在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的擺渡人作文，希望對大家有所幫助。
擺渡人作文 篇1
月光撒在窗前陳舊的盒子上，映着淡淡的光，我走到盒子旁，用手拂去了厚重的灰塵，輕輕開啓盒蓋，拿出了裏面的相片，注視着，思緒飄向遠方。
第一節書法課上，當幼小的我還不知怎樣拿筆時，我急得漲紅了臉，像一隻大蘋果。這時，您粗糙的大手，柔和地握住我稚嫩的小手，在紙上寫下幾個剛勁不失柔和的“一”，我學着您的樣子，認真而小心地寫了不知多少個“一”字，雖然歪歪扭扭，但我還是掌握了握筆的方法，我高興地對您表達謝意，但您說，教你握筆，是讓你能寫出一手好字，不要讓我失望，這樣纔不辜負我。
第一次百米測試，您在一旁緊張地注視我們，在我向前奮力衝刺時，腳下一絆，便栽倒在地，向前滾了幾圈，我坐在地上期盼着有人能上前來扶我一把，太陽一點點地挪移，可沒一個人過來，這時，我聽見了您深沉地喊聲：“站起來！要堅強！”我緩緩地爬了起來，您臉上露出滿意的笑：“當你摔倒時，不要總指望別人，自己要堅強，自己一定要試着站起來。”
考試前，您緊張爲我們練題，那些燒腦的數學題，簡直能把我的大腦融化，當我在多種可能之間徘徊，彷徨時，您又站了出來：“換一種思維，把它分解開，逐個分析。”當我解開一道道題時，您又笑了：“自己要開拓思路，方能百戰不殆，當你真正學會了冷靜分析，那也就沒辜負我。”
六年的諄諄教誨，一刻未停，當我連續收到各國中的錄取通知時，我以爲這是對您六年陪伴的'感恩，但您說：“你只要做到我對你的要求，不辜負我對你將來的期望，這纔是感恩。”
是的，我做到了，感恩就是要懷着一顆感恩的心，不辜負他人的期盼，滴水之恩，涌泉相報之，謝謝您——老師！
擺渡人作文 篇2
夏夜的清風中明月與星星在空中嬉戲，別枝與驚鵲在玩鬧，青蛙和鳴蟬在互相炫耀歌喉，小溪與流水在情意綿綿……
空中一顆流星劃過我的心便隨着理想輕飛。您猶如一隻蠟筆在我青春的藍空中劃出一道綠色。她搖曳着，在我的心中流動，讓我的心怦然跳動。那種感覺猶如一縷清風吹開了我的心扉。
記得那次期會考試，各科成績相繼浮出水面，總分、排名也已塵埃落定。我的理想，比如天上那顆略顯暗淡的星星似的，早已係好了飄動的鞋帶，準備好流浪。
自習時，我一直難以擺脫理想的沉淪。老師是您在講臺與辦公室之間，輕輕的走動，似清風一般留下一隻綠色的.紙鴿。我打開它，上面寫着“夢想從這裏起飛”。
那一刻，我突然意識到。其實理想並不會因此暫時的失敗而消亡，我得找回那流浪的星斗，決定向理想再次出征。征途中，老師您的鼓勵，您的關愛，您的啓迪猶如一股搖曳的綠色，在我胸中涌動盪漾。
還記得您在課堂上跟我們講，進我的草原上的獅子其實心中也有一隻快速奔跑的羊有一股追上獵物的信念和力度，有一種激動，肌肉的力量，那正如我們心中的理想。
那一刻，心中萌發出追上更高更遠夢想的希望。老師您那股搖曳的綠色在我青春的心中涌動，鼓舞着我向高峯攀登。
老師啊，爲什麼您在洗淨瞭如此多的幼稚的心靈，扶植起了那麼多失落的理想後，您的生命的綠依舊流動如常呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”說的就是這個道理吧。
謝謝您，在我的心坎灑滿陽光，佈滿綠意，讓我的青春不迷茫。
謝謝您，我的青春擺渡人。
擺渡人作文 篇3
站在此岸，透過迷濛的霧氣，彼岸似真似幻，彷彿遙不可及，我嘗試着向前邁出一步，可是，究竟何處纔是我的彼岸？
陽光透過窗櫺斜斜地射了進來，身邊滿是同學們歡愉的嬉鬧聲，如果不是眼前試卷上那鮮紅的分數，還真是一個愜意的午後啊。那時我的考試連連失利，成績直線下滑，看着試卷上那刺眼的紅色，只覺得自己與這明媚的世界格格不入。陽光逐漸傾斜，像是在嘲笑我一般，直直地射入我眼中。我伸手擋了擋，隨後趴在桌子上，眼淚也不受控制了，吧嗒吧嗒地落在上面，可我卻不想再擦了。
這時，她來了。她拍了拍我的肩膀，問：“怎麼了？心情不好嗎？”我連忙坐了起來，抹了抹眼淚，扯出一絲勉強的.笑，“沒事的，就是有點難受。”她深深地看了我一眼，也沒再多問。隨即，她又說：“那這道題我繼續給你講完吧。”我愣了一下，又點了點頭。聽着她講題時溫柔的聲音，我的眼淚又溢滿了眼眶。這道題是我在上午課間去找她問的，可那時鈴聲匆匆響起，題也沒有講完。沒想到她還記得這件事，還在本該放鬆的午後，捨棄了自己休息的時間來給我講題。原來，還有人關心着我啊！一題講罷，眼淚早已滴落。她看着我說：“孩子，不要難受了。你要明白，生命中最快樂的事是拼搏，而非成功；生命中最痛苦的是懶散，而非失敗。只要你努力過、奮鬥過，那麼結果就沒那麼重要，‘不忘初心，方得始終’不要因爲一時的挫折就忘記你的目標，加油啊！”
她的話如明燈，爲我照亮了世界，幫我走出了陰霾。她就是我的擺渡人，帶領我走向了彼岸……
人生道路蜿蜒，願你無論身處何等險境，總會有一個擺渡人帶你走向彼岸。衷心謝謝你，我的老師！
擺渡人作文 篇4
成長的路上，有晴天，也有雨天，一個人的人生不可能一直都是平坦的大道，只有在困難中磨練自我，纔會迎來精彩的人生，尤其是從懵懂漸漸走向成熟的青春時期，更需要一位擺渡人的幫助。
也許會有很多人認爲青春的擺渡人可能是長輩，父母或者老師，而我的青春擺渡人是我的發小。大概七個月大時我們就認識了彼此。他個子不高，很瘦，陽光，比我大一個月。但這個本應該在學校裏與同學們一同成長的男孩卻因爲幾年前的一場病而休學待在家裏。
