無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的傳遞的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳遞的作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”鬧鐘準時友情提醒。“哎喲！”我慢慢地從牀上爬起，伸了個懶腰，看了看升起的太陽，美好的一天又開始了。
迅速穿好衣服，背上書包，拿了五元錢，去早餐店吃早餐。上哪家去吃呢？哦！就到前天剛剛開業的一家油條店吧！加快了腳步，看了看價格表，油條1.5元一條，豆漿1.5元一袋，切餅2.5一袋子……我想：嗯，豆漿就不要買了吧！燙燙的，要喝到什麼時候呀！就買切餅一袋和一根油條吧！走上前去，看見排的隊像一條長龍似的。
終於輪到我了，對老闆說：“給我一袋切餅和一根油條吧！”“好！小姑娘！”很快，一袋切餅和一根油條就交給了我，邊說：“四元錢！”“好的，等一下！”我掏了掏口袋，只拿出三元錢，我又放下書包。搜了搜書包，也沒有。“怎麼可能沒有呢？我明明拿了五個硬幣的呀！”我一臉通紅。身後一位三十來歲的.阿姨見我這副狼狽樣，便問我怎麼回事？“我少了一元錢！”“老闆，我替這個小姑娘付了！”說完，從包裏拿出一元錢遞給了油條店的老闆。“那怎麼好意思呢？”我剛說完，那位阿姨就拎着早餐走遠了，邊走邊說：“沒關係的！”“哎……”
我吃着今天的早餐，覺得更好吃，好甜好甜。
走向公交車站，剛到站，公交車就“嗖”地到了，車門“唰”地打開了。我依次上了車，刷了學生卡。
坐在了座位上，再次把書包翻了個精光。”咦？一元錢怎麼在這裏？我剛纔怎麼沒找到呢？車子門口一位老奶奶正着急地翻着包，嘴裏在說：“哎！我的一元錢呢？”
我走上前去，把一元錢投入了投幣箱，對老奶奶說：”奶奶，我幫您投了一元錢。”“那我怎麼還給你？”“不用了！”“叮咚！”“啊！到站了！“老奶奶，我走了，再見！”
愛可以傳遞，每個人都可以把愛傳遞給別人，互相幫助，世界才能變得更美好。
傳遞的作文2
請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，明天明天會更美好每當想到到微笑，這熟悉的旋律就一直在我耳邊縈繞着。
從小到大，或許我真的什麼都沒有學會，但是我學會了開心，學會了微笑着對待身邊的每個人。
爺爺曾經對我說過：死其實並不可怕，就如同睡覺一般，可是在你活着的時候，就要開心，要快樂，也要爲他人帶來快樂，更應該同別人分享自己的快樂。要微笑着對待自己身邊的人，用微笑的力量去鼓舞、支持他們。
那時候的`我，不懂爺爺說的話，只知道將這番話記在心裏，然後去做。那時，我就像一個傻大姐，馬大哈，整天瘋瘋癲癲的，就知道哈哈大笑卻從不理解微笑。也許正因爲這個，我的性格纔會如此開朗，如此豪爽吧！
後來，我漸漸學習到了真正的微笑。才恍然大悟，原來微笑是這樣的啊！即便如此，我仍是不理解爺爺說的話。
時間如流水般流淌，不再回頭。而我也邁入了國中的門檻，我感覺到了學習的艱難、痛苦，可還是勇敢的堅持。雖然會有很多次的大考小考，就算失敗，我也不曾哭泣，因爲我知道，我下次會做得更好。
而有一次，我的一位好朋友考的不是很理想，哭得很傷心。可我卻不知道該怎麼安慰她，但還是邁開步子走向她了。膽怯地張開嘴：喂，別放不下啊，哭哭啼啼的，人生在世，哪能沒有失敗，一次失敗又算得了什麼，失敗乃成功之母嘛！這次不行，咱們下次再爭取，實在是沒有必要爲這個小小的失敗而傷心、哭泣，那還不如化悲傷爲動力呢！說完後，隨即便給她一個大大的微笑，止住了她的哭聲。
