在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的苦與樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的苦與樂作文1
說起學習，既有苦惱，又有樂趣在漫長的五年學習生涯中，我深深的體會到了這苦與樂。
別看我才十二歲，可我受的苦可比八十歲的老人還多。我一天上七節課，等我回到家裏，我就“趴”下了。要是上課沒有完成老師佈置的'作業，老師百分之百會把你留下（至少我們老師是這樣）直到寫完作業，纔可以回家，要是加上家庭作業多，那你就完了，最少十點寫完（至少我是這樣）。平時這樣我也就忍了，可是，讓我最不可以容忍的是就連星期六和星期日也不讓我清閒，就像我，星期六上午補課，下午學作文和奧數，星期日早上繼續補課，下午學書法，只有中午和晚上那麼一點點的時間寫作業，最近，我老爸老媽還說讓我星期日下午六點去學架子鼓，這真是要折磨死人啊！但是，我也明白，爸媽也是爲了我好，希望我考上大學，所以，我必須好好學習。
學習中不止有苦，樂也是有的。比如，你的期末考試拿了一百分，迎來的將是老師和家長的一片讚揚；如果你的作文參加比賽獲了獎，大家便會誇你，讚揚你；當你奧數比賽拿了第一，家長和同學們便會看得起你……這全是學習中的樂，看着自己成功了，心裏也算有了安慰。
所以，學習中既有苦惱，又有樂趣，大家一定要好好學習，成爲對國家，對社會有用的人。
我的苦與樂作文2
音樂，很多人都會覺得很難，當時我對音樂也是一知半解，但在我學了以後，發現它雖然難卻很有趣。
開始聽別人談音樂，便對其有了好奇心，讓爸媽給我報一個。到了巷巷，我左挑挑、右挑挑，一邊選一邊小聲嘀咕：“笛子難學，鋼琴太貴，架子鼓太麻煩，薩克斯聲音太大，葫蘆絲太醜，蕭我不知道是什麼。吉他太土，琵琶女生學的……最後終於在一個不起眼的樂器下停止了腳步，那就是又小又潮又便宜又好學的陶笛。”
爸媽怕我三分鐘熱度，就先選了個好一點的老師，然後給我報最低的45分鐘啓蒙班。
第一次試聽，我本就感興趣，再加上老師的水平確實高，於是放棄了三分鐘熱度計劃，正式成爲了琴行的一員。起初學得挺認真，但過一陣子又不想幹了，就和老師鬧了彆扭，最終在爸媽的鼓勵下堅持了下來。
不經歷風雨，怎能見彩虹，每天回家，我就先吹一遍音階，再將鋪子死記硬背，最後吹個十遍八遍，就這樣，每天飯都沒時間吃，覺也睡不好，連手都出了個泡。
漸漸地，我的技術越來越高，這飛躍的速度，即使我從啓蒙班升到了大師班，總計會吹60多首曲子，參加過了10多場比賽，20多次表演，江北一個，獎牌3枚，獎狀8張。
可見，不同的東西就有不同的.樂趣，但有一點可以肯定，你學的時候會先嚐到痛苦的滋味，再體會到成功的喜悅，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”總之，一份耕耘一份收穫！
我的苦與樂作文3
我的心裏總飄蕩着一支歌。這隻歌唱的是：“一顆小小的橄欖，剛放進嘴裏，又澀又酸，可是酸澀過去，卻留下綿長的香甜。”這首曲調平緩的歌，蘊藏了一個深深的哲理。
“你這回才考了第十五名，怎麼搞的?”老師用責備的口吻告訴我。“什麼?”我呆往了，腦子“嗡”地一下，變得空蕩蕩的。許久，我才鎮定下來，可淚水卻止不住地流了下來。回家後，我反覆思索，一直居班裏第五名的我，怎麼一下子滑到了十五名?在自責了我往日的輕率和驕傲後，我咬了咬嘴脣，在日記中寫下了我的悔恨，並用力寫下了一個“追”字。由於用力過猛，那“迫”字把紙都劃破了……
從此，我一改往日的懶散，發狠地讀起書來，這以後，我才真正感受到，學習可真苦啊!每天清晨，我強迫自己早起牀，努力驅散那朱消的睡意。晚上，我在燈下攻讀，有時競不知不覺地伏案入睡。可是每逢這時，理智就命令自己猛然驚醒，支律下來。我堅信，只要刻苦努力，沒有不可攀登的高峯。
我的努力沒有白費，在又一次考試後，當老師笑眯眯地告訴我考了第一名的時候，我禁不住流下了熱淚。只有現在我才真正嚐到“苦盡甜來”的`滋味，享受到用汗水換來的無窮快樂。當同學們跑來向我祝賀、誇我聰明時，我鄭重地告訴他們：不付出艱苦的努力，要取得好成績，簡直是不可能的!
