在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的九年級學生作文：生命價值，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級學生作文：生命價值1
我常常想，生命的價值是什麼呢？
一天晚上，我在看《動物世界》。在綠色的草叢中，有一羣年幼的小鹿在玩耍。可是，它們能想像到嗎？就在離它們不遠處，正有一頭獅子向它們悄悄地逼進。突然，那頭獅子撲了過來，小鹿們驚呆了。撒腿就跑，但，它們的一個夥伴被獅子抓住了，可是，那隻鹿可愛的小鹿在生命的最後一線依然掙扎，從中，我想，小鹿的那種求生慾望令我震驚，雖然它必死無疑，但是，它仍就沒有放過生存的機會，哪怕只有一點點。
前幾天，我讀完了一本書，名字叫做《夏洛的網》。這個故事主要講述了：小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的.友誼。但是，一個醜惡的消息打破了小豬威爾伯的夢鄉。威爾伯未來的命運竟是變成燻肉火腿。可是，夏洛用網織出了被人類視爲奇蹟的文字。這讓威爾伯在集市大賽上贏得了特別獎。威爾伯可以有一個安享天年的未來。但這時，蜘蛛夏洛的生命卻已經走到了盡頭。讀完了這本書以後，我的心中激起了無盡的愛與溫情。夏洛的生命雖然短暫，但是有價值的。因爲，他用生命爲朋友編織了一張愛的大網，這網挽救了小豬威爾伯的生命。從中我想到一首名言“生命的意義在於設身處地替人着想，而不是一意孤行。”
生命是脆弱的，生命的價值在於付出，在於給予，而不是接受，也不是索取。我們一定要珍惜生命，在有限的生命中，做出更多有意義的事情。
九年級學生作文：生命價值2
生命是無價的，對任何人、任何世間生靈來說都只有一次，是花多少錢也買不到的，所以我們要熱愛生命，體味生命給予我們的饋贈。
那天是暑假的一天，我和舅舅去家後面的小院裏抓蜻蜓。那些蜻蜓的眼睛是黃|色的，肚子是翠綠的，身子又細又長，還有一雙薄如羽翼的輕紗翅膀，真是惹人喜歡。說時遲那時快，我捉住了一隻蜻蜓，只不過由於動作過勐，那隻蜻蜓被我不小心而把腦袋給碰下來了，我嘆息道：肯定活不成了！但它沒有蹬腿，仍然在我手中不停的掙扎，這下我徹底被它那熱愛生命的勇氣和毅力感動了。我一鬆手便放了蜻蜓，誰曾想身子和腦袋僅有一絲細線相連的`蜻蜓竟然堅持飛了起來，讓我目瞪口呆！不久，我又在花叢中發現了那隻蜻蜓，它靜靜地趴在那，一動不動，永遠不能飛起來了。
這件事讓我明白了一個道理：人生不可能是一帆風順的，驚濤駭浪時不時會向我們襲來。如果因一時的挫折而選擇自絕於這個世界，那多麼悲痛。又是多麼幼稚？一隻蜻蜓尚且要掙扎着飛向草叢，雖然最後它死了，但他那種與命運挫折抗爭的精神永遠活在我心中！
九年級學生作文：生命價值3
一下午，爺爺粘了幾十只知了，我逮了幾隻螞蚱，我們滿載而歸？不會有人認爲項王渡江而逃有失顏面，不會有人認爲這在項王的人生中是個污點是個缺憾，除了項王他自己。生命的價值這裏是校園嗎。童年像一支歌，它有着歌的精彩；每次當我讀到這兩句詩時，心裏總盪漾着莫名的感到，如同陽光直射心田，想在已經冷漠的心喚醒發自靈魂深處的情感，我們一味的放縱自己，對於親人，遠離家鄉的.我們藏有太多的虛僞啊。
“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因爲它並沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什麼，或將要發生什麼，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯髒或潔淨，衣着齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”
給我們的啓示：生命的價值不依賴我們的所作所爲，也不仰仗我們結交的人物，而是取決於我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!
