在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的擺渡人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擺渡人作文1
青春是昆蟲，是破繭成蝶的預兆；青春是猛獸，是無懼無畏的宣言；青春是雄鷹，是狂放不羈的精神。青春需要擺渡！
一次次考試雕琢着我，每一次考試我都會領會不同的道理，考得好了，下一次沒考好就會在我青春的石碑上刻上一筆，警戒我下一次考試應怎樣去努力；這一次沒考好，在我的擺渡人帶我“離開荒原”，爭取下一次的重生。
一個個嘲笑我的“猥瑣”的嘴臉是我的擺渡人，因爲他也在我青春的頹廢中激勵着我，將頹廢變成蛻變。
一個個寬恕我的人更是我的擺渡人，因爲他們沒有像那些放棄我的人一樣放縱我，而是在我位於低谷時將我拉回山巔！
我聽過這樣的.一個故事，有一塊長相難看的石頭，其實是一塊美玉，它整日在水邊看着日出日落，卻內心想要人們發掘，在一位地理博士的帶領下，人們都上這座山上來找美玉，沒有人發掘它，等到大家都被挑走後，他自己生氣的說，明明自己是一塊美玉，爲什麼沒有人來發掘它呢。最後是一個小男孩發現了它，它也如其所願，被髮掘了，可是呢，它被精細的加工，雕琢，最後以拍賣品的身份被買主買走了，他每天天被鎖在保險櫃裏，從此以後，他沒見過外面的世界，他又想起了在大山邊，池水邊的生活，可惜它回不去了，這塊石頭的青春也被擺渡了，爲什麼她會後悔呢？
每個人的青春都一定會被擺渡，後悔不了，也決定不了。就像那塊石頭，選擇了錯的道路，如果沒有被髮掘，還在山上，那不還是一種解脫，一種成功的擺渡？
一塊美玉經過匠人的擺渡就會站在頂級拍賣會上，供人觀賞；一隻小鷹經過大自然的擺渡就會自我生存，一飛沖天；一次青春經過磨難的擺渡就會無怨無悔，永生難忘！
生活中有很多充當着擺渡人，有有生命的，有沒有生命的，回頭看看，他們在擺渡你道路上付出的汗水和淚水。不擺渡，不青春！
擺渡人作文2
十三歲的我們，正處在一個花兒般的年華。在這兩條都是含苞欲放的花骨朵的青春道路上，我們吸收着陽光，汲取着甘露，爲花朵綻放的那一天付出着，等候着。當然，在這一過程中，鮮花的綻放固然離不開園丁的辛勤培養。
當我們牙牙學語、蹣跚學步的那一天起，父母，是我們的第一位園丁。這位園丁啓蒙着我們的思想，照顧着我們的飲食起居，爲稚嫩的花苞帶來滋潤的甘霖。驅走腐蝕思想的蟲害，哺育我們茁壯成長。
當我們蛻去幼稚的繭皮後，纔開始自己人生的第一個轉折點——青春期。
每當我們拿出手機翻閱新聞時，映入眼前的就是這樣一些新聞：某某中學生離家出走未歸；某花季少女自殺身亡的消息。面對這樣的案例，使我們不得不思考：誰的青春不迷茫？而那辛勤育人的教師，正是我們青春時期的引路人。
一個沒有槳的船一定不能在江海里自由行駛；一隻沒有經歷過拔掉羽、啄掉喙的鷹註定生命短暫；而一個沒有老師指引的'青春更是無法步入正軌。
青春期，叛逆期，我們迷茫，我們徘徊，我們思考，我們成長。在學習上，老師的諄諄教誨讓我們學到知識，學會做人，學會感恩；在生活中，老師的親切關懷讓我們倍感溫暖，點燃了我們理想的火花，在奮鬥中向成功的彼岸前行；在困境中咬牙尋找突破；在成長中挑戰自我，戰勝自我，發現自我！
“青春須早爲，豈能長少年。”青春就是這樣，在懵懂中一次次蛻變，一次次突破，有一次次成長。我會在這青春的最好時光，書寫生命的最美篇章，因爲“我不知道什麼叫年少輕狂，我只知道勝者爲王！”