窗外，又傳來了甜美的歌聲。峨，“一顆小小的橄欖，剛放進嘴裏又澀又酸……”這歌聲振顫着我的心，我沒見過橄欖，但我覺得，我對他是這麼熟悉。
我的苦與樂作文4
我的童年是在兩根琴絃和七個音符上度過的。我的童年“遊戲”就是把七個音符按到兩根琴絃的不一樣位置上，拉出“苦澀”的聲音。
記得有一年，北京下了入冬以來唯一一場大學。鄰居們紛紛走出家門，有的照相、有的滾雪球、有的打雪仗，一陣陣歡笑聲飄進我的房間。我興奮地趴在窗前觀望，真想跑到雪地裏打個滾呀。可是，媽媽在喊我練琴，我還有幾小節沒有練完。當我練完琴時，天已經全黑下來，夥伴們都已經回家了。我一個人在雪地裏走着，多麼想玩玩打雪仗呀。我悲痛地哭了，眼淚流到我的嘴裏澀澀的、苦苦的.。
上一年級的時候，我參加北京市民樂獨奏大賽一舉奪得少兒組金獎。藤教師把我的獲獎證書和獎牌在全班同學面前展示，同學們給予了我熱烈的掌聲。獲獎的感覺真好呀！要是不練琴也能獲獎就更好了。
20xx年的暑假中。濟南市的泉城大舞臺要請胡琴屆專家舉行大型胡琴演奏會。爸爸的京胡《夜深沉》中的京二胡助奏演員臨時來不了了。於是，爸爸把京二胡交給了我說：“兒子，救場如救火，你能行！”我在沒有任何準備的情景下被推上場。樂隊響起，我憑着平時練習的感覺拉響了琴絃。一曲終了，臺下響起了經久不息的掌聲。第二天，濟南各大報紙紛紛報道這場音樂會的成功，讚揚各位胡琴界專家精湛的技藝，同時也提到了我的名字，“北京市安慧裏中心國小金帆民樂團11歲的田羽時同學臨時救場，與專家模切配合演奏《夜深沉》，可見這位同學堅實的基本功。”
今日，我已經是六年級畢業班的學生了，學習更加緊張了。可是，我每一天依然堅持1小時的練琴。當我拉動琴絃時，一整天的疲憊煙消雲散，我沉浸在音樂的王國裏，享受着音樂帶給我的歡樂！
我的苦與樂作文5
人生就像一個調味罐，有酸、甜、苦、辣，五味俱全。想必大家都有自己的苦惱與快樂，今天我向大家說說我的苦與樂吧。
我的苦在於學習壓力挺大的，考試成績不夠穩定。最近我又碰到麻煩的事情了，那就是寫鋼筆字不行。雖然之前我已經下過決心：要把鋼筆字寫好，但是爲了圖快，現在我居然把字寫得潦潦草草、馬馬虎虎，實在不應該！唉！我這個人怎麼老是不自覺，老要別人敲警鐘呢！
最近，我的苦惱還表現在：我的視力越來越下降了。雖然課外我經常到眼睛維護中心“億視佳”去，那兒有一種儀器幫我做眼部肌肉正向距離以及負向距離的調節，好的情況下我的視力能改善到雙眼都爲1。0，但是由於最近我感冒、咳嗽，吃了消炎藥受到影響了，視力又下降到當初的右眼0。5，左眼0。6，以至造成最近上課看投影儀時，看不清楚上面的.字，模模糊糊的，所以也不敢舉手發言。唉！我眼睛維護還是繼續做下去，再過一段時間還是看不清黑板上的字的話，我必定會架起一副眼鏡了。
我也有很多快樂的，主要表現在：下課休息的時候和放假期間。下課了，如果沒有作業做，我就像一隻自由的鳥兒，和同學們在一起玩，感到很快樂。放假期間更愜意了，我喜歡游泳，喜歡上機器人課，喜歡下棋，爸爸媽媽有空的話還會安排家庭旅遊。
