要想寫好作文，優秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書，多看看作文，積累知識，才能寫出好的作文，以下是小編爲大家整理的0的聯想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
0的聯想作文 篇1
0是一個圓形跑道，強者會一直跑完，弱者會半途而廢，謙虛者會跑完一圈又一圈，驕傲着會在第一圈終點停住腳步；0是一個熱氣球，它會帶我們去遨遊天空；0是一塊獎牌，只要你敢於拼搏，它就屬於你！
0，它既苦又甜，如果你在某次考試中得了0分，你的心情不用說是多麼的痛苦，這時的0誰都不會喜歡。如果某個煤礦歷史安全記錄是0死亡，我們大家又是十分的高興，這時的0誰都會歡迎的。
0，它又是一位神奇的魔術師，如果你在一個數字後減少一個0，這個數就會縮小十倍；如果你在這個數後面加上一個0，這個數就會擴大十倍；如果你在這個數的前面加一個0，這個數又會保持不變。
0，它是一面鏡子，讓你認識自己，讓你知道什麼是起點。當你做什麼得0時，你就會想我這樣做不好，不要氣餒，否則會原地不動，要暗下決心：下次一定要做好！0，它能增值，給了你信心，給了你勇氣，令你勇往直前獲得成功！所以，在你遇到0的.時候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能戰勝0！
0，我服了你，我愛上了你！
0的聯想作文 篇2
做任何事情都必須從“0”開始，從無到有。達芬奇畫雞蛋也是從“0”開始的。一開始，他覺得雞蛋沒什麼好畫的，老師告訴他：“雞蛋雖然普通，但天下沒有絕對一樣的雞蛋，即使是同一個雞蛋，角度不同，投來的光線不同，畫出來也不一樣。因此，畫雞蛋是基本功”。經過很長一段時間的努力，他終於畫好了雞蛋。後來，他成爲了偉大的藝術家。
零是一個救生圈，當你考試得“0的”時，他就會驚醒你，催你上進，奮勇拼搏，爭取下次考得更好。“0”給你信心，給你勇氣，讓你不氣餒，不怕失敗，因爲失敗是成功之母。
不同的人賦予“0”不同的.含義，它可以給人帶來美美的幸福，也可以給人帶來巨大的痛苦，我們要鼓起勇氣，堅定信心，好好把握住“0”，成爲生活中的佼佼者。
0的聯想作文 篇3
0是一個不起眼的數字，它永遠也不會在第一，只能默默無聞的排在最後，讓人笑話。 唉，這次英語考試又考0分。
我望着試卷不由自主的聯想起來。 0是驕傲者的終點，謙虛者的起點。就說這次英語考試吧。我上一次考試考了100分，那時候我還拿着試卷到處炫耀呢！可是現在，唉！看來我以後一定要努力，毛澤東主席曾說過這一句話：謙虛使人進步，驕傲使人落後。我不能驕傲，否則0就是我的終點。 0是獵人那恐怖的槍口。獵人的.槍聲打破了大森林的寧靜，無數顆子彈從槍口裏飛出來。
剎那間，原本歡樂和諧的大森林立刻變成了一個充滿了危險和恐怖的地方。那一刻，我看到了無數小生命死在那槍林彈雨之中，我看到了那些獵人貪婪又不能滿足的目光。唉，0原來是個這麼可怕的字眼。 0是那高高的月亮，圓圓的掛在天空上。0代表着團圓的意思。它就像月亮那樣，少一塊也不行。0是媽媽的眼睛，上面充滿了對我無微不至的關懷。我犯錯誤的時候，媽媽的眼睛充滿了嚴厲。
我考試考了100分時，媽媽的眼睛是充滿了喜悅的。我考試考不好時，媽媽的眼睛充滿了鼓勵。 啊！0你雖然排在最後面，但你永遠是最有用的。
0的聯想作文 篇4
“0”對大家來說就是一個普通的數字，可是，你們真的知道“0”嗎？
0，是一面平滑的鏡子，它能照亮你的心。能讓你看見自己的優秀和不足；能讓你知道人生中的苦、辣、酸、甜、還有形形色色的.困難，讓你理解人生。
0，是一架鼓，它用自己強勁有力的喊聲催人奮勇向前，永不退縮；能讓人不怕失敗和恐懼；能讓人不灰心，不喪氣，讓你經受人生中的挑戰而變得勇敢。
0，是一個救生圈，它能讓遇難者從絕望中看到希望，喚起他們的自信，和死神搏鬥，戰勝災難，迎接新生。
0，是一個小小的蛋，在這個小小的屋子裏，養育了一條活生生的生命，當陽光溫暖照耀，小生命就會破殼而出，來到這個新的世界。
0，是一隻眼睛，它能發現生活中的愛，能發現身邊的美，也能把心中的愛傳給每個人。
0，是一個皮球，能跳的很遠很遠，它載着我的理想飛奔，一直到天的盡頭……
這就是“0”，現在，你應該對它刮目相看了吧！
0的聯想作文 篇5
一看到“0”你們肯定會聯想起某些事物吧，今天，我就來說幾樣“0”的聯想……。
一看到“0”我就會想起我的腦袋。我的腦袋充滿了無限的智慧和豐富的知識。每做一件事都需要腦袋來思考，來轉動。
一看到“0”我就會想起又大又圓的西瓜，它又香，又甜。一看到那鮮紅的瓜肉，我就饞得直流口水。
一看到“0”我就會想到圓圓的太陽。在地球上，我們看到的太陽好像很小很小，但實際上，它有礙130萬個地球那麼大。其實太陽也有許多壞處，聽老師說：一萬年後太陽會靠近地球，使地球毀滅呢！
一看到“0”我就會想起眼球，人們的`喜怒哀樂大部分都表現在眼睛上。如：會用它哭，用它笑，笑起來還很可愛呢！
一看到“0”我就會想起電風扇轉動的輪廓。每當夏日炎炎的時候，它總會隨時給人帶無比的清涼、涼爽。
一看到“0”我們都會有許多許多與衆不同的聯想，只要你細心流意旁邊的事物，認真對事物進行了解、觀察、分析，就一定會發現大自然和世界中許多許多的奧祕……。
0的聯想作文 篇6
0不就是個普通的數字嗎？在大家眼中一定再熟悉不過了，我想連三歲小孩或許都知道0+0=0吧？但請大家自問，你們真的瞭解0嗎？
0是一隻敲響的戰鼓，叫強者奮勇向前，如果一個人做事失敗了，他灰心了，放棄了，他就是弱者，懦夫，但要是他具有不怕失敗的勇氣，敢於勇往直前，那他就能成爲強者。
0是考試時不及格的分數，如果一個人考試不及格，那他應該這樣想：失敗是成功之母，人必須都要從0開始點滴的積累，下次一定能考出高分。
0是救生圈讓弱者隨波逐流，一個人做事得了0分，如果他繼續努力還好，如果他放棄了，那他便會成爲一個弱者。
0是一面魔鏡，能讓你看清這個世界，看清自己，當你看到自己的缺點時，請勇敢面對你若不勇敢，誰替你勇敢？
0是一個新生的起點，你要一步一步的向前走，當你遇到困難的'時候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能夠戰勝0。
0是謙虛者的起點，驕傲者的終點，做任何事都是從0開始，從無開始，再加上自己的勤奮努力，誰說這件事情就做不好了呢？
想要掌握住0，那要看你自身的信心和勇氣了。
0的聯想作文 篇7
冬日的正午，我推開窗，仰望天空，今日的天像是被打翻的墨水瓶，湛藍而深邃，偶爾有縷縷白雲飄過，給這無際的天空平添了幾分韻味兒，這不禁讓我想起了0。
0，這個簡單的數字卻蘊含着深刻的道理，它是人生的起點也是終點；0有着神祕的色彩，就像天空中不斷變幻的雲一樣，令人遐想；0是勇者的摯友懦夫的剋星。
零是一面明鏡，你可以從這面明鏡中看到生活的喜樂和哀愁。當你爲了一件小事悶悶不樂時，它會告訴你：生活就是一面鏡子，你對它笑的時候，它也會以微笑來回應你。當你因爲某件事過於興奮時，它會告訴你：人有兩個心房，一邊住着快樂一邊住着悲傷，在你笑的時候請小聲點，別吵醒了隔壁的悲傷。
零是警鐘，在你落入人生的低谷，並因此而頹廢時，它會敲響警鐘，告訴你，一輩子不能被這樣浪費掉，打起精神，彩虹總在逆境後綻放迷人的光彩；在你因取得成功而沾沾自喜時，它會告訴你，謙虛使人進步驕傲使人落後。
落日的餘暉灑在冬日的`湖面上，點綴着彩虹似的夢。我關上窗，在心裏對自己說道：新的起點新的開始，零，希望你能讓我成爲勇者。
0的聯想作文 篇8
0，大部分的人對0有着不同的想法。
在英語中，0是o；在數學中，0是0；在語文中，0是句號；在幾何中，0是一個圓；在農場中，0是蛋……0沒有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。
在我眼前，0是自己身邊常見的一種物體或圖案。
0是碟子，是我們生活中的一個物體。作爲惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏爲古董。0是觸摸得到的。
0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個平靜的夜晚。如果沒有了太陽，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。
0是一隻眼睛，一隻天真無邪、神聖的象徵的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒有貪婪的，是能善解人意的。是反應透徹無邪的'真實。
0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。
……
0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一箇中心點，包含無窮無盡的想象。從這個中心點發散開去，我會創造出無數的0，無數未知的0。0裏也蘊含着我小小的夢想，對世界的憧憬。