讓我們一起邂逅青春，追逐青春，挑戰青春，放飛青春吧！
擺渡人作文3
在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。
那一位擺渡人在風中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來無比穩重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過水面，粼粼波光……是他，帶領着我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。
“老師”，這是一個多麼令人欽佩，令人尊敬的稱呼！人們常說：“老師，像一盞燈，爲我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只爲了我們；老師，像一滴雨露，滋潤了我們。”可我卻認爲，老師就好比是我們青春的擺渡人，划着槳，送我們去正確的地方。
老師，你見證我們的求學生涯，在這三年中，你見證了我們的`汗水與淚水，歡樂與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識，你還教會了我們許多做人的真理。記得在國小的時候，我們去參加運動會時，取得的成績不太理想，你笑着安慰我們說：“沒關係，下次再接再厲。”這句話，一直刻在我的心裏，難以忘記……老師，是你，教會我們學會如何去寬容、理解和成長；是你，在我們取得成功時與我們分享歡樂；也是你，在我們遇見困難時鼓勵我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！
老師對我們的關心也不少，每當我們在玩時，他總不忘說一句：“慢點跑，地滑，小心摔倒。”時刻提醒我們要小心；當我們生病時，對待我們也是小心翼翼，對我們就像是對自己的孩子一樣，細心呵護。
老師，我還記得你對我們班說過的一句話：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來的你們，會感謝現在拼命學習的自己！”我覺得你說的這句話特別棒，三年不長，我希望我能向你說的這句話一樣，讓將來的我，感謝現在奮力學習的自己，不浪費自己最好的青春！
謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！
擺渡人作文4
感謝我的父母給了我生命，感謝我的青春讓我成長，更感謝我的青春擺渡人我的語文老師。
青春之船駛進感恩港
您是一位優秀的老教師，也是一位中華優秀傳統文化的傳承者和傳播者，您的那堂感恩課一直在震動着我的心靈。
“孩子，隨着一聲啼哭，你來到了世上，你什麼都不會，你只會哭。餓了，你會哭，告訴媽媽要吃奶；渴了，你會哭，告訴媽媽要喝水；拉屎拉尿了，你還是隻會哭，媽媽就得爲你擦屎擦尿了”您在上面講的很動情很投入，我坐在下面不知什麼時候早已淚水漣漣，順着臉頰流到嘴角滲進心裏。的確，不隱瞞，我哭了，那淚水包含着太多的思緒。我那時內心產生了一句話：我是個不孝的人！我是個不懂感恩的人！我要把這些寫到日記裏，體現到行動中，學會感恩，用行動感恩。
我感恩您，是您撐起了那條船，擺渡我到感恩的港灣。
青春之船劃入尊重灣