我的快樂還表現在：我是家裏的獨苗，爸爸媽媽、爺爺奶奶都呵護着我，生怕我受到一丁點傷害。特別是爺爺奶奶，平時他們不跟我們住在一起，難得我們去看望他們，他們忙裏忙外地張羅着一桌好菜，爺爺還陪我打牌、下棋、猜拳，鼓勵我學習要進步，如果我期末考試比上學期有進步的話，爺爺會獎勵我的。我爲自己能生長在這幸福美滿的家庭裏而感到很快樂。
這就是我的苦與樂。
我的苦與樂作文6
自古以來，世上流傳着一句名言：苦盡甜來。是的，沒有苦，就沒有甜。苦與樂就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們學習也是如此：只有經受苦中苦，才能得到甜上甜。
在學校裏，常常聽到一些同學訴苦喊冤：學習太苦了！但他們是否嚐到了苦後之樂呢？
月考快到了，每天是繁忙的功課：一張張琳琅滿目的模擬試卷，壓得喘不過氣來；每天早晨，六點鐘，便和那“心愛”的被窩告別，踏上了一天艱苦的學習旅途。課堂上，不是聚精會神地聽講，就是認真細緻地做題。幾乎每節課都要拖堂，神經細胞，時刻處在高度的緊張狀態之中。晚上回到家，也別想輕鬆，無數張試卷足以與你戰鬥到10點以後。睡覺了，躺在牀上總算可以鬆一口氣，但還沒睡上八個小時，又被那該死的鬧鐘驚醒了。
天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊！
雖然學習艱苦，但付出以後不是徒勞的。月考之後，成績是100分，臉上便露出得意的笑容。當家長誇獎時，心中會感到十分的.愜意；當老師表揚時，又會得到無比的欣慰；當同學們讚歎時，又會感到非常的自豪。這不是苦後之樂嗎？
在實際生活中，我深深地體會到：當你運用學過的知識，解開一道難題時，不亦樂乎！當你運用所學知識，解決實際問題時，不亦樂乎！試想，將來，當你運用知識，爲祖國做出貢獻時，恐怕更是不亦樂乎了！
事實證明，苦與樂是一種辨證關係：沒有苦，就無所謂樂；沒有樂，也就無所謂苦。苦中有樂，樂中有苦。只有我們有了艱苦的付出，才能享受到成功後的幸福和快樂。
我的苦與樂作文7
我的童年是在兩根琴絃和七個音符上度過的。我的童年遊戲就是把七個音符按到兩根琴絃的不同位置上，拉出苦澀的聲音。
記得有一年，北京下了入冬以來唯一一場大學。鄰居們紛紛走出家門，有的照相、有的滾雪球、有的打雪仗，一陣陣歡笑聲飄進我的房間。我興奮地趴在窗前觀望，真想跑到雪地裏打個滾呀。可是，媽媽在喊我練琴，我還有幾小節沒有練完。當我練完琴時，天已經全黑下來，夥伴們都已經回家了。我一個人在雪地裏走着，多麼想玩玩打雪仗呀。我傷心地哭了，眼淚流到我的嘴裏澀澀的、苦苦的。
上一年級的時候，我參加北京市民樂獨奏大賽一舉奪得少兒組金獎。藤老師把我的獲獎證書和獎牌在全班同學面前展示，同學們給予了我熱烈的掌聲。獲獎的感覺真好呀！要是不練琴也能獲獎就更好了。
20年的暑假中。濟南市的泉城大舞臺要請胡琴屆專家舉行大型胡琴演奏會。爸爸的京胡《夜深沉》中的京二胡助奏演員臨時來不了了。於是，爸爸把京二胡交給了我說：兒子，救場如救火，你能行！我在沒有任何準備的'情況下被推上場。樂隊響起，我憑着平時練習的感覺拉響了琴絃。一曲終了，臺下響起了經久不息的掌聲。第二天，濟南各大報紙紛紛報道這場音樂會的成功，讚揚各位胡琴界專家精湛的技藝，同時也提到了我的名字，北京市安慧裏中心國小金帆民樂團11歲的田羽時同學臨時救場，與專家模切配合演奏《夜深沉》，可見這位同學堅實的基本功。
