在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫文具作文，希望能夠幫助到大家。
描寫文具作文 篇1
我的文具盒在我的心裏永遠是最好看的，我很愛我的文具盒。
我的文具盒，是在我剛上一年級的時候，媽媽帶着我去超市自己挑選的。在那時我覺得，在那些文具盒裏就只有這個文具盒最好看了。
這個文具盒的主色是黑色的，只有一些邊角是粉色的。文具盒上有三個公主，第一個公主的頭髮和衣服都是粉色的.，那大大的眼睛一扇一扇的眨着，美麗極了。她的鼻子小巧玲瓏，很可愛。嘴脣是淡淡的粉色，中間還有兩排潔白的牙齒呢。耳朵上帶着一對亮晶晶的水晶耳環。穿着一雙粉色的水晶鞋。
第二個公主大家肯定也認識她，他的頭髮黑黑的，比烏雲還要黑。上面還帶這一個粉紅色的髮卡。大大的眼睛像一個水晶，像櫻桃一樣紅的發亮的小嘴。比雪花還要白的皮膚。她身穿藍色衣服，白色的領子，袖子上還有一些紅色的像雨點一樣的，底下還穿着黃色的裙子。還穿着一雙藍色的水晶鞋。手稍微還有一點彎的放在裙子上。
我把我最喜歡的鋼筆，油筆水，鉛筆，橡皮等一些我喜歡的東西，只要是可以裝的我都裝。
這就是我喜歡的文具盒，它既能好看也耐用。
描寫文具作文 篇2
我的文具盒是奶奶給我買的，是用布做成的。打開就會看到裏面有兩層。
它的顏色是天藍色的，皮面上高樓林立，還有一個漂亮的小姑娘，她騎着一匹豪華的金色馬，正向我走來。仔細看那個小姑娘，身着一套粉白相間的連衣裙。一頭烏黑蓬鬆的秀髮，左邊的頭髮遮住了一隻眼睛。粉紅色的臉蛋兒，櫻桃般的.小嘴，漂亮極了！那一幢幢樓房上都是各種各樣的圖案，再加上地上的綠樹紅花的映襯，真是美不勝收啊！
文具盒的第一層並排站着四位鋼筆小姐，一位鉛筆哥哥和它的卷筆刀太太小夫妻倆。第二層尺子公公老老實實地躺在它的牀上，淘氣的橡皮小弟弟正爬在尺子公公的牀上玩耍嬉戲。
我的這些文具都居住在一個樓房裏，它們和睦相處，互相關愛。對我這位摟主就更是關心備至了。有一次，我做一道畫圖題，我拿起筆隨手一畫，線段畫的彎彎曲曲，就像大海里的波浪。這時，尺子公公看見了，和藹的對我說：“小主人，做圖怎麼能這麼隨便呢？還是讓我來幫幫你吧。”我拿起尺子，細心的重做了一遍，每一條線段我都畫得筆直又漂亮。
我多麼喜歡我的文具盒啊！
描寫文具作文 篇3
我有一個文具盒，它是塑料製成的，長25釐米，寬約10釐米，高約4釐米。文具盒正反面上都印有一隻小兔，它的上面還有一朵白雲。小兔和白雲在進行百米賽跑，小兔衝在前面，白雲緊追不捨，它們誰也不讓誰，誰也不服誰，都勇往直前。
文具盒的正反面蓋子上都鑲着一塊鐵片，鐵片對應的地方有兩個圓柱體的`小吸鐵石，蓋子只要輕輕一放，就被吸住了。文具盒中間有塊畫板，我高興的時候，可以畫自己喜歡的東西，我生氣或難過時，它就是我發泄的地方。打開文具盒，蓋子上有一張課程表，它能告訴我明天上那幾門課。文具盒的胃口可大啦，可以裝很多鉛筆、鋼筆、圓珠筆、尺子、橡皮。
文具盒是我學習中不可缺少的學習用品，我喜歡我的文具盒。
描寫文具作文 篇4
我有一個美麗的文具盒，我非常喜歡它，因爲這是我過生日的時候，爸爸送的生日禮物。
我的文具盒是粉紅色的，共分爲兩層。頂上刻着一隻憨厚可愛的小貓咪，雪白雪白的絨毛，水汪汪的大眼睛，頭上戴着一個漂亮的蝴蝶結，這可愛的模樣真想讓人抱一下。
打開用磁鐵吸着的第一層盒蓋，能看見四個藍色的精緻的小格子，這是鋼筆哥哥打盹的'地方，另外兩張牀是粉色的鉛筆妹妹和橡皮大媽睡覺的地方。盒蓋裏有一個透明的小袋子，這是課程表姐姐呆的地，她隨時提醒我下節課是什麼。文具盒的第二層是尺子，雙面膠和剪刀的家，它們每次都會幫助我順利完成手工。
每次寫作業時，我就會來敲它們的家，讓鋼筆幫助我寫一手端正整潔的字，偶爾寫錯字了，橡皮大媽就會以閃電般的速度，立刻跳到我的面前，真是不錯的小幫手。數學課上，尺子的作用可就大了。當我畫線段圖的時候，文具盒立刻吩咐尺子和鉛筆前來，幫我把線段畫得工工整整。鉛筆妹妹頭頂禿了的時候，好朋友卷筆刀會隨時上前幫忙。文具盒又像個大將軍，鉛筆，尺子，鋼筆，橡皮，卷筆刀就像是它的士兵們。將軍每天都會嚴格訓練，讓它們的本事越來越大。
文具盒真是我學習上的好幫手，不可缺少的小夥伴。我永遠愛你！
描寫文具作文 篇5
我是小主人的好幫手，長長的身體有花紋，鉛筆、橡皮肚裏藏。你們知道我是誰嗎？哈哈 ，沒想到吧，我是文具盒！我的家族形狀有很多，它們是男生喜歡的汽車形狀、手機形狀……女生喜歡的小貓形狀、花朵形狀。
我的文具盒是長方形的，長20釐米，寬9釐米，高12釐米。在粉粉嫩嫩的pvc塑料盒外有許多小白花，盒蓋上有許多嬌豔粉紅色的花。那些花如同櫻花一樣飄落人間。每當我看見文具盒上的花紋，我就覺得自己來到了小花園，蝴蝶翩翩起舞，小朋友追逐打鬧。享受着春暖花開的景色。
打開我的文具盒，第一層住着一位橡皮大媽，她在我寫錯字的時候，幫我把錯字擦乾淨，彷彿在說：“下一次不要這麼馬虎了。”她的`鄰居體重可不小，那就是肥胖無比的記號筆大姐。一到上語文課，她就是我形影不離的好朋友，她幫我劃詞語、劃關鍵詞……記號筆的鄰居是個大家庭，鉛筆姐妹和尺子先生。尺子先生對我最有意見了，我經常一不小心的把他推到地下，再加上一腳，尺子先生就疼得“哇哇”直叫。他最大的夢想就是想跟文具盒長得一樣大，一樣美，這樣他就不會被人踩了。
文具盒是我們學習的好夥伴，每天陪伴着我們上下學，陪伴着我們讀書學習。我愛你，美麗的文具盒。
描寫文具作文 篇6
我從1年級讀到2年級，不知不覺地用了很多文具，而這些文具也幫了我許多許多大忙。
我的文具種類可多了，有鉛筆、橡皮、尺子、圓珠筆、水筆、修正帶……這些文具都小巧玲瓏的，帶來帶去非常便利。打開我的鉛筆盒，你就會看見許許多多、大大小小的文具。第一層放着我常用的鉛筆，它已經陪伴我度過了2個春秋，早已成爲我的老朋友。當我做作業、畫畫、寫字的時候，它總是起着最大的作用。“老二”就是大名鼎鼎的`橡皮先生，萬一我在寫作業時突然寫錯字，它就針對不顧一切地蹦出來，自豪地說：“這方面我能行!”不用說，該輪到尺子一家人登場了。
直尺爸爸說：“我年齡最大，是這兒的頭頭，能幫小主人畫直線，支持我一票……”話沒說完，三角板兄弟又說：“我們是三角板兄弟，我們的作用最大，樣樣行。”新朋友迫不及待地走出來。水筆大哥擺了一副POSS狀，說道：“嗨，我就是小主人的新朋友——水筆，我可比小主人的老朋友鉛筆寫出來的字好看多了，請大家多指教。說完話，文具們全都累了，又回到自己的房間，漸漸地進入了甜蜜的夢鄉。
描寫文具作文 篇7
今天，我要介紹一個文具——鋼筆。
六一兒童節那天，媽媽給我買了一支鋼筆，它的身材又細又長，像一位美麗的小姑娘。它身穿粉色的連衣裙，裙子是用鐵皮做的，漂亮極了，上面有一隻只小兔子，好像在問我們美不美?