作文課，您習慣在展臺上展示作文。有一次題目是《日記中的故事》，我不願意讓同學們知道我內心的祕密，心中有些忐忑，師命難違，我還是把作文本交給了您，然後就假裝津津有味的看課本。當您準備展示我的作文時候，我聽見您說：“先不看這本，換下一個。”頓時，我感覺心裏暖暖的.。我從您這裏得到了尊重，我也從您這裏學會了尊重別人。我感謝您帶我劃入尊重的港灣。
青春之船載到體貼洲
是老師您，讓我們寫日記，讓我們把生活記錄下來，您兩週批閱一次。當您看完日記後，您總是能夠發現一些問題，找個別同學談話，幫助解決問題，或者給家長溝通，引導家長科學教育孩子；同學發燒了，您包裏有體溫計；該吃藥了，您端來了不熱不涼的溫開水；午休時候，你說，休息時候，人的營衛之氣減弱，須保暖，您總是安排關好窗戶，還把個別同學的帽子拉起來，扣到頭上您教會我們關心體貼人。
國中，神聖的青春。老師，此時能遇到您是我們的福分。我們願意乘坐您的這條船繼續航行，讓您把我們擺渡到燦爛輝煌的人生彼岸。
擺渡人作文5
思念，如柳絮，輕舞飛揚在寂寞的心空，又如霧靄，升騰在千里煙波之上。江楓的漁火中，閃爍着彼岸的風景；雨打蓮蓬，和着岸邊的琴聲，輕釦着我的心扉，如蓮的心事，你可真懂？
長簫短笛的吟唱，牽出情絲萬縷，滾滾紅塵中，誰是誰一生的守望？梅雪相逢，卻總是過客匆匆，千帆過盡處，我依然在山水中獨行。過眼煙雨中，誰是你無法消逝的風景？午夜夢迴裏，誰的眸子如綴在藍色天幕裏那顆最亮的星？
曾經的滄海永遠隔留在時光的彼岸，巫山的雲雨淋溼了多少風情？聽花開的聲音，你可感受到我呢喃的.心語？看落紅漫天時，你可讀懂那無奈的嘆息？
走過了大起大落，花開花謝中，我已無語，清淺地笑着，在雲淡風輕中感受着一路走來時的風景，因爲行至山窮水盡處，就是坐看雲起時。雲雨變幻了千載，老去的情懷中，你是否還會有擦肩而過的記憶？
擺渡相思河，河流湍急，一波波，一蕩蕩，如春潮疊起，衝擊着情感的海岸，心，爲誰擱淺？竹林漫步，獨品月下的清幽與靜謐。星夜幽蘭，飄逸的暗香盈袖，清新四溢。
喜歡站在海邊，遠望彼岸的風景，任海風掀起長髮，任一翎心緒在雲水間升騰，在雲聚雲散中，在緣起緣落中，感受紅塵中的相遇，竟是那樣的美好。海風掀起萬丈情瀾，海水帶走了千年的期盼。陌上飛花醉月，紅塵共舞長天，微醉清風，誰與我共舞？
隔岸聽琴琴聲悠，琴聲陣陣解花語。彼岸琴音悠揚，彼岸琴韻依依，而我卻無法穿越時光的隧道，來到你的面前，在歲月的交錯中，我只能孤獨地立於時光的彼岸，無奈地徘徊在相思河邊，靜靜地守候着：陌上紅塵，誰是擺渡人？
擺渡人作文6
在人生中，我們會遇到許多關心和幫助過自己的人，他們的關心和幫助，如同黑暗中的一盞明燈，爲我們驅散黑暗的恐懼，照亮我們前行的路，也照亮了我們的心靈。
在我的成長道路上，也有着讓我心靈溫暖的人：那是在一個寂靜的夜晚，老師的辦公室的大燈還在亮着，他正在批改作業，我走進一看，老師果然在那兒。他見了我，就對我說你來了呀？我剛剛改完你今天做的家庭作業，你的質量等級是全班四十多個同學中最差的，是C等級，一張紙上有十幾個紅叉，改完後再回寢室我沒辦法，只好打了幾個哈欠，就懶洋洋地改錯了。過了一會兒，我把那張題單交給了老師，但只對了五六道，這說明還有接近十道題是錯的。於是我又改，但有四五道還是錯的。這時，老師就耐心地給我講題，直到我弄懂了爲止。我又問了一些我以前沒有弄懂的題，老師都一一爲我講解，都耐心地爲我講解。時間在一點一點地流逝：我看見掛鐘上的指針正在一圈一圈地轉動着，時針所指的數字越來越接近10了。又過了一會兒，我才離開老師的.辦公室，而老師還在繼續工作着。
