在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的最後一課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
最後一課作文1
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭。現在忽然覺得我的好朋友。原來帶着是那麼沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反覆地翻看着每一本書，霎時覺得那裏面的知識在離開之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初用功學習！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊迴響——
"法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的，只要牢牢記住的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。"仔細地回想着韓麥爾先生的話，我真後悔當初不用功。
東西終於收拾好了，同學們已陸陸續續地散了，我也離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看着韓麥爾先生，他背對着我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開監獄大門的鑰匙千萬丟啊！"
現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會辜負你的'希望，我永遠也不會忘記這最後一課，正如我永遠也不會忘掉的祖國……
我搖搖晃晃地站起來，抱起我所書象抱着全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室裏死的寂靜，韓麥爾先生彷彿凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看着他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣着小兔子突突地跳個不停。
難道就放棄法語做亡國奴？就若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引，那些小國旗似的字帖，那些閃着金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過它們我彷彿看到韓麥爾先生熬夜製作它們的情景，彷彿聽到它在激勵我要和普魯士人戰鬥到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學低着頭，正在壓抑着不讓哭出聲，坐在後面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠方。從前的鎮長抿着嘴，臉色青黑。郵遞員看着韓麥爾先生，雙脣顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
最後一課作文2
在接到柏林的命令後，我心懷萬分悲痛地教完了我的最後一堂法語課。
那天，我走進了教室，驚訝地發現了我的學生們已經安靜地坐在了座位上，他們應該已經知道了這是他們最後一堂法語課，所以都這麼安靜。在教室的最後幾排座位上。我還看見了好多鎮上的人，他們也和學生們一樣肅靜。他們可能也懊悔當初沒常來到學校裏來，他們像是用這種方式來感謝我40年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。我仍然沒有看見小弗朗士的身影——他又遲到了，他可能還不知道這是他的最後一堂法語課。他如果知道了，一定會非常傷心的。我們都等候着他。
突然，門被推開了，只見小弗朗士紅着臉走了進來，我也不想責備他，於是對他說：“快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課，不等你了。”我也發現了他一直在看着我的那套衣帽——那件綠色禮服，皺邊的領結，繡邊的小黑絲帽。這是我爲了紀念這最後一課才穿的。我對他們說：“今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”
今天輪到小弗朗士背書了。我把他叫了起來，看着他頭都不敢擡的樣子，我就知道他一定不會。我於是就對他們說了很多，從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。我對他們說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確，你們必須把它記在心裏，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的.人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”
我有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。上完語法課，我又教了一堂習字課，學生們個個都那麼專心，教室裏那麼安靜！最後，我又教了一堂歷史。這最後一課，我真永遠忘不了！
忽然，教堂的鐘敲了12下。我站了起來，這一刻還是來了！
“我的朋友們啊，”我說，“我——我——”但是我說不下去了。此刻，我抱着法蘭西必勝的信念，轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”
然後我呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，此刻，我悲痛欲絕，忍住自己的淚水，向他們做了一個手勢：“放學了——你們走吧。”
最後一課作文3
漫長的十幾年過去了，在這期間，法國人民趕走了侵略者，奪回了屬於自己的領土。
在這個時候小弗朗士已經長成了風度翩翩的紳士，小弗朗士仍忘不了教他法語的老師——韓麥爾先生。
他來到一家咖啡店，在離自己不遠處的座位上，他隱約看見穿着淡綠色的禮服熟悉的背影，那背影是那麼親切，那麼相似…小弗朗士眼角泛起一絲亮光，他慢慢朝前走去，鼓起全部勇氣聲音極爲顫抖地說：“韓…韓—麥—爾先生，是—你麼？”此時，老人緩緩把頭轉了過來，小弗朗士更加激動了，高喊：“韓麥爾先生，真的是你！”韓麥爾先生看見眼前這位風度翩翩的紳士,緩緩站起身來，此時的韓麥爾先生的臉上寫滿了他多年來的辛酸與痛苦，他愣愣的`站在那兒，臉上的皺紋慢慢從眉心舒展開來，嘴角邊淡淡的勾起微笑，眼角同小弗朗士一樣泛起亮光。他用及其沙啞的聲音說：“小...小弗...小弗朗士...”兩人沒有多說什麼，只是緊緊擁抱，不肯鬆開...