今天，我已經是六年級畢業班的學生了，學習更加緊張了。但是，我每天依然堅持1小時的練琴。當我拉動琴絃時，一整天的疲憊煙消雲散，我沉浸在音樂的王國裏，享受着音樂帶給我的快樂！
我的苦與樂作文8
自古以來，世上有着一句名言：苦盡甘來。沒有苦，就沒有甜。苦與樂在我們的生活中，缺一不可。我們學習也是如此：只有經受苦，才能得到甜。
在學校裏，常常聽到一些同學訴苦喊冤：學習太苦了！但他們是否嚐到了苦後的樂呢？
每次老師一說“明天考試。”，家長就會把一張張的模擬試卷交給我們；每天早晨，六點鐘，便和那溫暖的被窩告別，開始一天艱苦的學習。課堂上，不是聽講，就是做題。一些課還要拖堂。晚上回到家，也別想輕鬆，無數張試卷可以讓你寫到9，10點。睡覺了，躺在牀上總算可以鬆一口氣，但還沒睡上八個小時，又被那鬧鐘驚醒了。
雖然學習艱苦，但付出總會有回報的的`。考試之後，成績是90分以上的，臉上便露出得意的笑容。被家長誇獎時，心中會感到十分的高興；被老師表揚時，又會得到無比的欣慰；被同學們讚歎時，又會感到非常的自豪。這不是苦後的樂嗎？
在實際生活中，我深深地體會到：當你運用學過的知識，解開一道難題時，興奮！當你運用所學知識，解決實際問題時，興奮！試想，將來，當你運用知識，爲祖國做出貢獻時，恐怕更是興奮了！
沒有苦，就沒有樂；沒有樂，也就沒有苦。苦中有樂。只有我們有了艱苦的付出，才能享受到成功後的幸福和快樂。
成長，是每個孩子既渴望又擔憂的過程。它包涵了種種痛苦，又給我們帶來了那雨後的彩虹。
我的苦與樂作文9
在人生的旅途中，儘管人人希望快樂，無人喜歡痛苦，但是它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在人們身邊。我們學習知識也是如此，爲了那令人頭痛的作文而嘔心瀝血，這表面看來很辛苦，但是在辛苦的令的另一端，則是一串快樂的音符。
五年級的時候就開要升六年級了並且我也要轉學校了，大家多努力的學習，我也不例外，每天6節課，已經很累了，而且我們晚上還要學奧賽，一學就學到六點多鐘，到家後匆匆忙忙的'吃上兩口飯就一頭扎進書堆裏開始題海戰爭，家庭作業已經非常多了，但是參考書，複習資料，可以堆成一座小山了每天奮戰到10點才能睡覺，偶爾窗外屋外傳來一兩聲嬉笑聲，電視電腦的聲音就引得我浮想翩翩，可是一天老師的一個通知更是雪上加霜，學校舉行藝術節，老師要我去寫毛筆字，我當時的心情無法表達，如何不耽誤學習又寫好毛筆字，於是我制定了一個學習計劃安排表，每天按時作息，即做好作業又寫好毛筆字。每天我手痛得發麻想睡覺時我就想到我的學習任務還很重一定要堅持。
其實學習不僅有苦也有樂。
當我努力學習，成功快樂也隨之而來。期末領通知書時，老師笑眯眯的告訴我我的成績是全年級第一，並且我的毛筆字也得了一等獎，我還被學校授予“十佳學生“的榮譽，我的努力沒有白費我獲得了成功！看看自己的榮譽再苦再累的過去也忘得1幹2淨。
