在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的奇蹟，是這樣創造的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇蹟，是這樣創造的作文1
奇蹟，是這樣創造的只要把一件事做好，真只做到了極致，那麼就可以說創造了奇蹟，奇蹟並不是厭倦了努力而做出的迴應，奇蹟也不是討厭創新而平淡的敷衍，奇蹟是經歷了風霜雨雪而歷煉出的頑強和不放棄。團結一致才能創造奇蹟。
第二學期一開始，我們班就開始籌備紅五月口風琴比賽，很多老師都對我們班的期待值很好高，我們自己也是。過度自信的我們把臉口風琴變成了在浪費時間，讓我本好好練的時候變成了每個人的獨奏比賽，那裏還管什麼節奏啊，什麼空拍啊？在一起彈的時候，有的人把手放在琴上不出聲；有的人在擺樣子；有的人不看譜，可能也看不懂譜吧，瞎彈；有的一個接着一個的彈錯音......不是我們的態度出了問題，就是我們對譜子的理解不夠深入，練了一個多月，還是沒啥長進。直到上音樂課時，音樂來世幫我們解決了這個問題。“我們不團結！”這是音樂老師經常說的一句話。找到了問題，我們就針對這個問題開始瞭解決方案。每個人都是集體的一部分，一個人不在乎你的琴技有多好，在集體中，你該慢還底慢，該快的時候必須快。我們一邊自己唱着拍子，一邊彈；一邊打着節奏自己唱。一起合奏，一個人一個人的抽查。幾個月我們雖有討厭過，有時也不願看到老師氣憤的目光，我們曾流淚，流汗，但是我們收穫了團結，我們的奉獻也最終得到了回報。
奇蹟雖然只有一瞬間，但是奇蹟背後的努力卻數也數不清，他們給我們留下的記憶卻很長很美好。我們刻苦，我們執着，我們堅持着。奇蹟，就是這樣創造的。
奇蹟，是這樣創造的作文2
有的人在遇到困難時，只會傻傻地等待奇蹟。可是最後的結果往往令人失望。爲什麼我們從不嘗試創造奇蹟呢？而能創造奇蹟的兩個字就是執着。
還記得吧，“超級女生”海選中那位拄柺杖的中年阿姨。是她對音樂的執着給了她又一次的新生，是她的執着讓她獲得了評委的認可，這難道不是奇蹟嗎？說到“超女”，我不得不提到那個獲得全國第六名的女生——黃雅莉。她是所有選手中唯一一個沒有經過正規聲樂訓練的女孩，也是所有選手中年齡最小的。或許她很平凡，甚至有些微不足道。但她成爲了我的偶像，她在許多優秀的選手中脫穎而出。原因就是她很執着！晚上別人都睡着的時候她在背歌詞，總是付出比別人多的精力。正因爲這樣，在比賽期間她的進步神速，她燦爛的笑容讓更多人銘記。這在當初看來何嘗不是奇蹟？
創造奇蹟不容易，自然能做到執着也不容易。因爲執着要比別人付出更多的艱辛和汗水，待到別人休閒放鬆時自己也得繼續努力。《儒林外史》中的范進考了幾十年的科舉，最後終得以中舉。很多人說這是封建社會壓制下人們產生的異常行爲。但這也是一種執着的體現呀！幾十年前，若是他在失敗後不再執着，而是甘願受餓，這種奇蹟就不會發生。在考科舉的過程中，他要忍受多少歧視，多少不公。
別再把奇蹟寄託在上帝身上，也別再一味地弄什麼占卜，許什麼願。有誰因此獲得了奇蹟嗎？只有執着才能創造奇蹟。
