在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的生命的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的作文 篇1
生命的海總是因爲有波瀾起伏纔有豪闊的氣勢，人生的路也總是因爲有磕絆轉折纔有旅途的意義。
當生命的轉折來臨時，欣然接受它。燭之武在年輕時，得不到君王的重用，多次上書也未被採納，但他從未自怨自艾，而是選擇與書相伴，聆聽前人的教誨。秦、晉圍鄭，國家正處危難之際，鄭伯聽從佚之狐的諫言
來求燭之武勸退秦師。燭之武終於等到了這一天，於是他欣然接受了這個救國於存亡之際的使命。在秦王面前，他以退爲進，分析當今形勢，說明利弊，最後巧施離間，使秦王放棄攻鄭，挽救了自己的祖國。
當生命的轉折來臨時，淡然接受它。劉禹錫多次被貶，失去在朝堂上直抒胸臆，爲民發聲的機會，但他沒有讓自己陷在苦悶、失意的情緒中，而是以樂觀豁達的心態去看待這件事。一篇《陋室銘》，一句“何陋之有？”給予後人無限的教誨。
一首歌唱道：“若許此生本無關跌宕，何以盡人間風霜。”遭受挫折時，堅信“有志者事竟成”，堅信“苦心人天不負”，堅信“百二秦關終屬楚”；遇見機會時，要學會抓住機遇，善於抓住機遇，善於把握機遇。
范進寒窗苦讀數十年，接連幾次落榜的打擊讓他認爲自己這輩子也中不了榜，但他仍然抱着希望去參加了鄉試。得到中榜的消息後，他因十分欣喜而昏倒在地，被救醒之後又發瘋了。面對生命的`轉折，他無法像燭之武那樣欣然對待，於是鬧了一出笑話。
項羽打仗向來所向披靡，被人稱爲“西楚霸王”，但這也造成了他自負的性格。楚漢之爭的最後一戰中，他站在烏江岸邊，船伕勸他過江帶領江東數十萬民衆捲土重來。可他認爲大勢已去，無法挽回，更無顏面對江東父老，最後他選擇了在江邊自刎。面對生命的轉折，面對從高處跌落的現實，他無法像劉禹錫那樣淡然處之，給後世留下多少遺憾。
生命像是一趟旅程，有磕絆，有泥濘，也有平坦和陽光。在轉折處，或許是一記重拳，抑或是一枚獎章，我們無法預料。但正是這些未知的前方，給生命增添了許多神祕的色彩。所以，欣然面對生命的轉折，踏上未知的遠方吧。
生命的作文 篇2
生命中的是是非非，是你教我如何去面對；生命的艱難苦澀，是你教我樂觀面對。題記
歲月真是調皮，不經意間把我帶入國中的大門，懵懂的我獨自在迷霧中闖蕩。是她，在我最需要的'時候，提着明燈來幫我。
記得第一次見面，她精心打扮打扮，來到這間教室。我想，她一定會先寫下自己的名字，再神氣地介紹自己，但她沒有，而是收放自如地寫下了一副對聯，我終於知道，她叫陳羣老師。接着，她用一種溫暖的聲音教我們如何度過這三個長而短暫的春秋。我知道，我遇到了一個提着明燈的人，一個能驅散所有黑暗和寒冷的引路人。
就算再光明，也會有黑暗的時候。一次月考，我簡直昏暗到了極點！幾個學科都非常不理想，不要說前100名，就算進前二百名也是天方夜譚。我感到自己十分落魄，就像沒了動力的小船，在巨濤中無奈地搖擺。
當天，陳老師臉色十分難看，不僅是我，也是全班人這是一場大失敗，敗得連燈光都有些暗淡。班裏沒有聲音，十分莊重，只見老師在黑板上堅定地寫出了一行正楷大字：用洪荒之力，讓青春無悔。那幾個大字寫得深沉而悲痛，一種苦澀融入其中。
我心中波濤起伏，我暗暗喊着：重頭再來！下課時，我雙眼緊盯着那成績單，那份冰冷的成績單，老師發現我，只是輕輕地說了一聲：下回要考進前三十。什麼？三十名？我想都沒想過！我驚訝地望着老師，只見她用鼓勵眼神在說：行的，你能行！我漸漸堅定起來，是的，我行！瞬間，我感到內心充滿了力量
就像一粒沙子，如果沒有您的奉獻，終難成爲一顆珍珠。老師啊！如果沒有優異的成績回報您用心的教育，我怎能對得起你？就如那小船穿過迷霧，不會忘了，有個點燈的你。