0的聯想作文 篇9
0，不就是個數字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請大家自問，你真的.瞭解0嗎？
0，在現實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個令人深思的話題。在學習上，0又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致後悔終身的魔力。
有一次，奧數考試時，老師爲了提高正確率就嚇唬我們說：這次誰低於60分，我就在誰的成績表上寫0分！當時我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒有想出來。
那隻好用枚舉法了。心中默默的想着，做來做去，終於是做出來了。這時離考試結束還有10分鐘了。我開始慌了，剩5道題可怎麼辦啊？我穩了穩心態，然後瞟了一眼附加題，咦，這不是我學的最好的不定方程組麼？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結束僅僅就剩1分鐘了。考試成績下來，我60分過了及格線通過了考試。
我終於明白了，死神0其實離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。
0的聯想作文 篇10
有人說：“凡事都從零開始。”“0”是個奇妙的數字，有位哲人說：“描述零的本質，需要深奧的思考，因爲零比任何數都豐富。”
“0”，它看似一無所有，卻又最富有；它是有的循環，無的顯露，它是萬數之奴，心甘情願爲一切數的運動與發展服務；它又是萬數之王，零乘任何數都得零，它用乘法掌控着一切數。
“0”像一個小小的雞蛋，孵化了一個個大大小小的數字。
“0”像一個調皮小孩兒的球，“砰”地重重地踢了一腳，踢開了知識的大門。
“0”像你問問題時，別人回答你，然後你說“噢”的嘴形，這聲“噢”表示你已經懂了，也已經汲取了這方面的知識。
“0”像一個聰明人的.腦袋瓜，裏面裝滿了知識。
“0”像一塊四周被擦圓的橡皮，擦去不正確的公式，重新將正確的解題方法寫上。
“0”像一面橢圓形的鏡子，照出充滿自信、充滿智慧的自己。
“0”像一個橢圓形的鎖，待你找到成功的鑰匙，門就會“咯吱”一聲打開，讓你走進知識、學習的世界中……
0的聯想作文 篇11
0是自然數中最小的數字，它在我們的生活中也不經常出現，常常被我們忽略忘記。
0是個多麼重要、神奇的數字呀！把它加在小數的末尾絲毫不影響這個小數的大小，無論加上多少個都一樣。把它加在整數末尾，會把那個整數的大小增加到原來的十倍，是個多麼可愛的數字呀！
在競爭如此強烈的今天，就算我們是世界知名的大學的'畢業生，也很難得到一個適合自己的職業，並取得事業上的成功。
事業的成功是什麼？成功對於一些行業來說，也許是在別人不願努力時，你繼續努力一把。但對銷售業的人來說，則是在別人想都不願想的時候，你早早地爬起來用百倍千倍的努力去做！如果將來的我們置身於銷售行業，它給將來的我們的痛苦，不只是榨盡我們所有的智力與體力，而是一次又一次的粉碎我們的自尊，讓我們與在學歷上、智力上與我們完全不同的人站在同一條起跑線上跑。我們沒有優勢，但我們一定要取勝。在這一點上，哪個學校畢業都沒有用，它們都等於0。
歸零的心態並不是要破釜沉舟，而是要讓自己從基礎做起，磨掉銳氣與傲氣，踏踏實實地去實現理想與目標。人生如白駒過隙，轉瞬即逝，趁有限的青春發奮努力，纔不會“白了少年頭，空悲切。”
0的聯想作文 篇12
我是一個普普通通的數字0”，是一切數字的開始，別小瞧我，如果沒有我，就沒有１、２、３，更沒有成千上萬。
我可以是一個句號，有了小小的句號，就能讓句子通順，纔有頭有尾，在寫作、說話中，我是重要的標點符號，不可缺少。
有的人把我看成一個表示吉祥的鈕釦結，過春節時，男女老少的新衣上都會有鈕釦結，讓人看一眼，就覺的很幸福，給人們帶來吉祥。
我還是營養價值很高的圓溜溜的、維生素最多的雞蛋，雞蛋能讓人們身體變的更加強壯、健康、頭腦聰明。
人們把我看成一個紅紅的可口的大蘋果，因爲它味甜汁多，吃起來香甜可口，讓人百吃不厭，吃了還想吃，蘋果還讓牛頓成了世界名人呢！
有時人們還把我看成一個圓圓的、能轉動的輪子，在交通工具中，輪子是不能缺少的，如果沒了它，車就不能飛快地行駛，更不能帶我們去想去的地方。
有些人把我看成地球，地球是萬物生長的搖籃，它爲我們提供充足的.、新鮮氧氣，足夠的食品和豐富的寶藏，還有廣闊的山川與河流，萬物在它溫暖的懷抱中和平相處，茁壯成長。
我希望自己也是一個小小的“０”，我所有的一切都從“０”開始，腳踏實地，做好每一件事。爭取把每件事都做的圓滿成功！
0的聯想作文 篇13
“0”，是一個起點。嬰兒剛生下的時候，就是一張純淨的白紙，你想要他（她）成爲什麼樣的.人，便在上面塗抹什麼樣的顏色。還有其他已能記事的人，當他（她）們想要做一件事時，起點，便是一片空白。有很多人在這片空白裏，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。
“0”，是一種心靈的狀態，這世上有很多大人物，表面看上去風光無比，其實他們也有苦惱的時候，自己爲何不能再進一步。一個較機靈的人，遇到停止，不再進步的門檻後，便去請教了一位智者。智者告訴他，想要進步，那就放棄過去。過去再怎樣輝煌，那也已經是過去了，你要做的，就是忘了過去，把心清空，當自己是一個從“0”開始的小人物，並吸取教訓，就有可能再取得進步。那個人沉默不語。回去後，他重新辦了一個公司，經過長期和不懈的努力，他成功了，因爲他捨得拋棄過去，從“0”開始。
“0”，又是眼淚。人們激動時，難過時，眼睛進沙時，眼淚就自動流了下來，流盡了不平靜。激動高興時，眼淚流了下來，洗去了心中的忐忑，只餘開心與快樂。
0的聯想作文 篇14
“0”可以是數字零，也可以是英文字母歐，還可以是中秋的月餅，圓滿的句號。它存在於生活中的每一個角落。
記得我剛走進幼兒園的時候，“0”是零，是一個新的開始，是我一生中第一個學到的知識。它帶領我走進了有趣的數學王國，認識到了1、2、3……這些兄弟姐妹。
到我上三年級時，它又搖身變成了一個英文字母，隨後我又認識了a、b、c……他們幫我學會了單詞，爲以後學習英語打下了基礎。
我過生日時，“0”又來了，它是爸爸媽媽給我買來的'生日蛋糕，把我從未斷奶的嬰兒變成了今天這個強壯的小夥子。和他的又一次重逢意味着我又長大了一歲，我該懂事了，也該爲父母分擔一些家務，做些力所能及的事。
中秋來臨，“0”又成了香甜可口的月餅，召喚着遠在他鄉的遊子回家團圓，使漂泊異國的同胞們永遠不要忘記祖國人民對他們的思念。
“0”既代表着圓滿的喜悅，也蘊含着缺憾的悲傷；既是充滿希望的開始，又是令人留戀的結束。生活中許許多多的“0”，都是耐人尋味的。
不管是陰晴，還是圓缺，都應該好好珍惜！因爲生命中的“0愈多，生命也愈充實，愈精彩。
0的聯想作文 篇15
今天，老師在黑板上畫了個大大的“0”，讓我們集體討論一下這是什麼東西。
語文課代表首先起來發言，說：“‘露從今夜白，月是故鄉明。’這是一箇中秋的明月，看到明月就想起遠在家鄉的親人。”
數學課代表緊接着發言：“這是一個零，它代表什麼也沒有，它既不是奇數也不偶數，誰的卷子上有一個大大的紅零，誰就會很丟臉。”
英語課代表說：“這是26個英語字母中的`其中一個字母‘0’，是橘子的英文orong的頭一個英語字母。”
音樂課代表說：“它是五線譜中拍數最多的全音符，它有四拍，在哆來咪發所拉西中，哪個是全音符，那它就要休止四拍。”
美術課代表說：“它是一個人腦袋，它上面有五官，分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋。”
地理愛好者說：“這是我們賴以生存的地球，她本應該是五顏六色的，可因爲環境的污染，它已變成灰色，我們應該保護環境，讓我們的地球母親更美麗。”
老師聽了同學們的發言，覺得都很有道理，說：“只要同學大膽想像、合力創新它都是真確。其他同學要像這六位同學學習大膽想像、合力創新的精神。”
0的聯想作文 篇16
圓形“0”，運動員把它看做奧運五環，航天工作者把它看做是太空。飢餓者把它看做是香噴噴的佳餚。成功者把它看做是獎章。情侶們把它看做戒指。遊人們把它看做是圓月。學生們把它看做是一種束縛……
而在現實生活中，圓形“0”可以是一種體育標誌，但它也是一種飲料標誌。阿拉伯數字是零，而英文裏是“O”。
在學習上，它也有許多種不同的含義。在數學裏它是幾何圖形“球體”。在體育裏它是球類。在語文裏它是句號。在地理裏它代表整個地球。在生物裏它像一個雞蛋。而我們國家的奧運五環又是由5個圓形相互連接而成的，所以它的意義非凡。
圓形“0”。能夠帶給人們許多種無法理解的含義。在運動場上，就有許多圓形像“0”一樣的運動器材。有：足球，鉛球，棒球……