兩人坐在椅子上，品味着咖啡美妙的味道。夕陽的一束餘暉穿透玻璃照在了咖啡店他們的桌子上，一切都顯得那麼安詳靜謐。
兩人在咖啡店聊了很多，韓麥爾先生對小弗朗士說:"在這十幾年中，我仍然在教法語，我挖了一個地下室，地下室的環境十分惡劣還不足十平米，燈光陰暗，沒有黑板只能在灰黑的牆上用自制的粉筆，教孩子們學法語...”說到這時，韓麥爾先生哽住了，他用那因長時間在陰冷教學而被風溼了的手，輕輕擦了擦眼角的淚花。接着說道：“當時是苦了點，現在已經解放了，證明了我的努力沒有白費。”小弗朗士聽了老師這十幾年的辛酸和付出不僅眼裏泛起淚花，嘴角掛起微笑來。
迷人的月夜籠罩在這間寧靜的咖啡店裏，從玻璃窗上倒映出一老一少在暢談的影子...
最後一課作文4
昏暗的教室裏有了一點兒光芒，大家忘了時間，也忘了衝出教室。一切都是那麼安靜。
親愛的上帝呀，請再給我們一點時間，讓我再聽一聽黑板上悅耳的板書聲，讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道註定要如此可憐嗎？
韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙。”他握緊我的手，儘管微微顫抖着，我卻能感受到他手心裏的堅定。最後他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬歲！”，大家一同跟着喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個走出大門，他自由地走着，柔和的光照着他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒有看過他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴肅而又慈祥，他當時的眉眼帶着笑意，看着我們，是希望，他將希望寄託於我們。
他真的走了。往後的幾十年裏，我始終沒有再見過他，我親愛的韓麥爾先生。
教堂的鐘聲再次敲響，我跨着大步奔向圖書館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的'普魯士兵從我身邊經過，其中一個指着我，嘀嘀咕咕地不知在說些什麼，盡是些我聽不懂的話，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話我。我毫不理會，直接越過他們，不再覺得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。
這可憐的人啊，我在圖書館中不斷翻尋着，在一堆德語書中尋找法語課本，可彷彿珍寶丟失一般，十分鐘，半小時，一小時，兩小時……終於，我看見了美麗的圓體字！之後的日子，我一直曠着課，在無人的角落，享受法語所帶來的快樂。
……
十多年後，洛林再次傳來了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成爲了一名作家，在法國勝利之火燃起時，他告訴衆人：“各位，請千萬記住，法國語言是這世上最美麗的語言。”
最後一課作文5
我們緩緩的離開了座位，似乎每個人都見證了一個葬禮。只有韓麥爾先生，筆直的站在講臺上，手中摩擦着粉筆，好像在和法語作最後告別。
突然，普魯士士兵一窩蜂地衝了進來。他們驚異地望着黑板上的兩個大字，一陣疑惑。在長達數秒的沉寂中，我有一種想回到過去的感覺，那感覺很微妙。之後，一格士兵突然叫了起來，那帶拖鼻音的聲音，讓我大笑，可他那背上的刺刀的獰笑讓我們不寒而慄。韓麥爾先生被帶了出去，不，是拖了出去。我的眼睛看到韓麥爾先生沒有哭，沒有害怕，有的'只是一陣對普魯士士兵的嘲笑。那嘲笑是大義凜然的，是充滿傲然正氣的、韓麥爾先生眼睛中有火一般的憤怒，似乎想要燒盡普魯士士兵。喊麥爾先生的妹妹從樓上下來，手裏提着行李，看到這一情景，手垂下來了，行李被一隻無形大手給重重摔到了地上，那聲音，似乎是在哭泣。
我們一夥人在學校門口守了一天。終於等到了喊麥爾先生，韓麥爾先生嘴脣蠕動着，說：“我得走了，小弗朗士，記住了，不要忘記你是一個法國人，是說法語的。”說完，喊麥爾先生邁着沉重的腳步，上樓了。霎那間，我覺得天旋地轉，心中又有了一種想回到過去的感覺，，那感覺很揪心。
韓麥爾先生在這天的夜晚就離開了鎮子，我急於找到他，便向被村裏人不敢去的地區分界走去。那裏荒草悽悽，我被如山，如海的野草嚇住了。這裏，我的耳朵依稀聽出法國國歌的聲音——韓麥爾先生！我飛一般向那個方向奔去。起初，我看見了一個小點，後來，那個點變得無比高大，我知道——我找到韓麥爾先生了。“韓麥爾先生！”“小弗朗士。”韓麥爾先生一頓驚異，眼中流出了淚光。那淚光在法國國歌的聲音中，慢慢滴落。淚光落在了草地中，淚光落在了我的心中。“小弗朗士，想法語嗎？”“想！”“想，想就好。”韓麥爾先生一遍又一遍的重複。“給鎮上的人》‘我接過東西——原來是一本法語書。韓麥爾先生又走了，我再也找不到了，在以後，只有這本書陪我了。
