爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的作文競賽方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文競賽方案 篇1
一、活動目的
爲進一步貫徹落實語文新課程標準，營造良好的文化藝術氛圍，全面提高學生的.語文綜合素養，激發學生學習語文的興趣，提升學生的作文水平，激發學生的寫作興趣，選拔優秀學生參加我校組織的現場作文競賽。經研究決定在我校國中部舉行一次現場作文大賽。
二、比賽時間：
4月21日下午16點30至17點30
三、比賽地點：
綜合樓四樓會議室
四、監考教師：
楊牆境 袁衝芬
五、參加對象：
國中部各年級各班選派學生參與。（實驗班各班選派3至5人，平行班各班選派2至3人。）
六、組織形式
1、由學校統一命題。
2、現場寫作。
3、作文總分爲100分，比賽結束後上交作品，組織評委在辦公室參評。
七、評卷教師
七年級組：組長：方朝勇
成員：吳連春、張柏霜、陳維香、萬柱海 八年級組：組長：袁衝芬
成員：何春莉、張亞梅、樊 凡、鍾躍洪 九年級組：組長：毛升芳
成員：趙遠忠、馮 娟、陳玉波、黃享羣
八、評卷時間：4月22日內（具體時間由各評卷組商定）
九、獎項設置：
各年級組分別設置：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優秀作品獎若干名。
十、注意事項：
1、各班語文教師認真組織，推進選手參加，並於20xx年4月17日（本週五）前將本班參賽名單報送國中部辦公室。
2、各參賽選手提前15分鐘進入考場。
3、各班語文教師通知參賽學生在規定時間內進入指定地點進行比賽。
4、各評卷組長於4月22日早上到國中部辦公室領取本組試卷。
5、評卷標準及細則由各組商定。
附:現場作文競賽報名統計表
作文競賽方案 篇2
一冊冊語文書、一本本名家著作陪伴同學們渡過許多美好時光，也爲同學們打開了另外一扇窗，親臨了更豐富多彩的世界。在書中，你讀到有趣的，有意義的故事，以及給予你希望、力量、快樂和憧憬的一切美好詩句篇章；在生活中有讓你感動的，難過的，鼓舞的'，振奮的人和事……現在就給你以展示個性和才華的舞臺，請盡情地讓一個個富有靈性的文字在你筆下舞動起來吧！
一、活動主題：
沐浴書香、享受閱讀、書寫心聲、健康成長。
二、活動宗旨：
作文是窺視同學們內心世界、知識世界的一扇窗。爲豐富大家的校園生活，使同學們在平日裏多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過手中的筆，真實地記錄自己生活的感悟和成長過程的點滴，讓同學們學會作文，學會做人。同時也爲了激發同學們學習的熱情，提高同學們對生活的觀察力、聯想力，從而提高同學們的習作水平和文化素養，特舉辦本次作文競賽活動。
二、競賽實施程序：
1、名額分配：七、八年級每班各5———6名學生。
2、參賽時間：5月26日七、八節課
3、競賽地點：學校理化實驗室。
三、活動主題及要求：
主題競賽時公佈。
要求：
①：任選一主題作文。
②：題目自擬，緊扣主題，語句通順，內容完整，思想感情積極向上。
③：正確使用標點符號，寫規範字。字跡清楚，整潔。
④：作文體裁不限，字數不少於600字（除詩歌之外）。
四、獎勵辦法：
一等獎：3名（每個年級組取3名）
二等獎：6名（每個年級組取6名）
優秀獎：9名（每個年級組取9名）
五、評分標準：（見附表）。
六、監考及評閱安排：
監考教師：
評 委：
作文競賽方案 篇3
爲了給學生創設一個競爭的氛圍，激勵學生樂於積累，樂於寫作，展現我校的教風學風之美，構建國小生健康和諧的`校園生活，促進我校語文教學改革，培養學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動。現將有關事項安排如下：
一、活動目的：
本次活動的宗旨是讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作的素材，並樂於寫作，同時引導學生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。
二、參賽對象：
國小一至六年級的學生（每班選15名學生）。
三、參賽要求：
各年級對本次活動務必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學生，並作好相應輔導，力爭賽出成績，賽出水平。
四、獎項設置：
１、比賽分爲高、中、低三組，每組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，學校給予表彰獎勵。
五、活動具體安排：
1、請各班認真組織選拔15名優秀同學參賽。
2、比賽時間：20xx年9月27日（星期五）14:15——15:15 各組均爲60分鐘。
3、比賽地點： 高段組 多功能報告廳
中段組 實驗室
低段組 三年級教室
評卷：由教導處組織教師組成評委組進行評審。
作文競賽方案 篇4
爲了配合太倉市第三屆中國小讀書節活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的'習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思國小生現場作文競賽活動。具體事項如下：
一、活動主題
與好書爲友最是書香能致遠
二、參賽對象
我校三至六年級全體學生。
三、競賽實施程序
（一）預賽
1、4月份爲預賽階段，由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統一命題。