我因爲一次偶然的機會來到成都市中心讀國中，便離開了他。但我還是會在每個月的休息時間裏抽個三四天時間陪他。青春期的我因爲學習成績有點下滑和父母吵架，賭氣獨自來到婆婆家，心裏還是很不服氣，但又感覺若有所失，便去隔壁找他談心發泄，他見到我立馬把身體擺端正聚精會神的傾聽。雖然他沒有在學校讀書，但他從未停止過學習，懂得許多道理。他語重心長對我說：“學習是你自己的事，你既然想實現你的夢想，就自己努力，不管別人是支持，反對還是嘲諷，你就做你自己。”我怔住了：能用這種語氣說出這種話的不是一個閱歷無數，經驗豐富的老者，而是一位十幾歲的病人。於是我對他由當初單純的友誼變得更多了一絲尊敬與信任，他的那句話也永遠刻在我心裏，時時縈繞在耳邊。
此後，我經常找他傾訴自己的煩惱，他也十分耐心的`聽。我總能在他身上學到許多課本上沒有的人生道理。
國中半年很快就過去了，考場上，他的那句話再次在耳邊出現。我得到了意想不到的好成績，拿到分數那天下午，我打算回去找他致謝時，門怎麼敲也不開，我當時沒在意，想着寒假還長，時間還多。但當天晚上母親告訴我他已經離開了，晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。思緒凌亂地結成一張網，越網越緊，直達心臟，一陣隱隱作痛之後，方纔罷休
你在我最困難時幫我渡過難關，儘管你已離去，青春路上有你的陪伴生命便不會遺憾！
擺渡人作文 篇5
誰，是誰，是誰帶我來到這裏。是誰，爲什麼不是我自己來到這裏。這一段路陪伴我的有老師，有同學，有家人，有朋友。是他們幫我上了岸，而我的父母則是那最重要的。
他美麗溫柔，體貼善良，她是我的北斗，也是我的引路人。也許她只是一個普普通通的婦人，如正常的人一班生活，老去，也如同以爲人生導師引導自己的後代。他不特殊，但卻又是最特殊的。不特殊，那是因爲她只是那千萬個同樣人的之一，但她的特殊又是因爲我，我的出現改變了她的一生。她的一切的一切都改變這我。也許就是她載我來到這裏，不管是不是，但那幾次我掉落到時間的河流時卻是她將我給救了上來。她是我的全部，因爲她把一切都交給我。我是她的全部，因爲我是她的孩子。
青春就是一片，而人就是一葉扁舟。到岸了就成年了。但，有多少人能夠自己獨立到這彼岸。所以，便有了引路人。引路人他也許是你而言是一個十分重要的人，也或者是一個只見過一面的陌生人，但他就如同一盞明燈，照亮你的陽光的大道。他不僅僅只是你引路人也還是你的指路人，就像一盞燈照亮前面的路，選擇相信亦或是不相信，信或不信只是在一念之間。所謂一念成神一念成魔。但至少那盞燈讓你看清了路如何選擇只是自己的問題。即使你選擇放棄自己，他也一定不會放棄你，一次次奔走相告，一次次以身作則，一次次的爲你而奮不顧身。爲了你他能放棄一切。而母親便是這偉大成員之一，是最重要的也是最好的`。如同恆星照亮漆黑的宇宙，用自己的溫度去同化那絕對零度的空間。她總是用着一副笑臉，呵護你，保護你，也許有一天她會打你，但要知道你傷害她的更多。
我的命是自己的，也是她的，我需要她繼續承載着我，而我也需要向那彼岸進發，這一次，我不再犯傻，也不再幼稚，更不會迷茫，因爲有她在，一切安好。
擺渡人作文 篇6
在成長的歷程中，我們有很多希望感謝的人，他們平凡樸素，微不足道，但對我們來說，卻撐起了我們的學海之舟，渡我們到達知識的彼岸。
國小時的語文老師徐老師，就是我應該感謝的人。在六年的旅途中，她給了我嚴厲的批評、溫暖的鼓勵、求知的動力……
當我剛踏入國小時，她染了一頭漂亮的紅髮，塗上了指甲油，每一絲打扮都透着青春的活力，容光煥發。而當我離開學校時，她已兩鬢風霜，年近半百。
剛上學的時候，我志存高遠，兢兢業業，遵紀守法。但我僅僅堅持了一週，便“忘我”了，一次課間玩耍，我和幾個新朋友竟然連上課鈴也充耳不聞了。當然我受到了徐老師嚴厲的批評，至今記憶猶新。那是我第一次意識到“國有國法，班有班規。”
三年之後，我在奧數上取得了小小的成績，學校的題目我早已不放在眼中，過程寫得馬馬虎虎，上課走神，不拘小節，常常犯“小數點”“馬掌釘”的錯誤……很快，徐老師便對我的這些行爲予以打擊：她讓我去一趟辦公室，我知道免不了一次批評。不料，徐老師一改以往嚴厲的態度，反而和藹地告訴我應該怎樣寫題目的`過程。雖然她並不是數學老師，雖然那是對我來說再簡單不過的內容，但是，我很認真地聽她講完，我明白了：要想成爲一名優秀的學生，切忌好高騖遠，一定要腳踏實地，把小事做好。
多年以來，她給我的印象是一個“女強人”，極有毅力、堅強，伴我們一番番春秋冬夏，伴我們戰勝了無數困難。然而，在畢業典禮上，老師擁抱了我們，哽咽着說：“孩子們……老師捨不得你們……讓我再好好看看你們……”這時，我們都體會到她六年來深深的愛。
同舟共濟六年，我們終將分別，她將我們從國小的河流引入大海，從一個蓬頭稚子變爲翩翩學子。新的航程已經開啓，我將會遇上新的“擺渡人”，徐老師也將會去擺渡另一批學生，她就是我青春期的“擺渡人”。
擺渡人作文 篇7
其實，每個人都有一顆嚮往自由，不願被拘束的心。然而在成長的道路上總是有那麼幾個困難阻擋我們前去，每個人有不同的方法應付不同的困難，有的人會止步不前，有的人會半途而廢，又有少數的一部分人會堅持到底，堅持的人之所以會堅持，是因爲他們不甘被一些人或一些事情打敗，自己努力去決定自己的命運或人生。
而我，似乎一出生就註定不能向堅持的人那樣決定自己的命運或人生，從我懂事開始，我幾乎做的所有事情都是父母幫我策劃好的，就像給你分配好的任務，讓你去做一樣還需按時完成。我小時候以爲父母讓我做一些事是理所當人的，我們有義務去遵守，也叫聽父母的話。但是在我不斷長大的過程中，慢慢覺得自己的認識觀點出來了，開始覺得父母對我越是約束，就越不想聽父母的話，就想要所謂的自由自在的生活，但願望總是美好的，現實總是殘酷的，我覺得我猶如井底之蛙一樣，自己卻只能看得見井口那麼大點兒的天空，一直在一個小小的井裏，不知道外面的'世界有多大。如果一直這樣下去，我一定會像人工飼養的寵物一樣離不開主人，束縛不了掙脫，聽從一切擺佈，不能像天空中小鳥一樣展翅高飛，可以看見所有美好的事物，去領悟大好河山。
