在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的記憶作文範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶作文範文1
我在題海中迷茫，擡起頭，我到底是誰；我在高樓中惆悵，俯下身，我來自哪兒。記憶中的故鄉，你可否還在？
金燦燦的油菜花田，生機、美好。小時候的我，時常走進這兒，仰望着和人齊高的油菜花，不覺得咧開嘴笑。它們有的見我過來，垂下了腦袋，臉上依然掛着微笑；有的見我過來，挺直了腰板，要和我比一比，看看誰更高。一張張燦爛的笑臉金光點點，這金色的大道向天邊蔓延。
哦，內心記憶中的故鄉的蓬勃生機和無限美好，還在。
古老的深井，神奇、深遠。我喜歡靜靜地坐在井邊，看着奶奶洗衣服。粗糙的水繩牽着水桶鑽進了深邃的古井，水桶落在水面傳來清脆的拍打聲，帶給打水的人一股莫名的清涼。奶奶生着老繭的手拎着水桶，催促着井繩撲入水中。奶奶打起一桶桶清洌洌的水，浸泡着衣服，喜歡和隔壁大媽邊聊家常邊洗衣。醇厚的鄉音穿過悶熱的夏日，撥動我幼小的心絃。透明的肥皂泡上閃着五彩斑斕的光，這是太陽的影子嗎，還是生活的萬花筒呢？
哦，內心記憶中故鄉的歲月靜好和神奇迷幻，一直縈繞在我的腦海裏。
質樸的農家人，勤勞、淳樸。我爬上小山陵，看着那一片豐收的麥田。沒有大機器碾過農田，只有在麥浪中若隱若現的農人。他們俯下身來，面朝大地，背朝天，和泥土捱得是那麼近。他們習慣了這樣，他們感謝土地，感謝土地饋贈給他們的一切。他們揮動着鐮刀，快速地收割着，臉上，洋溢的是豐收的幸福。
哦，內心記憶中故鄉的樸實無華的品格和知足常樂的心態，還在。
我不再迷茫，不再惆悵，因爲有故鄉的存在，它一直在我心底，給我力量，化成一股暖流一直在我的血液中，不停流淌。
哦，內心記憶中的故鄉，你，還在……
記憶作文範文2
桂花的香氣又開始蔓延在家門口，走在夜的小徑上，伴隨着美麗的霓虹燈燈光，聞着香氣撲鼻的桂花香，心裏有些歡喜，也有些哀愁……
已經是第五個月了，離開那熟悉的母校，的確已經五個月了，記得會考結束，離開那校園，沒有絲毫的不捨得，可是直到現在，看見空間裏好友發的想念她的母校，纔開始分外的想念那熟悉的母校，我學習了三年的母校。
我記得母校每一年秋天的時候，校園裏的桂花樹就都開始散發醉人心脾的香味，真的很香很香…。.新的學校也有桂花香，可是它的香味卻沒有母校的香的時間長，或者是它也很香，只是我沒有感覺到？
教室裏我們坐過的桌椅啊，現在已經換人了吧？但無論換過多少屆，它身上那傷痕也將永遠抹不去，它承受的真的很多很多，而我們了？卻什麼也感覺不到。
曾經，喜歡“虐待”校園裏的那些植物，將它們的“衣服”拔掉，我不知道他們是否在默默的哭泣，但就算哭泣了，也不能怎麼樣，因爲，我聽不見它們的哭聲，所以，我還有可能會“虐待”他們，現在只想說，對不起。
學校裏的老師，我不可能忘記他們，我也不能忘記他們，因爲他們教了我三年啊！如果沒有他們，我還會是今天這樣嗎？因爲有了他們，纔有了我今天的夢，我感謝他們！
