在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的一堂作文課作文，歡迎大家分享。
一堂作文課作文1
老師帶來了一隻蓋着蓋子的玻璃瓶。瓶子裏空空的，看起來沒有什麼東西。
上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，過了一會兒，又吹滅了。同學們都被老師的舉動縈住了，老師究竟要幹什麼呢？這時，老師發話了：“現在，我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來。”同學們一下子議論開了：熄滅的'火柴怎麼會再燃燒起來呢？只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進那玻璃瓶裏。奇蹟出現了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了！同學們都高興地說：“啊，成功了！”有的同學不解地問：“這究竟是怎麼回事呢？”老師笑着說：“現在，我來說說熄滅的火柴爲什麼能夠復燃。這是因爲，這隻玻璃瓶裏裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來快要熄滅的火柴放進去，它就能重新燃燒起來。”同學們聽了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接着說：“同學們，你們能把老師剛纔做的實驗寫下來嗎？”“能！”同學們異口同聲地回答。
我提起筆，思索片刻，開始寫起來。
一堂作文課作文2
作文課上，老師帶來了一隻蓋着蓋子的玻璃瓶。瓶子裏空空的，看起來沒有什麼東西。
上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支來在砂皮上擦燃，過了一會兒，又吹滅了。同學們都被老師的舉動矇住了，老師究意想幹什麼呢？這時，老師發話了：“現在，我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來。”同學們一下子議論開了：熄滅的火柴怎麼會再燃燒起來呢？只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的`火柴梗，伸進那玻璃瓶裏。奇蹟出現了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了！同學們都高興地說：“啊，成功了！”有的同學不解地問：“這究竟是怎麼回事呢？”老師笑着說：“現在，我來說說熄滅的火柴爲什麼能夠復燃，這是因爲這隻玻璃瓶裏裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來快要熄滅的火柴放進去，它就能再重新燃燒起來。”同學們聽了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接着說：“同學們，你們能把老師剛纔做的實驗寫下來嗎？”“能！”同學們異口同聲地回答。
我提起筆，思索片刻，開始寫起來。
一堂作文課作文3
今天上午的作文上，吳老師手捧一個鞋盒子，滿面春風地走進教室，眼睛裏充滿了神祕。
一見到這個神奇的盒子，教室裏便炸開了鍋。只聽一位同學說：“裏面一定裝着糖果，給我們發獎品吧！”另一位同學說：“不對，不對！我想老師一定帶來了蠶寶寶，讓我們寫一篇觀察日記吧！”我心裏也在納悶：老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥啊？
老師做了一個暫停的手勢，笑着問道我們：“同學們，你們最崇拜的`人是誰？”“恩，大魔術師劉謙。”“發現地球引力的牛頓。”接着，老師又問：“那你們知道未來科學家的名字嗎？這個盒子裏裝着的都是未來科學家的照片，誰願意上來揭開盒子先睹爲快？”同學們都面面相覷。
這時，曹琪琪走上講臺，小心地用手揭開盒蓋，她剛開始只是一臉疑惑，後來看過之後，便笑着走下了講臺。趙奇亦上來時，先感覺很奇怪，然後在盒子四周掃視了一遍，忽然，他眼前一亮，笑了。最後一位同學看過之後，也傻乎乎地笑了。