照樣升起，那一輪紅日好有力量！我心中注滿了信心，心中也鼓起一種感覺——我回到了“過去”了，那感覺有悲傷，又激動。
最後一課作文6
我氣得臉都變得鐵青，同時也看到了周圍的人也和我一樣悲憤。頓了頓嗓子，又坐上椅子後，我便用又柔和又嚴肅的語氣地對我的這些學生們說：“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了，新老師明天就到，今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”說完這幾句話，我心裏萬分難過，那些侵略者是那麼卑劣，那麼可恨啊，他們侵略我們的文化，禁錮我們的語言。我穿上這套漂亮的綠色禮服，打着這皺邊的領結，戴着那頂繡邊的小黑絲帽，不過也都是爲了紀念這最後一堂法語課嗎？我看到周圍人們那懊悔神情，便知道他們也是在表達對這片國土的敬意。
輪到小費郎士來背那條最難記的分詞用法了，我是多麼希望他能夠口齒清楚，聲音流利地背下來啊，但他背到前幾句的時候就弄糊塗了，只能紅着臉，低頭看桌子。如此悲愴之亡國仇，怕是會背，也會忘了大半吧。平靜的教室似乎氾濫着層層漣漪，我也從這一件事又談到另一件事上，最後又清了清嗓子，說：“法語是世界上最美的語言——最明白，最精確；亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”說到這裏，我翻開了書講法語，開始了今天的課程。許是因爲心情的緣故吧，這節課，我講的.很易懂，很易懂。
語法課上完，我們又上習字課和歷史課。忽然，教堂的鐘聲敲了12下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。我站起來，臉色蒼白，說：“我的朋友們啊，我——我——”我忘不了拿戒尺抽揹你們的場景，忘不了教室裏課桌鐵桿上“法蘭西”和“阿爾薩斯”那美麗的圓體字……那冥冥中的一切，都使我難以忘懷。
但是我哽住了，我說不下去了。
於是我轉身朝着黑板，拿起一根粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”
然後我呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，只向他們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
最後一課作文7
《最後一課》主要講述的是在2008年5月12日下午，一位名叫譚千秋的老師正在給學生們上課。突然，所有的人都感覺到了課桌椅和電燈在晃動，幾秒之後，天崩地裂，老師爲了救四個沒有逃出教室的學生而犧牲了自己。
地震發生時，所有的孩子都飛快地瘋跑出了教室，但是因爲地震太厲害，使得四位學生被困在教室裏。然後，他便撲在講臺上，用自己的血肉之軀保護他們。在一次次的餘震當中，他時時刻刻地安慰着學生，叫他們不要慌，叫他們怎麼求生，和他們聊天。在最後一次餘震中，漸漸裂開的房頂終於倒了下來，砸在了老師的身上，老師也因此不幸犧牲。
我們從觀衆的角度上來看，會覺得這個老師偉大，在這種關鍵時刻不惜一切地保護學生，他忘記了自己還有妻子，還有一個女兒。如果我們拋開一切地去把自己當做其中的一個學生，那會是怎樣的感動。在災難來臨的時候，老師本能地，不假思索地去撲在講臺上，自己承受痛苦。這是一個多麼偉大無私的舉動，這是一個多麼令人震撼的本能反應！
在學生犯錯時，你積極面對，相信學生，那時，我給感動了；在災難發生時，你奮不顧生地撲在講臺上，那時，我感動了；在一次又一次的餘震當中，你忍住痛苦，安慰學生，保護學生，那時，我感動了；在你說“哪有老師不疼愛學生？”時，我感動了；在最後的那一刻，你的後腦被房頂的石塊砸中而死，學生哭着喊着“譚老師”，那時，我感動了。
到最後一刻，我突然明白了片名的含義。就是在那樣的情況下，他用行動給四個學生上了最後一課；就是在那樣的情況下，他用自己偉大的`人性光芒照亮了學生；就
是在那樣的情況下，他伸開雙臂保護學生的姿勢詮釋了愛與責任。這是我們心中的好老師，這是一個真正的人民教師！
昨天我曾未聽說過您的名字，今天您在我心中最可敬，山搖地動，天崩地裂，您依然沉着冷靜，把生的希望留給別人，不顧一切地用身體作支撐，大愛鑄就不朽的靈魂！
最後一課作文8