後來，她告訴我，我笑得很美，讓她覺得很溫暖。我似乎好像明白了爺爺所說的微笑，那就是要內心深處藏着對別人的鼓勵與支持，才能夠讓別人感受到，而不是傻傻的笑着。或許，我對她說的話都沒有用，只有那個大大的微笑才能夠給她力量吧！
所以，我要繼續這麼做，用微笑在人與人之間傳遞着美。也希望那些性格冷漠的人能夠笑一笑，能夠用自己的微笑去支持、感化身邊的每個人，這樣，世界纔會更加美好！
請你，試着微笑，歲歲年年！
今生，得此微笑，足矣！
傳遞的作文3
今天下午，我剛到教室，只見許多同學圍着不知看着什麼。我走近一看，原來是我們班的xx同學蹲在地上。
xx一句話也不說，雙眼無助地望着天花板，眼淚不停地往下掉。
“xx，你怎麼了？”“xx，咱倆不是‘哥們’嗎？有啥心事好好談嘛！更何況‘男兒有淚不輕彈’呀！”“xx，別哭了，有什麼困難儘管說嘛！”
儘管大家你一言，我一語地問着，可xx仍一聲不吭，依舊默默地流眼淚。
這時，老師來了，他先吩咐同學們回到座位上，讓我們把書拿起來讀，然後夫妻xx，走出教室。可大家哪有心思讀書，個個“身在曹營心在漢”，都想想看個究竟。
只見老師和xx交談了一會兒，在他耳邊嘟噥了幾句，便神祕兮兮地走進教室。xx雖說臉色不大好看，但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆裏又賣了什麼藥”，個個都眼睜睜地望着老師。
頓時，教室裏的氣氛似乎凝固了。半晌，老師才說出一句話來：“同學們，xx就要離開我們，走向社會了！”
老師的話一出口，同學們個個都驚訝地看着xx。
“你們捨得他離開嗎？我相信大家都不願意。沒錯，我也如此。xx在學校是個好學生；在家裏是個好孩子。可是，‘天有不測風雲’。前幾天，xx的爸爸被一場車禍奪去了生命。留下了一個年邁的.母親，一個體弱多病的妻子和一個年幼的孩子。xx也將要走向社會了！”
“不！老師，xx不能離開，我要幫助他！”
“老師，我也要幫助他！”
緊接着，班長欣欣站起來說：“老師，既然大家都那麼熱心，那我們就儘自己的一份力量幫助xx同學吧！”他的話一說完，教室裏便響起了一陣熱烈的掌聲。xx也展開了笑臉。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好人間！”在歌聲中，大家將永遠傳遞着這份愛心，讓着一份份愛永恆不衰！
傳遞的作文4
如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種完美的享受，關愛他人是一種高尚完美的品德。人生在世，人人都需要鼓勵，關愛，支持。你給予別人關愛，你會得到心靈的充實。他人給予你關愛，你會感到內心的美滿。人的感情的基礎是關愛，關愛是搭建人與人感情傳遞的橋樑，他是人類最真實的'情感。我們要懂得感恩，要學會去幫忙他人，關愛他人。這樣也會得到他人的關愛。
我在生活中就有過類似的經歷。
小時候，居住的地方，是一個普通的小區，那的環境在人們的維護下十分漂亮。綠油油的草，亭亭玉立的竹，嬌嫩的小花……大家都很勤勞，從沒在小區亂扔過垃圾，所以地面基本不用打掃。但是，居民們還是每一天照常打掃，從沒間斷過。他們不僅僅打掃自我家的屋子和走道，還時常幫鄰居們打掃，有了這樣的習慣，小院一貫乾乾淨淨，一塵不染。那時我還小，可他們的行動卻被我一一看在眼裏，我銘記着，直到這天。我很愛看他們打掃衛生，對於這件事我總有一種說不出的理由。看他們用掃把在地上舞起微小灰塵，在陽光的照射下，先得分外顯眼。心裏總覺得有這樣清新的環境，是多麼高興的事。看着看着，就模仿起他們來，跟着他們一齊幹。心裏只想着：這是一個多麼神奇的魔術。便一邊看，一邊模仿他們掃地的動作。此時心裏洋溢這勞動的快樂。