“精誠所致，金石爲開。”“有志者事競成，”多少古人語在前引導，多少事例在前驗證。只有堅持“執着”這兩個字，纔會得到你想要的奇蹟。
奇蹟，是這樣創造的作文3
奇蹟，是火把照亮前方的路；奇蹟，是陽光溫暖冰冷的心；奇蹟，是明燈鼓勵迷茫的人。而在我看來，奇蹟卻是耐心的澆灌，唯有創造奇蹟的人，纔會明白。
母親把已經乾枯的蘭草丟掉，它看起來莖葉枯黃，毫無生氣並且散發着一股腐爛的氣息，我看到後硬是把它從母親的手中奪了過來，說道：“輕視生命！等我創造奇蹟給你看！”
此後，我就把它端到臥室的窗臺上細心奉養起來。我每天放學後第一件事就是狂奔到家，爲它鬆土澆水，盼望着它快點生長出新的嫩芽。可蘭草卻無動於衷，絲毫不給我面子。無奈，我只好上網查土方子，得知用清晨的露水對蘭草這種植物最有用，可熟知我的人都知道，我十分懶惰且意志力極差，怎能堅持每天早上五六點鐘就起牀呢？
那段時間我真想放棄，可是想起一個月前對母親放的狠話又覺得很後悔。最終，我還是決定，在這條革命的道路上，繼續奮鬥下去！
“鈴——”牀頭的鬧鐘突然頑皮地跳起舞來，而我也一下子坐了起來，睡眼朦朧，伴隨着睏意機械地向窗外看了一眼，這麼黑？才幾點，快睡覺！心理的作用我又直挺挺的倒了下去。打算睡死到天亮。可我忽然想起來蘭草的事就一下子來了精神。我迅速的跳下牀，穿好衣服換好鞋子拿着一個小碗就衝出了家門。外面冷極了，卻不曾減弱的熱情，再找好目標後，小心翼翼地讓葉子彎下一個弧度，“滴答”露水順勢而下滴進碗裏……後來我又找了好多，已有半碗多，我累的滿頭大汗，此時的天亮了。
回家後，我心滿意足地給花澆了水然後就去上學了，心中好像吃了蜜，感到很開心。往後，日復一日，無論多累多困我就會堅持給它澆水並且也虔誠地相信它終有一天會破土而出。
可是奇蹟並不是能如此簡單的創造的，爲了它的'復生，我還拜託父親帶我去植物園參觀，在網上請教養花達人。每天默唸“快復活”一百遍等等。我都在竭盡全力地令它重獲新生。
突然，奇蹟發生了！當我快放棄希望的時候，我突然發現了那零星的綠，綠的生機，綠的耀眼。我歡呼起來，連母親也吃了一驚，此時我心中洋溢的都是喜悅與滿足。原來奇蹟雖遙不可及但又唾手可得。我相信那綠最終會長得更美麗！
奇蹟，是火把照亮前方的路；奇蹟是陽光溫暖冰冷的心；奇蹟，是明燈鼓勵迷茫的人。而在我看來，奇蹟卻是耐心的澆灌，它是辛苦的，也是美麗的。
奇蹟，是這樣創造的作文4
和時間賽跑，母愛，是勝利者。
5分鐘的的路程，不知母親是怎樣的飛馳而來，只是看到面前的母親滿頭大汗，氣喘吁吁，身上的衣服滿是褶皺，頭上的青絲凌亂不堪，幾根白髮也夾雜在其中，好像黛色的山上臥着幾抹淺雪，冰的我難過。淚，充滿了我的眼眶，記憶的車載着我回到了那個雪的上午。
窗外，又飄起了雪花，晶瑩的雪花好似一個個飛舞的精靈，從天而降。“雪天路滑，注意安全。”媽媽關切的話語在我出家門之前準時響起。帶着溫暖的話語，我一步一滑的走向學校，到了學校我才發現我用了15分鐘，心裏一邊大喊着快要遲到了，一邊腿也忙碌的邁着步子，卻忽略了隱隱作痛的胃。
下了第二節課，我終於忍不住了，吐了出來，緊接着是胃裏一陣翻江倒海的疼，彷彿在抗議我早上忽略了它的感受。老師慌忙撥通了我母親的號碼，焦急的彙報我的情況，聽得出來，電話的那一頭，不知道要更焦急多少倍。
