在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的集體的力量作文，歡迎閱讀與收藏。
集體的力量作文 篇1
開學的時候，我們學校來幾個又高又帥的教官，我們又驚奇又興奮，原來這些帥氣的教官是來給我們“上課”的——軍訓。在炙熱的陽光下，我的汗水是直流夾背。在威嚴的教官下，我卻不敢動一下。軍訓了一個月後，我和同學們才知道辛苦的滋味。
到了9月28日那天，我們班的譚老師告訴我們9月30日那天要表演，在演習的時候，譚老師給我們準備了打氣筒和氣球，爲了30號表演而準備，我們拿到氣球非常興奮。
9月30日的那天，天公不作美，下起了小雨。我還以爲這次隊列取消了呢！正失落的時候，老師說活動準備開始了，我開始緊張起來。活動是在小雨中進行的。先是一、二年級的弟弟妹妹們上場，接着是五六年級的哥哥姐姐們上場，最後才輪到我們三四年級。等到我們班上場的時候，全體同學在譚老師的帶領下，步伐整齊的向評委臺走去，整齊的步伐裏展示了一種嚴謹和莊重，我們每個人都用眼睛的餘光看着隊列的行進，我們自豪，我們在心裏歌唱，這是集體的力量，這是團隊的精神。到了評委臺下面，我們大聲喊出口號：快樂參與、快樂成長、快樂生活、三年5班、絕不簡單。我們拿着準備好的氣球，放飛了手中的氣球好像放飛了自己的夢想。
回到課室，同學們像個瘋子子似的大吵大鬧。就在這時，譚老師說：“安靜”！這時候，班裏沒有一個人說話。“我們得獎了。”當譚老師說出這句話時，40多個人發出了一陣雷鳴般的聲音。我們的汗水終於得到了回報，這是每個人的驕傲和光榮。
集體的力量作文 篇2
每個人的一份力量，讓他們相擁在一起，出現一個團結友愛的集體，在這個令人充滿溫馨的集體裏，我們也在慢慢的成長，去尋找更多溫暖幸福的角落。
在一個激烈的賽場，每個舞者都正在專心的比賽跳舞。在賽場的左角一個穿着白色舞服的女孩正在努力地舞動着自己的全身，那個女孩就是我。我是一名學拉丁舞的學員，已經學了很多年了，在我們舞蹈班我可是一名佼佼者，拿過很多次的電視大獎賽的冠軍，今天我要帶你來參觀我們練舞的場景，一定會讓你難以忘懷!
那個正在鏡子前練舞的幾個人，就是我們舞蹈班的全部成員，別看我們一星期才見一次面，但我們之間的情誼還是很深的。
還記得那一次河南舉辦的“舞動中原”電視大獎賽的賽前，我們拉丁老師嚴厲的訓練我們，一個動作至少要練上十首曲子，一個舞步要堅持很長時間，不但老師對我們很嚴厲，我們對自己也是要求十分嚴格，每一個人組合都是經過我們反覆的練習和堅持纔可以的，同學們之間互相糾正錯誤，有的同學步子還不熟，同學們就耐心的教他(她)怎樣跳才能得分……就這樣，比賽的日子轉眼間就到了，同學們互相加油、互相打氣，最後，功夫不負有心人，經過我們的不懈努力，終於得到了最後的冠軍，真是團結力量大呀!
團結的力量是偉大的，其實他就在我的生活中!
集體的力量作文 篇3
暖暖的陽光照在操場上，小鳥嘰嘰喳喳歡快地唱着歌，風輕輕地微微地吹拂着地面，一切都是那麼和諧、美好。
可是太陽卻不想留在這個時刻，它想西落去，它想看精彩的比賽—接力賽。
現在的操場鴉雀無聲，幾隻烏鴉在天空飛了一下飛走了。裁判站在中間，大聲地說了一聲：“預備，跑！”頓時，本來雅雀無聲的操場一下子變得像炸開的鍋。我們班的領頭鮑一諾如同一支箭一般飛快地衝了出去，他很快就接給了另一個同學。
一個一個的同學都已經完成了接棒，很快，就輪到了我，可是我前面一點都不緊張的心情一下子突然變得緊張起來，心就像兔子一樣怦怦地跳着。一絲冷風吹到我的背上，不禁讓我打了個冷顫，隨着那一位同學離我越來越近，我的心跳越來越快。哦！那位同學要把棒接給我了。我以把握住了接力棒，就怕它會突然掉下來。本來看起來簡單的路變得很艱難，我的視覺越來越模糊。突然，一聲聲“加油”響徹雲霄，這股力激發了我，一種強大的力量是我快速奔跑。終於，我把棒交給了另一個同學，我終於放下了沉重的石頭。
最後，我們班獲得了第三名，我笑開了，我感覺是暖暖的。
集體的力量作文 篇4
曾經有一個故事，它觸動了我的心靈。今天，我想把這個故事講給大家聽，與大家一起分享!
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常的好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛開始有點害怕，但漸漸地它被眼前的景色吸引了，它陶醉了，沒想到空中的景色那麼美!小水滴在微風的吹拂下飄呀飄，忘記了一切。這時傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬乾的。”小水珠不在乎地回答道：“媽媽，我再玩會兒，這兒太美了。”可沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
我相信大家讀完短文後，肯定有很多感觸吧!小水珠離開了大海的懷抱，就馬上消失了，從中我明白了小水滴的力量是微不足道的;它無法抵禦強烈的陽光，所以很容易蒸發掉。
可是現在大家又有了疑問，如果小水珠不想消失，它該怎麼辦?就讓我來告訴你，它應該回到大海中去，因爲大海里有無數的小水珠，它們緊緊地團結在一起，所以不容易蒸發掉。
其實，我們個人與集體的關係不正是小水珠與大海的關係嗎?一滴水只有放進大海纔不會乾涸，一個人，只有融入集體才能展現他的才華與生命的價值，這就是“集體力量。”
集體的力量作文 篇5
一、小雁離羣
呼呼，一陣秋風吹過，大雁們排着長隊向溫暖的南方飛去。
在雁羣裏，排在最後的小雁有了一個念頭，他想：這樣排隊飛行多沒意思。都得聽頭雁的指揮；每晚都要值班，找到吃的還得與大家一起分享。如果離開雁羣，那該多好呀！晚上睡覺可以不用值班；飛行可以不用聽指揮，想往哪個方向飛就往哪個方向飛；找到食物可以不必與大家分享……那該多自在！
於是，這隻小雁趁其他大雁沒注意，便朝着雁羣底下的湖泊悄悄地離開了。
二、老鷹來啦
小雁剛出隊不久就被一隻老鷹盯上了。這是一隻成年老鷹，他不但力氣大，而且有多年的捕鳥經驗。他向小雁猛撲過來，小雁害怕極了，用盡全身力氣向前飛去。
小雁當然逃不出老鷹的爪心。眼看就要被老鷹追上了，小雁發出了絕望的求救聲……
三、羣雁鬥鷹
這時，正在湖泊旁休息的大雁們聽到了小雁的求救聲，趕緊趕來救小雁。
羣雁們把老鷹弄的頭暈眼花，結果體力不支，掉到地上死了。
四、小雁歸羣
小雁得救了，他與大雁們回到湖邊。小雁慚愧地低下了頭：“對不起，夥伴們。我不應該離隊，給你們帶來了這麼多麻煩。我明白了：只有集體的力量纔是最大的，對不起。”
“沒關係，誰不會犯錯呀？只要你能認識到錯誤，而且改掉就行。”頭雁說。
說完，大家排着整齊的長隊，跟着頭雁繼續向南飛去……
集體的力量作文 篇6
我從外婆家回來，看到了一場別開生面的蛛蟻大戰。
一隻螞蟻從這路過，突然，一隻蜘蛛從網上跳了下來攔住了螞蟻的去路。蜘蛛看螞蟻小，便對螞蟻大聲說：“小樣的，長的這麼小也敢過路。”螞蟻說：“蜘蛛大哥我怎麼不能從這兒過呀！”這句話惹怒了大蜘蛛，大蜘蛛用他的叫腳壓住螞蟻。螞蟻說：“我又沒有跟你有仇，你壓我幹嗎？”蜘蛛說：“我要吃了你。”螞蟻一聽怕了，在這時螞蟻靈機一動有辦法了。螞蟻跑到自己的巢邊。蜘蛛剛到，那隻螞蟻的夥伴全來了，螞蟻把蜘蛛圍了起來，使出了絕決招“唾液神功”。蜘蛛的身上全成了螞蟻的唾液了。蜘蛛這兒爬爬哪兒爬爬把螞蟻的唾液全搞掉了。可螞蟻也不甘示弱，奮勇殺敵，螞蟻大軍一涌而上，咬得咬，拖得拖。蜘蛛又反擊起，可蜘蛛幾次反擊都沒用，疼的蜘蛛直翻跟頭，蜘蛛說：“我不敢了。”，但螞蟻仍不鬆口，緊緊的咬着蜘蛛，蜘蛛跪下求螞蟻。螞蟻說：“叫你欺負小螞蟻。”就在這時蜘蛛因無力而死。
這場蛛蟻大戰給我們的啓示是：無論在什麼情況下，集體的力量是最大的。
集體的力量作文 篇7
當我第一次知道團結的真正含義時，已是成爲青少年的時候了。
記得那是在我國小的時候。一次，我們班和其他班要舉行跑步比賽。我因爲身材肥胖常常被別人嘲笑。給我起“小胖子”這種外號，我每次都想要改變他人對我的這種想法。所以當我得知要舉行跑步比賽時，心裏暗暗下定決心“這次我一定不會讓他們瞧不起我了。”爲此，我每天放學時都要到操場上進行鍛鍊。直到汗水順着我的臉頰往下流時我纔回去。每當我想放棄時，那心中就有一個聲音在告訴自己“加油，你能行，你們是一個團體，你不能放棄。”
比賽那天很快就到了。每一位選手都儘自己最大的努力去跑步。選手飛快的跑步。很快就輪到我了，我像一支箭一樣飛快的往前衝着。忽然，我摔翻了，當我站起來時，其他的選手已經超過我數十米了。我哭了，想想自己這幾天努力都白費了。想想集體的榮譽被我給丟失了，一瞬間自責就像一根箭一樣刺穿了我的內心。就在這時，我們班大人在一旁給我加油起來。頓時自信又從我身上冒着出來。我一定可以的，我一定不會讓大家失望的。憑着這股信念，我拼了命的往前衝。終於，我超過了他們。
事後，有的人跑來問我：“你是靠着什麼成功的？”我自信的告訴了他：“是集體的力量。”
集體的力量作文 篇8
我在姥姥家回家，看到了一場別出心裁的蛛蟻大戰。
一隻螞蟻從這經過，忽然，一隻蜘蛛從在網上跳了出來攔下了螞蟻的去向。蜘蛛看螞蟻小，便對螞蟻大聲說出：樣品的，長的這麼小，但敢在街上過路的。螞蟻說：蜘蛛哥哥我怎麼不可以從這裏過呀！這話惹惱了大蜘蛛，大蜘蛛用他的叫腳壓着螞蟻。螞蟻說：我又沒有跟給你仇，你壓我幹啥？蜘蛛說：我要吃了你。螞蟻一聽怕了，在這時候螞蟻靈機一動有方法了。螞蟻跑到自身的巢邊。蜘蛛剛到，那隻螞蟻的小夥伴全來啦，螞蟻把蜘蛛圍了起來，施展了絕決招唾液絕學。蜘蛛的的身上全變成螞蟻的唾液了。蜘蛛在這裏爬到哪裏，把螞蟻的唾液全部弄掉了。可螞蟻也不甘落後，英勇殺怪，螞蟻精兵一涌而上，咬得咬，拖得拖。蜘蛛又還擊起，可蜘蛛幾回還擊都不起作用，疼的蜘蛛直翻跟頭，蜘蛛說：我不敢了。，但螞蟻仍不鬆嘴，牢牢地的咬着蜘蛛，蜘蛛下跪求螞蟻。螞蟻說：叫你欺壓小螞蟻。就在這時候蜘蛛因乏力而死。
這次蛛蟻大戰讓我們的啓發是：不管在什麼情況，團體的能量是較大的。
集體的力量作文 篇9
8月21日的軍訓，是我們這個新的班級的第一次共同生活。
我們是一個新的班級，彼此之間還互不相識。在訓練的第一天，大家還顯得有些害羞，沒有太多的話語。到了午休時，情況有了180度的大轉變，宿舍裏不再寂靜，大家很快地打成了一片，教官不得不特別“照顧”。
“團結”這個詞是什麼時候在這個集體中產生的呢？我想在第一天便有了。在第二天的下午得到了放大。
那天下午，我們玩遊戲。第一個熱身遊戲“數錢”需要男女生的配合，或許是因爲男女生的住處是分開的沒有太大的往來，所以我們玩的似乎不太“成功”。男生湊成一團，女生湊成一團的，但至少我們做到了“團”而後的“烽火輪”中，我們都付出了自己的汗水，同心協力地做出了屬於高一（８）班的作品，雖然結構不完善，報紙有些“脆弱”，可我麼還是踩着自己努力的成果走到了終點。這時沒有了男女生的界限，有的只是高一（8）班的歡呼，我們做到了“結”。至於名次的前後我想並不重要，重要的是通過這次的遊戲讓我們這個新的集體有了團結的力量。
