無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的科學課作文500字，歡迎大家分享。
科學課作文500字 1
科學使人進步。每堂課都能使人受益匪淺，更別說科學課了，通過今天這堂課，我懂得了什麼是重力和浮力。
今天上午第三節課是科學課。上課鈴終於打響了，科學老師走進了教室，在黑板上寫了幾個大字：重力與浮力。
而後，科學老師拿着一個盛滿水的缸子，問我們：“同學們，你們知道物體是因爲什麼力量促使它們浮上來的嗎?”我們全班同學不約而同的回答道：“是浮力！”老師又問：“那你知道浮力是什麼嗎？”我們沉默了——不知道怎樣說了。後來，老師拿了一個薄薄的空的無頂塑料盒，放入水中——它果然浮在了上面，老師又讓我們一個一個地上去做實驗，用手指輕按盒子的中心後有什麼感覺。前幾名同學說好像在按一個果凍似的。而我卻感覺好像有一個“大手”在用力的託着盒子，我得費力才能把盒子按下去。老師說這隻“大手”就是浮力，而我們促使物體下沉的力氣叫做重力。
老師又提問了：“同學們，既然你們都知道了什麼是浮力、什麼是重力了，那我來考考大家，沉下去的.東西受到浮力的影響嗎？”我們的回答都不一樣。我很有幸第一個被老師叫到講臺上做實驗的，實驗內容是用一根繩子綁在手指上，拉起在水中裝滿水的瓶子，我拉了拉，說道：“瓶子在水中很輕，相對所用的力氣也很小；而瓶子離開水面時卻很重，且相對所用的力氣也很大。”老師說：“很好，這就說明沉下去的物體也受到過浮力的影響，只不過是重力比浮力大而已。”
通過這堂課，我知道了什麼是重力和浮力，真使我受益匪淺啊！
科學課作文500字 2
“叮鈴鈴，”上課了，同學們陸續走進教室，做好了課前準備，科學課李老師提着一個袋子走進了教室，神祕地衝我們笑了一笑。我們都迫不及待想知道袋子裏有什麼東西，真讓我們丈二和尚—摸不着頭腦。
李老師走上講臺，對大家說：“今天我給大家做幾個有趣的科學實驗。”同學們興奮得大喊起來，幾乎快把房頂掀翻了。老師讓大家安靜下來。開始做實驗了，老師從袋子裏掏出了兩個紙杯、一根蠟燭、一個鐵架子。老師點燃蠟燭，把一個裝水的紙杯放在火上空，同學們聚精會神地看着，以爲杯馬上會成“黑碳”。火苗越燒越旺，彷彿馬上把紙杯給吞噬了。但奇怪的是原來很怕火的紙杯，此時卻像練了金剛不壞之身一樣，一點兒也不怕火。而沒放水的杯就沒那麼“威風”了，火苗慢慢的燒黑了它，不一會兒，杯底破了個大洞。“這是爲什麼呢？”李老師微笑的問我們。我們班的“小博士”楊洪滔滔不絕地說了自己的觀點：“因爲水讓杯子的溫度保持在100度以內，所以杯沒有燒黑。哦！原來如此，我恍然大悟。
老師開始了第二個熱氣球升空的'試驗。首先老師取出一個塑料袋子放在火上空，塑料袋慢慢鼓起，於是，老師把手鬆開。袋子沒倒下，反而飄飄悠悠地徐徐上升，同學們像炸開了鍋似的，高興得又喊又叫，這些實驗真是太有趣了。
這真是一堂有趣的科學課，讓我愛上了奇妙無窮的科學。儘管已經過去了兩個星期，但我還記憶猶新。
科學課作文500字 3
啊!好無聊啊!我呆呆地聽着科學老師講“水”，都快睡着了。科學老師突然說：“現在，我們來玩一個遊戲......”教室裏頓時變成了菜市場，一個又一個聲音，猶如無數只無形的手，快把屋頂給掀翻了。 “停停停!”科學老師敲了好幾聲棍子，叫了好幾聲“停”，才讓我們安靜下來。
接着，他開始用屏幕給我們看遊戲規則：不能打開袋子或破壞杯子，識別出袋子裏分別裝的是什麼。每組的組長來領裝着黑袋子的盒子。 詹弘馬上跑去，搶走了最前面的盒子。我們四人看着盒子，有種說不出來的'不對勁。詹泓提起一個袋子，下面滴着液體。“漏了”我們四人異口同聲地說。“趕緊換那!”我大叫。
還好，還有一個盒子。 “這個是啥?” 我摸了摸一個袋子，聞了聞。裏面是液體，沒味道。“我知道了，這個袋子裏裝的是.......”
“砰”! 一聲巨響打斷了我的話。 第十組和十一組的跑開了，我定睛一看，水池子中間的那個水龍頭爆了。科學老師焦急地拿起一塊抹布，捂住了水龍頭。水壓太強了，老師的袖子全溼了。老師叫我們把其它的水龍頭都打開，又把所有的男生轟出實驗室，讓女生把地上的水拖乾淨。這水暫時能止住了。
我聽別人說，是某個同學不知把什麼東西扭了一下，水龍頭上的塑料防不住了，水就衝出來，弄得滿地都是。
我愛這節“溼淋淋”的科學課!
科學課作文500字 4
今天下午，我們上了一堂特殊的科學課。
上課了，王老師一邊讓我們翻開科學書，一邊慢慢地說：“今天我們學習第一單元——《我在成長》。”王老師的話還沒說完，陳垠序就用十分誇張的語氣說：“這內容可羞了！”同學們都若有所悟地笑了起來。我懷着好奇的心情翻開課本，眼睛瞟到了身體發育表。我的臉一下就紅到了脖子根，還微微地發熱，心裏揣了一隻小兔似的“咚咚咚”直跳。再看看其他同學，有的在竊竊私語，有的發出怪叫。王老師見狀，嚴肅地說：“是我講呢，還是你們自己討論呢？”全班同學這才安靜下來。
當王老師講“男生身體變化”這個內容時，男生們都在偷笑，女生們都紅着臉，低着頭，恨不得馬上從教室裏蒸發出去。王老師講到“女生身體變化”的內容時，男生們都不約而同地把耳朵捂了起來。我心裏直髮虛，可又想裝出無所謂的樣子，便假惺惺地轉過身找葛承龍聊天。王老師見我們這副樣子，生氣地說：“現在捂耳朵的同學都是心理有問題的，這些都是我們應該瞭解的科學知識，身體發育是每個人都要經歷的，爲什麼不敢聽？”同學們一聽，都趕緊將捂住耳朵的手放了下來。
我一邊認真地聽課，一邊想着最近同學們的變化：女生們經常愛聚在一起說悄悄話，時不時還會害羞、臉紅；而我們男生的聲音開始變得嘶啞了，像鴨子的叫聲一般，個子明顯長高了，摸摸喉嚨，還有一塊突出的地方隨着說話而上下蠕動；我們確實進入青春期了。最後，王老師又語重心長地向我們講解了一些關於青春期的`注意事項。同學們都聚精會神地聽講，再也沒有人起鬨、害羞了。
通過這堂特殊的科學課，同學們都意識到自己已經步入了青春期，這是每個人都要經歷的，我們都應該以平常的心態、健康的心理來面對青春期。
科學課作文500字 5
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，科學課劉老師輕盈地步入我們的教室。“同學們，今天我們來上一堂科學實驗課——關於‘木屑在熱水中會不會遊動’。”隨着老師那甜潤的聲音，我們的科學課正式開講。
同學們都在納悶，每個人都在想：木屑在熱水中怎麼會遊動呢？這真是笑話！看到同學們的反應，劉老師若無其事地拿出一個玻璃杯，她在裏面裝了很多的木屑。然後，又倒上一杯熱水，緊接着又把玻璃杯放在一個蒙着過濾網的鐵架上，在鐵架下面放上一支蠟燭。最後，用打火機點燃了蠟燭。
藍色的火苗隨着老師點火的.動作“噌”地一下冒了出來，燃燒的火焰穿過過濾網，輕輕的舔着杯底，併發出“噝噝”輕微的聲音。
講臺下的同學們緊張、好奇而又焦急地等待着。這時的教室，靜得連掉根針在地上也能聽得見。
時間一秒一秒又一秒，兩分鐘過去了，還是沒有什麼動靜。正開始爲實驗失敗而感到有些沮喪時，讓大家吃驚的現象卻出現了：一些在表層的木屑從玻璃杯底部升起，頑皮地在杯中間打了個旋兒後，又輕輕落下來。一次又一次，每一次都是細小的幾粒木屑在杯中間自由舞動，無拘無束。
驀地，我們全都驚呆了：一股大一點的木屑羣流似黃沙般在杯中旋舞，跳着歡快的“U”形舞步。
我們齊刷刷地將滿懷崇敬的眼光投向劉老師，劉老師自信地一笑，開始給我們講解“木屑遊動”現象的原理：水溫一旦上升到50℃，就會產生……
講臺上，老師在滔滔不絕地講着；講臺下，同學們饒有興趣地認真聽着，教室裏的一切都是那麼樣的美好。
科學課作文500字 6
我難忘那次科學課，更難忘課堂上切身的體驗。