圓形“0”在情侶面前是很幸福的`標誌，因爲戒指是圓的。而在許多貧窮而吃不起飯的地方，圓形“0”在它們的面前時唯一能夠充飢的食物，可以說是望梅止渴。
圓形“0”真的有許多不同的意義，很特別。
0的聯想作文 篇17
從前，有一個數字王國裏面住着9國王和它的臣民，它們無憂無慮地生活着。
一天，噩夢降臨了。9在上早朝時宣佈：8爲丞相，7爲右丞相，6、5爲國師，3、2、1是縣令。0不服地說：“憑什麼它們都有一官半職，而我什麼也沒有？”9說：“你別急，馬上輪到你了。”0不吵了，豎起耳朵想聽聽9究竟封它什麼官。沒料9卻宣佈把0永遠逐出數字王國。“爲什麼把我趕出去？”0很是不服氣。9國王說：“我們對人類都做出了巨大的貢獻，可是你，你代表沒有，也就是說你什麼用途也沒有。”0聽了氣憤極了，一怒之下，它飛出數字王國，跑到人類世界裏去了。
這下麻煩可大啦！準備發射的航天飛機倒計時停在了1上，永遠也發射不了。100分的考卷成了1分……大家都到數學國王那裏去投訴：“怎麼回事啊？航天飛機不能發射，有多少損失啊，你陪得起嗎？”“嗚嗚嗚，我的100分……”這下9沒轍了，只好讓使者把0找回來，並封它爲車騎將軍、大都督。0終於回到了數學王國，世界變回了原樣。耶！一片歡呼：“航天飛機發射成功啦！”“我的.100分又回來啦！”
看來，數學王國裏少了誰都不行，否則就亂套了大家說是不是啊？
0的聯想作文 篇18
在魔法數字王國裏，最有名的就是“0”這一位巫師，他造福了很多人，但是意外和厄運都降臨到了“0”的頭上。
這一天，它和好朋友一起走在小數點草原上，0走在最前面，突然奇蹟發生了，它的好朋友在剎那間身材突然小了許多。這件事就這樣傳開了，從受人崇拜的“0”巫師，一下子就成了遭人咒罵的“0”巫師，而那一片草原也被人們稱爲“死亡的荒原”。“0”巫師爲了證明自己是清白的，開始翻閱《現代十大異常地質研究調查》這一本書。他日夜翻書終於找到了小數點草原，上面說了“‘0’+任何一個非0的數字在草原上走的話，那麼後面那個數字就會……還沒有等“0”看完，突然9駕駛着一個怪物出現了，打擾了王國裏的.平靜，這時，“0”巫師想了一個好主意，他把9和怪物一起引向小數點草原，就這樣，他們一前一後地追逐到了小數點草原，怪物和9“砰”的一聲縮成了一個小不點，只好灰溜溜地逃走了。
事後，“0”不僅恢復了以前的地位，還被老國王選爲了下一個國王，這使他覺得好高興。
0的聯想作文 篇19
“0”，不就是個數字嘛！在大家眼中一定是在最熟悉不過了的，我想就連三歲小孩都知道“0+0=0”吧！但請大家自問，你真的瞭解“0”嗎？
用筆在紙上畫一個“0”，於是，映入眼簾的便是一個橢圓形的'圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白。“0”，在數學方面代表沒有，但在我眼中，它卻是完美無缺的象徵，在我看來，“0+0”就是等於整個世界，它比比地球更美麗，比宇宙更神祕！
“0”，在現實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學習上，“0”又是驕傲者的起點是令他們向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，走向深淵，一致後悔終身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那麼地上邊會長出荒草，不滿荊棘，成爲荒涼生態中的一景。相反，如果你勤勞耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那麼到最後你就能獲得豐收。
“0，它在任何時候都有自身的魅力，你要處處仔細留心，你就會知道“0”，比世界上任何事物都要神祕莫測，讓人難以摸捉。
0的聯想作文 篇20
“0”生來就是天使。
“0”是一個光環，她爲死去的人們祭奠，送他們生命的最後一程。
“0”來到人間，給予人們關愛，“0”可以清晰看到人們頭上的數字，那就是他們死去時的年齡，她要做的，是讓人們活的更久，更久…
一天，黑白無常與“0”來到醫院，黑白無常與“0”要帶走一部分人的靈魂。
病牀躺着無數個目光空洞的病人，“0”不自覺的爲他們惋惜。
走到了一個兒童病房，黑白無常停下來，“0”走過去，好奇的朝着病房望了一眼，一個小女孩正在過五歲生日，可當她看到小女孩頭上五的數字時，她看着黑白無常。這時小女孩正在許願，小女孩說：“我想陪陪爸爸媽媽，所以再讓我多一年吧，就一年。”“0”聽見了，此時黑白無常已經進入病房，“0”楞了一下，在黑白無常揮下鐮刀時，一束光掃在了女孩前面，“0”爲女孩擋下了一刀，“0”的嘴角充滿了血絲，摸了摸女孩的頭說道：“姐姐成全你。”
一滴充滿白色光芒的'液體滴在女孩頭上，“0”倒下了，她完成了使命，而女孩頭上的數字變成了兩位數，與正常人一樣的兩位數……
黑白無常摸摸女孩的頭：“對不起，驚到你了。”
0的聯想作文 篇21
一陣風，把桌上的算術本給掀開了。忽然，從裏面跳出一羣快活的數字，他們嘰嘰喳喳，有說有笑。
原來啊，今天數字王國放假一天，他們商量好今天來外面玩，他們一邊看，一邊不停地讚歎着。這時，“0”插着腰大搖大擺地走上來，說：“現在說明一下，我是數字王國裏的老大，你們都要聽我的指揮。”大家都不服氣。突然，從遠處走來一個高個子的小夥子，哦，原來是“1”呀！他還沒上臺，就被“0”一句話也解決了。“0”說：“你這個油條，瘦個子，還能和我比。”“1”氣得差點暈過去了。“9”生氣地跑上去說：“兩個我拼起是“99”。你呢，雞蛋兩個。”“0”氣呼呼地說：“我可以得到滿分，你是永遠得不到滿分的，氣球！”“9”聽了頭都快炸了。
這時字典爺爺來，他耐心地說：““0”你們在數字王國裏都是很重要的。你們不用分老大，你們都是最棒的.！”“0”聽了說：“你這死老頭，我的事不用你管，多嘴婆。”字典爺爺聽了鬍鬚都繞起來了。
大夥見“0”那麼神氣，都生氣地離開了，只剩下他一人，孤零零的，比誰都小，“0”心裏很難過。
0的聯想作文 篇22
“千里之堤，潰於蟻穴”這句出自《韓非子·喻老》。它的意思是：千里長的堤岸，可能因爲一個小小的螞蟻洞而崩潰。是啊，千里長的堤岸雖然堅實，但是他也許只因爲一個小小的螞蟻，說明﹕小事也能釀成大禍。
龐大的事物只因爲小小的失誤而失敗。反過來，我們想一想，如果你能從基本的`小事做起，努力地去鑽研，從小事做好，不出一點錯誤。那麼，千里的堤就會穩如泰山。
一次期末考試，數學有道12分的難題，我準備用最後30分鐘來解決它，我抓緊時間，努力按照自己的思路去做，列出了這道題的式子。但是，卷子發下來的時候，我才發現那倒12分的題錯了。原來我把100看成1000。哎，我很後悔思路雖然正確，但因爲加上了一個0，12分就溜走了。我想﹕今後，在學習的生涯中，我一定要認真，仔細。千萬不要再犯這樣的錯誤。
現在想想﹕如果我仔細，認真的看一看。不就得道者12分了嗎？從那以後，我下定決心，無論做什麼都要認真，仔細。一點小東西也不能放過。
0的聯想作文 篇23
數學課上，小兔老師給大家講“０”的作用，她說：“０如果不和數字組合，０就表示什麼都沒有，如果和數字一起用，可就不一樣了……”同學們都把眼睛瞪得大大的，聚精會神地聽着……只有小豬聽得不認真。一會兒看小人書，一會兒玩玩具，它只記住了：０代表什麼都沒有。
放學了，它路過一家雪糕店。看見裏面成箱的雪糕五花八門，便走了進去。發現了一箱它最愛吃的“巧克力雪糕”上面寫着“批發價：１０元”。小豬想：我有2元錢，這箱才１元。準夠！想着，它便把錢給了賣雪糕的小貓阿姨說：“我買那箱雪糕！”小貓阿姨看着小豬手中的錢說：“小朋友，你的錢不夠！”小豬聽了，疑惑極了：怎麼會呢！？明明是一元嘛。那個0不是代表什麼也沒有嗎？想到這裏，它便拉起小貓阿姨的手對她說：“怎麼不夠，我們老師這麼說的'！我帶你去找她！”它們來到了小兔老師那。小豬把事情經過說了一遍，還說了自己的想法。小兔老師聽完哈哈大笑，說：“小糊塗蛋！一定是上課沒認真聽講吧！”小兔老師又把：“0”的作用講給小豬聽。
小豬聽完，羞紅了臉，不好意思地跑開了。
0的聯想作文 篇24
我是一個“調皮”的女孩，這調皮可有些特別。
有一件事，媽媽到現在還會津津樂道，聽的人也會笑得合不攏嘴。那是在我五個月大的時候，有一天下午，媽媽把熟睡的我放在牀上，就幹別的事情去了。過了一陣子，她回來看我醒了沒有，卻發現牀上的.我不翼而飛了！看看牀底下，也沒有，媽媽嚇得大叫起來：“天啊，我的女兒呢？”爸爸聞聲趕來，說：“發生什麼事了？”媽媽驚慌失措地指着牀上，結結巴巴地說：“女兒……女兒……不見了……”爸爸安慰着說：“別急，再找找。”爸爸在房間到處找，媽媽就去打電話給奶奶，看是不是她抱出去了。這時，聽見爸爸笑着說：“哈哈，原來在這裏。”媽媽跑過去一看，也笑了。嘿，小小的我被蚊帳包着，睡得正香呢！原來我的牀尾有一臺奶奶以前用的縫紉機，當我滾到牀尾，掉下去時，因爲有縫紉機擋着，蚊帳包着，所以媽媽在牀上和牀底都沒看見我。