有了這次的鋪墊，最後一天的會操，我們更是體現了團結的力量，在別人驚訝的目光中獲得了第二名。“第二名”這是對我們這4天半生活的一個見證；這是我們在高中生涯力的第一個里程碑。
我們是一個新的集體，有一股新的力量。我們會讓所有的人刮目相看。想到這些，我對我的高中生活充滿了無比的期待與信心。
集體的力量作文 篇10
有句諺語是這樣說的：“一滴水只有放進大海，纔不會乾涸。”是啊，聯想到“一花獨放是不春，百花齊放春滿園。”一個人無論是平凡還是偉大，和集體比起來，只是一個非常普通的個體，只有把自己融入到集體中，與集體血肉相連、水乳交融，才能讓自己成長，讓自己有所作爲。最近發生的兩件事情，更加印證了這個道理。
有一次，我和同學們打籃球，在分組的時候，我和一個身高、技術都佔優的同學分到了一組。這下我信心滿滿，打贏他們就易如反掌。
可是在實際打的時候，不管我們用突破，胯下運球等技術動作，都無法取得有效的得分，他們就像一張網一樣，無時無刻的都罩着我們，我們想盡了一切辦法，最終還是輸掉了比賽，我和隊友都很鬱悶。
又過了很久，老師走過來對同學們說：“下週開運動會，接力賽準備好了嗎？”我們隊裏的四位同學接力賽同學都跑的不是很快，我們班都很氣餒。老師對我們說，要相信自己，相信集體的力量。
終於到了接力賽，激烈的比賽開始了，鳥兒嘰嘰喳喳的爲我們加油，花兒微動着身子，好像在給我們招手，我們整個六年級的比賽馬上開始了！隨着裁判的發令槍響，同學們都使出全身的力氣奮力向前奔跑。終於在我們全班同學的加油下，實力不佔優我們班四位同學很驚險的拿到了第一名，我們全班都高興的一蹦三尺高！
從這兩件事情，我得出了一個結論：集體的力量是無窮的，個人的力量是渺小的，我們要相信集體的力量！
集體的力量作文 篇11
我自從進入六年級之後，我們都進入了緊張階段，我們都在題海中游蕩，不知在某一天就會進行各種各樣的比賽，但是今天，我竟然會被老師和同學選上了參加“陳景申”杯數學奧林匹克競賽“王明，我們覺得你是一個最佳的人選，平時你的學習趁機總是在全年級穩坐第一把交椅，還有，在上次我們全區舉辦的紅花競賽中，你不僅在全校是第一，而且在全區也是取得了第三的好成績，你一定要替我們學校參加這次重要的比賽。”聽着老師那懇求似的話語，和同學們一雙雙眼睛一動不動的盯着我，我只好答應了。老師指教了我幾到簡單的題就叫我回家練習了，真不知道該怎麼辦。
回到家，我對着這幾道難題發愁的時候，我的死黨小紅打來了電話：“我們的大數學家，怎麼樣了，那幾道難題寫出來了嗎？”“沒有”“我一猜就會那麼說，告訴你吧，自信就是戰勝畏懼最好的法寶，太晚了，後天一定要加油呀！”
終於到了比賽，我看了一眼來送我的老師和同學們，我頓時充滿了一種必勝的心情，原先那種畏懼、害怕的心理在就灰飛煙滅有的只有同學們給我的必勝的信念。經過自己的努力和同烏俄門和老師的鼓勵我終於得到了第二寧的好成績。
有人說班集體是藝術溫暖的陽光溫暖了你的心，而我要說班集體是一種動力，推動你到達成功的彼岸。
集體的力量作文 篇12
中國有句俗話：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團。”這句話告訴了我們如果自己一個人去幹一件不能獨自完成的事，那麼你就很難成功。但如果你讓別人來幫忙你，那麼這件事情就會很快的完成。這句話我非常的感同身受，就像那天下午校服到時那樣。
在一天下午，校服廠的校服終於做好運到了學校文化苑前的空地上。我來到學校時看到了，就想着：我的力氣還行，不如我先擡上去吧。當我努力了半天，就把裝校服的袋子挪了一點位置。我沒有辦法，只好先到班級去午讀。第一節課是體育課，所以總是會提前下課。當下課後，我們班的每位同學都跑到了我們校服所放在的地方。有兩大袋的校服，一袋裏是長袖，一袋裏是短袖。我跟10位同學來到一個綠色麻袋旁，每個人抓着一個邊，努力把袋子擡起來。雖然有10個人擡，但依舊很吃力。我們沒辦法，還是拼勁全力，擡着袋子緩緩地走上臺階，當我們終於走到四樓時，我就像看到希望的光芒一樣，頓時有了力氣。我用力擡起了袋子，快步走上臺階。同學們也快步地走着，繞過走廊上在玩耍的同學，進入教室，我們快速放下袋子，個個都氣喘吁吁的，就像平常跑了兩圈操場一樣那樣累。我們苦叫連天：“累死了，累死了，早知道不擡了。”但爲班級做了貢獻，我們十分地開心。
從那次我終於懂得了“一根筷子容易折，十根筷子抱成團。”的意思，我告訴自己：只要團結，沒有什麼事是完成不了的。
集體的力量作文 篇13
我們的一生中，如果只靠自己的力量是無法生存下去的，因爲我們生活在一個由人類組成的大集體中，我們自己的力量是薄弱的，但是如果我們聯合起來成爲一個集體力量，就強大了許多。
我們每天上午下了第二節，都會下樓集體跑操，如果我們想跑好跑整齊，口號喊響亮，必須依靠集體的力量。在剛開學軍訓的時候，謝老師給我們講了一個故事，在另一所中學旁邊，有一棟居民樓，居民樓裏的居民多次投訴這所學校。原因是因爲跑操的時候發出的聲音太大了，總是影響人們的正常生活。由於這個學校裏的學生跑操太整齊了，發出來的共振讓人震耳欲聾。
如果我一個班55名同學都各自走，各自的都不把步伐踩到一個點上，居住在周圍的人們可就開心了。
集體的力量不光表現在跑操這一個方面。今天下午我們集體進行了武術操匯演，需要我們通力合作，才能夠拿到更高的分數。這次的評分標準很嚴格，如果有不標準、遺忘的動作，每人次扣一分；如果有站不穩或摔倒情況，每人次要扣兩分。滿分爲100分，我們必須要保證所有人都萬無一失，如果我們每個人都動兩下分數，可能扣着扣着就給扣沒了。我們每個人都全力以赴，如果我們的分數低了，我們就要集體負責。
集體的力量也體現在軍事方面。秦末的時候，項羽的部隊明顯少於秦國部隊。項羽破釜沉舟，準備背水一戰，鼓舞了士兵的士氣，提高了團隊合作力，以少勝多，大敗秦國。假如項羽只有一個人，武藝再高超也只是一個光桿司令。
我們生活在一個大集體中，唯有結爲一體，才能繼續生存。
集體的力量作文 篇14
也許你看見過這個視頻：在一個白色平臺上，整齊地擺放着24個會發聲的小鐘擺。當隨意撥動那些鐘擺後，它們開始發出咔咔的聲音。起初，這些聲音顯得雜亂無章，指針也有左有右。但當到了某一個時間臨界點時，這些鐘擺的聲音、頻率突然變得整齊劃一！
我非常震驚！爲什麼會出現如此神奇的現象呢？原來，每一個鐘擺發出的振動通過白色平臺形成共振，又將這個共振的頻率傳遞給了其它鐘擺，也影響了其它鐘擺的頻率。從而使那些鐘擺的頻率也變得一致。
這就是集體的力量！這也讓我想到了曾經的自己。
我剛上國中時，還不適應國中的上課方式，上課時總是不自覺地去玩玩這個，動動那個。導致我總是知識學得不全，成績也總是不理想。有一天，媽媽問我：你知道自己爲什麼學習上不去嗎？我茫然地搖了搖頭。媽媽和藹地說：這是因爲你上課不專心聽講，你觀察一下身邊的同學，看他們上課是怎麼聽講的。我這才恍然大悟。原來我就是那最後一個鐘擺。以後每次上課我都不再玩東西，不走神，學着身邊同學專心聽講。漸漸地，我養成了認真聽講地好習慣，成績也有所提升。
曾經，我的作業也寫得不太好，時常被老師點名批評。有一次老師指着其他同學的作業讓我看：你看，他們的作業多工整，認真，不落一道題。而你的作業卻字跡潦草，有的還只寫一半！老師的提醒讓我開始要求自己也像其他同學一樣認真完成作業。漸漸地，我的作業字跡不再潦草，也不再空題。這樣我的成績有了進一步提高。
回想我取得的進步，都得益於集體對我的共振。這讓我深深感受到了集體的力量！
集體的力量作文 篇15
我，是一名國小生，是一名自豪的國小生。說起我爲什麼自豪？那是因爲，我所在的是一個充滿集體力量的班級。我們團結，我們信任。信任同學之間的幫助，和一起努力的經過。
是的，一個筷子很容易被折斷，但是，一把筷子便很難折斷。那是因爲一把筷子的力量遠遠大於單單一根筷子的力量。這就如同我們一樣。在籃球賽場上，如果單憑一個人運球上籃，那麼不僅體力會消耗地更快，還會輸掉比賽。但，如果是五人協作，默契的傳球、投籃，那麼不僅勝算更多了一點，還能更好地維持體力直到比賽結束。
在生活中，我們經常說的“團結就是力量”，正是如此。在我們這個班集體裏，也曾經產生過矛盾，發生過爭執。在那段時間裏，我們，有些孤獨、有些勢單力薄的在成長的路上停留着。
但是，當我們重歸於好，又一起並肩作戰時。那原本很單薄、很無助的勇氣，變成了磅礴、團結的新力量。那原本是一個人的孤軍奮戰，變成了“萬人”齊心協力，乘風破浪的力量。
還記得，自己爲某道不解的題冥思苦想20分鐘，誰知同學你一言我一語，不到1分鐘就破解出來了。還記得，在田徑賽場上，四個完美的弧線，被一根小小的接力棒兒連接。我們的眼光在接棒的煞那間傳遞的是默契，是團結，是友愛。
當我們團結在一起時，從不怕失敗，從不怕挫折。那是因爲我們集體的力量不僅僅早已大於個人單薄的力量，也大於那擺在我們面前不值一提的的失敗與困難。
個人的力量是渺小的，微不足道的，若是沒有集體力量的依託，那麼，成功的機率便會減少一半的可能性。所以在如今這個社會裏，個人力量固然要強大，但是將無數的個人力量匯聚在一起，形成的集體力量才更是堅不可摧的。
集體的力量作文 篇16
“加油!加油!”操場上傳來了一陣陣熱烈的加油聲。這是爲什麼呢?原來是我們學校在舉行一年一度的秋季運動會呢。這次運動會，那可真叫人看得熱血沸騰。
星期五上午，我們進行了運動會的個人項目，什麼跳遠啦、跳高啦、50米跑啦都屬於個人項目。操場上，每個運動員都奮力拼搏：參加跳高的同學，躍躍欲試，像羚羊一樣跳過橫杆;參加50米跑的同學，蓄勢待發，準備如同飛箭一般衝過終點;參加跳繩的同學，用輕盈的身體和飛快的速度跳過每一次甩繩。啦啦隊也爲這些運動員不斷喝彩。
不過，給我留下最深刻印象，也是我參與其中的，當屬下午的團體比賽——拔河和跳長繩了。
下午，在其他同學的加油助威聲中，我們班的男子跳長繩代表隊上場了。槍聲一響，我們在老師的數數聲和繩子一下一下甩到地上的聲音中，接連不斷地跳着。我的任務是甩繩，我一下一下沉穩的甩着，並試着讓每個同學都能跳過繩子。團體比賽，講究的是團隊精神，即使有人絆倒了繩子，我們也不會責怪他。就這樣，在一下下的跳躍中，我們班取得了男子第一、總分第二的好成績。
接着，就是最有看點、最考驗力量和團隊精神的比賽——拔河了。
一次次的拔河勝利過後，我們的最後一場比賽，將要面對的是強勁的二班。二班的選手個個都人高馬大、身強體壯，但我們並沒有氣餒而是咬緊牙關放手一搏。哨聲一響，我們就拼命往後拉，可是，二班突然一發力，直接拉走繩子，無論我們怎樣拉都拉不回來。第一輪，開始得快，結束也快。第二輪，我們搶先發力，並一直保持着優勢，拿下了一分。到了決勝局，我們不相上下，周圍的尖叫聲、吶喊聲不絕於耳，這使我們熱血沸騰，終於，在一次次的堅持下，我們奮力一拉，拿下了拔河比賽的第一。
這次運動會，不僅讓我們揮灑汗水，創造奇蹟和輝煌，更讓我們見識了集體的力量!