老師看了看，對我們說：“其實，未來科學家就是你們自己，只要好好學習，這個稱號一定非你們莫屬！”
同學們聽了，默默下決心：一定要好好學習，長大爲祖國爭光！
一堂作文課作文4
喂，朋友們！你來看看我們的教室吧！你的腦子裏一定會有一個大問號，因爲我們今天的遊戲的名字是傳說，你們應該不知道怎麼玩吧，我這就告訴你。
走進教室，老師就說：“遊戲規則是：一個人聽老師說句話傳下去，到最後一個人，說出對的多的那組獲勝。”開始了，第一組，老師悄悄地對她說了一句話，她沒聽懂的說：“老師，再說一遍。”老師又噼哩啪啦的又說了一遍，她似乎聽懂了。她對第二個人說了一會兒，我覺得這句話好長，她看看天花板，看看地板，只好說了。下一個聽着聽着，像一個迷路的小孩子不知去處。到了最後一個，她的`頭腦全亂了，只好硬着頭皮說：“昨天，下了一場雨，雪頭凍成了冰棍。”全班哈哈大笑道。
下面到男生了，我們自信滿滿地站在上面。第一個同學認真又仔細的聽着，下面幾位疑惑不解。到了最後一個我，聽到了一些，我不管三七二十一，說：“小老鼠上山，小老虎下山，小老鼠嚇小老鼠。”老師再讓我說一遍，我說：“小老鼠下山”。我的腦子好像空了，我們男生輸了。
這個遊戲讓我懂得了“我們一定要耳聽爲虛，眼見爲實。
一堂作文課作文5
“哈哈哈……”教室中傳來了一陣陣歡快的笑聲，他們在做什麼呢？一看原來在玩遊戲。
上課了，老師說要帶我們一起做一個遊戲。老師的話音剛落，同學們就沸騰起來了。”老師老師，玩什麼遊戲啊？“同學們迫不及待地問，老師告訴我們今天玩的'遊戲叫矇眼捉人，聽後同學們又沸騰起來。
遊戲規則是：用石頭、剪刀、布，來決勝負，輸的同學要被蒙上眼睛捉人，捉到誰誰就替換他。非常”不幸“的是我。
我的眼睛被老師用絲巾蒙上了，我什麼都看不見，一片漆黑，怕自己摔倒了，只聽見腳步聲，和輕輕的笑聲。我張開雙臂，小心翼翼的向前探索，慢慢地試探着，”咣“的一聲，我磕到了牆上，頓時教室中傳來了大笑，我猛地撲過去，馬上就要捉到個人，他卻跑了，我想到他們一定笑得前仰後合。猛地一撲，捉到了高夢桐。
輪到高夢桐捉了，只見她張開雙臂。像一隻沒頭蒼蠅東一頭，西一頭地亂捉。瞎瞎在這裏！瞎瞎在這裏！我們大喊，捉的人一聽向這一撲，我馬上趴下躲過了她的攻擊，從她的魔爪下跑走了。
“鈴鈴鈴，下課了，”意猶未盡的我們回到了座位上。
一堂作文課作文6
“哈哈哈……”教室中傳來了一陣陣歡快的笑聲，他們在做什麼呢？一看原來在玩遊戲。
上課了，老師說要帶我們一起做一個遊戲。老師的話音剛落，同學們就沸騰起來了。”老師老師，玩什麼遊戲啊？“同學們迫不及待地問，老師告訴我們今天玩的遊戲叫矇眼捉人，聽後同學們又沸騰起來。
遊戲規則是：用石頭、剪刀、布，來決勝負，輸的`同學要被蒙上眼睛捉人，捉到誰誰就替換他。非常”不幸“的是我。
我的眼睛被老師用絲巾蒙上了，我什麼都看不見，一片漆黑，怕自己摔倒了，只聽見腳步聲，和輕輕的笑聲。我張開雙臂，小心翼翼的向前探索，慢慢地試探着，”咣“的一聲，我磕到了牆上，頓時教室中傳來了大笑，我猛地撲過去，馬上就要捉到個人，他卻跑了，我想到他們一定笑得前仰後合。猛地一撲，捉到了高夢桐。
輪到高夢桐捉了，只見她張開雙臂。像一隻沒頭蒼蠅東一頭，西一頭地亂捉。瞎瞎在這裏！瞎瞎在這裏！我們大喊，捉的人一聽向這一撲，我馬上趴下躲過了她的攻擊，從她的魔爪下跑走了。
“鈴鈴鈴，下課了，”意猶未盡的我們回到了座位上。
一堂作文課作文7
在今天作文課上的時候，語文張老師說：“今天我先和同學們做一個遊戲，然後大家再根據這個遊戲寫作文。”
我和同學們一聽老師說要做遊戲，都非常高興。遊戲開始了，張老師說：“請你們每人在紙上寫出五個好朋友的名字。”我立即寫出吳翊凡、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個名字。“如果你們去郊遊，遇到了危險就你沒事，但是你只能救四個朋友，你會拋棄哪一個朋友？”老師接着說，我想了想，心疼地把居子鳴的名字輕輕地劃去，我覺得失去了他很不高興。劃完後，老師繼續說：“如果你打了求救電話，醫生來了，可是醫生帶來的藥品只夠三個人吃，你會怎麼辦？”聽完後我頓時猶豫了起來，該救誰好呢？經過一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的'名字，我覺得這一次更加難受了。我想失去了我最愛的朋友是多麼地悲傷呀！最後老師又說：“只要你在失去的朋友上畫上勾，他們就會重新復活！”我們聽完老師的話後，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫了勾。結果他們真的又在我眼前重新復活了，我們都興奮不已！