看吧，我就是這樣的“調皮”。直到現在，我還經常是睡覺時頭在牀頭，一醒來就發現頭在牀尾了。
0的聯想作文 篇25
在我0歲的時候，圍繞着我發生的事可多了。
2001年1月的某一天，隨着我踏進這個世界，爸爸媽媽就沒覺好睡，圍着我團團轉：一會兒開奶粉喝，一會兒裝水飲，一會兒大、小便，一會兒添衣服……可他們累得也挺開心的。
那時我會表達我的開心與憤怒，爸爸媽媽怕我着涼，用棉褸把我裹得嚴嚴密密的，我覺得很累，很不舒服，於是我手腳並用地撐着，臉都紅紅的，媽媽明白了我的意思，幫我鬆開了，我開心地笑了。
我餓了時，我會呱呱地叫，但沒有淚水錶示我要吃東西了。媽媽拿出開好的奶粉給我喝，我笑得手舞足蹈，吃飽了就睡覺，但晚上睡不着呱呱亂叫，媽媽呢，抱着我差點把手裏的我掉在地下。
還有一次天很冷，爸爸媽媽給我洗澡，裝好了一桶燙燙的水準備隨時幫我洗澡盆裏的'水冷了加溫，不用冷着我。誰知椅子沒放好，爸爸坐不穩，不小心把手放到了燙燙的水裏，燙到了手，疼得爸爸幾天到沒睡好覺。
0歲是我人生的開始，感謝爸爸、媽媽給我的生命，感謝爸爸、媽媽對我的養育之恩。
0的聯想作文 篇26
這星期我們進行了數學考試考試。
那天早上，我剛來到學校，過了一會兒，數學老師走了進來說：“早操做好馬上考試。”我馬上拿起書複習。
廣播英語結束了，早操做好了，要考試了。老師已經在教室裏了，桌子上已放好了試卷，我用眼睛快速地看了一遍覺得很簡單，於是便做了起來第一面沒什麼大問題，第二面就難了，有些題目都是要算的，生怕算錯。經過一節課多點，要收捲了，我還有一道附加題沒做出來。
下午第二節課，老師把試卷拿了進來，原來老師早已將試卷改好了。這時候，我趴在桌子上想：自己考了幾分，是不是粗心大意一題沒做。老師報到我的.名字，我把試卷拿了下來一看。“啊！98分，加上附加題103分。”我輕聲自言自語道。原來只少了個“0”，這個“0”就扣了兩分。18000寫成了1800，我真是粗心啊。今天的家庭作業有試卷簽名，我把試卷拿到家，媽媽看了，對我說：“下次不要那麼粗心了！”
都是“0”惹的禍，如果不是少寫一個“0”我就能實現我的願望——考100分。
0的聯想作文 篇27
“0”是一輪明月，“0”是燦爛的花兒，“0”是一個西瓜，“0”是一個救生圈，讓我們插上天使的翅膀，在“0”的王國中盡情地傲遊吧！
“0”是一個香噴噴的荷包蛋，每當我生日時，媽媽總會給下一碗長壽麪，在上面擺上一根香腸和二個圓圓的荷包蛋。媽媽說讓我活到一百歲，一生平安。
“0”是圓溜溜的泡泡，五彩繽紛，在陽光的照耀下是那麼晶瑩剔透，裏面包含着小朋友的快樂，把小朋友的快樂傳遞到有愛的天堂。
“0”是火紅火紅的大太陽，它照耀着大地，給人類帶來了光明和溫暖，它給世界萬 物帶來了無限生機。
“0”是一個令人垂涎欲滴的湯圓，在大過年時，吃上一碗熱騰騰的'湯圓，保佑着全家團團圓圓。
“0”是給我帶來無限樂趣的“海綿寶寶”，它在水中會呈現美麗的雪花形，“海綿寶寶”的顏色不一，有淡雅綠，純潔藍、優雅紫……像一道掛在半空中的彩虹。
“0”是一個救生圈，在海中游玩時，生命垂危，用救生圈才能挽回生命。
“0”代表着世間萬物，讓我們在夢幻的“0”的國度中自由地暢想吧！
0的聯想作文 篇28
“多個省區市確診病例連續多日零新增，甘肅數據時間爲前一日20時到當日20時，內蒙古數據時間爲19日8時到20日8時……”
聽着這樣的新聞，看着這樣的“0”，我們的心情是愉悅的，說明我們國家即將打敗新型冠狀病毒。能有這樣好的轉變，是由於我們國家的醫護工作人員的'不斷努力，以及病人們的積極配合。試想，如果醫務人員不盡職盡責，不義無反顧，病人們消極、不協作配合，那麼現狀肯定是相反的，感染的人數肯定還會增加。而現在感染人數“0”的保持就是配合的力量。
古人云：衆人拾柴火焰高。只有相互配合才能成功。記得去年學校籃球比賽中，我們班就是各打各的，缺乏協作配合，沒有發揮團隊作用，所以成績不理想。所以，做什麼事情都要配合。
眼前的“0”數字是多麼美好，它是一份希望，是一種期待，更是一口警鐘，千萬不能放鬆警惕。因爲我們的周邊國家日本、韓國也開始出現了比較嚴重的疫情，這個時候更要加強配合，這個配合就是國家與國家的配合協助。
“山川異域，風月同天，豈曰無衣，與子同裳”，我們要與周邊國家同心協力，共抗“新冠”，把“0”繼續保持下去!
0的聯想作文 篇29
“0”在別人的眼裏也許是幼兒的眼眸，也許是一切的開端，也許是一個小酒窩兒，而在我的眼裏，“0”是一個普通的鴨蛋，它給我帶來了許多的樂趣。
記得有一次立夏，我們全班同學都帶了各種各樣的蛋，有小巧的雞蛋，有青殼的鴨蛋，還有超大的鵝蛋。大家都興奮地等待着老師宣佈比賽的開始。突然，老師大聲地說：“比賽開始。”我因爲被嚇一跳，再加上手一鬆懈，我的鴨蛋就一下子掉在地上，“粉身碎骨”了。我知道碎的鴨蛋是不可復原的，但是我明白成功是失敗的終點，能從失敗中吸取教訓是智慧的開啓，如果我能做到永不鬆一弛地向前衝，我就會重新一展風采的。
於是，我拿起另一個鴨蛋，滿懷信心地去跟同學比，我的第一個對手是王棟，他拿的也是個鴨蛋，可是看起來比我的蛋要堅一硬，所以我不可以掉以輕心。3秒鐘後我們就開始了激烈的`比賽，我和王棟的蛋相互撞在一起，不分上下。僵持了片刻，終於，在一次他鬆懈的時候，我抓準時機，一下子就把他的蛋撞破了。
“0”就是一個鴨蛋，鴨蛋就是勝利，這就是“0”給我的啓示。
0的聯想作文 篇30
“0”是數的開始，是數的'老大。開始別的數字都聽它的，可是後來……
有一次，“大哥”在路上遇到了“9”小弟。但是這一次“9”小弟不像以前一樣打招呼了，而且仰着頭，望着天，目中無人地往前走。這下可把“0”大哥氣歪了嘴，就攔住它說：“你今天怎麼沒有禮貌，不跟我打招呼，要不我就……”“9”小弟斜着眼看了它一下，不以爲然地說：“你雖然是老大，但是你實際上比誰都小，你能拿我怎麼樣？”“9”小弟吹着口哨大搖大擺地走了。
“0”大哥氣得晚上翻來覆去睡不着，忽然想出了一個辦法：和其他數字聯合起來對付它！於是“0”就和1、2、3、4、5、6、7、8聯合起來，變成兩位數、叄位數、四位數……，每一個數字都比“9”大。“9”見了再也神氣不了了，只好連忙道歉。
但是，從此“0”又驕傲起了，認爲離開它別人都不行，要求別人見到它都要下跪，它變成了數字中的“暴君”。其他數字忍無可忍，一起離開了它。於是，“0”又變成了孤家寡人，一點力量都沒有了。它懊悔地說：“虛心才能團結人，團結人才能力量大。團結起來，才能天下無敵。任何人都沒有驕傲更可怕。”
0的聯想作文 篇31
在數字王國中0是最特別的了，不管什麼數加它，還等於這個數；不管什麼數乘以或除以它，還是等於0。大家都覺得和它玩沒有什麼意思，沒人願意和它交朋友，幾乎忘記了0的存在。
0再也忍受不了別人對0的無視，它決定離開這個沒有冷暖的數字王國，獨自去尋找屬於它自己的世界！
0翻過了許多高山，越過了無數大河，來到了一處城堡的門下。透過厚實的大門，城堡裏不時的傳出美妙的音樂。原來，0來到了音樂王國，0興致勃勃的.走進大門，可是發現，這裏的居民並不歡迎它。音樂王國的居民只有：哆，唻，咪，發，嗖，拉，西，（17），不光沒有0的事，連89都沒有，0感到非常鬱悶，毫不猶豫的離開了音樂王國。
一天，0仍然不懈的走着，突然掉進了一個地下洞穴中，原來洞穴裏別有洞天，洞穴中有一座城市0度城，0度城是溫度王國中的一部分，這裏的所有氣溫，全部都是0下幾度，整座城市最不能缺少0，0在這裏簡直就是如魚得水。它終於找到了自己夢想中的王國！
0的聯想作文 篇32
我是一個0，是一個百變魔術師。在不同的科目中起的作用可大了！
在數學裏，我是一個數字。我有一個哥哥，他是8，他比我大8歲，他很胖，爲了減肥，他每天都用繩子把肚子勒緊，最後變成了這樣。你可別小看我，在數學裏我是一個特殊的數，我的因數和倍數是無限的，我是唯一一個比正數都小，比負數都大的數。總之我是獨一無二的。
在幾何裏，我可以變成了一個圓。我能分成無數份，幫爲正在學圓的同學理解我。我的朋友半徑和π能幫助你快速地求出我的`周長和麪積。
在語文裏，也有我的足跡，我又成了句號。當你寫完作文時，我就會跑到你的文章後面蹲下，一篇作文就這樣結束了。
在英語裏我又變成了字母o。許多單詞都有我的存在，比如，boy男孩，如果沒有我的存在，就會變成by，意思都改變了，所以我在英語裏的地位也不低。
在化學裏，我的身份又會變，與不同的元素結合，就會變成不同的模樣。
我是一個0，是一個普普通通的o，但我的生命卻輝煌燦爛！
0的聯想作文 篇33
一天，字母D在街上散步，突然看到了數字0，它衝上去就是一拳：“你這個壞傢伙，居然裝成這個樣子，你有什麼不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰裝了，你沒上過學嗎，我是數字0啊！”
D根本不相信這個解釋，他們倆你一句我一句的吵起來，還不時的拳腳交加，最後他們來到了童話法院。法官問：“D，怎麼回事？”D罵道：“這個傢伙整容裝成我的樣子，還說是什麼數字0，這不是敗壞我的'名聲嗎。”0憤憤不平的爭辯說：“我根本就沒整過容，我是數字0，你可以寫進單詞裏讓人們交流，我可以寫進數字裏讓人們知道物品的個數，咱倆有什麼仇啊，是你自己不學無術！法官說：“好了，你們別吵了，去拿大字典來。”
