無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的練字的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
練字的作文1
暑假裏，老師佈置的作業，每個人都要練字，於是，認真練正楷。
聽老師說，正楷是基礎。一想到自己連基礎都沒打好，也難怪寫出的字對不住觀衆了。這樣一想，練字的思想端正了許多，勁頭也更足了。每天摹一頁臨一頁，那枯燥的一筆一劃，也就變成了踏上“書法家”寶座的一級一級的臺階了。
從小到大，我這人做事就毛躁，做事總是三分鐘熱度，這熱情一過，就提不起勁兒來了。這不，聽爸說法院對過有個書法班，聲稱“中宮格五天練好字”，我剛剛下定的決心早就拋到九霄雲外去了。
來到書法班，看了看教材，驀然發現這種字體不適合自己。捷徑，誰不想走？可我這種執拗的人卻偏偏要賭一把，我要憑自己的耐性和毅力，練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。
再想，這漢字可真有意思，無論多麼複雜，都是由這部首和幾個筆劃組成，無一例外。所以，練好了部首和這基本的筆劃，也就大功告成了吧？可事實卻給了我一個嚴重打擊！自己很用心地用練好的部首和筆劃寫出了一個字，可這個字怎麼看都不好看，再和字帖上的字一比較，根本不是一個媽生的！氣憤至極，抓過來一把撕爛。再細看字帖，發現除了筆劃規範外，間架結構也是非常漂亮的！恍然大悟，原來，這跟做房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！做人難道不是這樣嗎？你的氣質、內涵、學識、修養等等，不就是你的框架嗎？搭好了，人往那兒一站，別人看着也舒服，不是嗎？而氣質修養等等這些是從哪裏來的`呢？不就是一筆一劃慢慢積累的知識、道德嗎？越是這麼想，我就越發認真地去寫一筆一劃，去揣摩間架結構。嘿！別說，倒還真有幾分像了！
練字成功的祕訣關鍵在於“恆”。有恆心者，事競成。不光練字要認真，其他長期的事情也是要認真的對待。一定要堅持！相信自己，總有一天會進步！
練字的作文2
漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這麼漂亮的小姑娘，怎麼能寫出一手醜字？這實在是說不過去呀！
於是，在那個烈日炎炎的夏天，我開始了漢字的修行之旅。
初次學字的效果不太理想，八個字只打了五個圓圈，也就是剛剛合格。我本來就沒有耐心，而且十分迫切地想寫好字，爲此十分煩惱。老師彷彿會讀心術，說，學寫字有四大要點：一聽、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個“思”是什麼意思？老師望着我，意味深長地說：“思，就是練完之後對照黑板思考自己的不足，久而久之，你會沉醉其中。”
真的是這樣嗎？
不過，經過一個暑假的學習，我能寫出工工整整的字了，可謂是收穫頗豐。書法，讓我那顆浮躁的心平靜了下來，這是書法帶給我的第一樂趣。
但在這個暑假之後，“道高一尺，魔高一丈”這句話得到了充分的體現。
我在提高班上算是數一數二，好不容易上了高級班，卻愕然發現這裏高手如雲，每個人寫出的書法，怎麼看都順眼，令人佩服得五體投地，我的`字反而不值一提。
不行，絕不能這麼窩囊，我一定要成爲高級班中的精英！
說幹就幹。每天，我都會抽出一個小時認真練習，不斷在各種比賽中磨練自己：“雙龍杯”、“素質教育杯”、“母親頌”……
轉眼三年過去，從七級到九級，從銅獎到特等獎……我漸漸嶄露頭角，並利用寒假時間學習隸書，得到了老師的稱讚。