放下電話，老師向我走來，迷迷糊糊中，我看了一眼手錶，九點半，喝着老師端來的熱水，胃卻沒有服軟的意思。
好像很快，門口出現了一個焦急身影，恍惚中，我又看了看錶，九點三十五分。
我一下子清醒了，等等，五分鐘！只有五分鐘！我驚呆了。雖然媽媽是騎車趕來，但是，雪很大，路也很滑，騎車並不比走路要快很多。而且，晴天騎車到校也要七八分鐘，更何況是雪天。
後來，我問媽媽，問她是怎樣那麼快到達學校，媽媽只是對我一笑。也許，媽媽自己也不清楚吧！那一次，母親創造了“奇蹟”，這種奇蹟，沒有經過特殊訓練，也沒有經過修飾，它是那麼單純和潔白，它也許只是一種本能，一種母親愛孩子的天性。
五分鐘，足以讓我用一生來銘記。我現在才懂得，無論時間怎樣變換，不變的都是母親對我無私的愛。
和時間賽跑，母親是勝利者！愛是勝利者！
這篇文章，作者選取了生活中常見的事例，卻表現了不一樣的母愛：母親的愛創造了奇蹟，母親奔跑的姿態在我的視線中定格，變成永恆。全文角度新穎，構思精巧，可讀性很強，又不乏真情實感，是篇文質兼美的佳作！
奇蹟，是這樣創造的作文5
奇蹟的創造，離不開努力和毅力，有一些人，靠着自己微薄的力量，完成了別人想都不敢想的奇蹟。
剛到普通班，他就被老師寄予了厚望，老師讓他做生活委員。希望他能管好男生宿舍。普通班的宿舍完全可以用三個字開形容——髒、亂、差，宿舍裏充斥着各種“毒氣”，被子向肉鬆卷一樣圓滾滾地攤在牀上，書架上擺着幾本七扭八歪的書。牆上寫滿了各路“高人”的筆跡，地面的水漬好似世界地圖。只要宿舍一有人，必定大亂，再打起“宿舍攻堅戰”，就知道什麼叫“雞飛狗跳，翻江倒海”了。
老師已經換了不少生活委員了，情況卻不見好轉。當老師宣佈他上任時，稀稀拉拉的掌聲和不屑的噓聲在臺下響起。“刺頭”們毫不畏懼地迎上他冰冷的目光，心想：生活委員不是被氣下臺了就是被我們拉攏了，你一個從實驗班下來的能改變什麼？
他平常不苟言笑，在宿舍這便是要求嚴格。上任的第一天，他就在熄燈後查起了宿舍。多次提醒不管用，他就毫不猶豫地握住筆桿，在宿舍評表上留下“-10”的標記，淡淡地說：“你的情況我會彙報給老師。”隨後不顧身後或是憤怒，或是詫異的眼神，轉身就走。
令他們萬萬沒想到的是，他真的把情況上報給了老師。班主任是很厲害的，幾個人被罵得擡不起頭，還寫了檢查。他卻絲毫不怕報負，繼續用“鐵腕手段“解決問題。漸漸地，大家開始怕他了，不僅是他冷酷的手段，更是他的自制力。他不受任何賄賂，不吃軟更不吃硬，工作時甚至有些“不近人情”。他樹立了威信，大家都叫他“鐵血執政官”。
漸漸地，大家也發現了他的優點，每天他都早起半個小時，別人睜開惺忪的雙眼時，他已經遊走於各個宿舍，幫別人整理牀鋪，教別人疊被子。晚上他也晚睡半個小時，檢查紀律，不時地給別人掖掖被角。在他的“冷熱”雙重攻勢下，生活區情況不有好轉，已經能與實驗班不相上下，偶爾還會有“文明宿舍”的紅旗掛在門口。
半個學期過去了，生活區一改原先的髒亂差，變得乾淨、整潔。老師在班會課上請他上臺，對他進行了表揚。別的班的人聽說後都說他創造了奇蹟。當有人問起他下一個目標的什麼時，他微微笑了，說：“超過實驗班，繼續創造奇蹟。”
