遇見作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的遇見作文 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
遇見作文 1
“想點首什麼歌?”老師傅調皮地衝我眨眨眼。
“呃……”我一時語塞，不知說些什麼好。
這段對話，不是在歌廳，不是在酒吧，更不是在tkv，而是……在出租車上。
近來，區調研剛過，自覺得不行，前面花費的時間、辛苦，竟換不來回報，心中悲，哪有心情笑，怕是勉強扯出的笑都難看吧。
準備去書店靜待一會，卻糊塗地坐過了站，看着四周陌生的人和物，嘆一聲，回家吧，走到路邊，正好來了輛出租車。
於是，便有了上面這段對話。
進車一看，還真把我嚇了一跳，只見手剎旁是厚厚一摞碟片，車頂上裝着兩個小音箱，而這位老師傅領子上彆着麥克風。喲，還真是一個音樂發燒友呢。
“隨便吧。”我答道。“那我就給你唱我最拿手的吧!”老師傅像一位急於展現自己的孩子一般，笑容是掩不住的喜悅。
車開動了，音樂響了。
我頭靠在窗上，看車外一片燈火闌珊，不知不覺恍惚了，恍惚了，老師傅淳厚並略感滄桑的嗓音撥動着我的心絃，一下一下，竟有一種時光倒流的感覺，彷彿到了20世紀80年代，見旗袍女子撐着傘走過，又似見着幾百年前，林黛玉幾人品茶作詩。只不過這些歡樂，都不是屬於我的。
車外的景色向後不停地移動着，雙眼模糊了，眼淚決堤了。看不清景，只見紅黃綠光朦朧地交替着。“燈紅酒綠，盛世富華，想要淹沒一個人，多麼容易。”
突然，曲風一換，熟悉的音樂傳入耳中。我一激靈，這不是周杰倫的《稻香》嗎!我多久沒聽了，幾乎都快把它忘了。“老師傅，您還會唱這首歌?”我抹掉臉上的淚，驚訝地問。
“可不是嗎，我也是傑迷喔!”
我不禁一笑，這老先生怎麼這麼可愛!
我不想那些煩人的事，沉浸在這熟悉的音樂中……
“不要哭，讓螢火蟲帶着你逃跑。”
“多少人在爲生命努力勇敢地走下去，我們是不是該知足，珍惜一切就算沒有擁有。”
他低沉的嗓音卻唱出了驚人的活力與動感，我不禁跟着哼了起來。老師傅又打開雨刷，喊道：“讓我看見你們揮舞的雙手。”
我被逗樂了，這幽默的老師傅，這麼想着卻也大聲地唱了起來。
忘記吧，忘記吧，這煩人的分數。
“微微笑，小時候的夢我知道。”
用微笑，面對生活!
一曲終了，我也到了家，竟意猶未盡。
“老師傅，您天天都這麼工作嗎?”
“不是工作，是生活!”
我一愣，是生活。我衝他一笑：“謝謝您，您的歌聲我很喜愛，希望下次還能遇見您!”說完正準備走，卻被他喊住：“小姑娘，堅強，要加油哦!以微笑面對一切!”
我心中的煩惱煙消雲散，之前的悲傷早已蹤影全無。別悲傷，別放棄，別忘了自己是堅持了多久才走到這一步的。這位老師傅說得對，要以微笑面對一切!
我遠望着車遠去的背影，我默默地想：你是我最美的遇見。
遇見作文 2
有一種溫暖是恍若一世的擦肩而過；有一種遇見，是銘記一生的守望。
感謝遇見，讓我成長；感謝遇見，讓我懂得。
同學·遇見
我依舊記得，那是一個晴朗的午後，學校組織去體檢，正讀四年級的我，膽子卻不大，一直站在體檢時門口躊躇不定，旁邊小麗看到我這猶豫不決的樣子，拉起我的手便向體檢室進發，她手心的溫暖傳遞到了我的手上給了我勇氣：“不就是打針嘛，有什麼大不了的，別怕，不是還有我嗎。”她把手搭在我的肩頭，我的心中勇氣又多了幾分。
時至今日，我還記得。她的那句話和手心傳遞的溫暖，彷彿就在昨日。
父母·遇見
會考前幾周，大雨時常不先打個招呼便登門拜訪，我的心情也變得異常煩躁，心中焦慮、擔憂四起。那日回家，先映入眼簾的是我最喜歡的綠豆紅棗湯，旁邊附有張紙條：“女兒，回家記得喝。”簡單幾句話，卻讓我感動萬分。綠豆紅棗湯一口口入肚，心中煩躁彷彿被一掃而空，都說母愛是清泉，能使人涼爽，我想也就是這樣的吧！
回到房間，我就開始寫作業，剛寫幾個字，就感覺桌上似乎多了個東西，於是將書本翻開，綠色物品掉出，“這。。。。。。不是護眼貼嗎？”看到熟悉的物品，那日的場景在腦內又變得很清晰，“那東西太貴了，我們以後再買，成嗎？”爸爸一副打發我的樣子，“可同學都在用，這對眼睛很有幫助的。”“反正就是不行，你一個小孩家家的，不知道大人賺錢的辛苦，你自己看看，這一貼就要十元，一盒三百元。這可是咱家一週的支出啊！”“我看你就是不想買。”丟下這一句話，我氣呼呼的就走了，自那以後，我就很少跟爸爸講話，而他也時常早出晚歸，原來是爲我給我買眼貼而加班加點賺錢，而這卻是爲了滿足我的虛榮心，一想到這，我的眼淚簌簌的就往下掉。
感謝遇見，讓我遇見這麼好的父母。
老師·遇見
在班上，我一直是近乎塵埃的存在，老師也並不關注我，更沒有知心朋友，那天，數學成績出來了，卷子發了下來，考了一個史上最低分，我的心情低落到了谷底，天氣也很應時景的下起雨來，老師上完課後爲一部分同學講解試卷，我在座位上無言的苦笑，因爲我知道這等好事輪不上我。