集體的力量作文 篇17
進入陸河縣實驗中學以來，我們迎來了在學校的第一次活動，同時這次活動也是爲了慶祝元旦——校園歌手比賽！
我對比賽的到來還是很期待的，因爲這次比賽我也參與其中。按照規定，每個班都可以派一位代表參加比賽，也可以組團參加這次活動，而我就是我們班伴舞團中的一個。說實話，老師宣佈要舉行這次活動時，我參賽的念頭一點都沒有，認爲自己只是一個旁觀者。你可能會問我爲何還是參與了，對此，我的回答是：這是在我不知情的情況下，我們班的宣傳委員把我的名字也寫在了參賽名單上。
就這樣，我們開始了每天下午的排練。當時我真的很想退出，可是慢慢地，我的這種念頭煙消雲散了，我也不知道這是因爲什麼，我想可能是被集體的力量所感染了吧。現在想想，我應該感謝宣傳委員，我甚至爲之前的想法而感到羞愧。
每天下午放學後我們都準時開始排練。起初，我覺得大家都是這麼想的：這次比賽我們班的節目能獲得好名次並沒有多大希望，因爲那時沒有計劃，我們的舞蹈也沒有排好，總是會亂成一團，大家也都不把這件事放在心上，總是應付着過關。
但是隨着一次次的排練，我們也在一點一點地進步着，大家也許是因爲看到了進步和希望吧？大家都在努力着。我想使我們大家進步的，是班長啊！是她的努力、耐心、細心帶領着大家一點一地進步。每當我們不聽安排的時候，班長總是一次又一次嚴厲地指導我們，但她從來沒有放棄過，而班長，也是我們的主唱，不僅自己要練歌，還要煞費苦心地指導我們，這是多麼不容易啊！我們應該感謝班長。
老師經常說，比賽最重要的不是結果，而是過程，我們要享受這個過程，大家共同努力的過程！
期待比賽的到來，也期待我們班的節目能獲得一個好名次，從而報答我們的努力！加油！
最後，比賽的結果是，我們班得了全校第一名！我慶幸，我是七（6）班的一個成員。
讓寫作迴歸生活，回到寫作原點，我手寫我心！
集體的力量作文 篇18
頭盔進入六合實驗中學以來，我們迎來了學校的第一次活動，這次活動也是爲了慶祝元旦——校園歌手大賽！
我還是很期待比賽的到來，因爲我也參加了這次比賽。根據規定，每個班可以派一名代表參加比賽，或者組織一個代表團參加這個活動，我是我們班的舞蹈團成員之一。說實話，當老師宣佈我要舉辦這個活動的時候，我根本沒有想到參加比賽，以爲我只是一個旁觀者。你可能會問我爲什麼還參加，我的回答是：我不知道，我們班宣傳委員在報名名單上寫了我的名字。
就這樣，我們開始每天下午排練。當時真的很想退出，但是慢慢的，我的想法消失了。不知道爲什麼。我覺得可能是被集體力量感染了。現在想來，應該感謝宣傳委員。我甚至爲我以前的想法感到羞恥。
每天下午放學後，我們開始準時排練。一開始我覺得大家都是這麼想的：我們班的節目在這次比賽中獲得好名次的希望不大，因爲當時沒有什麼計劃，我們的舞蹈也沒有安排好，總是搞得一團糟，大家也沒有把這件事放在心上，總是要應付及格。
但是隨着一次又一次的排練，我們也在一點一點的進步。也許是因爲我們看到了進步和希望。大家都在努力。我要讓我們都進步，是班長！是她的努力，耐心，細心，帶領大家一點一點進步。每當我們不聽安排的時候，班長總是一次又一次嚴厲地指導我們，但她從不放棄，班長，也是我們的主唱，不僅要練習唱歌，還要不厭其煩地指導我們，不容易！我們應該感謝班長。
老師常說，一場比賽最重要的不是結果，而是過程。我們應該享受這個過程，一起努力！
期待着比賽的到來，也期待着我們班的節目獲得一個好的排名，從而回報我們的努力！活油！
最後，由於比賽的結果，我們班獲得了全校第一名！我很高興我是7(6)班的一員。
集體的力量作文 篇19
一年一度的藝術節又到了，這代表着合唱比賽即將拉開大幕。於是，在老師的動員下，同學們積極回家找合唱曲目，如：《在燦爛陽光下》《彈起我心愛的土琵琶》《我的祖國》……最後在我們音樂老師的篩選下，我們決定唱《彈起我心愛的土琵琶》。
轉眼間來到了第二天，在我們上音樂課的時候，老師問：“你們當中有誰學過唱歌和指揮?”舉起手的同學屈指可數，但最終還是選出了領唱和指揮，我們開始並不太看好選出的領唱同學，因爲他的學習在班裏不是特別優秀的，可開始排練時，他一開口唱歌，着實把我們的下巴都驚的掉在了地上。他的聲音非常的渾厚清透，讓他來唱這首歌曲簡直太適合了。雖然他沒有背過歌詞，不過在老師和同學們的幫助下，他還是把歌詞給背過了。如果放在平時，我們想破頭皮也想不到，以往沒啥存在感的李同學竟然還是個小歌手!後來才知道，他從幼兒園中班就開始學聲樂，已經堅持了六年了，果然是有付出纔有回報呀。
因爲時間緊任務重，我們的指揮吳同學還特意請來了兩位教唱歌的老師指導我們排練，隨着一遍一遍的練習，我們唱的也越來越動聽了。時間像飛鳥一樣，轉眼間就消失在天際，很快就臨近比賽了。家委會李阿姨帶着她的化妝團隊來了，給同學們畫好了精緻的妝，爲我們的這次演出又增添了幾分光彩。
比賽開始了，我們穿着家委會給我們定的演出服，邁着整齊的步伐走上了舞臺，每位同學都拿出了最好的狀態。“西邊的太陽快要落山了，微山湖上靜悄悄……”伴着悠遠的前奏，李君昊那洪亮的歌聲似乎如山般沉凝。起初，音樂悠長而安靜，唱出了微山湖的平靜與美好;第二段音樂鏗鏘有力，讓我們深切感受到對日本侵略者的仇恨和鐵道游擊隊戰鬥時的緊張;最後一段又迴歸平靜，彷彿讓我們看到了老百姓對戰爭勝利的喜悅和對未來生活的期望與嚮往。當最後一個音符的緩緩落下，臺下爆發出了雷鳴般的掌聲，經久不息。
合唱可不是一件非常容易的事情，他需要做到每個人的高度配合，這樣纔可以把一首樂曲蘊含在裏面的情緒表現的淋漓盡致。這次演出，離不開我們全班每個人所付出的努力，我不禁感慨道：“集體的力量可真是不可估量啊!”