功夫不負有心人，我成功躋身班級一流水平，幫同學們寫範字，更加嚴格地要求自己。
雖說有些苦，有些累，但是，沒有什麼可以比得上取得成就時的那種歡愉了！快樂，是我從書法中找到的第二樂趣。
書法讓我認識了一個全新的世界，讓我感受到了漢字與書法的博大精深，讓我享受到了不同的美。
我還要繼續努力下去，去發掘更多樂趣……
練字的作文3
從暑假開始到現在，我每天堅持完成爸爸給我佈置的10分鐘練字的作業。爸爸給我佈置這個作業，一是爲了讓我提高寫字的速度，二是爲了讓我字更美觀，爸爸要求我字的大小、間距要一致、所有的字要寫在一條水平線上，爸爸說這樣排列纔好看，三是爲了讓我減少錯別字。
一開始我是用米字格練字，爸爸讓我抄寫的內容就是語文書上的課文。我剛開始練字的時候，字的大小寫的不一致，寫得歪歪扭扭的……因爲好不容易放一個暑假，我的作業本來就很多，爸爸還要火上澆油，所以我很不情願。練了一段時間以後，爲了應付這項作業，爲了寫得快，我的字寫得像鬼畫符一樣，還出現了熊老師所說的“軟糖筆畫”。
我如果碰到簡單的，容易寫的課文，我就會稍微認真一點；如果碰見難的，不容易寫的課文，我就寫得“龍飛鳳舞”一般。媽媽經常說：“你其實可以寫得很好，爲什麼不呢？”可是我把媽媽的話當耳邊風一樣，並沒有聽進去。
五年級上冊的語文教材有一篇我特別喜歡的課文名叫《精彩極了和糟糕透了》，因爲我特別喜歡這篇課文，所以我很想認真的抄寫，讓爸爸媽媽看到以後都表揚我。這時我突然抄錯了一個字，無奈之下我只好把它劃掉，將正確的字寫的很小，擠在了格子的上方。我頓時感到：寫錯的這個字多影響他的美觀啊！我非常的沮喪，心裏像有一片烏雲一樣，剛纔的努力都白費了。但是我覺得前面的字都寫的很好，只是這一個地方寫的.不好，於是我又鼓起勇氣繼續認真的寫下去。晚上爸爸媽媽回家了以後看了我的練字，覺得寫得比以前有進步，便表揚了我，我心裏美滋滋的。
後來抄多了我便覺得這是一種樂趣，不管是我喜歡的課文，還是不喜歡的課文，我都能抄的很認真。我覺得不管做什麼事情，只要你認真做，都會樂在其中的。
練字的作文4
練字是一條漫長而艱難的路，在這條路上，有我堅定的背影，也有我永不停歇的腳步。
我的字一向很差，曾被老師評爲“龍飛鳳舞獎"也被父母評爲“貓吐出狗不吃”獎。爲此，我踏上了艱辛的.練字之路。
一二年級時，《生抄本》天天做，所以我的手一直是酸的。三四年級時生抄本不用天天做了，我媽就爲我買了六本練字本後來不管有沒有生抄本的回家作業，我都要增加一頁練字本。練字本一頁是700個字，相當於國中時寫一篇作文這麼多，到了五六年級時，我的字除了不會把“手"寫成“毛"以外，其他一個也沒變，五六年級也是我最痛苦的時候，練字本有四本，媽媽以爲太少了，又在網上買了三本。我一下急了，怒氣衝衝地走到她面前，左手拿着包裹，右手手指指着媽媽，生氣地說：“這麼多，我做不完。我不想做！"媽媽卻說：“我也是爲了你好呀！"
在媽媽的苦口婆心之下，我還是被媽媽說動了，心想：買都買了也不可能再讓快遞小哥送回去吧！我放下了不開心，只得乖乖地回到書桌旁，低下頭寫字去了。
不過，練字有苦也有甜，有淚也有樂。如果我哪一天字寫得特別好，媽媽就會獎勵我好吃的零食，老師也會獎勵我一張作業免做卡。
在漫漫練字路上有一直和我對抗的《生抄本》，也有與我同行的《作業免做卡》，有讓你手臂酸爽酸的《練字本》，也有讓你留戀不捨的美食。我只要始終記住一句話，那就是——打不死我的，只會讓我變得更強大！
練字的作文5
