在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的答案的作文，歡迎大家分享。
答案的作文1
有個孩子對一個問題一直想不通：爲什麼他的同桌向考第一就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第二名？
回家後他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真的做作業，可是，爲什麼我總比他落後？”媽媽聽了兒子的話，覺得兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害着。他望着兒子，沒有回答，因爲他不知該回答。
有一次，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家後，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的治理確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道孩子想知道的答案嗎？她慶幸沒說出口。
應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重複那幾句被上萬個父母重複了上萬次的話：你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力．．．．．．以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣的腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時還活得不夠辛苦嗎？所以她沒有那麼做，她想爲兒子的問題找到一個完美的.答案。
兒子要國小畢業了，雖然你比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過比過去相比，他的成績一直在提高。爲了對兒子的進步表示讚賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
現在這位兒子再也不擔心自己的名次了，也沒有人在追問他國小時成績排第幾名，因爲去年他已經以全校第一的成績考入了清華。寒假歸來時，母親請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指着前面最我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來時，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總需要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個報告使很多母親都流下了眼淚，其中包括他自己的母親。
答案的作文2
我不曉得你能否聽得懂，也不知道你是否又在好奇你的身世，但，終歸，作爲你的監護人，我還是要給你一份答案的。
去年冬天，下雪的次數不多，你我的相逢，或許是命運安排給我們的禮物吧！那天，天空飄着漫天潔白的雪花，路上卻一片狼藉。我漫步在街道上，看着截然不同的天地，似乎明白了蘇軾“我欲乘風歸去”的心態。但人間終歸有一些美好的東西教人留戀不捨，比如說你。你滿身泥濘地臥在路邊，瑟瑟發抖，身上黑乎乎地一片爛泥，與雪花輕柔潔淨的姿態形成鮮明的對比。