當我脫下她的帽子時，看見了它又細又尖的小腦袋，在脫下她美麗的連衣裙，看見了它雪白的肚皮，然後，將它的.頭垂直向下，擠擠她的肚皮，它的肚皮就搖身一變，變成了深藍色的肚皮，寫了好幾天，我的作業上全都是星，這次它可立了汗馬功勞呀!
我的鋼筆不僅能幹，還很淘氣呢!又一次，我忘了給它戴帽子，它正好想去外面看看，就從桌子上面一跳，跳了下去。它的頭上全都是血，嘴巴也分成了兩半。還有一次，我忘了給它吃東西，他總是喊：“我餓了，我餓了!”可我在吃飯，怎麼聽得見呢?吃完飯後，我去寫作業，它就睡覺，我給他吃東西他也不吃，真拿他沒辦法。
我喜歡這支鋼筆，因爲它給我帶來了好的成績!
描寫文具作文 篇8
我有一個可愛的花花姑娘文具盒，它既美觀又實用，操作也非常簡單，下面就讓我來介紹一下我的文具盒吧。
文具盒身高10釐米，最特別的就是它的顏色和外形了。它全身批着紫色的外衣，外衣上面貼着一個活潑可愛的花花姑娘，姑娘頭上戴着一個粉色的蝴蝶結，她滿面笑容，開開信心地像在迎接着什麼。文具盒的前面、後面都寫着一樣的`單詞——Sport。你們猜這是什麼意思呢?哦，是做運動。後面的空白處還有兩、三顆晶瑩的寶石，閃閃發光。文具盒的左、右面都右靠環，特別實用。
打開文具盒，映入眼簾的是一個乘法口訣表。這個可以在自己不會的時候偷看一下，老師同學都不會發現，還能加深印象。
文具盒是我們學習中不可缺少的一部分，它有很多功能。其一：能自動把文具整理乾淨整齊。其二：能一下就取出自己需要的學習用具，不浪費時間。
文具盒的使用壽命特別長，它不像鉛筆一樣，沒用幾下就斷了，得重新削;也不像中性筆一樣，沒用幾節課就沒油了，得換筆芯。文具盒只要你珍惜、愛護它，它可以陪伴我們一起成長。
這就是我漂亮、實用的文具盒，我喜歡它!
描寫文具作文 篇9
今天，爸爸媽媽都不在家，我一個人在家裏做作業。打開文具盒，發現鉛筆不見了。於是，我趕快衝出家門，一路邊唱邊跳地來到了文具店。
一進文具店，就看見密密麻麻的文具擺在貨架上。售貨員阿姨走過來說：“小朋友，你要買點什麼？”我說：“阿姨你好，我想買兩支HB的鉛筆。”阿姨說：“我們這裏的.鉛筆種類很多，自己去選吧。”我左挑右選，最後選了兩支我最愛的綠色HB鉛筆。我問阿姨：“一共多少錢？”阿姨說：“每支五元，兩支一共十元。”我從衣袋裏拿出錢來一數，發現少了一元。我心裏很着急，忙說：“阿姨，對不起，我能不能回家拿一下錢？”阿姨溫和地說：“可以呀！”於是，我立刻跑回家拿了一元錢，又飛快地跑回文具店把錢付給了阿姨。阿姨把鉛筆遞給我，說：“小朋友，請拿好你的文具。”我開心地說：“謝謝阿姨，再見！”
回家的路上，我心裏想：我已經會自己買東西了，等爸爸媽媽回來，他（她）們一定會表揚我的。
描寫文具作文 篇10
從外表看，我是一個鐵盒子。黑色的身子，上面還有藍色的米老鼠和高飛的圖案，十分好看。此外，還有一串“1928”的數字，這是提醒大家，米老鼠這部動畫片是1928年首次上映的。我身長20釐米，寬8釐米，高2.5釐米，長長的身體裏面裝着鋼筆、水筆、鉛筆……
其實，我叫文具盒。我的作用可大了，小主人的文具全部在我的“肚子”裏，厲害吧！我的身體共有兩層，第一層放着主人主要用的東西——橡皮、自動鉛筆、直尺、鋼筆；第二層裝着小主人不常用的`東西——水筆、備用鉛筆、備用橡皮等，他們都是我的好友，所以我十分尊重它們，也非常愛護他們，總是竭盡所能保護好他們。每次小主人需要文具時都從我這裏拿。能爲小主人服務，我感到特別高興。
我已經陪伴我的小主人三個年頭了，我會繼續陪伴他，給他加油，爲他服務，和他一起好好學習！
描寫文具作文 篇11
我全身圓圓的、胖乎乎的，像一個大油桶。光滑的頂部是淡綠色的，身上有一個圓圓的小孔，下面有一滴水，彷彿在告訴大家要珍惜每一滴水呢！草綠色的底座宛如一個表演用的舞臺，多好看呀！從表面上看，我就是一隻綠色的塑料飲水機。
不過，你可不要被我的.外表所迷惑哦！我其實是一隻鉛筆刨刀。大家猜一猜刨刀安裝在什麼地方？告訴你吧，就藏在桶身裏。你只要把鉛筆伸進那個小孔，夾住，轉動後面的把手，就可以削了，而且保證是笨鉛筆進，尖鉛筆出。小孔下面的小抽屜就是用來倒鉛筆屑的。告訴你們一個小祕密，我還可以用來儲蓄錢呢！只要我轉過身來，你就可以看見底座上有一個長長的、扁扁的孔，你把硬幣塞進去，就可以儲錢了，平時我省下來的零花錢都存在裏面呢！如果需要用錢的話，還可以從底部的小門裏拿出來，非常方便。
別看我不起眼，我可是小主人學習和生活中的得力好助手，她特別喜歡我。
描寫文具作文 篇12
“文具之家”是媽媽送給我的生日禮物，我很喜歡它，對它愛不釋手，每次都會小心翼翼地放在書包裏，就怕弄髒它。它就是我的筆袋。
筆袋的顏色是紫色的，有兩層，上面有兩位美若天仙的白雪公主，一位是長髮公主，還有一位是白雪公主，它們的眼睛炯炯有神，猶如幾顆發亮的寶石，好像在說：“小主人，你可要專心學習啊！”公主的裙子可漂亮啦！比現代的婚紗還美十倍，到了晚上，還隱隱約約地發着迷人的光。
筆袋裏生活着鋼筆大哥和二哥，有鋼筆姐姐、鉛筆妹妹，紅筆媽媽和尺子爸爸一家，這是第一層。第二層是課表阿姨和膠帶叔叔。它們都是我器重的好文具。
有一次，我上課時拿鉛筆二哥，沒想到鉛筆二哥的'筆蓋掉了，並且還漏墨水，把筆袋給弄髒了！我的天哪！我的心頓時碎了。爲 了不引起老師的注意，我只好先拿鋼筆大哥了，到回家時再找鋼筆二哥算賬。回到了家，我開始質問道：“老二爲什麼不自覺？”這時鋼筆二哥又漏墨水了，好像在哭着說：“不是我，小主人，是你昨晚做完作業忘記幫我帶帽子了。”我這才恍然大悟，責怪自己。只好洗了洗筆袋。