其實，奇蹟只是一個珠峯頂上的目標，只要努力，必能攀上珠峯，插上一面屬於自己的奇蹟的成功之旗。
奇蹟，是這樣創造的作文6
有一件事，使我至今都引以爲豪，因爲那次我創造了一個小小的奇蹟。
二年級的一天，“嘟——”清脆的哨聲劃破了操場上的寧靜。那時，教我們體育的是毛老師，他微微翹起的鼻樑上架着一副寬大的眼鏡，厚厚的鏡片仍然擋不住他那銳利的目光。“先全體跑五圈！”毛老師的話聲音不大，但挺有分量。“才五圈？”“太少了。”……隊伍裏炸開了鍋。
大家跑了起來，第一圈，我跑得又輕又快，第二圈，第三圈……我漸漸的落後了，腿上像綁了沙袋，怎麼也邁不開步子。突然，毛老師來了一句，“男生跑十圈！”什麼？十圈！我慌了神，畢竟我是個大塊頭，能跑到這個地步已經很不錯了。
我心想：“哼！第一節課就給我們個下馬威，十圈！當我們是鐵人吶！這老師可真夠嗆！”我擡頭看看前面，好些人不是在跑，而是再走！我也索性走起來。這時，耳邊傳來了毛老師的聲音：“張潔，跑不動了嗎？”他的話刺痛了我，“胡說！”我堅定的回答。然後咬咬牙，拼着最後一口氣向前衝去。太陽照在頭上，身上有些火辣辣的，汗水順着眼角往下流，眼睛有些睜不開了。管他呢！汗水淹不死人！現在，跑道上已經空無一人了。
“哼！這幫‘小皇帝’‘小公主’！”我心裏冒出這麼一句話來。“十圈！夠了！”毛老師提醒了我一句。我不理睬，“剛纔走了一圈，不算數！”我拖着筋疲力盡的身體，向前跑去。
終於，我跑完了艱難的二十一圈。甩甩滿頭的汗珠子，遠遠地，毛老師的臉上露出了一絲微笑，空蕩蕩的跑道上，我驕傲地昂起了頭，因爲今天我創造了一個小小的奇蹟。
奇蹟，是這樣創造的作文7
在國小六年級以前，我在同學們和老師們的眼中一直是個膽小的女孩，我不敢在衆人面前說話，沒有去參加過任何大規模的比賽。然而，就在我畢業的那一天，大家都開始對我刮目相看，因爲我創造了一個“奇蹟”。
畢業前夕，班主任老師告訴我，我成爲了畢業年級學生代表，要在畢業典禮上發言，這個消息對於我像是晴天霹靂，嚇得我渾身打起哆嗦。天啊，老師不知道我最怕演講了嗎？居然還讓我當學生代表！這本是件十分榮耀的事，但在我看來卻是當頭一棒。“老……老師，我不……”我結結巴巴地向老師推辭，但老師打斷了我，輕拍着我的肩說：“不要說‘不’，我知道你可以。”望着老師期盼的目光，我只好硬着頭皮答應了。
離畢業典禮只有僅僅一週時間，我手中的演講稿成了我的一塊“心病”，反反覆覆地練卻怎麼也不如人意，這使我泄了氣。我沒有辦法，無精打采地走進老師辦公室，卻不知道要說什麼。老師看着我的臉，會心一笑，好像看透了我，說：“宇瑤，不要喪氣！多麼好的一次機會啊……來，你先讀讀給我聽一下。”老師慈愛的鼓勵使我心中有了一點信心，就盡全力聲情並茂地讀了一遍，但我自己都聽出我的朗誦聲是顫抖的。老師又笑了笑，說：“你還是很有水平的，就是太不自信了，所以聲音纔是顫的。坐下吧，我教教你怎麼讀……”說着，她就拿起筆在我的稿子上勾勾勒勒，哪裏是重讀、哪裏是輕讀。老師手把手地一句句告訴我應該怎麼讀纔好聽，我也一句句認真地練着，老師此時像是一位慈母，而我就像是那個受益終生的幼女。我們一直練到八點多。我也有了很大的進步。
