無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的以老師爲題的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
以老師爲題的作文1
說實話,從上學到現在,我從來就沒有發 自內心地說過“老師,你好”一類的話.
我一直不怎麼喜歡老師.我覺得,老師太 冷酷、太兇狠、太不近人情了. 上學路上碰見老師,老遠我就彎腰鞠躬．
一連串的“老師,你好”送出去,老師卻視我爲 無睹,聞我爲未聞,連個頭也不點一下,好像 我剛纔的一系列動作和話語不是指向他一 樣.我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!
上課的時候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的 當兒,我和同桌咬起了耳朵,說起了昨天的一 件趣事,沒成想被猛回頭的老師抓了個現行, 我開心的詭笑變成了苦笑.“你給我滾出去!”
一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導 了小半天.倒黴!我心想,老師,你怎能這樣?老 師,你不好!
週末了,本想去看場球賽,沒成想,作業大 山般壓了下來.“把要求背誦的課文抄五遍”．
“做綜合練習冊15頁到30頁的`所有習題”, “這次測驗的錯題每道題做lO遍”…… 我知道,就快會考了,老師們才舉起了這 杆“傳統”的大旗,但無論如何也不能這樣懲罰 我們呀!這樣的重複性作業對我們的考試真有 幫助麼?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完 成啊.老師,你太不近人情了.老師,你不好! 有時想起來,老師也挺不容易的,他們的 壓力也挺大的,家長的期望、校長的重壓、上級 的指標,重重砝碼讓老師們都有些麻木了.不 會笑的僵化的臉,莫名其妙的大發雷霆,臨陣 磨槍式的作業,這背後有多少無奈和辛酸啊.
我曾設想,如果老師讀了我這篇文章,他們一 定會悔之又悔,一定會對微笑着向自己問好 的學生還禮,一定會寬容課上偶爾開小差的 嘎小子,一定會在留作業的時候掂一掂分量. 於是,我在期望中真誠地對他們說：“老 師,你好!”
以老師爲題的作文2
同學們，字典是我們學習的好老師，它可以讓我們理解詞義、積累詞彙、豐富知識……
我擁有的第一本字典是國小生金盾字典。我第一次翻開它的時候，被深深地吸引了，它的後面還有許多知識，比如二十四節氣、我國各民族簡表、我國曆代紀元簡表……由此，我對字典產生了濃厚的興趣。
一次，我正在寫作業，突然，我遇到了一個困難，因爲有一個字不會寫，我立刻虛心的請教字典老師，字典老師很快給我了答覆，讓我克服了這個難關。
不過，隨着知識的增多，光有一本《國小生金盾字典》已經不能滿足我的需求了，我又買了《國小生全能一本通》、《現代漢語詞典》……有了它們，我寫作、朗讀等水平大大提高。
前幾天，我正在預習一篇名叫“綠葉的夢”的課文，當我讀到“鮮紅的，金黃的，串成長長的'彩色葉鏈掛在教室裏，滿屋洋溢着豐收的歡樂。”媽媽突然說：“停，你把‘串’這個字讀錯了，它應該讀一聲，而不是四聲。我驚訝又帶有懷疑地說：“不可能吧。”媽媽說：“不信你查查字典。”我再一次向字典老師請教，字典老師回答我：“串有兩個讀音，一個是四聲的，一個是一聲的，四聲的意思是量詞，一聲的意思是某些東西串在一起。”原來是這樣，我知道了以後，趕緊把讀音改了過來。
印象最深的一次，老師讓預習二十四節氣歌，結果，我忘了預習，就連要讀什麼歌我都忘了，而且，老師不知我的難處，一上課，就讓我起來背誦，我心想：“哎，這次完蛋了，是福不是禍，是禍躲不過。”老師給我起了個頭，我竟然背了下來!你猜爲什麼？因爲二十次節氣歌字典後面也有，我又喜歡看字典後面的小知識，所以才背了下來。
我的老師——字典，對我的學習幫助可真大呀!