記得還有一次，我因爲發燒，留在寢室裏沒有去上課，有一個同學告訴了生活老師，老師立刻就來了，她摸了摸我的額頭說：你好像真的發燒了，快點去醫務室看看吧，我去醫務室後，老師幫我把牀整理了，還把寢室打掃的乾乾淨淨。老師們以身作則，用行動教育和感染着我們，讓我們的心靈倍感充實。
老師就是這樣一種捨己爲人、爲學生默默付出的人。他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。正如詩句中描寫的那樣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
我在接受的無數次的關心和幫助中，感受到了無比的溫暖。我將懷着一顆感恩的心，積極幫助別人，回饋社會，把這種溫暖傳遞給每一個需要幫助的人。
擺渡人作文7
如果說這些是汪洋大海，你便是海中的霸主；如果說知識是一片森林；你便是參天大樹；如果說知識是一道旅遊景點，你便是最靚麗的風景。而你是誰，你就是傳授知識的那一個人——老師。
人們都說園丁，培養花朵，要想培養出好的花朵來是很艱辛的，這並不奇怪。你就像園丁一樣教導我們。傳授給我們知識這是我們很會惹禍很調皮搗蛋，你也不會生氣，而是微笑地看着我們天真、活潑的樣子。當我們受傷時，你又會現出焦急難過的神態，就好像把自己心愛的東西弄丟了一樣。
還記得有一次，我生了一場大病。渾身都沒有力氣，偶爾還想吐，上課也打了瞌睡。你看見了並沒有生氣。而是下課後把我叫到你的辦公室，耐心地問：“怎麼了？是不是生病了？”我有氣無力的點了點頭說：“好像是吧。”你用手摸了摸我的額頭什麼也沒說，但我能感覺到你很焦急。我只見你在抽屜裏找了一會兒，找到了一張請假條。當時我還很疑惑的'在想：是誰要請假嗎？但是萬萬沒有想到你是爲我找的。你叫我在上面簽字，然後你就帶我去了醫院，醫生說：“要輸液，然後再吃點藥就沒事了，但是吃了藥可能會沒精神，所以必須要有人陪着她才行。”你毫不猶豫的答應了。
剛開始輸液我就睡着了，只見你依舊坐在我旁邊守着我一步也沒有離開。我醒來時，第一眼就看見了你。聽見的第一個聲音就是你因焦急、擔心的問：“好些了嗎？”我遲鈍了一會兒說：“好些了，你不用擔心我，我沒事了。”你聽後就笑了。過了幾天你看見我又活蹦亂跳的，微笑也就又掛在了你的嘴邊。
有一次我們幾個開你玩笑說：“老師，你就應該多笑笑，不要老皺着眉頭嘛？皺着眉頭一點也不好看。不然小心你嫁不出去！到時候你沒嫁出去，可不要怪我們沒有提醒你哦！”你微笑着對我們說：“你們幾個小調皮呀！好，我聽你們的，多笑笑少皺着眉頭可以了吧！”我們聽了開始的笑了，老師也笑了。
現在的我想對老師你說：“謝謝你，我的老師。”
擺渡人作文8
在青春的路上，我們會迷路，會悲傷，會困惑，會痛苦，而此刻父母會站在身邊，爲我們阻擋惡魔，照亮前行的路……
七年級的時光，總是難熬的。步入校園，面對新同學，老實，還是有些忐忑不安的。半夜做噩夢被嚇醒，總是習慣性的呼喊“媽媽”，而得不到答覆。一個人蜷縮在被窩裏，眼中噙滿了淚水。
午休給你打電話，哭訴着我的悲傷。你的最終會常常說着“忙，沒空”。但從這背後，我聽到的.是你的擔心。我想我需要堅定自己的信念，不會在讓你爲我操心，不會再讓你爲了我頭上的銀絲再多一縷。謝謝你，我的擺渡人。
我喜歡玩遊戲。在其中我也找到了所謂的“知己”。而你會告訴我，那些你所謂的知己，不過是幻像罷了，你可以去仔細觀察觀察，時間會給你答案的。