不一會，字典拿來了，法官翻到某一頁看了看，然後把字典遞給了字母D說：“你看看”，D一看，還真有數字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的走了。
D和0在我們的學習中很常見，還有一個字母O，更是和0相似，同學們可千萬別他們搞混了啊！
0的聯想作文 篇34
0覺得自己太沒用了，因爲他在正數之中是最小的一位。
“哪裏啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接着，0的母親帶着他走到了負數位前，指着那些負數說：“你看，你可是這裏的大哥呢，這裏的數都比你小。”
“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點不敢相信。
0的`母親又帶着他走進了語文和英語課本里，0在書中發現了自己的身影。在語文中，他扮演着“。”（句號），句號代表着一個故事圓滿結束，或者也可理解爲一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演着字母“O”，還有十一位字母都在他後面呢！
走出書本，0的母親帶着他回到現實世界，定眼一看，雞蛋、鐘錶、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！
最後，0回到了數字中。“你看，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個數字都有自己的價值。”0聽完母親的話後，心裏美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發誓，要好好發揮自已的作用！
0的聯想作文 篇35
今天，老師讓我們發表對“0：13”和“10：3”這兩組數字的隨感。對比以後，我覺得我們必須向薛老師以前的學生學習，認真學習，勤奮寫作，以便更好地走上成功之路。
這是一組對比鮮明的數字：“0”指薛老師2年前所教的那個個班學生家的電腦數，“13”指我們班現在學生家的電腦數。“10”指當年那個班發表文章的學生人數，“3”指我們這個由老師教了1年的班現在發表文章的學生數（不包括在全國級徵文中獲獎的3個同學）。
這足以證明了，現在我們的生活越來越好。可是我們不好好珍惜這美好的生活。有的同學家裏有電腦沒有用在學習上，沒有用於寫作上，只是一門心思的玩網絡遊戲。這是應該引起我們重視的'。
薛老師2年前的那些學生家裏沒有一個有電腦，擁有電腦數爲“0”，可是他們卻勤思好學不懂的就去問老師，積極思考，積極寫作，班裏居然有“10”個學生髮表文章。而現如今我們班級擁有13臺電腦，發表文章的人數只有“3”個。
以上數字，值得我們反思。
0的聯想作文 篇36
在我的生活中會遇見許許多多的“0”，看到它我能聯想到許多許多……
“0”是一枚金燦燦的硬幣。每天乘坐公交車要投下兩枚硬幣，買東西的時候也要用到它。它可以買來物品，但是卻買不來時間。
“0”是一輪閃着銀光的的'月亮，“0”是一個圓圓的美味月餅。它象徵着團圓。中秋節的夜晚，月亮最圓。人們在皎潔的月光下賞月，吃月餅，吃團圓飯，唱蘇軾寫的《水調歌頭》，把“但願人長久，千里共嬋娟”的美好願望請明月傳送。
“0”還像一個圓圓的電扇，它在人們最熱的時候，將自己不停旋轉，無私地奉獻。
“0”是一個“叮鈴鈴”的鬧鐘。它在我上課要遲到的時候叫醒我，在我該睡覺的時候提醒我。它就像我最守時的夥伴。
“0”是我100分裏的兩個圈圈，它像語文老師和數學老師的笑臉，在誇我“真能幹！”它還像“OK”的手勢，代表我得到贊成和同意。
“0”能讓人浮想聯翩，它還能代表考了鴨蛋和一無所有。
我願大家都能從“0”開始，虛心學習，考到100，完成心願，OK！
0的聯想作文 篇37
在文學家眼裏，0是句號；在數學家眼裏，0是一個數字；對英國人來說就是一個常常用到的英文字母。但是，在我的眼裏“0”就是太多啦！
0是一個圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學後，我滿頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口乾舌燥的，嗓子都要冒煙啦。這時我就會很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子裏的“蛔蟲”，給我準備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。
在我眼裏，0又是一個圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的.一樣早餐哦！每天早上，媽媽會給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營養！
0，有時表示什麼都沒有，有時卻是成功者的開始。每個人都從0開始，學吃飯、學走路、學講話；從數字0，字母0，語文中的句號開始學習知識。當出現了語文句號時，這句話就結束了，我也從中明白了，做事要有始有終……
在我的眼裏，0越來越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢想，0在放飛我的心靈，在我眼裏0就不止是0啦！
0的聯想作文 篇38
大家都應該上過數學課吧，我們來說說“0”！
有一天，在數字王國裏一羣數在玩躲貓貓，你找我，我找你，真高興。啊！該上課啦，數字從大到小排隊依次上場。最有趣的是“0”，因爲它有分身術，到100時，0就變出一個和自己一模一樣的`0一起上場。大家都說0太好了，但一點也沒用，每次乘0的時候，答案總是它自己，老天還給它分身術，我們什麼都沒有，老天真偏心。
這話被數字0聽到了，玩躲貓貓時，它藏在了一個找不到的地方，傷心地哭起來。老天媽媽下來了，只有她和小數點大王喜歡0，其它的數字都討厭它。又到上課的時候，1發現0不見了，急急忙忙去找0，2又發現1不見了，又去找1……1找到了0，2找到了1，3找到了2，4找到了3，5找到了4……它們站成一排，對0說：“對不起，0，我不該說你的。”0說：“沒關係，我們還是好朋友！”上課時，它們互相幫助，下課時，它們一起玩耍，它們還是那麼開心，那麼快樂！
這個故事告訴我們，人人都有自己的獨特之處，要正確看待別人的優點，多一點善意，世界處處都很美。
0的聯想作文 篇39
在數字王國，有一個驕傲的0，以爲自己是老大，其實自己連排名都沒有，下面我來給大家講講它和其它數字的矛盾吧！
有一天，0去街上閒逛，看見了2、5、8，於是，0驕傲地說：“雖然你們單看不怎麼樣，可你們的組合就是弱智組合（285）。”2、5、8三個數字很憤怒，“三、二、一，上”隨着8的一聲令下，大家開始行動起來，狂毆打0，（2、5、8）剛準備停手，8急忙說：“不能停，它現在是我的'樣子，我們繼續打，爲了把它逐出數字王國，我們要把它打成X。”2、85組合的武力不是吹的，三下五除二就把0“變”成了“X”。0可高興了，它早就不想在數字王國呆了，變成“X”正合它意。
經過長途跋涉，0終於“走”到了英文王國，賄賂了英文a，給了a數字幣，跟a說明了事實，把真正的英文X給綁架了。
於是，0住進X的房間，第二天上朝，0又變回了原樣，可自己卻不知道，皇上問：“數字0，你在我們英文王國來幹什麼？”0知道大事不妙了，拔腿就跑，被侍衛攔了下來，當場斬死。
數字0享年半年，告訴大家，驕傲的人沒有好下場。
0的聯想作文 篇40
我非常喜歡0這個數字，就在一次數學課上，由於舉手太用力，將0震的飛了起來，我又打了一次嚏，導致0被我吞下，從此，0就從這個世界上消失了。
我剛回家，只覺得天旋地轉，轉眼間，我來到了一個無數字0的世界。
我發現這個世界都沒有0。原本考試100分的同學，現在變成了1分，老師非常無助，只好打99分；比爾·蓋茨銀行存摺上的'0也全部罷工；百元大鈔也變成了1元；居然連0寫不出來了；更爲嚴重的是數學老師們都不寫0佔位！原本25+75=100，現在的25+75竟然等於1！我非常不習慣沒有0的世界，正當我疑惑不解的時候，無意間打了一個噴嚏，一個0從我的嘴巴里跳了出來，就在這時我才發現我能吐出0來。於是，奇妙的事情便發生了。
在數學課上，我鼓起勇氣，終於給老師說了我能寫出0來的事實，老師狐疑的看着我，隨後說道：你去試試吧。我走上講臺，朝黑板吐了兩口，只見兩個0掛在黑板上，下面的同學看得目瞪口呆，下巴都快掉在地上了，老師也看得徹底無語。我照樣子將缺少0的地方補上，就當我快補完時，一道白光向我衝來，將我撞在牆上，昏了過去。
當我醒來時，發現我躺在地板上，摸摸頭，還是很痛，這究竟是怎麼回事呢？
0的聯想作文 篇41