“同學們，下個學期開始，你們就是一名國中生了，你們應該更懂事啦……”是呀，今天已經是我在母校的最後一天了。
今天，我一大早就起牀了，穿上了整齊的校服——爲了紀念我在母校的最後一天。母校有着太多的回憶了，又老師的關愛，有同學之間的友誼，六年了，一下子要分開，還真有點依依不捨呢。
整理好衣物後，我便早早來到了學校。咦，有點不大對勁！平時，不管再早來，教室都是大吵大鬧的的，今天他們不但早早來了，還安安靜靜地坐在自己的位置上，都不說話。我無聲無息地走到座位上，不想打擾這氣氛。
過了一會兒，老師抱着紅彤彤的通知書走進教室，這讓我想起，只要一拿到通知書，也就代表我要永遠離開這裏了！“既然大家都坐好了，那我們就開始上課吧！這節課很簡單，主題是‘回想過去’，現在先把通知書發下去吧。”
老師話音剛落，我便在想：以前老師辛辛苦苦地爲我們講課，我都不認真聽課，浪費了老師的一片苦心，“少壯不努力，老大徒傷悲”沒錯，要是我現在再不努力的話，將來不但對不起養育我們的父母，還對不起苦苦栽培我們的老師。想到我的`不用心，想到我再也不能聽母校的老師講課了，想到我再也不能和昔日同學一起學習，一起玩，我的鼻子酸酸的……
時間一分一秒地過去了。“鈴……”下課鈴響了，這節課過得很快。老師清了清嗓子說：“你們都長大了，該懂事啦！”老師說道。
有幾個女同學開始抽泣了。我也被感染了，一想到六年的老師和同學，淚水就像斷了線的珠子一樣掉了下來。
我們全班同學都哭了起來，連平時摔疼了流血了都不願掉一滴淚的男生們，現在也哭得不成樣子，女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學，一邊哭還一邊默默地看着周圍，像是要把所有的東西裝進眼睛裏帶走似的。
這一課，我真的好難忘，也好難過。
再見了，母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學。今後我一定要好好學習，報答老師的教育之恩。
最後一課作文9
韓麥爾先生呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”
我慢慢地走出教室，沿着那條熟悉的小路回家。走過鎮公所的時候，布告牌前的人已退去，我一眼就看見了佈告上的大字：阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語。我的心一緊，想把這佈告撕掉。當我擡起右手準備撕的時候，兩個普魯士兵走過來，我立馬把手放下。那兩個普魯士兵看着我，又看了看佈告，笑了起來：“哈哈，看到佈告上的字了吧？以後你們就只能學德語了。誰叫你們的法蘭西沒用呢！哈哈，我們的普魯士纔是最強大的！”我氣得滿臉通紅，瞪大了眼睛對他們說：“呸！總有一天，法蘭西會打敗你們的！我們的法蘭西纔是最最厲害的！”他們氣得一通亂叫，揚起拳頭把我打倒在地，哈哈地笑着走了。
我擦了擦嘴角留着的血，忍着痛，飛快地跑回家。
推開家門，媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的懷抱，向她講述剛發生的故事，並向媽媽複述佈告上的內容，媽媽聽了也悲憤不已。
夜深了，天上的.星星困得直眨眼，可我卻倦意全無，腦子裏總閃過佈告上的字和普魯士兵傲慢的神態。
我決定了，我要去——撕佈告！
我悄悄地下牀，悄悄地走出家門，悄悄地來到布告牌前，藉着月光，我再一次看見了那些令人憤怒的字，我再一次擡起右手，看了看周圍——沒人！我立刻把佈告撕下來，飛快地跑進一條無人的後巷，把佈告撕得粉碎，然後悄悄地回家。
第二天，我與同學一起去車站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不捨地看着我們，看着美麗的阿爾薩斯。突然，騎車鳴笛了，韓麥爾先生無奈地走上車，始終不敢再看一眼這個美麗的地方。我目送着汽車遠去，心想，我一定要奪回這個美麗的地方！
可是，直到我死的那一天，也沒能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個美麗的地方。但我相信，一個我倒下了，還會有千千萬萬個像我一樣的人站起來，拿起手中的武器，奪回這個美麗的地方，讓它不再受普魯士的欺辱！
最後一課作文10
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲。他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。
我的朋友們啊，他說，我…我…
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：
法蘭西萬歲!