集體的力量作文 篇20
今天心情不好，原因是在學校舉行的拔河比賽上，實力不錯的我班由於配合不好，於第一名失之交臂。放學後我沒有心情寫作業，便在房前的空地上發呆。不經意間發現了幾隻小螞蟻在地上爬來爬去，忙忙碌碌的樣子，我用一條小樹枝開始鬥它們，以便發泄一下心中的不快。
小螞蟻太渺小了，我用小樹枝輕輕一撥，它就反了個，這麼不堪一擊；小螞蟻真的很可憐了，被斗的蜷縮着身子，動也不動。鬥玩了一會兒，我感到這樣對小小的螞蟻太不應該了，我不能這樣以大欺小。於是，我拿來了麪包，把麪包屑丟到地上，想爲我剛纔的不友好表示歉意。有一隻螞蟻過來了，它在一塊麪包屑上爬來爬去，看來它對這塊食物感興趣了。我沒有打擾它，我要仔細看看這小小的螞蟻怎麼把這“龐然大物”搬走，它看起來是那麼小，那麼微不足道，而那塊食物對它來說又是那麼的龐大。
小螞蟻用它的觸角碰了碰面包屑，接着就發起了“總攻”。只見它鑽到麪包屑下面，麪包屑動了一下，又不動了。看來它在試探這塊食物的重量。我不敢想象，這小小的螞蟻還能搬動這幾倍於自己的東西？我開始後悔沒有把那塊大一點的麪包屑弄的更小一些。可是，它竟採取了另一種方法，從大的麪包屑上啃下了一小塊，搬走了。嗬！真有你的，用這種方法呀！可這樣來來回回，不把你累死？再說，這要用多長時間啊？我沒了耐心，沒了興致。
正當我準備離開時，又來了幾隻螞蟻，螞蟻越來越多，一羣螞蟻涌向了麪包！原來它搬救兵了！許許多多的螞蟻一起鑽到麪包底下。動了！麪包動了！螞蟻們馱着碩大的麪包屑走着，每一步看起來都是那樣堅定，那樣豪邁！幾十倍、甚至百倍於自身的麪包屑，在羣蟻的集體搬動下，向前移動，一點一點的向前移動。這就是集體的力量！
不一會兒，麪包屑被全部運到了洞口，小的麪包屑很容易運進了洞裏，但有一塊大的遇到了麻煩，洞口太小，費了好長時間也進不去。我想，它們也許會放棄了。但是，我錯了，它們沒有，它們仍然圍着這“龐然大物”忙碌着。它們想了別的辦法，一隻螞蟻已經從上面啃下了一小塊，然後運到了洞中，又有一隻也這樣做了，更多的螞蟻這樣做了……不一會兒，那個“龐然大物”被運到了洞中。我不禁感嘆，小小的螞蟻也這麼聰明，這麼有智慧！我開始愛上了這小小的螞蟻，這被人們忽視了的小小的螞蟻。
“人心齊，泰山移”，“兄弟齊心，其力斷金”，這話真的沒錯。我回味剛纔的一幕幕，螞蟻雖小，但它們靠集體的力量戰勝了“龐然大物”，戰勝了困難，這是一股頑強的力量！抗擊困難的力量，一種剛毅的力量，從生命裏迸發出的不屈的力量，世上無比的力量，一切一切，都那麼值得我們細細去品味，去學習。
天黑下來，我不得不離開它們了。
我的心情好多了，小小的螞蟻讓我明白了許多許多。謝謝你，可愛的小螞蟻！
集體的力量作文 篇21
瞧，地上的螞蟻弱小嗎?是的，它並不強大。但當一大羣螞蟻聚集在一起時，它們就無比頑強，生生不息。這是因爲它們幾百只甚至上千只團結在一起，如同一個集體，集體的力量大無比。在我們的陽光校園裏也有着這樣的事。
記得有一次，學校舉行拔河比賽，我們班的男生一個個鬥志昂揚，信心滿滿。貝貝不停地念道：待會開始的時候，我們步伐一致，口號‘一、二’喊起來聽了他滔滔不絕的話語，我固執地認爲：我是體育健將，力氣最大，只要我使出全力，難道還贏不了他們嗎?幹嘛還要喊口號，真是畫蛇添足——多此一舉。
比賽開始了，哨聲一響，我使出九牛二虎之力，牙齒咬得咯咯響，手臂上青筋暴起。但一股無比強大的力量向我涌來，企圖把我拉過去，可我使不出力氣，無法與他抗衡，使出的力量如泥牛入海。我拼命反抗，死死抓住繩子，彷彿一塊石頭會被我捏碎，但我心有餘而力不足，一切都是徒勞。隨着時間的推移，我們的繩子被一點點的挪移了。
眼看着我們就這樣輸了?我不甘心。只見繩子離失敗越來越近。就在千鈞一髮之際，貝貝力挽狂瀾，一邊拉繩子一邊喊口號：一二、一二其他人的力量彷彿被喚醒了，潛能爆發，所有的力量凝聚在一起，力可拔山。一下子扭轉乾坤，反轉了局勢。
要贏了!就要贏了!大家一鼓作氣。啦啦隊響亮的喊着。
我們士氣高漲，心裏默默地喊着，大家齊心協力，勝利的天平終究向我們傾斜了，投向我們的懷抱，來到了我們身邊。
我們贏了!我躺在軟綿綿的地上大叫着，感到無比快樂、自豪。徐徐清風拂過，吹在我的臉頰上，吹到我的心窩裏，舒服極了。這場看似平常的比賽，告訴了我一個深刻的道理：無論做什麼事，集體的力量要遠遠勝於一個人，不管是誰，想要取得非凡的成就，都離不開他人的幫助。《陽光校園我們是好夥伴》裏的一句話說的一點也不錯，沒有一件了不起的事情，是你自己一個人完成的。不管什麼時候，集體的力量，遠遠大於一個人的單打獨鬥。
衆人拾柴火焰高。只要互相團結、同心協力，所有的問題都會迎刃而解。
集體的力量作文 篇22
一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候。這是生態學的一個常識。在社會生活中也有類似之處，人們常常埋怨社會風產‘的不好，但談到每個人的時候，許多人都會說:“我算得上什麼人物!”在這裏社會風氣好比是氣候，排一個人好比是樹木，那麼，許許多多的人組成的集體則是一片森林。森林能調節氣候而睡一棵樹木則不行，這是因爲一視樹木的調節能力有限，而一片森林則具有較強的調節能力。似是，森林是由一棵一棵的樹組成的，其調竹能力也是一謀一棵樹木的調節能力共同作用而產生的。在社會生活中也是-樣，個人的力量是微不足道的，但集體的力量是巨大的。
社會風氣的好或壞其實也是許多人共同決定的，一兩個害羣之馬或一兩個偉人是不會決定一個社會的風貌的。似若整個社會的絕大多數人都不僅僅嚴以律己，且嚴以律人，勇於同各種不良現象做鬥爭，那麼就不怕歪風邪氣的擡頭。然而現在我們還沒有完全做到這一點。爲什麼呢?我們知道，把許多樹種在一起，並不一定會形成森林，森林也決不是許多樹木的簡單組合。在社會生活中，人們聚集在一起生活，並不就是一個集體。集體是許多人爲着一個共同的目標而組成的。因而，正象森林的形成需要一定條件一樣，一個集體的組成也需要一定條件。首先，在我們這樣一個勞動人民當家作主的社會中，每個勞動人民的目標都是一樣的，都是爲了我們這個國家繁榮昌盛。因而集體的形成具備了一定的凝聚力。其次，每一個人都應該勇於從我做起。
我們大多數人工作都是爲了社會繁榮，因而只要我們每個人都爲改善社會風氣做一點工作，彙集成的力量是巨大的，這正象樹木森林氣候的關係。改變社會風氣的任務是艱鉅的，決不是一兩個人所能完成的。首先起來與不良現象鬥爭的人一定一會遭到打、f，但是沒有這第一個一也就沒有第二個第三個，也就沒有許許多多個組成的集體。我們應勇於作這第一個，因爲我們堅信我們都是爲着同一個目標而奮鬥的。我們整個集體的力量是巨大的，儘管個人的力量渺小，常會被惡勢力所吞沒。如果有了這信念，就會有勇氣。陳愛武同志就是有了這個信念，抵住一了搞不正之風的領一導的壓力，勇敢地同不良風氣做一r鬥爭。現在又涌現出許多勇於同不良現象作鬥爭的人，他們是勇士，是發揮自己全部作用的參天大樹，如果我們每個人都能成爲這樣的'樹，那麼我們整個社會就是一個團結戰鬥的集體，象一片茂盛的大森林一定能扭轉社會風氣，使它變得積極向上，有利於我們兩個文明建設以及改革事業。
集體的力量作文 篇23
有一天，小鴨子在草坪上散步，她不小心掉進了一個深深的洞裏，洞口離地面很高，小鴨子沒辦法爬上來，於是，它不時的喊“救命，救命，我掉在洞裏了。”
小猴子聽到了救命聲，找來一根長棍子，他把棍子伸進洞裏，想讓小鴨子順着棍子爬上來，可是棍子太短，小鴨子夠不着。
這時小熊也聽到救命聲，他也過來一起幫忙，他想了個好辦法，說可以往洞裏灌水，這樣小鴨子就可以游出來，於是，小熊接來一桶水倒入洞中，可是洞太深，水太少了；不知道什麼時候才能把洞灌滿水。
大象聽到救命聲也跑過來幫忙，大象嘗試着用他的長鼻子去夠小鴨子，讓她順着鼻子爬上來，可是鼻子也也太短了，小鴨子根本夠不着。
終於，大家商量後，想出一個好辦法，大家齊心協力往洞裏灌水，大家你一桶我一桶輪流往洞裏灌水，不一會兒，洞裏的水慢慢的升高了，終於小鴨子得救了，回到了草坪上。
這個故事告訴我們，個人力量很單薄，集體的力量是最強大的。
集體的力量作文 篇24
上週五，我們班召開了學習英雄、盡職盡責、遵守規則的主題班會。老師還邀請我爸媽參加。因爲這個原因，我更愛我的班級。
馬老師是班會的組織者。她對我們很嚴格。她一開學就送了我們兩個禮物:第一個禮物是放大鏡，用來看別人的優點和自己的缺點；第二份禮物是請、謝謝、抱歉這些文明用語。馬老師很公正，她總是關注每一個學生。班會上，我們忙得不可開交:有的背詩，有的背主持詞，有的講故事。馬老師有點閒。她只需要點擊PPT。原來她是總導演。
趙國強和周晶晶是班會的主持人。他們站在講臺上，沒有表現出任何緊張。他們配合得很好，真的很像電視節目主持人。
輪到關了。他淡定地坐在椅子上，左手拿着二胡，右手拿着琴絃，有條不紊地拉起了《我愛北京天安門廣場》這首歌。太可愛了，老師和同學都笑了，但他還是保持着冷靜，專心地拉着二胡，直到歌曲結束。
那天開完班會，同學們表現更好了。劉一、賈和平、霍金龍、常青等調皮的男生就像是不同的人。他們可以拿着老師給的放大鏡看自己的缺點，正在慢慢改正。平時最不愛說話的薛，敢於站出來回答老師的問題。
去年，我總是覺得沒有朋友很孤獨。現在，同學們越來越喜歡我了。他們總是親切地叫我海倫。我變得越來越活潑，交了幾個好朋友。
我愛我的班級，我愛這個有28個成員的家庭。
集體的力量作文 篇25
說起我們這個集體，那無論內部外部，總不願一直落在他人之後，經常是充滿了較勁精神。
八年級時，大隊部說我們可以上交入團申請書了，大家一聽，極爲高興，誰讓入團是成熟的標誌，先驅的象徵呢！於是馬上有人寫了一份，鄭重地交給老師。沒想這影響還挺大，便又有人搜腸刮肚地想盡各種生動優美的語言，工工整整地寫了一份份申請書交給老師，個個都毫不示弱，較着勁。
不過還是那次文明班評比，班長看了計分表後失落地告訴大家，我們班因爲差一分而與文明班級擦肩而過。於是，這次這次成了與別人班較勁，大家趕緊湊在一起商量下個月要怎麼辦。在“衆說紛紜”之下，大家訂下了一整套周密、系統的計劃。就這樣，各路人各盡其責，包乾區全員出動等等。終於，最後功夫不負有心人，第二個月我們班果然名列首位，這次的文明班便屬於了我們。這一切，還不是靠大家那股較勁精神麼！
嘿，這就是我們這個集體，我與大家一樣都喜歡這個集體，尤其是這樣的較勁精神。正是這樣的精神，催促着我們進步的步伐。無論是在班級內部，還是在班級外部，這樣的精神都促使我們競爭進取，要求上進。甚至在漫漫人生路上，這精神鍛鍊了我們，教會我們在這複雜社會上立足、嘗試的基本條件。不管怎麼說，我們就是一個團結上進、積極進取的集體。
集體的力量作文 篇26
每一個人出生後，都會有一個家，這個家是溫馨的，是充滿愛的。而我認爲，在我的一生中則有兩個家。
我有兩個家，一個是生我養我的地方，另一個，則是我讀書與學習的地方八年級8班。每天清晨，外便揹着書包去那裏學習。當我看見那些和我一起學習共同進步的同學時，心情便會格外的舒暢。因爲當我看見同學們的笑臉時，腦海中便會浮現出他們大腦的情景，這是我感到無比的快樂。
我的這個大家庭中一共有50個成員和一位漂亮的母親。她非常的愛我們，天冷了，囑咐我們多穿點，下雪了，囑咐我們注意安全。誰然有時她對我們很嚴厲，但是我知道，她這麼做是爲了我們好，讓我們好好做人，她就是我們的班主任張老師。
我們的這個大家庭是和諧的，大同學保護小同學，所以我班的同學不受欺負。上體育課了，有一位同學摔倒了，佷多同學都去扶她，一句句鼓勵的話語使她沒有哭。雖然她的膝蓋破了，但是我們對她的關心戰勝了疼痛，使她堅強的站了起來。
我們的這個大家庭是快樂的。下課了，老師剛走出教室，同學們便瘋了。有一個男同學抓了一隻毛毛蟲放在了一個女生的衣服上，隨着一聲尖叫同學們的目光已到了那位女同學身上，那個搞惡做劇的同學還笑着說：哈哈，想不到你身上有這樣一個寶貝吧？’’
在這個大家庭裏，雖然學習很辛苦，但是這苦澀的汗水中使我嚐到了友誼的甜蜜，我在這個大家庭中是快樂的，是幸福的，我愛我的新集體。
集體的力量作文 篇27
每一個人出生後，都會有一個家，這個家是溫馨的，是充滿愛的。而我認爲，在我的一生中則有兩個家。
我有兩個家，一個是生我養我的地方，另一個，則是我讀書與學習的地方——六年級2班。每天清晨，都要揹着書包去那裏學習。當我看見那些和我一起學習共同進步的同學時，心情便會格外的舒暢。因爲當我看見同學們的笑臉時，腦海中便會浮現出他們大腦的情景，這是我感到無比的快樂。
我的這個大家庭中一共有47個成員和一位漂亮的“母親”。她非常的愛我們，天冷了，囑咐我們多穿點，下雪了，囑咐我們注意安全，過馬路時，要注意安全。雖然有時她對我們很嚴厲，但是我知道，她這麼做是爲了我們好，讓我們好好做人，她就是我們的班主任——王老師。
在這個大家庭中，我擁有了許多的新夥伴。有小小書法家葛爭，小畫家張妍，有認真的沈逸，樂觀向上的王琦……她們每天和我生活在這個溫馨的大家庭中，是我擁有許多的快樂，讓我不再寂寞。在這大家庭中我不僅擁有了許多新夥伴，還擁有了一個新朋友。
她，不僅樂於助人，而且還是一個書呆子。每次下課，我都會看倒她在那看書，她就像是着了魔似地，直到上課鈴響了才忍痛割愛放下手中的書。她就是周貝蓓。
最後我想說：“我們的新集體真可愛呀！我愛我們的新集體。”
集體的力量作文 篇28
我有一個歡樂的班團體，是怎樣歡樂呢讓我爲你一一道來：
首先隆重介紹第一個人：就是人見人愛，花見花開的草見草綠的語文課代表趙航。
在學校裏沒一個人不明白我的，我可是十分有名氣的。可我的成績猶如海里的水......忽上忽下，唉!不說了。如果你有興趣的話，就加我爲好友吧!