雨依舊在下，班上的人也越來越少，我在教室裏等雨停，突然教室裏面亮堂起來，我望向門口，老師筆直的站立着，眼中滿是難以掩飾的疲倦：“你是在等雨停嗎？”老師緩緩問道，“是啊！”我把頭深深埋進課桌，“你這次考得不太理想，我給你分析一下試卷吧！”老師便開始爲我分析試卷，時而用筆尖指了指我作錯誤的地方，時而開口說明錯誤的原因，令我受益匪淺。
感謝遇見，遇見良師，爲我前進的路指明瞭方向。
遇見，是很美好的。遇見你們，真是我三生有幸。
遇見作文 3
小時候，我的家在農村，在那棵李子樹下，在祖母溫暖的懷抱中。
父母外出打工，我便是由祖母撫養長大的。依稀記得，父母走時，我哭得稀里嘩啦，祖母輕輕地抱起我，給我擦乾眼淚，喃喃說道：“不哭，不哭呵，以後祖母陪着你。”又拿出一顆李子給我，“吃吧，是甜的，”我啃了小小的一口，不是很甜，有點澀澀的……
於是，在祖母的陪伴下，我度過了一段平淡快樂的日子。
祖母總是起很早，她似乎有幹不完的活兒，然而事實也確是如此。清晨，天剛矇矇亮，萬物都是將醒未醒的樣子，偶爾從遠方傳來幾聲犬吠，幾聲雞鳴，還有不知名的蟲兒在草間鳴叫，而後又消散在這一片朦朧中。有時候，我也會和祖母一起去。她扛着大鋤頭，我扛着小鋤頭；她戴着大草帽，我戴着小草帽；她在前面走，我在後面跟。我們一起走過那條小路，草上的露水沾在褲腳上，微有泥濘覆在腳跟，頭頂是一彎弦月。
來到菜園子。祖母開始開始鋤草，我也鋤草；祖母給菜澆水，我也澆水；祖母鬆鬆土，我也鬆土。總之，她在幹什麼，我就跟着幹什麼。可小孩子哪能耐住枯燥的幹活呢？我便一會兒捉捉蟲子，一會兒撲撲蝴蝶，一會兒又靠在樹上打盹兒了。“祖母，看！下雨了，下白色的花瓣雨了！”我歡快地說着，搖動那李子樹，白色的花兒，潔白，聖潔。祖母笑眯眯地看着我，眼兒似乎眯成了一條縫，“慢點喲，可別把李子搖沒了。”我做了一個鬼臉，又跑另一邊玩兒了。
日子像排骨湯一般緩緩淌過。父母將我帶到城裏讀書了，我也因此離開了鄉下祖母家。那時的我，知曉了別離，哭得不能自己，祖母也漸漸紅了眼眶，摸着我的頭，“不哭呵，不哭，只可惜這李子，哎，沒人吃了喲。來年李子花開的時候，祖母就來見你，走罷。”又向我擺擺手，似催我離去。我點點頭，以爲不會很久，卻不想這已是永別。
又過了很久很久了吧。一日，父親緩步走到我面前，輕拍我的背，說：“你的祖母，走了。”我那時還不明白，便問，“走是什麼？祖母爲什麼會走？”父親竟愣住了，他也不知怎樣告訴我，終究是很殘忍的，“走，就是永遠不會回來的意思，祖母不會像以前一樣陪你了。”父親的聲音略有顫抖，又重重地掩面，嘆息了一聲。我似是知曉，但仍不明白。然而從那時起，我的祖母，永遠地不在了……
長大後，我也將這段記憶永遠埋葬在心裏，不敢觸碰。城市的燈紅酒綠，道路的車水馬龍，我站在長長的十字路口，呼喊着去向何方。人來人往，飲食男女。大千世界，我竟找不到一片樂土。如果這裏不是生命的樂園，那麼我該到哪裏去尋找失去的樂園？於是，我重新踏上那片土地，尋找塵封的美好。
我想要回到老地方，我想要走在老路上。又站在那棵李子樹下，已經有很多個來年了。李花依然潔白，聖潔，一簇一簇的，一朵一朵的。開得那麼盛大，恣意。但，祖母，卻永遠不會回來了。祖母啊！祖母，李花開了，您在哪裏呢？李子樹下，似又遇見了祖母，我淚雨滂沱……
遇見作文 4
窗外秋風又起，落葉悄然墜下。窗戶“嘎吱嘎吱”埋怨秋風的無情，金黃色隨意鋪滿校園小徑。大地厚厚實實地擁抱每一片葉，太陽毫不吝惜賜予葉溫情……
葉雖已凋零，但它遇見過太陽，有陽光的味道；遇見過大地，有大地的氣息。葉許是感恩它們，用殘骸滋養大地……
一上一下的身影佇立於秋風中，女孩的碎髮輕輕被風撩起，臉上露出陽光般溫暖的微笑，身旁的母親衣衫整齊，兩人的手緊緊挽着，緩緩地漫步着，每一片落葉都印下了她們的足跡。
當你疑惑這對母女形影不離時，看到女孩殘疾的雙腿，便只剩嘆息。
當你奮不顧身衝向食堂時，是否曾留意過相視對笑的母女？是否聽到女孩的一聲“媽媽，小心！”，是否看到女孩用不健全的身體緊緊護住母親？女兒遭受病痛的折磨，母親何嘗不是心如刀割，女孩深知母親的艱辛，只想憑微弱之力維護“心傷”的母親。
兩個背影漸行漸遠，直到消失在飄飛的落葉中，思緒也化作秋風去無蹤……
普通的學校大門，多了雙急盼的雙眼，推着自行車緩緩走出校門，母親便叫喊着我的名字，眼裏全是興奮。“行了，別在學校門口嚷嚷，多沒素質。”母親雙眼黯淡下去，但又立即恢復光彩，“聽說今天要下雨，我不放心，所以就騎自行車……”“哦。”看着母親滿身的廉價貨，臉上灰撲撲的，頭髮被汗水浸透，格外糟亂，邊上的自行車更是破舊不堪。心中便生起一股嫌惡，硬扯過母親手裏緊握的雨傘，一言不語與母親拉開距離。大雨如期而至，路人分分消失在路的盡頭，可這條回家的路卻爲我們一直延伸……碰見了同學，就離母親遠遠的，生怕別人認出她是我的母親。與我的窘迫不同，母親一直緊閉雙脣，眼角微含笑意，小心謹慎盯着前方，時時刻刻維護我的安全。“前面大車多，我們慢行。”母親的雙脣又緊閉起來，好似爲下次提醒做準備。這樣一位在風雨中一心念着女兒的母親，把最好看的衣服悄悄放到女兒牀前，女兒不在身邊便時時刻刻想着她。而她引以爲豪的女兒，忘記了那張病牀前比牀單還蒼白的臉，遺忘了那雙盈滿淚水的雙眼，淡忘了那雙爲她爲整個家操勞的瘦弱的身軀。虛榮的女兒沒有真切回報過一絲一毫，反而冷血地在母親心狠狠地插上幾刀……“女孩子不要哭，會變醜的。”“你喜歡皮鞋是嗎？”母親的話語反覆在耳邊呻吟，爲母親打抱不平。