我最後懂得了“勤勞光榮，懶惰可恥”。每一天中午，我總是拿着掃把到院子裏。走道上“亂舞”，心裏樂呵呵的。同時，我還聽到了很多誇讚聲。之後，我大了一點，明白這是掃地，並不是變魔術。可那又如何，我依然把它當成一種樂趣。依舊快快樂樂的去進行。沒過幾天，我的行動吸引了許多小夥伴，他們模仿我的動作，也開始爲居民們打掃衛生，不明白爲什麼，他們也是樂呵呵的。恐怕他們也覺得幫忙別人是很快樂的吧。我們掃地的隊伍越來越大，這持續了很久，很久。
這種道不出的溫暖一向縈繞在我的心間，從未散過。
傳遞的作文5
今天，我們被老師“逼”着玩了一個很奇怪的遊戲：接力傳遞。挺有意思的。
遊戲的規則是：把一支筆從第一個人傳下去，直到傳到最後一個人爲止。同學們一聽，馬上鬧起來了：“不就是傳一支筆嗎?這還不簡單，直接用手傳不就行了?”嗯，我還沒說完呢。“不許用手，只能用鼻子。”王老師神補刀。
我們硬着頭皮上，遊戲第一輪開始了。當第一個同學夾好筆後，同學們爭先恐後地搶起筆來：“別推，別推，讓我來接!”“你走開，讓我來!”“讓我來纔對……”“停!”組長運足了氣，大吼一聲，我們頓時安靜了下來。
第二輪，筆又傳到了第一個人的手上，只見他拿起筆，嘟起嘴脣，把筆小心翼翼地夾到嘴脣上，慢慢地走過去傳遞給另一個同學……但是，非常不幸，我們組有兩個強大的“遊戲黑洞”，可以直接坑隊友，大招是直接把筆弄到地上。當把筆傳給“遊戲黑洞”的時候，他完全不按常理出牌，直接讓筆“自由落體”了。
“啊!都怪你!”大家頓時火冒三丈，而“遊戲黑洞”依然嬉皮笑臉地說：“不要緊，你們再來一次。”“說得挺好聽，你來試試看呀!”我暗暗地“詛咒”他。這時，老師“大發慈悲”地說：“你們四個人一組，分成兩組吧。”這一句話不說很要緊，一說倒使我們甩掉了“拖油瓶”，重新振作起來。
第三輪開始，剩下的`都是精英。第一個同學把筆傳給我的時候，我伸長了脖子緊張地夾住了筆，收回脖子，把筆傳給下一個同學。果然連一分鐘都不到，我們“精英組”就傳完了，緊接着女生那一組也傳完了，可是帶着兩個“黑洞”的“黑洞組”總是失敗。老師再也看不下去了，時間也到了，只好告訴他們“遊戲結束!over!”“黑洞組”是唯一一個失敗了的組。
遊戲結束了，剛纔發生的事情令我哈哈一笑，笑完後我陷入了思索。我懂得了兩個道理：第一，隊友很重要;第二，團隊精神很重要，只有團結一致才能獲得成功。
傳遞的作文6
把思想變爲文字，是我努力的方向。
嚴肅的工作，嚴格的紀律，枯燥的環境，乏味的生活，讓人總嚮往一片樂土，輕鬆、舒適、愜意，沒有枷鎖、沒有負擔、沒有顧慮，就和春天一樣，給人的是希望、安逸、精神和鬥志。我把真實的自己奉獻給你，讓你評判、抉擇和指點。
我不想成爲所謂的作家、所謂的文人，我只想做一個真實的.自己。在這兒，我奉上的是我的靈魂，我的真誠，我的思想。不爲寫作而寫作，不爲名利而忙碌，輕鬆快樂，幾分鐘時間，一篇短小的文字，表達真實的自己，如斯而已。
故事不管真假，都是心路歷程。我想把那美好的過去、現在，都留在我的文字裏。也把對未來的期盼，化作文字，讓我一步一步去實現。理想也罷、目標也罷，總之，要堅定地朝着自己的心願前行，絕不畏葸不前。
越是平靜的人，越有故事。閱歷、經驗、傷痛，讓他變得沉穩、成熟。而我，是一個成熟不起來的人，幾十年的時光，讓我越來越不知道二五，越來越年輕，越來越任性。憑自己的心，做真實的自己。我討厭那種老氣橫秋、沒有活力的人，厭煩那種四平八穩、按部就班的生活。