我們通過這一次作文課上的遊戲，我知道失去了自己的親人和好朋友是多麼地疼呀！以後我們一定要珍惜身邊的每一個人！那一堂特別的作文課
一堂作文課作文8
老師天天都在嘮叨，要我們珍惜現在的美好生活，我無動於衷。然而，周老師的一堂作文課，卻讓我深深地感受到我們的生活是多麼的幸福而美好。
作文課上，周老師拿出一樣讓我們所有人都驚奇的東西——油燈。在這個電的時代，一盞老舊的油燈足以讓人歎爲觀止。這盞油燈由四個部件組成：燈座、調光器、燈芯、燈罩，把它們組合在一起，就變成了一盞像花瓶一樣的小油燈。
周老師關掉教室裏的`電燈，把油燈點亮。忽然，我覺得自己彷彿就是眼前的這盞小油燈，站在黑暗裏慢慢燃燒。黑暗就像一張大口，要把我這一點小小的火光吞噬，可我不能讓它吞滅，因爲燈下求知若渴的人正在埋頭苦幹。油燈下，字變得模糊了，蚊子繞着燈飛來飛去，可一到燈裏，就“滋”的一聲成了灰，與電燈下的感受無法比擬。
看着眼前的油燈，我不再無動於衷。如果當時匡衡有我，他就不至於要“偷”光了；如果車胤有我，他也不會“夏月，則練囊盛數十螢火以照書”了。古人的學習精神，真值得我們學習！今天的幸福生活，真值得我們珍惜呀！
一堂作文課作文9
在暑假的時候，我參加了中年級作文培訓班，是我們的楊娟梅老師輔導我們。在作文班裏我不但學到了寫作方法和技巧，而且還學得很開心。
那一天，楊老師給我們上了一堂特別的作文課，在上課之前，老師先讓我們閉上眼睛，說要變魔術，過了一會兒，老師叫我們睜開眼睛，我們看見了一個木雕工藝品，上面有個小姑娘，濃濃的眉毛、大大的眼睛、金色的頭髮，手上還拿着像頭髮的顏色一樣的葫蘆，背面是五片花瓣，辮子是卷的像外國小朋友的捲髮。接着，老師讓我們猜裏面裝着什麼東西，我們都是、爭先恐後地猜，有的猜石頭、手鍊、樹葉、硬幣，但是老師說不對，老師打開給我們看，原來是一串項鍊，老師又說：“裏面有一顆玉石，同學們知道玉石和項鍊代表什麼嗎？”同學們有的猜魚肚、有的猜玉石是開頭和結尾，老師說：“都不對，讓我告訴你們吧，玉石就像每一段的'段落，項鍊就像是整篇文章，每個段落寫得好，文章才能充實豐富。就像是一顆顆亮麗的玉石串成一串美麗的項鍊。”
通過這堂特別的作文課，我明白了：玉石和項鍊是分不開的，關係更密切才能寫出好文章。
一堂作文課作文10
今天，鄧老師到多媒體教室給我們上了一堂“品味”作文課。
上課之前，老師先請了幾個同學上臺品茶，然後教我們怎樣品茶。
上課了，鄧老師先請了五位同學上臺品嚐五尾中的一種味道，這五位同學中也包括我，慢慢地，前四位同學都品完了，我是最後一個，無法選擇，鄧老師發給我一個小杯子，把最後一杯透明的水倒倒到我的小杯裏，我看着這透明的水，心裏非常害怕，心裏猜：是苦的？還是辣的？我拿起小杯子，放在鼻子下面，聞了聞，覺得沒什麼氣味，我又把小杯子放在嘴邊，小心翼翼地品了一小口，哦！是鹹的啊！可不能告訴別人，我只能心裏暗暗問鄧老師：老師您放了多少鹽哪？漸漸地，我的五官都擠再了一起，鄧老師又叫我品一口，我就又品了小一口，鄧老師正拿白開水給我時，又叫我品了一口，我又品了一點，實在品不下去了，我只好對鄧老師發出請求：“老師我要喝水！”終於，水到了我的'手上，我一拿起杯子一口氣就喝光了半杯子水。這時許多同學都愣住了，可能被我的舉動嚇住了。
“品味”活動結束了，大家的很開心，我喜歡上這樣的課。
一堂作文課作文11
今天作文課老師來到了教室。她一露面就引起了同學們的好奇。原來是一個破盒子，但是奇怪的是盒子兩邊爲什麼要貼兩張破紙。同學們用詫異的目光盯着老師，一位同學問：“老師，您今天是要上勞動課嗎？”這葫蘆裏到底賣的'什麼藥啊！
老師也不管同學們得疑問，故意賣這個關子。
現老師一聲令下說：“請第一組往後轉啊！”我心裏想：“老師爲什麼叫第一組往後轉啊？”後來又叫我們組轉，看到盒子上的是幾，我們說：“9”。奇怪，爲什麼第一組說是“6”呢？難道是我們說錯了嗎？我撓了撓頭，只聽我們組說：“是6，是你們組看花了眼。”那一組同學說：“分明是9，你們才花了眼呢！”大家互相爭論。