以老師爲題的作文3
我常常會想老師是什麼？有人會說老師是一本無價之書，教會我們的道理；有人會說老師是一盞檯燈，照亮前進的道路，避免我們誤入歧途；還有人會說老師是一架飛機，帶我們在書的世界裏盡情飛翔；而我覺得老師是一位美麗的天使，在我們遇到困難時伸出援助之手。
那是一個炎熱的中午，同學們排起長長的隊伍打飯，而我卻無精打采地趴在桌子上。我本該也在吃着香噴噴的'飯菜，但我怎麼這麼粗心，忘了什麼也不該忘帶飯盒呀！“上帝啊！你能派一個‘天使’給我送來飯盒嗎？”我喃喃自語道。上帝好似聽到了我的願望，“天使”就這樣出現在我眼前，猶如雪中送炭般。“你怎麼不吃飯呢？”這一聲親切問候在我耳邊響起，好似天籟之音。擡頭一看，竟是我的老師，她有着烏黑的短髮，星星般閃爍着的大眼睛，櫻桃小嘴，特別可愛，不知道的還以爲她只有二十幾歲呢！“我……我忘帶飯盒了。”我結結巴巴地說，原以爲她會責備我，但沒想到她卻很和藹地說“那你早說啊！我的飯盒借給你，下次別再這樣了。”聽完老師的這番話，我感覺一陣暖流從我心田流過。
“六一”兒童節這天，學校爲我們舉行了慶祝活動，我們覺得好高興、好幸福。回到教室，老師說：“同學們，閉着眼睛趴在課桌上休息一會，千萬別睜開眼睛。”過了一會兒，老師說：“小朋友們，起牀了！”我們睜開眼睛，“哇塞”我們每個人的課桌上都有我們喜歡的禮物。這些禮物是“天使”送來的嗎？是，是我們的“天使”老師送給我們的節日禮物！享受着節日禮物，我陶醉在老師愛的懷抱。
瞧，老師邁着輕快地腳步，帶着甜甜地微笑向我們走來，用行動溫暖着我的心。我的老師是“天使”。
以老師爲題的作文4
時光匆匆，國小生涯轉瞬即逝。在這期間給我留下了許多美好的回憶，有許多人和事，讓我終身難忘。班主任宋老師就是其中之一。
宋老師是從三年級帶我們班的，她的出現使我對班主任有了更深的認識。她不僅要抓我們的學習，而且還要照拂我們校園生活的方方面面，很辛苦。她有着老師的嚴謹更有着媽媽的溫暖，總是爲我們默默地付出着。
這三年中宋老師對我影響很大。我不僅在性格上學會了寬容與開朗，而且在寫作方面有了質的提高。和別的語文老師不大一樣，宋老師不但抓我們的學習，還着重關注我們的閱讀，她時常教誨我們要多讀書從中汲取營養，提高寫作能力，獲得快樂。
還記得二年級暑假中途返校時，宋老師和我們的第一次見面。宋老師走進教室，手中拿着一本外觀精美的書《一百條裙子》。老師給我們自我介紹後，告訴了我們閱讀的好處，讓我們在假期餘下的一個月時間閱讀這本書，並且預先給我們讀了前兩個章節。那是我初次感受到閱讀在宋老師身上折射出的光芒。也是從那時起閱讀真正成了我身邊不可或缺的'朋友，我深深地喜歡上了閱讀。一學期下來我的寫作文能力有了很大提高，每次寫作文詞句總源源不斷地在我腦海裏涌出，再也不用爲寫不出內容抓耳撓腮了。其實不僅是我，我們整個班都散發着書的馨香，每位同學都從閱讀中受益匪淺。這就是宋老師的良苦用心，是她引領我們走向閱讀的道路。
像這些能促使我們成長的事還有很多很多。宋老師她總是不放過每次能讓我們受教的機會及時地糾正我們的錯誤。我們很幸運在國小生活就遇到了宋老師，是她，使我們養成了良好的學習習慣;是她，爲我們營造了一個快樂，健康，向上的班集體。她的身上無時不散發着博學，嚴謹，寬容，開朗的魅力。這就是令我尊重的宋老師，令我終生難忘的國小老師。
以老師爲題的作文5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，您踏着鈴聲走進了教室，我正準備掏出數學書上課時，您卻用書把我一指，又緩緩指向教臺，我不解地站起來，心驚膽戰地踱步到了講臺上……