我喜愛春天，不僅僅是因爲陽光明媚，春暖花開，更是因爲我知道，春天之後，還有夏，還有秋，還有冬。四季更替，季節變換，纔會有生活的五彩繽紛，纔會是完整的生命歷程。
我曾含情脈脈地告訴你，我要用這些文字積攢我們的生命，還有我們的愛情。有一天，當我們老了，再也走不動了，就坐在輪椅上，給你翻閱這些文字，讓我們一起朗讀、一起回憶、一起快樂！我的這些看似無聊的文字，那時就會成爲寶藏，成爲我們生活裏不可或缺的快樂之源。你鼓勵我一定要堅持，所以，我絕不會偷懶。
你說，不需要讀者。但你會和朋友一起分享這種快樂！
你說，這就是我們的孩子，還需要呵護和關懷。
已經蹣跚學步了。你伸出雙手，做好了扶持的準備。
說這些，你懂的！
傳遞的作文7
炎炎夏日。
我坐在沒有一絲風吹過的公交車上，昏昏欲睡。
忽然一個急剎車，我的頭不自主地撞向前排座位，好痛。擡頭間，看見前面一個人踩上了另一個人的腳。一個碩大的泥印得意洋洋地躺在被擦得鋥亮的黑皮鞋上，分外醒目。
被踩的人臉漲得通紅，一句話也沒說。這分明是暴風雨前的寧靜。狂風驟雨的一觸即發。
踩人者滿懷歉意地說：“很抱歉，剛纔我沒有站穩，踩着您了，是我不對。”說着，還從包裏拿出一包紙巾，遞了過去。
被踩的愣了一會，方纔緩過神來。他接過紙巾，臉上的漲紅換成了明朗的笑容，“沒事沒事，踩個腳什麼大不了的事？人多擁擠難免的.……”於是兩人相安無事，一路甚至相談甚歡。
一陣微風忽然拂過，送來一路的清爽。
秋風漠漠。
背上沉重的書包，壓得讓人喘不過氣來，眼見馬上快要下雨，我一路飛馳狂奔回家。
轟得一聲響，還沒弄清是怎麼回事，頃刻間我便躺在了地上，車輪在身旁飛速旋轉，一如我驚恐不安的心。我聽到身旁有人向我走來，一隻大手有力地將我扶起，輕輕拍去我身上的塵土，是一位老大爺。“小孩子騎車一定要注意安全啊，騎這麼快，出個事怎麼辦？”他像是告誡，又是滿懷真誠的叮嚀。他又爲我扶起車子，看着我上車，目送我遠去。
夕陽忽然露出了它燦爛的臉龐，在身上投下明媚的光彩。
直到今天，當我看到那些無助的人，我都會盡全力去幫他們一把，當無看到那犯了錯誤的人，我也會盡可能去寬容他們。因爲我常受惠於人，感之於人，因爲我懂得，與人爲善，需要每個人去發揚，去傳遞。
永遠傳遞下去！
[簡評]看前半部分，似乎是兩件不相關的事，但結尾，小作者卻聰明地用一段比較精當的議論統一了全文，而且突出了中心。敘事中小作者還很善於描寫，如景物描寫、細節描寫，都爲增色不少。
傳遞的作文8
一個小女孩學跳繩，一開始很笨拙，只能跳兩三下。於是媽媽不斷鼓勵她並跟她一起學。很快女孩找到了感覺，由兩三個跳到十來個，又由有十來個跳到了一二百個。她跳的花樣也多了起來。
跳繩在她手中一天天自如起來，她成了跳繩高手。這個故事讓我看到媽媽對女兒的那份支持，那份愛！也許人生路上總是佈滿荊棘，讓我們感覺腳下寸步難行；也許人生路上又太多十字路口，讓我們無從選擇；也許是我們在通往成功的道路上走了太久，讓我們感到精疲力盡。正當我們想要放棄時，母親的一個微笑打開我們的心靈之門，母親一句鼓勵的話語推開我們心靈的那扇窗，母親與我們共同前進的`步伐帶着我們一步步走向成功。在我們成長中母親總是在一旁爲我們加油喝彩，母親的愛傳遞到我的眼球，傳遞到我們腦海，更深深的傳遞到我的心裏！沒有母親的鼓勵也許我們早就在半途而廢中掙扎着。我們用迷茫的眼神看着母親時，她那份對我們充滿希望的眼神會爲我們指明方向。她的每一句話都深深的打動着我們幼小的心靈，我們要勇敢的站起來，回報母親的愛！