自行車濺起水花，車軸“吱吱”作響，母親鋪滿皺紋的臉上停留着少於水珠，廉價的衣服溼透了，頭髮像是被雨水浸泡過，但我看到了母親真摯的心，比她外表還愛我的心。於是放慢騎速，悄悄跟在母親身後，在那時，我遇見了一個最美好的母親。
秋風平淡了些，窗戶消停了些，落葉沉浸在美好的遇見中，大地依舊寬闊，陽光依舊溫情……
遇見作文 5
我一直記得你說過的那句話，你會一直做陪我永遠的陽光。
——題記
不知道怎麼的，對我而言，你就是我的全世界。你是我在迷路的時候，北斗七星裏最亮的那顆小星星。
這不到一年的時間，卻讓我覺得，和你在一起就像是不到一天的日子。人心是貪婪的吧，也難免會讓我會想盡辦法把大煩惱小煩惱扔掉，把心裏有你的位置擴大點空間，爲的就是能更珍惜和你在的一小時，一分鐘，一秒鐘。
我有一個願望，就是向向會一直陪着我，我想讓向向陪我長大。
但我還沒有等不到那一天呢，向向卻因爲工作原因要離開我。原本因爲自己知道向向的生日樂呵了半天，但知道她要走了的消息後，真是晴天霹靂。還記得知道消息的時候，讓我崩潰了兩天。
分離是人間常態，我們也不例外。後來的日子我拼命躲着她，爲的就是自己不要再因爲這事一時忍不住哭泣，讓她要走時看到我哭，會讓她心裏不好受，會讓她難過。
我也知道，畢竟我們和她在一起快一年的時間，她對我們的好，我們心裏每一個人都清楚啊。我想讓她開心點，不要因爲工作變動、因爲捨不得後就讓她手無所措。我也想要在這與她成爲師生的最後一點點的時間裏陪着她，我想保護她。
向向說的不錯，相比起其他同學，她真的更偏愛我一些，身邊的朋友都羨慕我有向向的寵愛。我也一直在心裏默默數着，向向對我的好。
向向會因爲我的數學成績下降或上升爲我感到難過和開心。
向向會因爲我的晨練晚練考得不理想鼓勵我輔導我，只是爲了讓我考多分一點。
向向會和我打賭，賭約我做到了的話她都會實現我的願望，無論再忙也會和我聊天，陪我談心。
向向喜歡胡一天和周杰倫，她在上學期的最後一節班會課看到我們給她的驚喜很開心。
向向說她和懶羊羊一樣懶，但我並不這麼認爲。向向很勤勞，她會收集我們的試卷不懂的地方，並手抄答案還會詳細的給我們講解。她會輔導其他同學數學，她還會陪語文老師一起編輯文章，到很晚纔回宿舍。
向向很疼我們，她也很愛我們。我們和她是永遠的好朋友。向向是我們的老師，也是我們的朋友，還是我們七一班的一份子。向向，你也永遠是我們心目中的最美班主任！
向向，雖然大家很捨不得你，但我們會想你。到高中部了，要好好加油呀。記得不可以忘了我們哦，忘記了我們再把你抓回來當我們的班主任。接下來的這段時間，你在高中部好好加油，我們在附實好好努力。下次見面，我想看到更好的你。
向向，青春有你，不負遇見。常回來看看我們啊，我們會想你的，我們愛你哦！還有向向，28歲生日快樂！
時光是療傷的藥，謝謝你來到我的青春。謝謝你，向向小仙女。希望下次見到的你，你還是那一如既往的微笑。我想要你，一直做陪在我身邊的陽光。
遇見作文 6
相識之前，我們誰也不知道會有相守的一天；相識之後，我們誰也想不到會有離別的一天。世界如此之大，偏偏是你，從未錯過我的喜怒哀樂。——題記
心遇·夕陽如丹
我和她住在同一個片區，卻很少同路。皆因第一次見面互不順眼，誰知道後來關係那麼密切。
“我不跟你玩了。”“不玩就不玩。”年少的我們總會將絕交幼稚地擺在嘴邊。
那天放學，我和她因爲頭天拌嘴所以一前一後地走着，互不搭理。然後先後鑽進小巷子，一步，兩步，三步…我在身後看着她躡手躡腳地挪動着步伐，“汪汪汪”“啊…”她雙手抱着頭，蹲下身子將自己縮成一個球，而罪魁禍首撞開那扇早已破爛不堪的鐵門在她身旁狂吠着，而它每一步的靠近和試探都在一點點擊垮她的心。終於她按捺不住地大哭起來，我快速走上前去，撿起幾塊石頭便往它身上狠狠砸去，直到它灰溜溜地離開。
“沒事了，我們一起回家吧！”我握着她顫抖的手，踏上了回家的路，夕陽如丹，那是我們的心的初遇，忘了是在某年某月某日的某時在茫茫十三億的人羣中就這樣找到了一個屬於我們的交點。只記得感覺得真美好！
相守·冬日暖陽
我們一個像夏天，一個像秋天，卻總能把冬天變成了春天。
我，外向，樂觀，天不怕地不怕，還急性子。而她，安靜，沉穩，大家閨秀，還有耐心。我們好像完全不同的個體，但卻一直相互支撐成長着。