那節科學課是講“鑽木取火”，老師問誰全部理解了這些內容，我驕傲地舉起了自己的手。
沒想到，這次老師突然改變戰略方針，愉快地說：“太好了，下面有請張老師爲大家講課！”
“啊？！”我一下子沒反應過來，“怎麼能這樣，老師你也太“了不起”了吧，竟然用這種方法來考驗我們！讓我真是汗顏呀！”
可也沒有辦法，在一片掌聲中，我只好硬着頭皮上了臺。
因爲我沒有事先準備，所以不知道說什麼好，以前特別嚮往老師這個工作，總覺得老師那麼神氣，而真正像老師那樣往講臺上一站，望着那些同學好奇的眼神，就算滿腹經綸也會忘得一乾二淨。
我想：“說上咱就上，拼了，不能丟臉！”
於是，我開始照着書上的思維，小心翼翼地模仿着老師的方法和授課方式，將成人化的'東西去掉，用自己的語言給同學們上課。不過，在開始的時候，由於過度地緊張，竟然沒有提問同學，而是自顧自地把答案說了出來，惹得大家哧哧發笑，連老師都禁不住提示我：“張程啊，要提問同學，別老是自己說。”聽了這番“技術指導”，我的臉陣陣發紅……
經過我的一番“苦戰”，我終於得到了老師與同學的一致好評。我長長地吁了一口氣，走了回去。
經過此次體驗，我突然間覺得老師有一句話是對的：只有當上老師，才能意識到自己的不足。我以後要好好學習才行，要不以後當了老師，豈不被學生笑得下不了臺？
科學課作文500字 7
在這個星期四的科學課上，我們做了一個非常有趣的實驗。
我們拿着上星期二科學課上彭老師佈置帶的材料：兩個飯盒或盒子和一個尖叫的瓶子。上課後，我們首先檢查了每個小組，保證每個小組都有了材料，然後我們便到河邊用鏟子挖泥土，分別放在兩個一樣大的盒子或者飯盒裏，放泥土是有講究的.，第一泥土要堆平，第二坡度要一樣，第三泥土的顏色也要一樣。不然的話，這次實驗就失敗了。挖完泥土，便在某一個盒子裏面放大量的植物，如：小草、樹葉、樹枝等東西，全部插在泥土的表面，另外一個盒子裏就只有泥土了。接下來一個步驟也是很關鍵的，因爲接下來是用尖叫的瓶子灑水，如果灑的水一個多一個少，也是會失敗的。
我們組把這兩個艱鉅的任務交給了我和小盧。我和小盧迅速地把泥土挖好了，接着我們一起灑水，因爲我的力氣小，所以我的水比小盧的晚下來，不過並沒有影響到整個實驗。
實驗結束了，通過對兩個盒子的對比，我發現：沒有植物覆蓋的泥土流失的比較多，有植物覆蓋的泥土流失的比較少。原因是植物就像是一把巨型的傘，保護着下面的泥土。
通過這次實驗，我懂得了很多的知識，比如多種植物樹木可以阻擋風沙，可以防止泥土流失，還可以淨化空氣，美化環境。所以我們要保護綠化，多種樹木。
科學課作文500字 8
微生物是包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、顯微藻類等在內的一大類生物羣體，它個體微小，卻與人類生活關係密切。涵蓋了有益有害的衆多種類，廣泛涉及健康、食品、醫藥、工農業、環保等諸多領域。
微生物對人類最重要的影響之一是導致傳染病的流行。在人類疾病中有50%是由病毒引起。微生物導致人類疾病的歷史，也就是人類與之不斷鬥爭的歷史。在疾病 的預防和治療方面，人類取得了長足的進展，但是新現和再現的微生物感染還是不斷髮生，像大量的病毒性疾病一直缺乏有效的治療藥物。
微生物千姿百態，有些是腐敗性的，即引起食品氣味和組織結構發生不良變化。當然有些微生物是有益的，它們可用來生產如奶酪，麪包，泡菜，啤酒和葡萄酒。微 生物非常小，必須通過顯微鏡放大約1000 倍才能看到。比如中等大小的細菌，1000個疊加在一起只有句號那麼大。想像一下一滴牛奶，每毫升腐敗的牛奶中約有5千萬個細菌，或者講每夸脫牛奶中細菌 總數約爲50億。也就是一滴牛奶中可能含有50億個細菌。
微生物能夠致病，能夠造成食品、布匹、皮革等發黴腐爛，但微生物也有有益的一面。最早是弗萊明從青黴菌抑制其它細菌的生長中發現了青黴素，這對醫藥界來講 是一個劃時代的發現。後來大量的抗生素從放線菌等的代謝產物中篩選出來。抗生素的使用在第二次世界大戰中挽救了無數人的生命。
一些微生物被廣泛應用於工業發酵，生產乙醇、食品及各種酶製劑等；一部分微生物能夠降解塑料、處理廢水廢氣等等，並且可再生資源的.潛力極大，稱爲環保微生 物；還有一些能在極端環境中生存的微生物，例如：高溫、低溫、高鹽、高鹼以及高輻射等普通生命體不能生存的環境，依然存在着一部分微生物等等。看上去，我 們發現的微生物已經很多，但實際上由於培養方式等技術手段的限制，人類現今發現的微生物還只佔自然界中存在的微生物的很少一部分。
科學課作文500字 9
今天下午，下課時，我正在看課外書。陳潭學的媽媽走了進來，哇！她可是科學老師呀，她以前還給我們上過課的呢，我心裏驚喜極了。今天，陳譚學的媽媽將會教我們什麼有趣好玩的知識呢？不知道還有沒有什麼獎勵呢？我記得上一次，我可是拿到一隻漂亮的汽球當獎品呢！
上課了，我們今天上課的內容是“我愛蠶寶寶”。我以前認爲，蠶寶寶很髒的`，就象一隻會爬的小蟲子，身上都是黑點點。現在我明白了，這些不是它拉的大便，而是它用來呼吸的東西。老師說，要是我們把蠶寶寶的頭放進水裏，它會不會窒息呢，當然不會了，它可厲害了，它有那麼多的呼吸孔孔，可不要以爲它象我們人類一樣只靠鼻孔呼吸，這下好極了，我可以回家考媽媽去啦！果然，媽媽果真被我難倒了。
我還知道了蠶寶寶的一生是很短暫的，長成飛蛾的時候，產卵後，它就會死掉了，我感到好悲劇啊！蠶寶寶的卵是個淡黃色的，如果是黑褐色的時候，它就要破殼了，它還要經歷蛻四次皮，才能成爲蠶寶寶，它的身體長大了，皮還沒有長大，就只能要換新衣服了，它要經歷換四次新衣服。蠶寶寶睡覺的時候不象我們人一樣，它的頭是翹起來睡覺的，它吐的絲可神了，它不僅可以做蠶絲被、蠶絲的圍巾，還有蠶絲的衣服。不過，它還要拉大便的，它的便便可神奇了，還可以用來治病的。蠶寶寶的身上還有毛，能防治細菌的，能保護身體的。尾巴上還有尾刺的。後來，我們都拿到了蠶寶寶，我開心極了！
科學課作文500字 10
今天我們上了一節非常有趣的科學課，老師教了我們關於滑輪的知識而且我們還做了有關與滑輪的實驗，我們還學了三種不同的滑輪：動滑輪、定滑輪以及滑輪組。
首先我們做了定滑輪的實驗，把一個滑輪固定在一個支架上，用一根繩子套住定滑輪，繩子的一段綁上50克的砝碼，另一端用彈簧測力計勾住，老師問我們，說： “猜一猜，重量能不能減輕。”大家七嘴八舌的'議論着，的說能減輕；有的收不能減輕；有的說要以實驗爲證；有的還說不知道。老師把彈簧測力計拉了拉，我們發 現還是50克，沒有變化。老師說：“定滑輪不省力，但能改變用力方向。”
接着我們做了動滑輪的實驗，首先把一根繩子的一端綁在一個支架上，另一端用彈簧測力計勾住，把滑輪放在繩子上，把50克的砝碼勾在滑輪上，老師又問我們 說：“猜一猜，重量能不能減輕。”大家七嘴八舌的議論着，的說能減輕；有的收不能減輕；有的說要以實驗爲證；有的還說不知道。老師把彈簧測力計拉了拉，我 們發現變成了25克，減少了一半。老師說：“動滑輪能省力，但不能改變用力方向。”
最後我們做了滑輪組的實驗，先把一個動滑輪和一個定滑輪用繩子組裝起來，把繩子的一端綁在一個支架上，另一端用彈簧測力計勾住。把50克的砝碼勾在滑輪 上，老師又問我們說：“猜一猜，重量能不能減輕。”大家七嘴八舌的議論着，的說能減輕；有的收不能減輕；有的說要以實驗爲證；有的還說不知道。老師把彈簧 測力計拉了拉，我們發現變成了25克，還是減少了一半。老師說：“滑輪組不僅能省力，還能改變用力方向。
這節科學課令我受益匪淺。
科學課作文500字 11
今天下午有曹老師的課喔，體育課後面又連着一節科學，還是蠻開心的哈！“丁零零”，上課鈴急促的打響了，我趕緊從操場跑回教室。
剛進門，我朝老師手上瞥了一下，發現老師手裏拿了一疊表格，估計這節課又要抄表了。