接下來是第二位：數學課代表張廣玉。
張廣玉他外表溫和，但其實是很兇的。你要是惹她，她這一拳打下去，輕的輕，重的重，後果可想而知。
重量級人物登場了他就是本班的小胖子，陳晨。
陳晨本版最胖的人，雖然別人都在給他起外號，可是他卻一點也不在意，他和我從小一齊長大，是一對好朋友，我最信任的人就是他了。
馮凱，我們班的混世魔王。
他是語文教師姐姐的兒子，他犯了錯誤，教師就要想辦法解決。他是教師的兒子的哥哥，可是全班同學認爲，他和教師的兒子是天底下最不像兄弟的，他們老是打架，有一次，他們打架，把講臺都弄翻了。
最終一位，馬駿馳，教師的兒子，和馮凱是天敵。
他十分調皮，有幾次因貪玩而不寫作業，還和馮凱打架。可是他滿聽我的話。
還有兩位，相信大家已經猜到了，那就是我們的數學教師和語文教師，他們爲了我們耗費了許多心血。
雖然我們的這個班團體有吵鬧有喧譁，可是我們的班團體是一個充滿了溫暖的班級，我十分喜歡我的班團體。你的班團體呢？
集體的力量作文 篇29
每個班總有幾個與衆不同的人，我們班也不例外，不管是老師還是同學，每個人的身上都有閃光點。
“睡神“學霸
一說到誰最愛睡覺，那可得提到我們的學霸小明瞭。他每天來到學校的第一件事兒是交作業，第二件事兒就是找到一個舒服的角度趴在桌子上睡覺。可是儘管他每堂課都在睡覺，但不管哪一科的老師。叫起他回答問題，他都能答對，甚至有更好的辦法去解決難題。
“小賣部老闆“的義賣
“誰有多餘的本子啊？“”我這裏有，給你。”
“誰有多餘的太極扇呀？””我有，你拿走吧。”小剛就是這樣樂於助人，每當同學們沒有本子啦，或者弄丟東西了，他那兒總會有多餘的，所以同學們平常忘帶東西從來不慌，因爲總是有小剛這樣堅強的後盾。
愛心水站的創始人
我們的班主任董老師，他總能和我們下課打成一片，同時他也是愛心水站的創始人。
有一次，他讓同學們自由朗讀，這時，一名同學走到講桌前，他說他要渴死了，但沒有水杯。董老師給了他一瓶水，董老師說，明天讓他還回兩瓶到後黑板的桌子上。就這樣，只要有同學拿走一瓶水，明天就帶來兩瓶水還過去。不得不說，董老師可真是個商業鬼才呢。
時光荏苒，再過不到一個月，我們就要國小畢業了，但是未來，每當我想起曾經我們班集體的點點滴滴，懷念之情一定會油然而生。
集體的力量作文 篇30
一陣陣朗朗書聲，一陣陣歡樂笑聲，一陣陣侃侃聊天聲，組成了我們這個團結友愛的班集體。
朗朗書聲
我們看着後黑板上的期末倒計時，默默地嘆了口氣，扭過頭去，接着打開書，認真地讀了起來，窗外的小鳥彷彿聽見了一樣飛上枝頭，跟我們一起讀書。我們被小鳥的叫聲吸引了，小鳥被我們的聲音吸引了，就連嚴厲的班主任也在旁邊默默地聽着，他閉上眼睛，在腦海裏想象着畫面，一邊在嘴裏說着什麼。
哈哈笑聲
體育課上老師一聲令下，同學們用“冷酷的眼神”瞪着對方，一邊還拼命的向前跑着。不一會兒，一份熱氣騰騰的成績單出來了，有一個同學歡呼着說：我們班第一。老師見狀連忙走過來，指着成績單說：你少看了個一。我們仔細一看，還真是。頓時哈哈大笑起來，原來他是倒數第一。他一直跟我們說，我要做個與衆不同的第一，老天爺同意了他的請求，我們抱着肚子笑着說：真是與衆不同啊。
考前綜合症
考試前一個小時，有一個同學一連三五趟往廁所跑，我們問他怎麼啦？他總是回答一半就跑去上廁所了。老師問他怎麼啦？他才把話說明白，又去廁所了，原來他有考試綜合症。老師從抽屜裏拿了些藥給他，可惜都不管用，我們就只能看着他跑來跑去。
每當我看見教室外那棵枯萎的樹，就能想起那陣陣讀書聲；每當我看見那熟悉的操場，就能想起那個與衆不同的第一名；每當我看見那盒藥，就能想起那個有考前綜合症的同學。我們的班集體給我留在記憶裏的何止這些。
集體的力量作文 篇31
每個人出生後，都會有家，一般人認爲自己只有一個家。而我則認爲自己有兩個家，一個家是生我育我的家，而另一個家就是我讀書學習的地方—（7）班（從四年級起）。
每天天矇矇亮，我就揹着書包去那裏學習。每當看見那些與我一起學習一起進步的同學，心情就格外舒暢。因爲看見他們的笑臉，腦海中就會浮現和他們一起走過的學習歷程，讓人感到無比快樂。
記得剛來到這個集體（7）班時，一點也不舒服，所有的人都十分陌生。整個集體都是不認識的人。所以第一單元下來，我數學、語文兩門的成績都不理想。但是，漸漸地我與這個新集體熟悉了起來，所以成績在不停地向上冒，現在我的成績已經恢復到了以前的水平。當然，這些成果有同學們的關懷。
一滴紅顏料，可以染紅一杯清澈的水。同樣，如果一個人做了好事，會給集體帶來榮譽；相反，如果一個人做了壞事，則會給集體抹黑。如果你在外做了件小小的壞事，可能很快就會傳遍全校，全校人就都會用有色眼鏡看你和你的集體；如果你爲人們做了一些小小的好事。積少成多，全校就會對你和你的集體有好感。如果每個人都爲集體出力，不做傷害集體的事，那麼我們的集體就是一個好集體。
集體，這是個親切的名字，在這個家庭裏，我學到了知道、道理，也結交了朋友，集體給我的溫暖，我銘記於心！
集體的力量作文 篇32
我胳膊上擦破了的一層皮，馬上就快要好了。可是在下課時，倒黴的事情發生了。
我剛走到教室門口，王博慌里慌張地衝了出來，把我胳膊上的那層可憐的皮衝“飛”了。
我生氣的說：“王博，你急着幹什麼？看，把我這層結了痂，快要好了的皮撞下來了，疼死我啦。”
王博連忙道歉，說：“對不起，對不起，我不是故意的。”
傷口雖然沒有流很多的血，但是露出了嫩嫩的紅肉，而且看起來很嚇人。我嚇的也忍不住哭了出來。這時張興上趕緊走了過來，親切地問我：“怎麼啦，劉峯濤？別哭了。”
“我胳膊上的這層皮，被王博撞下來又流血了。”我說。
又有許多同學紛紛走過來安慰我。駱曉宇說：“呀！必須趕快去醫務室包紮一下，要不然很容易發炎的！”
“走，趕快去吧。”王思晨說。
他們幾個就帶着我直奔醫務室。真是天不遂人願啊！醫務室沒有人。我們就在那裏等，他們幾個爲了轉移我的注意力，相互做起了滑稽的動作，說着幽默的笑話，我看着搞笑的動作，聽着逗人的話語，不由得笑了起來。
這時宋老師走了過來，看到我的傷口還沒有處理，馬上帶我到校外的門診去上藥，還一再叮囑我，下課後離愛動的同學遠一點兒，以免再發生類似的事。
雖然只是一件小事，但卻讓我感受到了班集體的溫暖。
集體的力量作文 篇33
星期五那天，我第一次感受到班集體的溫。事情是這樣的：那天下午課間，我見黑板的“臉上”有一塊塊的白色藥膏，便拿起黑板擦去除掉那一塊塊藥膏，我轉過身，突然同學利桂梅不小心踩了我一腳。頓時，一股鑽心的痛使我無法忍受。我回到座位上坐了下來，仔細一看，呀！腳趾出血了。張恩瑜看見我的臉色不太對勁，就跑過來，關切地問：“怎麼了？我指着出血的腳指頭說：“我的腳指頭被利桂梅踩了一腳，出血了”張恩瑜聽後，忙把這一情況告訴了數學老師和班長。數學老師忙說：“快去找班主任。”班主作聽到同學受傷的消息，急忙拿着一袋棉花和一瓶萬花油來到教室。此時，我的位置四周已被同學們圍住了，同學們你一句我一句地問我“痛嗎？”“好點了嗎！”“沒關係吧！”……我看着同學們這麼關心我，不由得流下了熱淚。一位同學見狀，立刻回到座位上拿出一張紙巾遞給了我，我接過紙巾，輕聲的說：“謝謝你！”這時，班主任擠了進來，她把萬花油倒在棉花上，正要爲我敷上，被利桂梅“奪”了過來，說：“老師，讓我來吧！”她一邊小心翼翼地擦着我的傷口，一邊對我說：“對不起！……”
直到現在，我的腳指頭徹底的癒合了，但我永遠忘不了那天發生在班裏的事情，它使我第一次感受到班集體的溫暖。
集體的力量作文 篇34
“太棒了！”老師剛剛宣佈班裏要成立圖書角的喜訊後同學們立即歡呼起來，而我更是高興的不得了——因爲我很榮幸的被老師任命爲“圖書管理員”，這大小也是個官呀！
下課了，同學們一窩蜂地擁到我的座位前：“小靜，我要借《滿分作文》。”“我要借《故事會》。”……很快圖書角的書就被一掃而空了。我想：書都沒有我總算能清靜一會兒了，正想休息卻聽到“哎，真不公平，書怎麼都沒了！我還沒借呢！”這時我才發現書雖然都沒了，但還有好多同學都沒借到呢！看着同學們空手而歸是的失望表情，我非常着急。這是我忽然想起書包裏的幾十元錢，那是媽媽給我準備買飛機模型的錢。我想：還是算了吧，反正那些同學總會借到書的，何必再買書呢！“叮鈴鈴”這是，上課鈴響了，我理了理思路準備上課。可是，不管老師講什麼我都聽不進去，腦袋裏還是想着沒有借到書的同學失望的表情，心裏空空的。我想到：如果我把錢用到給同學買書上，不僅是幫助同學做好事，而且我自己也會很高興。但如果買飛機模型，雖滿足了我的願望，但我的心裏是不會真正高興的。思來想去，我終於決定了要用這些錢爲同學們買書。第二天，新書被我擺在了圖書角的書架上，而那些沒有借到書的同學一掃昨天的沮喪，紛紛跑過來興高采烈的把書借走了，走時還不忘對我說了聲謝謝。