雪是美的，也是冷的。你靠在路邊花壇努力汲取着些許溫暖，但似乎成效甚微。我看着這樣的你，說句實話，我只感慨了一下，終是捨不得弄髒衣服。我正要轉身離開，忽然聽見一個稚嫩的童音：“爸爸，我們能養這條狗狗嗎？”
我好奇地轉過身去，想看看你的歸宿，一位中年男子厭惡地看着你，又轉頭對他的“掌上明珠”說道：“乖，那狗這麼髒，聽話，爸爸給你去寵物店買只可愛的小狗狗去。”小孩子手遲疑了一下，最終還是縮回了身子。我看見你眼中僅有的希冀消失了，那雙眼望着父子倆的背影，充滿了無助、疑惑和不解，還有對生命的`留戀。
沉默是答案，躲閃是答案，遠去的身影亦是答案。你早該明白了，這世間哪有那麼多公平可言！有的狗從出生就擁有你拼命想擁有的一切，而你，卻如莊周夢蝶。你是恩賜也是劫，我的心還是沒有那麼硬，在你惶恐和驚喜的眼神下，不顧你身上的污泥，用一個溫暖的懷抱，給了你一個想要的答案。
有人說，地球都是斜的，你還想要什麼公平！而我想告訴你的是，這個世界哪怕再令人失望，也有一種叫作美好的東西在暗地裏生長。親愛的小咪，哪怕風裏雨裏的日子，也要相信，你一定會遇到像我這樣帶你回家的人。
答案的作文3
幸福是什麼？對來說，幸福是學生的好成績；對農民來說，幸福是大地的好收成；對女孩來說，幸福是身上精美的飾品……幸福的答案是不唯一的，一千個人就有一千個答案，因爲幸福不是說的，而是用心去品味。在我看來，幸福就是一塊小小的糖果。
回憶便是幸福。
記得小時候家裏有一個大鐵盒子，裏面總是裝滿了各種各樣的糖果，但不會放在我身邊，因爲怕我吃壞了牙，所以，只有來客人時纔會打開糖盒，我纔會分到一塊，剝去糖紙，放在嘴裏，真甜呀！從此，那個鐵糖盒便成了我的嚮往。
那天，媽媽不在家，我便在一個櫃子裏發現了那個鐵糖盒，哇，好多的糖呀！含一塊在嘴裏，甜甜的，心裏也像灌了蜜一樣，我偷偷地挑出五六塊，藏了起來。從此，每隔一段時間，我就去拿幾塊，趁大人不在時含在嘴裏，有時晚上睡覺，手裏還攥着一塊，連夢也變得香甜了。早晨起來，手心裏還殘留着糖果的餘香。每次，我都要把吃完的糖果紙小心翼翼地夾在書裏，媽媽不在家時，我便拿出它們，放在眼前，看：“紅的是楓葉，白的是，藍的是，黃的是陽光……”我的'童年五彩斑斕。
可不久，這事就被媽媽發現，媽媽把糖盒換了地方，我傷心極了，於是我和媽媽約定，只要我考得好就可以吃一塊，媽媽點頭答應。於是我開始努力，目的就爲了那一塊小小的糖果。如今，我已經長大，想吃一塊糖果已經是輕而易於的事，而小時候保留的那些糖果紙也大多找不着了，可我每每回憶起童年那些給我幸福的糖果時，都會不由自主地舔一舔嘴角。
幸福來得很突然，總離我們一步之遙，它就在每一個短暫的瞬間，你一旦抓住了它，便會感到無比快樂；幸福總在一瞬間，努力的過程是艱辛的，而成功的時刻，幸福的感覺總是一下子包圍了身體。
搜尋生活中的點滴幸福元素，串起美好的回憶，不斷爲生活增添暖色、亮點。幸福是一種積極進取，但不代表急功近利；幸福是一種平淡，但不代表庸俗；幸福是一種灑脫，但不代表散漫……
幸福有着它獨特而又豐富的內涵，幸福的答案不是唯一的，幸福的探討永不終止，但我，已找到了屬於我的幸福答案。
答案的作文4
當我很小的時候，我常常獨自一人懶洋洋地坐在樹旁的草地上，一束溫暖的陽光透過濃密的枝葉斜射下來。我熱情地笑了笑，伸出手擋住了一米的陽光。我立刻感到全身發熱。
那時，我在想，溫暖僅僅來自太陽嗎？
不，不是。這就是我現在的答案。懷着堅定的信念，我開始獨自探索它的奧祕。