2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。（見附表）
（二）決賽
1、名額分配
各年段每班選3名學生進行現場作文。
2、時間和地點
決賽時間（初定）：五月中旬
寫作時間11：50—13：00共70分鐘
決賽地點：校多媒體教室
四、答卷
參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統一提供。作文中不得出現班級及本人真實姓名，可用××代替。
五、評卷
由教科室組織教師組成評委會進行評審。
六、獎勵表彰
中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名
七、要求
1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動，積極指導學生參加。
2、本次活動時間較緊，希抓緊時間輔導。
作文競賽方案 篇5
一、 活動目的
三年級，作爲作文時代的開端，作文教學的好壞直接影響到學生以後的作文和語文水平發展。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發學生的寫作興趣，促使他們自發自覺的經常練筆，才能更快更好的提高學生的作文水平。
通過年級內的作文競賽，可以激起學生的創作慾望，對於他們在寫作上的`努力也是一種肯定！同時，教師通過這次比賽，也能比較全面的把握學生的寫作水平。
二、 活動方法
三年級進行作文比賽。班級初賽，年級決賽。
三、 活動對象
1、初賽：三年級各個班全體學生。
2、決賽：每班選出3名同學參加決賽。
四、 活動過程
1、各班進行初賽，評選出五名選手在多媒體教室參加決賽。
2、參加決賽的選手不填寫姓名，只填寫隨機序號
3、每位選手在40分鐘內完成作文。
4、由評委爲選手打分，選出 4個一等獎，6個二等獎，11個三等獎。（初賽由各班語文教師做評委，決賽邀請：劉小坤、劉這雲、黃雲生、陳利釗等幾位教師做評委）
5、各班自行進行頒獎。
五、 評分標準
1、作文題目恰當（5% ）
2、思想健康，中心明確（25% ）
3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30% ）
4、條理清楚，段落分明（10% ）
5、語句通順（20%）
6、會用標點，錯別字少（10% ）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分爲止。
附：書寫工整、美觀（卷面分 3分） 卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
作文競賽方案 篇6
爲進一步提高我校國小生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦大田壩完小國小生作文競賽，現將有關事項安排如下：
一、活動目的：
通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，並樂於表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的.提高。
二、參賽對象：
國小三至六年級的學生。（每個班級5名）、
三、學生作文要求：
語句流暢、優美，描寫生動、形象，無錯別字，結構完整，層次清楚，主題鮮明，有鮮明個性，書寫工整，卷面整潔。三，四年級300字以上、五，六年級400字以上。
四、獎項設置：
1、一等獎2名，二等獎4名 ，三等獎6名，
五、活動具體安排：
1、各班必須在4月30日前將參賽人員名單報至語文教務處。
2、比賽時間：5月6日下午
3、比賽地點：多媒體教室。
六、評卷要求
1、語句流暢、優美20分。
2、描寫生動、形象20分。
3、結構完整，層次清楚20分。
4、主題鮮明30分。
5、書寫工整，卷面整潔5分。
6、與衆不同，新穎，有特色5分。
7、錯一個字扣1分（沒學過的字可用拼音代替，但必須正確）。
8、數字不合要求，每少50字扣5分。（參考）
作文競賽方案 篇7
爲了進一步認真落實我校提出的打造“書香校園”的`工作要求，營造濃郁的書香校園文化氛圍，切實提高我校學生習作水平，激發學生閱讀習慣，讓學在閱讀習作中體驗成功與快樂，從而促使學生熱愛閱讀，熱愛寫作，在閱讀、寫作中快樂成長。經研究決定舉辦“中學生與社會作文競賽”，現將有關事項安排如下：
一、活動目的
通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中取材，並樂於表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平。
二、參賽對象
七到九年級學生(每個班級10名學生)
三、內容要求
題目：
1、我相信
2、聽，那沉默的聲音
3、文學的誘惑
要求：
1、任選一題作文，文體不限(詩歌除外)
2、緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上
3、抒發自己真實情感，不得抄襲
4、正確使用標點符號，寫規範字。
四、比賽要求
比賽時書寫工整、規範，卷面整潔，時間爲2小時
五、活動具體安排
1、比賽時間：20xx年9月25日下午
2、比賽地點：墨香樓一樓教室
3、各班務必於9月18日前將參賽學生名單報至教導處。
六、評選辦法
七年級年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八年級、九年級一等獎各設2名，二等獎各設3名，三等獎各設4名。
希望各班語文教師認真對待，參賽學生精心準備，爭取佳績!