在很久很久以前“0”是一種災物,只要是“0”降落到某一個人或某一物時,那麼這人或物就會消失的無影無蹤.因爲“0”也代表“無”的意思，所以人們把“0”和“無”徹底從數字界和文字界刪除了。
一天，“0”下山玩時，村民們看到“0”就抱頭鼠竄四處逃跑,“0”就自言自語說：“我又沒把你們怎麼了，幹嘛這樣怕我，也太沒有禮貌了吧！”說完就跑到一個無人的地方傷心地大哭起來，天黑了“0”還是孤獨地在傷心着。這時，螢火蟲看見了，便召集夥伴們聚集在一起變成一個美麗善良的小仙女，問道“0哥哥，你是怎麼啦？”村民們一見到我就跑，我可沒想把他們怎麼樣！”“沒事，不要傷心,讓我來幫你。”只見小仙女用翅膀拍了拍“0 ”的身體，“0”就發了一道奇特的`光，然後還是沒有變，小仙女試着讓“0”碰碰東西，“0”碰碰石頭，石頭依然那麼堅硬存在，接着再碰碰花草、樹木仍然一切都沒有改變。“0”高興極了，來不及說謝謝，就迫不及待往山下跑去。跑到村子裏大聲喊到：“我碰東西，再也不會讓東西消失了。”衆人不相信，就是這用各種東西碰它，嘿！果然沒有消失。
從此，“0”和“無”再也不受人們排斥了，還成了人們必不可少的數學和文字的重要工具，以後，“0”和“無”就是助人爲了的啦！
0的聯想作文 篇42
在你的眼中，“0”是什麼？是一個圓滾滾的的皮球，一個光滑的雞蛋，一個大大的輪盤…可我覺得，“0”還有更深一層的祕密，等着我來尋找。
“0”是成功者的今天，也是失敗者的明天。不管多麼成功的人，都會明白我有再多的名譽，再多的掌聲，再多的金錢，再高的地位，都是昨天的.事了。而今天的我，一無所有。我今天再怎麼成功，明天，還是要從“0”開始。而在失敗者眼中，這個“0”永遠是滿的，自己做得已經足夠了，慢慢的，他就真的一無所有了。
“0”是清空，也是裝滿。人在生活中，要學會自我清空。如果這個0被那些繁瑣無聊的小事給裝滿了，把你一生必將一事無成。我們要每天清空一些不必要記住的小事，騰出空間來裝那些有用的知識，而我們的目標是要裝滿這個“0”，讓這個“0”中裝滿有用的知識。雖然目標遙遠，但只要努力，總有一天是可以裝滿的。
“0”在努力者眼中是鼓勵，在懶惰者眼中是打擊。“0”在努力者眼裏，即便是空無，也能立刻鼓起精神，繼續奮發。有時候，一無所有更能激發努力者努力向上，奔向成功。而在容易懈怠的人眼裏，閃閃發光的“0”一下子變得灰暗無比。他們認爲，正是因爲一無所有，所以我什麼事也做不好，反正努力也沒用，這樣算了吧。正是因爲這種心態，他們永遠也做不成大事。
原來"0"有如此深奧的含義，理解“0”，善用“0”，將來一定會成功的！
0的聯想作文 篇43
在美麗的數字王國裏，住着十個數字小人，還有“＋、－、×、÷”“四大元帥”。數字“9”，職位最大；數字“0”最小，職位最低，大家都不願意和她一起玩。特別是“8”，他是國王的兒子，也是數字王國裏的“大紅人”，誰也不敢惹他，而且他還經常帶着其他夥伴捉弄“0妹妹”。
“0妹妹”非常傷心，便決定離開數字王國。她走啊走，來到了字母王國。她低着頭獨自走在字母王國的大街上，突然，“0妹妹”看見了字母“o”。數字“0”楞住了，心想：“怎麼會有一個長的和我一模一樣的人呢？”字母“o”也楞住了。還是數字“0”熱情，她說：“我是數字王國裏的`‘0’，讓我們交個朋友吧！”字母“o”高興地說：“那太好了。”從此，她們倆個就成一對親姐妹，別人還以爲她們是一對雙胞胎！
過了幾天，數字王國裏進行一場考試，“8”獲得了滿分100分，可是找來找去就是找不到“0妹妹”，於是就發動所有數字去找“0”。最後，終與在字母王國看見數字“0”與字母“o”走在一起，大夥一眼就認出了數字“0”，把她帶回了數字王國。這下數字“8”和數字“0”全明白了，大家的作用都很大，少了誰也不行，他們的本領都是其他人代替不了的。
後來，數字王國裏再也沒有人看不起“0妹妹”了，她在那裏快樂的生活着。
0的聯想作文 篇44
“0”是什麼？每個人都有自己的見解：生氣的人說：“0是一顆炸彈。”快樂的人說：“0是一顆糖。”但在我眼中“0”卻是多種多樣的，你想知道嗎？如果想，那就請聽我細細道來：
“0”是一個知識餅，你得細細地咀嚼它，不要殘留一點，要完完全全地吸取它的精華，享受它的美味，享受它爲你帶來的快樂。
“0”好比一個裝滿所有人夢想的禮盒，打開它，你就會得到自己的夢想，還可以把禮盒裏的夢分給世界上所有的人，讓每個人都爲自己的夢想而奮鬥，而努力。
“0”如同照亮你人生道路的一盞明燈，默默的指引着你，不讓你走上歪路，順利走入成功的殿堂，成爲祖國的.棟樑之材。
“0”像是一把開啓知識之門的圓形鑰匙，爲你開啓一扇扇知識大門，爲你解決疑難的知識點，使你的學習更上一層樓，爲你以後的人生道路打好堅定的基礎。
“0”好似茫茫沙漠裏的一眼清泉，爲到沙漠裏旅遊的人們提供清涼的泉水，解開他們心亂如麻的心結，讓他們沒有乾渴和難受。
“0”就是一張空白的白紙，這張白紙記下了你自己的人生，所以你要自己努力地去裝點你自己的人生，讓你的人生變得五彩繽紛，絢麗多彩。
“0”給你想象的舞臺，任你的思緒自由飛翔，給你理想，給你希望……
0的聯想作文 篇45
在數學寶庫中，“0”是一枚熠熠發光的寶石；在現實生活裏，“0”可以給我們許多啓迪。
記得小時候，老師講除法，曾以燒餅爲例：兩個人分一個燒餅，一人半個。兩個人分0個燒餅呢？我想，那怎麼辦呢？因爲什麼也沒有啊。是的，“0”就是什麼都沒有，彷彿是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……
然而沒有質量，沒有體積，只有位置的.“0”，也是基點，也是里程碑。因爲從“0”開始，就是從無到有……從咿呀學語到滿腹經綸，這一切都是從“0”開始。“萬丈高樓平地起”，“0”是一個開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。
在現實生活中，“0”就如一個小生命，它能運動。人可以從“0”開始，創造美的生活，美的社會，美的自然。
有人討厭“0”，有人輕視“0”，說它無足輕重，微不足道，然而，我們應該踏踏實實地生活在“0”點上，時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠前進，永遠攀登。
親愛的同學們，當你學習一帆風順、躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是“0”點？你的學業是沒有盡頭的，還有很長的路要走，你萬不可爲眼前的成績驕傲自滿。
當你在生活中遇到挫折，碰到了一個個“毫無表情”的“0”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”爲新的基點，認準方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會有答案。
0的聯想作文 篇46
在你們的印象中，0是個什麼樣的數字呢？是不是這樣的:“0分；0=沒有價值；0是最會花錢的，因爲有個詞就叫零花錢”，0在你們的印象當中應該都是不好的，因爲毫無意義。
在數學裏0有很多意思，比如0可以表示沒有；0可以用來“佔位”；“0”可以表示一個“確定的量”……
但我覺得0沒有這麼數字化，0非常形象，你看:0像一個輪子，0像一面鏡子，0像一張嘴巴，0像一塊石頭。0可以是很多東西，多麼奇妙啊！
可爲什麼大家都覺得0毫無意義？難道是因爲“0分”嗎？
今年這幾句話特別有意義:“0新增確診人數；0死亡率；0確診病例”，聽到這些話，你是不是覺得0非常美好呢？
0是萬物的起源，0歲是代表生命的開始，0是很多成功人士的起跑線，地球的誕生也是從0開始的。0是一切的一切。
0是很有價值的。比如說，一個數字後面跟一個0，他的價值馬上就翻了10倍；跟兩個零就翻了100倍。有了0纔有了整十、百、千、萬數，有了0纔會有這麼多美麗的數字。
0是很美好的`。不然爲什麼現在大家都希望新冠肺炎確診人數爲0呢？0是一種希望，0是現在大家最需要的數字。
從現在來看，0是最純潔最美好的，0並不代表沒有價值，而是對生活最純真的期盼！
0的聯想作文 篇47
一看到“〇”，我總會聯想起我小時候的那一個個圓圓的雞蛋。
我小的時候特別不愛吃煮雞蛋，一看到這煮蛋就如同大敵當前，所以，只要有雞蛋，我就會退縮。正因如此，每次吃早飯的時候，總要和媽媽進行一番鬥智鬥勇，以逃避吃煮雞蛋。
“兒子，該吃一個煮雞蛋了。”媽媽說。“我纔不要吃呢。”我嘟着嘴回答道。媽媽接着又說：“雞蛋對身體有好處的，快來把它吃掉。”我不情願地說：“有好處您就自己吃吧，反正我是不吃。”每次媽媽和我溝通無用時，她就拿出“母親的尊嚴”來逼迫我吃掉。而我也總是要反抗，反抗失敗，只能吃下那“難以下嚥"的煮雞蛋；但反抗如果成功，我這一整天便“隨心如意”，一整天都是很高興的。因此，我對圓圈很敏感，對雞蛋更是有着別樣的“情懷”。每次看到圓圈，總會想到早餐吃雞蛋這一幕。