曹老師纔在黑板上寫了幾個字，我也才抄了幾個字，聲音就大的快要把屋頂掀翻了，有幾個女生小聲地議論紛紛；有人在玩遊戲，大聲地喊着遊戲口令；還有人因爲一點小事而爭吵起來，教室裏亂哄哄的，此時此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。
不光是我，老師也忍無可忍，大吼一聲：“不要吵啊！像上節課一樣，我報你們寫！總是有人在我背後講話！”
這句話顯然奏效了，我撇撇嘴，一臉的.無奈。接下來，就又到了令我們欲哭無淚的“你報我寫”環節中。“探索改變光的路線……”（此處省略一大段長篇大論）同學們顧不上喝水，塗改錯字。老師報的速度簡直太快了，“沙沙”的寫字聲不絕於耳。“那個，‘用手電筒光’後面是什麼來着？”程詩薇問我。而我這邊，也不知道下一句是什麼，和同桌面面相覷，唉，同是天涯淪落人，相逢何必要譏笑？
終於抄完了，呼呼呼……累死我了。“哎，何天佑，借我看看，後面不知道報的什麼。”我的一張紙，在沒抄好的同學之間傳來傳去。
我看着同學們萬分焦急的神情，不禁覺得好笑，哎，都是說話惹的禍！
科學課作文500字 12
最後一節科學課，老師給我們佈置了作業，讓每個學生準備一件事。這些東西是做飯用的調料，飲料和牛奶，開水，自來水，糖等。學生們聽了，都很納悶：“你拿這些東西幹什麼？”下課鈴響了，學生們胡亂猜測。我也帶着這個好奇的問題在等下一節理科課。
今天下午，第一節課是科學課。學生們拿出準備好的東西，等老師來上課。我覺得：這個班一定很有意思。
“叮”的一聲響，老師走進教室問道，“同學們，老師讓你們準備的東西都帶來了嗎？”學生們異口同聲地回答：“是的。”“今天，老師想讓你做一個有趣的實驗。首先把準備好的開水拿出來，看看是什麼顏色，再聞聞？最後，嚐嚐它的`味道。”學生們看完、聞完、嘗完，都舉手回答老師的問題。接下來，老師讓學生拿出各種調料、糖、牛奶和飲料，放入白開水中，看看有什麼變化。學生們爭先恐後地回答：“它變成了乳白色。”“它變紅了。”"它變成了棕色。".“你能嚐出它的味道嗎？”學生們拿起杯子嚐了嚐。放糖，放牛奶，放飲料的同學都嚥下去了。放了各種調料的同學，有的杯子還沒到嘴邊就用手捏住鼻子，有的喝了一點就吐舌頭，咧嘴，眯眼.看着很痛苦，師生都笑了。最後，老師讓他們表達自己的感受。在整個班級裏，學生在快樂中學習知識。
這是一堂多麼有趣的科學課啊！
科學課作文500字 13
“叮~叮！”上課鈴聲伴着同學們的腳步聲響了起來，陳老師帶我們進了實驗室。
一進實驗室就看見桌上放着酒精燈、三腳架、燒杯、蒸發皿……哦！原來是要上實驗課。“同學們，我們今天來一起看看‘鹽會不會和水一起蒸發’”老師說着把海鹽倒入水中“我手上拿的是什麼？”同學們齊聲回答：“是燒杯！”老師又說：“鹽現在看得見，那叫什麼呢？”這問題可是難不到我們的：“這是顆粒！”“不錯不錯。”老師表揚道，“那溶解了、看不見了那叫什麼呢？”這下可不敢驕傲了。“叫什麼呢？”我摸着腦門自言自語道。老師笑着說：“這叫微粒，只是我們肉眼看不見，但是不是不存在的哦！”
接下來老師爲我們做了示範：一、開始點燃酒精燈時先把火柴點燃，再點燃酒精燈，點燃時，一定要從下往上哦！二、把三腳架、石棉網和蒸發皿放在酒精燈上。三、等蒸發皿內的濃鹽水幾乎要沒了的時候，把酒精燈熄滅。對了，熄滅時不可以用嘴吹，得用燈帽蓋滅後再蓋一次比較安全。
聽完後我們便開始了。我學着老師的'方法弄好了，就開始觀察：前30秒，沒什麼變化；突然，蒸發皿內冒出了煙；過了一會兒，濃鹽水中起了許多小泡泡，水漸漸燒乾了而留在蒸發皿內壁上白白的就是鹽了。
做好後，大家都戀戀不捨，好想時光倒流再來一次啊！
科學課作文500字 14
“叮鈴鈴”我剛剛還完書，就聽見了這清脆的上課鈴在我耳邊響起。我急忙回到座位上坐好。
這節是科學課，我們早早地準備好等老師來上課。一轉頭，我就看見了姚希成，只見他手裏拿着一個長長的東西，仔細一看是用紙做的。我心想，姚希成又犯他的“老毛病”了？又開始在老師不在的時候玩自己做的'手工了？不一會，老師開始講課了，剛講了一會兒，老師狠狠地瞪了一眼姚希成。我們大家都知道，那是老師警告同學的方法之一。可姚希成似乎看也沒看見，依然在那裏和周圍的同學開心地討論着。我可真希望他能明白，這個要是再玩下去，只怕是有今天，沒有明天了。可他好像說得更頻繁了，我真是一點辦法也沒有了。我無奈地搖了搖頭，等着老師來。講了半堂課的老師後來實在是受不了了，生氣地說：“姚希成，把你手上的東西拿過來！”姚希成不願意交，馬上把它放了下去。老師又說了一遍，他還是不願意交給老師。最終當老師走過來時，他迫於無奈，只能交了。又上了一會兒課，姚希成說：“老師你把那個東西扯了吧！”老師更加生氣：“這個東西我已經拿走了，我想怎麼辦就怎麼辦。”可見姚希成還是非常在乎他自己的東西的，並且也沒有認識到自己的錯誤。
真希望姚希成能上課認真表現一次呀！
科學課作文500字 15
“丁，”課開始了，學生們陸續走進教室，做着課前準備。理科課上，李老師提着包走進教室，神祕地衝我們笑了笑。我們迫不及待地想知道包裏是什麼，這真的讓我們的第二個和尚困惑不已。
李老師走上講臺，對大家說：“今天我要給大家做一些有趣的科學實驗。”學生們興奮地大叫，幾乎掀翻了屋頂。老師叫大家安靜。老師從包裏拿出兩個紙杯，一支蠟燭和一個鐵架子。老師點燃蠟燭，把一個裝滿水的紙杯放在火上。學生們聚精會神地看着，認爲杯子會立即變成“黑碳”。火焰越來越熱，彷彿紙杯一下子被吞沒了。但奇怪的是，以前很怕火的紙杯，一點也不怕火，就像練金剛不壞之身一樣。沒有水的杯子就沒有那麼“踏實”，火焰慢慢把它染黑。不一會兒，杯子底部破了一個大洞。“這是爲什麼？”李老師笑着問我們。我們班的“小醫生”楊紅滔滔不絕地說出了自己的觀點：“因爲水把杯子的溫度保持在100度以內，所以杯子沒有燒黑。哦！於是，我恍然大悟。
老師開始了第二次熱氣球起飛實驗。首先，老師拿出一個塑料袋，放在火上。塑料袋慢慢膨脹，於是老師鬆開了手。包沒有掉下來，而是慢慢的升起來，同學們歡呼雀躍，真的'很有意思。
這真是一堂有趣的科學課，讓我愛上了這門奇妙的科學。雖然兩個星期過去了，但我仍然記得很清楚。
科學課作文500字 16
有些課讓我念念不忘，有些課讓我難忘。給我印象最深的是一堂有趣的理科課。
那是一個炎熱的下午，老師買了一個水瓶，一個筆套，一個圓橡皮泥。老師先在橡皮泥上放了一個黑色的筆套，成了“潛水艇”。把水放在瓶子裏就成了“河”。將筆套上的橡皮泥和筆套一起放入水中。肯定會沉。你信嗎？當然不是。因爲它也有一定的重量。但是老師用力一擠，它就浮了上來，他一鬆手，它又沉了下去。我簡直不敢相信自己的眼睛。老師真的做了一艘真正的潛艇。
看到我們非常驚訝和好奇，老師帶我們去二樓的實驗室做了一個實驗。當我們到達實驗室時，我們看到了可愛而充滿活力的'兔子、勇敢而兇猛的蛇，以及一些貝殼和魚等昆蟲標本。當我們走進去聽的時候，似乎還能聽到輕輕的呼吸聲。
後來老師分組後，我們開始了小組實驗。我們去打水。偶然間，我們把水弄得滿地都是，像落湯雞一樣。裝完水，我們像老師一樣把潛艇放進水瓶裏，使勁擠瓶子，可是力氣太小了。潛艇沒浮起來，我們給老師打電話。老師用力一推，潛艇彷彿聽了老師的話，乖乖地飄了起來。但是再怎麼努力也不會上來。我們別無選擇，只能拜倒在它的腳下。
雖然實驗沒有成功，但是我們看到了很多標本，學到了很多知識。我們還是很開心的。
科學課作文500字 17
火箭火箭，應該有油、火……但是，今天我們用水、瓶子做成了水火箭。
那是在科學課上……
隨着上課鈴響，我們全班上祥瑞園國小“酒泉發射中心”“發射”火箭。(“九泉發射中心”是現今的籃球場)。