如果，如果可以，我希望回一次那熟悉的校園，再一次接觸那些我熟悉的事物，我想念他們，但無論是母校，還是現在求學的地方，在我看來，都是美麗，是可愛的！
再聞不到那是熟悉的桂花香，再沒有時間去那熟悉的母校，但是將來有一天，我一定會再一次回去！因爲那有熟悉的人。
記憶作文範文3
四季交替，生命輪迴，流逝的往事如風又如沙，踏着紅塵飄飛，在滾滾紅塵中洗盡鉛華，清風撫摸臉龐，用一抹心傷訪問歲月，在繁華喧鬧紅塵往事中慢慢行走，伊人的身影依在窗前細歲星月，哪一顆是你還有我？
人生旋轉，春去秋來，輕風吹過，捧一瓣蓮花之香，擷一朵蘭之幽靜。舉首望去，你的愛如長天如碧波，飄蕩在季節的梅枝上。春去秋來，炎夏寒冬，踩着四季輪迴，夕陽下的梅坡上，你英俊的站在那，身影一同飄進五月梅的幽香紛芳中。
紅塵中你我爲生活來回奔波穿梭，緊張忙碌的步伐隨時光前行。隨季節飄曳，如風如雨自然，吹拂着你我年輕的心房，滴落在紅塵過往中。垂落黃昏的橋頭上，天雨相融的朦朧煙霧小城。你寂寞的背影長長，消失在風和雨飄動的夏日裏，慢慢飛遠，一直變淡到巷子的那邊，望不見你的容顏，聽不見你的笑聲，那一道悽美的雨巷告別成了我心的傷。
一年後你在寧靜夏日走來，美夢以成真，你是否記憶中還記得你我相遇的那剎間？流年往事的點滴重現，塵封的記憶又似洪水決堤，涌到心間，藏在人生角落裏，飄着勇敢，走在昔日陽光下，淚落滿幸福心的傷。我們徘徊走在梅花林中，可否，還在記憶中存檔，流露着當年的模樣？回憶青春年華，擷一枝梅花香，你爲我採折北山梅枝，淡而香飄在空氣中，陣陣輕風漫過，你將真誠的`心流淌，象梅香無聲而自然清幽。此刻多年以過，白髮以見，斑紋蒼桑，是否還記得我年輕時的笑臉？手握紗巾站在梅林中，在風的溫柔吹動下飄着，牽動着彼此年輕的心房。
你喜歡墨香書法，總是站在廳前桌上，在歲月的蹉跎中前行，淡淡的墨香味伴我進入夢鄉。跌撞萌懂的記憶青春，留下幸福的傷。你我總愛兩人在繁華喧囂早市穿行，看着那些賣菜賣水果的老人，早上的背影和風景，想着同樣的心事。行走在繁華都市，讓記憶的夜晚月光明亮，倆人躲進人海拐彎處，看人山人海遊走街口小城的美景。在歲月時光轉角處，是否還記得當年青春年少時光中的前行？歡蹦着穿梭在大街小巷。人生曲曲折折的磨難堅辛，讓我心中想着一生中年輕時最美的往事，你我半生朝着同一個方向前行，攜手共同走進歲月時光。
以到夏日，炎熱的天氣，陽光下的歲月風景，是否還飄着你我那年青時的俊模樣？你會依然擡首撫摸我的秀髮和眉眼，凝聚溫柔的眼神在陽光的餘輝下閃着，心純潔如天上飄動的白雲，兩顆心靈不再隨風飄動，無助無聊的竄走在大銜小巷，然後哈哈大笑，望着天空的美麗陽光的燦爛，兩顆不安逸的心蜷縮城市角落中，落着淚卻又堅強的笑出了聲響。
季節的輪迴，歲月的流逝，親愛的你，是否還記着我當年年輕的容顏？記憶中你我幸福的傷，是否還時常飄在你的記憶深處。
記憶作文範文4
童年是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈，在這條珠鏈裏，有一件小事我至今還沒有忘記，它使我受到了深刻的教育。