我記得那是學校組織的一場關於默契的遊戲，便是兩人三足過障礙，而我好勝心強，有急性子，首當其衝地向前邁開步子，但是她沒有跟上我的步伐導致我們開局不利便摔了個跟頭，而後我們眼看着一個個隊伍從我們身旁經過，她站起身來，喊着口號，我們邁着步子不斷向前行進着。可其他隊伍早已遙遙領先，那種沮喪油然而生，“我們還不是最後一名繼續啊！”她安慰着我說到。隨後我們前進着，冬日暖陽照在我們身上，溫暖着我們的心，我知道，我們不會輕易言敗。
遇見一個默契、互補、長久的朋友並珍惜那段友誼，一起努力後的結果也就無所謂輸贏啦！
離別·星空璀璨
國中即將結束，離別成了我們不得不面對的問題，一百多名排名的距離不單單是幾張紙的差異而是未來的差別。
她拉着我艱難卻不放棄地前行着，讓我埋在書籍裏，不斷努力着希望有奇蹟再現，可是時間流逝，當黑板上“距會考只剩——天”的數字慢慢變少時，離開也就必須去面對了。我們曾在夜幕降臨時，坐在臺階上，仰望星空，默默無語，我很傷感，前途對我來說更加渺茫，她對我說：“燦，離別是爲了下一次更好的重逢，不管你上什麼學校，都不要放棄自己，努力成爲更好的自己，知道嗎！”她緊緊地握着我的手，就像我曾經緊緊地握着她的手一樣，我淚目了…
能遇見，就很好。我已知足。
不完美的我們能夠相遇，生命好像都完美啦……
遇見作文 7
“魏武揮鞭指，崢嶸歲月愁。臨東觀海態，止渴望梅謀。躍馬千軍怯，揮戈將命休。能臣逢治世，亂世令諸侯。”
翻開《三國志》，在戰鼓聲聲中，我遇見了你，那個千百年來，被千萬人唾棄辱罵的白臉奸臣——曹操。
你總戴上了多個面具，讓我讀不懂，看不透。你聰明絕頂，有時卻又愚不可及；你奸詐狡猾，有時卻又坦率而又真誠；你有時寬宏大度，有時卻又心胸狹隘。你曾吟過“周公吐哺，天下歸心”的詩句，又曾放過“寧教我負天下人，不教天下人負我”的狠言狠語。你的這麼多面，哪一面纔是真正的你，真實的你？
的確，你不能被稱爲英雄。你有過肆意屠殺百姓的罪行；你貪好美色，常橫刀奪愛，強佔他人之妻；你挾天子以令諸侯，任性地斬殺文官武將，只爲了維護和鞏固自己的利益。因爲這些，幾百年來，你被千萬人辱罵，但無論如何，他們都無法抹去你的軍事才能，你的文學造詣。
“青青子衿，悠悠我心。但爲君故，沉吟至今”，我遇見了求賢若渴的你三下招賢榜，廣納賢才異士。你對賢才的渴望比起那三顧茅廬的劉備有過之而無不及。你有着遠大的抱負，期望着有一天自己可以“周公吐哺”使“天下歸心”。“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。”我遇見了意氣風發的你。你登上石碣山，俯瞰滄海的激流澎湃，心中的豪情壯志滿溢而出，你捋袖揮筆，將你對未來的期盼凝成了一句句的詩行，匯成了一首壯歌，縈繞在石碣山上空。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”是呀，壯心不已。你有着寬廣的胸襟和不屈於天命的偉大理想和抱負。無論何時，只要我輕輕吟起這句詩歌，總會被蘊含其中的積極樂觀，生命不止奮鬥不息的精神所感動。
“寧教我負天下人，不教天下人負我。”我遇見了暴虐而又脆弱的你。其實，你說這句話不過是爲了給自己一個臺階下罷了。誤殺呂伯奢一家，你的心裏也是淒涼而又悲傷的，你只好自我辯解，自我排遣，自我安慰一下，很勉強地爲自己的錯誤做一個辯解。你將自己的懊惱悔恨隱藏在背後，你用你的強勢掩蓋了你的脆弱，也讓天下人誤解了你。“挾天子以令諸侯”，我看見了奸詐狡猾的你，其實那不是你的本意。你本想做一個治世之中的能臣，可你偏偏出生在了一個戰火紛飛的年代。於是你想做一個亂世之中的英雄，想要使天下重歸太平。可是你前有狼後有虎，前有袁紹後有董卓，要想擺脫困境，你只能選擇做一個奸雄，一個被人辱罵的奸雄。
我遇見了你，遇見了你的這麼多面，才知道，原來，那些都是你。你將奸詐狡猾暴虐表現得自然而又從容。你將你的脆弱用強勢掩蓋。是，你是一個奸雄，但你是一個可愛的奸雄。
感謝你，讓我遇見了你這個可愛偉大的人。
遇見作文 8
最美遇見就是寒冷中的一股暖流，是風雨之後的一抺彩虹，其實，對於我來說，最美遇見不過是在最美的季節，遇見“最美”的人，遇見“最美”的自我，遇見“最美”的一中。
題記同學篇
當我剛從國小步入國中時，我有許多不適應，例如：學習環境的變化學習科目的增加同學的變化等。這些變化的出現，都令我措手不及，過了一段時間，我慢慢進入狀態，但只有一件事依然困擾着我那就是：同學的冷漠，同學們之間都不怎麼說話，但也許是都需要一個過渡吧，於是又過了一段時間，同學們之間才慢慢活躍了起來。這時我也遇見了一個我的知心朋友，我們在一起無所不談，平常形影不離，在學習上也互相幫助。她也給我的七年級新生活帶來了很多溫暖與快樂。我與舍友相處也十分愉快，在中午睡前我們都會在牀邊和陽光的溫暖照耀下說話，宿舍裏時不時傳來笑聲，一片祥和，宿舍裏充滿歡樂。
老師篇