成功就好比在登山，起初爬上的阻力會很小，只要我們堅持一下很很容易登上山腰。可是山腰處處都是險峻的山路，繼續攀登實在是太難了。想要放手？與着山嶺合爲一體。可是腦海中無數次出現母親的音容笑貌。在橙紅的道路上母親於我們相伴着，可是她不可能陪我們走過一生。我們要學會獨立堅強，靠自己不解的努力最終成功。去回報母親的付出，母親的愛！堅持堅持，不畏風雪的嚴寒，不僞高山的險峻，不畏陽光的暴曬。在這樣的努力下一定會成功，登上山頂！
當我站在山頂，向下望，看到了母親。看到母親滿頭銀髮，靠柺杖支撐的整個身體，對這山頂微笑。此時我們相聚雖然很遠，但我們的心卻緊緊連在一起。把對母親的愛和母親對我的愛當成指南針，指我的人生道路！愛傳遞，傳遞愛。寫給母親也寫給自己！一種警醒，一種愛！
傳遞的作文9
“堅持正能量，人生不畏懼”理查德·懷斯曼的《正能量》指得是一切予以人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。生活中其實沒多少大風大浪，我常藉助一句話勸說別人：所有的煩惱都是自尋煩惱!其實當煩惱出現的時候，也就是負能量吸收的過多了。
這本書用很多心理學的例子來證明和解釋了作者的論點：身體行爲影響自我情緒。常識告訴我們，很多時候某些事情和想法會讓你產生某種情緒，而這種情緒反過來會影響到自己的行爲。比如：我們有幸福的感覺，就會微笑;我們感覺害怕，就會逃避。情緒和行爲之間是相互影響着的，同時也會在人與人之間相互傳染。
從書中使我明白，生氣也會抑制正能量的散發。結合自身的表現，特別是工作中，仍然有很多地方需要改進。比如：在工作中和同事哪怕是意見相左時交流的語氣及情緒的控制。
每一個人都具有能量場，人的一生就是一個耗能過程，如果不人爲地加以調控，人的能量場就只會減弱而不會增強。所以，我們要被正能量支配。因爲只有這樣，才能使自己代表着光明與向上的力量。你的'存在會讓人覺得，活着是一件很值得、很舒服、很有意思的事情。態度樂觀、積極、向上的人，充滿信心、希望與信念，這樣的人就像是一個正能量磁場，可以補充或改造四周較弱的負能量磁場。就好比是划着的火柴才能點燃蠟燭，同樣只有充滿正能量的人才會把自己的好情緒傳染給別人，激發起對方的快樂。
成功的定義不僅僅是財富的多少、名聲的大小，還在於心靈的愉悅程度。做自己喜歡或自己擅長的事情時，心靈會非常平和舒暢，因爲那是心靈之所繫、能量之所在。在這個浮躁的社會，我們必須讓自己靜下來，以尋求內心的正能量。讓我們以這樣的心境積極地投身於日常工作，並且將日常工作做到細緻、精緻、極致，在工作中去感受別樣的風景和人生吧!
我們要學習向日葵的精神，哪裏有陽光就朝向哪裏!
傳遞的作文10
家風是什麼？家風是一個家族在發展過程中保留下來的美好德行。現如今中華傳統禮儀教育的缺失已然引起了社會的廣泛關注，在近期的大陸綜藝節目《爸爸去哪兒》中子女們在佛教禪師的引導下重拾叩拜禮，這不僅是子女對父母的報答與懺悔，更是在傳遞中華傳統禮儀。
小時候
每逢春節，因家中爺爺奶奶的輩分很大，家中總少不了來往的親戚。
親戚們會從清晨開始便陸續趕到爺爺奶奶家，而我也會起一大早就跑去爺爺奶奶家，嚮往的不僅是鼓鼓的紅包，大概還有熱鬧的氣氛。小輩分的叔叔們總會在進房門之前就開始遠遠的叫着對爺爺奶奶的尊稱，一路笑呵呵的。接着就是“撲騰”一聲，不用猜！準是已經進了屋子已經開始跪拜了，緊接着便是磕頭問好。在這個時候，爺爺奶奶總會忘記了我，笑的眼角都吊起了皺紋。親戚們塞滿了整個客廳，整個房間瀰漫着醉人的家族氣息。