然後他呆在那兒,頭靠着牆壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:放學了，你們走吧。
我靜靜的看着他。後排座位上的郝叟老頭兒慢慢地摘下眼睛，嘆了一口氣。孩子們依依不捨地看着韓麥爾先生的背影，一點一點地挪動着腳步向門外走去。要在平時，大家早已跳着叫着跑遠了，留下韓麥爾先生一個人站在屋子內看着他們離去的背影。
那些鎮上的人們都默默的望着韓麥爾先生的背影，沒有說話，只是上前拍拍他的肩膀示意一下，表示安慰。
許久，韓麥爾先生的妹妹提着沉重的行李慢慢地走下樓梯。屋子裏，只剩下我和郝叟老頭兒，還有韓麥爾先生。
這時，沉默已久的.韓麥爾先生緩緩地轉過身來，意味深長地看着我們。我看着他的眼睛，愧疚的說：對不起，韓麥爾先生。是我們!是我們!我的眼淚控制不住，奪眶而出。韓麥爾先生溫和的撫摸着我的頭，說：小弗郎士，這不關你的事。你知道嗎?在我的心裏，法語就像一條清澈的泉水，澆灌我的心靈，這條泉水的源頭，需要我們去探索。其實，法語就像一個個小精靈，只要切切實實這喜愛他們，纔會感受到樂趣，你知道嗎?
嗯!我停止了哭泣，我一定會自己好好學法語的。
在後來的十年裏，我都很刻苦的學習法語，法國阿爾薩斯收復了自己祖國的國土。鎮上的人又開始學習祖國的語言。
我來到韓麥爾先生以前的屋子，遇見我的老師：韓麥爾先生。他對我做了一個勝利的手勢：我們贏了!
最後一課作文11
韓麥爾先生還靠着牆壁，目光無神而空洞。小弗朗士戀戀不捨地看着教室，依舊坐在位置上。韓麥爾先生走了過去，嘆了口氣，輕輕的對他說，“小弗郎士，我可愛的孩子，以後再也見不着你了，但願你不要忘了我，以及在這裏學到的一切。”他的目光有些許期待，拍了拍了小弗郎士的肩，回頭走掉，眼中是即將決堤的淚水。
小弗郎士慢慢地收拾着書包，一步一步的離開，再見，法語；再見，韓麥爾先生；再見，教室。
那些曾經令小弗郎士感到枯燥的法語課本，如今卻希望他們永遠陪在身邊，一想到以後沒有機會上法語課了，他的心就蔓延着痛·····
小弗郎士啜泣着走出了教室。草地上的普魯士兵正在練習，現在看來卻十分可笑與滑稽，杜鵑的叫聲也出奇地變得令人煩躁。
不知何時，天陰沉了下來，市民們一個個嘆氣着從小弗郎士身邊走過。小弗郎士有一種不安，他似乎看到了他們眼中的`惋惜與同情。“唉··又是一個不能上法語課的孩子。”“是呀，我的孩子以前那麼討厭學習，現在卻爭着要看法語書。”“唉···”原來大人也爲這件事感到痛心，小弗郎士有點觸景生情，突然很想哭。
他一邊踢着石子，一邊痛罵普魯士人。他走的極慢，在不遠出看見韓麥爾先生和他的妹妹正在普魯士兵的催促下坐上離開的車子。“韓麥爾先生！”小弗郎士奔過去，“韓麥爾先生，你要走了嗎？真的再也回不來了嗎？”“不！我相信我一定能回來的！”他的眼中透着堅定，那是對國家的信心！
“快點，羅嗦什麼？”普魯士兵有開始催了，韓麥爾先生無奈的跟着汽車離去，探出車窗向小弗郎士揮手告別。小弗郎士心中有悲慼，他越來越厭惡普魯士，他要報仇，他要保衛祖國！
他跑到徵兵出，毅然寫上了自己的名字。“孩子，你這麼小爲什麼要當兵？”長官有點不可思議。
“因爲我是法蘭西人！”
最後一課作文12
“真的，我就是覺得你們班的同學都很懂事，我也是和你們班親，而這是你們最後一節生物課，我以後就再也不能給你們上課了。”
——題記
“大家打開卷紙，馬上就放假了，我再最後一次好好給你們講一講知識點吧。”她笑着說，但是從那笑容中，我讀出了落寞。
那一整節課，她講得十分起勁，十分開心，情緒十分高漲。在還有將近20分鐘下課的時候，老師讓我們聽歌，歌是早就準備好的，也不用一個一個去查找。我們聽着那歌聲，逐漸入了迷。老師坐在教室的最後，她捧着臉，用十分溺愛的眼神看着我們，不時有調皮的學生扭回頭去看她，她也只是笑笑。陽光灑在她的'臉上，閃着柔光，看起來那麼美。