那是三年前發生在校園裏的一件事。
那天，天下着小雪，學校裏一片銀白，好像萬物都披上了新裝。放學後，我準備回家，看見一個手臂架着柺杖的人正走進校門，他身子向右傾斜，柺杖向前移動，左腳由外向裏畫一個圈才落地，右腳立刻緊跟一步。看他走路的樣子，像只笨鴨子，真可笑！我緊走兩步，走到他身後，覺得他走路好玩，就在後面學了起來。左腳在空中畫個大圈才慢慢落地，右腳重重跺地。我一邊學他，一邊想：我們學校又不是殘疾人學校，他上這來幹什麼？他好像有所察覺，停住腳步，回過頭來。我看他大約十六七歲，正無可奈何地看着我。我立刻收住腳步，朝他做了個鬼臉，轉身跑了。 我一面跑一面回頭看他，忽然，腳下一滑，一屁股坐在地上。他回過頭，看我摔倒了，趕緊幾步，走到我跟前，彎下腰，把我扶起來，一邊撣去我身上的雪，一邊說：“摔疼了沒有？”我紅着臉，不好意思地說：“剛纔我……”，他露出一絲苦笑說：“沒關係，對了，我還有事，我先走了。”他轉身走了，望着他那高大的身影，堅定的步伐，我更加慚愧了。
同一片藍天下，命運的不同，處境的不同，往往會遺憾地產生一批志雖堅身卻殘的人，我們健全的人應該關心、幫助他們，不該鄙視、嘲笑他們。這樣，就如一首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
記憶作文範文5
溫暖是什麼？它是一個能讓每個人的心中都開出一朵小花，它可以讓人感受到愛。它是一種人人都想去擁有的感受。而今，我已擁有這種感受，請聽我想你慢慢道來。小時候，我是一個比較調皮的小孩子。有一天，我正要去買糖果吃，在買糖果的路程中，我看到了一條小河，小河是綠色的。當時，我就很好奇，怎麼會有那麼多的綠片漂浮在水面上呢？爲了弄明白，我便躡手躡腳地跑到小河邊。我跑到小河邊，一看，什麼綠河啊!分明就是綠葉嗎！我迅速拿起一根棒子，想要把綠葉挑起，課沒有想到，因爲重心不穩而踩空了，我立馬掉了下去。掉進水中後，我拼命地往上掙扎，可是水就像我的死對頭一樣，它就是不讓我上去。我哭了，哭得很厲害。那一刻，我分不清什麼是水什麼是淚了。我也想要喊救命，可是剛一張口，一股臭臭的水立刻涌進我的嘴巴。我彷彿認爲我快要遠離這個世界了，我彷彿清晰地看見死神的大門正向我敞開着。就在這時，耳邊響起“撲通”一聲，接着身體像被什麼東西拖住，並且拼命地向上掙扎着。我被救上了岸。當我睜開雙眼時，看到岸邊圍了一堆人，我的眼淚奪眶而出，我很慶幸自己還活着。當時我嘴巴上還有很多綠葉，想說話，可是我一句話也說不出。當我轉身時，卻發現哥哥站在我的身後。我鼻子一酸，眼淚“嘩嘩”的掉了下來。因爲我的哥哥根本不會游泳啊！他是冒着生命危險來救我的啊！我撲進哥哥的懷裏，哭個不停，只聽哥哥溫柔地對我說：“好了，沒有事的，不哭啊！”經過我的溺水事件後，我和哥哥的關係比以前更和睦了。從這件事上野讓我明白了什麼事親情，什
麼事給人溫暖的東西。是親情把我從鬼門關上拉回來了。哥哥的愛能
溫暖我的心!