晚上放學後，毛毛下雨了。我沒有帶傘，但我決定冒雨跑。風陰森森地吹着，凍僵了我的臉。雨下得越來越大，我連續哆嗦了幾次。雨水順着我的頭髮滴落。當我跑步的時候，我突然感覺有人拍了拍我的肩膀。我停下來，看見一個年輕的女人。我看見她手裏拿着一些蔬菜，另一隻手裏拿着兩把雨傘。她櫻桃般的嘴脣綻放着兩個淺淺的酒窩，眼睛裏充滿了微笑。我驚訝地看着她。她微笑着示意我幫她拿傘。我手裏拿着傘等了一會兒，忘了說謝謝。她遞給我一條毛巾，並寫下了下面的句子：如果你在雨天出門不帶傘，很容易感冒。下次記得。我看了看，發現人們走了很長一段路，甚至一個黑點也逐漸消失了。
在這樣一個寒冷的雨天，我從一把陌生的`雨傘中感受到了前所未有的溫暖。
那是又一個溫暖明亮的春天，我正在森林裏散步。雨後地平線上掛着一道美麗的彩虹。森林中的樹木緊密並列。偶爾我聽到一些美人魚在唱歌。我只聽到一聲槍響，經過路人的爭論，我決定找出答案。我加快了腳步，來到了事故現場。環顧四周，有兩三隻燕子和一隻德國牧羊犬被人羣包圍着。一隻燕子死了，另外兩隻燕子似乎是它的同伴，在空中盤旋，不忍離去。德國牧羊犬怎麼樣？起初，它們看起來兇猛而有威脅，好像要吃掉死燕子。然而，它只是看了一會兒，突然轉身朝另一個方向跑去。過了一會兒，它帶來了一大羣燕子。燕子叫朋友，一大羣黑色和白色的燕子在死去的燕子上空盤旋。如此簡單的顏色突然在太空中變亮，我微微顫抖。事實證明，不僅人類之間，動物之間也有如此溫暖的人類情感。
突然，我漸漸明白真正感動人的溫暖來自哪裏。是的，世界上的一切不僅僅是人和動物，還有衆生。如此珍貴的友誼靜靜地藏在我心裏。
突然，站在院子裏的草地上，又一片陽光籠罩了我。我記得這個世界充滿了真實的感情，我的眼睛充滿了淚水
答案的作文5
今天，劉老師在黑板上寫了一道算術題“50+50=？”全班同學異口同聲地說：“這麼簡單，連一年級的小朋友都會做，不就是100嗎？”
劉老師又說：“那50毫升水+50毫升酒精=？”大家說的答案各不相同，有的說100，有的說96，大家爲這個答案爭執不休。
劉老師拿出來兩個量筒和一杯水，一瓶酒精。我在想：“咦，劉老師的葫蘆裏又是賣的什麼藥？”同學們看到老師拿來做實驗的東西，紛紛停下了爭吵，把目光轉移到老師的身上。
老師說：“既然你們都認爲自己是對的，那麼我們就來做個實驗，看看是驢子是馬？。”聽老師這麼一說，大家歡呼了起來。
劉老師怕我們懷疑準備的水有問題，叫曹忠宇現場打來了一杯水，還有現場監督的同學。打完水後，大家聞了聞，看了看，水是液體，透明，無色，無味。然後劉老師又把酒精瓶打開，讓我們聞了聞，看了看，酒精也是液體，透明，無色，有味，而且是一種難聞的酒精氣味。
開始倒水了，李其勝用右手握抓住量筒，用左手大拇指的指甲指着50毫升的地方，曹忠宇開始倒水，水嘩嘩的向下流，到了50毫升時，曹忠宇動作停下了，正好到50毫升，大家都說曹忠宇倒得可真準啊。
開始倒酒精了，龍雲濤用一隻手緊抓二號量筒，也是用另一之手的指甲指定50毫升的`地方，阮旻昊手裏拿的酒精“叮咚叮咚”的向下流。阮旻昊的動作停了下來，我們一看量筒，酒精到了51毫升的地方，我們只得倒出1毫升。
最後，張兆尹把二號量筒拿好，我把水往酒精裏倒，倒完後發生了奇怪的現象：1、冒出了成千上萬的小氣泡；2、混合後的酒精水慢慢變熱了；3、50毫升水+50毫升酒精竟然少了4毫升？
我們想怎麼少了4毫升？正在我們疑惑不解的時候，老師一一作了解答。
原來水分子小，酒精分子大，把水倒入酒精時，一部分水分子鑽進酒精分子的空隙中，所以少了四毫升；水分子與酒精分子的摩擦便產生了前兩種變化，出現成千上萬的小氣泡，混合過程中的酒精水溫度漸漸升高，就像我們的手掌相互摩擦也會產生髮熱一樣。
這個實驗告訴了我們：“耳聽爲虛，眼見爲實。”我們應在實踐中尋找真理。
答案的作文6
當我化成一陣風，在沙漠中掀起過沙塵滔天的奇景，在和風細雨中吹拂過築巢的燕子，我行過了世間的許多小橋流水，也穿過了時間的冬暖夏涼，也看過無數的人從出生到老去的情景，卻永不明白，生命的意義是什麼？
