在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的黑板上的回憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
黑板上的回憶作文1
三尺講臺，一本書：一支粉筆，育天下。——題記
“叮-鈴-鈴”上課鈴緩緩響起，其中彷彿夾雜着一些悲哀，我的神思還飄遊在還沒寫完的作業時，一個弱小的身影，一眨眼，躍上了講臺，我驚訝了，瘦人，能走這麼快？她看着我們，居高臨下，自然有一絲霸氣，她咬咬脣，片刻，說道：“看了你們的月考試卷，我‘高興’的沒去吃飯，本來想拿棒的，可是那根棒太熱銷了，很多老師來找我借。”我無法想象，倘若世界上人真的有那麼一絲超能力，她的眼神是否會燃燒了我們的教室以及無辜的“我們”。
說真的，剛開始，內心是有點兒小小的嫉妒，嫉妒前面的人，原因很簡單，因爲她沒有打他們，直到後來，開始後悔了，心裏又欣喜嘞。不知道爲什麼，這次，我馬虎，不，是不認真導致連最簡單的填空題也錯了，不免受了一頓責罵。當李老師棒落手心傳來的辛辣，也無從知曉，無從感受，何談知覺疼痛？注意力想必都在那張寫了九十四分的卷子，那紅紅的兩個數字，不再阿羅多姿，而是變得刺眼，那算不好的。
心裏不免有失落感，一個不經意間，擡頭，望見黑板上的錯題集錦，一股暖流流進了心田。她很細心的將易錯的題一字一句寫在了黑板上。
她，其實是愛我們的。
爲了一道題，她跑遍了學校，雖說沒有一個完美的答案，沒有給我們一個期待中的結果，但是，那已經很好了，我已經滿足了。至少曾經有過一個老師，爲了一道題，爲了班上的同學，願意跑遍學校。其實，在打我的那一刻，其實，是有愛的傳遞，有一絲絲愛意從手心傳遞到我手心。這也是，爲什麼我說，沒有疼痛。不知應了那種機緣巧合，她打完人，下課鈴便很優雅地響起，沒了那一絲憂傷。
第二節課，她一改上節課大人似的兇殘，以及驚悚的面容，與其說是驚悚的，不如說是看見她的人的臉是驚悚的。她將試卷上的每一道題，講的仔仔細細明明白白，她不允許她的學生有半點含糊。一節課下，黑板早已變了原來那般模樣，彷彿被放到雪地裏，被雪淋了一夜。變成了白板，比白描還稀奇。
不知到底是天公作美，還是什麼。黑板變了顏色，嘻嘻……你肯定猜不到，是紅色，百分之0。5是我們的血液，熱騰的血液。其餘的嘛，就是愛的顏色，那麼紅，那麼美麗，第一次看見如此美麗的黑板。
你說，對嗎？李老師，那個秋天，風呼呼的吹，你的'手在黑板上起起落落，書寫了黑板最美麗的一片樂章。黑板貌似不再像以往那麼死板，因爲你的出現，這個黑板，這個秋天，已經，各處生機勃勃，一朵愛之花綻放在那個秋天的夜晚，那麼美。
它，爲你而綻放！
黑板上的回憶作文2
記憶就猶如一杯香濃醇厚的咖啡在我的嘴裏不斷地回味。有時它很香甜，有時它很苦澀，但記憶的咖啡總給我帶來許多快樂，因爲它讓我想到過去那美好的日子。
黑板，是教學階段中不可缺少的道具，老師用秀美的文字，將智慧凝結於此；黑板，是老師們星光璀璨的舞臺，他們用一筆一劃，傳遞給我們寶貴的知識；黑板，是一本歲月的史書，是它見證了這六載同窗的喜怒哀樂――見證了我們從小鳥變成鳳凰的成長曆程。
語文老師在黑板上描繪了風情萬種的世界――統一六國的秦始皇、喜歡養花的老舍、發現新大陸的拿破崙、獻和氏璧的卞和……從黃炎兩帝，到民國成立；由花叢中的百合，變爲鄉村裏的學堂……黑板上的筆記就是一張神奇導遊圖，引導着我們尋找自由與夢想、尋找希望與寶藏。