不一會兒，下課鈴急急地響起，我們一下子都驚住了，原來45鐘的時間是那樣短。老師嘆了口氣，才緩緩起身，緩緩走到講臺上。她的步子不穩，彷彿馬上就會摔倒似的。我們端正地坐在下面，一句話都沒有說，大家彷彿也都想到了一塊兒，內心都是極度的傷心。
就見老師的淚水一下子涌了出來，她抽泣着，嗚嗚咽咽地說：“我最後一次給你們上課了，就這樣吧。”轉而又說道：“你們一定要好好學習，我真的希望你們都有一個十分美好的未來，你們在我的心目中總是最優秀的。哪怕我們中間有許多的矛盾，但我就是不知道爲什麼那麼喜歡你們班，你們一定要好好學，聽見沒？”我們都點頭，沒人用話來答她。說罷，她擺了擺手，走出了教室。教室十分安靜。許久，許久之後，纔有人走出去。
我也走了出去，去幫下節課的老師拿書。我走進辦公室，看見她趴在桌子上，短髮胡亂地盤起來，眼睛也有些紅腫了。陽光照在她的身上，更加突顯出了她的狼狽。我張口，剛想說些什麼，上課鈴又急急地響起，無奈，我趕快拿上書，走出去。
出門前，我看了她一眼，她也看着我。她那目光那樣清澈，惹人憐，討人愛。
最後一課作文13
這個週六平淡得像往常，按照慣例，下午去上英語課。
可是，不知什麼時候，這堂普通得不能再普通的課竟成了一個句點。這麼多年的堅持，終於收尾。
老師並沒有多說什麼，仍然像往常領着我們讀單詞，一行一行地爲我們分析句型結構，只不過她沒有抽背課文，雖然我們都已準備好了。我知道，她只是想用更多的時間把這最後一課上得完美。
我依舊沉默寡言，只是比往常更認真地聽，更認真地記，更努力地思考。我只有一個簡單的願望，那就是時間能走慢一點，慢到我把老師的每一句話都印在腦子裏爲止。
課間休息時，老師與我們聊了很多。我靜靜地聽，不時露出幾分笑意。她不僅是我們學習的引領者，也是我們生活的朋友。時間的沙漏終於流到盡頭，一個簡簡單單的總結，一聲簡簡單單的.“好好學習”，其中殷切的希望讓我抱着包久久不願離去。
我的眼睛溼潤了。過去，我總覺得英語課是一個負擔，卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神，如今，由於會考快到了，英語課結束了，我卻覺得總像缺了點什麼，以後的星期六再也無法像從前一樣開心充實了。
我愛這樣的課堂，我愛英語！
我又記起老師在課上對我們說的最後一句話：“要好好學習！”老師，我會的，五年的教導與關愛都凝聚在這短短的一句話中，您用極大的耐心與智慧，把我英語學習的基礎打得牢牢的，同時又教給了我自信，讓我克服怯懦，讓我懂得如何在別人面前表現自己了。
我一定會好好學的。
臨走的時候，我忘了跟老師說再見，現在想起來恨不得打自己一拳。姜老師，我只能在心中默默地向您道一句：保重。您幫助並目睹了我的成長，正像您所笑言的，有緣再相聚，能遇上您這樣的好老師，不得不說是一種緣分和幸運。您希望我們在會考中取得好成績向您報喜，我不敢保證一定能大獲全勝，但我絕不會放棄拼搏的信念，爲了您和所有關心我的人，我將全力以赴！
再見吧，這最後一課。
最後一課作文14
教室裏死一般寂靜，韓麥爾先生體內的血液彷彿凝固了，他癡癡地站在那兒。我看着他那蒼白的臉，心亂如麻，胸口像揣着只小兔子一樣突突地跳個不停。寂靜的教室變得愈加使人緊張起來，我們難道就這樣放棄學法語甘當亡國奴？就這樣拋棄多年來忠誠服務於我們的韓麥爾先生的希望？就這樣若無其事地離開教室……一連串的問號一齊擠進了我的腦海。我正在煩悶，突然看見郝叟老人，他雖然戴着眼鏡，那憤怒的目光卻透過鏡片，射向遠方。從前的鎮長怒目圓睜，臉色黑青，緊握雙拳，看樣子他要和普魯士士兵拼了。郵遞員眼裏噴出憤怒的火花，繃着嘴，彷彿急於把挑戰普魯士的檄文送往各處……我的目光又投到了韓麥爾先生身上，他頭靠牆壁，一動不動，臉色蒼白，活像一尊石像。