在進入國中最大的改變和不適應就是老師的變化了，就連課堂也與國小不一樣。因爲每一個老師都有個人獨特的講課風格方式，但無論哪一位老師都一定會傾盡自己的所有知識來與我們傳授，我早已懂得了這個道理，所以每一位老師的每一次教導我都會銘記於心，同時我也會爲我有這樣認真負責的老師們而感到慶幸。依然記得，那次我犯了錯，老師的諄諄教誨和慈祥的臉龐；依然記到，老師在寒冷的冬天爲我們講課時的大汗淋漓；依然記得，老師看到同學們獲獎時的溫柔笑臉。這一個個場景我永不會忘懷。
遇見最美的自我
步入國中，我已從國小時充滿稚氣的兒童蛻變成了一個成熟的少年。但其實我並不懂得什麼是長大，之前以爲只不過是個子長高，年齡變大罷了。不過，我也着實在發生變化，現在的我已經學會承擔自己的錯誤，並且經常會替家人分擔一些家務，在遇到一些意外的事情也能做到有條不紊。當過年親戚來到我家見到我時，都說我長大了，我這時才明白原來這纔是長大。在進入國中之前，我十分期待未來的國中生活，我想：我一定要將自己最好的一面在國中時呈現給老師，同學和家長的面前。於是，我每天都會有做最好的我的想法，但一開始我十分迷茫，我不知應該從哪兒下手，但通過我在一個學期的不懈努力下，我終於遇見了“最美”的我，也明白了美不僅僅是外在的美，人在努力時也是最美的，在這一學期中，我爲考試努力過，爲比賽努力過，爲班級榮譽努力過。雖然，我每一次都十分累，但我也從中找到了許多樂趣。
遇見最美的一中
在我拿到一中的錄取通知書時，我的心情十分複雜，即有開心、激動又有緊張、興奮。開心是因爲我可以進入一中這樣的學習環境中學習，緊張是因爲一中一定雲集了各個學校的“高手”，所以我的壓力很大，經過了一個學期的學習，我覺得我已經深深的融入到一中這個大集體中了，我也十分感謝一中可以讓我進入其中學習，我會永遠以一中爲驕傲！
遇見作文 9
許，每天，我都會與許多人擦肩而過；也許，每天，會有很多地方留下我的足跡；也許就是這些命中註定的巧合，讓我有了許許多多美麗的遇見。
已經很久沒來國小了，我望着大門，回想着7年前，那個小女孩用顫抖的雙腿邁進校園時，是懷揣着怎樣的心情。興奮，激動，還是期待？那，是我最美麗的遇見。
走進校園，看着那些曾經讓我恨到咬牙切齒的教學樓，竟然抿嘴一笑，有些懷念，有些依戀。國小六年到現在，空地變成了樓房，跑道成了塑膠的，教室安上了投影……一切都變了。
望着眼前的高樓，那片水泥地忽然出現在眼前，很久以前，我總是在那裏玩耍。在那個炎熱的夏天，我遇見了我認爲最好的數學老師。在天熱得連電風扇都無力的日子裏，老師竟去買了一箱棒冰發給我們吃。那已是六七年前的事了，老師會心的笑容、溫柔的眼神、冰棍透出的絲縷清涼，我至今仍清晰地存於腦海。那，是一次美麗的遇見。
直走，是學校的大禮堂。看着門口，眼前又出現了一個拿着“賓客”牌子的女孩。那是學校80週年校慶的活動。當一位退休教師來到的時候，女孩看了半天，終於想起那是自己一年級時的班主任。她以爲老師不會記得她了，沒想到老師慈愛地摸了摸她的頭，念着她的名字，說她長大了。她看着老師，發現她皺紋多了，那是歲月在她臉上留下的不可磨滅的痕跡，眼角下垂了，那也是宣告她蒼老的標誌，眼睛卻依然有神地看着她。女孩突然想起，小時，這位老師會握着她的手教她寫字，會安排她和班長坐來提高成績，會像這樣慈愛地撫摸她的頭。原來，女孩把有關那位老師的一切，深藏在了記憶裏。這，也是美麗的遇見。
按着記憶來到了六年級一班。在窗邊，我看見了裏面的世界。木質的桌椅，略帶些粉筆灰的黑板……一切都是那麼的熟悉。我多想進去，撫摸我曾經用過的桌椅，尋找我留下的痕跡，可是，我不能。心裏有些沮喪，耳邊卻響起了四個女孩的歌聲，其中夾雜着愉悅、幸福以及彼此之間的默契。突然又有些傷感起來，以前形影不離的好友，現在已各奔東西。但即使是分離，那段美好的回憶仍然存於心底。那是生命的閃光燈，是生命中永恆的絢麗。遇見你們，是如此美麗。
鳥來了，又飛了；花開了，又謝了。學生們走了一批又來了一批。我閉上眼，在這學校中美麗的遇見如同電影一般，漸次播放。那一刻，我彷彿看到了所有老師同學的笑臉，聽到了他們所說的“再見”。
有許多美麗的遇見，亦有許多傷心的別離。唯有那些不老的花草樹木仍然在這裏注視着我們，見證這些遇見別離。
國小，再見……
遇見作文 10
日暮裏，藕花深處，鷗鷺驚起時，遇見易安……
繁華的汴京中，二八芳華的她心中有的是天真、爛漫，還有那“卻把青梅嗅”的青澀。待字閨中，遇見良人，“半箋嬌恨寄幽懷”。天賜良緣，與其夫趙明誠情投意合。《減字木蘭花》的撒嬌，瘦若黃花的兩處閒愁，良好的家境，堪稱完美的愛情，這時才下了眉頭又上心頭的，是她的思罷了。這愁是秋的愁，卻不是她的愁。
易安的才華，也許被上天瞧見，如此良才上天又怎會讓她僅做一個閨中才女。於是戰火的硝煙在歷史中點燃，於三千飄渺中又遇易安。
都說易安婉約，可飽讀詩書的女子，又豈是一般期期艾艾的閨中女子。她也有她的豪邁，她也有她的氣概，金人砸碎了瓊樓玉苑，掠走皇帝。爲官的趙明誠，在叛亂中，卻是逃走。在那時，又有誰明白她心中不是滋味的滋味。夫妻二人，也不同往日，於烏江，她吟誦：“生當作人傑，死亦爲鬼雄。”其夫羞愧，回京任職，卻不料不幸去世。她的愁遇見了她。