我本來不信，但是我還是開始在意他們。時間一天天的過去了，我發現，他們一個又一個致命的缺點一一暴露在我的眼前。久而久之，我開始疏遠他們。現在回想起來，那些所謂的“知己”，只不過是披着羊皮的狼罷了。謝謝你，我的擺渡人。
月考的失利，引起了你的注意，在半期前一週，你沒收了我所有的電子產品。把我關在房間裏複習。我頓時認爲你是要讓我與世隔絕，於是心生不樂。但我也只好從願。等到成績下來之後，我驚呆了。一位成績與我不相上下的同學，正因爲考試前瘋狂玩樂，不管不顧學習，與我的排名竟然拉開了80多名，心中不由得一震，明白了你的良苦用心。謝謝你，我的擺渡人。
因爲路上有你，我的靈魂不再迷路，朝着你指引的方向走去。有你陪伴在我的青春旁，我真幸福。
擺渡人作文9
人生就像一條河，夢想在對面，而你在夢想的彼岸。你有一艘船，但是你不會划船，這時，你是多麼希望有一個擺渡人，來到你身邊，駕着這艘小船載着你的夢想到達彼岸，而這個擺渡人就是我們敬愛的老師。
老師傳授給我們知識，教會我們該如何去做一個好人：數學老師教我們從1+1到方程式，英語老師教我們從a，b，c到語法，他們都是我們青春的擺渡人，幫助我們到達彼岸，去尋找心中的夢想。
剛上八年級，我的.英語老師劉老師生病了，所以前幾節英語課科代表都是安排我們上自習。終於，我們迎來了一位新的英語老師王老師，他可是劉老師的老師，我們都很開心，認爲師父的師父教起來，我們的英語成績肯定會更上一層樓。她來到第一節課，那是一節晚自習，課堂上說話全是英文，純粹一個外教，而我卻是丈二和尚摸不着頭腦，一句話也聽不懂。即將迎來的第一月考，我肯定要“大紅燈籠高高掛”，果然不出我所料，我的英語才考了70多分。
到了第二學月，我決定在半期考試上讓我對英語崛起，便開始加倍努力，沒日沒夜地學習英語。早上刷牙的時候，也要停幾秒，想想昨天晚上記得英語單詞；吃飯時也要停幾秒，想想晚上該記什麼，但總是沒有很好的結果。正在這時，王老師將我叫到了辦公室，語重心長地告訴我，我沒有很大的提升，主要是因爲我沒有找到正確的方法，錯題沒有過關，只知道記單詞，堆着堆着，欠的東西越來越多，纔沒有學好。於是，我在老師和家長幫助下，改變了學習方法，果然，完形填空錯的少了，閱讀不錯了。
半期考試過了，我緊張得要命，有一天晚上還差點失眠了。英語成績一出來，我第一個衝到了辦公室，看到了英語成績，很高興，我考了95分，年級46名，我知道這是我努力的結果。回到家，媽媽狠狠地表揚了我一番。
老師，您是我青春的擺渡人，是您讓我知道了：學習沒有任何捷徑可走，只有在老師的教導下，靠自己的努力，纔可以走向人生巔峯！
擺渡人作文10
記得在小的時候，你總是給我講故事，每當講到有趣的情節時，你便笑了，我雖然聽不懂，但看見你笑，我也就在你的懷裏丫丫的叫着，這時候的你總喜歡看着我，彷彿我是世界上最珍貴的寶物，被你捧在懷裏小心翼翼的保護着。
上幼兒園時，你爲了我不輸在起跑線上，便每天放學後帶我去學校走廊上背古詩。每一次我在認真背古詩是，你總是喜愛看着我，臉上掛着微笑，偶爾在我背誦時糾正我的錯誤。當我背完時，你臉上的笑容更加的燦爛，眼中好像把我當成了那古代的詩人，這時你牽着我的.手，邊說邊笑。
上國小時，我一週回一次家，每一次送我去趕校車時總是很不捨，但爲了掩蓋自己的不捨，你總是做出漫不經心的樣子說：“去學校吧，我還省的每天整理你那個雜亂的房間。”可又在我將要登上校車時，趕忙拉住我，提醒我這裏提醒我那裏。一回到家，你寂寞的掃了掃整潔乾淨的房間，總是顯現出無奈的神情。