哈！我搖身一變，成了一名偵探，我接到了一道＂命令＂——數自己、別人寫字本中的五角星。不到了3分鐘，我變成偵探的本領之一——數數快，我一共有91顆，＂哎！＂我嘆了一口氣後，去＂調查＂別人的了，鄭程予135顆；許靜雅133顆；田任安54顆我們班星前五名，就可以獲得＂局長＂——林老師最高獎勵＂升上尉＂——爆米花，前15名，可以獲得＂升班長＂——碗仔面＂哎！我落伍了！＂我仰天長嘯＂，就在此時，我的好＂同事＂——餘卓航來了，一、二、三八十。我與他一起數，心中＂十五個吊桶打水七上八下＂，＂九十二！＂哇！好多，比我多，一開始他得意洋洋，可是＂冰山上畫畫——好景不長＂他認識到一個問題——胡雨欣數了只有82個，數錯了吧！他對我說完，就各奔東西了！此時，我們的＂大隊長＂——大隊委沈思言正在統計，呀！不好，我沒有報到——報數的數，我＂飛身一躍＂到了講臺桌旁報了數，恐怕我不可以＂升班長＂了，太倒黴了！早知我多認真幾頁，這樣就可以此時，我的腦海中浮現出大家練字的樣子。
我的.同桌一筆一畫地寫着，寫作業最快的一桌也在認真寫，落到了十名左右，鄧宇陽他也全神貫注，一下子進步了不少，胡萬文細心琢磨着字，成爲了進步最大的一個我也在寫，但是依然沒有進步，哎哎哎。
我們爭取每天都練，不管有任何重大的事，我們還爭取可以寫明天的字，有時字有幾百個，有時有一百多個，但是我們並不叫苦，並不喊累，一直堅持不懈地練看，練了1個月，我們的字長進了！
練字的作文6
俗語說：“字如其人”，所以，從小我媽就叫我練字，那我就和你說說我練字的酸甜苦辣吧！
酸
六個字，七個字……唉，手痠得半死啊！手指好像斷了似的，一絲力氣都沒有。“嗯，寫的不錯，再寫一張吧”，老媽說。我的天啊！還得寫啊！正在我叫苦時，老媽又說：“快寫啊！”我剛提筆，老媽又說道：“嗯，那個橫再上面一點，這個字要緊湊一點，那個字要重寫一遍……”
辣
啊，好熱啊，汗又流了下來，我努力地試着寫好每一個字，“我尋你千百度又……”唉，鄰居又在邊吹空調邊放歌了，我的心一緊，眼裏含着淚水和汗水，別人在玩，我在練。“不好好練，發什麼呆，都長成大男孩了，還哭鼻子！人生不會一帆風順，你至少也得練出一個特長啊！”我媽說完之後，又回空調房去看電視了。就剩下一個男孩，緊緊握着筆桿揮汗如雨的練字……。
苦
“今天的.荔枝肉真好吃啊！”媽媽一邊感嘆着，嘴裏一邊發出“吧唧吧唧”的聲音。可我還在練字，又是一陣汗水，終於寫完了，我說：“媽媽，我寫完了，可以吃飯了嗎？”不等她回答，我就以迅雷不及掩耳之勢撲到桌上，拿着菜飯往嘴裏倒去。“這個字沒寫好，那個字又歪了，重寫！”媽媽又用了她嘴來說我這字了，“快去再寫2張！”肚子是填飽了，可心卻失落了。
甜
“嗯，不錯，獎勵你去北京玩一個月！”媽媽說道，我正要歡呼時，老媽又話鋒一轉，“但是一天要寫5張字。”雖然要寫5張字，但好歹可以去北京玩一個月啊，這個是凝聚着汗水與淚水的結晶。
現在，雖然暫時不練字了，但我也能習慣性的把字寫好了，練字使我克服重重困難，鍛鍊了我對生活的勇氣，Iloveyou！
練字的作文7
我以前寫的字很難看，所以媽媽就決定把我送到一個培訓練字的地方，媽媽千方百計終於找到了一家培訓練字的地方，起初我很不願意去學練字，但是，後來我漸漸的對練字有了興趣。