九年級學生作文：生命價值4
普通人的生命價值在於朋友的關愛，家庭的溫暖;老師的生命價值在於辛勤培養學生，用粉筆寫下豐富多彩的人生;白衣天使的生命價值在於救死扶傷，挽救了人們寶貴的生命;警察叔叔的生命價值在於爲了每一個家庭的幸福，安康、忠於職守、兢兢業業、爲人民服務……
人們把駱駝稱爲“沙漠之舟”因爲它能在荒涼的沙漠裏沒有水，沒有食物，可以耐餓、耐渴、耐冷、耐熱，在這種極端的環境下，爲人們運送貨物，駱駝在任勞任怨/不求回報的付出，正是他生命價值就體現。
長在懸崖上的.一棵松樹，它的根牢牢地紮在懸崖峭壁的石縫中，天天受到烈日的曝曬，沒有人給它施肥，沒有人給它澆水，它依然不屈向上，茁壯成長，松樹的這種精神，表達了它對生命的渴望和追求。我想到鄭板橋的詩句：咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。雖然這首詩是描寫竹子的，但是現在用來讚美松樹也很恰當。
這就是生命存在的價值和意義，從今天起我要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
九年級學生作文：生命價值5
落差，成就了瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴;落差，成就了高山“一覽衆山小”的壯麗;落差，改變了人生軌跡，成就最具價值的生命意義。
人的一生總是先經歷苦難與磨練，才能擁有成功與璀璨，好比奔流向東的一江春水，從高峯發源，途經沙石阻隔，風霜雨打，才得以“山隨平野盡，江入大荒流”，又恰如火山口的地下森林，在幽暗的峽谷中，就連大地似乎都遺忘了它，因爲它在地下幾百米的深淵中自生自滅，但時間的眷顧使它在幾萬年後成就了一片鬱鬱蔥蔥的森林。
俞敏洪，“新東方”教育集團的創始人，曾就讀於國內一流的高等學府——北大。都說“山外有山，人外有人”，在北大這所人才濟濟的學府內，俞敏洪就像是鶴羣中的雞，與尖子生們的差距幾丈開外。正因爲這般懸殊的差距改寫了他的人生，帶着全班倒數第一的畢業成績走進社會，他立志要成爲強者。雖然他屢屢走向低谷，但每一次的退步都積蓄着更大的動力，終於，他成功了，他站在了一個全新的人生高度。
唐駿，著名的`“打工之王”，這位在美國攻讀博士學位時就已是十萬美元富翁的企業家。在他創辦三家公司，擁有百萬資產，事業達到高峯時，他卻毅然決定拋棄所有，走向社會的最底層——成爲比爾·蓋茨公司的一名基層員工，目的只是爲了學習蓋茨的經營之道。拿着比自己發給員工還少的工資，他堅持了兩年以後成爲中國上海微軟中心的首席執行官。唐駿掌握了自己的命運，與其說是命運眷顧他，倒不如說是身份的落差造就了他的人生巔峯。
人生總有低谷與高峯，如果現在是低谷,那麼落差是奮鬥的動力，如果現在是高峯,那麼落差是堅持的理由，存在落差，纔有生命的不凡價值。
九年級學生作文：生命價值6
我們生活在世上，這一生最重要的莫過於金錢，美貌，品德，誠信，權利，榮譽，可是這一切的一切如果沒有生命作保障，那些全等於零，所以生命是所有人都擁有的最寶貴的東西。我們要關愛生命，即使過去的一些書中有曰：名節比性命更重要。可是一旦失去了生命，還從何談起名節？即使墨子在《魚我所欲也》中說到：所欲有勝於生者，可是如果失去了生命，還有什麼可勝的。還有什麼正義而言。沒有了生命，光明對我們有什麼用？沒有了生命，一切英雄的壯舉，所謂的改變命運，什麼愛心的奉獻，都是廢話。宣傳正義的媒體，捍衛正義的`機器，決定正義的人民，都是爲了保衛生命，維護生命。生命在面對英雄時，是顯得那麼強大；生命面對命運時，是覺得那樣無奈；生命面對愛心時，是感到那樣無私；生命面對病魔時，人的求生慾望便油然而生，你會對任何一個人說你想活下去，想繼續欣賞每一個日出日落，想繼續聆聽人間的變奏曲。這樣使生命延長呢？生命是掌握在自己手中一樣，正如命運一樣，善待他們。儘管我們有時是無奈的，奮鬥了，明天會活得好一點，幸福有時並不是最後的結局，過程纔是生命最好的回憶。