作文競賽方案 篇8
一、活動意義：
作文是反映學心世間，知識世間的一扇窗戶。爲了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地寫出自己的點滴感受。
二、活動目的：
爲進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設和海量閱讀，經學校研究決定舉辦三四年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，並樂於表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。
通過活動，給同學提供一個屬於自己的平臺，培養學生作文能力的提高，語文素養，通過習作，使學生學會感恩。
三、競賽形式：
統一命題，以閱讀《國小生天地》爲主題，談刊物或其中某個欄目，某篇;文章對自己的教育、啓發和影響：就刊物某篇文章寫讀後感或評論等。
四、參賽對象：
三年級、四年級每個班選送3名學生作品。(請該年級的語文教師於12月20日前將獲獎作文交教導處)
五、時間：
12月14日至12月18日
六、閱卷教師：
三四年級語文教師(時間：12月18日)
七、比賽方法：
本次競賽由教導處統一命題，由三四年級各班的語文老師佈置作文的'內容。請參賽年級的語文老師藉此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真選拔20篇優秀的文章將打印稿於12月21日交教導處存檔。
八、獎項設置：
每個班取一篇優秀作品，附表於總結。
作文競賽方案 篇9
一、活動目的
爲營造良好的讀書氛圍，進一步推進我校書香校園建設，激發學生的閱讀興趣，提高學生的'習作水平；通過開展活動使學生體驗到勤於閱讀的好處，從而促進教師將提優舉措落到實處，促使學生更加熱愛閱讀，努力提高自身的語文綜合素養。
二、活動安排
（一）比賽時間：下週三（10月28日）下午2：10——3：10。
（二）比賽對象：3—6年級每班10名學生（各語文教師本週內完成本班參賽學生的選拔，要嚴格控制人數）。
（三）比賽場地：每個年級的（1）班、（2）班，並由該班的副班主任負責監試工作，各教研組長負責向監試教師解釋相關內容。
（四）比賽內容：臨時通知。
三、評比標準
（一）學生必須按要求作文，具體參照期末測試習作批閱的要求；
（二）字數要求：三年級300字左右，四年級400字左右，五年級500字左右，六年級600字左右；
（三）學生作文要求字跡工整，書寫規範，除三年級外，四至六年級一律要求用鋼筆（水筆）或圓珠筆書寫。
（四）分數按照100分，其中10分書寫分。
四、獎項設置：
各年級一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人。
五、其它要求
1、試卷左側密封線線外寫上班級號和學生姓名；
2、比賽結束後，各教研組長負責收齊試卷，分六本裝訂，每本十篇。年級對調，即三、四年級對調，五、六年級對調；
3、集中批閱時間統一爲當日校本研修時間，批閱方式與縣統測批閱方式相同；
4、批閱完成後，各教研組長將獲獎學生名單用電子稿發給校語文教研室分析彙總；
5、獲獎優秀作文修改後教師組織投稿，獲獎學生名單將在校園網公佈以示表彰。
作文競賽方案 篇10
一、活動主題
“書香飄香”讀書競賽活動主旨是“倡導親子共讀，共建書香家庭”。
二、活動時間
“書香飄香”讀書競賽活動擬於2014年4月舉行。
一、活動宗旨
配合校園文化建設，引導學生親近書籍、親近文化，在全班學生中廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，營造良好的讀書文化氛圍，讓學生懂得讀書成才、讀書受益、讀書進步這一人生哲理，培養學生良好的讀書習慣和讀書方法,爲今後的發展增添後勁。
二、活動主題
我讀書、我進步、我受益、我快樂
三、活動階段
二年級整個學年
四、活動內容
1、我與書籍手牽手
2、推薦書目展示
3、“讀書——永遠的追求”感悟徵文展
4、徵集讀書學習、做人做事哲言警句
5、徵集讀書學習圖片
6、評出、公佈、評價讀書冠軍
7、老師對學生讀書情況與能力進行統計、分析、評價、反思，客觀地描述學生讀書的進步與不足，並提出建議。
五、獎項設置
設季度讀書冠軍獎，第一階段，評出2014年第一季度（2014年1月至2014年3月）的讀書冠軍，以閱讀記錄、閱讀心得以及照片爲依據，閱讀數量（以頁爲單位）最高者爲冠軍。
六、表彰獎勵
以家委會的'名譽頒發讀書榮譽獎狀；公佈冠軍讀書書目、展示冠軍讀書事蹟等。
七、主辦：
2012級2班家委會
“書是人類進步的階梯”，我們將攜手共建校園文化，讓全班學生享受文化薰陶，開拓視野，暢通思路；讓“激勵、互助、創新”在校園凸顯。
八、關於讀物和讀書輔導。
望各家長積極引導、指導和督促孩子讀書，以中外經典兒童書籍爲主要讀物。
作文競賽方案 篇11
一、比賽目的:
通過比賽，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發展。
二、參賽對象：
國小部三六年級學生
三、比賽時間：
20xx年11月20日下午四五節課。
四、比賽地點：
各班教室
五、競賽規程：
1、參賽對象爲在校三、四、五、六年級學生，務必聯繫實際寫真情抒實感，
切忌“假”、“大”、“空”。
2、每個學生從各自年級作文題中選擇一題作文（作文題附後）。