那時，看着大家高興的表情，我笑了，笑得很開心，因爲我真正知道了熱愛集體關心同學的滋味是多麼快樂。
集體的力量作文 篇35
我們的班，是一個和諧的班集體，真是有趣！運動、才藝、語文樣樣行，但秩序就有點不好，活潑又積極的態度就是我們的班風，說起這些功勞，可就是我們這班的導師胡老師的認真指導，以及三十位帥哥、美女的合作、努力的成果。
先來說說我們的善良、聰明人物：胡老師。老師長得不高也不矮，有着一頭卷卷的頭髮，有時戴着一個美麗的髮箍，是大方又善良的女老師。上課時有點嚴格，但有時會講一些笑話、有趣的事情讓我們笑口常開，讓我們感到親切又欣慰，能給胡老師教到真是三生有幸啊！再來說說我們的班熱心、善良的人物是于慧，她是班上最有愛心的，也是我們的班長，每次老師有事情或很忙的時候，老師就派出她最能幹的班長來協助，于慧也是班上同學的好朋友。再來我要介紹的是佳靚，佳靚是我們班的書法高手，除了品學兼優之外，各種科目更是難不倒她。陳柏宏是我們班男生最厲害的人，他的體能方面特別好，跑步是他的強項，他那像羚羊般的身手，真不是蓋的，全班都很羨慕他……
每個人都有個人的特色，這些特點使得班上變得更多采多姿。有緣分才能成爲班上的一員，就如同要成爲一家人得來不易，所以，要珍惜緣分。
班上臥虎藏龍、人才濟濟，在有才華與愛搞笑的老師領導下，我們學習到各式各樣的知識，也交到許多好心的朋友，希望我們的感情像繩子一樣永遠剪不斷。
集體的力量作文 篇36
我們的班集體是一個紀律不好的班級，不過很快樂，在關鍵時刻也會團結起來，互相幫助，互相促進，互相加油。
我們班同學很活躍，紀律不好。一下課就開始打鬧，有追逐的、有打架的、還有摔跤的。雖然老師一來就會安靜，可一到自習課又會鬧起來，還有竄位的，就連紀律委員也在玩，班長完全管不住我們，只有老師才能讓我們安靜下來。
雖然我們班平時的紀律不好，像一盤散沙，可是一到關鍵時刻，我們班就會團結起來。
比如期會考試，考試前自習，我班就一反常態，很安靜，寫的寫，背的背，成績好的幫助成績差的，成績差的向成績好的學習，大家都沉浸在緊張的學習氣氛中。這時這盤散沙好像聚集了起來。我們班的總成績也因此取得年級較好的排名。
還有校運會，看到其他班級努力練習，我們班的同學也不甘落後，一下課同學們就開始練習，一個個都像要上戰場的士兵一樣。到了校運會那天，大家都認真地對待，有項目的在練習，比賽；沒項目的則爲同學加油，爲同學送水送零食，每個人都在認真地對待自己的任務。終於，在大家不懈的努力下，我們班取得了很高的名次，大家歡呼雀躍，爲自己的班級感到自豪。這時，我們這盤散沙，又團結了起來。
這就是我們的班集體，在他人眼裏，我們是一盤散沙，但在關鍵時刻，我們會團結起來，爲班級榮譽而努力奮鬥！在他人眼裏我們是一羣散漫少年，但在別人努力上進時，我們也會奮發向上，活出我們的風采！
集體的力量作文 篇37
我十分慶幸我能夠被分到七年級（10）班，在這兒，我收穫滿滿的。
我們10班以紀律好而“遠近聞名”，只要說起紀律，老師們的第一反應便是：“那10班紀律很好。”因此，我們被其他班所“嫉妒”。
可說起友誼，我們班同樣也“出人頭地”。掃地時不怕苦，不怕累，大家互相協作，你掃地，我提水，幹得有條不紊。
在提水的時候，意外發生了，王建願不小心，頭撞到了牆壁，頓時，一股血水灑在牆壁上。與王建願一起提水的趙嘉濤嚇壞了，如離弦的箭一般飛奔回班級，告訴我們說王建願受傷了。我們聽到這一信息，馬上跑去“事發地點”。只見王建願的臉幾乎被血所覆蓋。
幾個女生扶着王建願，把王建願的頭放在洗手盆裏沖洗着。一霎時，潔白的洗手盆變得通紅，蔣靜雯吼道：“還不快去通知老師！”我們飛速地跑去，因爲我們知道，老師就快下班了，我們顧不得其他事情，也忘記了我們的口渴與飢餓，只想通知老師。謝天謝地，老師還在。
在我們通知老師的時候，那羣女生早已將王建願送到了醫務室。過了一會老師也來了，她詢問着王建願的傷情，還表揚了我們，我們心裏像吃了蜜一樣甜。
第二天，這個消息就傳到別的班那裏，有的人說我們做得對，也有人散佈謠言，風言風語。可我們都知道，這是友情，是我們10班的純潔的友情。
我很慶幸能分到10班這個團結、互助的班級，也很慶幸能在這收穫到無價的友情。
集體的力量作文 篇38
我和我的四一班的同學們共同學習和生活快三年了，我們每個同學都團結友愛，互相幫助，積極向上，同學們還有很強的集體榮譽感。我們還有嚴肅，慈祥，寬容的老師們。我爲我能夠生活在這樣的班集體中而驕傲。
同學們不管在學習上還是生活上遇到了困難，同學們都會很熱心的幫助別人。有一次，我有一道數學題不會做，我坐在那裏膠盡腦汁都想不出來，李白沙看見我這樣，就問我：“舒睿，有什麼事嗎？”。我說有道題不會做。她不是直接告訴我答案，而是慢慢的給我講解方法，幫助我進步。
就在我們一年一度的秋季運動會上，我們班的運動員們個個精神抖擻，在紅色的塑膠跑道上奔跑着，爲班級的榮譽拼搏，不是運動員的個個情緒激動：“加油！加油！！”喊破了嗓子。爲我們班的榮譽而加油。我們班的體育健兒王芮孜爲我們班爭得了最大的榮譽，幾項成績都打破了校記錄。
我們的老師們在學習上對我們負責，在生活上關心我們，我們的武老師是我們的明星老師，她上課的時候，時不時逗得我們哈哈大笑，讓我們從趣味中學到了知識。有一次，我在上課的時候無精打采，武老師看見了，就走過來輕輕的掐掐我的臉，用慈祥的眼神看着我，問：“舒睿，不舒服嗎？”。“我頭暈。”我回答，武老師看我的情況不是很嚴重，就先讓我休息一下，到時看情況再給媽媽打電話。
我們四1班一個充滿激情，活躍，快樂的班集，“我愛你!”
集體的力量作文 篇39
這個星期我們班發生了一件很有趣的事，那就是——老師又發獎品了！你也許很奇怪：發獎品有什麼稀奇的。呵呵，待會兒你就知道了。
上課鈴響了，同學們擠着回了教室。“這個問題怎麼解答？”剛上課老師就扔出了一個問題。我沉思了一會兒，眼珠子滴溜一轉，高高舉起了手，還不停地揮動，彷彿在說：“老師，這個問題我知道，點我吧！”“李樂成，你來回答。”我站起來，以洪亮、自信的聲音答出了問題。就這樣，我幾乎每個問題都舉手，很快，就得到了一個“積極獎”。
一次課間，大家正在做遊戲呢，老師提着一個紅袋子進來了，紅袋子鼓鼓囊囊的，似乎很重。老師把袋子放在講臺，擦了把汗。“安靜安靜，回座位”老師停了停接着說，“我爲四位同學準備了一些特殊的禮物，大家猜一下，是什麼？”
“是學習用品！”
“是玩具！”
“是好吃的！”
大家各抒己見，議論紛紛。“嗯，還是先告訴大家是哪些同學吧！分別是……”我心裏好期待呀！有沒有我呢？“劉鹿兮、何宇明、李樂成和徐暢！”太好了！有我！我心裏叫道。“獎品嘛……”老師神祕一笑拿出了獎品，是蔬菜！有西紅柿、雞蛋和土豆，真是前所未有的獎勵啊！我衝上去，選了我最愛吃的土豆。
我是個饞貓，一放學就讓老媽把土豆炒了。這次的土豆吃起來格外香，因爲這是我“掙”的呀！
這就是我的班級：可愛的班級，有趣的老師。校園裏的點點滴滴，會永遠在我的腦海中，抹也抹不掉。
集體的力量作文 篇40
人人都有溫暖的家,有沒有比家更溫暖的呢?有，那就是班集體。我們班有41個同學，團結得就好像一個人，一心要把班集體建設好。
記得一開始，我並不喜歡這個班。不僅是因爲陌生，還有捨不得那些相處了六年的同學，六年的班集體，六年的習慣，那些充滿童年的快樂與回憶……但慢慢的我開始接受同學們，開始接受新的習慣，最後我接受了這個班集體，愛上的這個新的班集體，並自豪自己是這個班的一員，這個班的四十一分之一……
我們班的同學各具優點，各有所長。“肥彪”的數學可不得了了，上次我們出題考她，她全做對了。錢紅紅呢，語文、英語都恰嘎，寫英語作業時我看得頭昏眼花，錢紅卻一分三十秒全部搞定，至於小黃珊嘛就兩個字,超萌。陳麗可是我們班“金剛”，你對她吼一句，她放大十倍聲倍還你十句。不過，她都是爲班上事吼，蠻熱心的。呵呵，差點忘了介紹我的老同學“羅BQ“。她的脾氣十分火爆，但火爆歸火爆卻沒有殺傷力，可不必擔心。她的絕活就是跳遠和跑步，跳遠和跑步沒人比得過她，我們給她的絕活取了個名字，叫蘿蔔跳。每次我們說蘿蔔跳她都會笑笑。怎麼樣，我們班的同學有趣吧!