我們帶着自創火箭來到場地。我們的火箭五花八門：有用大型機裝的，有用可樂瓶裝的.，有用娃哈哈裝的，裏面還坐着“楊利偉”，還有飛船上有翅膀的，比如什麼範晨凱號，天豬號等。
只見第一支火箭準備升空，用到傳說中用打氣筒發射的火箭。過了一會兒，只看見王老師用力一動打氣筒，火箭像斷了線的風箏似的朝天空飛去。但飛到1米多時，直向下衝。水灑得滿地都是。
一會又有了路堯號，兄見路堯號威風的影子，準備升空。可是打了十幾下沒動靜，有同學說：“換一個！”但老師沒有放棄，有同學看到希望開始倒數起來，5！4！3！2！1！0！火箭一動不動，好像在說：“我就不動，你能把我怎麼着？”
看着同學嘆氣時，火箭自己騰空而起，發出了噗嗤的聲音。在我一個沒留神，火箭直衝我而來，還好我要走，火箭掉在了我腳邊。嚇死我了！不然又要造成一起“火箭事故”了。
我也想試試發射，我半信半疑拿着瓶子去給老師用時，老師卻說：“瓶口大，用不了！”我想試一次就這麼難嗎？
這節課我雖然沒試到，但看見別人的火箭起飛了，也爲別人的火箭而感到高興！
科學課作文500字 18
在我們身邊的知識都離不開科學。就連一條普通的橋也蘊含着許許多多的科學原理。
在老師的講解後，我瞭解到做一座橋最簡單的做法：橋身要堅固，不要過薄，要寬厚一點。橋墩最好要又粗又短，最好是弄一隻手臂的寬度，最後把它粘好，就完成了一座非常簡單的.橋了！
我們小組的成員有：小敏、小謝還有小晴。我們首先拿了一疊舊報紙，我吩咐完任務後，各自做自己的工作去了。小敏負責把透明膠剪成一條條；小謝和小晴負責最重要的橋墩；我就負責堅硬的橋身。我首先把一疊報紙對摺，再對摺，折成一個跟語文書的形狀差不多的長方形。這時，小謝和小晴都把4個橋墩給做好了。小敏看見了橋墩，說：“這4個橋墩都太瘦了，根本支撐不了椅子的重量！"她們倆聽了，立刻用報紙把橋墩卷粗。終於完成橋墩了。接着到下一個步驟了：粘橋墩。我立刻用手固定位置，小敏用透明膠條把橋墩和橋身粘住，大概過了幾分鐘後，我們終於完成了這座橋！可是，橋“站”起來的時候，然人感覺橋是歪的。我們4個女孩快手快腳地把其中一個橋墩拍扁，然它和其它的橋墩一樣長。最後，我們還做了兩條柱子作裝飾。經過幾番轉折後，終於完成了這座
橋！
這次做橋讓我體會到做一座橋是很不容易的。這節科學課真有意義呀
科學課作文500字 19
在今天，我們有一節關於將天空的課程，我們高興極了，到了教室，老師拿出來了空氣，然後一不注意，就把空氣倒了出來，我們就扶飛來了，老師一揮手，就來了一大羣的鳥，這些鳥我有的`叫的上名字，有些跟本沒見過，我們在天空中不穩定，所以，秩序混亂，老師喊了一聲：“安靜！！”大家是嚇的要掉下去了，所以安靜極了！
在我們很安靜的時候，老師在找東西，我們都沒敢問，但是有一個同學害怕的說：“老…師…您…在…找…什…麼？”老師並沒有生氣，他說：“黑板！”老師剛說完，我們就大笑起來，你們肯定猜不 出來是爲了什麼笑！其實剛說完，那黑板就向長了耳朵一樣，從天上落了下來，就連老師自己都想笑，我們更止不住了，就都哈哈大笑了起來！
老師又說了一句：“安靜！”我們又秩序井然的浮在空中！“要是有個得了心臟病的老人看見了，他絕對受不了！”旁邊的一個同學告訴我的！老師就像個魔術師一樣，在天空中表演，一會兒來了幾隻鴿子，一會兒來了一羣不知名字的鳥…
就在我們正高興的時候，老師說：“我要看看你們會了沒有！”我們又交流起來了，老師給我們發了一張小試卷，老師還沒說話我們就快做完了！
我們做完了，老師現場看題，我們都很緊張，最後我們全班都是100分，我們希望天天都有這種的課程！
科學課作文500字 20
這個星期五的科學課是我期盼已久的科學課。別看以前我們上課學科不認真，只“吃、看”兩個主要工作。今天這一節課可不一樣呢！大家猜一猜是什麼主題能讓我們這樣的認真呢？我告訴你們吧，是做饅頭。
星期四，我們班很多同學做完作業就急忙跑到超市買小麥粉、酵母粉、盆子、容器。
第二天，同學拿着自己準備的材料興致勃勃地來到學校。一來到教室同學們就互相討論我該怎麼做。最有意思的是有人把盆子、小麥粉、酵母粉帶到食堂去模擬一遍做的過程。
科學課終於到了，我們先在水龍頭下洗了7-8分鐘的手，這樣才能把手上細菌殺死。這時就該我大顯身手了！我先把小麥粉倒一半，加了一點水，結果水加多了，幸虧我多準備了一點小麥粉，把小麥粉倒進去後，我就在盆子揉呀揉。我不知道怎麼揉，開始我就像搓衣服一樣搓，然後在手上揉呀，一邊搓一邊唱：“搓呀、搓呀、搓呀、搓呀，搓成了一個大饅頭，又香又大的饅頭！”嘿！我使了全身的勁，最後放完酵母粉後，我就把麪糰再揉一下，然後把麪糰搓成饅頭的樣子，順手拿起了一根吸管在饅頭上弄了兩的.圓圓的眼睛。我又把吸管插進去，往右邊一畫就成爲了一個娃娃饅頭。我的饅頭終於成功了！我把饅頭交給老師，老師面帶微笑地說：“不錯，做得很好，你第一名。”當時我說了一聲“太好了！”我面帶笑容地跳回座位上。
這就是一節與以前不同的科學課。
科學課作文500字 21
今天參加了童真美德的課堂活動。聽說這個班是理科班，是一個同學的家長上的，我最喜歡理科班，就帶了一個小本子和一個鉛筆盒，高高興興的'去上課了。
這門課的內容很精彩。老師先給各組發了一個杯子，然後發了一些回形針。讓我們把回形針放到水裏。和陳我和把紙夾放在水面上。我們一放進去，回形針就沉了。然後我們吸取教訓，小心翼翼的把回形針放在水面上，但是一放出來還是沉了。我們絞盡腦汁也沒想出怎麼讓回形針浮在水面上，反而把水潑了一桌子。這時，老師喊道：“好，我來教你怎麼把硬幣和回形針浮在水面上。”我看到桌子上有八個杯子。老師把一張大餐巾紙撕成小條，然後把硬幣放在紙條中間，慢慢把紙條放在水面上。哦，沒用！硬幣隨着紙幣一起沉了下去。老師說：“既然是實驗，總會有失敗的時候。讓我們再試一次！”老師拿起一條撕破的紙條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放進水裏。這次成功了！老師小心翼翼地用竹籤挑出溼漉漉的餐巾紙，而硬幣還在水面上飄着。我們都鼓掌！老師在其他幾個杯子裏試了試回形針，有一次成功了。
在接下來的實驗中，在另一顆釘子的大頭上釘了八顆釘子，就像古人建造房屋一樣。老師還給我們換了一個卡牌戲法。
這個大班極大的刺激了我進一步探索科學的奧祕！
科學課作文500字 22
今天，吳老師給我們上了一節關於時間的科學課。剛開始，我們有點不感興趣。吳老師發現了，於是就跟我們說：“如果你們現在對這內容不感興趣的話，我們就暫時不上了，來我們玩個遊戲吧！”我們聽說玩遊戲，一下子就全身來勁了。
首先，屏幕上出現了一個時間：15秒。吳老師要我們在心裏和屏幕上一秒一秒倒退的數字一起默數，自己估計15秒到了就舉手。這時我們舉手的時間都差不多。接着吳老師要我們閉上眼睛，說：“現在看誰能在眼睛閉上的`情況下還能知道15秒到了的請舉手。我們閉上眼睛做好準備，老師一說“開始”我們就默數，但不看着屏幕上數好像心裏沒底，當我還沒數到15秒時吳老師已說時間到，看來我估算時間的能力還不夠啊！後來，吳老師又點了一下鼠標，屏幕上又出現了時間和時鐘，時間是：３０秒。這次，我們比前面估計的就準確多了。
吳老師表揚我們說：“你們估算時間的能力還算不錯，這也說明你們的時間觀念非常好。我們不管是在學校還是在家裏都應該好好把握時間，不要浪費時間。”最後老師還給我們舉例說：如果你約了一個人出去玩，和別人說10分鐘在公園等，然而你過了20分鐘之後還沒到達，而那個人早就在公園等候了。這就能看出誰是有時間觀念和沒時間觀念的人。”
科學課真好玩，不僅讓我們懂得了如何掌握時間，還讓我們再次感受到時間是多麼的寶貴。
科學課作文500字 23
科學很可怕嗎?你看過《可怕的科學》嗎?如果沒有，那你就out啦!