沒有春天的耕耘那裏有秋天的果實累累。只要你肯付出就會有回報！我愛學習中的苦與樂！
我的苦與樂作文10
我想用筆畫描繪一幅幅屬於自己的心靈的天空……在我很小的時候，便對畫畫產生了興趣。
起初只是四處塗塗抹抹，後來漸漸地便迷上了繪畫。
六歲那年，我正式學起了繪畫。那是一個明媚的下午，第一次上課，陽光透過玻璃，整個教師分外明亮，在夏老師的身上映下斑斑點點細碎的光影。
由於對繪畫的興趣和好奇，我聽得很認真，用畫筆調出一個個美麗的色彩，手指翻動着，上下塗抹。無論颳風下雨，我都會按時去上畫畫課。每一節課的作品，我都能一絲不苟地完成，常受到夏老師、家長的.表揚，同學的讚歎，虛榮心得到了滿足，心裏就象抹了蜜一樣甜。
隨着課程的提高，我開始上素描，每節課都要對着石膏像進行打形，區分黑白灰的面，再上陰影，擦邊的重複動作。老師每講完，同學們就像機器人一樣，重複着機械性的動作，每次下課還有回家作業讓我們畫一個石膏體。雖說每次畫完都能得到朱老師的一句“畫得不錯！”，但這樣的課程仍令我疲憊不堪，也讓我離色彩鮮明的兒童畫越來越遠。每次下課的作業，不僅加重了我的學習負擔，還十分枯燥乏味，再加上素描與我一直來學得國畫產生衝突，讓我逐漸有了想要放棄畫畫的念頭，每節課都像是在消磨時間。
看着自己越來越馬虎的畫作，再看看大哥哥姐姐栩栩如生的逼真畫作，我憶起了當時的初心。當時的我不就是想學成他們那樣的嗎？他們也是這樣苦過來的啊，我不經歷這些枯燥的內容，怎麼會有所成就？
我執起畫筆，認真的畫了起來。
最終我堅持了下來。
現在的我，已經取得了國畫九級，速寫九級，素描六級，水粉四級的成績。
細數一本本考級證書，全都是汗水換來的啊！
我的苦與樂作文11
在這世上，苦與樂並不是相互對立的，而是相輔相成的，是可以相互轉化的。苦的事可能變樂，樂的事也可能變苦。其關鍵就在於自身的心態。把心態放正，那麼大部分事情都會是樂的.了。
學習，是每個人都需要經歷的。有的人認爲學習是一件苦差事，其實不然，如果你想到，學習目的是爲了自己，學習的知識都會變爲自己的智慧；學習的過程，就像每天結識新朋友；學習的應用，就像我們拿着工具探險……你還會覺得苦嗎？
那些在偏遠山區的孩子就不討厭學習。相反，他們還極其渴望學習。因爲，學習是他們的唯一的出路。只有學習學好了，他們纔可能走出山村，到外面的城市去。在這種情況下，還有誰會討厭學習，覺得學習枯燥呢？
把苦變爲樂的另一個要求是：有負責任的態度與能力。就像梁啓超《最苦與最樂》中寫道的：“盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。”如果不盡責任，要逃避的話，就會感到不安心，接受良心的煎熬。唯有將責任盡到，了結了這番心事，纔會有快樂。
比如說，開學的時候作業還沒有寫好，不也是沒盡到責任嗎？在這種情況下，你可能感到快樂嗎？不可能。當你把作業寫完，纔會有快樂。比如說，一個學年快要結束了，我們是否掌握了應該學到的知識？通過考試來檢驗，如果取得了好的成績，說明盡到了一年的責任，我們是不是很快樂呢？