數學老師在黑板上展現了數學的無盡，不僅需要大膽的設想，又需要周密的驗證。我們帶着對數據無限的猜想，走進了課堂。老師的板書是我們最好的導航，大家時而困惑，時而驚喜，爲解開每一道難題而興奮不已。黑板佈滿了紅外線的通道，我們在老師的引導下小心翼翼地穿越。
英語老師在黑板上訴說着英語語法、英語句型……一切口語化的知識把我們搞得暈頭轉向。我們希望和外國人自由地交談，於是我們打起精神，將黑板上每一字每一句牢牢記住、細細思考。
一陣清脆的上課鈴，把我從回憶中拽回了現實。看看牆上那載滿了智慧的黑板，保留了多少學子學習的腳步。
又隨着一陣陣入耳動心的鈴聲再次響起，又牽出一段段黑板上的記憶……
黑板上的回憶作文3
就剩下一年了，一年後就要畢業了，我不想離開這讓我充滿了喜、怒、哀、樂回憶的學校。
在同窗下一起讀書，一起學習，一起聽課。受到了老師的斥責，我們一齊默默低着頭，一起承認錯誤。在課堂上，每個人的眼睛，都離不開那黑板。
黑板上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反覆覆……就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾個星期、幾個月都過去了……我們也要畢業了。
當我再看到那黑板，覺得它充滿了回憶。
黑板已經很舊了……有的時候寫上去的字，很難擦掉，即使擦掉了，也會流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。
曾經，被老師叫到黑板上去做數學題，因爲忘記在最終的問題上寫答案，而被老師狠狠的批評過；曾經，作爲課代表，每天在黑板的右下角寫下作業，那是屬於我充滿回憶的地方；曾經，因爲在黑板上亂塗亂畫，而被老師打過；曾經，因爲痛苦而把淚水灑在了黑板上……
記得剛進學校的時候，也不知道是誰，調皮地將黑板打了一個洞，那個洞在黑板的正中間……事情被老師知道後，老師狠狠的批評我們，還說黑板根本就堅持不到畢業，或許黑板和我們有什麼感情吧，聽了老師的話，它變得更加堅固。一直堅持用到了現在。
還有一年，就要畢業了。這塊和我們呆了這麼久的黑板，也會成爲一塊垃圾吧……但是，它留下來的記憶，我永遠不發忘記。
就像那一個洞，永遠的刻在心上。
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成爲我永遠的回憶。
黑板上的回憶作文4
“怎麼回事！班主任是英語老師居然考那麼差，一羣不要好的東西！”朱老師憤憤地批評我們幾句，摔門而去
今天是英語考試，我依舊是一百分，但全班只有四個一百分，十個九十分以上！因此出現了開頭的那一幕
爲了讓大家提高成績，我帶了塊小黑板，就一塊數學書那麼大，我們班有“數協”、“棋會”，我便創了“英語社”。
結果一下子，一羣人在下課會問我許多題目，我會在黑板上列出怎麼做，並一一講給他們聽，但後來人越來越多，一個一個輪過去我也支撐不起來，於是我把上次一起考一百分的另外三個人也拉過來幫忙。
老師看了看，笑了。
我在黑板上寫啊寫，擦啊擦。吃了太多粉塵，得扁桃體發炎，掛了三天鹽水，但我的黑板形影不離，只怕沒人問，不怕無人答！
看着我吃力地寫着一個又一個字母，奶奶一下子拍掉我手中的粉筆，求道：“亮亮，別寫了，我知道你是爲了大家，你也得保護身體不是？”我看着微信上同學們發來的一個個滿意笑臉，嘿嘿一笑：“我纔不聽你的話！”奶奶：“唉——”出去不知道幹啥去：
朱老師在第二天來了一場突擊戰考試，她對我們已喪失信心，但改完試卷後發現，九十分以上有三十多個，一百分有六個！朱老師大大地表揚我們，我一拍黑板：“老黑這可是我們倆拼出來的結果！”