3、競賽作文寫完後，由各班語文老師每班篩選出10篇佳作於當天晚上（11月20日晚）送至教導處，由教導處評出：單班一、二、三等獎，平行班共評出一、二、三、四、五等獎及若干名優秀獎。教導處評完獎後，於11月21日返回各班，各班語文老師對獲獎學生作文可提出建議，讓學生適當修改後再組織好學生工工整整地填入正規的作文紙中，並在每篇佳作後寫上老師的精彩點評，於11月23日下午送給教導處阮主任帖入展示板展示。
備註：對於教師組織到位、積極參與、獲獎篇數較多的班級，給該負責教師10分獎勵。希望各位教師注意做好準備，保證比賽順利、有效地開展。
附作文題目：
三年級組
（一）命題作文一：
題目：我的小寵物
提示：你養過小寵物嗎？也許是一個小狗、一隻小貓、也許是一隻小倉鼠、一隻小烏龜……它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。
要求：
1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。
2、描寫具體、感情真摯，表達完整。
3、注意標點，語句通順。
（二）命題作文二：題目：我家的故事
提示：想想，你家裏發生過什麼事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。
（三）半命題作文
題目：我是一個迷
提示：同學們都有各自的興趣愛好，課餘時間你最喜歡幹什麼？在“迷”前加一個詞，可以是書迷、電視迷、遊戲迷、卡迷、滑板迷，確定好詞後，選擇一件具體事例來表現自己的愛好興趣。
四年級組
（一）自命題作文題目：
提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個孩子在成長過程中，都會得到來自很多方面的愛。愛伴隨着我們每一個人健康成長。親愛的小朋友，你是否用心去體會過家人、老師、夥伴對你的愛呢？是否也有令人感動的故事呢？請把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！要求：
1、給自己的故事起一個題目。
2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。
（二）命題作文題目：我最喜愛的季節
提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創造了一年四季，春天鮮豔的百花、
夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實，冬天潔白的.雪花……大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個季節？
要求：
1、請以我最喜愛的季節爲題，寫一篇文章。
2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。
（三）命題作文題目：我長大了
要求:選擇具體事例寫出你長大了,你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.
五年級組
（一）命題作文題目：珍貴的禮物
提示：在你的成長的歲月中一定收到過各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂曲，可能是一本你盼望已久的書，也可能是精緻的汽車模型……可能的東西太多了，挑出一件你認爲珍貴的禮物介紹一下
要求：
1、告訴我們禮物的由來以及你認爲它珍貴的原因。寫一篇文章
2、用詞準確，標點正確。
3、語句通順、連貫。
（二）材料作文：題目：自行車和汽車的對話
提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車走進家庭，自行車也開始“下崗”。可是，繁華的城市，交通堵塞，汽車也給主人帶來了麻煩。要求：
1、請用上面的題目寫一篇作文。
2、用詞準確，標點正確。
3、語句通順、想象合理。
（三）材料作文
題目：給語文老師的一封信
要求:用書信的形式寫一篇記敘文,注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什麼;中心明確,條理清楚.
六年級組
（一）材料作文題目：給校長的一封信
通過五年多的學習生活，你對母校有了更深的瞭解。爲了母校美好的明天，請你留下對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！
（二）半命題作文
在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的父母、長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，幸福愉快的生活、學習經歷……有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評，也給予我們向上的動力，也讓我們心存感激。學會感謝，懂得感激，你的內心會感到無比溫馨。請你結合自己的生活經歷，以“感謝”爲題，寫一篇500字左右的作文。
要求：先將題目補充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵的目光”“那次失敗的經歷”等，然後選擇具體的事例寫。
（三）命題作文今天教室裏特別靜
提示:想想這一天與往常有什麼不同?發生了什麼事?這麼靜,教室裏的人都在幹什麼?抓住特別的地方把文章寫生動,表達出人物的真情實感.