因此，我們得出快樂有兩個前提：首先心態要放正，其次，要盡責任，這樣我們才能得到快樂。所以，我們要做到上面兩點，將人生變得更加快樂。
我的苦與樂作文12
我嘗過的苦與樂，猶如天上的星星，多得數不勝數，有些苦與樂，卻被我淡忘了，但只有讀書的苦與樂始終在我腦裏迴盪着。
我讀過的書很多，比如：《西遊記》，《三國演義》，《又見小綠人》，《小人國奇遇記》……接下來我要跟大家介紹讀書時的苦與樂。
我來介紹我的苦，記得有一次，我趁課前的幾分鐘老師不注意，偷偷地看書。不過悲哀的是：馬上就要講題了，我剛打開，我最喜歡看的'《城南舊事》了，老師就開始講題了。沒辦法，我只好把書放在腿上繼續看。後來老師讓我回答問題，可我不知道講到哪兒了，我就瞎蒙了一個答案，我把第三題的答案說出來了，我頓時面紅耳赤了，全班的同學都鬨堂大笑，我的心被深深的刻了一刀，內心一陣酸楚。
接下來我要介紹我的樂了。記得有一次，我的媽媽帶着我去書店買了一本《詞語大全》和《漢字精典》，我看見一個字——駢，並記住了它的讀音。到了週一，老師讓我們齊讀古詩，讀到這個“駢”時，大家都不認識，可我站起來，大聲念出來，教室裏立刻響起來雷鳴般的掌聲，我的心裏激動不已。
我再跟大家說一說我另外一件快樂的事。還有一次，我在馬路邊的圖書館讀起了書，過了一兩個小時，馬上圖書管理員就要關門了，問有沒有人時，由於我看的過於入迷了，被關進了裏面，到了下午他們看見我還在裏面看書時，被嚇了一大跳。
有開心，有憂愁，這就是讀書的滋味。
我的苦與樂作文13
我是一名國小生，平時都是以學習爲主，學習固然很艱苦，但我也從中感受到了快樂。
記得那是一次期末考試我通過平常的積累和實踐考出了一個優異的成績。在學校裏，我受到了老師的表揚和同學們的羨慕；回到家裏，我又受到了爸爸媽媽、爺爺奶奶的誇獎。這時，我的心裏像抹了蜜一樣的甜。但我也知道，這來自於我平時的刻苦學習和積累。如果我平常不刻苦學習，那麼今天就不會取得好成績，也就不可能受到成功後的喜悅。
還有一次，兒童節的時候，我被評上了好少年，我站在領獎臺上，高舉手中的獎狀，心中那份自豪與高興，是誰也說不出的。
這是我學習中的切身體會，它使我感收到了成功後的快樂，同時也讓我知道了苦與樂之間的聯繫並不複雜，而是要我們去發現它們內在的聯繫，這樣才能使我們進一步的去了解學習的真諦。
苦與樂從表面看似一對毫不相干的反義詞，其實也有聯繫，其聯繫就在於只有先苦，才能感受到成功後的快樂。就好像學習，你只有不懈的努力，才能跨進大學的大門；也好比你的.理想是當一位科學家，你就必須付出辛勤的汗水去實踐，去發現，才能實現自己的理想。
有的人想坐享其成，那麼他註定是要失敗的，而有的人卻爲實現自己的夢想而努力奮鬥，那麼他離成功就越來越近。人們常說“苦的人只需要苦一時，而不苦的人卻要苦一輩子”。是啊，事實不就是這樣的嗎？苦與樂，就像舍與得，你捨去了才能得到，你付出了辛勤的勞動，就會得到快樂。讓我們一起爲美好的明天努力奮鬥吧！
我的苦與樂作文14
