在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的今天的夜晚我無眠作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天的夜晚我無眠作文1
夜幕早已降了下來，月亮公公也早已熟睡了，大家都已經進進了甜蜜的夢鄉，可花園樓的8層還亮着燈。這是誰的家呢？這，就是小明的家。寬廣的房間裏，雪白無瑕的牆上的“笑臉”掛鐘已經指向十一點半了。小明躺在舒適的小牀上，翻來覆往睡不着覺。他一會兒抿嘴偷笑，一會兒又自言自語，似乎在細細回味着什麼……
今天早上，小明一大早就往上學了。正走着，忽然，他聞聲一陣急促的呼救聲：“救命！……”小明聞聲看往，只見一個小朋友掉進小河裏了，正伸出小手奮力地掙扎着、撲騰着。形勢非常危急！小明二話不說，像一支離弦的箭一樣飛奔過往。他折了根細長的樹枝，摸索了一下小河的深度。呀，好深呀！小明看了看四周，這條小河就在花園樓的後面——一處不引人留意的地方，這會兒正一個人影也沒有。小明急得冒了一身汗，心想：怎麼辦？沒人！轉眼一想：不過，我還會游泳，小朋友也離岸不遠，應該能救到那他。但小明又想：這兒水流那麼急，水又那麼深，憑我那三腳貓的狗爬式，恐怕救不了他，反倒......
“救命！”一聲聲盡看的呼喊越來越急、越來越弱。小明急得如熱窩上的`螞蟻——團團轉。忽然，他靈光一閃，想到了書包裏爲上自然課預備的一捆繩索，對了！小明心中迅速有了主意。於是，小明飛快地從書包裏取出繩索，一頭綁在了岸邊的一塊大石頭上，自已一把抓着繩索的另一頭，順着繩索遊過往，五米、三米、一米……一把拽住了那位小朋友的手，救出了那位小朋友。到學校時，小明已經遲到了。他把事情的經過一五一十地告訴了我。
今天的夜晚我無眠作文2
夜幕早已降了下來，月亮公公也早已熟睡了，大家都已經進進了甜蜜的夢鄉，可花園樓的8層還亮着燈。這是誰的家呢?這，就是小明的家。寬廣的房間裏，雪白無瑕的牆上的“笑臉”掛鐘已經指向十一點半了。小明躺在舒適的小牀上，翻來覆往睡不着覺。他一會兒抿嘴偷笑，一會兒又自言自語，好像在細細回味着什麼……
今天清晨，小明一大早就往上學了。正走着，忽然，他聞聲一陣急促的呼救聲：“救命!……”小明聞聲看往，只見一個小朋友掉進小河裏了，正伸出小手奮力地掙扎着、撲騰着。形勢非常危急!小明二話不說，像一支離弦的箭一樣飛奔過往。他折了根細長的樹枝，摸索了一下小河的深度。呀，好深呀!小明看了看四周，這條小河就在花園樓的後面——一處不引人留意的地方，這會兒正一個人影也沒有。小明急得冒了一身汗，心想：怎麼辦?沒人!轉眼一想：不過，我還會游泳，小朋友也離岸不遠，應該能救到那他。但是小明又想：這兒水流那麼急，水又那麼深，憑我那三腳貓的狗爬式，恐怕救不了他，反倒......
“救命......!”一聲聲盡看的呼喊越來越急、越來越弱。小明急得如熱窩上的螞蟻——團團轉。忽然，他靈光一閃，想到了書包裏爲上自然課預備的一捆繩索，對了!小明心中迅速有了主意。於是，小明飛快地從書包裏取出繩索，一頭綁在了岸邊的一塊大石頭上，自已一把抓着繩索的另一頭，順着繩索遊過往，五米、三米、一米……一把拽住了那位小朋友的手，救出了那位小朋友......到學校時，小明已經遲到了。他把事情的經過一五一十地告訴了我。