記憶作文範文6
教室裏有同學們相識的童年，教室裏有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪迴，教室內，是孜孜不倦的教導……
六年級上學期，那一節節綜合課上開展的活動，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節日知多少”的活動。
在開展活動的前幾天，我和幾個女同學一起商量，正在我們一籌莫展的時候，有同學就提出：“我想很多人都會讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒創意，又沒新意，乾脆我們來個知識競賽，既豐富了知識，又有禮物可以拿。”“還要送禮物?不要吧!”有同學說。那個同學說：“這樣才能讓同學積極參加我們競賽中來啊!”她說完，我們都點點頭表示同意。
禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終於到了星期五的綜合課。
不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室裏悄無聲息，同學們聽得都想睡覺了。到我們的時候，氣氛總算活躍了起來……當一個個心形摺紙落到同學們的手心裏，他們都迫不及待地把它打開。因爲在這之前，我說有一個摺紙裏面寫着“有獎”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎的是一個男生，他臉上滿是笑容，就像中了彩票一樣高興。
競賽又開始了，一個同學在讀題目，讓同學們舉手回答：“A!”一個同學興奮的說。“對了，他可以得到禮物!”我說。座位上的同學你一言我一語的在說：“真的可以得到禮物啊!我們也舉手吧。”有人點頭同意。同學們爭先恐後的回答，禮物馬上就分完了，同學們還意猶未盡。
時間爲一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收穫，我收穫的就是同學們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。
記憶作文範文7
窗外的花靜靜的開着，散發出陣陣清香，正是個怒放的年華，而我卻在寂寞、等待中凋零、枯萎、死去。
原本有意無意的談着家裏的事，他很想搬出去生活，我知道。可是很多細節的問題他未曾面對過，縱然比我大一年零兩個月有餘，但它畢竟，還是個小孩。
風，冷冷地吹着。他最討厭別人用房子打擊他，我卻做了。他只冷冷的回了一句……儘管是淡淡的一句話，卻在我心頭烙下了深深的印痕。
我想死。原以爲千遍萬遍的誓言，能伴我熬過三年的寒苦。可在一場風雨過後或許再也不見面了，那曾經許過的諾言算什麼？一起走過的路真的到了盡頭嗎？
或許我們之前遇過的許多人，經歷過的許多事，都如花朵一般??夏天怒放，冬天凋零。怒放時的明豔在回首中變成永恆。我以爲我不會在乎失去的東西，在時間的沖洗中會忘記一些事或一些人，但我做不到。兩人之間水藍色的記憶換取了擱淺在脣角的微笑。
因爲喜歡淋雨，每當渾身溼透總會被輕柔的責備。因爲喜歡哭泣，每次除了安慰，他會不知所措。因爲自信要強，遇到挫折總是不要幫助，氣得他像熱窩上的螞蟻。因爲喜歡欺負他，每當打擊的時候他都會裝可愛……。生命中一切瑣碎的細節，都在這段路上被放大。於是我們之間的轟轟烈烈柔化成了新湖中的波光點點。我害怕那曾經以爲的刻骨銘心，最終成水色的過往。所以在一切還未改變的時候，我想給予終結。