作文競賽方案 篇12
一、活動目的
爲進一步貫徹落實中國小語文新課程標準，營造一個良好的文化藝術氛圍，全面提高學生的語文綜合素養，激發全體學生學習語文的興趣，提升學生的作文水平，激發學生的.寫作興趣，選拔優秀學生參加教育局組織的現場作文競賽。經教務處和半托組研究決定在我校舉行一次現場作文大賽。
二、比賽地點及時間：
3月第三週在各自班級（監考老師是自己班老師）
三、參加對象：
2----5年級全體學生
四、組織形式
1、由作文部統一命題。
2、各班語文老師利用作文課組織學生寫作。
3、作文總分爲100分，各班在比賽結束後上交作品，組織評委在辦公室參評。
4、評價與獎勵辦法：(一等獎、二等獎、三等獎、進步獎)二年級上交16篇作文作品，取獎6篇，評委：向波唐蕾三年級上交9篇學生作品，取獎4篇，評委：宋庭恆唐蕾四年級上交25篇學生作品，取獎10篇，評委：水應霞唐蕾五年級上交3篇學生作品，取獎1篇，評委：向波唐蕾
5、最後選出優秀學生參加北京旭日弘文作文考級現場作文競賽。
（比賽時間：5月份）
五、比賽流程：
1、前期準備
（1）張貼海報（庭恆、向波），下發通知（2012年3月31——4月1日)
（2）準備准考證和試卷（打印水負責，出題全部組員，各自老師把編號和姓名下週一發水郵箱）（各科老師把自己的寫作要求也一併發）
（3）分發准考證號。製作考場門牌（唐蕾）（2011年5月6日）
（4）黑板書寫考場須知（向波蒐集考場須知及其他）（庭恆提前寫好）
（5）老師提前講（宣傳）作文大賽。以及規定和所帶物品（鉛筆，橡皮，准考證等）
2、大賽活動流程：
（1）比賽前半小時，教師貼好周計劃和考場門牌以及考生准考證號。
（2）全班按時進教室，監考老師五分鐘講考場須知。
（3）8：35準時開始考試，監考老師注意考場紀律。
（4）4月5日在大廳公佈欄張貼優勝選手名單，並註明在易成藝術節閉幕式上頒發榮譽證書。
注意事項：
1、這次的作文大賽一定要宣傳好。讓孩子們很重視，讓家長們很自豪。
2、準備好相機，抓住最激動、最認真、最自豪的瞬間。
3、全體老師積極參與，做出隆重，很意義的作文大賽。
五、評價標準：（滿分100分）
1．符合題意，語句通順，條理清楚，詞語精煉（80分—100分）
2．符合題意，語句較通順，條理不清楚，（60——79分）
3．不符合題意（60分以下）
評分細則：
1、字數4分缺10℅字以內扣2分，超過字10℅扣4分。（標點計算字數）
2、格式2分符合首行空兩格、標點符號在格內、題目在中間格式得2分，否則酌情扣分。
3、錯別字2分3個以內（含三個）不扣分，3-5個扣1分，5個以上扣2分（同一錯別字不重複計算）。
4、作文題2分符合要求得2分，其他情況酌情扣分。
作文題目
1.二年級作文題目自我介紹50-100字左右。
2、三四年級作文題目：《真好》要求：把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；通過具體的事例寫出這個人好在哪裏，200-300字左右。
3、五六年級作文題目：“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文，自擬題目，不少於400字。
六、獎項設置
二級：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名
三級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名
四級：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名五級：一等獎1名
作文競賽方案 篇13
一、活動標題
xx市第xx屆“花兒少年”系列才藝大賽——國中生學生作文比賽方案。
二、活動時間及地點
報名時間：即日起至20xx年xx月xx日。
比賽時間：20xx年xx月xx日下午14：00-17：30。
比賽地點：xx市兩館一樓A105室、一樓西會議室、一樓多功能廳。
三、活動目的及意義
通過現場作文比賽，激發學生讀書和寫作的`興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力，讓學生在寫作中體驗成功與快樂，從而促使學生寫作，沉浸於寫作，成爲富有內涵、身心和諧發展的孩子。
四、活動參與對象與分組
活動參與對象：全市國中生。
七年級——九年級。
五、活動流程
1、報名流程：
報名方式：xx市少年兒童圖書館微信平臺報名；現場報名。
報名需提交2寸照片一張，照片背後註明學生信息（姓名、學校年級班級及聯繫方式）。
2、比賽流程：
參賽學生提前15分鐘入場，比賽開始後30分鐘，不允許入場。
比賽時間90分鐘，要求現場作文，作文題材、文體不限（如詩歌、散文、小說、記敘文、論說文等）。
評審完成後成績會在xx市少年兒童圖書館官方微信發佈
六、比賽要求
1、學生必須用中性筆或鋼筆。
2、學生試卷要求寫作，語句流暢、優美，描寫生動、形象；主題鮮明，感情真摯，內容健康向上；字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。
3、作品必須爲原創作品。
七、評審標準
語句流暢、優美20。
描寫生動、形象20。
結構完整，層次清楚20。
主題鮮明，感情真摯10。
書寫工整，卷面整潔10。
與衆不同，新穎，有特色20。
總計100。
八、獎項設置
大賽設金獎、銀獎、銅獎及優秀獎若干名。
優秀輔導教師獎：獎勵獲金獎、銀獎、銅獎作品指導教師。
優秀組織獎：凡在大賽組織過程中表現突出的機構和單位，由大賽主辦單位頒發優秀組織獎。
作文競賽方案 篇14
一、活動意義：
作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶，爲了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴，激發學生的學習熱情，從而提高學生對生活的`觀察力、聯想力，同時也爲了老師瞭解學生的習作水平，調整作文教學與閱讀教學的方法與方向，營造良好的作文教改氛圍，特舉辦本次學生作文競賽。
二、活動目的：
通過本次作文競賽活動，給學生提供一個展示自己才華的機會，培養學生的作文興趣，促進學生作文能力的提高，提高學生語文素養。