九年級學生作文：生命價值7
花兒謝了，有再開的時候；樹葉凋零了，有再長的時候；鳥兒南飛了，有再來的時候；錢花完了，有再賺的時候；那麼人的生命呢？有重來一次的機會嗎？答案是不可能的。人的生命是寶貴的，它只存在一次，只有堅持不放棄，纔能有美好的明天。
前段日子，我和爸爸發現陽臺上的一盆吊蘭已經奄奄一息了，可能因爲它離廚房比較近，被油煙薰的緣故吧。只見它的葉子絕大部分已發黃枯萎了，垂頭喪氣地耷拉着腦袋。爸爸順手剪下其中看起來有點綠意的.一束，對我說：“如果它就這樣死了，太可惜了！我們來救救它吧。”我滿臉詫異地問：“怎麼救啊？它已經發黃枯萎，沒有生命力了！”可爸爸卻說：“讓我們來試一試吧！”於是我們把這株小吊蘭插到一個空餘的花盆裏，又小心翼翼地給它鬆了鬆土，澆了澆水。
過了兩天，我想起小吊蘭，跑去看看它，只見原本發黃枯萎的葉子已慢慢伸開，而顏色也逐漸由黃變綠了。我想：難道它在努力恢復生命力嗎？又過了兩三天，我再次去看小吊蘭，驚奇地發現，它竟然長出了一片新的嫩葉。就這樣一天天過去，小吊蘭又長出了好幾片綠葉，生命力是越來越旺盛了，看起來都有些綠意盎然了。小小的一株吊蘭，包含着多麼頑強的生命力啊！
從小小的吊蘭身上，我明白了一個道理：一定要珍惜生命，熱愛生命，只有不放棄，不拋棄，才能讓有限的生命體現出無限的價值。
九年級學生作文：生命價值8
在六年級上冊的語文書中，有一篇這樣的課文——《最後的姿勢》。
20xx年5月12日下午2點多，譚千秋老師在教室上課，地震突然襲來，他雙臂張開，趴在課桌上，保護未跑出的四個學生。平時的譚老師講課繪聲繪色，而且幽默風趣，他用自己的身軀保護了四個生命，我們要學習譚老師爲他人着想的.優秀品質。
相反，在另一個教室裏，卻也出了一個“名人”——範跑跑。範某是一名教師，是一位大學畢業生，教書不到兩年，當地震來臨時，範某飛一般地衝出了教室，學生們則一個個跟在範老師後面，可還是有不少同學沒有逃出去。在這個驚心動魄的時候，老師第一個跑了，完全不顧學生，學生們逃出的寥寥無幾。之後，有家長在網上曝光此事，批評了範某，而範某卻說：“我逃命有什麼錯！”這一句多不負責任啊，是啊，逃命不錯，但是你是一位老師，你有責任帶學生逃出去，而你卻只顧自己，最後他被學校辭退，他也有了一個新名字——範跑跑。
在危險降臨的時候，往往可以看出一個人的品質。
而我們要活出價值，人生價值是什麼？是大公無私，是爲他人着想，爲集體着想，爲國家着想……
九年級學生作文：生命價值9
“我們無法左右生命的長度，但我們可以決定生命的寬度。”只要我們在有限的時間內活出精彩，那麼你生命就是有價值的。
一個陽光明媚的下午 ，我們一家人去爬山，在爬山的時候，我看到了一株小草竟然衝出石縫，頑強不息的成長，這正像詩人白居易寫的詩：野火燒不盡，春風吹又生。”這裏水分少，土壤也少。它卻能在情況這樣惡劣的地方生長，我真爲它點贊。
有一位人也正如小草這樣頑強的品質。他就是美國男子肯尼·伊斯特爾，在他出生時就患有一種罕見的疾病，在六個月大時，他就雙腿截肢。醫生告訴他，最多活不過21歲。但他並沒有爲這件事而沮喪，他憑着自己的頑強毅力，堅持每天做運動，竟然奇蹟般的活到了35歲。
我們是一位四肢健全，體格健壯的國小生，我們應該珍惜生命，就應該珍惜時間。因爲時間是組成生命的'材料，這樣我們纔可以在有限的時間內活出光彩。
是啊！我們一定要珍惜生命，決不能讓它白白流失，更不能遇到小小的挫折就輕生，來吧，站起來做生活的強者！
九年級學生作文：生命價值10
生命有時很脆弱，但有時也很頑強，有時天塌地陷，世界毀滅，但生命也不會放棄最後一絲生的希望，他會用他頑強的毅力;與死神勇敢的拼搏，用盡最後的餘熱把生命怒放!生命之樹之所以常青，奮鬥的力量之所以不竭，就是因爲生命還懷着美好的夢想，還擁有着愛的火種，生命便再一次綻放，愛是偉大的，愛的力量永無止盡!