想拿起鋒利的尖刀，在脈搏上輕輕的割傷一小口。讓濃濃的鮮血匯成記憶的長河，在我視線模糊的瞬間，一切都繪畫成記憶中的永恆。
記憶作文範文8
生活是多彩的！但一旦悲傷襲來，我只能不停的回憶！
優遊的夏日，空虛的高二。沒有什麼牽掛，沒有什麼目標。我只是個簡單的存在。又回到了，明媚的夏日午後。記得的只有金黃色的陽光下，幾位老爺爺在高談國事！而我卻在教室裏睡覺。沙沙的是樹葉在對着風訴說；吱吱的是老師在黑板上塗鴉；嘀嘀的是遠處公路上的飄渺對話。令人陶醉的夏日，令人陶醉的午後。我選擇了睡覺來享受這一切！美妙的日子總讓我想起憂傷的過去！
“啊包！”我後面的同桌悄悄的叫我，“你不喝水了麼？”我一楞，我不記得曾向她要過水喝！不過有水喝，不喝白不喝！於是我說；那好來點。“好”她好象很高興！品着白開水，更覺得夏日的憂傷沒來由！但發呆畢竟能節省很多能量！於是我品着水，想着與我無關的一切！只記得那天陽光很美，水一直喝不完。
回憶前衝。
“武大寶！武大寶！”有人在叫我。我記得是高一時的一個上午，在二樓我聽見對面4樓竟然有個女生在叫我！我身後就是我所在的班級！我心理暗暗的想這下可有威風了！而班裏的同志門還真的跟着起鬨，一個一個的伸出頭，象雞籠裏飢餓的小雞一樣尋找着美色。其實好象當時我知道是誰！但她旁邊一直有個女孩躲躲閃閃，我在想他是不是是不是我國中的“朋友”。我也許還喜歡她，也許忘記了。但這個女孩對着我的目光一直躲躲閃閃的樣子，真的讓我心動。我突然憂傷起來，真的走到盡頭了麼？我曾經山盟海誓的愛情！爲什麼僅是一個陌生女孩的閃爍就能讓我心動呢！
回憶加速向後！
你叫我哥哥把！好啊！
我會保護你的！她只是笑了笑。
……
突然發現記憶失竊，空白的只剩下甜蜜的印象。只記得，也是金黃的午後，國中畢業。沒考上縣裏最好的高中。就好象沒有了出路，我好象失去了一切。和她也要天各一方。我只剩下是午後金黃的陽光。金黃着，給我滿眼憂傷。
回憶轉回來。
到底還愛她麼，昨天還說我相信恆古的愛情！我還把自己的故事寫成作文，讓老師在班裏讀。讀着，我在想要是她在聽多好啊！可我又後悔了。我覺得我真的不是一個毅力足夠強到和她走一生。
記憶左旋。
那個躲閃的女孩，竟然和我分在了同一個班裏。我只是裝做不知，當那天叫我那個同學介紹的時候，我只是不動聲色的說：你好！然後我門同班，然後我門排坐，然後她每天給我提水。我很奇怪，她怎麼知道我愛喝白開水呢！我懶得問，問了也沒結果。慢慢得覺得這水是理所當然的。
我最大的錯誤是偷看了她的日記……
寫不下去了，一切太不應該。以後再續把！有什麼意見請大家指點！
不知道大家是相信山盟海誓的愛情，還是朦朧不語的默契。希望大家不要與真愛擦肩而過！謝謝。
記憶作文範文9
令我感動的事有很多，不過，有一個故事最令我感動。
有一個屠夫買回了一頭牛，當他準備屠殺那頭牛時，牛揮淚如雨。屠夫知道牛是通人性的，它能感受到自己的命運，屠夫見過死前流淚的牛見多了，他將刀拿了起來，這時，牛居然給他跪下了！屠夫這輩子少說也殺過上百頭牛，可是死前下跪的牛還真沒有見過，他來不及多想，刀落了下去。當他破開牛肚子的時候，手中的刀“咣噹”一聲掉到地上：牛的子宮中，一頭已成形的牛犢在靜靜地躺着。這次，他想了很久……他破例沒有將牛拿去賣，而是將牛和他的孩子埋在一起。
這個故事是多麼感人啊！一頭牛，在死之前，不是爲了自己的性命而給人下跪，而是爲了孩子！多偉大的母愛啊！還有這樣一個故事：一位獵人，到山上去打獵，他看中了一隻母猴，他的身邊還有兩隻小猴。當獵人舉起槍的時候，他發現了獵人。它並沒有逃跑，而是向獵人擺擺手，叫獵人不要開槍，然後串上串下，摘了幾片樹葉，將奶汁擠到上面，放在幼猴夠得着的地方。又走到獵人面前，叫他開槍……