無奈的站在講臺上，仔細回想剛纔的一幕，思量片刻後，我終於想起來了，對，就是***！一定是他，他跑到您的身邊，用手指向我，對着您竊竊私語，之後，您看向我的目光就有點怪。
看着他戲弄我之後表現出來的快感，和嘴角邊上的一抹詭計得逞的笑，我的心裏委屈極了，也有憤怒，但，一切都無濟於事，您把我狠狠的訓斥了一頓，我心中充滿了無盡的冤屈，咬着牙，緊握着拳頭，又快步回到了座位上……
袁老師，在這件事上，您確實冤枉了我，，我上課並沒有吃東西，請您下次查明前因後果再懲罰同學。
還有一次，期末考試剛結束，我的總分得了全班第一，剛好又趕上我們班選升旗手，我原本信心滿滿地想：我考了第一，一定會選我！我懷着激動的心情坐在位置上，目不轉睛地盯着您，等待您喊出我的名字，我似乎已經想象到我站在升旗臺上做自我介紹了。您喊出的第一個名字，不是我，我有些緊張，第二個名字也不是我，我的心一下子緊繃了起來，第三個名字了，我豎起耳朵，生怕聽漏了一個字，您開口了，卻依然不是我期待已久的名字，您吐出的字如一記記重錘猛擊在我的心頭，我徹底失望了……
袁老師，我想對您說，您教會了我們知識，讓我們懂得了許多道理，您的'數學課也講的非常生動，但我感覺，身爲班主任有些事情您處理的不是很到位，您沒有顧及到我們內心需要的是自尊和更多的鼓勵，我相信您看到這篇作文後，應該會考慮到在我們的心中，更需要您的關愛和呵護！
以老師爲題的作文6
有時候看見老師立於講桌前滔滔不絕地講着知識要點以及考點，都會讓我感到遙遠得不能觸摸。但其實老師也是人啊，他們也是要過人的生活啊，他們也有自己的日子要過啊。
先從班主任說起吧。她經常給我們講一大堆的大道理，每個學期都至少拿出一節英語課來上“政治思想”課。即使是臨近期末考試也是一樣。但這個老師其實再真實不過了，她會同情我們來上晚自修，會體諒我們作業有時很多（雖然在佈置作業的時候，又會怕我們太有空而給我們的英語作業加量），會跟上時代的步伐，會知道我們想什麼。她會爲我們的學習狀況很焦急，會在期末的時候寫滿滿一黑板的板書，然後擦了又寫寫了又擦。她的評語都是用心寫成的，不是從網上拷貝的。她會叫我們不要死讀書，要用正確的方法。她可以和我們成爲很好很好的朋友，也可以成爲很嚴格很嚴格的老師。
數學老師就讓我感覺很嚴肅。他不光又高又壯還有一顆理性思維的大腦。其實對於做出那些超難超難的數學題的人，我會很羨慕然後很忌妒，會找出很多難題考他。不過數學老師還是會解出來呢。他上課會擔心我們聽不懂而一遍一遍地講同類型的.題目（所以我說老師都要脾氣很好才行），一遍一遍地問我們“懂嗎”。他的自習課我們可以討論得很大聲而不會被罵。以前每次考完試他都會給我們上政治課，叫我們考好的不要驕傲，考差的不要灰心。我們會看見他在操場上打球。他很少笑，但是一笑起來就會讓我們感到很溫暖。他在家裏肯定是個好爸爸。他的眼睛很尖，小測驗有誰作弊他都可以一眼看出。
語文老師是隔壁班的班主任。作爲語文課的老師，他會教好我們語文這一科，但也會有健忘的時候，他會忘記給我們小測。
地理老師一直都是準時下課，不僅僅是因爲我們喜歡準時下課，更主要的原因是他的課生動精彩、幽默有趣……班裏總是笑聲不斷。八年級了，他也會提醒我們上課要注意聽講，講的笑話少了我們就會打瞌睡，這肯定讓他也特別無奈。
關於老師的話真的說不完。
以老師爲題的作文7
尊敬的老師：
確實，老師是值得我們尊敬，而且不少人稱之爲一個神聖的職業。
老師，授予我們以知識，不同的科目教以不同的方法，不同的內容。