今天是個令人興奮的日子，《可怕的科學》的作者和繪者——尼克叔叔和託尼叔叔來杭和小讀者們見面啦!正因爲有了尼克詼諧、幽默的語言文字和託尼可怕而又特別的插圖，才使這本書更富有神祕色彩，深受小讀者的喜愛。
來到杭州圖書館，裏面早已是人山人海，想找一個座位都難，可見小讀者們有多麼期待這次見面會。見面會分8個環節，有天長國小的科普劇表演、尼克叔叔的實驗、託尼叔叔現場作畫等。最讓我記憶深刻的是尼克叔叔的“可怕的實驗”和托克叔叔的“可怕的漫畫”。尼克叔叔先選了一個自告奮勇的小女孩，給她一個雞蛋，並把這個雞蛋裝進一個盛了許多水的密封杯裏，然後讓她想辦法把這個雞蛋弄碎，30秒過去了，小女孩用盡了一切方法，雞蛋還是完好無損。尼克借這個小實驗告訴我們，正因爲有了腦子外面的液體和顱骨對大腦的保護，我們在做運動時腦子纔不會受傷害。託尼叔叔畫第二幅漫畫時問我們，要看爆炸的火山還是爆炸的.小雞。不知出於什麼心理，大部分的人都說要看爆炸的小雞，好殘忍啊。只見託尼叔叔拿起黑色的記號筆在畫紙上刷刷幾筆，就畫成了一隻爆炸的小雞，然後換紅色記號筆添上幾筆，血淋淋的場面就出現了，十分生動。原來畫漫畫就是這麼簡單!
最後，我們拿到了尼克叔叔和託尼叔叔的親筆簽名，真開心啊!
見面會結束了，所有的小讀者還都沉浸在剛纔的實驗和繪畫中，意猶未盡。
科學課作文500字 24
小時候，我總愛問爲什麼，媽媽無法回答我，就給我買來許多科學書。漸漸地我就愛上了科學，它給我帶來了無窮無盡地快樂。我知道大熊貓和小熊貓不是同一類動物，我知道斑馬身上黑白相間的條紋是爲了保護自己，我知道千足蟲最多隻有六百九十多隻腳。
這一天，我很高興，因爲今天有一節科學課。上課了，科學老師手裏拿着一盞酒精燈，我們都目不轉睛地看着他。老師點燃了酒精燈，他拿着一個杯子，準備往酒精燈上蓋。但是，老師蓋到一半停住了。他問我們：“同學們，請猜一猜，杯子蓋上去，燈會不會滅？”
大多數人說不會滅，少數人說會滅。我說會滅。到底會不會滅呢？我們急切地等着，都睜大眼睛看着。老師慢慢地把杯子蓋上，又打開。啊！點燃的.酒精燈竟然滅了。我猜對了。我太高興了！
接下來，老師又做第二個實驗。他拿出一個杯子，裏面裝着一卷紙。他把杯子倒扣在水盆裏，問我們：“大家說裏面的紙會溼嗎？”大多數人說不會，少數人說會，我也說會。在我們又一次的期待中，老師拿出了杯子，結果是沒溼。我很掃興，心想怎麼會不溼呢？聽老師一講，我才明白，杯子裏有空氣，紙在底部，杯子倒扣水中水是進不到杯子裏的，所以紙不會溼。
後來，老師又做了幾個實驗，我都猜對了，心裏高興地不得了。
下課鈴聲響了，同學們都圍着老師，不想讓老師走。我也趕緊擠過去，摸了摸老師的實驗用具，心裏想：下節課會做什麼實驗呢？
我的快樂的科學課，快點到來吧！
科學課作文500字 25
我很喜歡上我們科學老師徐老師的課，她的課堂總是有各種各樣的實驗，像變魔術一樣。
比如，我們在學習岩石的時候，她真的把形形色色的石頭帶課堂上，讓我們仔細觀察各類岩石。當我們學習聲音這節課時，徐老師還特地帶了音叉與水槽，老師把敲響的音叉插入水槽中，只見水花四濺。播種的`季節，徐老師還在班裏種豆子和與鳳仙花呢！
不過我最喜歡的實驗還是光的反射實驗。這節課上，徐老師帶着兩面鏡子過來，我一看就知道，她要做光的反射實驗。果然，我猜對了。原來，老師要把光“請”到教室裏。
只見她走到外面，把鏡子調整好角度，牆上真的出現了光斑。接下來，她又讓一個同學拿着一面鏡子站在教室門口上，並說可以用兩面鏡子就把光反射到講臺上。很多同學都不信，光怎麼可能這麼準確的反射到講臺上？甚至，熊浩宇同學揚言，如果能反射到講臺上去，他就自己打自己臉。
經過多次嘗試，光真的反射到了講臺上。光經過兩次反射，準確無誤的出現在了講臺上。徐老師又說，只要鏡子夠多，她可以把光反射到任何地方，包括熊浩宇同學的臉上。熊浩宇同學還是不信。徐老師決定做這個實驗，給大家示範。
徐老師只用了一面鏡子，就讓熊浩宇同學被“打臉了”。
這就是我們有趣的科學課，每次都能學到新知識，像開啓了潘多拉魔盒一樣，我們都是魔術師。
科學課作文500字 26
我睜開惺忪的睡眼，收好午睡用的毯子和枕頭，走到課表前看了看是什麼課。哦！是科學課！我立馬收好椅子，拿出科學書，趕往科學教室。
“叮鈴鈴”，我們的科學老師站起來，開始爲我們講課。她從講臺取出一個燒杯，一個漏斗，一個架子和一盒濾紙，接着她走進一個小房間，拿出四種物質：食鹽、沙土、麪粉、高錳酸鉀，讓四位同學做出它們的液體，並開始做過濾實驗，老師首先用麪粉的溶液給我們做過濾實驗的示範，她首先把漏斗插在架子上，然後把燒杯放在架子下面，並且讓漏斗的出口和燒杯的杯壁貼得緊緊的，接着她放了一層濾紙到漏斗上，並且用攪拌棒緊住濾紙，再把麪粉溶液放入漏斗。“滴答”！一滴水滴到燒杯中，這滴水與麪粉的溶液非常不同，它非常清澈，而麪粉的容易非常渾濁。老師講解到：“這就說明麪粉不能溶於水”。
接下來的'實驗就該我們做啦！“三組五號”！“啊？三組五號不就是我啊！”我歡快地跑上講臺。老師遞給我一杯紫色的水,啊！這不是高錳酸鉀啊”！我被嚇了一跳，就差一點被嚇出心臟病，高血壓了!“老師！你爲什麼給這玩意，有腐蝕性啊！幾克就能致死的東西啊！”我小心翼翼按照老師的要求一步一步做，實驗做的還算順利，做完了！啊！差一點就要心臟搭橋了！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，“可怕”的科學課結束了。
科學課作文500字 27
科學課總是十分有趣，不像體育課只知道跑跑跳跳；也不像數學課算算數一加一就是等於二，不可以等於三等等數字；更不像電腦課上神經似的，噼裏啪啦地打字……科學課是十分有意思的課程，比如像觀察可愛的蠶寶寶正在“咯吱咯吱”地啃着鮮美的桑葉……哈哈，多麼有趣呀！
這節科學公開課真有意思，主要是學月相的變化。學月相的變化當然少不了模擬月相變化的實驗啦！老師先讓我們把在課前我們剪出來的月相拿出來，貼在老師發給我們的`黑色卡紙上。我們這小組認爲在農曆七年級的時候月相是亮面朝右，而且月亮是很細很小，接下來八年級九年級月亮就是慢慢變大，到十五的時候就是圓圓的了。接下來就是模擬實驗了！
實驗要求是同桌二人爲一小組，到老師那兒領取呼啦圈和一個半黑半白的球體。教師的一方掛着一個球，上面貼着太陽的圖案，一個人站在呼啦圈中央，表示地球上的觀察者。呼啦圈代表月球的軌道，另一個人舉着球把白色那一面始終對着太陽分別在軌道上的“1”、“2”、“3”等等數字上停頓，讓觀察者觀察並畫出各個數字上月球的月相。我作爲觀察者，我一邊一絲不苟的觀察着月相一邊又要聽着舉球者不停地嘮叨：“你快點畫！隨便畫畫就行了，別裝認真！”。最後我們倆又互換了位置，我可以說他了，哈哈哈……
科學課真好玩，這節科學課既讓我學到了月相是怎樣變化的，還讓我玩的開心，上的開心！
科學課作文500字 28
今天下午第二節課鈴響的時候，我們迫不及待的跑出了教室區一樓的理科班。到了教室，大家開始拿出保鮮袋和吸管放在桌子上，靜靜地等着老師來，因爲這節課將是我們期待已久的實驗課。
“叮”的鈴聲響了，老師笑着走進來，神神祕祕地說：“我今天想換一個小魔術。”當我聽到魔法的時候，全班都充滿了能量，學生們開始紛紛發言。“我最喜歡魔術”，“我經常在電視上看劉謙變魔術”……教室突然爆炸了。