三、命題要求：
命題或半命題，也可以是材料作文
四、參賽對象：
三、四、五年級全體學生
五、競賽時間：
xx
六、競賽地點：
各班教室
七、監考安排：
三(1)：潘xx 三(2)：藍xxx 三(3)：韋xx
四(1)：潘xx 四(2)：羅xx 四(3)：蒙xx
五(1)：韋xx 五(2)：韋xx 五(3)：黃xx
八、命題教師及要求：
1、命題教師：三年級(藍樑楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)
2、命題要求：
(1)題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容爲依據，忌用課本中的作文題。題目要靈活，讓學生有自由表達的空間。
(2)試題一式三份，請命題教師將題目用信封密封好，交到教導處韋正海主任，於考試前十分鐘方能啓封。
九、閱卷情況：
1、評閱作文時間：20xx年xx月xx日下午時
地點：多媒體教室
2、參加評閱教師：三、四、五年級全體語文老師
3、評卷要求：
(1)語句流暢、優美：20分。
(2)描寫生動、形象：20分。
(3)結構完整，層次清楚：20分。
(4)主題鮮明，思想健康：30分。
(5)書寫工整，卷面整潔：5分。
(6)與衆不同，新穎，有特色：5分。
(7)錯字較多適當扣分(沒學過的字可用拼音代替)。
4、評卷完畢請統計全班學生成績，算出班平均分。
十、獎項設置：
1、全校分年級評獎，按總分高低各評出：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，鼓勵獎若干名。
2、獲獎學生獎給獎狀一張，一等獎資金6元，二等獎獎金5元，三等獎獎金4元，鼓勵獎無獎金。
作文競賽方案 篇15
一、活動目的
爲進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，並樂於表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的.寫作水平和文學素養。
二、參賽對象：
中段,高段的學生。(每個班級選出10名學生代表本班參賽)
三、參賽時間：
五六年級20xx年4月18日星期二晨讀時間，三四年級20xx年4月19日星期三晨讀時間
四、參賽地點：
西二樓展室
五、獎項設置：
每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。活動成績納入教師評價、
六、要求
請參賽年級的語文老師藉此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽、
作文競賽方案 篇16
一、活動意義：
作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶，爲了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴，激發學生的學習熱情，從而提高學生對生活的觀察力、聯想力，同時也爲了老師瞭解學生的習作水平，調整作文教學與閱讀教學的方法與方向，營造良好的作文教改氛圍，特舉辦本次學生作文競賽。
二、活動目的：
通過本次作文競賽活動，給學生提供一個展示自己才華的`機會，培養學生的作文興趣，促進學生作文能力的提高，提高學生語文素養。
三、命題要求：材料作文
四、參賽對象：一、二、三、四、五、六年級（各班5人蔘賽）。
一、二年級爲說話（3—5分鐘），三、四年級寫作（300個左右50分鐘）、五、六年級寫作（420字左右時間70分鐘）。
五、競賽時間：10月30日星期四上午9時
六、競賽地點：多媒體教室
七、監考安排：
楊步快羊金城李春蓮符振華
八、命題教師及要求：
1、命題教師：教導室（一、四年級）教研室（五—六年級）
2、命題要求：
題目均以本學期作文教學內容爲依據，忌用課本中的作文題。題目要靈活，讓學生有自由表達的空間。
九、閱卷情況：
1、評閱作文時間：10月31日上午第二節課
地點：多媒體教室
2、參加評閱教師：楊步快（三、四年級）楊金城（五、六年級）
符照偉（一、二年級）。
3、評卷要求：
（1）語句流暢、優美：20分。
（2）描寫生動、形象：20分。
（3）結構完整，層次清楚：20分。
（4）主題鮮明，思想健康：30分。
（5）書寫工整，卷面整潔：5分。
（6）與衆不同，新穎，有特色：5分。
（7）錯字較多適當扣分（沒學過的字可用拼音代替）。
4、評卷完畢請統計學生成績，算出班平均分。
十、獎項設置：
1、分年級段評獎，按總分高低各評出：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，鼓勵獎若干名。
作文競賽方案 篇17
爲進一步提高我校國小生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦金湖學校國小生作文競賽，現將有關事項安排如下：
一、活動目的：
通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，並樂於表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的`提高。
二、參賽對象：
國小二至六年級的學生。（每個班級10名）
三、參賽作文要求：
二至六年級：命題或半命題作文。
四、獎項設置：
比賽分爲五個年級組，每組設一、二、三等獎若干名，指導獎若干名。
五、活動具體安排：
1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。
2、比賽時間：12月3日（星期四）下午
3、比賽地點：二年級組 一（3）班教室 三年級組 二（1）班教室
四年級組 二（2）班教室五年級組 二（3）班室 六年級組 三（3）班教室
一． 活動目的
爲全面提高學生的語文綜合素養，提升學生的作文水平，激發學生的寫作興趣，經過語文組研究決定，華特雅學校國小部定於11月25日舉行4年級作文競賽（初賽）。
二．主辦：
國小語文組
三．參賽對象：
四年級學生。
四．競賽內容：
記敘文。
五．競賽時間：
初賽：第13週三中午12：50——13：50. 複賽：14週二中午12：50——13：50.