我曾在春天穿過柳樹那柔軟的髮絲，柳樹褪去了冬日的枯黃，慢慢地泛出了一絲絲新綠；我輕輕地拂過窗前，一聲聲軟軟的鳥語被我帶到了窗子的旁邊，我看到了一個已經失去雙腿的孩子坐在窗邊，微笑的注視着窗外欣欣向榮的場景，從她的眼神中，我可以看到她那稚嫩、好奇以及一種叫堅強的東西。
我曾遊蕩在秋天的街道，高樓將天空的臉割裂，我在林立的大廈間“呼呼”地追逐那陽光。一個頭頂稍禿的中年男子騎着一輛自行車，自行車後座載着女兒，我忽然來了捉弄的念頭，朝着中年男子的臉上打了一個噴嚏，中年大叔的車頭猛地一晃，又穩穩地向前滾動。小女孩把自己的雙手插進了爸爸的衣兜裏，緊緊的摟着爸爸的腰，小臉蛋貼在爸爸的後背上，粗紅着臉扯着嗓子興奮的喊：“啊，好大的.風！龍捲風快來了，我要迷失在森林裏嘍，快，老巫婆快來了，我們趕緊回家找媽媽。”中年男子笑着說：“寶貝，那你要抓緊嘍！”中年男子抓緊蹬着自行車踏板上前去……
我從登陸沿海城市，火急火燎中颳倒了一輛賣涼茶的小車，那個男子不顧電視機裏傳來的颱風預警中搶車，那是他的全部家當；我曾滾動過西北山區那些巨大的風車，一股股電流送進了千家萬戶；我聽見過尋常夫妻的吵鬧，也看到過母子的相擁相依……
我輕跑在河面上，那些泛着碎銀子的光了，冰塊發出清脆的聲音，小河歡騰起來。再一次回到那個窗戶前，窗戶上不知何時長了一棵豌豆芽，窗戶的裏面是一位坐在輪椅上、微笑着的一位小姑娘……
或許生命很渺小，生命的意義就是頑強、樂觀地生活下去，這是小姑娘給我的答案；與最愛的人與愛自己的人快樂的生活，是那對街上迎風而行的父女給我的答案；爲讓自己的生活與爲讓家人過得更好，這是那位迎風追車的小夥子給我的答案……
答案的作文7
穿透陽光的聲響涌入我的耳畔，細碎的陽光似小魚一樣的遊。我終究摘下了耳機，踩着一路的陽光：“走吧，我去。”
是午後慵懶的陽光，投下了幾分睡意。照得安靜的小巷像泡在時光裏。我心不在焉的走着，陪外公去看戲。
路很長。葉子投下的影子，晃晃蕩蕩地搖，篩下星星點點的陽光。恍然間擡頭，卻見那戲臺子，也在不遠處了。
只是幾個欣然前去湊熱鬧的老人，一個簡陋的臺子，用紅布罩着，擺上兩把椅子。
我塞上耳機，踩着陽光走着，並不在意這齣戲。午後的陽光很倦，讓人看着看着，就恍了神。
只顧向前走去，卻不想遇到了那位戲子。
沒有我想的紅木梳妝檯，只有一張放滿了胭脂水粉的桌子。走進，鏡子前晃動着她蒼白的臉，我看着她，提筆，輕描。一筆一劃何其認真，只是一次，一次……不僅細細打量。泛黃的戲服上爬滿了陽光，蔥白纖長的手在眉間輕畫。我不由看下去，纔看見她那雙愁苦的雙眼。深黑的眸子如潑墨，染盡了山水色，卻無神。像冬水，溫暖的陽光似乎也應此凝固。我知道她是演虞姬的，那個拔劍自刎的女子。那有秋水的.柔情也有剛毅，她如何唱好？
我想靜待，她的答案。
太陽開始泛紅，我也終見她上了臺。
只是一方小小的臺子，稀少的觀衆，她卻細緻地做好妝容，舉手間是滿目柔情，我才驚異，那眉目間，溢着那個女子的情懷。對於項羽，對於江山。夕陽染了半邊天，她的目光也由柔情轉向剛毅。鏗鏘中是四面楚歌，舉手間有刀光劍影，她的眼中洋溢出的大好江山，如點點星光，點燃了這小小的戲臺。我看見了那片火光的瀰漫，染紅了整片天空。
恍惚間，我看見虞姬舉劍自刎，一別項羽，刀光劍影中，她只能，也只能，以命相送。
我看見戲子持筆描眉，黯然愁苦間思索衰敗的戲劇，怎渡，怎渡。
虞姬用生命回答了他“虞兮虞兮奈若何”，那是她的答案。戲子還在唱着，用回眸間的驚鴻延續着中國文化，那是她的答案。
那我呢？
“明天還來看嗎？”外公的話在耳畔響起。
所以你的答案是——
“來。”
答案的作文8