上國中了，你愈來愈嘮叨，每一次的打電話，你總是問東問西，不停地提醒我學習，知道時間快沒了的時候，你才依依不捨的纔回歸到這次打電話的主題上，說完，時間也恰好完。每一個月回家時，你更是說個不停，哪怕在沒有話題可聊的時候，你還是可以硬生生地“拉”出一個話題，不管聊到哪個話題，你每一次的“拐彎”，便可以聊到學習上來，這時，你又會教導我。一次，我在晚上寫作業，你端着一碗熱氣騰騰的湯過來，催促着我快喝，眼看她又要嘮叨了起來，我趕忙打住她，端起湯碗來“哎呦！好燙！”我剛一碰碗就像碰到火焰一樣，“沒事吧？叫你慢點你不慢點，等等，我去拿紙巾。”說完，她便轉過頭出去了，望着她那通紅的雙手，我突然想到你端湯時卻沒有說一句話，只是爲了讓我喝一口熱湯。
你好比那燈塔，指引我前進的方向；你好比那大樹，爲我的成長遮風避雨；你好比那船伕，幫我度過洋洋大河。感謝你無私的付出，母親。
擺渡人作文11
古往今來，私塾變爲教室，童生變爲少年，相遇變爲離別，光陰如梭。一轉眼，滄海桑田，老師毫無怨言地將那一個個稚嫩的靈魂擺渡到彼岸。
在那泛黃的史書上，記載着老師和學生們的言行舉止。看那《論語》，孔聖人的一次次點撥，潛移默化地影響着學生們的思維，讓他們的靈魂在諄諄教導中得到昇華。那一次次的感悟，不正是老師讓學生自己去體會“真”“善”“美”的成果嗎？孔子弟子三千人，卻仍能因材施教，這樣無私的擺渡人不讓人感動嗎？
這樣的擺渡人其實不少！
我的`班主任正是這樣的靈魂擺渡人。她和那千千萬萬平凡樸素的擺渡人一樣，盡心竭力，不辭辛勞。她曾開玩笑地對我們說：“我說的最多的一句話便是‘下課了’。”我們只看見她在上課時對我們的嚴厲，卻沒看到她在課後批改作業時的仔細用心，欣慰自豪。
那天，我爲了批改作業進了辦公室，看她在批改作業，我便在一旁靜候，她坐得筆直，眼裏透着見着寶貝似的驚喜，連連稱道“好好好”；又有一個本子，她批改時皺了皺眉，埋下頭，寫道：“細節不夠，立意不明。”我離她近，忽地擡頭望向窗外，她的臉被陽光鑲上了金邊，那隻紅筆，書寫了她一生青春的筆，在陽光下折射出七彩的光。我想：您一定是靈魂擺渡人，不然怎有陽光會將您那慈祥的臉龐照亮。
我想，靈魂擺渡人是如此高尚，讓人不由得肅然起敬。在生命之歌裏，千千萬萬個擺渡人都會教你唱上一段樂曲，沒有他們的付出，你怎麼可以將這首歌唱得富有韻律，回味無窮？
歷史煙雲中，擺渡人所傾注的知識、愛，都爲我們通向彼岸鋪設了一條通衢大道，感謝他們吧，我們的靈魂擺渡人。
縱使一別難相見，你們的高尚，卻定格在渡河人心中，你們便是那顆最亮的星。
擺渡人作文12
腳踏在紅色的跑道上，發出沉悶的響聲。
小腿上的負重感愈發明顯，胸中傳來撕裂般的疼痛直至肩膀，喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上，大口地喘着粗氣。“就這樣，還考什麼試？”體育老師的話又一次響起。我懊惱地看着自己羸弱的雙腿，卻又無能爲力。
別停啊！他繞過彎道衝我大吼，我只得起身向前緩步而行，朋友追上我說道：“一定要三步一換氣，三步一換氣，掌握好節奏纔不會岔氣，還有……，”我不禁想起了他在區運動會上的矯健身影，和他那摘金奪銀的身體素質，又不是每個人生來都和你一樣，我憤憤地想。“好了，今天就這樣，下週繼續。”我們揮手作別，這是他教我跑步的第三個周。
每週都是如此，跑在彷彿無限延長的.跑道上，操場邊的白楊樹從身後離去，又從前方迎來，直到，他受傷之後。