不知您有沒有讀過《老人與海》：老人聖地亞哥在離岸很遠的海中經過漫長而艱苦的搏鬥，終於將一條極大的魚殺死，在歸途中，又不得不用可以用得上的一切工具與一羣又一羣飢渴的鯊魚搏鬥，最後終於上岸。在我們的'生活中，不是有許多事情也像這樣嗎？在漫長、無趣的過程中，與一條條“鯊魚”搏鬥，最後終於看到柳暗花明，迎來溫暖的春風。
六年前，我開始學習彈鋼琴，那時我躊躇滿志，認爲彈琴就像在玩一個大玩具。
事實當然不是我所想的那樣，這個念頭很快就修消失了，每天半個多小時枯燥的催眠曲似的基本練習讓我興趣全無。每天一到彈琴時間，我就突然昏昏欲睡，一頭栽在牀上，不知過了多長時間，醒來後照樣是大頭大腦。在漫長的索然無味的時光裏，我曾無數次向爸爸媽媽提出不想再練琴，聽見的總是一個回答：“不。”我又“偷工減料”起來，每次都少彈點，最後也被老師發現了，我又不得不重新面對一個個萬惡的基本練習。彈琴的日子，真苦！
付出了就有收穫。每日如一枯燥無味地彈了幾年後，我驚奇的發現技藝提高了。彈的曲子越來越難，也越來越好聽。我在不知不覺間，已撥雲見日，扣開了音樂的大門。而這，難道不是那在當初我認爲“真苦”的基本練習的功勞嗎？
這就是我的苦與樂。這些苦與樂互相對立，又互相依存。在茫茫無際的大海中，不要放棄，拼搏下去，也許就能尋到希望之光；在山窮水盡的絕境裏，不要放棄，拼搏下去，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，不要放棄，拼搏下去，一定會迎來溫暖的春風！
我的苦與樂作文15
每個人都有自己的煩惱，而煩惱過後卻發現自己內心深處還有道不盡的快樂。
你瞧，煩惱來了，苦不堪言。我們學習小組裏有兩位“元老”，作業幾乎是天天不寫，作爲組長的我任務艱鉅，軟硬兼施，想方設法，做思想工作，也不見成效，真是鬱悶。
一次英語老師小測試，要求把寫錯的題整理在錯題本上，哪組交不齊，就集體挨罰。第二天早自習下課，我組同學基本上都交上了，只有那兩位“元老”朝着我傻笑，他倆作業肯定是沒寫！這下我可如熱鍋上的`螞蟻着急了，立刻給他倆灌輸心靈雞湯：“趁下課，快補上吧？”好言相勸卻換來冷若冰霜，他倆竟一言不發。一計不行再生一計！“你倆寫不寫，不寫老師會找家長的！”我嚴厲地大聲喝到，本以爲會震懾住這兩壞小子，結果人家不怕，還擺出一副滿不在乎的樣子“我纔不怕呢！”，這該怎麼向老師交差啊？此時我的心情怎一個“苦”字了得！
苦盡甘來，樂不可支。一天下課，這倆“元老”不約而同地來到我桌前笑着說：“組長，謝謝你！”我一下子愣住了，心裏琢磨“這太陽從西邊出來啦！這是怎麼了！”“剛纔班主任找我倆，誇獎我們進步很大……多虧了你呀！”我這才恍然大悟，聽着暖心的感謝話，我心裏高興極了，臉上也綻開了一朵花！想想這一個月爲了改變這倆“元老”，我費盡心思，打持久戰！每天軟磨硬泡地做思想工作，源源不斷灌輸心靈雞湯，找其他同學幫忙，請教老師方法。功夫不負有心人，他倆現在徹底大變樣，不僅按時完成各科作業，還成了“進步小明星”，看到他倆喜人的變化，我成功啦，成功的快樂妙不可言啊！
生活中，不能只有快樂，有時煩惱也會精彩你的人生！