仿如我們的重要科目之一的語文，對，語文是門必修課，重要原因之一是衆所周知的：它作爲我們的母語。從學習授教中，我們學會讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長，素質得以提升。
還有數學，常說是學來計數罷了，可老師教我們如何有用地運用數學，如何利用數學來提高個人能力，讓我們認識數學的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學習方法。
再有化學，教我們如何識別僞科學，判斷某些商品是否會影響環境質量或人體健康等。
……
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會這如何交流等等。
現今，不少的標幅、標語在稱讚着你們，不少的歌曲在讚頌着你們……
請再聽一則小故事：在某所高中裏，有着這麼一個教官，是名女教官。她是家中的二女兒，有一兄長，卻已遠離人間，她這長兄混進了人們所說的黑道，在一次打架中不幸死去了。而在她所教的學生中，有一名生長於暴力家庭，爲了爲母親付因被父親打傷而進醫院所要的'醫藥費用，也走上了不法之途。女教官爲了勸阻，赤腳跑了許多條路，找着學生。她找着學生時也一時不瞭解自己的行爲，只有要，而且一定要找着的想法，不可讓學生走歪路（不管會否與長兄之事有關）……
除了自己的父母親，誰還會赤腳找人？
老師是辛勤的園丁，是我們的良師益友……
願： 身體健康，工作順利！
您的學生：XXX
XX年XX月XX日
以老師爲題的作文8
咱們班的老師都很特別，當然，最奇特的當屬咱們的語文老師陳老師了。
她有着一頭烏黑的長髮，紮成了一個馬尾辮，一雙大眼睛像兩個攝像頭，把周圍看得一清二楚，還有她那高挺的鼻樑和小巧的嘴巴，可漂亮了。
陳老師很聰明。有一次，我們的作業寫得不好，陳老師讓我們認真修改，直到過關爲止。但是總有一些人帶着作業先跑了，陳老師正爲這事煩惱，忽然我看見她眼睛一亮，嘴上出現了得意的.表情。下午放學後，陳老師把後門鎖了起來，又請一位學生站在前門守着，挨個檢查作業有沒有過關。那些逃跑的人可就受苦咯！只見他們個個都垂着腦袋，無精打采地寫着作業。後來他們再也不敢那樣做了，這個方法可靈啊！
陳老師還很幽默，她總是喜歡在課堂上講笑話給我們聽，幾乎每一次我們都被她逗得前仰後合。有一次，我們上作文課的時候，陳老師正在讀一篇範文，我們正聽得津津有味，忽然，陳老師作文停了下來，往第一組看了看，說：“劉紫晴，怎麼樣？好玩嗎？給我玩玩行嗎？”大家聽了，都捧腹大笑起來，只有劉紫晴不好意思地坐在座位上，對着陳老師傻笑。每一次語文課上，陳老師都能讓我們笑掉大牙。
雖然她很幽默，但是她也是很嚴厲的。有一次正在上課，有兩位同學在講悄悄話，陳老師發現了，悄悄地瞪了他們一眼，他們趕緊坐正，可當陳老師背過身來寫字的時候，他們又開始說了起來，說得眉開眼笑。但是，陳老師的後背可是長有眼睛的，陳老師發現了，可她沒說話，那兩個小傻瓜，哪裏知道啊？每當陳老師轉過身，他們都要趁機說話。過了一會兒，陳老師終於忍不住了，她怒目圓睜，大聲叱道：“你們不認真聽講，說什麼話？來來！上來跟大家說說！你們在說啥？”聽着老師的“滔滔不絕”，教室裏頓時鴉雀無聲。
這就是聰明的陳老師，她有時候很幽默，有時候很嚴厲，我們都非常地尊敬她。
以老師爲題的作文9
好想念魏老師哦！她都走了好久了，雖然天天忙碌在緊張的學習中，但對她的思念卻因爲時間的流逝而更加深刻。
我從來沒有見到你個這樣的老師。她是一個實習老師，那時我才五年級，我坐在第一排，靠着牆，她天天聽語文李老師講課時，就坐在我的面前，認真的聽李老師的課，下課時她會對我講她們學校的事，不知爲什麼我連玩都沒去，卻願意聽她們的故事，雖然她講的對於一個五年級的國小生來說，有些時候有點無趣，但我卻願意聽。