通過幾天特殊的教導，我好像換了一個人，膽小的影子不見了，而變成一個充滿自信的大姑娘，畢業典禮非常成功，我精彩的發言博得了大家熱烈的掌聲。我笑了，我都不敢相信我自己，但事實的確如此。我成功了，我創造了對於我來說最大的奇蹟。
奇蹟，不難創造，但要看你是否用心了。30%的教育與70%的心血，你做到了嗎？前方還有很多挑戰在迎接我們，加油吧，我們一定會創造出更多不同的奇蹟！
奇蹟，是這樣創造的作文8
奇蹟者，想不到或不平凡也。奇蹟是人造的，用心創造，只要功夫深，鐵杵磨成針。
看到深海生物是奇蹟，在危險中被救援是奇蹟，神九上天，蛟龍入海也是奇蹟。
暑假裏，我和國小同學去上了一個籃球班，第一天去時，教練說大家都不認識，第一天不講太重要的，打打比賽，瞭解瞭解，在這期課中大約有八九個同學，在簡單認識後，我們便玩兒到一起了……
第二節課老師就讓我們步入正軌，熱身結束後，教練正式開教，先是運球，教練先演示，我們在模仿，出問題時教練再指導，就這樣我們的第二節過半了，還剩十分鐘，就決定不教了，打會兒比賽，分好隊就開始了。
……就這樣基本動作學完了，開始教提高的內容了，還說好好學，將來和別的學區的打比賽時要用……教練好好教，我們好好學，又幾節課過去了，我們又掌握了很多新技能，終於那一日到了。
這天，我們分好隊，雖說我們先命中三分，但是，很快就被人家追平，又超了我們五分，於是我們就陷入了不利的局面，怎麼辦？這時更需要團結的時候，但是隊員好像泄了氣的皮球，不是太團結了，我和我的好友互看了一眼，心中苦笑。我們搶下球就直接三步上籃，終於，功夫不負有心人，在規定時間內追平。結束了，我們沒有丟臉，這就是奇蹟了，因爲我們盡力了。
奇蹟，就是這樣創造的。
奇蹟，是這樣創造的作文9
奇蹟是誰都可以創造的，因你本來就是一個奇蹟。——題記
奇蹟，你可以創造，我也可以創造。奇蹟是不論你多平凡，多普通都可以創造的。那麼，奇蹟是怎樣創造的呢？
你的一個普通的動作可能就會生成一個奇蹟。牛頓在沒有鑽研出地球吸引力前他也是一個普通的人，鑽研過後就出現了一個奇蹟；姚明在沒有進入ＮＢＡ前也是一個普通的人，當然，你也可以，不論你多大，不論你是什麼職位，不論你是什麼身份，也不論你身處何地，只要你還活着，你就可以創造奇蹟。如果你是一個歌唱家，你可以因一首歌而創造了奇蹟；如果你是一個作家，你可以因一篇文章而創造了奇蹟；如果你只是一名向我一樣的學生，你也可以創造奇蹟，你可以因回答了一個別人不會的問題而創造奇蹟，你可以因一次書寫工整，完美的作業而創造奇蹟。
這些事看似普通其實也不普通，看似不普通其實也普通，就如同這篇作文，我的文字聲澀很普通，但表達的意思明確，條理清楚，簡潔，這就是我的一大亮點，對於我來說，我因爲這篇看似普通的作文而創造了一個奇蹟。
而對於你來說，可能你太平常了，平實的沒有特別出彩的地方，但千萬不要自卑，你可以使自己更加完美，你也可以創造奇蹟，不管怎麼說，你的出生對於你的父母就是奇蹟，也不要刻意去模仿他人，因爲，這個世界只有一個你，也只有一個我，你不要去刻意改變，也不要刻意創造奇蹟，因你本來就是奇蹟。
奇蹟，你本來就是奇蹟。奇蹟，是怎樣創造的？奇蹟是這樣創造的。——後記