在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的研學旅行作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研學旅行作文 篇1
近日，晉江經濟報組織我們晉江市第二實驗國小五年4班學生前往泉州西疇農場進行研學活動。
首先，我們進入一個巨大的溫室，體驗種木耳菜。我很快搞定了自己那盆菜，因爲這種農活在老家我可沒少幹過！
小試牛刀後，教官又帶領我們來到兩塊大水田邊，一聲號令：“每人至少栽種三棵秧苗，從左往右栽！開始！”我們便隨即展開一場激烈的“插秧大戰”！記得奶奶曾經說過，最直接的插秧方法就是先在淤泥上扎個深洞，再把秧苗根鬚插進泥裏填實！說起來容易做起來難！我本來只想捅個小洞，結果用力過猛，差點摔個大馬趴。等我把秧苗插進冒泡的小洞，一看，歪七扭八的，站都站不直！我拍拍淤泥，想讓淤泥結實點，讓秧苗別再倒來倒去，可它似乎不聽我的話，就是鬆鬆垮垮的。無奈之下，我也顧不得泥水會打溼衣袖，便把整隻手臂深深插進泥塘，扎出個深深的.洞，再牢牢地將秧苗插進去，用腳使勁踩實淤泥，終於，這秧苗看上去就像一個威風凜凜的將士！
研學旅行作文 篇2
盼望着，盼望着，終於把這一次的研學之旅盼來了。
最期待的活動——插秧要開始了，在教官的總指揮下，我們排隊踏入水田。
我一手拿秧苗，一手挖泥土，輕輕地將秧苗插入泥中。可是秧苗卻像病了一樣，有氣無力地倒在水面上。我一邊請教同學，一邊自己琢磨，費了九牛二虎之力才把它穩穩立在水田上。看着自己種好的秧苗，我的心別提多高興了。
去，滿懷期待；回，收穫滿滿。這一次研學，我留下了美好的.足跡和回憶，也深深體會到了農民伯伯的辛苦，更加明白了“粒粒皆辛苦”的道理。
研學旅行作文 篇3
空氣中透着初秋的涼。凌晨四點的夜色總讓人陶醉。伴着這美麗的夜色，我踏上了去湖南的旅途。
初入長沙，陣陣寒風吹來，我不禁眯了眯眼。要問我對長沙的印象如何，我的答案是：神祕且讓人沉醉。
長沙的一切都是神祕的。雖說以前的一場大火使得許多文物在火海中被燒燬。可慶幸的是，也因此，許多文物被出土，重見光明。而這座城市也在新中國成立後的幾十年逐漸變得繁華。可長沙裏面到底有什麼，我，並不是太清楚。
長沙是讓人沉醉的。橘子洲，愛晚亭，嶽麓書院。橘子洲裏，毛主席的銅像屹立在中央，當年毛主席看着湘江北去寫下《沁園春·長沙》抒發自身的少年意氣之時，是32歲，而這銅像，也剛好高32米。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的愛晚亭，此刻正是秋色怡人。而嶽麓書院，不知爲何，一進門，竟會有淡淡的'紙墨味，淡淡的書香味。幾片銀杏葉隨風而落，將時光的鏡頭延伸，竟彷彿看見了嶽麓書院的過往：文人雅士在花園裏促膝長談，閒來無事去書院坐坐閱讀書籍，倦了就到後院去小憩一會兒。
在與長沙相遇一日後，我便與它離別了，後乘搭了五個小時的車，相遇張家界。
張家界與長沙一樣充滿神祕。蠱毒，趕屍，民間流傳的種種神奇巫術早已爲湘西蒙上了一層神祕的面紗。而一場《魅力湘西》，將這神祕的面紗緩緩揭開。至今還記得主持人的那句話：我們的趕屍，趕的不是恐怖也不是神祕，我們趕的是那無數爲國捐軀的英雄烈士思戀家鄉，思念親人的心。戰爭是殘忍的，但人心也是不可擋的。