“今天，我要給你們表演一個魔術，用我們呼出的空氣把火吹滅。哪個孩子願意試試？”所有人都爭相舉手，最後蔣碧南得到了機會。我看見他得意洋洋地跳起來向我們做鬼臉。我們不提自己有多羨慕。他拿了個保鮮袋，朝前面抓了一袋空氣，用吸管放進袋子裏，用嘴呼吸袋子裏的空氣。老師說：“你們要一起做。”過了一會，老師說停，大家的.包看起來都像大氣球。老師點燃一根火柴，把它放在袋子旁邊，並告訴蔣斌昂把袋子裏的空氣射出來。砰的一聲，保鮮袋癟了，火柴熄滅了。突然，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。老師說：“這是二氧化碳滅火的一個原理。我們通過吸管吸入氧氣，呼出二氧化碳。通過吸管呼吸後，袋子裏充滿了二氧化碳。”啊，我明白了。謎團終於解開了。
這門課給我留下了深刻的印象，我們從實驗中獲得了知識。
科學課作文500字 29
我們班上了一節有趣而難忘的科學課。課堂上老師教我們做了一個神奇的實驗叫做“溼不了的紙巾。”看着同學們認真的學習完這個實驗，老師說：“在生活中有很多的小實驗，請問同學們在生活中做過哪些有些的實驗呢？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說：“燒不破的手帕。”老師和同學們聽了都很驚訝！於是老師就讓我上講臺表演這項小實驗。大家都盯着講臺上看我是怎麼完成這項實驗的。
首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個透明的玻璃杯還有一條小手帕，然後我把酒精和水同時倒入杯子裏，再把手帕放進杯子裏浸溼後拿出來。接下來是見證奇蹟的時候了，我請老師幫忙用打火機把手帕點着，手帕被點着後那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右後火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的'手帕。同學們異口同聲的“哇！”有同學好奇地問：手帕爲什麼沒有被燒破呢？我說：“因爲酒精和水摻和在一起後，酒精遇到火會燃燒起來，正好水的蒸氣保護了手帕。”同學們聽完後都明白了其中的奧祕。在同學們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表揚了我的實驗完成得很好。
最後老師告訴我們，其實在生活中還有許許多多的小實驗，我們可以多思考多想象多去發現這些小實驗。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學課即有趣又難忘。
科學課作文500字 30
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了。可劉老師卻不像從前那樣，從前門大步流星的走上講臺，而是從後門走進來，並對我們說：“你們科學老師這節課正好沒事兒，讓他給你們上節課吧，免得考試的時候不會。”頓時班裏歡呼雀躍，我開心的差點蹦起來。
劉老師，前腳剛邁出後門，科學老師就從前門走了進來，手裏還拿着一個白盒子，原來這節課要做實驗。
老師簡單介紹幾句，便說：“好，下面開始我們的實驗，第一組是檢測饅頭中有沒有澱粉。第三組是檢測芝麻中有沒有蛋白質。我們二組檢測的是瘦肉中有沒有脂肪。
開始，我們上臺領器材，都有酒精燈、火柴和瘦肉，還有鑷子，我們拿着酒精燈把瓶蓋打開，可是要點火柴了，誰也不點？我更是嚇得連拿都不敢拿。在要放棄不做實驗的時候，張炎斐說：“來，把火柴給我，我來點。”大家齊齊的看着她，我小心翼翼地把火柴遞到她手裏，張炎斐右手緊握着火柴，左手拿着盒子，閉上眼睛，做了一個深呼吸，然後睜開眼睛，猛的`一擦，火紅的火焰，頓時映入我的眼簾，其他同學都尖叫起來，緊接着，我拿過火柴來，從下往上往酒精燈的方向去，只聽“呼”的一聲，酒精燈點燃了，張梅婷用鑷子夾着瘦肉在火上燒了一會兒，便出現了頭髮燒焦的氣味，這就說明：瘦肉中含有脂肪。實驗成功了！
就這樣，有趣的科學課結束了，希望下一次科學課我能再勇敢一點！
科學課作文500字 31
每個星期的兩節科學課我都超級喜歡，今天的科學課更是讓我開心不已。
科學範老師帶我們來到科學教室，我發現了一輛小推車，車上有很多的豎型玻璃杯，每個杯子裏都裝着大約三分之一的透明液體。呃，這是要做什麼實驗呢？看看範老師，一臉神祕的`微笑，讓我對這節科學課充滿了期待。
課上，範老師用一種藍色藥水在一朵白色的紙花上噴了噴，神奇了——花朵竟然變成紅色，而葉子變成了綠色！哇哦，超酷！範老師學了什麼魔術，讓花兒瞬間變成兩種顏色？
範老師不賣關子，取出一瓶藍色的溶液，說是紫甘藍做的紫甘藍汁，是它讓花兒現了顏色。說着，老師又取了一朵花，同樣在花上噴紫甘藍汁，可這次花朵沒有變色。同學們議論開了，有的說是紙的不同，更有人直接表示範老師在第一朵花上做了手腳。老師笑了，將小車上裝了透明液體的玻璃杯請到了桌子上，介紹它們分別是：白醋、甘蔗汁、檸檬汁、肥皂水、小蘇打水、自來水還有鹽水，需要邀請兩位同學上去做實驗。第一個上去的幸運兒是我的好朋友——田田，她用滴管吸了紫甘藍汁分別滴進白醋、肥皂水、自來水中，結果白醋變紅，肥皂水變綠，自來水不變色。第二個幸運兒，你們肯定猜不到？哈哈——就是我。我測出來的顏色也是紅色、綠色、不變色。
老師最後告訴我們，變成紅色是酸性物質，變成綠色是鹼性物質，不變色的是中性物質。這堂科學課真棒！
科學課作文500字 32
一堂有趣的科學課清脆的上課鈴聲剛停，苗老師就抱着一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棒和橡膠棒等東西，快步走進教室。
只見他不動聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電”字。教室裏靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等待着他講課，而他卻叫了一位女同學上臺去，要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦後，再把它伸向一堆碎紙屑，剎時間，奇蹟出現了，許多紙屑立即自動地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時，苗老師問道：“哪來的.電呢？”多數同學轉入了沉思，只有幾個同學小聲回答：“摩擦的唄。”“對，是的，是摩擦得來的。”苗老師高興地接過他們的話茬一字一板地說：“物體摩擦後，能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現象是經常發生的……”同學們津津有味地聽着、看着。
最後，苗老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了用摩擦的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演;並給我們每個小組分發了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做着實驗，一邊想着“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電祕密的富蘭克林”。我也一定要像他們那樣力爭做一個訓電的人。