筆袋，我喜歡你。因爲你一直陪伴在我左右，是你爲我解決了許多困難……
描寫文具作文 篇13
我有一個漂亮的文具盒，是媽媽送給我的生日禮物。
文具盒的外殼五顏六色，圖案都很美麗。一個小朋友在跳繩，另一個小朋友在旁邊數，可能要開運動會了，她要抓緊時間練習。把文具盒翻過來，這一面也有圖案。畫的是一個小男孩過生日，桌上擺着一個大蛋糕，他的'媽媽正在切蛋糕呢。
打開文具盒，上層住着鋼筆大哥和橡皮擦妹妹，你看，鋼筆大哥們都有“睡袋”呢。橡皮擦妹妹也有自己的“小房間”。下層住着尺子姐姐、鋼筆哥哥和修正液弟弟。它們一起住在一個“大房間”裏，不過有點兒擠。沒關係，尺子姐姐和鋼筆大哥會“讓着”修正液弟弟的。
上課寫作業時，鋼筆哥哥會跑出來幫我寫字，鋼筆哥哥粗心寫錯字了，修正液弟弟會來到“字上跳舞”，一會兒錯字就被擦乾淨了。
我愛我的文具盒，它是我最好的朋友。
描寫文具作文 篇14
大家好，知道我是誰嗎？一起來猜個謎語吧！長長的身體有花紋，大肚子裏面文具裝。我就是文具的家——文具盒。
我們文具盒是個大家庭，最受男生喜愛的是汽車形狀的，用鐵皮做的。有一次小主人的.朋友看見了我竟對我愛不釋手。最受女生歡迎的是小兔子筆袋，是使用了防水的布料做成的。那次測試時，小主人被一道難題困住了，在心裏直打退堂鼓，這時我從桌肚裏跳出來給小主人加油，於是小主人就把我捧起來親了親我的臉，最後把難題給破解了。
我一共有兩層，第一層是鉛筆弟弟，每當我寫作業時它就會跑出來幫我寫作業。它的鄰居住着水筆哥哥和橡皮大媽，當我寫錯字的時候，橡皮大媽就出現了，它一邊幫我擦去錯字，一邊對我說：“下次一定要想好了再寫哦。”第二層躺着直尺大叔，它會在我列豎試的時候才慢吞吞的出來。
小主人常對我說：我愛你，美麗的文具盒！
描寫文具作文 篇15
我有一個既精緻又心愛的文具盒。那是我開學的時候媽媽送給我的，我非常珍愛它。我的文具盒是布製成的，長19釐米，寬5釐米，高3釐米，它是個長方體。
拿出文具盒，首先映入眼簾的是盒蓋上精美的.圖案：米老鼠在和高飛玩碰碰車，引來了許多小動物來看熱鬧。米老鼠和稿費也玩得非常開心。拉開拉鍊，便可領略下面的風光了，裏面布得的簡潔而又實用在一個較長的格子裏，直尺正在閉目養神呢!它的右邊分別是鉛筆和圓珠筆兄弟。在格子的右上角，橡皮小弟弟正躺在那裏做香甜的夢呢！在右下角，卷筆刀會隨時爲我服務，它們在一起相處的可好了!!!別看它們平時一聲不響。我要用它們的時候，它們可熱心了。要做作業的時候，只要我一打開文具盒，鉛筆就會挺身而出，幫我完成作業。當我要畫直線的時候，直尺就蹦了出來，幫我把線畫直。當我不小心寫錯了作業的時候，橡皮更會捨己爲人，幫我改正錯誤。當筆不好寫的時候.，卷筆刀會打開大門，幫我把鉛筆削尖。
文具盒一直陪伴着我成長，是我的好幫手，我會永遠珍惜你，愛護你。
描寫文具作文 篇16
“喂！爸爸呀，我已經到學校了。”你一聽到這聲音，肯定會驚奇地想：一個國小四年級的學生，怎麼會有移動電話呢？讓我來告訴你吧，這個“移動電話”是我發明的智能文具中的文具盒。
這個文具盒和別的文具盒不一樣，它的左上方有一個小方框，這個小方框是一個微型的電腦，它不僅可以儲存文字，信息，還能打電話。如果你有那個字不認識，只要在上面寫出那個字，它就能顯示出這個字的讀音筆順，部首、組詞……更奇妙的是，它能打電話。它就能變成一個移動電話，這個文具盒表面圖案是隨着世界的特點而改變的`。春天變成鳥語花香，百花盛開，生機勃勃的綠色，夏天變成烈日炎炎、驕陽似火的紅色，秋天變成秋高氣爽、大雁南飛的金色，冬天變成白雪一片，寒風凜冽、銀裝素裹的白色。打開文具盒，裏面放着各種文具，每種文具都有它獨特的特點。比如：鉛筆，只要鉛筆掉地上了，鉛摔掉了，它還會繼續給你“長”出鉛來，鋼筆，它好像有“吐”不完的墨水。尺子就更了不起了，別看他在文具盒裏只有 20釐米，拿出來的把它伸展，足足長50釐米，夠長了吧。還有圓珠筆，它的兩邊分別有兩個小型電燈，就是在停電的晚上也能夠幫助你寫作業。橡皮，一般的橡皮只能夠擦掉鉛筆字跡，這種橡皮不僅能擦掉鉛筆字跡，還能擦掉鋼筆，圓珠筆等多種字跡。
這就是我發明的智能文具，如果你用智能文具，相信智能文具能給你的學習生活帶來很大的方便。
描寫文具作文 篇17
孩提時代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。
“種瓜得瓜，種豆得豆，”這是農名伯伯說的一句諺語。我三四歲的時候，經常聽媽媽說這句諺語。從此，這句諺語便在我幼小的心靈裏生根發芽了，並萌發了奇思妙想······
暑假時，我忍不住把所有文具和玩具都拿出家門，在離門口50步遠的地方挖了一個大坑，把文具們都埋在大坑裏，我怕文具們餓了，就把我最愛吃的花生、蘋果、巧克力等都放了進去，又怕太陽把他們曬死，就澆了一盆水。完工後，我高高興興地回到家，等待着秋天時的`豐碩成果，到時候再也不用買文具了。
十幾天後，那裏真的長出一棵幼苗，嫩嫩的真的討人喜愛，我高興得一天去看好幾次。以後幾天，幼苗越來越多。我怕幼苗被曬死，就天天澆水、鬆土。很快地，幼苗就長大了。它只有一尺左右高的時候，就開出花朵，花黃黃的，很小。爺爺說那是花生，我非說是文具吃了我的花生髮出的芽，纔像花生的芽，爺爺笑着走開了，不知是笑我傻，還是笑我能幹。