小時候，我並不知道那樣做的原因，也只知道模仿者別人的行爲。
家風啊，還在呢！
後來啊
那是在奶奶的葬禮上。
終於見到了那個陪我長大的姐姐，在我的記憶裏，她是那麼的美好。但是，不知是爲了什麼原因竟疏遠的讓我以爲以前都是一個故事。姐姐變得更加光鮮亮麗，哪怕是一身素衣也掩不住姣好的面容。
那天送奶奶離開，我年齡小便跟着幾個對我疼愛有加的親戚走在後面。前面不久便能看到姐姐。那時啊，彷彿整個世界都因我前所未有的`悲傷與孤獨而傷感。到了墓地，所有人都跪下行禮，只有她一人站在那裏，慢吞吞在包裏取出報紙墊在膝蓋下面。當時我只感到奶奶對她的疼愛都不值得，而我更加肯定以前日子都是夢。
後來啊，我的行爲是出於對親人的愛與懷念。
家風啊，你去哪了？
而現在
開始有人抱怨沒有了年味，而我想大概是少了人情味吧。
再到春節，也不知是何時起，沒有了跪拜禮，甚至問候都開始少見。我們丟失了的到底是什麼？很多人都在抱怨“童年跟冰川一起融化了。”“時光被歲月沖淡了。”……其實不然，我們找不到的是家風。
而現在，就連平日的見面問候都成了敷衍了事。
家風不在了。
那麼從此以後，讓我們拾起父輩們的家風去傳遞給我們的子孫。
傳遞的作文11
馬上又要到9月的新學期了，轉眼間，我已經進入國中一年了，在這一年裏，發生了很多事，但讓我永遠忘不了的就是去年11月份的感恩節。
那一天，我像往常一樣，來到了學校，上完早自習，只見我的好朋友小吳笑嘻嘻地朝我走來，走到我跟前，往我手裏放了個小禮盒，我好奇地打開了一看，原來是一個粉色的髮夾，特別好看，我傻傻地擺在那裏，只見她神祕地一笑說：“感恩節的禮物”。
被她一提醒，我想起來了，那天是感恩節，我既高興，又有點疑惑，高興的是竟然有人給了我禮物，疑惑的是我很好奇，她爲什麼要送禮物給我呢？想到這裏，我越來越迷惑了。
於是一到午休時間，我就去找她，想要謝謝她的禮物，沒想到還有好幾個同學都圍在她身邊，在說謝謝她的禮物。我忍不住問她：“你爲什麼要送我們感恩節禮物啊？”只見她擺了一下手，微微一笑，對我說：“你還記得嗎？體育課上跑步完我低血糖站不穩了，是你陪我去醫務室的.。”被她一說，我記起來了。
我非常驚訝，沒想到只是一次舉手之勞，到現在她還記得，我早已經忘得一乾二淨，接着她又對着其他同學一個個說着：“你在我老忘帶餐具的時候，把自己多餘的餐具借給我了；你在我忘帶鉛筆的時候，把你最喜歡的鉛筆借給我了。在這個新集體裏，是你們帶給了我溫暖，我當然要感謝大家！”她笑着對我們說，這時的大家圍在一起，有說有笑的，都在回憶從開學至今，誰幫助過自己。
我看着這場景，突然想起了一個好熟悉的畫面，那不就是《獾的禮物》中的一個場景嗎？動物們聚在一起，都在回憶獾留給他們的禮物。通過這個感恩節，讓我明白了在生活中，我們身邊像獾這樣的人很多，他們總是在默默地付出，關心着我，愛護着我，所以我也要學會感恩，善待身邊的每一個親人和朋友。不要等到失去了纔想到要去挽留。
傳遞的作文12
"把你捧在手上，虔誠的焚香，不求蕩氣迴腸，只求愛一場，"這句歌詞正如我們所說，愛，感化了這世間的黑暗，讓我們找到了愛的道路。
星期天，陽光照耀的讓我們睜不開眼睛來。小草擺弄着它那柔軟的身材，小花們散發着迷人的清香，向蝴蝶們招着手。
"走！走！今天去城裏玩，"媽媽激動的.叫着我。我高興的快要飛上天了。想着，到了城裏我要買很多很多好吃的零食和好看的衣服。想着想着媽媽已經把我拉上車走了。
過了一會兒，我們到了城裏。我看到那邊有一羣人在圍觀着，還傳來了悅耳的歌聲。頓時，我似乎已經忘了那好吃的零食和好看的衣服，卻被那悅耳動聽的歌聲所吸引了過去。趁着媽媽不注意我偷偷地溜到了那裏。由於我個子矮小，我一下子就從一羣人中擠了進去。我擡頭一看，是一對夫妻，是一對殘疾夫妻。他們的雙腿截肢了，僅扶着柺杖，拿着話筒在唱着優美的歌聲。