到了現在，我的價值觀和父母有很多不同的地方，在一些事情上，我們處理的方式不一樣，他們會大事化小，小事化無，而我會很煩躁，我知道這樣不能解決方題。但是我就是和他們不一樣，但我不得不承認父母有些時候對待事情很成熟很穩重，也很正確，有時比我更明智，我也認爲父母的決定固然可以相信，但相信我自己的主意也不差，並且我認爲，人的一生中有很多事是需要自己決定，自己拿主意的。沒有人可以自私將屬於別人的東西佔爲己有。
我的青春擺渡人的位子大多數被父母佔據了，我的青春已經過去了一半了，在以後爲數不多的青春歲月裏，我會更加珍惜這美好的青春，學會掌握自己的命運，成爲自己命運的擺渡人。
擺渡人作文 篇8
在每個人的一生之中，總有一個擺渡人，他會帶着你穿過一條一條的河流，領着你向前去，而你的那一個擺渡人會是誰？
我的生命中的那個擺渡人是我最親愛的父親，他領着我穿過河流、越過山川；還在我想放棄的時候對我說：“你看到了嗎？到了前面我們就成功了，一小步，只要邁出一小步，就到了。”
雖然我知道還要很久，但我心裏就像他說的一樣，只要一小步就到了。
在這個暑假裏，我的生活陷入了一片低谷之中，我很迷茫，不知所措；原因就是一次考試，並不理想；而我不知道我的未來是否和這次考試一樣，落入了深淵之中，但我只知道我現在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現在我的身旁，讓我看到了腳下的路；讓我知道了這次考試並不重要，但如果我一直逃避現實，躲在那虛擬的夢中世界，那我的世界纔是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵之中，我朝着那光明找去，雖然在哪途中我跌倒了，但我一次又一次的站了起來，終於離開了深淵，沐浴着陽光我的內心無比的快樂。雖然我傷痕累累，但我知道，我終於振作起來了。在擺渡人的引領下，我的小船又開上了正軌。
在半期考試後，我又一次跌入了谷底，我試着讓我的'內心平靜，但那負面情緒的惡魔還是影響了我，而擺渡人還是耐心的引導着我讓我一單一點點振作起來我的狀態也回來了。我十分的感謝擺渡人，擔任總有生老病死，擺渡人也一樣，到最後你還是隻有一個人，。在平靜的夜裏我總會想，那個白天還在引導你的人，會不會悄然無息的就離你而去？於是就在不安中度過了一夜，而每當早晨看到你對我微微一笑時，我的不安立即就煙消雲散了。
在人的一生中，誰是你的擺渡人？他幫助你擺渡過了幾個春秋？而在這期間，你是否成長了？命運如同一條孤獨的河流，這定將不是一馬平川的，你又願意爲誰做擺渡人？
擺渡人作文 篇9
我成長的路上，遇到許多困難，也有時感到迷茫。可就有這麼一個人，她有時化作明燈指引我方向，有時又變成一個擺渡人伴我成長，有時又幻作一把大傘爲我遮風擋雨。她，就是我國小的班主任。
她好似是萬能的，有着無窮無盡的知識，在上課是甚至會講一點其他課的知識，有時又會岔開話題與我們開個玩笑。她是那麼的和藹可親，與所有同學都那麼親近。在她的課上永遠洋溢着一種快樂的氣氛。
不僅如此，她還是位懂得寬容的老師。
記得有一次，我偷拿了同桌的《狼王夢》。這本書我聽見同學們天天談論，而且老師的辦公桌上也有這本書。同桌回來後發現了他的書不見了，一番查找後將我人贓俱獲，對老師說：“老師他拿走了我的書還不承認！”我的'聲音小得連自己都聽不見：”不是的，那是我買的。”此時的我正想着，老師肯定會痛罵我一頓，今後，我在班裏就會背上小偷的罵名，在同學面前永遠擡不起頭來。“那本狼王夢是他買的吧，同學，我剛撿到一本《狼王夢》，這纔是你吧。”老師說出了讓我難以置信的話，使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢》，猶豫了一會兒：“好像……是我的吧。”同桌像向我道了歉，走了。
這時，我的眼淚流了出來，哽咽着對老師說：“謝謝您，老師，我錯了。”老師拿了張紙對我說：“擦擦眼淚吧，老師不怪你，你是太愛那本書了。我知道你很要面子，說出去了對你來說是一個沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般，機智，勇敢，長大後成爲一個人才。知錯就改還是好孩子。這本《狼王夢》就當做你努力學習的獎勵吧。”
這件事過了好久，如今上了國中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過了難關，我一定要將她寄託在我身上的希望完成。
擺渡人作文 篇10
我們從一出生，就會經歷嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年，最後到成年這六個階段。每個階段都有獨特的魅力，使你的生活豐富多彩。然而，對於我來說，青春期這一階段是生活最豐富的，最優趣味的。比起那看似豐富實際單調的五顏六色兒童時期，青春帶來的顏色更加靚麗、細膩，充滿活力而又深沉。當然，這一階段也是最具挑戰性的階段。它不僅能把你帶向美好的未來，還能把你帶入悲慘的境地。
時間則是我們的青春擺渡人。想必大家都明白歲月的變遷、光陰的流逝。此時此刻，我們正處於青春年少的`時刻。因此便有很多機會來汲取知識，培養能力，還能接觸到許多各種各樣的新事物，從而使我們在這大千世界中充實着我們的閱歷。然而，在很多類似於我這樣的學生中，往往會有一部分人不好好珍惜時間、合理利用時間，從而導致最後一事無成，接着便停留在社會底層。因此，他們爲了一時的快樂不惜浪費時間付出了沉重的代價。