躲避戰亂，漂泊無依。如今是物是人非，留她一女子孤苦在這世上。她是有才華沒錯，可她也只是一個普通女子，於是她再婚了。卻不料這次的姻，沒有愛。爲保明誠與自己的心血，她不惜隻身進牢，只爲離開張汝舟。
爲君者只爲私利，不念國家。可她念着，想着將文物捐給國庫，可誰知金人太殘酷，她所有的心血化爲灰燼，融入塵土。她的心碎了，三更綿雨點滴，愁損了北人。第二次流離到了金華，友人邀易安遊景，易安搖搖頭回絕了。憔悴的女子，獨坐在窗邊，手扶着殘缺的心，眼角淚光閃閃，飲一杯綠蟻，入喉，輕嘆道：“載不動許多愁。”
她爲國愁，爲民愁，爲情愁。這樣的女子有着跨越千年的氣質，那句“才藻非女子事也”怕是讓她遍體鱗傷。世人嘆她錯生在那個紛亂的時代，可若是不在那段故事中，又怎會生養出此情此景的女子。亂世在磨礪她，坎坷在錘鍊她，是那樣的歷史遇見這樣的易安，才能夠創造出驚世神話。命中註定她該出現在這時代，也必須出現在這時代。
“看遍三十三宮闕，最高不過離恨天。嚐遍四百四病難，最苦不過長牽念。”她的幸，她的悲，她的喜，她的愁，都是她與時代擦肩時迸出的火花。這是一場最悲愁的遇見，是一場曠世奇遇！她的悲是世人不明她的愁，可自有後人來解她的憂。只是那時，美人骨已化塵，只餘片縷未化青煙的執魂，留於俗世，聆聽。
也許又到了春草青的時節，看着些子梅花又綻放，可易安卻再也生不出留曉夢的心境了。蕭蕭兩鬢已生華，易安倚門閉眼，當初玉手纖纖，提裙，弄梅，撫簪……心，絞痛，任硃砂淚浸透蒼容，散化於風中……
庭院深深深幾許。只是尋覓中，冷清裏，悽慘悲慼。孤飛的大雁再未帶回誰的信，苦澀淡酒中，遇見易安……
遇見作文 11
核桃樹在風中輕搖，枝葉伸到二樓窗前，青綠色的核桃若隱若現。知了在枝頭鳴叫，院子裏堆着玉米，姥姥在玉米堆旁忙活着。靜謐的庭院，慈祥的姥姥，連同那棵大核桃樹，都在我心中留下了深深的烙印。因爲，那裏貯藏着我深深的愛……
每到暑假，姥姥就盼着我們回老家，每次我們一回來，她都要做好多好吃的給我們。看，院子裏的炊煙升起來了，那是姥姥在打攪團。姥姥頭上包着手帕，左手抓玉米麪向鍋中慢慢撒下，右手握着油黑髮亮的木棍在滾開水鍋裏用力地攪着。我坐在竈前幫姥姥生火，頭上也包着手帕。隨着姥姥有力又富有節奏感的攪拌，攪團已漸漸成型。柴火的灰味與攪團的香味交織在一起，刺激着我的味蕾，撩撥着我的'思緒。我更加賣力的拉起風箱。
一張小木桌擺在核桃樹下，桌上擺着噴香的攪團，旁邊放着辣椒汁。碗裏的攪團金燦燦的，光滑富有彈性。我迫不及待地夾起一塊，蘸着汁吃進嘴裏。它就像魚兒一樣滑進我的肚子，玉米麪特有的淳香和勁道的口感，滿足了我的味蕾和胃。一擡頭，就看見姥姥在氤氳白氣中對我慈愛的笑着，我忙夾起一塊放到她面前。老家的小吃非常多，但我還是覺得姥姥做的攪團最好吃，因爲，那是愛的味道。
又是一個晴朗的午後，我坐在院裏的核桃樹下背古詩。這時，姥姥來到我身邊。
“菡兒，你在做什麼呢？”姥姥問我。
“哦，我在背古詩呢。”
“背的什麼詩呀？我看。哦，是《夜雨寄北》。好詩。”姥姥用一口地道的洛南話說着。
“咦，姥姥你還認識字？”
“哈哈哈，我不止認識字，還會背詩呢！”姥姥在我身旁坐下。
從姥姥口中，我得知姥姥屬於當年的“知識青年”。她上過鎮上的私塾，受過啓蒙教育，但由於戰爭爆發，姥姥不得不退學。之後，一直是我的太姥爺教她讀書、寫字。姥姥自己也好學，家裏留下來的書，她自己都看過許多遍，太姥爺也在盡力地找書給姥姥讀。姥姥將大部分時間都放在了讀書上，她堅信只有讀書才能改變命運。正因如此，我年過七旬的姥姥，比絕大多數同齡甚至比她年輕的老人，要有文化得多。
我被深深地打動了。處在戰爭年代的姥姥都如此熱愛讀書，我還有什麼理由不發憤圖強呢？我怎麼能讓我的姥姥失望呢？“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”姥姥捧着書讀着，神情專注地像個孩子。姥姥年輕時就是這樣讀書的嗎？看到這一幕，我情不自禁地靠過去，一起讀起來：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”……
核桃樹年年青翠茂盛，正如我對老家的印象一樣美好。而每次回老家，一到院門口，當看到那個熟悉的老人在覈桃樹下翹首以盼的身影時，我總會跳下車，跑過去，一把抱住她，高興地說：
“姥姥，我回來啦！”
遇見作文 12
今天下午兩點鐘，我們來到學術報告廳，參加“閱讀經典悅見童心”張執浩作品賞讀會的活動。
張老師用一個簡短的視頻進行了開場白後，活動就開始了。在主持人小瑞和1506班的小軒同學默契的配合下，不一會兒就進入到了下一個環節：張老師對自己寫作心得的總結。