可是，並不是任何事都那麼順利，數學李老師對魏老師似乎有很大的意見，總是認爲魏老師是在影響我們的學習，可我們不這麼認爲，魏老師很辛苦的幫語文李老師減輕負擔，不知是不是數學李老師眼紅了所以才這樣！
實習老師總要在離別之前上一堂課，表現這幾個星期的`收穫，沒想到，這節課似乎沒那麼順利。
下課後，有一個同學說了一句，魏老師要走了。我的眼淚在絲毫沒有預告的情況下忽然流了下來，現在想起來真是很誇張，一說，全班都哭了。我在我自己的座位上哭了，哭的好傷心，我離開我的座位來到正在哭的魏老師的身邊，抱住了她，不知爲什麼魏老師忽然一下哭得更可怕了，我看見魏老師這樣也哭得更可怕了，魏老師把臉轉了一邊，擦掉眼淚，說讓我別哭了！我不想魏老師傷心，停了下來。
直到我下午我收到的信：
小櫻桃：(她對我的稱呼)
小妹妹你真的好可愛哦！我好喜歡你呀！放假後，我會時常來東二來找你的，我家就在溫江，隨時回相見的。
你要好好學習哦！我會努力學習，爭取到你讀的那所中學繼續和你做朋友的，我是你永遠的姐姐，小丸子！
以老師爲題的作文10
敬愛的周老師：
您好！
隨着時光飛逝，一轉眼我已經是國小四年級的學生了。四年來，您爲我們的成長操碎了心，在您的幫助下，使我們從無知到懂得尊重他人，您教會我們許許多多道理，您爲我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋裏遨遊。
在這一學期的`班幹部競選會上，我不敢上臺去競選。事後，我不斷地反省自己，也許是我自己認爲因爲我沒有能力去擔當任何一個職務，所以我很猶豫，不知是應該去，還是不去。最後還是膽怯的心理戰勝了我的信心，我始終都沒有出現在競選臺上。當然，我的任何一切行動和想法總是逃不過您銳利的眼睛。事過之後，您立即一邊跟我父親進行了溝通，讓我父親針對我教育，一邊又對我不斷的加強鼓勵和幫助。很快我豎立了信心，重新認識了我自己，使我勇敢的走向了第二次競選的講臺。那天在競選演講之前，我就想起了你平時對我的鼓勵和諄諄教誨。頓時，我鼓起勇氣，信心百倍的走向競選的講臺。當我聽到您公佈選票，我得到同學們認可的時候，說實話，我眼裏竟然充滿了激動的淚花。同時心裏也暗暗發誓：我一定要努力做好班上各種工作，回報同學們對我的信任，也無愧於您對我的鼓勵和幫助。謝謝您了，老師，沒有您辛勤的教育，我是怎麼也不會站在這裏參加競選。
老師，在您教育我近四年的日子裏，是您讓我明白了很多的道理，也讓我變了很多。變得很熱情、大方，陽光的女孩。懂得珍惜集體和個人榮譽，懂得了人與人之間相互理解，懂得快樂與他人共享！……讓我不再是一個“不主動”，“沒有信心”的人。您教育我的話隨時在我耳邊不停的迴響，您的諄諄教誨使我終身受益，您的一個道理、一句話都蘊藏着一座金礦，將是我以後人生道路上克服困難的動力和力量。老師，謝謝您！謝謝您，我的啓蒙恩師！
此致
敬禮
以老師爲題的作文11
今天老師讓我們讀課文。我注意到老師鼻子有點哼唧，嗓子有點啞。我以爲是我們班最近全班感冒，把老師給傳染上了。沒想到——
老師讓我們自己看看課文。我看完了，擡頭看了老師一眼，結果讓我驚呆了。
淚水從眼角滾落。老師正用手擦眼淚。
我嚇得趕快低下頭。她沒看見我看了她。環顧四周，沒人注意到老師。我的心怦怦亂跳。
“好了，咳咳咳……誰來回答問題？”
老師的眼淚被擦去了，但她的眼圈還是紅紅的.。我看到有同學微微驚訝的望着老師。老師爲了遮掩，吸了吸鼻子，故意表示出自己感冒了。