思想則是我們的第二位擺渡人。人人都有好的思想，也有壞的思想。處於年少時期的我們最爲明顯。現在也正是培養我們人生觀、價值觀、道德觀的最佳時刻。有的人意志力強，判斷事物的能力也強，對什麼事情該做，什麼不該做他心知肚明。但也有些人意志力薄弱，還處於一種懵懂無知的狀態，他便會很快受到其他不良的誘惑，激發起自己內心那一份強烈的慾望，這樣，這種人會不知不覺地踏上一條黑暗的小路，使自己誤入歧途。這就是爲什麼有的青少年最終變得一無所有、自甘墮落，大部分時光在痛苦中度過。他們被自己內心的那一份慾望給控制住、矇蔽住了，導致自己分不清是與非。
現在的我也瞭解到了這麼多這樣子的例子，也能夠漸漸地帶給我重要的感悟和啓迪；現在還來得及。在這三年之內，我應當更加註重如何合理有效地利用時間，有時也要防備內心的慾望矇蔽我的雙眼，從而迎接以後更加光明、更加絢爛的生活。相信時光和思想會把我引上光芒四射的人生大道。
擺渡人作文 篇11
世界說大很大，說小也很小，感謝愛的吸引力，讓我遇見了你，我最好的幸福。你好像是平凡的，卻又無所不能，你好像是不苟言笑的，卻又能讓我看到你的時候，會開心一笑。你總是開玩笑似的讓我寫一篇關於你的文章，宣揚一下你的光輝形象。好吧，就在這裏了。
——題記
落了許久的雨，天空忽然就讓放晴了。覺得像是撿回了一批寶藏，天的寶藍色和山的翠綠色又重新回到了窗中，窗外的春天生機勃勃，萬物復甦；屋中的我卻百無聊賴，在窗外清脆的鳥叫聲中，我晃晃悠悠踱步來到了爸爸的書房，卻見書桌旁赫然放着一個厚厚的筆記本。我臉上浮現出了壞笑，心裏一陣狂喜，趁着大人們不在家，我也看看爸爸有什麼祕密。
懷着好奇的心情，我鬼鬼祟祟地將那神祕的筆記本藏在身後，跑到了我的房間，仔細端詳了一陣，精美的黑色牛皮書皮，看得出歲月痕跡，但卻是保存得十分完好，我打開了封面，映入眼簾的畫面讓我忍俊不禁。一個瘦瘦小小的男孩站在鄉村的田野上，揹着一個破書包，還傻氣地笑着。我慢慢地回憶起了爸爸給我講過的他的童年。兒時的他總是喜歡用秸杆折玩具、玩紙牌、追着別人的孩子到處瘋跑；夜間只能在煤油燈下寫作業、讀書，每天天沒亮就得起來上學去，日子過得可辛苦了，對於這些生活，生長在城市中的我，自然是體會不到的，我也描述不了他苦中作樂的童年生活。
我嘆了口氣，繼續向後翻看，卻發現他的照片戛然而止了，取而代之的.是我的各種照片，我剛出生時的一個小腳印，我正閉着眼咬我的腳，我蹣跚着走出的人生第一步，我第一次掉牙，第一次獲獎……，原來都在這裏！我驚歎不已，想起了國小畢業時我問過他，爲什麼他一點表情也沒有。他的嘴角動了動，低聲說：“我高興呀！”
我的鼻子紅了起來，成長中點點記憶翻江倒海地涌顯出來，我摸娑着那本被珍藏多年的筆記本，心想，人生路上有那麼多的困難和坎坷，但在人生路上，有一個你就正好。
擺渡人作文 篇12
我們的青春如同一隻擺渡的小船，在無邊無際的大海中行駛，總有那麼一個人，引領我們走向成功的彼岸。
天更破曉，一輪紅日出現在東邊，緩緩升起。微風吹拂，雲煙氳氤。我坐在椅子上，任憑化妝師在臉上濃妝豔抹，手裏捏着一張稿紙，在心中默背。
馬上就是朗誦比賽了，我不免有些緊張，擔心能不能發揮好。語文老師站在我身邊，爲我指點朗誦的技巧。老師慈祥和藹，點點皺紋，都散發着不可磨滅的氣勢，果然是“腹有詩書氣自華”的人。
沒過多久，我就站在舞臺後面，豎着耳朵聽着臺前的聲音，經過老師的諄諄教導，我已經熟能生巧了，而且我的賽前抽籤時抽了個好籤，使我能吸取前面朗誦的.人的經驗。
可是，聽着分數一次次增加，我還是控制不住我激動的心情。我聽見心臟在鼓鼓躍動。在沸騰着血液，手也不住的抖了起來。語文老師似乎看見了我的緊張，在一旁鼓勵我，安慰我，我才稍稍放鬆了一些。
又過了不久，輪到我上臺了，我緊緊的捏着話筒，心跳得越來越快，手腳不住的抖動。
站在臺上，我緊張的說不出話來，只見語文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張，向我投出了信任的一眼，露出了充滿信心有魔力的笑容。
那一眼，流露出她的氣魄與才華，透露出震撼人心的信心；那一眼，流露出老師對我的期待。這是我所見過的，世界上最美的眼睛。
一笑，一眼，流露出驚人的神力，是一種名叫自信的神力。透過語文老師的眼睛，刺破空氣，直插入我的心靈。
老師把信心給了我，把充滿信心的眼神給了我，我深深地鞠了一躬，開始朗誦，中途沒有停頓，比往常排練的任何一次都更加流暢，更加充滿情感。朗誦結束後，全場掌聲不斷，我激動萬分看向語文老師，她向我投來了讚許的眼光。
我不會忘記：是誰在我有難的時刻給了我自信，給了我信心。她開啓了青春，是我的青春擺渡人。
擺渡人作文 篇13
人的一生中會遇到許許多多的人，有些人僅僅是擦肩而過；有些人會短暫的停留；只有爲數不多的人，以他們對你的關懷，改變了你，爲你擺渡。
剛剛步入國中的那一年，我有一些懶惰，還有一些叛逆，在很多事情上都是我行我素，對學業也不太關心。加上第二學期所受的一些挫折，更加讓我意志消沉。
八年級的來臨，卻使這一切得以轉變。上第一節物理課時，我便深深地記住了你，也許是因爲你英俊的面龐，也許是你那乾淨利落的上課方式，總之，你的形象便印在了我的腦海中。而選修課——物理競賽班的老師，也是你，這更是激發了我對物理的興趣，我開始有了一點努力的決心。
半期考試成績出來的第二天，我到辦公室去交語文作業，不料剛好遇到你走進來。你剛看見我，便關切地問我的考試成績。我回答：“這次數學有些疏忽考得不好，其他的幾科考得還不錯。”你又詳細的瞭解各科的分數與排名，當聽到我考得不好的科目時，你便微微地皺眉，表情略微有點凝重；當你得知我考得好的那幾科成績時，臉上又掛滿了笑容，彷彿是你考了個很好的分數。最後，你對我說：“其實你這次考得很不錯，但是你的`數學還要多加努力，我相信你一定可以比其他的人更加出色，加油！”
頓時一股暖流涌上了我的心頭，心中充滿感激。一位非班主任老師，卻如此關心我的成績，並給予我這麼大的期望，我倍受鼓舞，把七年級以來受挫情緒和陰霾一掃而空。