二環高架的汽車轟鳴聲漸漸消退，高樓的霓虹散發出溫柔的光芒，時鐘的指針悄悄跨過了23：00點，母親和往常的每個週末一樣，趕了七八個小時的火車，收拾好家務，做好了可口的飯菜，深夜還陪着我做作業。也許是我自制力太差，思維總會開小差，也許是給我最溫暖的陪伴，母親像一個勤奮學生，認真的翻閱試卷，時而冥思苦想，時而疾筆演算，總想着給我一個完美的答案。
匆匆三年，恍然如昨，我早已被語數外物史地生各學科壓得喘不過氣來，還有各種難題虐心題，讓我抓狂不已！逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋，無奈班級學霸如雲，稍不努力成績就會一落千丈！被甩掉幾條街，多少次想過放棄努力，多少次想得過且過的虛度光陰，終於有一個週末，我鬼使神差的鼓足了勇氣，還帶着莫名其妙的委屈對母親說：“媽媽，我真的不想讀書了！”
母親沉默了許久，可能是我突如其來的問題讓她感到特別意外和非常棘手，也許是我委屈的眼淚讓母親心疼不已，我得無理取鬧母親沒有絲毫的責備，反而心平氣和的對我說：“你是個明辨是非的孩子，但你作任何決定之前一定要考慮清楚，不要爲自己的將來留下太多的遺憾！學校的老師們，班級的同學們，學生家長們，哪一個不是頂着壓力在努力前行！沒有隨隨便便的成功，吃得苦中苦，方爲人上人！如果你真的考慮清楚了，我們就沒有回頭路了……”
我沉默了，感覺自己在母親面前是多麼的渺小和不禁風雨！想到母親每週從五六百公里外的.山區敢七八個小時的火車，整整三年，風雨無阻！從不間斷！每次都會給我帶來好吃的。當我想到有一次我不經意翻到母親藏在紙箱子裏滿滿的一紙箱火車票時，我再也沒有勇氣選擇放棄！三年來，母親早已給我交了一份滿意的答卷，給了我無可挑剔的最滿意的答案，我還有什麼理由選擇怯懦！我還有什麼理由選擇放棄！唯有奮勇向前，才能回饋老師們的栽培，才能不負母親那一箱滿滿的火車票！
養兵千日用兵一時，就在今天！千萬學子揮毫潑墨大顯身手迎戰會考，是對我們國中三年的檢閱，我們一定不負衆望，給自己交一份滿意的答案！
答案的作文9
“馮穎今天怎麼又沒有參加活動？”電子計算機活動小組的輔導員陳老師睜大了眼睛問道。做爲馮穎最要好的朋友，這回我也只能回答出“不知道”三個字了。我習慣地望了望馮穎的空座位，心底不由發出了一絲隱痛：她變了。自從踏入六年級她變得沉默了，在這期末緊張的複習中，她又變得反常了……
大前天是開班委會的日子，主要是研究一下“新年聯歡會”的`形式、會序等問題。這可是過去被馮穎命名的“第一號大事”啊。可開會的時候，馮穎卻一反常態，這個以前的“小麻雀，競一下子啞了起來，只顧把自己埋在書桌上一道一道地做習題。我爲了試試她的“立場”是否堅定，便趁她不備，猛地搶過她的作業本，揮舞着，一直跑出了教室，我以爲她一定會像過去那樣追上來，逗我，捅我……可回頭一看，真令人失望，她的選擇竟是換了一本繼續做……
前天是校領導檢查第二課堂活動的日子，馮穎竟在這期間捅了個“馬蜂窩”。
她不知是吃錯了藥，還是喝錯了湯，不早不晚，偏偏在這一日向陳老師遞交了要退出電子計算機組的“報告”。明年一月份就要參加比賽了，你說陳老師能不着急嗎？他連忙匏這件事彙報給領導，經過校領導再三做工作，馮穎才勉強收回了“報告”。這樣一件小小的事，唉，競鬧了個“滿城風雨”。
馮穎近日來反常的事日益增多，我這個跟她最要好的朋友，也不得不插手了。
今天是星期天。下午，我來到了馮穎的家。 一進她家門，便看見她正坐在小方桌旁做習題呢。
“喂！別刻苦了！”我大聲喊道。
“噢，是你呀。”她勉強笑了笑說， “有事嗎？”
“做爲你的朋友，我想了解一下你近來的情況。”
“等一會兒吧。”她說完便又伏在了書桌上。