秋天到了，農民們收穫農作物去了，我也該收玩具和文具了。可是這株強壯的苗上什麼也沒結，我以爲是在根部長着，就把它挖出來，可一無所獲。我好奇地問媽媽，她說：“種瓜得瓜，種豆得豆,"不是這個意思，它是專指農作物的！”
我心裏難過極了，可惜了我的文具，我百思不得其解：種文具爲啥不行能得文具呢？
你們看，我小時候傻不傻？
描寫文具作文 篇18
商務印書館出版的《新華字典》（第11版）是一本非常有用的學習工具書。它長13釐米，寬9.5釐米，厚3.2釐米，小巧的身軀，攜帶非常方便。
《新華字典》穿着一件鮮紅的外衣，裏面共有714頁，主要包括總目錄、凡例、漢語拼音音節索引、新舊拼音音節對照表、部首檢字表、正文和附錄等內容。其中，正文部分共收錄漢字11200多字。
《新華字典》對我們的學習幫助很大，當我們有什麼字不認識或不會寫時，就可以從《新華字典》中找出答案。
假如你不知道“陶”字怎麼寫，你就可以通過音序查字法在漢語拼音音節索引裏找到音序T，再在音序T中找到音節tao，就可以知道tao所在的頁碼爲486頁，然後翻到正文486頁，就可以找到“陶”字並知道它的'意思了。反之，如果你不知道“陶”字怎麼讀，你就可以用部首查字法找到它。但是，有的字既不知道讀音，又不清楚它的偏旁，這時候該怎麼辦呢？別擔心，《新華字典》還是能幫你排憂解難的。這時，就需要使用到部首檢索表裏的難檢字筆畫索引了。如“甫”字，先數出它共有七畫，就可以從難檢字筆畫索引裏的七畫中找到“甫”字，就可以知道其所在頁碼爲141頁，然後翻到正文141頁，就可以知道它的讀音和意思了。
《新華字典》就像是一個不會說話的老師，默默地教會我們寫許許多多的字，幫助我們及時解決學習上的困難，還能提高我們學習語文知識的能力。
描寫文具作文 篇19
小時候的往事是值得回憶的，是美好的，也往往是幼稚可笑的。
“種瓜得瓜，種豆得豆。”這是農民伯伯常說的一句諺語。我三四歲的時候，就經常聽見媽媽說這句諺語，從此，這句諺語就在我幼小的心靈裏生根發芽來，並夢萌發了奇思妙想。
暑假時，我忍不住把所有的文具都埋在離家門50步遠的'大坑裏，到時候就再也不用買文具了。我擔心它們被曬死，於是便澆了一大盆水，我還怕它們餓着，又放了我最喜歡吃的巧克力、花生和蘋果。完工後我高高興興的回家了。
過了幾天，我發現被我中了文具的那個地方長出了一棵小幼苗，嫩嫩的討人喜愛，我高興得一天要去看好幾次。過了幾天，那裏的幼苗越來越多，於是我每天都要去那裏給它們鬆鬆土澆澆水。
又過了幾天，它們長得更壯了，且還很像花生的苗。哥哥告訴我那是花生苗，可我偏說那是因爲文具們吃了我的花生長出的苗，所以纔像花生的苗，哥哥笑着走開了，不知是笑我傻還是笑我能幹。
秋天終於到了，農民伯伯們都去收穫農作物了，而我也應該去收穫我的文具了。然而令我驚訝的是，這株強壯的苗上什麼也沒結，我以爲它們長在跟上，就把整株苗都挖了出來，可長在根上的不是文具而是花生。我好奇的拿去問媽媽，媽媽說：“種瓜得瓜，種豆得豆不是這個意思，它說的是農作物”
我非常難受過，可惜了我的文具，但開心的是我種出了花生，又百思不得其解，爲什麼種文具就不能得文具呢？
你們看，我小時候傻不傻？
描寫文具作文 篇20
夜靜悄悄，沒有一絲聲音，只有星星眨着一雙俏皮的眼睛。
突然，我聽到寫字檯上傳出一陣很小地吵鬧聲，但是聽得很清楚,我偷偷地睜眼望去。“嗨……”鉛筆長長地嘆了口氣。“鉛筆，你爲什麼嘆氣？能告訴我嗎？”一隻精緻美麗卷筆刀關心地問。“你不知道，我親愛的卷筆刀弟弟，我曾經是鉛筆中最美麗的那一支，也是主人最喜歡的那一支。可是我現在傷痕累累，主人不再愛我。”鉛筆傷心地說：“哥哥，別難過，我來幫你教訓教訓小主人。”卷筆刀生氣地說。卷筆刀把鉛筆的'遭遇告訴了小夥伴，大家很同情鉛筆，就答應卷筆刀去教訓教訓小主人。
第二天，小主人在學校考試，發現鉛筆盒裏的鉛筆都寫不出，不知該怎麼辦；老師發下來訂正作業，發現橡皮什麼也擦不掉，心裏很着急。在這一天中，沒有文具的幫忙，小主人的學習一團亂。這時小主人才明白，昨天晚上文具們的議論，都是針對自己的平時的壞習慣—不愛惜文具。同時，小主人也明白了，沒有文具們的幫助，自己的學習就無法完成，文具是學習中重要的工具。明白這個道理後，小主人變得愛惜文具了，從此文具也不懲罰小主人了。
在這篇寓言故事中告訴我們，因爲小主人不愛惜文具，而受到了教訓。同學們，文具是學習中必不可少的東西，愛惜文具從我做起！
描寫文具作文 篇21
今天寫作業時我發現我有幾樣文具用完了：鉛筆、筆記本、墨水、鉛、水筆芯。我對媽媽：媽媽，我的幾樣文具用完了，帶我到超市裏買吧。媽媽爽快地答應了我的要求。
媽媽帶我來到西亞麗寶超市，進入超市，我們先乘電梯到負一樓的文具區。啊！我稱歎了一聲，這裏的.文具真多啊！五彩繽紛、琳琅滿目，我先找到賣鉛筆的地方，這裏的鉛筆真多呀！五顏六色、形態萬千，我挑了挑，終於選取中了一支小貓咪的鉛筆，看看價格0.60元，我又來到賣筆記本的地方，拿了一個筆記本，價格是3.50元。買完筆記本後我又來到墨水架邊，拿了一瓶紅蘋果墨汁價格是1.50元，最後我又來到賣鉛的地方，拿了一盒鉛價格1.00元。因爲水筆芯在鉛的上面，所以我又拿了一盒晨光0.38的水筆芯價格1.40元。拿完這幾樣文具後，我走到媽媽身邊，對媽媽說：｜媽媽，一起交錢吧。而媽媽卻說：你長大了，應該學着運用生活中的數學了。於是，媽媽給了我10元錢，讓我自己結帳，我接過10元錢走到結帳臺邊排隊，排隊時我想到老師教的加法結合律了。於是我想：3.50＋1.50＝5.00（元），0.60＋1.40＝2.00（元）2.00＋5.00＋1.00＝8.00（元）到我了，在阿姨結帳時，我說出了結果，等阿姨算出結果一看，我和阿姨算的結果一樣，阿姨誇我真聰明，我開心的笑了。