多麼好的母親啊！絲毫不比人類差！在生命的最後一刻，它完全可以扔下幼猴逃跑，可是它沒有！連動物都如此的感動人，那我們是不是該反思自己呢？在危難時刻，我們是否想到過他人？
聽了這個故事，我無比的感動，你們呢？
記憶作文範文10
光陰逝如飛，轉眼間，我已告別了絢麗多彩的童年，但童年夥伴的燦爛笑容我仍記憶猶新，童年的記憶作文。
小夕是我童年時代推心置腹的好朋友，我們整天形影不離，算得上是好哥們兒。是他改變了我的生活，給我的生活帶來了快樂。
小時候，我的性格比較內向，不喜歡玩玩鬧鬧，枯燥乏味的童年生活已使我感到厭倦，但自從認識了小夕之後，我對生活的觀點大大改變了。他帶我去外面玩，不厭其煩地告訴我各種有趣的東西，似乎是受到他的感染，內向的我變得開朗了許多，是他讓我知道生活豐富多彩，只要多留心觀察，就會發現生活如此美妙，寫人的作文《童年的記憶作文》。
有一次，我同小夕去捉魚，在一條小溝旁，他脫衣解帽，掄起褲腿，一話不說，便在溝裏尋找目標，我在一旁望風，不一會兒，便捉到一筐魚，我勸他離開，但他好像還沒滿足，把我的話當成“耳邊風”。真是天有不測風雲，出人意料的事情發生了，他的腳趾頭不小心被玻璃劃破了，鮮紅的血不停地往外流出來，我看見他這樣，嚇出了一身冷汗的，他卻咬緊牙根，擠出一絲痛苦的微笑，告訴我他沒事，便踉踉蹌蹌爬起來，艱難的走回家去了，我難以想象，當時他是怎樣忍住疼痛的，僅僅一個微笑，就把一切痛苦都掩埋了。的確，人活在這世上，難免會有波折、困難，如果能以微笑面對生活中的各種困難，那麼就會使痛苦減半，使人生更有價值。
光陰似箭，日月如梭，時間消磨了歲月，但它帶不走我們這份濃厚的友誼，它將成爲我記憶中的一部分。
記憶作文範文11
“叮叮……”窗前的紫色風鈴響了，望着那串紫色風鈴，讓我不由的想起我和小俞之間那段珍貴的友誼。
小俞是一個很內向的小女孩，不大愛說話，所以沒什麼朋友。記得暑假時，他們一家搬了過來，我們兩家便成了鄰居，隨後，我們兩便成了最要好的朋友，我們兩家之間經常來串門，所以，我們兩家便熟了。有一次，小俞的爸媽要去外地，有事，便讓小俞寄住到我家，小俞和我也變得越來越要好了，我們一起上學;一起做作業;一起玩遊戲;一起……我的爸媽也很喜歡她，因爲她和我在一起，我很外向，所以，她也漸漸變得活潑、開朗起來，而她成績很好，我有不會的會問她，我的成績也一步一步個腳印，好起來了，我改變了她，她也改變了我，就這樣，我們一起生活了一個月，兩個月……可是好景不長啊!
她爸爸媽媽回來後說要帶她一起去外地，聽到這個，當時我腦子裏一片空白，他們說還在這住一個星期就走了，頓時，我和她都呆住了。在這一個星期裏，我們互相看着對方，不說話，不串門，也不一起玩遊戲，因爲我們知道，要是我們那樣做了，離別時會更加痛苦，更加傷心，到了離別的時候了，我們看了對方一眼，我們倆便哭了，她拿出一串紫色風鈴，說：“紫色可以給人帶來一種好心情，我送你一串紫色風鈴，希望你可以永遠快樂。”說完，我們倆爲對方擦乾了淚，笑了笑，他們便離開了。
又一次聽到紫色風鈴的聲音“叮叮……”我又一次哭了，在晶瑩的淚光中，我又看到我和小俞在一起的快樂時光。小俞，你還過得好嗎?
記憶作文範文12
我最美的記憶是粉色的，遍地的粉，撩人心絃的粉。
幼年的我是個好動的孩子，像只剛長滿羽毛的小鳥一樣到處亂飛。可總有一段時間我像個安靜的乖乖女，那便是老樹開花的季節。