今天媽媽帶我去報名，總共500元，有15節課，媽媽交完錢便把我安頓在這裏練字，下午再來接我，老師拿了一張練字裝用的紙讓我寫，老師說：“今天我們學頓號跟一、二、三。”老師一筆一劃的教了我，便去教其他學生了，我認真的寫了起來，寫了許久，我終於寫完了，到了11點，老師開始評分了，我想：“這裏還有評分？”我疑惑不解的把寫完了的字拿給老師評分，我驚喜的發現，我這次竟然考了98分，我第一次來，就考了這麼好的成績，回到家媽媽肯定高興極了。媽媽過來接我了，我跟媽媽說了我今天練字的成績。但媽媽只是微笑了一下對我說：“兒子，這次你考得不錯，但不要驕傲哦！”我回答：“嗯，我會的。”過了一週，我又來學練字了，這次來練字發生了一件事，我正在寫字時，一位同學鋼筆沒水時，用力一甩，把鋼筆水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎麼辦呀，這可是媽媽給我新買的.一件衣服啊。”那位同學膽怯的對我說：“對不起。”你以爲一句對不起就能解決問題嗎？我火冒三丈的說。這時老師過來了，他對我們兩個人說：“發生什麼事了？”我在那位同學剛要開口時說：“他把我的衣服弄黑了。”老師心平氣和地對我說：“就爲了這點小事，傷了和氣，不值得。”說完，老師把我們的手放在一起，我本想把手收回來的，但想到：“那位同學也是不小心的，就原諒他一次吧！”最後，我們倆都笑了起來，成爲了好朋友。
練字給我到來了樂趣；給我帶來了收穫；給我帶來了笑聲，我愛練字！
練字的作文8
三年級寒假的時候，我在一位老師家寫寒假作業。雖然我極力想要做到最好，可是還是被老師找到了毛病，就是字寫得太差。東倒西歪，扭扭捏捏，很不像樣子。
老師說：“一個人學習好不好，先看他的字。這是最基本的學習態度，學習態度端正，成績不好的學生，只要好好的輔導，那麼成績一定會變好。若態度不端正，那就很難輔導的好。練字，得從小抓起。”確實，我學習態度不好，總想着玩，所以不但字寫的亂七八糟，成績更是一塌糊塗。
因爲我的年紀還小，老師說現在抓還來得及。準備了田字格本，鉛筆，橡皮這些基本工具。每天寫完固定的寒假作業，就開始練字。先學一字的一橫，然後學一豎，接下來練偏旁部首，按照老師說的楷體字的風格，我一筆一劃的寫。當我教給老師的時候，她說：“一橫寫的不平，一豎寫的不直，左右結構的字要注意靠近點。寫的不好的地方得重新擦掉再來，去吧，重新練，再認真點。”
有時候我的手痠的不行，覺得爲什麼非得把字寫成那個樣子，多麻煩啊！雖然不耐煩，但是我不得不一遍遍的練，當然效果嘛，自然就不言而喻了。老師也不惱怒，她握着我的手，輕聲細語的`教我。她陪着我練，當我寫的好的時候鼓勵我，讓我有了些許信心。接下來的每一天我都要堅持練字，漸漸的我喜歡上了這樣的感覺，自越來越漂亮了。第一次我對學習有了耐心，這是我第一次在學習上體驗到了成功的快樂。
做任何事，想要成功都要付出努力，不要因爲難所以放棄，面對學習，我要繼續發揚這種練字的精神，將成績提高上去。
練字的作文9
最近我突然心血來潮——去書櫃裏找了幾本字帖，想要練練字。
剛開始我總是心不在焉，東望望西瞧瞧。而且臨摹字帖的速度極快，所以描出來的字也總是歪七扭八的，我便開始失去了耐心，更是有些急躁了，便扔下筆就不寫了。
到後來，我覺得無聊之極，纔拿起筆接着描字帖，剛開始有些急不可耐，窗外嘈雜的汽車聲和呼嘯的狂風聲傳入我耳朵，令我多少有些心煩意亂。可到後來，我放慢了練字的速度，一切都安靜下來，我的心也靜下來了，慢慢開始一筆一劃的臨摹字帖上的字，我的心與字帖上的字融爲一體，我開始享受和揣摩練字的奧祕，工工整整的橫撇豎捺顯得那樣舒服，組成了一個個有聲有色、有情有意的漢字，多麼美妙的感覺呀！練字的時候我感到心曠神怡、神清氣爽，一種說不出來的賞心悅目，而漢字顯示出那種自然、矜持的`美，讓人回味無窮，蕩氣迴腸。
我練了一會字，感到不一般的清新愉悅，便想一邊聽歌一邊練字可能會有更好的氣氛“一壺濁酒盡餘歡，今宵別夢寒......”我開始慢慢描字帖，卻一直想着音樂，不是瞄錯了字，就是寫出了格，唉！看來幹什麼事都不能三心二意呀！我趕快把音樂關掉。