今天，通過買文具這件事，讓我運用了平時在學校學到的生活中的數學，我真開心啊！
描寫文具作文 篇22
童年是美好的，是充滿歡樂的，但也是幼稚可笑的。
春天到了，農民伯伯開始種地了，每天這時，爺爺總喜歡說：種瓜得瓜，種豆得豆。這句話忽然給我了啓發：如果種鉛筆是不是就會得鉛筆了。於是，我偷偷拿出了媽媽給我買的'二十支鉛筆。看着這一支支可愛的鉛筆，我想，如果把它們種進去，等秋天收到二百支，那以後就不用買鉛筆了。我爲我的這一想法感到興奮。一年之際在於春，不可錯過了種地的好季節，說幹就幹，我立刻拿來了鎬頭，帶上鉛筆上了山。
我用鎬頭刨出了半壟地，然後挖了十個坑，學着爺爺種玉米的樣子，把每個坑裏放了兩支鉛筆，又澆了一大桶涼開水。我高興地想，到了秋天這裏肯定是“碩筆累累”。
終於盼到秋天了，我又來到了這片山上，找到了那半壟地，我簡直不敢相信自己的眼睛，上面除了幾株草什麼也沒有長出來。我不相信，又在地裏翻了好幾遍，還是什麼都沒有找到。我坐到地上“哇哇”大哭，最後我傷心地哭着去找爺爺，爺爺問我怎麼了，我告訴他我種的鉛筆不但沒有長出苗，而且連“種子”也沒了，爺爺笑了，說：“傻孩子，只有菜和糧食纔可以種，哪有種鉛筆的啊。”
這次，我不但沒有收穫到豐碩的鉛筆，而且還浪費了好多“種子”。
不過，從那以後，我就再也沒做過那種傻事。
描寫文具作文 篇23
我有很多文具。其中我最喜歡的文具是開學時爸爸給我買的米菲文具包。我喜歡是因爲我最喜歡米菲兔。
文具袋比較軟，不小心掉在地上也不會發出很大的響聲，也不會摔壞，髒了還可以清洗。文具袋上蓋着一件銀色連衣裙，左邊寫着“米菲”。文具袋周圍盛開着野花，旁邊有一棵黃色的樹和一所小房子。房子上有一個白色的煙囪，煙囪上還有煙。文具袋上放着一隻米菲兔，穿着粉色的裙子，很可愛。米菲兔用他的小眼睛看着我，好像在說：“來吧，小主人”。拉開拉鍊時，我看到裏面放着一個黃色的米菲橡皮擦、兩支粉紅色的米菲自動鉛筆、一支米菲藍色鋼筆和一支米菲紅色鋼筆。還有一個藍色的子彈筆，上面有很多彩色的花，上面蓋着一個紫色的筆套。子彈筆下面放着一把黃色透明的尺子。
鉛筆盒裏的成員幫了我很多。當我想寫字時，主動鉛筆跳出來和我“牽手”，幫我留下一行行精緻的.字跡；不小心寫錯別字，橡皮擦主動幫我改正。雖然它從白色變成了灰色，但它依然爲我服務，就像一個忠誠的保鏢；我過線了，統治者絕對不會偷懶，馬上跑出去幫忙。
文具包就像一個和諧的家庭。鉛筆、橡皮和尺子都是這個家庭的成員。他們幫我完成每一項作業，是我學習的好幫手。文具包天天陪着我，我們成了形影不離的朋友！
描寫文具作文 篇24
週末，小明班同學不小心把小明的文具盒弄壞了，小明想買個文具盒，就對媽媽說明了原因，媽媽給小明錢後，讓小明自己去超市買文具。
小明選擇了離家最近的一個超市，豐百超市。到了那兒，文具專櫃的東西真齊全呀！有筆、紙、本、膠水、墨水……應有盡有、琳琅滿目。有位銷售員阿姨熱情地對小明說：“歡迎光臨來到豐百，請問你想買些什麼呀，小朋友？”小明說：“您好，阿姨，我想買個文具盒。”小明指着櫃子第一層那個文具盒。“是這個嗎？”阿姨問。小明回答：“是。阿姨，一個多少元？”阿姨甜甜的'說：“8元5角一個，看你喜歡哪個圖案的文具，我幫你拿。“小明指了指那個藍色帶小熊的圖案，很有禮貌地對銷貨員說：“阿姨，請您幫我拿一下那個藍色帶小熊的圖案，好嗎？”銷貨員滿臉堆笑地說：“好的。你去收銀臺付錢時，如果你是一張整錢，別忘了，收銀員還會找你零錢的。放好拿回家交給媽媽呀！路上一定要小心哦！”小明高興地說：“阿姨，謝謝您的提醒，我會算賬找零的，我不會亂花零用錢，回家一定交給媽媽保管的。阿姨您真細心，下次我需要文具時，還來您這買。這兒文具又便宜，服務又好，我喜歡這！”銷貨員阿姨開心地說：“謝謝小朋友的好評，我當然希望下次見到你，歡迎下次光臨，我們會成爲好朋友的。下次見，小朋友！”小明也很開心地舉起小手，搖了搖說：“下次見，阿姨，拜拜！”
小明付完帳，放好零錢，拿上文具盒一蹦一跳地回家了！
描寫文具作文 篇25
我有一個天藍色的長方形塑料文具盒。
它長18釐米，厚3釐米，亮晶晶的磁鐵開關，把文具盒關得緊緊的。盒蓋的面上印着美麗的圖案;反面的一個活蹦亂跳的米老鼠張着嘴巴，像是在說;“主人。你一定要好好學習啊!”正面的一隻米老鼠睡在地上，黑黑的鼻子，戴着白色的手套，望着亮晶晶的星星和明亮的燈，覺得很美麗。打開文具盒，分上、下兩層，上層有四個天藍色的筆管，一個放過生日時媽媽送我的白色鋼筆，另外三個放每天削好的鉛筆，另外一個“大牀”放不夠放的文具。下層有兩個“房間”，小的放刻刀，大的放尺子、膠帶……工人叔叔想得真周到啊!文具盒是我的好夥伴，每天我都帶着它去上學。當我需要寫字的'時候，鉛筆就會馬上“走”出來顯示它的威風。一旦我寫錯了字，橡皮就會“跑”出來幫忙。當我要畫橫線的時候，尺子就會像鉛筆、橡皮那樣，出來爲我服務。
它與我已經相伴一年了。我相信我們還會繼續相依相伴下去，感謝你幫了我許多的忙，我愛你我的文具盒。
描寫文具作文 篇26
我的文具盒是上三年級時，媽媽給我買的。我可喜歡它了!