這時候，他們停住了歌喉。他們在講述着自己的生活，由於當年的車禍使他們失去了雙腿，老天只留給了他們清脆的喉嚨，從那以後他們便以唱歌來賺錢維持現在的生活。當時，我有些不敢相信，生怕他們騙了大家，而來騙錢生活。媽媽還說在路上上遇到這種情況都是騙人的，不應該相信他們。可是別人都紛紛掏出了錢仍進了愛心箱裏，我怎麼能不奉獻點愛心呢？這時候，我看到了他們當接住愛心人揭獻的錢的時候，不是光看着錢，而是眼淚汪汪的，淚水不停地狂奔着，一邊在對着捐錢的人說謝謝。我想，我應該鼓足勇氣而相信他們。當我把錢放入愛心箱裏的時候，他們更是感動的對着我說："謝謝你，孩子！"那淚水在不停的飛奔着，流着，流在了我的衣角上，我摸着他們那熾熱的淚水似乎能感覺到愛的可貴與真誠。
我想，只要我們人世間每個人獻出一份愛，會讓這世間更加的美好，讓生活更加快樂，讓每份愛傳遞下去，讓世間的人更幸福……
傳遞的作文13
光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，四年級下學期的期末考試結束了。經過一個學期的努力，這一次，我三門主課的成績總分名列前茅。結業典禮後，我拖着爸爸要獎品，於是，我們來到了一家新開的文具店。文具店內，琳琅滿目的學習用品、各式禮品看得我眼花繚亂，我左挑右選，被一隻可愛的小鬧鐘吸引，於是，我們買下了它。我整天捧着它，對它愛不釋手。
鬧鐘小巧玲瓏，只有我半個手掌那麼大，整體是字母“OK”的形狀，不用我說，相信你也可以猜到--小鬧鐘的鐘面是“O”，“K”是鬧鐘旁邊的裝飾。如果你把它側着豎起，這個形狀立即就變成了長着圓腦袋，四肢舒展的小人。鬧鐘的顏色是我最愛的粉紅色，鐘面上的三、六、九、十二點用數字表示，其他的整點都用五彩斑斕的蝴蝶結代替。鐘的底面上印着一隻乖巧伶俐的o Kitty和一隻逗人喜愛的小熊，它們正在追逐嬉戲；幾隻活潑可愛的小鳥嘰嘰喳喳地唱着悅耳動聽的歌曲從旁飛過，好一幅生機勃勃的景象。小鬧鐘由四根針組成，除指示時間的時針、分針、秒針之外，還有一根定時針。鬧鐘背後有個調節按鈕，可以設定鬧鈴的時間。
我的小鬧鐘不但外觀精美，而且用途很大。這個暑假，我每天用小鬧鐘叫我起牀，只要前一天晚上，將定時針調到7：30，並按下定時按鈕，第二天清晨，它就會準時叫我起牀。白天，我用小鬧鐘規定自己做作業、運動、遊戲的時間，有時候我玩得不亦樂乎，忽然看見小鬧鐘，它滴答滴答的聲音似乎在對我說：“時間到了，你該做作業啦！”這警惕了我，趕緊跑到書桌旁開始學習。幾天以來，在時間的監管下，我驚喜地發現，自己的學習效率有所提高。
魯迅先生說過：“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。”我的小鬧鐘就是時間的傳遞者，它時常提醒我、激勵我，把握時間，好好學習！
傳遞的作文14
她是五歲大的學前班學生，一直和外公外婆住在一起。
在一天傍晚，她正在津津有味地看着電視。突然的一瞬間，電視機不會發光了，四周都黑漆漆的。只聽見不遠處傳來外婆的埋怨聲：“怎麼好好的就停電了呢？”
“外婆，電沒了？”她用嬌聲嬌氣的語氣問。
“是呀，沒電了，可能吃不到飯了，只能煮麪條了。”外婆解釋說。
她不在意地應了一聲“哦。”然後摸着黑走到了櫃檯前，要了一根蠟燭。但不敢用火點，放在桌上。