一隻蝴蝶被人們放進一個瓶子裏，瓶子上封着一層厚厚的保鮮膜，這對於蝴蝶來說已經沒辦法逃脫了，可是它掙扎着，極力鼓動雙翅，沒有放過一點逃脫的機會，使勁敲打着那個保鮮膜。我感覺一股生命的力量在瓶子中躍動。蝴蝶那種求生勇氣令我佩服，我想：這就是勇氣!
有這樣一個人：她叫xxx，從小就患上了腦性麻痹症，這種病使她肢體失去了平衡感，手足會時常亂動，醫生說她活不過六歲，但她卻堅強地活了下來，而且靠着頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。正是她這種對生命的熱愛和美好才獲得了今天的輝煌。即使她身體殘疾，但是以她對生活的渴望，堅強的活了下來。我想：這就是勇氣!
一棵樹，不需誰來施肥，也不需要來灌溉，卻是靠自己頑強的'毅力長成參天大樹，這需要的就是勇氣!
生命有時也會喬裝打扮而來——燃燒的太陽是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，遼闊的草原是生命——生命就是一本書，需要你敞開心靈認真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔細品嚐。
九年級學生作文：生命價值11
“嘀嗒，嘀嗒……”水珠順着早已發黑的牆根流下，輕點在我的身上。冰冷的觸感，使我驚醒了，擡頭一看，也只是那面斑駁的，破損的石牆，與我相伴，被人遺忘。
我只是一塊不起眼的石頭，沒人知道我從哪兒來。一天又一天，我就這樣默默無聞地生活在牆角，連野草都不肯搭理。牆角的日子每天都一樣，不過，比起乏味，更可怕的是孤獨。直到有一天，我發現體內有了不同，似乎有一種我從未接觸的新力量正努力地向上躥。它，在我體內膨脹，甚至噴薄欲出！我知道，我即將面臨着痛苦的掙扎……
終於，它，衝出了我的身體，而我的下身也被擠得四分五裂，淺黑色的表面被硬生生的漲出幾道驚心的裂紋，像貪婪的`藤曼纏繞着我，牽扯着我。我的身體開始扭曲，開始劇烈的顫抖，我明白，我將被擠破，取而代之的也是這個新生的霸主——幼苗。我卻不後悔，因爲我沒有白白度過這一生，而是給了一顆幼苗磨練中成長的機會。
那一晚，疲憊不堪的我終於被這棵樹苗脹裂了。在生命的最後一刻，我靠在牆角，望着這棵茁壯成長的樹苗，即使拖着自己早已殘缺不全的身軀，我自己也驚訝，充滿我內心的着實是欣慰與快樂。
生命的價值是什麼？我想，我已經找到了答案。
九年級學生作文：生命價值12
第二天開始，狄威斯準備找遍天涯海角也要找到這種類似的文字。終於他找到了它印象中的那種文字，他是在一家麪包店的門口找到的。此時此刻，威廉姆斯正在他的家裏靜靜的思考。在他的`心目中，自己是一個很有經濟頭腦的小老闆，他的自我感覺良好。可是，他心中的邪惡戰勝了善良，甚至出現了想毒死狄威斯的念頭。
第三天一大清早，威廉姆斯的鄰居哈爾太太來敲他的門。威廉姆斯纔剛剛從牀上起來，哈爾太太是來問問威廉姆斯有沒有見到她的那個水瓶。可威廉姆斯說：“我沒有看到。” 哈爾太太是一個貧苦而又慈祥的老太太，她曾經爲了一雙價值5美元的鞋子找了兩天兩夜。這次他的水壺丟了，不知道他要找幾年。哈爾太太搖搖頭，繼續緩慢的前行。突然，威廉姆斯感到了一陣鼻酸，不知道爲了什麼？可是他僅存的一點良心告訴他，去幫哈爾太太找找那水壺。
一個多小時過去了，終於在老太太的家裏的一個角落找到了。當爲廉姆斯看到老太太家裏樸素的樣子，覺得自己過得太好了。老太太的家裏只有一張牀，一個水壺，一個半導式收音機，一個已經被淘汰了的小電視，一張桌子和一張椅子。在威廉姆斯正看着老太太的家是，她沒有發覺老太太哭了。可能是這個老太太平時受到的溫暖太少太少了。老太太，因爲沒有丈夫和兒子所以他從沒有過親人給予他的溫暖。