我的文具盒是塑料製成的，呈長方形，長20釐米，寬7釐米，高4釐米。一見到它，首先引起我注意的是盒蓋上美麗的圖案：在一片美麗的百花叢中，有一位漂亮的小姑娘揹着書包高高興興地走在上學的路上，她那水汪汪的大眼睛總是深情地望着我，好象在催我趕快跟她一起去上學，她那張紅得像塗了口紅的小嘴總是朝我微笑着，好像在對我說：“咱倆比一比，看看水的成績更棒!”
打開裝有吸鐵石的盒蓋，可以看到文具盒分爲上下兩層，上層躺着鉛筆和鋼筆兄弟，下層較長的格子裏，直尺正悠閒地閉目養神;右下角的小格里，橡皮小弟正躺在那兒做着甜美的夢，它們這個大家庭相處得可好了!別看它們現在都悶聲不響，可到了用它們的.時候，個個都很熱心。要做作業了，鋼筆哥哥馬上就站到我的手裏，幫我下完作業;當我由於粗心寫錯字時，橡皮老弟總是毫不猶豫地挺身而出，使我獲得了一個個優良的成績;但我要畫圖形時，直尺姐姐總是主動迎上來好象在說：“用我!用我吧!”幫我把線畫直。
文具盒，你真是我的好幫手。我愛我的文具盒。
描寫文具作文 篇27
今天是星期六，小明父親說帶小明去買文具，小明可高興了。
到了超市，一走進去眼前出現的全都是各種各樣、琳琅滿目的商品，看了真是令人眼花繚亂。小明們走到買文具的地方。哇，這裏的文具真是多得數不勝數啊！小明父親問小明：“你想買什麼文具啊？”小明想了想，說：“小明想買一個文具盒、6枝鉛筆和一個削筆器、一支鋼筆。”過了一會兒，小明把小明想買的文具用品拿到了營業員那裏。突然，小明父親說：“你已經上三年級了，也學習了不少數學知識，現在就考考你的數學吧”。小明說：“好的，請出題吧！”小明父親問：“你能把今天買的這些文具的.總價格算出來嗎？”小明輕鬆的回答到：“沒問題，交給小明吧”。小明想了一會兒，說：“一個文具盒是18元，一枝鉛筆5角，那6枝鉛筆就是5×6=30（角）。30角等於3元，6枝鉛筆是3元。一個削筆器比文具盒多10元，就是18+10=28（元），一個削筆器原來是28元,一支鋼筆17元。那麼就拿18+3+28+17=66（元），總價是66元。今天打5折，就拿66÷2=33（元）。”
小明父親聽了小明的解答，滿意地笑了。從這件事中小明明白了一個道理：原來，生活中處處都有知識只要小明們細心的去發現。
描寫文具作文 篇28
文具盒裏有一隻鉛筆，一個削筆刀和一塊橡皮。
有一天，鉛筆驕傲地對橡皮和削筆刀說：“你們真沒用。”
“憑什麼你說我們沒用就沒用。”削筆刀生氣地說。剛說完，橡皮就補充道：“就是就是，你這樣是不對的！”
鉛筆還是那副驕傲的模樣：“你們還沒發現嗎？主人每次寫字的時候從來都只用我！”
“可是你的筆頭斷了，沒有我，你也寫不了字。”削筆刀說。
“還有！字寫錯了，沒有我，主人也是沒辦法完成的。”橡皮反駁道。
終有一天，主人要去參加比賽，可是把削筆刀和橡皮落在筆盒裏了。他到了比賽場地才發現，比賽開始了，他每寫一個字都非常小心，非常輕，他生怕把字寫錯了，把字弄斷了。
可是，仍能避免不了，還是把字寫錯了，他想啊想，突然他眼睛一亮，他把錯字劃掉，然後把對的寫了上去，又繼續寫了。
又過了一會，主人又把筆頭弄斷了，想了很久後，他又靈機一動，想到了辦法——向同學借一支鉛筆，不一會，她就把鉛筆借來了，繼續完成。
可是，最糟糕的事情發生了——比賽時間到了，爲了避免零分，他只好硬着頭皮上交了。
回家的路上，主人滿臉的'憂傷，眉毛耷拉了下來，眉心擰成了一個小疙瘩，眼睛黯淡無光，眼角處噙着淚水，嘴巴向下，緊緊地閉着。鉛筆很慚愧，因爲他嘲笑了削筆刀和橡皮擦。
主人回到家後，鉛筆謙虛地對削筆刀和橡皮道歉：“對不起，我當時不應該嘲笑你們的，其實我們都有自己的價值。”
描寫文具作文 篇29
我的文具非常多,自動筆、鉛筆、鋼筆、紅筆、尺子、橡皮和筆芯等。它們每天都在家裏議論紛紛。
首先是自動筆發言：你們瞧!小主人總用我來寫作業，而且我是多麼漂亮啊!我稱得上是既耐用又漂亮!
去你的!橡皮忿忿不平地說，你寫錯的難道不是我犧牲自己幫你擦乾淨的嗎?
對啊!對啊!筆芯也跟着說，要是沒有我，小主人難道會用你?嗯?
他倆剛說完,自動筆便啞口無言,溜到一邊去了。
紅筆說：小主人是個小組長，每天都把我帶在身邊，批改同學的作業，怎麼樣?我厲害吧?
自動筆瞟了紅筆一眼，撲哧一笑：哈哈哈哈!你沒水了怎麼辦?小主人不把你扔了就怪了!你有多厲害?嗯?
自動筆說的有道理呀!大家異口同聲地說。
紅筆的臉上像是染上了紅顏料，又像是喝醉了酒似的。她羞答答地、神不知鬼不覺地、像老鼠一樣小心翼翼地溜走了
我在數學課和美術課上大顯神通。數學課上我能幫小主人量長度、畫線段;在美術課上，我能幫小主人把房子、櫃子的邊畫的更直、更準!尺子說。
自動筆、鉛筆、鋼筆、紅筆異口同聲地說：沒有我們你怎麼畫呀?嗯?