六．評獎方法：
每班選3名學生參賽。評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名。獲獎的同學作爲參加鎮作文比賽的候選人。給獲獎同學頒發獎狀和筆記本。給獲獎同學的輔導老師績效考覈加上相應的10、8、5分的獎勵。給監考老師兩課時補助。
七．評委：
三、五、六年級的備課組長
八．比賽地點：
國小部教研室
九．競賽要求
1、比賽分爲初賽和複賽，成績取兩輪成績的平均分。
2、參賽同學進賽場只帶好黑水筆，其它物體一律不能帶進考場。發現帶進其它本子等不符合要求的物體進入考場，馬上取消考試資格。
3、認真書寫，不能使用塗改液，卷面工整，不工整的要相應扣分。
作文競賽方案 篇18
爲提升大學生的思想政治素質，培養大學生的通用能力，增強思想政治理論課的感染力，依據《麗水學院關於進一步加強和改進思想政治理論課建設的實施意見》(麗水學院黨[20xx]38號)的精神，現將思想政治理論課徵文比賽活動安排如下：
一、徵文比賽活動的主題
徵文以“不忘初心、繼續前進”爲主題，圍繞中國共產黨成立以來的發展歷程，結合新中國成立以來特別是改革開放以來取得的輝煌成就和寶貴經驗，體現和反映大學生的愛國之心、強國之願、報國之志，增強踐行社會主義核心價值觀的自覺性，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。
二、徵文比賽活動的參賽對象
20xx至20xx學年第一學期選修思想政治理論課的所有學生，歡迎其他學生參加。
三、徵文比賽活動的時間安排
9月30日前任課教師將比賽活動方案通知到各個教學班級，組織班級學生參賽，10月30日前上交參賽作品，11月15日前任課教師完成稿件初審，11月30日前組織有關專家評審。
四、徵文比賽活動的要求
1.題目自擬，內容緊扣主題，語言生動。
2.徵文形式靈活，體裁不限，字數不少於1500(詩歌的.字數由作者自己把握)。
3.徵文須爲作者本人原創，嚴禁抄襲、剽竊，違者取消評獎資格。
4.文章用A4紙打印，標題爲宋體小二號加粗，正文爲宋體四號，單倍行距，題目下面註明分院、班級、姓名。
五、徵文比賽活動的參賽方式
1.以20xx至20xx學年第一學期選修思想政治理論課的教學班級爲單位，每個教學班級選送3至5篇優秀稿件。
2.任課教師完成稿件初審後，請於11月16日前將任教班級的推薦稿件彙總表和紙質稿件上交給思政部陳老師，並將推薦稿件彙總表和稿件電子版(稿件文件名請註明“分院+作者姓名”)以壓縮文件包的形式發送至陳老師的電子郵箱中(壓縮文件名請註明“任課教師+徵文比賽”字樣)。20xx至20xx學年第一學期未選修思想政治理論課的參賽學生的稿件電子版直接發送至陳老師電子郵箱中，紙質稿件於11月16日前上交給思政部陳老師，聯繫電話2299606。
六、徵文比賽活動的評獎辦法
徵文比賽本着公平、公正、公開的原則，由邀請有關專家對各任課教師推薦的稿件進行評選，最終評出一、二、三等獎。
作文競賽方案 篇19
根據《省教育廳關於公佈20xx年全省中國小生競賽活動項目的通知》(蘇教基〔20xx〕6號)，江蘇省中學生作文競賽爲江蘇省教育廳審覈批准的中國小生競賽活動項目之一，今年舉辦第九屆，國中組的競賽組織工作由江蘇教育報刊社《國中生世界》編輯部具體負責。現將競賽具體實施方案公佈如下：
第九屆江蘇省中學生作文競賽(國中組)分初賽和決賽兩個階段。
初賽：
20xx年9月1日—10月31日爲徵稿及初評階段，由各縣(市、區)教育局組織學生在自願的基礎上參賽並進行評選，推薦優秀作文報送《國中生世界》編輯部。
11月1日—15日，由《國中生世界》編輯部組織專家對各地推薦的優秀作品進行復評，確定參加決賽的選手名單。
決賽：
11月20日左右公佈入圍決賽的選手名單，11月28日進行現場決賽，現場決賽同時在有關市(縣、區)舉行。
(一)初賽
1、初賽的組織機構。
本屆作文競賽繼續以縣(市、區)教育局爲單位組織初賽。初評委由各地通聯站負責人、語文教研員、語文高級教師等領導、專家組成。
2、初賽的組織方法。
初賽題目將在20xx年9月《國中生世界》七、八、九年級各版公佈，各縣(市、區)教育局組織國中學生在自願的基礎上參賽。競賽不收取任何費用。
3、初賽的評審。