後來媽媽變的聰明瞭，有一天她開始不煮雞蛋了，她把這圓圓的雞蛋用各種方法做給我吃，煎炸炒是樣樣都做給我吃。一開始我還持懷疑態度，但媽媽每一次都“苦口婆心”的跟我講解，現在雞蛋做法的.如何不同，時間長了，我也就妥協了，不再逃避了，我知道媽媽也是爲我好，於是我就試了試。結果發現，這用其他方法做出來的雞蛋，吃了一口，我便喜歡上了吃雞蛋，幾乎每天都要吃點雞蛋。
時至今日，雞蛋仍然是我的最愛，不用媽媽的嘮叨，就可以吃一個圓圓的雞蛋，但一看到這圓圓的雞蛋，我總是會想起小時候的那段時光。
0的聯想作文 篇48
“0”是數字之母，沒有他，就沒有1、2等數字。
“0”像一個攝像頭，能讓我們看到每一個細節，讓我們看到萬紫千紅的花朵，峯巒雄偉的山川和千奇百怪的動物，波瀾壯闊的大海。
他又像一個漂流在宇宙中，荒蕪人煙的星球。那裏只有沙漠，一片炎熱，一直圍繞着巨大的太陽打轉，他是多麼渴望能像太陽那麼龐大，能像地球一樣，勃勃生機，一切動靜都由它決定。
他又像一盞明亮的小桔燈，駐立在窗前的桌旁。旁邊是一片大海，清爽的微風拂過臉頰，熄滅了燈火。過了一會兒，港灣又風平浪靜，主人再次將燈火點燃，他告誡人們：失敗是無數的，但是要站起來，勇於面對困難。
他又像一個奧運五環，一個環猶如一個大陸，他們心手相連，圍在了一起。可是，還有局部地區還發生着衝突，使多少人獻出了寶貴的生命，我們應該像邁克爾傑克遜所唱的那首《wears wold》一樣，來保護他，愛護他。俗話說：失敗乃成功之母。在測試中，你的試卷上出現了“0”是好是壞都有可能，“0”分是壞的，告訴你，你將繼續努力，“100”分是優秀的，但你也不許驕傲。
“0”在不同學科中也有不同的含義。在語文中，他代表句號，代表一句話的.結束。數學中他可是必不可少的。英語裏他和幾位原音兄弟共度難關，組成句子、詞語等。想不到小小的“0”也有大大的作用。
“0”雖然是一無所用，但是卻有着豐富的人生的真諦，我們應該一致行動起來，探索“0”的哲理。
0的聯想作文 篇49
今天是一個陽光明媚、春風拂面的好日子，在數字王國中大家正在快樂地玩耍，每個數字臉上都帶着快樂的笑容。
從1到9，這9個兄弟正在比誰最厲害，1天王大聲叫道：“我是最厲害的，我比你們都大。”其他數字兄弟不認同，大家爭吵起來。10爸爸走了過來嚴肅地說:“今天，是個幸福的日子，你們的小弟弟0出生了。”隨後從10爸爸身後走出來一個看起來弱不禁風、皮包骨頭的.小人，大家都知道，他就是0，於是爭先恐後地邀請他來介紹一下自己，“大家好，我是0。”一個微弱的聲音從0的口中說出。
這時,10爸爸打出手勢讓大家去玩，讓1天王留下，等大家都走遠了之後，10爸爸對1天王說：“你的歲數最大，一定要把0保護好，他的性格好，但是膽子卻很小。”“得令。”1天王信心滿滿地向其他人追去。
可是當出家門時，就發現0在門口大哭，0告訴他，其他人要去河裏玩水，但是他害怕，1天王帶着0來到河邊，一手拉着小0，一手把2天王拉了過來，意思是讓他拉着0的另外一隻手，雖然0很害怕，但他想：我一定要堅強，我不能輸給哥哥們。於是0開始學習游泳，慢慢地，他學會了游泳，內心越來越強大，也敢大聲地與哥哥們說話了，0說：“我下次還要去其他地方玩!”哥哥們都開心地大笑起來。
10爸爸看到0的轉變，心裏非常高興，誇1到9兄弟都是好哥哥和好老師。
0的聯想作文 篇50
朋友，你注意過一個特別的數字——“0”嗎？在我眼中，“0”首先是失敗，是一無所有、前功盡棄。
上個學期，我自認爲是在很努力地學習，放學時去老師家寫作業，八點半回到家，讀英語讀到九點鐘睡覺。鼓足了勁兒準備在期末大考的時候一鳴驚人。可隨知，就在鯉魚跳龍門的`節骨眼上，我卻回到了“0”的狀態。結果，出事了，期末考試我只得了個73.5和81.5。
不過，灰心喪氣之後，我又想，“0”是失敗，也是開始。都說失敗是成功之母，現在我只有從頭開始了！於是，媽媽督促我積累成語，老師要我多閱讀課外書，奶奶讓我做好作業自己檢查，我自己也做課外卷子練習……我真討厭“0”，所以我期待着“0”帶給我新的飛躍。
“0”也讓我想到了友誼。好朋友的兩隻小手拉在一起，成了一個“0”。不過偶爾，兩隻小手也會分開，那當然是鬧彆扭啦！我和黃程傑就有這樣的時候。那時，我氣了黃程傑，黃程傑就不理我了，兩隻小手也分開了。直到那天放學，黃程傑沒帶水，渴了，我把水瓶遞了過去。他說謝謝。我們小手又拉在了一起，兩隻小手又變成“0”了。真希望我和同學的友誼永遠是“0”。
“0”是皮球。
“0”是賽道。
“0”是無窮無盡的想象空間……
0的聯想作文 篇51
我就是全世界決無僅有的“0”，羨慕吧。你們可要知道，沒有了我，那可是一大損失，我的用處可大了，不信？我給你們講講吧。
在阿拉伯數字當中，我是最小的數字了，常常被欺負，但我也是最重要的。想一想，在考試中，如果你不小心在後面漏了一個0，或加了一個0，那千就變成了百，百就變成了十，十就變成了一，哈！你的成績就徹底完了！所以，不要小看我，沒有我是不行的！
在英文字母中，我代表的是一個o，雖然不怎麼起眼，但也是26字母中的成員，總要用到我的拉！我可是很重要的。
在每個句子的後面，也可以看到我的蹤跡哦！沒有我，那這個句子就不完整的了，漏掉我，考試可也是會扣分的'，一定要有個完整的句號。
在音樂中，我是個音符，沒有了音符就彈不出美妙的音樂；沒有了音樂，世界就沒有了色彩……在校園中常常有我的身影，想想那柔美的月光曲、田園……真是人生一大快事！
再看看我的體形，圓鼓鼓的，像什麼呢？像個球是嗎？籃球、足球、橄欖球……都是按照我的體形做的，看來我的體形是標準的了！像貝克漢姆、馬拉多納、巴喬、羅納爾多、喬丹、姚明……都是因爲我而出名的呢！
現在，你們瞭解我了吧。關於我的事蹟還有很多很多，不信？你們去找找看！…………
0的聯想作文 篇52
在一張白紙上，你用一隻精緻的筆在上面畫一個0，於是，印入你眼簾的是一個橢圓形圓環，透過這個形象，你看到的是一片空虛、空白。
然而，在現實生活中，0的內涵十分豐富，它變成了令人深思的`話題。
一個謙虛者的起點便是0，它可以引導謙虛者向更向的目標奮發前進。又是驕傲者的終點，它使驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔。
0是一片空地，你不去挖掘、播種，不去看管，便會長出荒草，佈滿荊棘。如果你勤勞地耕耘，那麼就能種上蔬菜，栽上果樹，得到豐收。
在一個弱者的前方，0是一隻帶着微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，0是一方面敲得響的戰鼓，催促你攻克每一個學習中的難關。
0是一神奇的套環，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。它有一種魔力，誘導企業家把產量提高10倍、100倍……
一個勞教人員把0看成是自己痛改前非的新徵途，好好做人，一切重新開始；而另一個勞教人員卻把0當成自己生命結束的終點，對前途絕望，甚至懷疑人生，懷疑造物主爲什麼要把他造成一個罪犯。
0這個空白圈，再多再少，終究是一個0。當它變成人們口裏吐出的一陣陣菸圈時，又是那樣毫無份量與價值。但是創業者心中，它永遠是新起點，一旦取得成果，他們就希望在數字後增加一個0或幾個0。
0的聯想作文 篇53
在數字王國裏，“1”亭亭玉立，“2”美麗優雅，“3”楊柳細腰，“4”像個小船……還有“8”婀娜多姿，可好看了！
而“0”又胖又醜，東倒西歪，不倫不類，常常受到排擠。就連人們也不喜歡“0”。
於是，“0“就去借了一對小翅膀，把所有的分身都召了回來，撲騰着翅膀飛到了一個誰也不知道的地方去了。
這下可好，先看看超市，自從沒有了”0”，虧的有，賺的也有。50元的大米一下子變成了5元，0.5元的調料包變成了5元，小東西變得“價值連城“，大個頭被壓到了”社會底層“，哭的哭，笑的笑，總之就亂成了一鍋粥，貴的東西被洗劫一空。
“0”的分身又飛到學校裏，偷偷躲在一個同學的.書下面。今天剛好考試發成績單，可是沒有了“0”，100分變成了1分，90分變成了9分，有些孩子淚流滿面，而有些卻暗自慶幸。
畫風一轉，再來看看“0”，它的幾個分身小弟正在跟它上報情況呢！“0”停了露出了一絲壞笑，眼睛骨碌一轉，計上心來。它又叫了幾個分身去音樂王國，那幾個分身全都躲到了樂器裏，待人們上臺演出時，讓他們整個演奏都一塌糊塗。
“0”的這種行爲攪亂了大家的生活，最後，數字國王親自出馬，阻止了“0”的一系列行爲，它告訴“0”，每個數字都有自己的職責跟使命，不需要跟別人去比較，只要做好自己就好。
“0”聽從了數字國王的教誨，深知自己的過錯，趕緊回到數字王國裏將功補過，繼續爲人們服務。
0的聯想作文 篇54
嗨!大家好!我就是《“0”的暢想》中的那個OK!Let’s go!……
A我默唸咒語，變成了一個大皮球。到那兒去呢?隨便!於是我一蹦一跳地漫無目標地向東方跳去……晚上，連星星也看不見了的時候，我終於看風了一座城。我不管三七二十一，躺在地上呼呼大睡起來……第二天早晨，我醒來，發現有一個人在注視着我，我仔細一看，咦，他怎麼跟我一個樣呀!我好奇地問：“你是誰呀?怎麼跟我一個樣啊?”他回答說：“我是英文字母‘O’，在26個字母中我排行第15位。我是一個元音字母，帶我這個字母的'單詞有onion、orange、book、foot……”我恍然大悟。不過，我有點不好意思，因爲我對英語一竅不通。