尺子也沉默不語了。
鉛筆盒爺爺說：尺有所短，寸有所長!每個人都有自己的`有自己的優點和缺點，要正視自己的缺點，發現別人的優點，努力改正，取長補短，就一定會有很大的進步!
文具們聽了，便連連點頭。
描寫文具作文 篇30
稀奇的事大家見過不少吧，可是逃跑的文具你們是不是都沒見過呢？
小明是一個十分不愛惜文具的小朋友，而且他三番五次的把文具遺忘在學校。有一天夜裏小明又把文具放在了學校，這時文具們都跳了出來，商量着要不要逃走。
這時橡皮叫道：“我同意，小主人天天在我那漂亮的衣服上亂畫，可讓我難受了！”
鉛筆也叫道：“我也同意，因爲小主人把我那尖尖的`頭髮給折斷了，嗚嗚嗚！”
這時文具盒喊道：“全票通過，我們走！”
第二天小明來到學校，一看自己的座位空空如野，嚇呆了！
“叮叮叮……”急促的上課鈴聲響了起來，小明心裏更加慌亂了，怎麼辦？怎麼辦？等會上課要寫字沒筆，老師不罵死我纔怪！
上課了，老師走進教室就說：“今天我們要考試卷，請各位同學把語文書上交！”
這時小明無奈地慢慢地站了起來說道：“老師，我，我，我沒筆。”
老師憤怒的叫道：“小明你上課不帶筆還上什麼學，下午叫你爸爸來！”
小明哭着哭着就下課了，他想了想應該是自己不珍惜文具，文具們都跑了。他意識到自己的錯誤，誠懇地寫了一張紙條，上面寫着：對不起文具們，我以後會好好珍惜你們的，請你們快回來吧！
第二天早上，小明的文具盒和文具都回來了。
描寫文具作文 篇31
小明有兩個好朋友，就是玩具和文具。它們都各有所長，一個是在課餘時間爲小明解悶的，另一個則是在課上爲小明工作的。 一天上午，小明用文具做完了作業，又開始玩起了玩具。沒多久，爸爸便叫小明和他一起去公園玩。
這樣，玩具和文具的爭鬥邊開始了。文具最先開口，說：“你們算什麼！沒聽主人的爸爸說你們就是影響主人學習的弊病嗎？”玩具也不甘示弱，便說：“你們都是一次性的.，主人想玩多久就玩多久嗎？”文具生氣了，便說：“想打架！”“來呀！”就這樣，雙方的“武道大會”便開始了。
文具對的首發陣容爲：鋼筆、膠水、剪刀、紙和小刀。玩具隊的首發陣容爲：大黃蜂戰鬥機、擎天柱、法拉利車模和毛絨玩具。鋼筆和擎天柱打頭陣。鋼筆把筆帽摘了，說：“我也得甩開膀子打了！”說完，雙方其餘隊員一起上前，比賽便進入了混亂狀態。再看看賽場旁邊，各種垃圾是應有盡有：碎紙屑、墨水。毛絨玩具的填充物。螺絲釘……廢品回收站看了也只有自嘆不如了！ 比賽結束，雙方兩敗俱傷。
這時，電腦開口了“你們都是爲主人服務的東西，何必爭奪誰好誰賴？你們的分工各有不同，只有團結一心才能幹出點事來。現在倒好，爲了一個誰好誰賴打得你死我活，有什麼用呢？分出來了又能怎麼樣呢？你們想想吧！” 他們仔細想了想，自己錯了，不應該去爭那個無聊的頭銜，去道歉吧。
從此，他們過上了互補互助，幸福快樂的生活。
描寫文具作文 篇32
再一次書寫大會上，這個小主人得到了一等獎，文具們都非常高興。 鉛筆驕傲的對所有文具說：“這裏面我的功勞最大，如果沒有我的存在，那主人是用什麼寫字？怎麼會拿第一？”橡皮一聽更生氣地說：“去，去，去，怎麼可能是你呢？咋也得是我，如果不是我給你糾正錯誤，你寫的都得錯誤連篇！”鉛筆盒其他的文具都在那裏說了一聲“哼”。
格尺又跳了起來說：“喂，喂，喂，你們還講不講道理了，如果不是我給你拉線，你連線都畫不直。”小刀站起來不緊不慢的說：“我的功勞纔是最大，如果沒有我的存在，那請問鉛筆，你怎麼寫字呢？”“哼” 其他三個文具都非常默契的說。“我的功勞最大，我的最大，我的功勞纔是最大。”這四種文具吵來吵去，最後像皮帶着格尺.小刀特別不服氣的走了。 小主人的身邊只有鉛筆了，小主人的.作業一天不如一天，還經常被老師叫去辦公室，鉛筆看見主人被叫去辦公室時，鉛筆決定要把其他文具都帶回來。
小主人的作業又和原來一樣了。鉛筆慚愧的對大家說：“之前是我的錯，其實小主人的一等獎我們人人都有份。”橡皮笑了笑說：“我之前也有錯，不該帶大家離家出走。那，我們以後還是好搭檔。”所有文具都開心笑了笑。 從此以後，他們四個就是形影不離的好兄弟了。他們每天和睦相處，再也不爭吵了，小主人的字郵箱原來一樣好了。
描寫文具作文 篇33
我有一個普普通通的文具盒，這是以前爸爸裝筆用的。我上學了，爸爸便把它送給了我，讓我好好學習。算起來，它已經陪伴我度過了三個春秋了。
文具盒上刻着精美的圖案，尤其是那隻可愛的小花貓，它是肉色的，嘴巴張得大大的，一雙寶石般的大眼睛，閃着快樂，自由的光，好像在說：“小主人，從今天開始，我就是你的‘文具小助手’了，你一定要好好學習，爭取一個最好的成績呀！”所以，每當我看到它時，心裏都會充滿了自信。
打開文具盒的磁鐵小開關，盒蓋裏貼着我的課程，課程表下邊是我的.“小助手們”，它們都各自躺在自己的“小臥室”裏。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩條長條形的“小牀”，誰也不碰誰。我的“長條王”-——尺子，躺在他那個最長的“臥室”裏，左上角是“清潔工”——橡皮了，它躺在一個正方形的“臥室”裏。它們都已經勞累了一天了，讓它們好好地休息吧！
每個文具都有每個文具的功能和用處。每當我寫錯字時，我的橡皮就會毫不猶豫地“跳”下來，幫我“殺”掉作業中的“毒妖”——錯別字。儘管它已經被我使用得非常小了，但是它還是不惜自己的“生命”，幫我消滅錯別字。尺子也是文具中的一員，每當我作連線題時，它就會幫我把線連直。鉛筆是文具中最重要的一員，如果沒有了鉛筆，我便不能學習了，所以每當我考了好成績時，我都會捧起它，左看看，右看看，愛不釋手，因爲好成績也有它的一半功勞呀！