我坐在桌子前，聞着窗外的梅花飄香，聽着零散的鳥兒在枝頭歌唱，看着幾棵光禿禿的樹隨風舞動，窗子“沙沙”作響，一種意境的悽美涌上心頭，我享受這一切，我熱愛這一切......字帖上書寫出來的字橫橫平豎直，在冬日暖陽的照射下看着讓人怪舒服。
原來，練字不僅是讓“字如其人”。更是修身養性、磨練耐心，做到得意時，不驕不躁，風度翩翩；失意時不悲不嘆，淡定自如，養成一種文靜樂觀、優雅睿智的超然氣質。
窗外的風聲呼嘯耳旁，只見得桌上工工整整的楷書字體端端正正的立在眼前，我依然靜立在桌前，有些懷念也有些彷徨的回味着練字那淡淡的墨香氣。
練字的作文10
提筆、書寫。
常常獨自坐在書桌前練字，伴着鬧鐘秒針掃動的聲音，在一撇一捺間，這些流逝的時光溫存美好；也常常在校自修時練字，和着窗外樹木的幽香，看筆尖輕輕吻着紙張……
常認爲練字是一件很陶醉的事。
說，晚自修那麼寶貴的時光，拿來做練字這樣機械性的作業太浪費，不如去複習。可我不這麼想。左手按着一本語文書，右手在紙上書寫，是如此愜意。語文書上美妙的.字眼被記憶摘抄在一張張練字紙上，只有在練字的時候，纔會如此專注地凝視每一個字，然後用心去將它寫在屬於它的格子裏。不寫標點符號，又使這些字如此親近。而複習不同，複習對於每一個字是不公平的，那些被我們劃上線的重點詞句，我們花費了功夫，一再記憶，而那些被認爲是“不重要”的字句則沒人搭理……練字時，我可以投入書寫，自由地和人物交流，聆聽作者的心聲。我彷彿聽見了普希金對美好生活的呼喚，感受到了他樂觀積極的人生態度；我好像看到了王安石嘆方仲永，感慨一個天才淪爲平凡人；“萬里赴戎機，關山度若飛”我又好似看見了巾幗英雄花木蘭的勇敢堅毅……
練字紙上的紅線條筆直得迷人眼，我常覺得它們很孤獨，它們彼此平行，再近的距離也只是遙遙相望，即使它們垂直交錯，也只是框住了書寫者的每一個字。我記得幾米曾說過：“兩條平行線也會有相交的一天”，所以我真想寫好每一個字，讓它們能穿過我的筆劃，相交在彼此的世界。我真希望我能多擁有一些練字的時間，能認認真真地寫好每一個字，而不像有些那樣，一天練十幾張字都是爲了完成任務。王羲之的書法被人們認爲：行雲流水，秀逸瀟灑。我練字，雖然沒有墨香，沒有毛筆，但我有鋼筆，有語文書中優雅的詩句，一筆一劃都讓我心悅神怡……
會不會，會不會世上還有那麼一句話：一花一世界，一字一天地？
練字的作文11
練字=枯燥無味？no！no！no！練字=其樂無窮。
在三年級，老師還給我講了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我並不感興趣，依舊我行我素。
在五年級時，我稀裏糊塗地進了書法社團，又稀裏糊塗上了一節書法課，而且我有意地坐到了教室的最後一排。我在書法社團學習了兩個星期，居然發現練字並非枯燥無味，而是人生一大樂事。
書法老師的字剛勁有力，一開始便引起了我的注意。緊接着，老師給我們講了練字的好處，一手好字對於我們的工作、學習會有很大的幫助。我開始有了要把字寫好的想法，想真的“字如其人”。此後每節課，我都認真聽老師講書法。習字時，我更是肩平足安、坐姿端正，老師也會時不時地傳授我一些起筆、運筆、收筆的方法。在我的認真與堅持中我的字發生了巨大變化，特別是頓筆得心應手、運用自如。書法就彷彿有魔力一般吸引着我，使我欲罷不能。後來，我的字越練越好，彷彿發生了奇蹟。現在，每當課餘時間，我都要堅持練字。教室裏雖然亂哄哄的'，而我的練字習慣卻一如既往。