回到教室，我便已下定決心要開始努力，不能讓給予我重望的你失望。現在每當我遇到困難想退縮時，便又想起你的一句話：“我相信你可以更加出色！”一瞬間，我便又有了學習下去的動力。
我的青春，終於在消沉無助時，遇到了一位擺渡人，是他的鼓勵和信任讓我走出陰霾，重拾信心揚帆起航！
擺渡人作文 篇14
有人說，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。
每個人都有每好的青春歲月，而每個都有決定青春的去向。而在這條船上，有傷心，有害怕，也有孤獨，但也有這無形的擺渡者。那一片海，是天的藍在草原上的投影，金色的搖擺盪漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！
我的國小老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很溫柔。六年級下半期，那是我們相處的最後一期中，有歡樂，也有悲傷，記得那一次。
那是一個陽光明媚的早上，鳥兒在迎春樹的.枝頭賣弄喉嚨，葉子上的露珠越聚越多，耀映着太陽的光輝。教師裏，書聲琅琅，同學們正在給老師背書，很順利背出了全文，但老師好像很失望。“糟了，難道我背錯了嗎？不會吧，我被自己的眼睛騙了？不會，我明明背得很順利？”一會，老師開口了：“背書也要有感情，沒有感情，有感情才能走進作者的內心”就那樣，我以後背書都滿懷感情，在寫文章方面有了些許的章法。
葉聖陶先生曾說過：“教師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人。”是啊，老師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，又怎會有如今的祖國棟樑。
老師用火一樣的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光。
擺渡人作文 篇15
那年花開月正圓，弱浪輕擊青石岸，我在斑駁石階上，輕喚：“陌上紅塵，可有擺渡人？”只見霧靄迷茫處，你撥開蘭漿，應了一聲，我便隨了你，度過了我那躁動的青春——我的青春擺渡人。
謝謝你，我的青春擺渡人。風狂雪飛的夜裏，我在課桌上奮筆疾書，一旁的你，手裏攥着一杯滾燙的奶茶，盯着我一雙凍得發紫的小手，強忍着淚水，埋怨道：“你總是不會合理地安排時間，得了拖延症了嗎？你的手都……來，早些睡了吧。下次我來給你安排時間，按着我的步子一步一步慢慢走，時間老人會眷顧有準備的人的……先把奶茶喝了吧……你這樣，讓我一個做母親的很心疼啊。”我放慢了速度，呆呆的盯着一旁給我寫作息計劃表的你，難道是屋外的雪飄進了家裏？爲什麼我的紫紅臉頰有水留下？對，那是淚啊！
謝謝你，我的青春擺渡人。你讓時間老人給了我一個溫暖的擁抱，讓我有了一座時間的燈塔，一直在我迷失江河中時，引領我渡到成功的彼岸。之後，我便陷入了長長的等待中，你在時間長河裏不知渡了多少人，拖着疲憊的身子，大聲道：“你不該只是等待，應該去尋找。”我睜開朦朧睡眼，未等伸伸懶腰，就又隨了你，去尋找那遠在天邊近在咫尺的.未來。
謝謝你，我的青春擺渡人。在我脆弱的時候，你說：“每個人心裏都有脆弱的一面，如果放大這種脆弱的話，那就沒人想活了。你要堅強！”青春很美，我要把我最好的一面展現給他，所以，我又隨了你，毅然決然地重拾望遠鏡，把懦弱狠狠的扔下，坐在青春這艘大船上，駛向我的未來。
青春這條路，說長，也就六年吧，說短，還是有那麼多個三百六十五天。少了你，我的擺渡人，真不知道我要走多少遠路，墜入多少大坑中去。我的青春路上有你相伴，我真的很開心。謝謝你，我的青春擺渡人！
擺渡人作文 篇16
吃水不忘打井人，前人栽樹後人乘涼。——題記
歲月如流沙般在沙漏中無聲的流逝，我的青春不會在流年中漸漸消頹，我和他有着無窮的承諾，他讓我在青春的征途中灑滿感恩。
上了國中，我開始努力學習，他取代了我所有的娛樂生活，黑白的他取代了七彩的電視手機，方正的字體講述着一個又一個驚動人心的故事。他就是高爾基口中人類進步的階梯，讓我在知識的海洋中遨遊的紙船。
讀其百變，其義自見。
和他生活在一起，永遠不會嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此誇讚道。我和他很早之前就是朋友，但是我還是沒有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕，感動中見真情，沉鬱中見豪放；白紙黑字，是我們的'溝通橋，真情實感，是我們的心靈門，橋、連接了成長的道路。門、開啓即是真理。他用他的超能力，爲我們下載科學知識，名人思想。找到鑰匙，揭開讀不懂的他。
一日無其，百事荒蕪。
國中快節奏的生活，把時間擠在縫隙中。即使是縫隙，我也要把它塞進去。沒有他的陪伴，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了海洋，於是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡﹒愛》所填滿。天天浸在快樂之中，彷彿失去了他，生活就無法正常進行，“讀書破萬卷，下筆如有神”他開闊了我的見識，豐富我的知識，讓我能俯視世界。
感恩有你，你是我在成長大江中青春的擺渡人，擺渡到知識的海洋，擺渡到我不眠的夢中。
擺渡人作文 篇17
每個人的青春都會遇見那麼一兩個人生的“擺渡人”，亦或是老師，亦或是同學。而我的青春擺渡人卻是她——我的母親。
那次期會考試，我“名落孫山”，連班級前20都沒進。真是“問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”啊！不僅愁，而且更爲可怕的是，自卑、自嘲與失敗的氣息瀰漫在我的世界裏，更像一塊大石壓在我心上，壓得我喘不過氣來。我就像大霧中的'航船，四周寂靜黑暗，心中黯淡無光。我偷偷丈量我與第一名的距離，卻發現她身後捲起的風沙覆蓋了我的綠洲。