老師的語言幽默詼諧，猶如行雲流水般暢快，比如他說：“寫詩呢，就是要有一雙會發現的眼，觀察身邊以及大自然的變化，這樣，萬物皆有可能變成寫作的素材。”再比如他說：“其實每個形容詞都會‘找’到我們，我最想被你們所擁有的詞‘天真’、‘純潔’找到，因爲你們心中最美好的東西便是它們。我最不喜歡被‘死亡’找到。因爲如果它找到了我，那我不就……哎，就算我不想被它找到，但終究會的，死亡一定會在將來的什麼時候到來吧。”你看，是不是既淺顯易懂，而且又十分幽默有趣呢？所以我們從一開始就喜歡上了這位慈祥的老師。
接下來的時間是提問環節。說到這裏，我還有點遺憾——爲什麼不在前一天就準備好張老師的資料，圍繞“詩歌”來提問呢？提問後還可以獲得一本由張老師親筆簽名和20xx年榮獲魯迅文學獎的著作《高原上的野花》。唉，真是可惜了，這可是一大筆“精神食糧”啊！
第一位同學讀了老師的小詩《糖紙》，問到：“爲什麼要寫糖紙？是爲了表達什麼嗎？”張老師想了一會兒，便胸有成竹的娓娓道來：“因爲啊，在我們小時候，根本沒有糖吃，所以，每當我們得到了一粒小糖果，便蠻興奮，吃完了還把那層透明有各種花紋的糖紙洗乾淨，然後夾在課本里當書籤用。嗯——想想那個時候也很幸福啊……”話沒說完，餘音繚繞，張老師彷彿還沉浸在他小時候的那種生活，讓人無盡的回味。
講完這些，馬上就跳轉至“頻道1”，由湖北經典音樂廣播的領導及工作人員朗讀張執浩老師的作品：《高原上的野花》。每一位老師朗讀完後，臺下都響起了熱烈的掌聲，尤其是主持人小瑞和1506班小軒同學互相配合，朗誦完《糖紙》片段後，我們這些觀衆的巴掌拍得更起勁了。
接下來是我們最期待的節目，就是咱們班畢語函、蘇欣悅、邵言和王老師的詩歌朗誦——《假如根莖能說話》。“假如根莖能說話，它會說，光明比黑暗好。”“假如……”朗誦結束時，臺下立刻響起了一陣陣久久不能平息的、雷鳴般的掌聲。
最後一個節目是1506班全體同學表演的朱自清《匆匆》。他們的表演天衣無縫，過程連貫、整齊劃一，那潮水般的掌聲彷彿要把屋頂掀翻。
不知不覺，時間飛快流逝，一會兒的功夫，兩個小時就過去了，我雖然沒有得到精美的書籍，也沒有跟張執浩老師合影留念，但老師講解的那些寫詩的道理，從20xx年12月26日起，便會深深地鐫刻在我的心底。
遇見作文 13
這個從天堂裏回來的早晨，十分燦爛，陽光經過淡黃色的窗簾再透進屋內，顯得格外地溫馨。
可偏有幾隻不安份的小東西在外鬧轟轟的，似乎暗示着今天的不平凡。
此時的蘇暖蹲在畫室的牆角，着急地翻着她的工具箱，嘴裏喃喃道：“不是吧！怎麼會沒帶呢？昨天晚上明明削好了的啊！不會早上忘拿了吧！”想到這裏，女生不禁將眉頭皺起，然後站起身來，略顯自責的對監考老師說：“老師，我忘帶筆了，可以讓我出去一趟嗎？”“哼！”老師頭也沒擡一下，“美術競賽居然居然不帶筆，還有2分鐘就開考了遲到便取消資格，你自己看着辦吧。”女生的臉頓時漲得通紅，兩手不停地繞着衣角，心裏又急又氣。
“喂，你沒帶筆呀？”柳傑一臉壞笑的看着她
“嗯。”蘇暖將頭埋得低低地。
“今天決賽，應該沒人會將筆借你。”
“我知道，可是…”女生緊緊咬住下脣，似乎在剋制自己的情緒。
“可是什麼，反正我是少了個對手。”他平靜而緩慢地說，聲音有一點不加掩飾的幸災樂禍，“算了，我借你筆，你和我坐一起吧！”
“什麼？”蘇暖疑惑地擡起頭，看着男生遞過來的筆，輕輕地點了一下頭。
空氣中瀰漫着夏天的節奏。
“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過後，諾大的畫室內就只能聽見筆尖與紙張的摩擦聲了
……
“誒，你剛畫的是什麼？還不給我看。”比賽一結束男生便迫不及待地問。
“這個，是祕密。”
“啊？這都不說，早知道就不借筆給你了。”
蘇暖抿着嘴笑了一下，繼續向回家的路走。
十天後
刺眼的陽光依舊照射着大地，只不過教室外的桂花已星星點點地開了些小花，坐在教室裏便能聞到淡淡的桂花香。
蘇暖安靜地坐在教室裏，看着講臺上的人眉飛色舞地講着一些自己不感興趣的話，她所關心的只是比賽結果
“現在，由我來宣佈比賽結果，第十名是Ando的《月光》，第九名是…第一名是柳傑的《聽見花未眠》。”
蘇暖下意識地搖了搖頭，把眼睛睜得大大的，似乎不相信這個結果。
“除了這前十名，我們還設了一個特等獎葉就是真正的冠軍，是蘇暖的《折筆》。”說話人一邊講一邊將畫拿了出來。
畫面上的女生蹲在牆角，頭微微向上仰起，用不解的眼神望着男生，男生帶着壞壞的笑將手中的一支折斷了的鉛筆遞給女生，室外的微風輕輕將窗簾的一角撫開，幾抹燦爛便跳躍在了他倆之間。畫面很簡單，卻又讓人不敢輕易地去打擾他們。
女生將嘴角好看地向上彎着，然後向窗外望去，恰好對上了男生驚訝的眼光。
“沒想到你居然將我畫進去了。”
“恩，還搶了你的冠軍。”蘇暖驕傲的將投擡起來，“到校門口了，拿再見咯，希望還能再見到你。”
“希望吧！再見。”男生好聽的聲音盪漾在蘇暖的耳間。
可此後，蘇暖再也沒有見到這個男生了。
在很多年後，在陌生的城市裏，陽光燦爛，蘇暖坐在玻璃窗前，看見一個男生揹着畫板瀟灑地走過，她想起了那個男生。
遇見作文 14