我能看出，她的情緒不好。我想去安慰安慰她，可我又害怕她把我訓一頓。我發現我多麼自私啊，全想着自己。笨蛋！我罵自己。可是我還是不敢去。
我把這個事悄悄告訴了同桌玉。我對她說：“我想去問老師，但我不敢。”
玉也點點頭。有無聲的水在我們之間流淌，流啊流，不知多久，上課了。
“下課再說吧。”玉說，笑了笑。
我真是個大舌頭，保不住祕密。放學時，我又偷告訴了好友彤。
“啊？我，我也看見了。”彤說。可我不知道到底看見了沒。
下午，我想給老師發個短信，問候一下，可是……我還是猶豫着。
先寫作業吧。我打開課本。
拓展閱讀上的一句話跳入我的眼簾：“我們並非一直有行善的機會——如果我們一度錯過。”
這是散文《有些人》中的一句話。這是故意戲弄我嗎?我不置可否。
我是不是太八卦了？我自己問自己。
我只知道，我今天要給老師發短信了……
以老師爲題的作文12
隨着20xx年9月1日月份牌的撕下，我又要不如闊別已久的課堂了。不過老師的陣容發生了天翻地覆的變化，除了數學耿老師、音樂杜老師和美術王老師是熟面孔以外，其他老師都是新面孔，其中給我印象最深的還是我們的語文老師兼班主任：劉澄清劉老師。
乍看之下，此名實在使人噴飯，徐然曾有言曰：“劉老師上輩子一定是竇娥，不然怎麼會叫‘澄清’呢？”但是其人確有着非凡的魅力。
劉老師在上“養成良好的學習習慣（十一）”時，在臨下課時問：“如果你不懂不問或者不懂裝懂，那會怎樣？”同學們的回答千奇百怪。只見劉老師操起一支XX筆，在黑板上瀟灑地寫下兩個大字：小白。之後，又說：“如果你兩年三年不問，你就變成……”又寫兩個大字：大白。一陣鬨笑聲過後，劉老師說：“如果二三十年不問，你就已經升級爲……”大書二字：太白。把粉筆一丟：“解散！”這就是老師的'語言魅力。可就當我們因爲有這麼一位老師可以肆意爲非作歹而慶幸時，一件事打消了我們的念頭……
一日，老師在檢查同學們背誦課文情況時，全班竟然沒有一個人背了！原因：此課不用背，老師誤解，佈置作業，無人去背，又無人敢去申辯，挨批唄！此時此刻，我們對老師的評價只有一個字：嚴！老師由於過度激動，說了一些粗話，令我們又有了一個印象：直！
第二天，劉老師發現“真相”，卻說我們沒有“伸張正義“！，於是，第四印象：賴（老師自己也承認）！
“笑、嚴、直、賴“，這四個字就是我對劉老師印象的總彙了。
以老師爲題的作文13
我們的地理老師，以我眼光來看有一點胖，但是卻蠻可愛。
粗心的人一定沒有發現，但是像我較細心的人，經過幾個月的相處，發現了一系列關於他的事情。不信，你聽着。
“迷死人”的髮型
記得剛開學的時候就聽到消息靈通的人說我們地理老師聲音很有磁性。這令我大爲好奇：“他到底帥不帥，酷不酷？”
其結果讓人大失所望。他有一點胖，跟“酷”基本聯繫不上，不過我們還是給了他熱烈的掌聲。後來仔細一瞧，“哎呀，埋沒了大帥哥啦！”我不禁拍案叫絕：他的髮型真酷！短短的“秀髮”從左右兩側“分流”，經過耳朵，再在腦後“匯流”，頭髮剃地1釐米都不夠，簡直就是典型的“蠟筆小新頭”！簡直是帥呆了，酷斃了！
上課的時候，他有時很愛用手撥一下那短得不能再短的.頭髮，那樣子，真是別有風情。我笑着想：老師準用了飄柔。
“嚇死人”的聲音
不聽不知道，一聽嚇一跳，這個問題，只要仔細聽地理老師課的人都會發現。
其實地理老師的聲音不怎麼富有磁性，反而好像有點尖，而且地理老師說話時語氣十分具有“一波三折”的特性。一句話他可以出現三個以上的“尖音”。其實不瞞你說，有時候那聲音簡直比踩着了貓尾的尖叫還恐怖，雞皮疙瘩全都起來了（開個玩笑）。並且，老是說話的語速更是不敢恭維，一句話大約30個字，一般人大約的語速是15秒左右（語速已經是稍微快了的），他竟然讀到8秒！我們可以想象那壯觀的“景象”，一節課下來，我們的耳朵幾乎可以罷（ba）工了！