九年級學生作文：生命價值13
有的人活着，他已經死了，有的人死了，他還活着；有的人虛度一生碌碌無爲；有的人一生奉獻名垂青史。一個人在世上如滄海一粟，怎樣活着纔有意義？古今中外，有許多名言警句都揭示了這個答案，直到兩天前，我才明白了這個道理。
幾天前的一個傍晚，快要吃飯了，我走進衛生間準備洗手。一個不小心，我失手將牙刷打翻在地上。我彎腰拾起，卻意外地發現不知何時從牆縫裏冒出來的小豆芽（可能是奶奶洗菜時漏出來的）竟然衝破了水泥的層層阻礙，從水泥牆縫中生長了出來。我頗爲驚訝地盯着眼前翠綠的小黃豆芽像幾把翠綠的小傘似的在微風中輕輕搖曳，沐浴着夕陽的餘輝，在牆上映出星星點點的身影。我驚異於小豆芽頑強的生命力，媽媽催我吃飯的聲音傳入耳際，明天我還要來觀察他們，我邊走邊想道。
第二天，我來到了衛生間，看見小豆芽又長高了不少哩。處於好奇，我在放滿鵝卵石的'花盆裏埋下了幾粒小黃豆，想看一下它們是如何衝破石頭的束縛發芽的。
隔了兩天，我又來到花盆前。我本以爲還沒有發芽，沒想到幾個綠色的身影在白色的石頭中探頭探腦。小豆芽的生命竟如此頑強，在無風無雨的情況下打開了生命的枷鎖，正是它用那股頑強的勁兒作爲了一把隱形的鑰匙。
這讓我想起了生命的意義，生命的意義，就是學習小豆芽這種頑強的精神。
九年級學生作文：生命價值14
我一直在想：生命的價值要怎麼實現呢？直至我知道了別人是怎麼實現生命的價值，我才恍然大悟。
雖然蜜蜂很小，不起眼，可是蜜蜂一直都在實現它的價值。蜜蜂的一生很短，可它從不因爲生命短暫而沮喪，它依然在用它有限的生命去發揮無限的價值，它每天都在採蜜給人們享用，願意用它的生命實現它的價值，默默的爲別人付出，卻不要任何回報，我們不也應該如此嗎？
還有每天都在生長、開花、結果的果樹，是它們變成了美味的食物，讓人們繼續存活下去，如果沒有他們就沒有這個美麗的'世界了。小草努力鑽出土地，是爲了綠化一片土地；花兒努力開放，是爲了讓世界更加美好；大樹努力向上生長，是爲了幫人們擋風遮雨。它們總是付出最多的，卻是回報最少的，但是它們都實現了它們的價值。
不光植物和動物有這樣的精神，人也有。有一個名叫陳州的人，他幼年時候就失去了雙腿，可是他沒有放棄，頑強的活了下來。他苦練雙手，最後成爲全球用雙手攀登五嶽的第一人，他還走過700多個城市，開了3000多場演唱會，這就是他的故事。他是幸福的，因爲他用生命創造了自己的幸福，實現了人生的價值。
每個人的生命都是有限的，可是我們卻可以用有限的生命發揮無限的價值，這就是我對生命的感悟。
九年級學生作文：生命價值15
我不敢妄言對生命有多少認識，更不敢狂言於價值的體現，但是生活的點滴卻讓我敢說：生命絕不應該是這樣！
我以爲生命的價值應從兩方面剖析，一方面：生命本身便是一種價值，更是無價之寶；另一方面：還應體現在所從事的事業，所謂的事業是在人類道德範疇以內，可以是居里夫人似的科學家，魯迅似的文學家；還可以是手持掃把的環衛工人，市場上斤斤計較的商販。
價值正因爲有了無價的反襯才凸顯出其存在的意義，正如有了盜賊，才顯現出警察的價值。一個乞丐橫躺在路邊，眼神中流露着祈求，換來的.卻是周圍人不屑的躲避，因爲他們知道與其把內心的施捨送給一個懶惰的乞丐，不如奉送給一個因失敗而喪失信心的人的手中，因爲這樣的施捨給予的對象不同所產生的價值也就不同，一個乞丐的價值終究是引起人們的關注而獲得一餐半飽，而一個因失敗而失去信心的人的價值是他那值得一拼的精神與廉恥之心，同樣的一個本錢——身體，所獲得的效應卻有天壤之別，豈不讓人有所感嘆呢！