不一會兒，外婆端上三碗冒着熱氣的麪條，其中的兩碗裏各放一個雞蛋，但其中的一碗裏沒有。她豪不猶豫地端起了屬於她的那一碗。放在椅子上，又搬起一條小登子坐在上面吃了起來。坐在一旁的外公看了看，把那碗有雞蛋的面推到外婆面前，對外婆說：“今天你勞累了一天，這碗你吃吧。”
“你一天在外奔波，你吃吧。”說着又把碗推到外公面前、外公又推到外婆面前，說：“你身體不太好，你吃吧。”外婆不意思拒絕，又看到她吃光了一個雞蛋，於是把雞蛋夾到她的碗裏，對她說：“這個雞蛋給孫女吃，以後才長高，一定比外婆高好多好多，好嗎？”“好”她邊說邊吃了一口又對外婆外公說：“這個雞蛋真好吃。”她的外婆外公高興地笑了。
歲月如梭，那個當年的她——就是我，我已經高過外婆了。但外公外婆對我的.愛是無私的，我也學會吧那份愛傳遞下去了。
母親喜歡吃甜湯，還喜歡在甜湯裏放個雞蛋。這是母親難以割捨的愛好。就在那一次吃甜湯時我學會了關愛別人。在母親給我盛了一碗甜湯時，我發現只有我的碗裏有雞蛋，母親的並沒有，我喝了一口湯，雖然甜但不知爲什麼突然又酸酸的：母親日夜操勞，是爲了這個家，附出了那麼多，她從來沒抱怨過，年數雖然沒過半百，可那憔悴的臉和蒼白的頭髮足以正明母親是多麼辛苦，母親把這個雞蛋留給了我，我受之有愧。突然一個辦法從我腦海閃過。我吃了一口蛋白，然後說：“媽，你煮的蛋好難吃，還有一股臭味，我不吃，給您吃。”說着，我把機雞蛋盛到母親的碗裏。轉過頭來，我感到高興極了，躡手躡腳地離開了廚房。
這是那份關愛，從祖輩上傳遞下來的愛，我會把它帶到生活中，去幫助生活中每一個需要有困難的人，讓它永遠傳遞下去。
傳遞的作文15
日月如梭，十餘載光陰我與文學相伴，白駒過隙，幾度春秋你們與我相伴。書味墨香的幽徑中，你們傳遞給我堅強，給我力量。
“醉眼朦朧上酒樓，彷徨吶喊兩悠悠。羣盲竭盡蚍蜉力，不廢江河萬古流。”你爲了救國人於水火毅然決然地離開日本，棄醫從文，憑你的一技之長足以讓你安度餘生，但你沒有那樣做，你深知中華民族，精神正在遭受磨難，你挺身而出，哺育了新一代的文人，’’橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛’’是你一生的寫照。你的雜文犀利深刻，你的散文含義雋永，你的詩歌洞穿一切，是你在中國最黑暗的時候執筆爲矛，喚醒中國人麻木的靈魂，是你將密不透風的鐵罐子捅了個窟窿，你讓人民“於天上看見深淵。於無所希望中得救”你所爲國家爲民族所做的一切將你那強烈的愛國之情表現得淋漓盡致。雖然那個時代已經遠去，但我仍接下了你所傳遞的精神火種，讓它成爲我不竭的勇氣，薪火相傳。
“傲骨如君世已奇，嶙峋更見此支離，醉餘奮掃如櫞筆，寫出胸中磈磊時。”你爲著一書，“披閱十載，增刪五次”，傾盡一生。你生來坎坷多難，13歲前曾經在南京過着“錦衣紈絝”、“飫甘饜肥”的生活，遷居北京以後便落到“舉家食粥酒常賒”的貧苦生活，加上幼子夭折，你飽嘗世態炎涼，最終雖未譜就紅樓一夢，擱筆長逝，雖存遺憾但仍可看出你那“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的艱辛與苦難，你用你那獨有的人格魅力堅持著書，不怕困難的精神傳遞給我們一股不竭的.力量之源，
歲月如歌，流淌不息。朱自清向我們傳遞了他不屈的氣節，冰心向我們傳遞了母愛的偉大，巴金向我們傳遞了人生的豁達，楊絳向我們傳遞了堅強的真諦。是你們向我們傳遞着源遠流長的精神文化。感悟你們的人格魅力，滌盪自己的內心。與你們相伴而行，傳遞着一份堅強；同你們相擁而泣，傳遞着幸福和喜悅。你們讓中國文化成爲一束永不熄滅的精神之火。永遠傳遞在每位國人心中。