你說嚇不嚇人？
不過我們還是很喜歡地理老師的。畢竟，他很活潑，很和藹！
以老師爲題的作文14
老師的眼淚，一般都是因爲學生懂事了。或者成長了，纔會流出來的。而，我們班卻讓老師因爲我們淘氣才流下眼淚的。
音樂老師：音樂老師是一個年輕的新老師，人長得很清秀。人很老實，但是，聲音很小，而且音樂老師嘛。嗓子啞很正常，簡直是家常便飯了，那天。我們老師嗓子啞了，老是跟我們說：同學們，我給你們放歌聽，你們今天自習把。哦，老師剛起身，我們就像炸了鍋一樣。轟轟烈烈的，震耳欲聾。我們幾個班幹部都喊哭了。老師也被氣哭了，從此，不再給我們上課。
體育老師。語文老師：體育老師也是，一個年輕的新老師。人長得很精神。跑得很快，他是我們全體男生的偶像。那天。老師心情不好，就讓我們自己玩去。解散了。我們幾個班幹部就去幫老師幹活，突然，聽見哈哈的笑聲。我們因爲好奇，出去看了一下。看見劉翔文捂着腦袋，旁邊有磚頭，一想，壞了。出事了。連忙報告語文老師。老師一聽，說：“你們體育老師呢？”我們說：“他心情不好，讓我們自己玩了。”老師讓我們找體育老師去，然後她自己去看看那情況。我們跑向體育老師的辦公室，“老師，我們語文老師找你，說有事情。哦，我們跑去找語文老師，看見老師們圍着我們班的劉翔文。原來。我們班的從嶽峯和劉祥文打起來了，我們班同學還給他們添油加醋，拿磚頭，才釀成了這樣的事故，去了醫院。劉祥文縫了六針。還好，劉祥文是個好人，只要了醫藥費，要不然。。體育老師氣的跑開了，不給我們上課了。語文老師氣的臉通紅。好幾天沒來上課。
英語老師是外校來的'，說話不好聽，然後，我們幾個男同學就氣她。她要我們班同學的電話，我們同學告訴她“138*******”老師當然察覺不出來。我們班同學還說，老師不懂。
唉，現在的同學，真是的，老是哭，本來就不好，還把老師給氣哭了。
以老師爲題的作文15
敬愛的趙老師：
您好！近來身體好嗎？
我們已經分別兩年了，我常常想念您。馬上就要放暑假了，我剛吃過晚飯，就提筆寫這封信給您。
以前，我做數學題目總是馬馬虎虎。心不在焉，不是把除數寫成被除數，就是把被除數寫成除數，並且經常不帶單位。自從上了五年級以後，在老師和爸爸媽媽的幫助下，改掉了以往的壞毛病，學會了怎樣解題。一下子，我的成績有了很大的提升，每門功課都在九十分以上。趙老師，您高興嗎？
有一次上數學課，您在上面講課，我在下邊看作文書。預習語文。下課後，您把我叫到跟前，您並沒有批評我，而是親切和藹地對我說：學語文，很好！但不能在數學課上學呀，再說要做一個德。自。體。美。勞全面發展的人，只學語文是不行的。我聽了您深明大義的話後，被深深地震撼了，於是努力學習各門功課。
記得一天下午，我們掃地掃得很晚。當時我們猜您一定回家了，不然怎麼每天起那麼早來給我們講課呢？但是我們路過辦公室旁時，只見您正在全神貫注地批改作業。當時我被您那孜孜不倦。嘔心瀝血的精神感動了，真想進去跟您說一聲：老師，您辛苦了！
每當我學習數學中遇到困難時，您那親切。期待的目光，就浮現在我眼前。啊！老師，是您給了我向知識海洋進軍的勇氣和力量。
現在，舊的一學期即將完畢。此時也許您正伏案在桌，埋頭寫着這一年的教學心得，親愛的'老師，您似春蠶。似蠟燭，把自己的每一根絲。每一份熱，毫無保留地獻給了祖國，獻給了人民，獻給了千千萬萬個像我一樣的學生。您的精神將永遠激勵着我勤奮學習。努力向上。
最後祝您身體健康。工作順利。
此致
敬禮
您的學生喻天豪