下課鈴聲響了，同學們戀戀不捨地放下手中的實驗，一個個不由自主地埋怨道：“嗨，怎麼搞的，這節課時間這麼短！”
科學課作文500字 33
“連這個都不會，我真是在對牛彈琴！”班裏忽然發出一陣怒吼聲，同學們個個驚呆了，沒想到一向溫柔的黃老師竟成了一隻憤怒的獅子！同學們個個不知所措，手都瞬間不知道該往哪兒擺了。
這估計是這幾年科學課上的最糟糕的一次了吧，有的同學相互之間交頭接耳，有的還在偷玩塑料泡沫，調皮的小精靈趁老師不注意偶爾還偷偷的飛上教室的天花板，更有同學心不在焉，耷拉着腦袋，顯得一幅無精打采的樣子……只有少數同學在聚精會神的聽科學老師上課。可我卻沒有向認真聽課的同學那樣，只有老師說要加星時，我纔開始好好表現，全力答題，結果就是悲劇再現，難怪科學老師要發飆了。快下課時，也不知哪個不知天高地厚的傢伙，沒等老師說完，喊了一聲報告，老師便獅子般的`大嘴一張“滾！”全班同學都被嚇了一跳，有的同學嘴巴被嚇得大大的，簡直可以裝得下一個雞蛋，有的同學似乎被嚇得魂飛魄散了，呆若木雞似的傻傻的站在位置上。要是在平時，老師最多就是教導他幾句，可是今天，看來老師真是發怒了，即使下課，也依舊怒髮衝冠。
班主任毛老師瞭解情況後，嚴厲地批評了我們一番，同學們個個都慚愧的底下了頭。然後又慈母般地教導我們，科學老師教我們這個班如此的幸苦，可我們卻用這麼糟糕的表現回報老師！真是太不應該了，好好反省反省，說着就走出了教室。
看着老師遠去的背影，我下定決心，從今天開始，上課一定要專心聽講，積極發言，用最好的表現來報答老師的教育之恩！
科學課作文500字 34
上一次科學課後，科學班長王睿卓把下一次科學課要帶的材料寫到黑板上：一袋酸奶、一袋純奶、一勺白糖和一個乾淨的飲料瓶。
看到這裏，我就想：科學老師又在想什麼“壞”點子呀！還要帶酸奶和純奶，連白糖都要帶來。不會是要開一個班級宴會吧！不可能的！到底是要幹什麼呢？
這種好奇心驅使我翻開了科學書，哦原來是製作酸奶呀！好期待哦！
到了星期五，我心不在焉地做了眼保健操，就迫不及待的把帶來的材料放在桌子上，
準備好科學書，等待着上課鈴的歸來。
終於，老天開恩把上課鈴叫回來了。科學老師帶着電磁爐、溫度計還有一個不鏽鋼小鍋來了。並在黑板上寫了“細菌”兩個字，說：“上一節課我們學了動物，今天我們就來學細菌。細菌是一種繁殖很快的生物，它大約二十分鐘就繁殖了下一代。我們喝的酸奶就是純牛奶發酵以後的味道。今天我們來學着製作酸奶吧！每一組把帶來的材料讓老師加工！”
第一組的組員一擁而上讓老師加熱牛奶，接着也有許多組來加熱牛奶。老師讓加熱好奶的.同學回家用毛衣或保溫杯給它保溫，明天上午11點多的時候可以嘗一嘗。
很快就下課了，講臺桌上一片狼藉——有灑上的奶，有衛生紙，還有倒完的奶盒。值日生趕快把講臺收拾了一下，王睿卓把灑在地上的奶拖了一下，但還是沒有拖好把張澤豪摔了一下。
今天上午，我喝着自己製作的酸奶——味道還不錯。我也體會到了自己的勞動成果的甜美。這真是一節有趣的科學課！
科學課作文500字 35
在國小所有的課程裏，我最喜歡科學課。因爲科學老師講的很幽默，而且在科學課上，老師會做實驗給我們看，還會給我們自己做實驗，體驗探索與發現的樂趣。
這是一節科學課，我們在上科學課。同學們都津津有味地聽着課。只見江劍陽把下課抓來的一隻西瓜蟲放在夏豪澤的本子上，夏豪澤打開書本一看。只聽“你幹什麼呀”，老師便轉過頭來，說：“你們在幹什麼？”夏豪澤說：“是他把一隻西瓜蟲放在我的書上！”老師既不微笑，也不生氣，十分冷靜地說：“你們乾脆把西瓜蟲吃掉好了！”頓時，一片鬨堂大笑。老師的幽默使我們上課格外輕鬆。
這又是一節科學課，老師要我們做“並聯”和“串聯”。老師把一些做試驗的'要領教給我們。我們饒有興趣地做了起來：我拿起導線和小燈泡，想把他們連接起來，可小燈泡就是不聽指揮，無動於衷，我們有些着急了，有的同學沮喪地說：“怎麼搞的！”看着同學們的燈一盞一盞的亮了起來，我心急如焚。這時，老師過來了，他耐心地教我們，還告訴我們：“是你們沒有把導線和電池接在一起，所以才導致小燈泡不亮。老師一邊給我們做示範，一邊告訴我們做的要求。我們照着老師的要求，小心翼翼的做着，不一會兒，小燈泡就閃出光芒，我們欣喜若狂。
在科學課上，我享受着幽默，享受着探索與發現的樂趣。
科學課作文500字 36
今天我們上了一堂非常有趣的科學課。
瞧，今天的老師也與往常不一樣。零零，上課了，這是一節科學課，老師帶了一個紙箱子走進了教室。紙箱子裏到底裝着什麼呢，老師開始和我們賣起了關子，大家都非常的好奇。就在我們激烈地爭論着到底是什麼的時候，老師終於向我們揭開箱子的祕密。原來啊，箱子裏裝的是杯子，杯子的形狀各不相同，有五角星的、有三角錐的、有圓柱體的……還有一個杯子和其他不一樣的是裏面裝滿了水。
老師說：“你們猜猜我們今天要做什麼實驗呢？”同學們議論紛紛，有的說：“老師，莫非把水放在杯子裏會爆炸？”有人說：“難道表演噴水？”……大家七嘴八舌地說着。我總結了一下，大概是問把水放到杯子裏去會怎樣？
老師賣了賣關子，看我們都迫不及待了，終於開始向我們演示。只見老師把水杯裏的水倒入更小的杯子裏了，“變淡了！”有同學大叫一聲，“水是無形的，會隨着周圍環境的變化變形！”這個同學的聲音非常洪亮，引得大家都朝他看過去。老師接着說：“第二位同學的'想法是對的。”那位同學正一臉勝利的洋洋得意時，老師又說，“他也是不對的。水又不是變形金剛，怎麼能變形呢？”所以到底是怎麼樣呢，老師讓我們回家以後一起動手操作，觀察觀察。
我們都十分期待下節科學課的到來，一起去揭開這個謎底。
這真是一堂有趣的科學課！
科學課作文500字 37
丁零零，上課鈴響了，趙老師一手拿着一疊塑料盤，一手拿着一個裝滿放大鏡的盤子大步流星地走了進來。同學們都想看個究竟，有的同學伸長着脖子一個勁兒向上鑽，活像一隻“水鴨子”。有的同學託着腦袋在想：這節課上什麼呀？而我呢，卻在想：這個趙老師，葫蘆裏賣的是什麼藥呀？弄得那麼神神祕祕幹什麼呀？
正在我們百思不得其解時，趙老師拿出了一片厚厚的桂樹葉子問我們：“同學們，你們猜猜這片樹葉是地上的落葉，還是樹上摘下來的呢？”有人說：“肯定是摘下來的嗎！顏色都是綠的。”也有人說：“不一定的，說不定是大風給吹下來的。”但是最後，我們還是一致認爲是樹上摘下來的.。
接着，趙老師給我們每組發了一盤樹葉和一個放大鏡。鄭皓天迫不及待地拿起了一片樹葉聞了一下，就趕緊把它施加盤子裏，說：“臭死了！”我拿起一片葉子，摸了摸，很軟，也很癢，但是卻皺巴巴的。我想：應該是時間久了，變“樹葉幹”了吧！我又拿起一片樹葉，上面的齒輪和鱷魚的牙齒沒什麼兩樣，只是它是紅的而已。
老師又給我們看了自制的標本，我們異口同聲地叫了聲“哇”。老師告訴我們怎麼做標本：首先，找幾片不老不嫩的樹葉，洗乾淨，放在鍋裏煮，再放一點鹼，等煮好了，把葉肉用刷子刷掉，剩下的就晾乾、壓平、上色，就變成樹葉標本了。
老師還告訴我們：葉子的一生先從嫩芽變成嫩葉，又從嫩葉變成老葉，直到枯死爲止。