我喜愛我的文具盒，但我更喜愛我的“小助手們”。
描寫文具作文 篇34
我有一個非常可愛的倉鼠削筆刀，它是我八歲生日那一天，一個朋友送給我的禮物。也是我最愛的一個生日禮物。
“倉鼠”頭上有一點兒淡灰色，中間一條三角形的.線一直到它的“小尾巴”那裏。它的特點是晚上會發光，遠遠看去真像是個“倉鼠”形狀的“星星”，但白天只是一個萌萌噠的削筆刀，
平時，我在學校或在家裏的時候，鉛筆用粗了就靠它了，它的功勞可大了，因爲有了它我的筆隨時能保持尖尖的，我寫出來的字人人都誇漂亮，就連駱老師也不例外，真的是要謝謝這位“小倉鼠”呢！
有一次，我找不到它了，我心急如焚地四處尋找，還是沒有找到，我的眼淚噼裏啪啦地掉下來，媽媽見了說：“怎麼了？”我結巴地答道：“我、我的小、小倉、倉鼠削筆刀、刀不見了。”媽媽溫柔地是：“不哭，來來來，我幫忙一起找。”我把眼淚抹乾，和媽媽一起找，終於在牀底下找到了它。心裏想：哎，終於找到你了，可把我急得，下次可不能亂跑了哦~。媽媽和我終於鬆了一口氣，你還真會玩躲貓貓！
晚上，我把它抱在懷裏睡着了，第二天早上，我睜開眼睛，看見削筆刀在書桌上，我問媽媽，她說昨晚起牀幫我蓋被子，看見“小倉鼠”就幫我放在桌子上了。我有時候還會把削筆刀放進倉鼠窩裏，“紫鼠、瓜子”是真的倉鼠哦，但他們不動的時候根本看不出來哪個是削筆刀哪個是真倉鼠呢！不由得十分佩服設計師做得真逼真、精巧呀！我好喜歡這個文具呀！
描寫文具作文 篇35
我最愛的一種文具是一隻鋼筆。它全身呈淡藍色，綴滿了閃閃亮亮的小星星。筆身有一個可愛的小姑娘，長長的黑髮，細細的胳膊，長長的腿，長得很水靈，手上握着一根似魔法棒的`東西，四周與頭頂都飛舞着蝴蝶，簡直像一位仙女。
鋼筆不僅擁有美麗的外表，還擁有很強的能力。筆尖負責寫字，筆桿負責運輸，筆管負責吸墨。它們就像三兄弟一樣，筆管插上墨囊，將墨水通過筆桿源源不斷的輸送給筆尖。它們齊心協力，像喊着口號：“加油！爲了小主人的一手好字，發揮出最好的水平，加油！”
這支鋼筆給我帶來了許多書法比賽的獎狀，使我備受老師與家長的誇讚和嘉獎。
我雖然平日裏非常愛護與珍惜這支筆，但也有大意的時候。
一天下課，我忘記將筆蓋蓋上，就飛快地跑出了教室。我的同桌一不小心用胳膊肘碰了一下我的筆，筆身便滾動起來，直至從桌子邊緣掉落在地上，筆尖受不了重壓彎下了腰。
同桌本有挽救的心思，但手卻比不過重力下墜的速度。他從地上撿起了我的筆，並在我回來後告訴了我一切。
我聽後臉色一變，非常着急與心疼！急忙拿起來自行修理，可惜此筆傷勢慘重，加上我的技術又差，對他的搶救宣告無效，只好放學後交由“專家”處理了。
鋼筆被修理筆的師傅修好後煥然一新，自此我越發地愛護這支筆了！
描寫文具作文 篇36
夜深了，小主人放下筆睡覺了，可文具裏的學習用品們卻爭論得不亦樂乎，它們在幹呢？原來它們正在爭論誰的功勞最大，能主人的“功臣”呢！
身材高大的鉛筆走，說：“我是小主人上幼兒園就用起的筆，他畫畫用我勾勒好纔敢畫，我從他學一加一和寫一二三時就陪伴他的了，我幫助他解決了問題，功臣當然是我啦！”
聽了鉛筆這番話，圓圓胖胖的橡皮檫就衝了，嚷道：“鉛筆，你算？記得那次考試嗎？你作的圖一塌糊塗，看你着急得像油鍋上的螞蟻——團團轉。最後還我橡皮大哥幫你解決的嗎？我纔是功臣呢！”
鉛筆正想反駁，鋼筆不緊不慢地走，說：“你們主人低年級的`用品了，主人以後將在我的陪伴下讀完國中、高中、大學，乃至以後的工作中我都有作用呢！，我寫出的行楷字，剛勁、工整端莊，主人拿它去參加比賽，還得了一等獎呢！你們有這能耐嗎？
這時，尺子擠進來，喊道：“功臣是我！在一次次的幾何作圖題中，主人都在我的幫助下，把題攻下來了。主人失去我，他作的圖將彎彎曲曲，不被扣分纔怪呢！你們那時能幫助主人麼？還只能個乾瞪眼！”
“功臣是我！”“是我！”“應該是我纔對！”文具們鬧成一團，不可開交，“叮叮叮”鬧鐘響了，文具們趕緊各就各位，可它們心裏誰都不服氣，於是異口同聲地喊道：“明晚！”
描寫文具作文 篇37
我有一個小夥伴，它就是我最喜歡的文具盒。
我的文具盒造型是一輛漂亮的小火車。車頭圓圓的，臉上有一隻大大的圓眼睛，頭頂上還有一個煙囪。車身是長方體，身材很苗條。車身底座有六個白色的小輪子，一推就可以骨碌碌地滾動。
文具盒的外表是天藍色的，車身上有一幅海洋世界的圖畫。海底有碧綠的水草、金色的礁石、五彩珊瑚，海星和螃蟹在水草裏嬉戲玩耍。海水裏遊動着金色的小鯉魚、帶斑紋的小丑魚。除此之外，海里還有很多不知名的魚，有的`長得很好看，像蝴蝶一樣，有的顏色很漂亮，花紋五彩斑斕。最有意思的是盒蓋上的那幅畫，一大一小兩隻海龜，兩個帶潛水鏡的小朋友坐在大海龜背上在海底遨遊，前面還有兩條魚在爲他們帶路。
我的文具盒結構設計很合理，它的身體分爲兩個房間，第一層比較大，裏面住着中性筆、油筆、鉛筆，還有圓珠筆。第二層稍微小一些，裏邊住着積分卡、橡皮和書籤。我的文具盒還有一個特別之處，車頭的圓眼睛其實就是轉筆刀。哈哈，有趣吧！
我的文具盒的作用可大了，裏面的鉛筆可以幫我畫話，畫錯了，橡皮可以來“洗掉”痕跡；每當上數學課的時候，“長條將軍”和三角尺就挺身而出幫助我畫平行線或者垂線。在學習上，我的小夥伴可幫了我不少忙。
這個文具盒已經陪伴我五個月了，雖然它沒有以前那麼鮮亮了，但我仍很喜歡它，因爲它是我學習的好夥伴！