各地初賽參賽人數由江蘇教育報刊社各地通聯站和《國中生世界》編輯部根據各地參賽情況和雜誌訂閱情況確定。各地在認真組織初評後，向《國中生世界》編輯部報送由當地教育局蓋章認可的初賽獲獎名單、推薦參加現場決賽的人選及作文，基本推薦數爲參賽人數的千分之五。
4、初賽的.監督。
爲了加強對初賽的監督，以確保競賽公正、公平、透明、權威，各地初評委名單需報《國中生世界》編輯部覈定。
初評委在評選過程中應認真審閱，對抄襲、替寫等現象嚴格把關，杜絕徇私舞弊。同時歡迎社會各界監督，若發現評審中有違規作弊等現象，可向編輯部反映相關情況，電話：025—86275774、86275782。
(二)複評
《國中生世界》編輯部組織專家對各地推薦的優秀作品進行復評，確定入圍省級決賽人眩參加現場決賽的選手名單于11月20日左右)在江蘇教育新聞網等媒體公佈。
(三)決賽
決賽時間爲11月28日9：30—11：30，全省統一命題，各地以縣(市、區)或大市爲單位組織現場作文，由《國中生世界》編輯部安排人員監考，並邀請有關專家統一進行匿名評審。
(四)獎項設置
競賽設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干，分年級評定，頒發相應的獲獎證書，並向三等獎以上獲獎學生的指導教師頒發“指導老師獎”。同時根據各地的組織情況，評選優秀組織獎20名。特等獎獲得者及其指導老師將獲邀參加12月中下旬舉辦的本屆作文競賽頒獎會。
初賽、決賽的優秀作文將陸續在江蘇教育新聞網發佈。活動結束後，部分獲獎作品將由專家點評，在《國中生世界》雜誌選登。
作文競賽方案 篇20
爲了落實新課程精神，促進我校作文教學，提高學生寫作水平，同時激發學生語文學習興趣，特舉辦全校同題作文競賽，具體方案如下：
一、參賽對象：
全校學生
二、參賽時間：
第十二週
三、組織形式及要求：
1、各班語文教師利用本週本班作文課組織學生隨堂寫作。
2、各班語文教師以班爲單位組織初評，然後每班選取5篇優秀作文遞交教導處參與年級評選。
3、遞交時間爲第十三週週一（5月24日）上午12：00以前。
四、獎項設置：
七年級年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。八年級、九年級一等獎各設2名，二等獎各設3名，三等獎各設4名。競賽結果於第十三周公布。
五、評分標準：
項目評分細則基礎分
一類文
（30－40分）
思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇佈局合理，語言順暢，符合文體要求。
二類文
（20－29分）
思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。
創新分
（1—10分）
思想深刻
構思新穎
語言生動
⑴見解新穎
⑵透過現象深入本質
⑶能揭示問題產生的原因
⑷材料豐富
⑸構思精巧
⑹推理、想像有獨到之處
⑺形象豐滿
⑻有個性
⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善於運用修辭手法⑿文句有意蘊
減分
無題目
扣2分。
錯別字
標點
每3個字扣1分，最多扣5分。錯別字重複的不計。
字數不足
每少50字扣1分。
1．基礎分從題意、內容、表達、文體等方面綜合分等評分；創新分不求全面，只要具備一項以上即可按等評分；抄襲的作文，10分以內。
2．每份作文實際得分：基礎分＋創新得分－減分；實得分不超過50分。
3．每份作文由三人獨立評閱，取平均分。
六、競賽題目
“尋找身邊的感動”，從小事中品味大愛，在平凡中發現崇高。這些感動的事可以是轟轟烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖，可以是最質樸、純真的`感情，讓我們從中體會到感動無處不在。
要求：
（1）你可以大膽選用你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；
（2）題目自擬；
（3）書寫工整，卷面整潔；
（4）不得抄襲。
（5）不少於500字。
七、評閱教師：
七年級：李東王應生王世學八年級：秦麗峯趙美曹士軍九年級：樑岐東沈中原程會穎
八、評閱時間及地點：
時間：5月25日（星期四）下午2：00
地點：三樓會議室