當所有人都如同浮萍一樣被社會這暴雨洗禮的時候，我躲在房間裏以爲自己能夠獨善其身，當所有人都努力壯大自己根枝的時候，我活在虛幻又不切實際的夢裏。
一直以來我生活在家人的庇護下，錯誤的以爲這樣的日子永遠不會發生改變，當我意識到的時候，映入眼簾的是一條深不見底的裂縫！我不能再這樣下去了。
我推開房門，久違的陽光充斥了我的房間，驅散了黑暗，我改變的第一步就是改變自己性格的缺陷，再次走在街道上，城市依然冰冷，我不知道我是否有這個勇氣。
當時我想找一份暑假工鍛鍊自己如何爲人處事和改變內向的性格，順便掙點零花錢，一開始和同學約好的，但不知怎麼的她放了我的鴿子。
我便開始打退堂鼓了，有些事遲早得面對，就像人生中無數的困難，遲早得面對，我內心總是尋找着各種理由逃避。
內心強迫着我出門了，我躊躇着，連打電話諮詢的勇氣都沒有，我痛恨這樣的自己，很多天後我總算撥出了電話，心就像被一隻無形的手攥着一樣，雖然沒打通但突然有了勇氣“萬事開頭難”。
雖然結果一天了還是沒找到工作，坐在站臺發呆時，有一位女生因爲手機沒電借我的打電話，我心裏還怕她拿着我手機就跑。
她給我的第一印象就像別人一樣，都是陌生冰冷的，還有一點不好相處，她把手機還給我，我以爲就這樣結束了，但她馬上和我聊了起來，並帶着陌生的笑臉。
我曾以爲別人多多少少都會很難相處，並且一直以來我這個“怪人”也沒有什麼人願意和我說話，但沒想到在等車的途中能和一位看起來和我處於兩個世界的陌生人走了溝通。
我想這個女生一定是在哪都能時刻綻放出笑容，並感染別人的人，我瞭解到她已經高三畢業還是個學霸，大學聯考結束後她也打過工，做了很多事。
在她口中，我彷彿觸及了我從未擁有的自信與美好，也許她認爲這個世界所有人都像她一樣充滿活力，不過她錯了，我已經快無藥可救了，連讀過的學校也不好意思說。
之後上了車我們也一直在聊天，在旁人看來我們就像是好朋友一樣，但我們只是陌生人，只是萍水相逢，連名字也不知道，最後這位陌生人帶着笑意下了車，我知道從此我們再也難得見面了。
相遇是一種神奇的緣分，我獨自望着昏黃的路燈在面前不停閃過，遺憾着自己失去了那麼多美好，反思着自己曾經對每一位陌生人的敵意。
如果……沒有如果。
當我們每個人都能對陌生人投以微笑，是不是一切都會有所不同？我知道我不能再這樣下去了，這位女生就像千千萬萬的陌生人一樣，在社會的池塘裏站穩自己的腳跟。
總有一天，我能像她一樣在期盼已久的大學裏，創造着自己的未來，能對每個人投以微笑，珍惜每一次的相遇，得到無悔的人生。
遇見作文 15
“因爲我剛好遇見你，留下足跡才美麗，風吹花落淚如雨，因爲不想分離……”沒錯，正是因爲遇見了她，我這隻雛鷹才能展翅飛翔；正是因爲遇見了她，我這棵嫩芽才破土而出；正是因爲遇見了她，我這道彩虹才顯示出七色光芒。
她就是我的班主任李榮老師。五年級時，李老師接了我們的班。每天早上她領我們跑步，每節語文課她帶領我們大聲朗讀，有時她還親自上陣和我們一起表演課本劇……她僅用幾個月的時間，就發掘出了班級所有同學的才華和我的才學。記得有一次，我主動報名參加了學校組織的口頭作文比賽，爲了讓我取得好成績，李老師放棄了很多休息時間一句一句耐心爲我指導。進入決賽的我在上臺之前緊張得直冒汗。李老師見狀，微笑着對我說：“你要記得，你是從班級比賽中脫穎而出的人，在班裏選拔的時候你都不緊張，記住，要自信。我看好你！”那一刻，我分明感受了來自李老師那微笑後面不容置疑的力量，正是這份力量讓我瞬間找到了自信。終於，在李老師的鼓勵下，我獲得了口頭作文比賽的一等獎。我從一個默默無聞的小人物，一下子脫穎而出，成了班級同學熱議的焦點。
李老師不僅在我取得榮譽時鼓勵我，在我犯錯誤的時候，她也會用自己獨有的方式巧妙地讓我認識到錯誤。我是一個自尊心很強的人，有一次考試，我因爲貪戀漫畫書浪費了很多時間而沒複習好，結果成績一落千丈。同學們笑話我，連周圍常說說笑笑的朋友都似乎疏遠了我……我的心情很糟糕，李老師肯定也看出了我的沮喪，她走到我跟前，什麼都沒說，只是默默地看了我一會兒，但她的目光分明在怨我貪玩，不努力。我下定決心改掉壞毛病，不讓老師再傷心。我開始努力學習，成績越來越好，有一次考試我還得了全班第一名呢！我可高興啦！
她是個公平的老師，班級裏的每一次活動，都要同學們比賽競爭，在這一次一次的比賽中，同學們越來越出色，越來越陽光。同學們都覺得李老師對自己最好，有時我們還因此而爭吵呢！
沒錯，她就是我心中無人能比的好老師。她把曾經那個表現平平，像灰石頭一樣的我慢慢擦亮。漸漸地，我發現自己不再是灰色的石頭，而周身開始熠熠閃光！當光芒照亮了無數雙眼睛時，有誰知道，在這背後李老師付出了多少辛苦啊！“千里馬常有，而伯樂不常有”這句話，如今我完全地領悟了。
李老師，遇見了您，是我一生的幸運。正是因爲遇見了您，我這隻雛鷹才能展翅飛翔，飛向更高的天空；正是因爲遇見了您，我這幼芽才能茁壯成長，我前方的路才更加廣闊；正是因爲遇見了您……
遇見了就永遠不想分離！