張家界的山是絕妙的。一座座高山拔地而起，直衝雲霄，令人驚奇的是：這些山並不由泥土堆積而成，而是一座座岩石，石上無土，卻依舊有一顆顆挺立的鬆頑強生長，讓你不禁感嘆生命的頑強。羣山之中，最搶眼的要數御筆峯了，那可謂是大自然的鬼斧神工。一座座石山靠得很近，卻並不相連，互相軒邈，獨立成峯。儘管互不相連，但遠遠地看，卻形成了一道天然的屏障。張家界的山，可謂是奇山獨絕啊！
一方水土養一方人，沉穩的大山裏走出的是一羣淳樸的孩子。在抵達澧濱國小前，我曾幻想過無數的場景，卻未曾想過他們是如此地熱情，如此地單純，如此地美好，如此地真誠。他們如一張白紙，單純得讓人不忍在這張白紙上塗畫。
而在這裏，我認識了一個小朋友，我並不知他的真名，所以我喚他小胖。在課堂上，他曾與我說，他喜歡語文但他討厭英語。我向他說明了學英語的重要性且跟他約定好要一起變得優秀。臨走前，我送了他一盒他一直想要的水彩筆。下課走在樓道時，我聽見他的呼喊，轉頭一看，看見他小小的，胖胖的身子正努力穿越人羣，來到我的身邊，憨憨地跟我說了聲：謝謝老師。那一刻我忽地明白了這次活動的意義，或許，教育，真的是一個喚醒靈魂的過程。
時光如涓涓細流般緩緩流過，五天的旅程很快便結束了，心中的不捨與傷感難以掩蓋。看着道路漸漸往後才突然意識到：哦，我要離開這裏了。這次遊學，意義重大，讓人難忘，願我們都能不負這次遊學，不負這段經歷。
再見長沙，再見張家界，再見，湖南。
研學旅行作文 篇4
“什麼？姓張就不能和自己班上的同學在一起了，爲什麼呀？”就這樣，我們便有緣分到了17號車，一個根本不存在的班級了。
我們17號車總是到目的地最早，離開目的地最晚。當天晚上，入住高檔養老院。好戲纔剛剛開始，一個怕黑的小雷同學不願同我外出吹風，我只好獨自一人坐在鞦韆上，我只能聽到陣陣風聲。這時，走來了一位玩手機的`男老師，我立即下來，拉了一把鞦韆，並躲到了牆後。此時風停了，當他擡頭看見無風自擺的鞦韆時，那張悽白的臉呀，“哈哈”，我幸災樂禍地跑回了正熱鬧着的寢室。
我們寢室活寶多。玩笑聲、打鬧聲甚至尖叫聲——立即引來了投訴的人。“你們一樓的聲音我們在三樓都能聽得見！”雖然女老師很嚴肅，我們仍帶着笑意承認着錯誤。“上面應該已經通告班主任了！”她說完了這句話，我們都安靜了下來。見我們沒之聲，她也沒話可說了。等她剛一走，寢室的人異口同聲：“終於走了！說這麼多！”“都不給我們一次機會的！”“虧我們最後一塊奧地利巧克力還是給她吃的嘞！這麼快就忘了？”我們抱怨着，同時開啓了夜間談話模式。
第二天早餐過後，大家陸續坐車走了，而我們的車沒來。“同學們先在這裏等車來啊！”原本以爲只需靜候一會，但沒想到時間過去了這麼久，收垃圾的人都來回了一趟。
大家開始各自幹各自的事，比如無聊的我在牛油果上插花、雕刻，有些人四人一桌玩牌、吃零食等。而馬路對面的人們就不太安分了：有的將石桌坐斷，有的爬上了石榴樹，與我們和諧的氣氛形成了鮮明對比。就這樣，我們17車的同學與其他人度過了一個不同的上午。
誰說這些就不是美麗的回憶了呢？