我們班每個人都在盡力地建設着班集體，那和諧的氣氛，窗明几淨的教室，一流的板報，運動會上的成績，無一不記錄着我們的努力。我相信，在我們班主任的帶領下，我們的班集體會更有凝聚力，更優秀。
集體的力量作文 篇41
第二天軍訓，如從前一樣，還是烈日炎炎，蟬鳴蛙躁，一天的訓練。大家憑藉着自己的毅力堅持了下來。衣服被汗水打溼了一次又一次，軍姿，還是軍姿。放學的時候到了，和藹可親的趙老師給我們佈置了一項充滿樂趣的作業，給我們a4班的微信羣起一個羣名！
回家以後，我深思熟慮了很久，又與爸爸媽媽進行了一番交流。最終，我們三個很快達成了共識，就以“絲路熱血a4班”作爲我們微信羣的羣名吧！
我是這樣想的：首先，既然是微信羣名，就不能太長，必須簡短的直抒胸臆。其次，我們高新一中國中校區坐落在古城西安，擁有漢唐時繁榮的文化魅力。在新時代，西安又作爲絲綢之路的起點，更奠定了它政治、文化於一體的古都位置，所以前兩個字應該以“絲路”爲妙。
隨後，這兩天的軍訓生活裏，我們收穫的太多，理解的太多，成長的太多……。堅持、毅力、恆心、熱血，這一個個鏗鏘有力的詞語，都足以表達出我們內心的洶涌澎湃，而在這之中，我認爲最貼切的應是“熱血”。
最後，我想說，我們a4班是一個集體，只有緊密地團結起來，纔可以更上一層樓。國中三年，我很榮幸可以和趙老師、何老師以及同學們一起度過，希望我們互相學習，互相尊敬，互相進步！
a4班，加油！
集體的力量作文 篇42
我馬上就要離開這個友善團結的大集體！
我在這裏祝福5，5每個人考上理想的大學！沒什麼可說的！老師雖然不讓咱們聚會，可過了幾年後，我沒都有自己的選擇，韓老師也會理解咱們的！我離開了，沒有什麼，班級同學會繼續快樂的生活！我走了，我送同學們一句話，那就是自己選擇的路跪著也要走完！我們都是一些小孩子，沒有什麼幽愁，我走了但我有幽愁啊！和你們見面時我馬東健今生最大的喜事！和你們分開始我馬東健最大的遺憾！我走了！在這片土地上，沒有什麼遺憾！可我有了遺憾，今生最大的遺憾！就是和你們分開，對不住了！我走了！你們不會感覺到世界的陌生！會感覺到天氣的開朗！我走了！我感覺到你們的歡笑聲，再送我去惡魔的土地！惡魔的土地指和你們分開去的校園！我在家天天聼朋友這首歌！爲的就是永遠記住我們這個大集體！我沒有很多錯誤，很調皮！可是韓老師幫助我們把那些惡魔趕走了！
我們是一家人！相親相愛的一家人！我在走的當天會很遺憾！登校日我回去學校！在和你聚一聚！我們在，在這片55的家《學校》回憶往日的美好生活！最後，讓我們期待55的明天會更好，會更有集體感，會更出色！乘以43！讓所有人更出色！馬東健離別之書！嘿！離開真的是一種痛麼！和同學相處了那麼久最終還是離開了！離開就離開吧！讓我們幾年後再見吧！我沒什麼可以說的。
同學們！後會有欺(讓我們平常的友誼鎖在)這把鎖裏！永不分離！
集體的力量作文 篇43
去年，我來到了商丹高新學校就讀，在這幾百個日日夜夜中，我們一起笑過，一起哭過，每一次考試、競賽，雖然我們班並不是在年級中名列前茅，但是我們班團結、友愛、互幫互助，時常讓我感受到一股暖流在我心頭。
記得有一次，我在宿舍中身體不適，舍友們都向我跑來噓寒問暖，發現我好像發燒了，便四處爲我借水買藥，就這樣我的病情才得以緩解，這時我才感受到朋友對我的關懷與愛是多麼溫暖。真是在家靠父母，出門靠朋友呀！還有一次，我在走路時不小心被石塊絆倒了，腿擦破了皮，它們便急忙把我扶起來，這時我笑着說：“沒事，這點小傷不算什麼，過幾天就好了！”但她們不聽，非要把我拉到醫務室看看，直到醫生說：“沒事”時她們便才放心了，這時我暗暗地想，這種友情是多麼讓人感動呀！
除了我們班級的衆多同學，當然還有我們親愛的王老師，她是我們班級最重要的一員，每天的她陪我們從清晨到夜晚，日復一日不知爲我們操了多少心，付出了多少汗水。每次一有同學生病老師就十分操心，着急的樣子恨不得病在自己身上，爲了我們的成績她恨不得付出她全部的心力，操盡她全部的心。
在我們的班集體中有同學的互助友愛，有老師的關心呵護，我快樂茁壯的成長，這個班集體給我帶來了數不盡的美好回憶，這個班集體就是一個溫暖的家。我的班集體就像陽光，溫暖着我成長。所以，我愛我的家，我愛我的班集體。
集體的力量作文 篇44
我在六合實驗國小四一班，班上一共有47名學生，我們的班就是個大家庭，發生了許多精彩有趣的事情，今天，聽我來告訴你。
在一次語文杯的作文比賽中，我們班有三分之一的同學獲得省級二等獎，同學們個個興高采烈，手舞足蹈，因爲爲班級爭了光，在學校裏，獲得省級二等獎的同學有180名，我們班就有十幾個，多光榮呀。
我們班還是個小有名氣的班，一提到我們學校的我們班，人家只要來我們班聽過課，肯定會說：“喔，實小四一班呀，老師和學生表現得太好了......”因爲我們不僅平時表現就不錯，聽課時表現得更出色，在我們班聽過課的老師不少於100個，次數不少於20次，並且我們班聽課還獲得過金獎呢，怎麼樣呀？還不錯吧？
在去年暑假的軍訓中，我們班雖然有許多人中暑，發燒，我的眼睛也過敏了，腫了起來，但是大家都不怕苦，不怕曬，堅持軍訓，在各個方面都表現的不錯，於是南京棲霞的十月軍校特別爲我們班發了一張榮譽獎狀，現在還掛在我們班的牆上呢。
在一次語文抽考中，許多同學考的不理想，除了一些“頂尖高手”97分,還有96分，哇，好高的成績，我們沒考好的同學都暗暗下了決心要趕上前面的同學，大家認真學習，你追我趕的向前衝。
這就是我的班集體，一個光榮的班集體，因爲它，我感到十分驕傲自豪，我會和同學們一起繼續爲它貢獻自己的力量。
集體的力量作文 篇45
我們的五四班就像一個歡樂的大家庭，我們已經在這個溫暖的大家庭中生活了將近五年之久了，在這個大家庭裏，我們可以盡情的將自己的喜怒哀樂傾訴出來。
喜
我們在剛開學時換了一個新的英語老師--譚老師。譚老師是一個十分幽默的老師。當她第一次走進教室時，同學們便竊竊私語：我們換新老師了。
譚老師上課十分幽默，教室裏常常充滿笑聲。她第一次上課時，並沒有直接講課，而是先認識我們。老師先翻看曹振宇的名字。“哦！我們班上有一道菜，有一個‘蒸魚’，而且還是‘炒’過的。”
接着，老師又給其他同學取了許多綽號：比如何潤被禎因爲是鍋蓋頭，所以老師給他取了一個“小鍋蓋”；歐陽鎮武十分胖，所以叫“小胖”；鄧嘉豪十分不聽話，經常弄出尷尬的事，所以叫“鄧尷尬”，……
怒
我們的班級上，有許許多多的人不交作業，不是沒寫完，就是不會寫，所以作業經常要很晚才能交齊。
有一次，我們這個小組的同學的單格作業都寫完了，只有何中奧沒寫，於是，我便在他旁邊催他。他寫的很慢，而且總是塗改，我在他耳邊不停地催他：“何中奧，快點寫。何中奧，你要再不寫快點，我就交給老師了，何中奧……”
每當他寫完時，都已經是最後一節課了。
在我們的班集體中，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗，我相信，我們的班集體會越來越好。
集體的力量作文 篇46
時間過的真快，好像白駒過隙一般，眨眼我就從屁顛屁顛的小孩子長到了正在讀高一的我。高中的生活真是豐富多彩，我所在的班集體高一《二》班更是一個海納百川、溫馨無比的所在。
我的班集體有五十七名兄弟姐妹，我們來自附近的各個鄉鎮。儘管彼此以前都不認識、不熟悉，但我們很和睦，像一家人一樣。剛開學老師就教育我們要以集體榮譽爲要，大家互相團結，和睦相處，我們學習成績可以不合格，但我們的人品和團結絕對不能落後！班主任的這個理論得到了我們廣泛的認同，尤其是學習差的同學們的認同。
我的班集體人才輩出，有擅長畫畫的，有熟練跳舞的，還有歌喉宛若黃鸝的，真是各式各樣的能人都存在。上次學校要搞一個文藝晚會，結果十個節目有四個都是我們班出的！這個事情讓我們的班主任臉上很是有光彩，也得到了校長的誇獎。我們班的牆四周掛着各式各樣的獎狀，充分展示了我們團隊的實力與風采。我們班的黑板報是校園裏辦的最成功的，經常有其它班級來我們班參觀學習經驗，這使得我們個個摩拳擦掌，決心要再做出些給班級增光添彩的事情來！
我們雖然人數衆多，卻從來沒有人吵架或者打架的。大家都很和睦地相處着，好像是親兄弟姐妹一樣，誰有困難了不用說話，就會有人主動去幫助。班主任看着這個和睦的大家庭很是開心與感慨，真是一個不可多得的班集體呀！
集體的力量作文 篇47
每一個班級都有不同的小團體，讓我印象最深刻的是我們班四個運動健將組成的“光速團隊”。“光速團隊”裏面的隊員有黃梓航，鄧翔宇，陳景昆和張宏達。
記得上一次體育運動會上，他們四個被光榮的選上接力棒男子400米的跑步比賽。他們一上場個個勝利在望。
“嘭”的一聲槍響。“光人”張宏達就像離弦的箭大步向前跑去，之所以叫他光人是因爲上次跑步比賽不僅第一名，而且他跑完，所有的運動員才跑完一圈。不一會兒，“光人”就把他手中的接力棒傳給了飛人鄧宇翔，雖然他不算全班第一快，但是短跑可是他的強項，他以迅雷不及掩耳之勢的速度一條直線衝了出去，加上我們的助威，飛人跑的更起勁，不虧是飛人，跑起來跟飛一樣。他把手中的接力棒傳給了“獵豹”陳景坤，他也是我們班的跑步之王，他一拿到接力棒就像脫開疆的野馬，飛快的跑着，兩旁的運動員也緊追不捨，正當獵豹給火箭黃梓航接力棒的時候，接力棒一不小心掉到了地上，別班的運動員立馬追上，把自己的接力棒給自己班級的運動員，我們班都放開嗓子大聲喊“黃梓琪加油，快拿接力棒。”正當我認爲輸定了時候，黃梓航意識到不妙，拿起接力棒使出全身的力氣，往前衝，火箭爆發出全身力氣向前猛衝，取得了第一名，我們高興極了。
怎麼樣，我們班的“光速團隊”是不是很厲害，不服你就和他們比一比吧。
集體的力量作文 篇48
“天亮了，起牀了……”伴隨着鬧鐘吵鬧的聲音我早早的便來到了我們的升學集體六(2)班。一看錶，纔不到7點…
教師裏的同學已經來了不少。我連忙交完作業便飛一般的衝下樓去米西米西。老師規定的10分鐘已經不知不覺過去了，此時才7點10分。幾個一起吃飯的同學有飛一般的衝向教室…僅僅過去了10分鐘，教師裏已經是書生朗朗了。大夥們有的在複習功課，有的同學則是問成績較好同一些不懂的問題。有的同學卻是在忙活昨天晚上未完成的作業。這也不能怪他們，老師佈置的作業有種比天高比海闊的感覺。語文。數學。自然。思品。英語。大家爲了這些事忙的不可開交。五分鐘後，數學老師邁着沉重的步伐來到教室。可是現在離正式上課竟然相差35分鐘。相當於一節課了。近一個月來我們的課堂一直很安靜，不再是原來沒有紀律的課堂了。下午，天空中“滴嗒滴嗒”的下這六月的雨。我伴隨着點點滴滴來到學校，教室裏的情景和早上差不多。時間匆匆，已經到了放學的時間，可同學門並沒有回家的意思，而是等着“大白鵝”來講今天晚上的作業，和幫一些基礎不好的同學補習。這樣一熬就是3個小時。我們在學校一天的學習生活告一段落。明天會有更嚴峻的考驗等待着我們。