練字能使人心靜。當我遇到煩心的事情時，一開始練字，壞心情就煙消雲散、蕩然無存了；當我看到寫滿本子的整齊的字跡時就覺得很驕傲，很自豪。字練好了，自然就得到了別人的青睞。總有人來向我請教，我不厭其煩，總是悉心講解。看到別人臉上露出愉悅的神色，我的內心也充滿了快樂。
練字，練字，練的不是字，而是一顆沉穩的心！我愛練字，我的生活也因練字獲得了一份從容、自信與快樂。
練字的作文12
時間流逝。窗外的日頭由晝亮變得昏黃。筆下的空格由宣黃變成墨色。可我心頭的煩躁卻在不斷翻騰、滋長。
縱然一筆一畫與《蘭亭集序》都極爲相似，可我卻始終臨不出字貼上的鏗鏘。難道我永遠無法進步？書法里程將就此止步嗎？滴答，泛黃的宣紙上溼了一個小點兒。落在剛寫好的文字上。墨跡暈染開來，將撇捺延長。
多年苦練，筆架上的狼豪寸寸變短，案上的硯臺由平變凹，手指上的繭也越磨越厚。復日裏，我將紙團塞進手心，因爲汗水會順着筆桿兒滴落在紙上。冬日裏，我練過字後要攥着手指，因爲手指已沒法伸直。我曾細細的觀察每一個字的結構。對比每一個字形的不同。也爲每一個小小的發現，而且竊喜許久。一次次運筆，一筆一畫都不懈琢磨。難道我日復一日的苦練就此止步不前，功虧一簣嗎？不，我重新擺好貼，拿起筆，正好紙。
打開字貼，看着熟悉的文字，我不再只是將一個個規規矩矩。一模一樣的字搬到紙上。而是仔細揣摩作者的心境，想象着。簇簇幽蘭中，大守是如何翩然而又黯然。欲借酒消愁，卻又不勝酒力，一腔煩惱，只得見着這薄薄的宣紙噴涌而出，瀰漫在這字裏行間。
“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於稽山陰之蘭亭”。修禊事也。筆下的.文字逐漸變得陌生，變得生動。我似乎也不再是我，而是那個參會飲宴的太守，倘徉在紙墨的海洋。逆全巧妙，收筆穩重，文體也舒展開來。
每一個字都是對人的重新勾勒，字如其人，人亦如其字，待筆墨風乾，持筆而立，看着手中指引着我的筆，我明白，我突破了自己，成就了最好的自己。
練字的作文13
星期五下午，老師佈置了一項作業。讓我們集體練一幅字。然後再在全年級評選，好的話還交到學校裏呢！聽到這些我們個個躍躍欲試，想象着交到學校受到表揚的情形，越想越興奮！
話說回來，想受表揚，必須寫好。但在家裏，雖然我選好了材料，拿好了紙，但卻遲遲不敢下筆，唯恐橫寫不直了，唯恐寫錯了字，唯恐寫錯了行。總而言之就是緊張。豆大的汗珠從額頭上滴了下來。終於我下定決心—寫就是了，怕什麼，大不了撕了！就這樣“哆哆嗦嗦”地寫完了第一個字，仔細看看：不錯，還可以。就這樣我寫寫停停，不知不覺便寫完了。我拿給媽媽看，一開始媽媽面帶微笑，越往下媽媽越眉頭緊鎖。像發生了什麼大事一般說：“怎麼這麼難看？再寫一份吧！”我只好拿着紙張回到了書桌前，使勁兒搖自己的腦袋，想：難道我審美觀出了問題？這字並不醜呀！沒辦法，我只好撕了重寫。
這次不併沒感到緊張，反而全身放鬆，並且心中充滿了信心，一點兒也不像先前已撕過一張的樣子。寫的時候不管是寫還是停我的手都十分輕巧，像平常那樣。就在我放開身心，全神貫注的.在寫時，意外發生，我寫錯了個字。這時的我陷入了進退兩難的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太難看了就像一塊碧綠的玉上有了一點瑕疵。最後我“忍痛割愛”閉上眼撕了那一張。
我再次變回了小心謹慎的時候，寫個字停幾秒。幾十分鐘後這幅大作大功告成了！給媽媽看了，媽媽也連連稱讚。我心中有種說不出的喜悅！再回頭看看，這本子竟撕的只剩兩頁了……
練字的作文14
剛放暑假，爸爸見我的字寫得歪歪扭扭，便叫我在暑假裏每天堅持半小時練字我說；“練字還不容易，小事一樁而已”。