我在整理書，歷史啦、法語啦，原來是那麼討厭，現在忽然覺得它們是我最親密的朋友；原來帶着是那麼沉重，現在忽然覺得比以前輕得多了。我在反覆地翻看着，霎時覺得那裏面的知識都是在我離開之前應該熟知的，這正需要我去琢磨，去思索，去探討。唉，我真懊悔當初沒有用功學習。此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊迴響：“法語是世界上最精確、最明白的語言，我們要牢記在心；亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”當初，我要是認真學，把每一個字詞都牢記在心裏，該多好！我真後悔！
我沉痛，我悲憤！我準備離開這令人窒息的教室，然而我挪不開腳步。韓麥爾先生的眼睛裏流露的豈止是憤怒的目光，那裏深含着希望：“小弗郎士，法蘭西人應當有骨氣！打開監獄大門的'鑰匙千萬不能丟啊！”從韓麥爾先生嚴峻和充滿希望的目光中，我彷彿聽到了他的心聲。後來，看到那些像小國旗似的字帖，在晃動，在向我招手，我激憤極了。“法蘭西萬歲”幾個大字閃着銀光，滲透着韓麥爾先生的愛國深情，它激勵我要和普魯士士兵血戰到底！啊，可憐的人，可敬的人啊，現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會辜負您的希望，我永遠也不會忘記自己的祖國……我下定了決心，背過臉，使出全身力氣走出了自己的教室。
最後一課作文15
時光如水，歲月似錦，轉眼間，國中三年的時光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學在一起的日子，也將畫上一個圓滿的句號。在三年的學習生活中，又被、遊戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最後的一堂數學課。
只聽“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，數學老師微笑着走了進來，我們知道，這是數學老師爲我們講的最後一堂數學課。老師的臉上即使有着那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的悲傷，我們都可以清楚地看到，數學老師的眼角掛着一滴晶瑩的淚珠。
老師爲我們講最後一堂課，他沒有了往日的說教，只是娓娓而談的教我們上了國中該怎麼做。他講課是帶着深深的依依不捨，他強忍着搖搖欲墜的淚水，盡力剋制自己的情感，在黑板上寫下工整的板書，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。
突然，下課鈴響了起來，老師終於忍不住了，眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出，滑落的鼻樑上，地上。我們指導老師此時心中有萬千的不捨，但是爲了培養更多祖國的棟樑，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書整理在一起。說着，她從包裏抽出一件白色的衣服，再拿出一支馬克筆。對我們說：“同學們，把你們的名字寫在這裏，讓老師見到衣服就像見到了你們。
我們含着淚水，寫下了自己的名字，老師慢慢的收起來。又囑咐我們到：“同學們啊，你們上了高中之後，一定要勤做筆記，認真學習。高中的老師可不比國中的老師，他們有些知識只講一遍，你們一定要謹記老師的這些話啊！”我們重重的`點了點頭。
老師在黑板上寫下了最後的一句話——“同學們，我愛你們。”她沒有說什麼，轉身，投向我們一個笑臉，然後走出了教室。雖然這是國小時的最後一堂數學課，但是老師那甜甜的笑容永遠留在我們心中，我們堅信，十年以後我們還會相聚，那是，我們個個都將成功！
我們都很想對老師說：“老師，您在三年來，孜孜不倦、循循善誘的形象，給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中，永遠都會年輕而美麗，永遠永遠……再見了老師，希望我們有緣再見，到那時，我還要尊敬的喊您一聲：“老師您好！”
帶着深深的依戀，與老師道別；帶着濃濃的友誼，與同學分手；帶着割捨不掉的情懷，與培育了我三年的母校，再見。