看來我得好好補一補英語了!噢!我記起來了，我還要趕路呢!於是我對“O”說了聲再見，又一蹦一跳地向前跳去…… B沒跳一會兒，我就看見了一座城市。裏面所有人都是音符，原來我到了音符城。我只能變成音符才能進城。我到底能變成什麼音符呢?我急得像熱鍋上的螞蟻。
幸好我帶了我的小助手——筆記本小電腦，我趕緊查詢，不一會兒，電腦屏幕上出現了這樣幾行字：你可以變成全音符，全音符是音符中的老大，一個全音符是4拍。哦，原來如此!我仰天長嘆：“哎，我還有這麼多知識不知道呢!看來我還得回家苦讀三年才行啊!”我在音符城遊玩幾天，趕緊回家學習去了。
0的聯想作文 篇55
“0”真奇妙，1~9還是它的弟弟呢！在數字王國裏，它排在最前，不僅如此，它的用途還說不完喲！
一天，“0”走呀走，正巧遇到了老相好——數學書，它興奮極了，正好想看看自己原來的模樣，便“咚”的一聲跳進書裏不見了。哈哈，“0”找到了自己，自己在書中也是個“數”。加在個位前，個位安然無恙，大小毫無改變，可蹦到個位後頭，個位就增加10倍，跳到十、百、千、萬位後面也會這樣的現象。還有，“0”乘以任何數都等於“0”，“0”除以任何數（0除外）也等於“0”。哈，“0”得意極了，原來自己還有這麼大的本領呀！
第二天，“0”寫起了小說《傑克呆歷險記》，寫呀寫，“0”又發現了自己的.本領。這回自己是語文知識上的句號。它翻閱資料，原來自己這回的意思是：1。一句話說完後用“。”；一段意思表達完後用“。”；全篇文章寫完後還用“。”。喲，“0”又知道了自己的一項用途，甭提有多高興了。
下午，“0”去學英語，呀，“0”又發現了自己的第三項功能，那就是“0”在英語上還是個英語字母，就住在N後面，和P是鄰居，喲，“0”又有了自己的第三項功能。
朋友，“0”的用途很廣吧，其實呀，“0”的用途還不止這些，你再仔細想想，還能想出“0”的更多的用途嗎？
0的聯想作文 篇56
0（數字）
在數學中，零常用來表示無沒有等多種無意義的數比如1、0。但是在有些時候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個數中零的作用就是佔位，如果沒有它那麼這個數就只能爲零。
這個故事告訴我們，任何時候都不能把事情單一的認爲好或壞，對或錯，有或無。
0（圓）
圓，是一種神祕的圖案。
正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對稱軸，也可以有無數條對稱軸，兩條對稱軸比如，橢圓。
之所以橢圓只有兩條對稱軸，是應爲它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無數條對稱軸就像人。一樣，把一碗水端平了。
這個故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當然不能像它有無數條對稱軸，那麼的花心。
0（字母）
在英語中，圓爲元音字母，在單詞中它的發音很多，但是在某些單詞中它是不發音的，然而作爲元音的它仍然在自己的崗位上雖然他並不發音。
這個故事告訴我們，任何時候都要堅守自己的崗位，即使你並不重要。
0在宇宙中有一種星體，名爲黑洞，它是生命的禁區，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多麼的可怕，但是，有一些大膽的科學家提出假設，黑洞的後面是白洞，其中還連着蟲洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的.穿梭。
黑洞，雖是生命的禁區，但也是人們嚮往的地方。
0，它是萬物周而復始的循環，也是人們無窮無盡的想像，它既是結束，又是開始，等待着我們的探索。
0的聯想作文 篇57
“1、2、3、4、5、6、7、8、9”這九個數字是好朋友，只有“0”，他老是被別人嘲笑。其他的數字總是給他取外號，什麼“光頭”，“雞蛋”，“手榴彈”，叫得可難聽了。只有“1”
特別喜歡“0”，經常一起玩兒。
有一天，“9”和“8”爲了一件小事吵了起來——“9”硬要把“8”的一本漂亮的本子佔爲己有。你聽——“8”怒目圓睜：“這是我媽媽給我買的，明明是我的，你憑什麼欺負人？”“9”卻嬉皮笑臉的說：“這是我爸爸給我買的，應該是我的！”其他的數字都說：“‘9’真壞，老搶別人東西，真是個大強盜。”“9”生氣了，漲紅了臉大吼：“真是不知好歹，在這裏，我是老大，誰敢跟我過不去？”大家被“9”的氣勢震住了，都沒有辦法。
正在這時候，“0”站了出來，勇敢地說：“你以大欺小，算什麼英雄好漢！”“9”氣得火冒三丈，一拳揮過去，“0”的`鼻子上就流出了殷紅的鮮血。“0”毫不畏懼，走到“1”的後面說：“你看，我和‘1’合起來，不就等於‘10’了麼？現在我們比你大，你就得聽我們的。你快把本子還給‘8’，併發誓從此不再欺負人，否則我們決不會放過你的！”“9”被驚呆了，乖乖地拿出了本子。
人羣中響起了熱烈的掌聲。
0的聯想作文 篇58
“0”真奇妙，1—9還是它的弟弟呢！在數字王國中，它排在最前，不僅如此，它的用途還說不完道不盡呦！
一天，“0”走呀走，正巧遇見了“老相好”——數學書，它興奮極了，正好想看看自己原來的模樣，便“咚”的一聲跳進書裏不見了。哈哈，“0”找到了自己，自己在書中也是個“數”。加在個位前，個位安然無恙，大小毫無改變，可蹦到個位後頭。個位就增加十倍，跳到十、百、千、萬位後面也會產生這樣的現象。還有，“0”乘任何數都等於“0”，“0”除以任何數（0除外）也等於“0”哈！“0”得意極了，原來自己還有這麼大的本領呀！
第二天，“0”寫起了小說《傑克彎彎》，寫呀寫，“0”又發現了自己的本領。這回自己是語文書上的句號。它翻閱資料，原來自己這回的意思是：1。一句話說完後用“。”；2。一段意思表達完後用“。”；3。全篇文章寫完後還用“。”。喲，“0”又知道了自己的一項用途，別提有多高興了。
下午，“0”去學英語，呀，“0”又發現了自己的`第三項功能，那就是“0”在英語上還是個英語字母，就住在N後面，和P是鄰居。
“0”的用途很廣吧，其實呀，“0”的用途還不止這些，你再仔細想想，還能想出“0”更多的用途嗎？
0的聯想作文 篇59
在世界的另一個角落裏，有着一個奇妙又神祕的王國——數字王國，在這個王國裏住着他們每天都有許許多多有趣的故事發生。
今天的天氣很好，王國裏十分安靜，數字們都過着和平常一樣的生活。頓時，我比你大，我比你大！有幾個數字打破了這和諧的氣氛。
數字9慢悠悠地走出來，對着比他小的數字霸氣地說道：“我比你們都大，你們都得服從我，我說什麼你們就得做什麼，你們現在全部都給我按順序排好！”數字們十分不服氣，但誰也比不過他，只好服從命令。
9又傲慢地說道：“你們這裏面誰最小？”
0耷拉着腦袋說：“我……我最小。”
“哈哈哈”9用嘲笑的口氣笑道。
1也用他那瘦小的身軀碰碰0說：“我誰都比不過，但是總比你大吧！”1也用嘲笑的語氣說道。所有的'數字都嘲笑他。
0終於忍無可忍了，他大聲說道：“我比你們都厲害。”其他數字都不相信。
0又說：“我可以讓你們瞬間擴大到原來的十倍。”
說完，0到1身邊一站，1就變成了10.數字們都驚歎不已。9站出來對大家羞愧地說：“對不起，是我太驕傲了，我不應該嘲笑你們，特別的對不起我們的鄰居0。”
此刻，數字們再看0時，大家都想把他帶到自己身邊，和它交朋友，這樣大家就覺得自己比原來更大了。
0的聯想作文 篇60
Hello！大家好，我是“ling”，我長得胖嘟嘟的，像一個鴨蛋。我在數學中是“0”，在語文中是“零”。
許多人認爲我一無所有，其實我很謙虛也很富有。爲什麼說我很謙虛呢？哈哈，是因爲我“出場”時從不走在前面，老愛跟在別人後面。又爲什麼說我很富有呢？因爲我不論跟在誰後面，都會變成原來的十倍。
我表示“沒有”，那“×”號也真是服了我了，因爲0乘以任何數都等於0。每當我跟在“10”後面在試卷上“出場”時，小朋友們會興奮地大叫；可當我單獨“出場”時，小朋友們就會號啕大哭。
你們可別小看我，多寫一個我，少寫了一個我，可都是“失之毫釐，差之千里”，對你們的影響可不是一點點哦！記得有一次，銀行的某個工作人員在存款單上多寫了一個我，在下班彙總時，他發現了錯誤，急得滿頭大汗，那可是要賠償幾萬元人民幣，只好連夜登門道歉。
還有一次，一個小女孩在做試卷時，漏寫了好幾個我，結果老師在她的試卷上打了幾個醒目的紅叉叉，她差點兒委屈地哭了起來。我的數字朋友1～9就知道我的用處，從來不會隨便跟我吵架。
生活中，我的'用處就更大了，你想想，如果電話上少了我，那可就麻煩了，你生病了，又沒有人送你去醫院，當然是要撥打120了，可沒有我，你怎麼撥呢？很多時候，我還表示起點，比如在直尺上，在數軸上，在溫度計上。
親愛的朋友們，聽了我的自述，你們一定更瞭解我了吧。