我說練就練。爸爸說：“練字需要先練‘橫’。‘撇’。‘豎’。‘捺’等基本筆畫。”我點了點頭。就端端正正地坐在椅子上打開顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺字練得太好了，已經與字帖上的字很像了，於是寫了幾個“黃”字，同字帖上寫得字一比較我，天啊，簡直是天壤之別！我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時消失了。很不耐煩地說道：“這太難了，我再也不寫了。”一邊說一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見了，和藹可親地說：“佳瑜，練字要有耐心，俗語：心急吃不了熱豆腐。我小時侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的重要性時便下定決心費了九牛二虎之力才練了一筆好字呢！”我頂着嘴反駁到：“可是我寫的字形容猥瑣，比如‘雞’這個字中第三筆我總是寫長了，怎麼不叫人生氣呢？”爸爸語重心長地對我說：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無難事，只怕有心人。”’我點了點頭，想到爸爸的話有道理。頓時信心倍增。於是，我又坐在椅子上重新一筆一畫地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫一遍，再寫一遍，寫兩遍……直到我的字和書法家幾乎一樣爲止。我這樣練了一個多月來。在這段期間裏，我一有空閒時間就練字，甚至連睡夢中也想着練字。終於，時間不等人，我練了一筆好字。
開學了，爸爸誇獎我的字大有進步，媽媽讚揚我的字太漂亮了，我的心樂開花了！，比吃蜜糖還高興萬分。我想：練字太有趣了！我還要臨摹柳公權。王羲之等不同風格的`書法大師的字，將來一定會成爲一個了不起的大書法家
練字的作文15
漢字是最古老的文字之一，而我們寫的是楷書，楷書字體規整，筆畫簡單。要寫好它，就沒那麼簡單輕鬆了。古人云：“字如其人”，意思就是你寫的字就看的出來你這個人有沒有耐心，有耐心的人做事能成功，沒有往往容易失敗。
今年寒假，我在家裏寫了幾本字帖。那時，天氣還有點冷，每天早上八點左右開始寫作業。剛從牀上起來，眼前一片朦朧，什麼也看不清，過兩分鐘後，意識才開始清醒，於是我無精打采的到桌子上，一看有這麼厚的字帖要寫，心想：不做了，不做了，練字有什麼屁用呀！還不如早點完成其它的寒假作業，反正這不是都是佈置的，不做也罷，我自我安慰了一下。
我就直接做寒假作業了，可是沒寫多少，發現字太差了，自己看着都想吐了。於是我慢慢地伸手去拿字帖本。這時，字帖本就像是一個大而胖的壞蛋，我彷彿聽到它的壞笑聲了。心裏想到，還是要堅持練字，不然字太差了。最後，我花了二十多天完成了字帖，我拿來白紙，在上面寫上“我喜歡媽媽”幾字，我閉了一會兒眼睛再睜開來，這字真的.是我寫的嗎？這麼好看！這就是我堅持練字的結果。
練字，不僅能提高書寫，還能增加我們堅持不懈的品質，因爲練字需要長久的練習纔會有結果。有一天，我在小區樓下練習跑步，結果被一個比我小的孩子給超過了，我沒多想就衝上去追他，到一半才發現自己體力快不夠了，於是我想起自己練字時的堅持不懈，頓時身上滿滿的力量爆發出來了。俗話說：“功夫不負有心人”，我在萬分努力下追上了他。
練字這件事是好事，但是需要堅持。生活中的每一件事都和練字一樣，有困難時需要堅持才能做好。