科學課不僅有趣，而且能學到許多知識，我喜歡科學課。
科學課作文500字 38
當那燈泡亮起微弱而又明亮的亮光時，我們心中的喜悅可想而知。
每一次科學課，老師都會在講臺上與同學們滔滔不絕的討論着書本上的問題，讓我不禁對科學課產生了枯燥而又討厭的感覺。可是這一次不同了，科學課變成了科學實驗課。
上課鈴打響了，科學老師不緊不慢的走進教室，旁邊的科學課代表抱着光學實驗盒走了進來，當實驗盒分配到每個小組時，教室裏就炸開了鍋。我們一起擁了上去，打開實驗盒蓋。哇！放大鏡、三棱鏡、黑板……讓我們看的眼花繚亂，大家拿出了電池和燈泡。第一步就是點亮燈泡，把電池接到燈泡上，放大鏡在燈泡正前方。咦？怎麼了？燈泡沒亮？大家疑惑極了，對於沒有實驗經驗的我們只好把黑板和白板插在底座上，放在燈泡兩邊，現在接好電池，擺好擋板對準放大鏡！大家眼睛盯着燈泡，心中“砰砰”直跳，都在迎接成功的來臨。不知我們組哪個隊員說了聲：“燈泡亮了！”我們的眼睛齊刷刷的盯着向了燈泡，燈泡閃現了一道微弱的光，可是亮光猶如冬天的火苗無情的被澆滅了，我們有些心灰意冷了，看着旁邊小組的燈泡亮起和他們因成功而發出的歡呼聲，我們都垂下了頭，自信心煙消雲散了。這時。科學課代表知道了我們的`處境，給我們換了個燈泡和電池。我們互相對視，決定再次嘗試一次燈泡接上了電池，閃現了一道光。這次的光沒有再次被無情的澆滅，我們帶着成功的喜悅盡情的歡呼起來。
這次科學課，不但有趣而且還讓我懂得了只有堅持不解的努力纔會有回報！
科學課作文500字 39
星期五的第二節課，我們班懷着喜悅的心情去上科學課，因爲我們要研究電路電流，上着上着，我們有着“嘰喳班”這個“美譽”的班級發出了“特效”，“這個怎麼弄啊”“耶，弄好了”“唉，又錯了”“錯了，不是這樣裝的”……（許多人講話發出的'雜亂聲），老師比了個安靜的手勢，全體安靜下來，聽老師分析：“電池是不能尾對尾，頭對頭的，要尾對頭或頭對尾，這樣才能發電，使燈泡亮起來！電線要插好，還要保證電池有電！……”可是，沒過多久，“特效”又產生了，嘰嘰喳喳，那個吵啊，一個詞是形容不出來的，正好趕上下課！我想：唉，慘了，下課10分鐘泡湯了。果真如此，任課老師黃老師走下樓督導去了，“落”下我們不管了，唉，被“落”下的我們呆在寬敞的教室裏，無所事事，望着窗外其他同學在操場上玩耍、嬉鬧的場景，唉，別提多難受了。哎呀，“特效”又產生了，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。這時，值日班長使出了祕訣：大喊一聲“安靜”，“安靜”“安靜”“安靜”一聲聲叫着，可是同學們的嘴巴還是無動於衷，還有人想出了歪計：全班大喊：“安靜！“安靜”震耳欲聾的一聲把黃老師招來了，一陣批評過後，才讓我們這些籠中之鳥“飛”回了教室。
我們班什麼時候才能離開“嘰喳班“這個“美譽”啊。唉，同學們，管管“家”中的“小孩”（嘴巴）吧！
科學課作文500字 40
在上過的這麼多課中，我印象最深的是科學課。在一般的課上，同學們經常交頭接耳，偶爾還會大吵大鬧，而我們的科學課，卻是鴉雀無聲的。爲什麼呢？那是因爲我們厲害的科學老師—樑老師。
記得第一節科學課，上課鈴響後，我們像往常一樣吵吵鬧鬧，等着老師說連着說三個安靜、安靜、安靜呢。然而我們沒有聽到老師的聲音，過了一段時間，教室裏慢慢安靜下來，同學們不約而同地向講臺上看去，迎接我們的是樑老師“死神”般的眼神。我頓時有種不詳的預感。果然，停頓幾秒後，樑老師大發雷霆，像頭獅子一樣吼着：“我看誰還敢說話！”聲音震耳欲聾。我偷偷擡頭一看，看見他臉色鐵青，脖子上青筋爆出。剛纔還嬉皮笑臉的同學們，現在都緊張不已，大氣也不敢出。
過了一會兒，老師開始上課了。同學們都規規矩矩、認認真真地聽講，誰也不敢再捅馬蜂窩。教室裏真靜啊，靜得可以聽見同學們的呼吸聲，靜得連跟針掉到地上的'聲音都可以聽到。樑老師的眼睛就像一個監控攝像頭，時刻監視着我們。我們就像被關在籠子裏的小雞，被老師馴服了。
這節課慢得像一個世紀。終於等到了下課時間，我們恨不得在下課鈴聲打響的那個瞬間衝出教室。課間時間，同學們的討論話題都是樑老師，大家想起他火冒三丈的樣子，都倒吸一口涼氣。
通過這次課，我得到了一個結論：這個科學老師不好惹！
科學課作文500字 41
星期一下午第四節是科學課，老師拿來一個水桶和幾十個的杯子。
老師讓每人拿兩個杯子準備用來做實驗，我們提前準備好的材料有食鹽、沙子、麪粉和沙糖。
按照老師的要求，我往杯子裏倒了100毫升水，又把50克食鹽放入水中，看着像沙子一般的顆粒，我還故意的把食鹽丟成一堆，如果仔細看這些鹽堆，猶如一片沙漠。
我用一支壞筆在杯裏使勁攪拌，像攪拌機一樣快，快得連我自己都看不清自己的手影。食鹽攪拌完後，老師對我們說，用手蘸一下水，嘗一嘗什麼味道，我們聽了大聲叫了起來“啊！不會吧。”老師又回答：“都嘗一下吧。”我們聽了只好服從命令，大家都用手蘸了一下，我一看別人舔了沒事，我也鼓起勇氣舔了一下，我的媽媽咪呀，這可比喝了海水還要鹹上好幾倍呢，最後老師說：“鹹不鹹。”同學們異問聲地回答：“鹹！”
接着老師又讓我們往裏放沙子，我一看沙子是由白色的小顆粒和黑色的小顆組成。我用筆一攪，只見原本清澈明淨的水，瞬間變得渾濁不堪，老師又讓我們嘗一嘗，我們瞬間被老師秒殺，一個個倒在了桌子上。老師哈哈大笑了起來，我們這才知道這老師是故意騙我們的。
老師又讓加麪粉，只見第八組的`特別多，在攪拌了幾下，都變成麪糰了。
這一次科學課，我們上的很開心，以後如果還有這樣機會的話，那我們四（1）班可要享福了。
科學課作文500字 42
今天下午，第二節下課鈴聲一響，我們迫不及待地跑出教室區一樓上科學課。到了教室，每個人開始拿出保鮮袋和吸管放在桌上，靜靜地等待着老師地到來，因爲這節將是我們盼望已久的實驗課。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，老師笑眯眯地走了進來，很神祕地說“今天我要變一個小魔術。”一聽魔術，全班同學都精神抖擻，同學們開始議論紛紛。“我最喜歡魔術了”，“我經常在電視上看劉謙變魔術的”……教室裏頓時炸開了鍋。
“今天我要給大家表演一個魔術，用我們呼出的氣吹滅火，哪個小朋友願意來試試？”大家一個個爭先恐後地舉手，最後蔣斌昂同學得到了這次機會。只見他得意洋洋地竄上去，朝我們做了個鬼臉，我們別提有多羨慕了。他拿着一個保鮮袋，朝着前方逮了一袋子氣，再拿着吸管放入袋子裏，用嘴呼吸袋子裏的氣。老師說：“你們也跟着一起做。”一會兒老師說了聲停，大家的袋子都像衣服÷個個大氣球。老師劃亮了一根火柴，放在袋子的旁邊，叫蔣斌昂把袋子裏的氣拍出來，“嘭”的.一聲，保鮮袋癟了，同時火柴也熄滅了，頓時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。老師說：“這是一個二氧化碳滅火的原理，我們用吸管吸進來的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，經過吸管呼吸之後袋子裏裝的都是二氧化碳了。”啊，原來是這樣，謎團終於被解開了。
這堂課給我留下了深刻的印象，我們從實驗中得到了知識。