回到家後，母親發現我不對勁，問我發生了什麼，我便將此事告訴了她。她的臉色還是那麼溫和，可我的眼淚卻如破堤的洪水一般奪眶而出，一邊抽噎一邊說：“對……對不起……”母親用安慰的口吻對我說：“沒關係，下次考好就行啦。”我的心裏很不是滋味兒。她不說我，但我卻能自己反省，那種慚愧與內疚沉積在我心裏，逐漸化爲動力。
她用夢想的船槳帶我脫離漩渦，用希望的光芒照亮我前方的黑暗。她指引我方向，監督我每天做作業、複習……經過我們的不懈努力，我的成績逐漸提高了，和班級第一的距離慢慢縮短。也許這就是母愛的力量吧！
我感謝她是我人生的擺渡人，更是一位好母親。也許未來我的小帆船不會一帆風順，但只要有母親，那小帆船一定是溫暖的！
擺渡人作文 篇18
我和他談話時總是帶着一絲不耐煩。
我回到家，他正在看報紙。我輕輕的把試卷放在他面前，輕描淡寫的說：“老師讓簽字。”他慢慢合上報紙，瞥了一眼。突然一拍桌子，怒斥我：“考成這樣還想讓我給你簽字？再考成這樣，我就沒你這個女兒！”我本來是想好好跟他承認錯誤的，結果他這一罵，徹底把我激怒了。我憤怒的說：“考成這樣能怎樣？不想籤就別籤！我求你了嗎？”
他起的舉起手，作勢要打我。我則更不甘示弱的說：“你打啊？”他停在半空中的手僵住了，“我怎麼會有你這樣的.女兒？”氣不打一處來的他拿起我的試卷扔了起來，試卷嘩嘩的從空中和我的耳邊擦過。
這個人就是我的父親。他那高大結實的背影帶給我的不是安全感，而是莫大的隔閡。他對我的期望很高，我站在藍天下，並非看到的那樣自由，而是像一隻孤獨的麻雀，疲憊的拖着一雙翅膀飛翔。
爲什麼呢？我不努力了嗎？
有一天，我偶讀了席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在於它的一去不復返，可遇不可求。”我意識到我已經背離了我的青春路，我突然明白父親對我的嚴苛是因爲怕我背離自己的志向，背離自己的夢想。在錯誤的河岔中一去不復返。
是父親曾經給我一隻漿，握着我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去，河道上泛出一層一層漣漪。當我已經學會時，他卻已經蒼老，在原地望着我一點一點向前游去，慢慢到達最終正確的終點……
擺渡人作文 篇19
《擺渡人》中寫到“生命就像一條孤獨的河流，誰將成爲你的靈魂擺渡人。”生活中我們想要做的事情千千萬萬，但我們總不能事事依賴別人，我們自己也應該清楚思考成爲自己的擺渡人。
迪倫在單親家庭中長大，他的錢窮給他的四號溫暖是他內向，自閉，膽小不自信，同學們在學校嘲諷他唯一的好友凱蒂也搬家了。
於是他期待與父親見面，那是一個惡劣的天氣，那是一個暴雨天氣，那天的火車隔絕了他與父親的見面，他死了，那個火車的唯一遇難者。然而他卻不知道，迪倫靜靜的等待警察來救她，而等到的卻是一個少年迪倫見到可以救他的人了，而這個人就是她的`擺渡人-崔斯坦。崔斯坦帶着迪倫等待穿越荒原黑暗的着，面對成千上萬靈魂崔斯坦幫主迪倫走進安全屋，這是間極其簡陋破舊的安全屋後來崔斯坦邦迪倫度過荒原。而因爲他與崔斯坦產生了感情，爲了再次見到崔斯坦，迪倫又踏上了重返荒原之旅，迪倫戰勝了不可攻克的困難，因爲他心中有堅定信念使他勇敢，最終迪倫帶着崔斯坦打破命運的牢籠，一起回到了現實生活世界。這次迪倫便是崔斯坦的擺渡人完成對崔斯坦的救命之恩。
我們的親人，朋友，陌生人都有可能是我們的擺渡人，但不是所有的人都能陪自己度過一生，唯有自己才能做自己的擺渡人。
擺渡人作文 篇20
亂蓬蓬的頭髮，細小無神的眼睛，扁塌的鼻子，鑲嵌在這位擺渡人的臉上。
我在上學、放學回家的路上，經常會經過一條小河，也經常會看到他蓬頭垢面的模樣。但我從來都沒有正眼看過他，直到他做出了奉獻生命的擺渡，指引我人生的方向。
和往常一樣，我走着那條熟悉的小路，突然，我聽見了一個無助的小朋友的.呼救聲。但是，曾經被水淹過的心理陰影戰勝了我的幫助之心，所以，我只得在那條路上大聲地呼喊。
可是這裏前不着村，後不着店，我叫了許久也沒人迴應。眼看着那個小孩兒已經體力不支了，我急得不知道該怎麼辦了！
突然，在我的眼前出現了一個黑點，它越來越近，越來越大，終於，我看清了他——蓬頭垢面的擺渡人！眼看就要接近那個小朋友了，他好像想起了什麼，突然飛身躍起，一下跳進了水裏，朝那個小孩兒游去。終於，他拉住了這個無助的孩子，朝岸邊游去，可是，他的速度漸漸慢了下來。快到岸邊了，他用力將這個小孩子一推，一下子就把他推到了岸上，而他自己，趴在岸邊，再也沒有爬起來……
這一幕深深地震撼了我，是他，救了那個小孩；是他，改變了我人生的走向；是他，成了我靈魂的擺渡人。是的，的確是那個擺渡人，他將是我人生的擺渡人，心靈上的啓明星，他將指引我前行。他那無私奉獻、奮不顧身的精神定流芳千古！
擺渡人作文 篇21
每個人的青春都會在生活中遇到一兩個“擺渡人”，不是老師就是同學。但是我的青年擺渡人是她——我的母親。
在那次期會考試中，我“在孫山很出名”，甚至沒有進入我們班的前20名。真的是“問你能有多少悲傷？只是一股泉水向東流”！不僅僅是悲傷，更可怕的是自卑、自嘲、失敗的氣息瀰漫在我的世界裏，更像是一塊大石頭壓在我的心上，讓我喘不過氣來。我就像霧中的船，被寂靜和黑暗包圍着，心裏一片淒涼。我偷偷量了一下我和第一名的距離，才發現她身後捲起的沙子覆蓋了我的綠洲。
回到家，我媽發現我有問題，問我怎麼了，我就跟她說了。她的臉還是那麼溫柔，可我的眼淚卻像決堤的洪水一樣涌了出來。她抽泣着說：“對不起……”我媽用安慰的語氣對我說：“沒關係，下次做好就好了。”我心裏很不好受。她不說我，但我可以反省自己。羞恥和內疚沉積在心裏，逐漸變成動力。