在剩下不多的日子裏我堅信我們的六(2)班升學集體會更加努力，更加團結。
集體的力量作文 篇49
我們班是個人才初衷的班級，大家的特長各不相同。就讓我來給你們介紹一下吧！
我們班有兩個“副班長”，一個是“付班長”，一個是“副班長”。付敏班長因爲這個姓鬧了不少笑話，有一回，一個新來的老師問：“你們班的班長是誰？”有些同學開玩笑說：“我們班只有‘副’班長”。那老師一下子給弄糊塗了。付班長上課時和下課時完全不同，下課時她和同學們一起玩瘋了，一上課，就立馬到座位，專心致志的聽老師講課。
我們班的黃睿欣可是一個十足的“假小子”，她總和男生混在一起，和男生真可謂“有難同當”，所謂“有難同當”就是一起被女生欺負。別看黃睿欣身材矮小，他跑起步來拿速度可真是驚人啊！跑步比賽每次都是一二名。
譚翼然是我們班的“小畫家”，她畫的畫栩栩如生，簡直無人能及，因此美術老師對她心愛有佳。每次出黑板報都有她的參與。真不愧是我最好的朋友。
有畫家當然會有書法家啦！我們班的書法家是張睿涵，他的毛筆字寫得讓人讚不絕口，堪稱一絕，瞧他寫字的姿勢宛如一位書法家，他的口才也十分驚人，老師問一個簡單的問題，他總能長篇大論的的說出來，我想他前世一定是一位說書先生。
……
這就是我們班的同學，我相信，我們的汗水一定能換來偉大的成就。
集體的力量作文 篇50
校園就像一格格蜂窩,是我們採取知識的落腳地；校園就像一望無際的天空，是我們追求夢想的搖籃；校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆，是我們點綴生活的色彩。
我們的校園生活總是那麼的多姿多彩，有同學們的互相幫助，老師的細心教導，集體的互相關心。一切美好的事物都留在了校園生活中,有時我也恨不得永遠留在這美好的校園生活中！
其中讓我最記憶猶新的就要數我們這個班集體了，我們團結友愛、互相關心。記得上一次，集體放風箏，我一不小心摔倒了，而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來，大家看了我的樣子，一定會嘲笑我，說我缺了牙齒。可是事實卻出乎我的意料，大家停下了手中的活，將我扶到了凳子上，又是擦血跡，又是安慰我。雖然我摔得很疼，但是我的心裏沒有比這個更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折，忘帶作業本，走樓梯滑了一跤，英語背不出被留了下來，但是我相信只要有我們這個班集體在，再大的困難都能被克服，相信自己，一定行！
記得就在前幾天，我們在爲藝術節排練健美操，那幾天天氣特別的熱，時間一長，特別的累，可是隻要一想到能爲班級爭得榮譽，大家都還是堅持了下來。汗流了下來，大家的衣服都溼透了，但我們還是拿出了自己最優秀的表現讓老師、同學爲我們感到驕傲，不辜負老師的好意。
聽了我的校園生活，你是不是也被這些校園生活中的點點滴滴所打動。我相信只要我們互相關心、互相幫助，我們的心裏總會是暖暖的。
集體的力量作文 篇51
一天總共只有24個小時，睜着眼睛的時候，看見的都是你們。你們，是我的同學；我們是一個集體。
日子過得很快，轉瞬即逝，行如流水。還清清楚楚地記得，體育節時，我們或將手放在口旁呈喇叭狀大聲吶喊歡呼，或伸手高高揮舞着飛揚的紅領巾或踺子；或舉着寫有醒目的美術字七班加油的紙張。我們全神貫注地關注着比賽的情況，進球了，每個人都心頭一喜，或喊一聲“好樣的”沒進球，每個人則是把“加油”喊得響亮些，再響亮些，給選手鼓勵。共兩場比賽，我們都勝了。班主任說着勿大喜，勿大悲。說着自己快被那齊心協力的“加油”感動得老淚縱橫。則麼能不感動呢，我們是一個集體，是7班。
還清清楚楚地記得，軍訓的最後一天的比賽時，我們難按照教官的指令入場。汗水隨着我們的髮絲滑落，灼熱的陽光和滾燙的地面無時無刻在考驗我們，脫帽戴帽，帽子被那熱氣騰騰的風捲走，卻無人去撿；那鬆散的鞋帶導致鞋子的脫落，但我們還是赤腳在滾燙的地面按照教官的要求奔跑。我們在酷熱的陽光下看完其它班級的表現。結果出來了。
第三名，沒有7班。
第二名，沒有7班。
第一名......每個人都在祈禱是7班。停頓了一下，評委開口，7班。我們歡呼，我們雀躍。我們是一個集體，是7班。
我們是一個集體，每個人都是集體中的一份子，是7班！嘿，我們這個集體！
集體的力量作文 篇52
說到班集體，第一跳入腦海的便是那幾個班集體靈魂人物。第一個出場的便是班長，一米八的個頭，再加上接近兩百斤的體重，站在那裏就能給人一種霸氣的感覺。記得開學的那一天，他從教室門口進來，好多人都以爲是學生家人，把他安排在家長區，他卻靦腆地笑了笑說：我爸在後面呢，大家鬨然大笑。他雖然身材魁梧，但是對待同學卻特別的友好，喜歡幫助大家，每次搞衛生的時候，髒活和累活都是他全包，他由此得到了“楊白勞”的綽號。第二個出場的便是“開心果”，開心果是別人給他取的綽號，他是班上的學習委員。他的特長就是能在五分鐘內把你逗笑，他還會模仿現在的一些明星唱歌，說話的方式。元旦晚會上，只要是他的節目，笑聲不絕。第三個便是可愛的班主任，我們叫她“知心姐姐”，她二十幾歲，課餘時間喜歡和我們聊天，不管遇到什麼事情，她都會站在我們的角度給我們分析事情的利與弊，提出解決的方法，她是我們這個班集體的良師益友。
和這羣可愛的朋友已經相處了整整三年，三年裏有淚水，也有歡笑，從初入校的互相陌生，到現在每天都玩鬧在一起，這個班集體也變得更緊密。
再有一個多月和朋友們就要分開了，對即將來臨的畢業時刻滿是傷心和不捨。大家決定建一個QQ羣，就算是畢業後也要在羣上分享彼此以後的美好時刻。雖然以後大家會天各一方，但是這個可愛的班集體會永遠留在我們的記憶中，我愛我們的班集體。
集體的力量作文 篇53
六年前，我進入了我們的班級——一年五班，六年來，在我們的班主任範老師的帶領下，我們37名同學積極進取，組成了一個團結的大家庭。
上課時，我們認真聽講，積極發言，教室裏充滿琅琅的讀書聲；下課時，操場上充滿歡聲笑語，而教室裏也有我們討論問題的聲音。我們常爲一道問題而爭得面紅耳赤，但一發現了自己的錯誤就又會虛心的請教。我們的班級中遍佈友愛與關懷，這裏就是我們的第二個家。我們班集體中的37名同學各有特點，付雨鑫和劉一凡是我們班的班長，他們學習成績優異，關心同學，王瀚璋是我們班的體育委員，他樂於助人，團結同學，而吳寒是我們班的“熱心腸”，與班級利益有關的事，他總是第一個搶着去做··我們班的同學性格各異，但都團結，友愛，一方有難，八方支援。
還有兩個月，我們的班集體就要解散了，同學們即將各奔東西，傷感之情油然而生。然而，回顧過去，我們也創下了不朽的輝煌，每年的期中期末考試，我們班都會名列前茅，摘得第一名的桂冠。不僅在學習上，其他方面也是如此，在每年的運動會上，我們都會認真準備，努力進取，每次都會獨佔鰲頭，在每次的頒獎典禮上，都能看到我們班同學燦爛的笑臉。
雖然只剩下兩個月的相處時光，但我相信，我們一定能在屬於我們的歷史上書寫輝煌！
集體的力量作文 篇54
我的班集體是57朵綻放的花朵組成的一個大花園，每位同學都特別團結友愛。
有一次，我們班高雯麗和我同桌王策發起了爭吵，我們在幫他倆勸解，可是他倆不聽，就快要打起來了，這時候，我們班新上任的班長周文浩來勸解，給他們講解吵架會破壞團結、會破壞我們在別人心中的印象，經過了很長時間的勸和，他倆終於和好如初了。
就在這時候，老師來了，她問：“怎麼回事呀？”班長說：“剛纔，高麗雯與王策吵架了，我們又讓他倆和好了！”老師說：“就應該這樣團結友愛，我們這個集體才能蒸蒸日上，我們班的同學不但團結，更應該勇於承認錯誤。”
還有一次，我們班也不知道是誰把趙斐的花給弄死了，趙斐知道後，氣的火冒三丈，他吼到：“今天，我要是查不出誰把我的花弄死了，我就不坐着聽課了。”他查呀查，從早晨一直查到中午都沒有查出什麼結果來，這時候，王策給他獻了一計：“趙斐，我有個辦法，不知你想用不想用。”趙斐迫不及待的說：“快說呀！”王策在他的耳邊竊竊私語了一陣，趙斐的臉上露出了滿意的笑容。於是，他跑上講臺喊道：“說出弄死我花的人能得到零食吃。”不料，曹朋舉起手說：“對不起，是我不小心乾的，我不是衝着零食，而是覺得我應該承認錯誤，改正錯誤，下週，我給你報來一盆花表示我的歉意。”說完，他倆都滿意地笑了。
這就是我的班集體，一個團結友愛的集體，一個讓人受益無窮的集體。
集體的力量作文 篇55
在每個人的成長旅途中，總有一些令人難忘的東西。比如說：班集體。
我的班集體十分特殊。雖然我們已經是八年級生——“準九年級黨”了，但在我們的班級體中，你不可能體會到學習帶給我們的壓力。所以我們的班級十分特殊，同時也令我們的老師十分頭疼。儘管老師們磨破了嘴皮，但我們仍不思改進。而我們班的學霸卻也是像老師們一樣，對這些“特殊分子”十分討厭。
由於我就坐在學霸旁邊，所以我對他們產生的厭惡之情也算是比較瞭解。每當上自習課時，這些“特殊分子”開始搗亂了。他們開始用他們的“無敵大嗓門兒”傳播八卦的事情，談論老師留下的作業的多少，甚至討論老師的衣着，或者其他十分無聊的事情。由於教室內部分貝太高，已經超出正常人所能忍受的極限，學霸們也就十分氣憤，但爲了自己能夠多學點兒，就忍下來了。隨着時間的推移，學霸們都變成了“忍者”。
那接下來就說一說這些“搗亂者”，“搗亂者”一般成羣搗亂。他們總是在老師上課時竊竊私語，擾亂課堂秩序。但他們也有時比較安靜，那是因爲他們在低頭做一些小動作，比如說：低頭玩兒手機，低頭抄作業、抄答案，等等如此之類的小活動。
儘管我們的班級體是如此的不安分，但我對這個班集體的感情不會改變——是又討厭又無奈的感情。
集體的力量作文 篇56
四年前，我帶着滿臉稚氣踏進了東環路國小這所美麗的校園，開始了我的國小生活。
從踏進班級時，我就深深地喜歡上了它。當我第一次怯生生地坐在課桌前的時候，一擡頭看到老師那溫和的眼神，就好像沐浴到了春天的陽光，是多麼溫暖；當我在體育場上退縮，聽到同學們爲我吶喊助威時，我是多麼激動，渾身充滿了力量；當我的作業本上批上第一面小紅旗時，我是多麼興奮……現在，曾經那個稚嫩的小女孩已經成長爲一名少先隊員，已經學會看書、寫作、讀英語，更學會了堅強、忍耐，同時也懂得了許多做人、做事的道理。
在這四年中，我喜歡和小夥伴們一起讀書學習，唱歌遊戲；在這四年中，老師用汗水滋潤着我茁壯成長，從點橫豎撇，到加減乘除，再到A、B、C、D，無時無刻不在用微笑和關懷傳送着愛的力量。在我的成長中，離不開既調皮又可愛的同學，更離不開既溫和又威嚴的老師。
班級是我的第二個家，在這個家中融入了諄諄的教導、真摯的友情和真切的關愛，我願永遠和我的班級一起幸福快樂地成長！
何新紅老師點評：小作者情真意切地道出了自己的心聲，字裏行間都滲透着她對班集體的熱愛，對老師和同學們的喜愛之情。相信這朵美麗的小花在這個溫暖的集體中一定能茁壯成長，欲開欲美！