“誰給你留這麼多作業？”我不禁納悶地間。
“是爸爸。”然後便向我講起了她爸爸的“偉大計劃”，“爸爸說我還有半年時間便考中學了。如果能進重點中學，就爲上大學打下基礎。所以，讓我現在停止一切活動，專攻學習。待明年考中學時，穩拿重點中學的入學通知書……"
聽了馮穎的回答，望着小方桌上滿滿的一桌複習資料，我似乎找到了馮穎反常的答案……
答案的作文10
撐着傘走在繁華的街道邊，經過一個接一個的燈紅酒綠，不免覺得城市喧囂。
細想着自已的未來，卻覺得有些苦悶。我沉思着人生的答案，思索着未來的答案，卻仍不知現在該怎麼辦，一次又一次的失敗如同吹在我身上的風一樣凜冽，又似一盆冰涼的水一次又一次澆滅了對未來那微弱燃起的火種。
穿過了繁雜的街道，走上了一片林蔭小道，我加快了腳步，分不清走到了哪裏，只是任由着風拉着我失魂落魄的腳步四處遊蕩，就這樣拖着腳步走了許久，目光定格在腳邊一片草地上。
在那片雨水點綴的草叢之中，幾朵淺藍色的小花在風中搖曳。那片都那麼微不足道，卻又那麼素雅純潔。這樣幾朵小花開在這凡間之中，彷彿周圍的一切都黯然失色。周遭的吵鬧在淡藍的`小花的映襯下瞬間寂靜下來。
我俯下身，靜靜地與這花朵對視。它們都那樣弱小，淺淺的花瓣在風中搖曳，嫩綠而纖細的莖在雨水的壓迫下顫抖。那抹淺淺的藍若有若無，淡地幾乎快成白色，興許是大地母親覺得它們太不起眼了，便隨手給它們抹些淡藍的顏料，就急匆匆趕去妝點牡丹或玫瑰了罷，但正是這隨意的一抹，使這些藍色的野花不及牡丹富貴，不及櫻花爛漫，不及桃花典雅，卻有一種說不出的純真可愛，如孩子們純真的笑臉，又如少年朝氣的容顏。
一陣寒風襲來，野花們彎下腰，片刻又倔強地在狂風中直起來，用那一抹抹藍色的笑臉，向着凜冽的寒風示威。我震撼了，如此的寒風對於這樣的小花來說，本該是強大的，但野花的生命力和倔強的個性卻讓風屈服了。我忽然明白，誰不是在狂風中砥礪前行，誰不是一次又一次彎下腰，卻又倔強地擡起頭的呢？每個人都是。
這個便是最好的答案，在世界上某個小小的角落裏，有一朵爲你盛開的美好，它在傾刻間跌倒，又在下一秒爬起，永不服輸。
所以當你摔倒，請爬起來，當你跌倒，請告訴自已，我能行。我沉思着人生的答案，思索着未來的答案，現在該怎麼辦呢？答案便是：像花一樣，擡起頭，向着狂風示威。
答案的作文11
“金剛石的用途是什麼？”“切割玻璃。”“氧氣的價值在於什麼？”“供給呼吸。”同學們早已將“物質用途”的答案牢記於心，在化學課上對答如流。
事物的價值在於什麼？僅僅在於是否實用嗎？我開始尋找答案。
假期的一天，父親從老家探親回來，帶了滿滿一車的家鄉特產。但我一開始對此不僅不感到驚喜，還懷着一絲不解和埋怨。
從千里迢迢的家鄉運來的西瓜沉甸甸的，卻遠不及市場上賣的可口。我苦着臉嘗着西瓜，嘟囔道：“西瓜在南京也能買到，爲什麼他們還要送這個？真是浪費汽油！”
父親從老家帶給我的棉鞋，樣子既老王，又不合腳。我忍不住問父親：“你爲什麼要接受這些無用的.禮物呢？真是石頭往山上背！”
父親沉默了，沒有給予我答案。
我漸漸靜下心來，低頭看了看滿地的包裹，又擡眼望了望父親額頭上流淌的汗水，一股慚愧涌上了我的心頭。我隱約感到，我一直以來對事物價值的認識，也許是個錯誤答案。
我的腦海中浮現起一幅幅畫面：
祖父用佈滿皺紋的雙手播散下西瓜的種子，用辛勤的汗水爲它們灌溉，不顧年老體弱，年復一年堅持種瓜，就盼着孫女嚐了自家種的西瓜能露出喜悅的神情，能領悟到自己對她的牽掛關心。我如果問他：“經歷這麼多辛苦就收穫幾個西瓜，值得嗎？”他一定會點點頭：“值得。”
我又看到祖母在昏暗的燈光下一針一線地編織棉鞋，就期待着孫女在寒冬仍能感受到親情的溫暖。我如果問她：“耗費大量光陰縫製棉鞋值得嗎？”她的答案一定是：“值得。”