她用夢想的槳把我帶出漩渦，用希望的光照亮了我前方的黑暗。她給我指路，監督我每天做作業和複習.經過我們不懈的'努力，我的成績逐漸提高，和班裏第一的距離也逐漸縮短。也許這就是母愛的力量吧！
我感謝她是我生命中的擺渡人，也是一個好媽媽。也許我的小帆船以後不會一帆風順，但只要有媽媽，就一定溫暖！
擺渡人作文 篇22
有人說，人生就是一場漫長的馬拉松，而我，正值奔向青春的道路上。經過一路坎坷，一路崎嶇，我最終還是停留在青春的對岸。我猶豫了，對岸就是另一個世界，我還沒來得及享受這美好的童真，就要離開，我躊躇不前。直到他的出現——我的青春擺渡人，我才從抉擇的深淵中一步步走出來……
他是個言語很少的人。但卻句句珍貴如金。我同他交流的時間並不多，甚至一整天也沒有幾句話。他說，他能做的就是把自己想表達的，都曝露在實際行動中，光說不練沒什麼效果。於是學着他的.模樣，我將自己的行動刻成了生命的印章，即使沿途狂風暴雨，也沖刷不去屬於我的印記。
他或許是一本怎麼也讀完的書。他讓我領悟到，人生既可以極普通，也可以不平凡。他告訴我通往青春的道路上是風雨兼程的。如果僅僅滿足於沿途的風景，你可能迷失前進的方向，最終後悔也只是徒勞。這本書交給我的也許是一個小小的道理，但即便是這樣，我也受益終生，讓我在通往青春的路上受益匪淺。
他同時也是我青春的擺渡人。他見證了我的童年到青年的點點滴滴，或激動人心，或平庸乏味。當我覺得前途茫茫時，他拌在我左右，指明前進的方向；當我對未來失去信心時，他鼓勵我振作精神；當我因一點收穫驕傲自滿時，他告誡我“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理……
正是因爲他，我的青春纔不孤單，也是因爲他，我的青春沒有茫然，還是因爲他，我才能無憂無慮的跨進青春的城堡。謝謝你，我的老爸，我的青春擺渡人。
擺渡人作文 篇23
今天是聖誕節，意味着這一年將要結束，在十二月的尾巴里我讀完了兩本書。
你所愛讀的故事，你所喜歡的歌，都與你的經歷息息相關。
約摸三天的時間，我讀完了《擺渡人》，因爲它是我十二月份的書單之一。
單親家庭，缺失父愛的迪倫在踏上尋找父親的途中喪生。
崔斯坦是她的擺渡人，擺渡她到另一個世界裏。
初讀，我真以爲迪倫是所有人中唯一的生存者，我替她慶幸，還爲她高興在無人煙的山頭裏有人在等她。
再讀，那不過是迪倫的靈魂，但她卻不知道自己已經在那場火車事故中喪生，纔會遇見她的擺渡人。
我不想用過多的語言來形容她們如何穿越整個荒原，再回到荒原。
一路上的惡魔和艱難的路程曾讓迪倫疲憊不堪，恐懼不已；然而到達分界線後進入另一個世界的迪倫卻因爲深愛着崔斯坦而回到曾經涉險的荒原尋找他，正如崔斯坦所說，迪倫孤身穿過那些惡魔的手掌，已經激怒他們想要吞噬迪倫。
迪倫爲了深愛的`崔斯坦，再次回到荒原，連崔斯坦都沒有把握是否能跟隨迪倫回到現實的世界裏生活，像正常一樣，讀書上學，結婚生子，多虧迪倫的勇敢，他們又回到事故的現場，是的，迪倫不再像靈魂離去的時候身邊一片荒涼，沒有救護車，消防車，沒有想跟她想象的一樣周圍充滿人。此時她會回到自己的身體裏，她正被求護着，而她掛念的崔斯坦也出現了，是一個十幾歲的男孩子；他們年齡相仿。
你想象的到和想象不到的，迪倫都做到了，她是一個勇敢的女孩子。
擺渡人作文 篇24
這一路多少風霜雨雪，這一路多少逆流回川，只因有你；那麼茫茫人海，誰又是你的擺渡人。
爲什麼需要擺渡人，一個人赤條條的來過，成長升學，參加工作，結婚生子，爲生活的柴米油鹽而煩惱，又爲孩子的奶粉尿片而煩惱，然後下崗居家，在最平凡的一天死去，這便是做平凡的人一輩子的生活，大多數人都是如此，這時候，便要有一些人心裏的擺渡人開始覺醒了，他們可以是你開始對生活產生不滿，又或者是你腦海裏種下了理想的信念而催促你變得更高更強，更有些人不滿足於命運的安排，打破常規，挑戰蕭條灑脫又不可能的生活。
“記住你即將死去”是我一生中遇到的最重要箴言。它幫我指明瞭生命中重要的選擇。因爲幾乎所有的事情，包括所有的榮譽、所有的`驕傲、所有對難堪和失敗的恐懼，這些在死亡面前都會消失。我看到的是留下的真正重要的東西。你有時候會思考你將會失去某些東西，“記住你即將死去”是我知道的避免這些想法的最好辦法。你已經赤身裸體了，你沒有理由不去跟隨自己的心一起跳動。這是喬布斯所說的話，我也決定將這句話當做我一生的至理名言，當規則決定命運，命運決定生活的時候，你便需要看見你的擺渡人，他也許藏在一本書裏，又或許在一句話裏，又或者他在顫巍巍的小船上凝視你，身影和湖水同化成波光潾潾的碧綠色，有的人一生都在尋找他，有的人找到了卻又故意無視他，我不知道，但渡船的人不一定不平凡，不渡船的人一定平凡。
擺渡人作文 篇25
青春，是一段懵懂的旅程，在這段旅途中，可能迷茫，可能叛逆，也可能無助，可是正是因爲你的存在，才讓我看似迷茫的青春變得明亮，帶領我走向美好未來。
寒冷的深冬，北風呼嘯，大雪紛飛，寬闊的馬路上只有寥寥無幾的行人疾步前行。我揹着書包漫無目的地走着，那風似乎就像鋒利的.刀片一般，颳得人臉生疼。好不容易走回了小區，在清冷幽暗的燈光下，我看到了那個無比熟悉的身影，她在等我！我快步走上前去，她握着我凍得通紅的雙手，關切地問我：“怎麼回來這麼晚？冷不冷？也不知道多穿點衣服！”聽到她略帶責備的語氣，我只淡淡地回了她一句。她好像看出我心情不佳，並未多說，默默地和我一起回了家。晚飯時，她不停地將我愛吃的菜夾到我碗裏，還說了一些其實並不好笑的笑話。這些舉動讓我的心中頓時好像灑入了一縷燦爛的陽光，一下子就驅走了內心的陰霾。
在我迷茫無助時，她總是及時出現，爲我指引方向；在我惱火發怒時，她又總是給予我溫和關切的眼神，讓我瞬間就能平靜下來。