還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容，在我知道他的韌帶撕裂之後，我流淚了，既因爲他，也因爲我。我本以爲我今後再也不會跑步了，可在一個月後，他又一次將我叫到了操場。
他的右腿有些微斜，落下了舊傷的他不再跑步了，可他依舊輕鬆地說：“按原計劃執行，我會在後面盯着你的。”
我毫不懷疑，他也確實如此。我照例動了起來，涼風輕輕地拍在臉上，白色的線像蛇一樣跟在身邊，又划向前方。我在六百米的線前停了下來，找回了熟悉的沉重感。在我又要跪下的時候，我看到了朋友在跑道另一端的身影，他正快步向前走着，同時望向這邊。“當你快要堅持不住的時候，再走每一步都是勝利”我彷彿聽到了他常掛在嘴邊的話，於是，又站起來，雖機械，卻堅定地跑去。三步一換氣，用前掌落地。七百米，八百米，九百，一千。他站在終點，高興地讀出秒錶上的數字。
初四的各方面都十分緊張，可每當我複習到深夜，或是面前堆滿試卷時，我總會憶起朋友努力向我走來的那一幕，倍感振奮，咬緊牙關埋頭於其中。
縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無法看到邊際，但只要你在身邊，也會用一葉扁舟帶我抵達彼岸。
擺渡人作文13
我想坐小船沿河而上，在對岸捕捉一點星光。
落選的悲傷和失望，在細雨中，包圍着我極其沉重的悲傷，讓我的思緒陷入混亂。
雨後，竹林非常安靜。竹葉頂部的一滴水打在鬆軟的土壤上。翠綠的竹子一個接一個地堆積在一起，就像被困在一片綠色的海洋裏，但是它們不小心踩到了上面。森林飄動着，伴隨着水滴，一個詞出現了，“誰害怕？一個人穿着蓑衣，穿着芒鞋，拄着竹竿，在森林裏悠閒地走着。他懷裏抱着幾根嫩竹筍。我一定是蘇翁！如此豁達灑脫，如此浪漫。
沒有時間去要竹筍，場景突然變了顏色。
這是一個湖。平靜的水面無法掀起漣漪。陽光折射出美麗的外表。岸邊長滿了綠草。這個人看不清楚外表。他只是拿了根木頭，在岸上啄了一下。不急也不慢。此刻他只想做好一件事。梭羅和他的湖可以自由地洗掉浮躁和焦慮嗎？一定是這樣，瓦爾登湖的氣質一定是這樣，固定在無數個晴朗的下午，在午夜寧靜而深邃。
我張開嘴，最後放棄了，但是無緣無故地出現在了古驛道上。
我有點焦慮和慌亂。我從遠處看見一個女人，卷着頭髮，在郵路上慢慢地走着。風和沙子掩蓋不了她額頭上的喜悅和夢想。水是她的丈夫，她的小女孩還在追她。她會在船上和他們團聚。”華林感謝春天的陽光，並且很匆忙。楊絳急忙送走了丈夫和女兒，他們可以在千里之外的驛道上重複，想必很高興。
我的'思緒漸漸清晰。我不知道窗外的雨什麼時候會停。一個小小的夢對我來說是罕見的。蘇翁的樂觀不是對我最好的安慰嗎？梭羅的平靜促使我回到我最初的內心，洗去我所有沾有旅行痕跡的衣服。江洋的愛讓我越來越意識到我的親人的價值，他們永遠是我心中的思念。
學習就像逆水行舟。如果你不前進，你就會後退。我在旅行中從不孤獨。難道不是所有的渡船都在書裏，都是時間海洋中的一滴水，都是思想和感情的宇宙嗎？當他們在成功後退休時，他們留下的只是一縷不斷增長的微風，它能撥動人們的心絃。
穿過河流，穿過生活。渡船伕運送人和他自己。
擺渡人作文14
青春路上，有一個人，她總是如影隨形；有一個人，她總是默默守候；她就像是我靈魂的擺渡人，帶領我穿越荒原，躲避來自惡鬼的惡意，然後來到繁花似錦的彼岸。她就是--母親