品人品學品人生，亦師亦友亦君子。
生命的作文 篇3
關注小草，體味小草的執着；關注小魚，請傾聽小魚的呼喊；關注歷史，請思考歷史的靜默；關注生命，請咀嚼生命的熱切。
生命，一首永恆的圓舞曲。
當蝴蝶從夢中驚醒，從繭中飛出，在空中飛舞，那一刻，我們感受到了生命的美麗與燦爛。當飛蛾爲了那絲光照縱身火海，化爲煙塵，那一刻，我們感受到了生命的絢麗於蒼涼。當“野火燒不盡，春風吹又深”，那一刻，我們感受到了生命的堅毅與頑強。當“落紅本是無情物，化作春泥更護花”，那一刻，我們感受到了生命的無私與偉大。生命，如同一首永恆的圓舞曲，美麗的，悲傷的，蒼涼的，頑強的。每個生命都在用着自己的方式，演繹着屬於它們的美麗，演繹着他們的圓舞曲。
當歌聲停止，圓舞曲破碎……
當蝴蝶從空中掉落，生命隕落，成爲一個美麗卻毫無生氣的標本，那一刻，我感受到了生命的冷漠。當飛蛾撲火，不再是爲了那些光亮，僅僅只是想要逃離這可怕的世界，那一刻，我們感受到了生命的悲涼。當小草剛露翠尖，便被無情的踏在腳下，那一刻，我們感受到了生命的可悲。當落紅提前飄落，卻滋養無處，那一刻，我們感受到了生命的可悲。當歌聲停止，圓舞曲破碎，生命成爲了悲涼的'代名詞。
破鏡不能重圓，人生只有一次，善待生命，讓圓舞曲繼續演繹，美麗繼續燦爛。
破鏡不能重圓，覆水不可收回，過去的已經過去，將來的還未到來，想在的我們更應該珍惜。
從現在開始，從小事做起，善待生命，保護生命，讓那些精靈們，用自己的方式，演繹自己最後的美麗，不需要你用大手催促它們演繹最後的輝煌，它們不需你用凌厲的手段對它們實行打壓。生命的圓舞曲，由它們自己演繹。
走近心靈，請傾聽心靈的跳動；走近尊嚴，請體驗尊嚴的高貴；走近情感，請感覺情感的炙熱；走近寬容，請體驗寬容的博大；走近生命，請咀嚼生命的絢麗。
珍愛生命，善待生命，讓生命永恆的圓舞曲，不再停歇。
生命的作文 篇4
生命是什麼？
是雲，悠悠的或起或落的雲；是虹，雨霽過後天上蔚然升起的虹；是山，不管風寒地凍而凌然挺立；是河，日夜不停地奔流“不捨晝夜”。
生命是萌芽，是蓓蕾，是滿月孩子的笑臉；生命是太陽，是月亮，是重陽登高的老人的滄桑的臉；生命是花朵，是綠色，是青年在草地上無憂無慮的奔跑。而時間是生命的組成材料。
初春這裏一片生機勃勃，星星點點的草兒鑽出母親的懷抱，那麼可愛的嫩綠，在春風中輕輕晃動，草間幾棵蒼松就像一個個堅強的男子漢，永遠那麼英姿挺拔。
仲夏，這裏是生命的海洋，青綠色的草，密密地鋪在地上，踩上去那麼柔軟，就像一塊大毯子。花的清香從花壇上四散飄去，引來無數採蜜的蜂蝶，來回飛舞，煞是好看。而青松依舊是那麼挺拔，蒼翠，富有生命力。
秋冬，這裏變得安靜下來，草兒已經枯黃，倚在大地母親的背上，但它已經將草籽和自己的根掩藏在母親的'懷中。花兒都已隨風謝去，留下沉甸甸的果實，壓彎花枝。鬆，成了最引人注目的東西，它顯得比以前更加挺拔，蒼翠。一切都那麼和諧，安靜。如果你在這裏坐上一會兒，就會感到自己置身於大自然中，就會明白眼前這些生命的意義和價值。它們的生命有長有短，但都在努力的完成自己的工作——大自然交予的任務：花兒在傳粉後結出果實；葉在製造生命的物質；根在吸收水土中的養分，樹在努力的向上生長着，生長着，直至死亡……
而我們，這些被稱爲高等動物的人，似乎也應該向它們學習，因爲它們沒有浪費絲毫的生命，只是一心一意的做自己應該做的事情。我們就更應該懂得生命的價值，因爲我們要選擇自己的道路和生活方式。所以，我們應該珍惜時間，珍惜我們所擁有的一切。並且應有所作爲，讓我們的生命更加豐富充實。
這一切正如富蘭克林說過的一句話：“你熱愛生命嗎？那麼就不要浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。”