感謝有你，我親愛的媽媽。因爲有你，我的青春才能如此絢麗多彩；因爲有你，我總能第一時刻尋找到正確的方向；因爲有你，我的未來也會更加光明燦爛！
感謝有你，我的媽媽，我的青春擺渡人！
擺渡人作文 篇26
有人說，人生如一葉扁舟，航行在大海之上，我們要用一生的精力渡到彼岸。在一生中，我們都爲自己預設了一個停靠的碼頭，它叫做理想。爲了到達那碼頭，我們經風歷雨、奮不顧身。然而，有多少人能夠順利登上那預設的碼頭呢？又有多少人被風浪吞沒呢？
航行的途中難免遭遇風浪，正如生命中不可避免的波折，需要我們從容面對，盡力地應付。闖過了，我們便多了一分勝算，向目標又邁進了一步；失敗了，葬身海底不復歸，也不枉努力一場，亦無遺憾。那預設的碼頭也許並非我們最終的歸宿，出於種種原因，我們也許會停靠在另一個碼頭。而預設的碼頭也便成了心中的'一道風景，作爲了我們奮發向上，搏擊風浪的精神支柱。
人生不就是如此嗎？我們確定了遠大的理想，爲之奮鬥終身，結果或喜或悲。但既已奮鬥過，努力過，憧憬過，又有何憾呢？一路風風雨雨，我們走過了，置一切憂喜於不顧，便得逍遙，又何必太在意結果？我們生活在奮鬥的歷程中，而不是囿自我於方寸。
有時，我們憧憬美好的未來，卻總被現實的殘酷摔打得遍體鱗傷；我們嚮往陽光明媚的良辰美景，卻擋不住風沙的肆虐放浪；我們追逐美和高尚，卻往往被醜惡和庸俗糾纏不放。現實常常不盡人意，結果往往並非我們預料中的那樣，積極的適應並不意味着投降，反倒是以退爲進，以柔克剛。
生命的航船呵，需要我們用心去駕馭，用智慧去把握。擺渡人生，擺渡自己，把握好方向……
擺渡人作文 篇27
我，猶如一個擺渡人。我搖着船槳想要通向夢的彼岸。
“寫寫寫！一到週末就知道寫這些莫名其妙的東西，有這點時間還不如多寫幾本作業，多做幾張試卷！”媽媽說完便將我剛寫了一點的故事撕碎扔進了垃圾桶中憤然離開了房間。
“砰”門被狠狠的關上了，屋裏陷入了一片寂靜，空氣凝固了一般，四周僅剩下鬧鐘還在不停的轉着。
“嘀嗒嘀嗒嘀嗒”我做錯了嗎？我是不是應該放棄寫作，反正每次寫也沒人看，也不會有人支持……我應該堅持嗎？我是不是應該像媽媽說的那樣多寫幾本作業和試卷？我現在是在耽誤前途嗎？我完全迷路了。我不知道該怎麼辦了。
但是老師不是說過有夢該去追嗎？許多書中不是也說了不應該放棄夢想嗎？我閉上了雙眼，像一盤散沙一樣躺在椅子上。我的心中出現了無數個作家，無數個名人的成功史，居里夫人、霍金、馬雲、海倫凱勒……他們的成功都是因爲堅持！我也要堅持，我不能放棄，儘管所有人都不支持我，但是隻要我心中有堅定不移的夢想我便會成功，我可以的。
時光飛逝，日月如梭，我奮力的搖着船槳，船上載着我的希望和夢，我憑着心中那堅定的信念，儘管長路漫漫，乳白色的迷霧隨時遮住我的路，毫無生氣的`水面會讓我感到害怕和孤獨。但是我相信自己會在逐漸成長，直到抵達夢的終點，在這之前，我仍要奮力的搖着漿，小心翼翼的呵護我的夢想不會墜入水中，石沉大海。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我在前進並堅定不移。
擺渡人作文 篇28
迪倫是一個做事一板一眼，安靜、嚴謹但並不聰明的十五歲少女，因父母離婚，她從小便和母親生活在一起。但迪倫與母親總是無話可說，她在學校裏也經常受到同學的捉弄，唯一談得來的好友也因爲轉學離開了，這一切都讓迪倫感到無比痛苦。
有一天，迪倫逃課了，她決定去阿伯丁看望她久未謀面的親生父親。迪倫收拾好揹包，踏上了前往阿伯丁的火車。不料，途中發生了嚴重的`交通事故。當迪倫醒過來時，發現自己好像是唯一的倖存者，而世界已經變成了一片荒原。
迪倫在不遠處的山坡上遇到了一個和她年紀相仿的男孩，名叫崔斯坦，他是迪倫的靈魂擺渡人。崔斯坦告訴迪倫，說她已經死了，現在要去一個安全的地方。知道真相後的迪倫沒有哭也沒有鬧，平靜地接受了一切。迪倫跟隨崔斯坦片刻不停歇地翻過座座高山，要趕在天黑之前到達安全屋，避免被惡魔拖下地獄最終淪爲惡魔。他們在路途中同甘共苦，戰惡鬼，過死河。一路上的種種艱苦磨難，使他們成爲一對朋友。
終於到了最後一間安全屋，迪倫鼓起勇氣跨過光壁後，卻再也見不到崔斯坦。於是迪倫又重返荒原，去尋找她的擺渡人，過程危險重重，她多次險些落入惡魔之手。
見到崔斯坦後，在迪倫的勸說下，他們開始往回走。崔斯坦帶着迪倫來到她發生意外的火車，迪倫摸索着尋找曾經發生意外的自己，最後，迪倫打開生死八門，與崔斯坦攜手穿過生死結界，兩人都成功復活了！
擺渡人作文 篇29
我們每個人都在向前行進，因爲要尋找一個人生目標，並努力去實現。腳下踩着的路，那是時光，隨着我們前進的步伐而流逝。我們向着時光的盡頭慢慢走去，這路上會有很多困難，使我們迷惘，使我們躊躇，但是生活給了我們很多希望。因爲只有挫折，才能讓我們更加堅定，所以同樣能讓我們面對更大的磨難。
在這條漫長的時光道路上，我遇到了很多人，他們一直在我身邊，讓我更加堅定的生活。以前因爲父母的陪伴很少，所以每次打電話的時候都覺得他們很嘮叨，但是他們讓我更加有勇氣和信心，因爲他們總是能給我鼓勵和支持，使我獲得前行的力量。老師雖然嚴格，但能使我自覺地學習，能爲我指引前方的道路。同學間總會發生矛盾，但在很多時候表現出來的'都是互幫互助、和睦團結。除了他們，還有很多很多出現在我生命中的人，有了他們，我的生活纔會如此順利和美好。
他們所奉獻的，不只是一些微不足道的表現，而是珍貴的、無可比擬的精神食糧，不會隨着歲月流逝而淡化，也不會隨着距離漸漸消散。我會盡我最大的努力去珍惜它們。
這樣無私奉獻的人，他們就像一個個擺渡手，而人生是一望無際的翻騰的江河，他們無所畏忌，依然爲別人護航。沒有他們，也許我們只會駕着小船隨波逐流，不知會飄向哪裏
所以，我要感謝這些人，他們使我受益無窮。