每個人都會有一段叛逆期，我也不例外，但似乎我的叛逆期好像過長了。比現在要小一點的時候，媽媽因爲工作原因只有星期五才能回來，然後星期天就又走了。所以她好像很喜歡在這兩天裏和我還有弟弟呆在一起，帶我們去看電影、買零食……而我只會抱怨，嫌棄她嘮叨，自大，認爲自己什麼都懂了。
等到我再大一點，矛盾更大。因爲作業和手機的問題，我們吵過不止一次架，而我還是死性不改，非要和母親對着幹，一如既往地玩完手機再寫作業。到後來她對我說，“我現在看着你就煩。”說不傷心是假的，可我還是強裝鎮定，面上說不出來的隨意。後來每到週末便是我和她的`戰場。
我玩我的手機，她繼續在我旁邊嘮叨。這樣的生活沒完沒了，沒日沒夜。直到我變成九年級的學生，好像一切都變了。
母親不會在我旁邊嘮叨了，看見我玩手機雖然會說幾句，但絕不是像以前一樣和我吵架。我慌了，是真慌了。認爲母親是對我失望了，是真不想管我了。
後來我嘗試過去找母親談談，但都因爲自尊心而放棄了。後來母親倒是主動找上了我，和我談了很多。主要是關於我的學習，還有我最近的表現，她覺得實在是太糟糕了。也許吧，最近我是玩了不少的手機，很多作業也都是偷工減料完成的，完全是爲了矇混過關。她也說到了最近自己爲什麼總是不像以前那麼苛刻了，目的就是爲了看看我到底有沒有自我控制力。然後最後的結果是--完全沒有。
虛驚一場，原來就只是一個檢驗。只怕到了後來，母親就更加苛刻了。我們還會不會吵架，都還是未知數。但是，經過這件事我得出了一個結論--就算全世界都放棄我了，母親也絕不會放棄我。
青春路還很遙遠，前方的路途都是未知的。但還好，總會有一個人爲我擺渡，幫助我度過艱難的時期，然後到達四季如春的彼岸。
擺渡人作文15
又在一個炎熱的夏日，在一棵枇杷樹下，又是同樣的場景，不覺的，我想起了她——我的國小班主任。她個子不高，有一雙濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的長髮，以及滿腦子的知識。她是曾經爲了班級可以托起全世界的人。
那天，我與一羣玩的比較好的哥們兒在操場上玩，不知是哪個發現了在圍牆外面的那棵枇杷樹結出金黃的果實，伸進圍牆的枝幹勾起了我們極大的興趣，對於根本就不喜歡吃枇杷的我，只是爲了用石頭擊打那些可憐的枇杷的活動下找點樂子。我挑起一塊石頭，用力瞄準樹上的一顆枇杷，用力一投。我歡呼道：“中了，中了！”我說：“你們先別打，我過去把它撿回來。”伴隨着一陣歡呼，我走進了草叢，可就在我撿起那一個枇杷的瞬間，一塊石頭以優美的弧線朝我飛來，正中我的腦袋……
我險些昏過去，然而我的`頭，除了一味的麻木，並沒有什麼感覺，我用手抹了一下頭，只看見滿手的血，慢慢地，我的頭恢復了知覺，我被那刺骨的疼痛襲擾，呼喊着救命，向前走了一兩步，便徑直倒了下去。
隨着一陣巨大的抖動，我醒來了，慢慢地恢復了知覺。我看到了我的老師正抱着我那弱小的身軀，在醫院的過道里來回跑動，隨後趕到的，是我的父母，他們從老師的手裏接過我，替我辦完了全部，然而，老師卻一步也沒有離開我們，其實我父母強烈要求她回去照顧學生。
就在那一年，爲了讓我更加進步，我離開了家鄉，轉學到外地讀書。我走的那一天，老師由於要上課，沒能夠來送我，只託人帶給我了一封信，讓我到了之後再打開。
至於那封信寫的什麼內容，我早已全然忘卻，可那封信附帶給我的，還有老師的愛，以及，如此快的光陰。直到現在，每當我看見枇杷樹，我仍然會想起她——我的國小班主任。