“遊子身上衣”真的實用嗎？不一定。但“慈母手中線”卻充滿了價值。
想到這，我恨不能把之前的抱怨收回。我決定更換我心中的那個答案：
看待事物的價值不能停留在表面，它們寄託的寶貴真情纔是正確答案。
答案的作文12
大自然是一位神奇的音樂家，他把整個世界變得有聲有色。
雷電這對“夢幻”組合，使世界充滿幻想，您聽“轟隆轟隆”，“雷”這位優秀的擊鼓手在空中不停地
敲打自己的鼓，“閃電”這位舞蹈家在空中跳着芭蕾舞，還不時地叫着“噼，噼......”，地上的我們卻望而生畏。不久雷雨停了，他們好像知道我們害怕似的，收起了自己的鼓，停止了芭蕾舞。雨過天晴，彩虹在天空高掛着，動物們這纔敢探出了腦袋。“呱呱呱呱 ...... ”你聽誰在高聲歌唱？
原來是青蛙在歌唱！青蛙可是一位貨真價實的大歌唱家。他的歌聲在動物界那可是赫赫有名的。蟲子蚊子聽見了就躲的遠遠的。一到夜晚，青蛙的個人歌唱會。也就開始了“呱呱呱呱 .... ”下面忠實的.觀衆聽的陶醉在荷花池邊。我一開始聽見了，覺得這就是噪音。但聽久了，我便覺的這就是大自然中的天籟之音。這是人類所演奏不出來的天籟之音。
要說音樂大師，風那可是當之無愧了。
風無處不在，哪兒有風，哪兒就有音樂：沙漠中的沙子，與風來了一個大合唱，風輕輕地撫摸着風鈴，爲人們送來了一曲《鈴兒響叮鐺》；風兒搖動着樹與花草，它們吹奏了一曲四重奏，這一切都有風的幫忙,"呼呼呼......"風兒又在唱歌了.
"沙沙沙"風雨這對組合又在歌唱."呼呼呼,沙沙沙......"
甲蟲音樂家們,已經聞名中外了,每隻蟲子都想來聽聽這5只甲蟲的天籟之音.
"撲哧撲哧"它們的音樂會開始了!
觀衆席裏坐滿了觀衆,每一首曲子演奏完後,就是一片熱烈的掌聲.他們全神貫注的振動着翅膀,臺下的蟲子興奮得不知道怎樣形容.而當結束這場音樂會時,鮮花已經堆成了山.....
......
大自然真不愧是一位本領高強的音樂家!!!
……
答案的作文13
週五下午第三節課，在某省重點中學高二四年級的教室裏，如期舉行了主題爲“答案繽紛”的主題班會。
主持人，共青團支部書記陳海，自由地走上講臺，用左手捋了捋頭髮，清了清嗓子說：“前不久，我們討論了一個學者的問題。四種圖形符號中哪一種與其他三種不同？因爲標準和角度不同，任何一個人物都不同於其他三種類型。的確，世界是千變萬化的，問題層出不窮，答案五顏六色。同學們，今天的主題班會就是以‘答案是豐富多彩的’爲題，或者講述類似的經歷，或者編故事，或者表達感受，或者發表見解，或者拓展想象力，等等。請大家踊躍發言好嗎？quot。主持人笑着看着大家。
學生們紛紛發言，一時無人發言。這時，班長文筆站起來先開口了：“我曾經聽說過這樣的事。一位教授用刷子在一張白紙上畫了一個黑色的圓圈，給中學生看。幾乎每個中學生都說看見一個黑圈；對於幼兒園小朋友來說，答案是豐富的。有人說看見一個黑麥圈，有人說看見一個零，有人說看見一個黑圈，有人說看見一張白紙上有一個小圈，以此類推。由此我感覺我們中學生太受心態影響，缺乏孩子的靈性和想象力，不利於科技的進步和發展。”班長一講完，教室裏爆發出熱烈的掌聲。
班上最活躍的女生，外號“小男子漢”，站起來看着大家說：“俗話說‘條條大路通羅馬’。同學們，如果遇到困難，不要氣餒，總有辦法的，找我就好！”大家鬨堂大笑。
中文系代表劉青也不甘示弱，低聲說：“我們的語文老師在談到一些問題的答案時很曖昧，說這是文學語言的模糊性決定的。沒想到數學題會發生。當我們考慮事物的科學性和嚴謹性時，我們不應該忘記事物是複雜多樣的。”她的富有哲理的'話引起了學生們的熱烈掌聲，但劉青覺得不好意思梳辮子。
學生們熱烈討論.