當老師把盒子掀開時，大家吃驚的張開了嘴，竟然都是6，老師說：“你們要換個角度看，同樣的東西，從不同的角度來看，會得到不同的結果。”
大家一個若有所悟，老師臉上的笑容越來越多了。
一堂作文課作文12
作文課在大家心中，都一定很不招人喜歡吧？因爲你以爲它非常地枯燥。可是，我覺得有趣極了！
那是三年級的一節作文課。我的班主任周老師，總能想出一些有趣的法子枯燥無味的'作文課熠熠生輝。有一次，周老師叫我們以“搶橡皮”爲題，寫一篇作文，許多老師都是用PPT來教你怎麼寫作文，非常的無聊，周老師就與衆不同了。老師讓我們拿出一塊橡皮放在我和同桌的中間，然後給我們說明了規則：“先把橡皮放在中間，在我數一、二、三之後，用最後速度將這塊橡皮。”之後，教室裏就像開聯歡會似的，叫聲頓時響了起來。一、二、三！我和我的同桌搶了起來，咻地一下，我的同桌搶到了，我十分不服，於是第二輪我贏了。周老師在我們玩的時候，給我們說該怎麼寫這篇作文，怎麼寫纔好，在這期間，同學都有說有笑的，不僅是作文課不枯燥無味，而且還把這節課上的有聲有色的呢！
不知不覺中，這堂有趣的課結束了，可大家還沉浸在那輕鬆、快樂的氛圍當中。我最喜歡這樣有趣的課了。真是開心的一天！哈哈！
一堂作文課作文13
金黃的雞腿；紅紅的豆腐；白白的'沙拉；白白的葉片；象白玉藍似的。是在酒店？不是。是在中餐廳，不是。告訴你，是在作文班。什麼鬼？不信由你，信的話，我帶你們去遊覽吧！走吧！
看！一位穿綠色衣服的同學，他跑向雞翅，用手一抓，吃一個，用手一抓，又吃了一個。他還感覺轉圈吃東西太慢，竟從桌底爬進去，站在桌的中央吃，同學和家長驚呆了。
瞧！那位家長聽到：豆腐裏有肉，就拼往那看，他吃完一個，說：“很好吃！”同學們也緊跟着吃了起來。呀！怎麼回事？三分鐘盤裏只盛下番茄醬。
好香吧！是什麼菜？我跟着香味，來到了那盤菜前！哦！原來是雞腿！我用筷子夾起一個，放在杯裏，便站在旁邊津津有味的吃了起來。
咦！這到菜顏色各異，一片一片的，像夜晚時河上蕩的水燈。我咬了一口，脆脆的，像薯片一樣，旁邊的同學看我吃了幾片，也吃了一片，哇！這盤菜一下少子三分之一，二分之一，吃完了！
薯條、沙拉、美味的壽絲，也很好吃，來吃吧！
要回教室了，盤子也空了。從中，我明白了一個道理：和別人一起分享美食是非常快樂的！
一堂作文課作文14
今天，鄧老師到多媒體教室給我們上了一堂“品味”作文課。
上課之前，老師先請了幾個同學上臺品茶，然後教我們怎樣品茶。
上課了，鄧老師先請了五位同學上臺品嚐五尾中的一種味道，這五位同學中也包括我，慢慢地，前四位同學都品完了，我是最後一個，無法選擇，鄧老師發給我一個小杯子，把最後一杯透明的水倒倒到我的小杯裏，我看着這透明的水，心裏非常害怕，心裏猜：是苦的？還是辣的？我拿起小杯子，放在鼻子下面，聞了聞，覺得沒什麼氣味，我又把小杯子放在嘴邊，小心翼翼地品了一小口，哦！是鹹的`啊！可不能告訴別人，我只能心裏暗暗問鄧老師：老師您放了多少鹽哪？漸漸地，我的五官都擠再了一起，鄧老師又叫我品一口，我就又品了小一口，鄧老師正拿白開水給我時，又叫我品了一口，我又品了一點，實在品不下去了，我只好對鄧老師發出請求：“老師我要喝水！”終於，水到了我的手上，我一拿起杯子一口氣就喝光了半杯子水。這時許多同學都愣住了，可能被我的舉動嚇住了。
“品味”活動結束了，大家的很開心，我喜歡上這樣的課。
一堂作文課作文15
今天，作文老師給我們上了一堂有意思的作文課——吹牛比賽。
教室一會就熱鬧起來。有的人說：“這次吹牛王非我莫屬！”有的說：“吹牛我第二，就沒人敢說第一。”同學爭先恐後上去吹牛。老師先請王藝上臺。王藝說：“他有1萬條命，前幾次都摔死、撞死、打死······”同學們笑得前俯後仰。老師接着請姚琰琰，她說有一天去游泳，他一分鐘遊30個來回，別人以爲他是怪物逃走了，然後他把所有的游泳眼鏡和泳衣都偷了，警官搜尋偷游泳眼鏡和泳衣的人。找到他了，她就拿壓縮器把泳衣和游泳眼鏡全變成了糖。最後他把偷的`東西都賣了，變成大富翁。
······
最後，姚琰琰被大家一致推選爲今天的“吹牛王”。這堂作文課真有意思。