老樹現在已經不在了。在我家拆遷的時候，我眼睜睜地看着老樹倒了下去，連帶着粉紅粉紅的花……我的回憶也就真的成了回憶，連個讓人回頭機會都沒了。
回想老樹開的花極美，驚心動魄的美。年幼的我被父母丟在奶奶家，老樹變成了我的夥伴。奶奶嫌棄那棵老樹，因爲它只開花不結果……旁邊歪歪扭扭的棗樹倒成了奶奶的寶貝。奶奶不喜歡老樹，可它的花還是開得那麼好；那棵小棗樹被保護的那麼好，卻也只結幾粒乾乾皺皺的小棗。
每當老樹開花時，總有一大羣小夥伴到我家來，我便是那棵樹的擁有者，風一吹花便像蝴蝶一樣飛下來，落在我們的身上、臉上、肩頭上。
夜晚，我搬兩張小凳，一張我坐，一張留給爺爺。我們透過老樹的枝幹看向天空，一邊數着星星一邊聽着稀奇古怪的故事。花瓣有時落下來飄在我的裙襬上，我便拾起和在手掌許一個願望，然後輕輕吹一下花瓣，它便飛走了。
每當這時，奶奶總是對我們嗔道：“我還不比那棵樹嗎？你看你疼老樹比疼我都多。”
我便走過去圈住奶奶的脖子說：“我是你的，樹是我的，還不行麼？”
於是奶奶總嬌嗔地罵一句“死妮子就知道嘴甜”，臉上卻已笑開了花。老樹下的我有過無數的幻想……這些老樹都知道，但老樹一直爲我保守這祕密。
回頭看看我和老樹生活過的地方，都成了一片廢墟……只有老樹被砍伐後的樹墩還在，那上面年輪依舊。
偶有一日，我翻開了相冊，粉紅的樹下有一個粉衣的女孩，嬌羞的笑着……
那便是我。
記憶作文範文13
踏着夏天的氣息，我們帶着好奇與新鮮走進了一個陌生又即將熟悉的校園，在這裏我們將要完成三年的承諾，一起考進重點高中，現在我們要帶着夏天的氣息一起離開這個已經熟悉的大家庭了，在這裏的記憶像是被封鎖起來了，任憑時間消磨也消不去我腦海中的點點滴滴。
腦海中還記的，當我第一次踏進中學的嘲，是你幫我搬行李，在笑聲中我們成爲朋友，你高高的個子顯得你似乎天不怕地不怕，可是你連小小的毛毛蟲都怕，你對誰都很親切，一會兒就和同學打成一片，也許你的性格是這樣，和誰都自來熟，你生活中大大咧咧，總是丟三落四的，只要有東西找不到就要河東獅吼，吼過發現東西找到了，你總是嘻嘻的笑一下，說聲不好意思找到了，唉，現在我已熟悉你的“驚天動地”，聽不到還覺得少了什麼，你還記得嗎，一次我的錢丟了，是你在我心急如焚的情況下，爲我雪中送炭，每天都爲我買飯，當我找到錢要還你，你卻生氣了，死活不肯要，在平安夜那天，我爲你包了個大蘋果，你看後生氣的對我說我浪費錢，不肯接受我的祝福，我怎麼說你也不肯接受，直到我把包裝紙撕掉，給你一個不帶任何裝飾的蘋果，你才笑笑接了過去，和你在一起的點滴太多了，現在我們將要分道揚鑣了，但我不會忘了有你這個朋友啊！畢業時，你是否還會爲我搬鋪？
朋友，一生的財富，成爲朋友是一生的榮耀，而你是我永遠的財富與榮耀。
記憶作文範文14
於童年深處，尋覓的親情樞紐，散發出源於糖果的甜蜜，各式嬉笑怒罵編織成專屬的歌謠;而這片成長十餘年的親切土地，伴隨見證了多年間無數變革更改，變化的是拔高的座座城樓，不變的卻是置於根部靈魂的底蘊。但若談論最爲深刻雋永的“共同記憶”，觸摸時間靈魂，尋覓真正共鳴，卻是來自於老師的尊尊教誨與嘔心瀝血。