最後主持人說：“這次主題班會討論熱烈，讓我們受益匪淺。在生活中，我們從不同的角度看待問題，用不同的方式解決問題。請熱愛我們多彩的世界！”學生們真誠地給予了熱烈的掌聲。
答案的作文14
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷續的蟬聲了。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫抖，沒有聲響。它就是曾知知不休在樹上過日子的小東西。那麼小，卻那麼響，竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那隻不過是一個夏天罷了！
朋友說：知道嗎？它等了17年，纔等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹,它的生命就完結了。
17年埋在泥土中，出來就活一個夏天，爲什麼呢？
朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它爲了生命的延續，必須好好的活着。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。
哦！那是蟬的生命意義！
斜陽裏，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！
7、《蟬》一文裏有一句話是全文的文眼，請找出來。（2分）
8、聯繫上下文，品析句中加點的字的表達作用（2分）
“它等了17年纔等到一個夏天”
9、文中寫到“近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。” “斜陽裏，
想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！”，作者寫到這兩處“煩”時心情一樣嗎？
試展開分析。（3分）
10、作者從蟬這一弱小的生物中感悟出了怎樣深刻的道理？這一深刻的哲理對你的學習
或生活有何意義？（3分）
答案
7（2分）“哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。”
8（2分）突出蟬等待的時間之久，享受生命之短暫
9（3分）前一句指作者聽到蟬的.聒噪叫聲感到心煩，心生討厭、厭惡之情。後一句指作者明白：秋風來了, 對蟬來說,意味着生命的結束。此時作者對蟬心生好感，對蟬肅然起敬。
10、（3分）本文作者通過對細小、聒噪的蟬因爲一個夏天而付出17年代價的瞭解，進而提示人們：不管生命短暫與否，都應該積極面對，全情投入，好好地生活。（2分） 後一問需結合生活或學習中的實例回答，可扣住“珍惜時間”、“面對困難不輕言放棄”、“認真對待生活、學習中的每件小事”、“積極樂觀面對生活，綻放最美的自己”等方面來回答，做到表意清晰，語句通順。（1分）
答案的作文15
擇一事終一生，不爲繁華易匠心。————題記
社會上物慾飛橫，有時我會想，現在真的有人能秉持一個工匠之心，堅守一件事十餘年嗎？在一次參觀中，我找到了答案。
暑假，父親帶我去核雕博物館參觀，館內一位匠人老者正在其中雕刻表演。
他用三隻手指緊抓刻刀，在一枚果核上進行雕刻，憑藉手感和經驗把握力度，不是停下抖抖手上堆積的碎屑，眼睛靠近放大鏡仔細端詳着手上的核雕，匠人老者看上去已過花甲之年，眼睛顯得炯炯有神，不見一絲老年人身上的暮氣。
圍觀的人越來越多，老者卻恍若未聞，在手上的`核雕雕刻出形體之後，他徑直走入休息室內。不多時，一位青年人走出，向還在周圍圍觀的人笑笑，便做到了一張上面擺滿工具的桌子旁。右手捻起一隻墨筆在一顆果核上勾畫紋路，接着用刻刀依據紋路刻出大體形狀，再拿起修光刀對果核表面進行刮削，果核逐漸變得光和平整。然後他將寶劍刀頭安裝在牙機上，對伊始的紋路進行加深，最後他用布仔細的將碎屑擦去，這枚核雕即算大功告成。
完成的核雕在觀衆手裏傳閱，我仔細觀察着，形體是一枚梔子花，花瓣向外欲張不開，顯得嬌嫩可愛，如果不是因爲它深棕的顏色和堅硬的手感，我恐怕會以爲這是一朵真正的梔子花苞。
有人問起剛剛的匠人老者，青年人笑着回答：“那是我師傅，回去是爲了開臉，是我們這行的傳統。師傅入行十幾年了，館內好多核雕都是他親手雕刻的。”聽完，我的心情久久不能平復，我想我找到了答案，是有人可以堅守一件事十餘年，擇一事終一生，不爲繁華易匠心。匠人老者和青年人就是對這句話的最好詮釋。
何爲匠心？乃工匠之心，乃數十年如一日堅守傳承之心！我願傳統手藝能被更多人熟知傳承，願更多人能體悟匠心，願在這個浮躁的社會中，更多人能夠靜下心來做一件事情，保靈臺之清明！