共同記憶是精神的家園。作爲學生的我們，便正是處於懵懂於世，卻又偏渴望獲取認可、接觸及共鳴的時代，而這些事物的源頭，皆出自於所謂“精神”之上。教書育人是老師的職責，而“育人”不僅是對於知識的灌輸，也有着教育學生做人、豐盈其精神世界的責任。美好的共同記憶，使人不斷反省、總結與成長。學生因教師的鼓舞激勵奮發圖強，因那些聊天談心而開張心扉，引發共鳴，以這些精神上的交流溝通而彈奏共鳴。學生們年紀尚輕，難免迷途無措，或因各式煩擾憂愁難解，心思悵惘。教師們以引路人的身份及同爲過來人的認知進行指引，效果自然良好。若能以平等自然的心，進行交流，那麼共鳴就有了無限的可能。日本著名漫畫家松田筆下，就曾描繪出由一名教師通過與學生們一同成長的方式，以通過用心的“注視”，拯救了二十多個因成績不佳或品行不端而列入“差班”受人輕視的學生。在這個故事中，與父母的矛盾終被開解，與朋友間的彆扭終將釋懷，愁擾於沒有找到方法的學習終被用心靈注視的教師一一開解，溫馨平凡中流露出難以言喻的動容。而那以心“注視”學生的老師，即與學生們完成了精神家園的溝通。
共同記憶意義在師生之間，便應是以心換心，輕觸世間美好的“精神共鳴”。你謙謙有愛，我便不惹事生非;你修己達人，我便也不斷修行提升。老師對於學生影響的深遠程度，足以與家長媲美，學生從老師處習得的，不只是如何學習學習方法，更也有做人方法，足以惠及此生。若教師對學生產生良好的、深遠的的影響，其共鳴美好自然加速成熟生長，更加堅韌強大。但若受到了錯誤的指引，也就很有可能以難以磨滅的心理印象，以錯誤或未達成的“共鳴”，哀怨憤懣，甚至因偏激自負，或自卑無度而難以掌握日後命運軌跡。
作爲學生，從兩千年前的《論語》觸碰到了最遙遠年間師生間的共同記憶與無數共鳴。而放眼當下，又以周圍老師們溫柔體貼或幽默關心留存了青春年歲里美好的共同記憶。每一次共鳴，都源於靈魂精神的碰撞，這些真摯意義即便飽經風雪也鐫刻心底不曾忘懷。爲了這些共同記憶，學生們便可以化作動力，不斷生長。不論頭頂怎樣的天空，我自追求屬於自我的那方風景。
點評
本文選擇了學生角度，是此次考試很少考生涉及的，也是不容易談好的角度。作者能夠準確理解作文材料的主旨並把握作文的關鍵任務所在。抓住“共同記憶”的主要特點是師生之間的“共鳴”，是師生間精神家園的溝通，並闡述其對師生不同的“意義”。立意正確，思路清晰，分析問題有深度，持之有據，語言通暢，是一篇優秀考場習作。
記憶作文範文15
海浪拍打着海岸，一朵朵浪花飛濺着，喚醒我的記憶。
六年級的最後一天，現在都還記憶猶新。鈴聲一響，考試便結束了，長長地舒了一口氣，心中五味雜陳。想因解放了而開懷大笑，但酸澀的眼睛擠出幾滴淚珠，不禁爲即將離我而去的國小生活嘆息。同學們在教室裏安靜坐好，等待老師回來。
不少同學低着頭擦擦眼淚，望一望同學的面孔，幾滴豆大的淚珠又涌了出來。
門外傳來熟悉的腳步聲，但其中彷彿增添了幾分沉重。老師走進教室，意味深長地說：“同學們，六年時光很快樂也很短暫，希望你們能夠記住老師對你們說過的話，繼續前進。”不少同學禁不住這樣的離別場面，眼眶裏轉着淚水，我的眼前也漸漸溼潤模糊起來。
老師用較強勢的語氣下命令：“不要哭要堅強。”可我隱隱約約看到她的眼邊紅紅的，眼睛也閃着微光，可能老師也說不下去了，擡頭掃視着教室。教室後面我們自己創的班風班訓，教室周圍我們用卡片做的小花，門口貼着的“全家福”，無一不是我們珍貴的回憶。沒有人講話，都在這種安靜的氛圍中享受着一切，想把這裏的模樣記在心中。
“同學們，可以回家了，父母都在外面等着你們呢。”我們慢慢站起來，背上書包，一步步走向門口，都跟老師說着再見。我在最後走，在國小，我學習不太好。從未與老師單獨講過話，這時，我臉脹得通紅，走向老師張開雙臂，卻緊張地說不出話來。老師一聲苦笑，把我抱住了。我說了一大串感激的話。最後害羞地說了聲“再見”，便掉頭離開。回憶這六年往事，感嘆不已。
海浪繼續衝上岸，一朵朵浪花飛舞，我的國小回憶，珍藏在浪花中，隨它一起飛舞。