在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的語文作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文作文 篇1
俗話說：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”可見中秋節當然吃月餅了。
但是根據各地的習俗不同，吃的東西也五花八門。有吃栗子，吃田螺，吃山芋，吃柚子，吃鴨子，吃南瓜，飲桂花酒，食藕盒子，吃中秋蟹等。但是此次中秋節，據我瞭解湖南安陵書院舉行的中秋節賞月活動很有特色，光吃的就能使你養生歸原，名菜臨武鴨、東江魚、洞庭湖大閘蟹、桂陽罈子肉、馬田豆腐、永興香螺、檳榔芋頭、沅陵板栗等。
吃月餅“中秋佳節吃月餅”，是我國流傳已久的傳統風俗。每當風清月朗、桂香沁人之際，家家嘗月餅、賞月亮，喜慶團圓，別有風味。
月餅作爲一種形如圓月、內含佳餡的食品，在北宋時期就已出現。詩人兼品味家的蘇東坡就有“小餅如嚼月，中有酥和飴”的詩句。到了元朝末年，月餅已成爲中秋節日美點。
吃南瓜江南各地過中秋節，有錢人家吃月餅，窮苦人家有吃南瓜的風俗。
“八月半吃南瓜”的風俗是怎樣來的呢?傳說很久很久以前，南山腳下住着一戶窮苦人家，雙親年老，膝下只有一女，名叫黃花。那時連年災荒，黃花的父母病在牀上，八月十五那天，黃花在南山雜草叢中，發現兩隻扁圓形野瓜。她採了回來，煮給父母吃。兩老吃了後食慾大增，病體也好了。黃花姑娘就把瓜子種在地裏，第二年果然生根發芽，長出許多圓圓的瓜來，因爲這是從南山採來的，就叫南瓜。從此，每年八月十五這一天，江南家家戶戶流傳着八月半吃老南瓜燒糯米飯的風俗。
吃田螺至於中秋食田螺，則在清咸豐年間的《順德縣誌》有記：“八月望日，尚芋食螺。”民間認爲，中秋吃田螺，可以明目。但爲什麼一定要在中秋節特別熱衷於食之呢?中秋前後，是田螺空懷的時候，腹內無小螺，肉質特別肥美，因此是食田螺的最佳時節。如今在廣州民間，不少家庭在中秋期間，都有炒田螺的.習慣。
吃芋頭中秋食芋頭，則寓意辟邪消災，並有表示不信邪之意。清乾隆癸未年的《潮州府志》曰：“中秋玩月，剝芋頭食之，謂之剝鬼皮。”剝鬼而食之，大有鍾馗驅鬼的氣概，可敬。
飲桂花酒每逢中秋之夜，人們仰望着月中丹桂，聞着陣陣桂香，喝一杯桂花蜜酒，歡慶閤家甜甜蜜蜜，歡聚一堂，已成爲節日的一種美的享受。
桂花不僅可供觀賞，而且還有食用價值。屈原的《九歌》中，便有“援驥鬥兮酌桂漿”、“奠桂兮椒漿”的詩句。可見我國飲桂花釀酒的年代，也是相當久遠。
語文作文 篇2
虎尾：最好是“二節鞭”的尾，倒數第二節就所記之事作主題的昇華，議論色彩宜濃些，而最後一節最好是一句，儘可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無窮。
集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫的內容，只要與主題有關，圍繞中心線索，都可以寫，這部分對一些寫作較弱者講，是最可發揮的地方。
文章中一定要有描寫，特別是人物描寫。因爲我們的記敘，就是寫人的，事因人生、情隨事出。因此，在敘述事情過程中，不失時機展現兩三處關於人的描寫，特別是人物的'眼睛和手，這樣就會使文中人“真”起來，“神”起來。
“家事，國事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛就靈。這“三件事”要有層次，多角度。“人往高處走”，寫事也如此，這事中的情，也應有個由表及裏的順序。而這裏的“愛”就是愛學習，愛生活，求上進；愛集體，愛祖國，愛人民，講責任。
在選材時要注意，自己經歷的、熟悉的事是最好、最有個性、利於發揮的素材。生活中有這樣的事，家長讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一隻的大蘋果，結果滿街去找，空手而回。其實一斤稱二、三個蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的最常見、易買的是這樣的蘋果。寫文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細去感受、去品味，就會像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發光。
這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當然，如果你確實擁有“一隻斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。
字要正，大小適中。一是要寫端正，至少告訴別人“我認真”。字的“大小”：佔字格的2/3左右，過大則醜，過小則弱。
試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求。
語文作文 篇3
我的語文老師，她有變幻無窮的性格。同學們都非常喜歡她。
我的語文老師長着一雙炯炯有神的‘火眼金睛’鼻樑上架着一副黑框眼鏡，看起來很嚴肅。她還長着一張俊俏的臉，身材瘦小。別看它長着一副弱不經風的模樣，在課堂上可是很威嚴呢！
課堂上，老師站在講臺上認真的給我們講課。老師講課時要求我們必須專心致志，不能有一點違紀現象。可是仍有一些同學在下面搞小動作，一旦那些鬼鬼祟祟的動作被老師那犀利的火眼金睛發現了，老師就像是一座火山爆發了：老師要麼一記“少林掌”，要麼一頓“霹靂掌”。甚至會賞不遵守紀律的學生一餐棍棒交加的“滿漢全席”，老師在看作業的時候也一樣，寫得不工整的要重寫。少寫的更是嚴懲不貸—重罰翻倍。每次我寫作業時都“戰戰兢兢”的，生怕一不小心被老師賞“點心吃”。
我的語文老師是嚴厲的，同時她也是和藹可親的。在課下，同學都會在一起玩耍，有的'打乒乓球，有的跳繩，有的聊天……老師也不例外，她經常會跟同學們打打乒乓球，常常會因爲“偷球”被同學們恥笑，老師踢毽子時，能用左右腳交替踢，能用腳的個個部位踢，能連續反身踢。每次看老師踢毽子，我就想是不是老師腳上有磁鐵呢？爲什麼老是能踢得那麼好。老師在課下總是笑眯眯的，和課堂上的“冷酷無情”判若兩人，對我們總是平易近人。
老師對我們書寫的要求非常的嚴格，可是老師有時板書時會寫錯字，這時她就振振有詞的“狡辯”：“我老了，提筆忘字了……”老師手笨，不會畫畫（你可別告發我喲）每次出版報，都讓會畫畫的同學去畫，他在旁邊指手畫腳，還美其名曰：“我是指揮員，你們是戰鬥員……”老師對我們的衛生要求嚴格，她自己更是時不時的上演“時裝秀”。每次我們誇讚她的新衣服時，老師都會笑眯眯的反問一句：“是嗎”？然後把頭一甩，拋給我們一個媚眼……
這就是我的語文老師，嚴厲而又溫柔；多姿多彩，令我終身難忘的語文老師。
語文作文 篇4
太陽的光芒，有語文的味道，溫暖人心；青草的芳香，有語文的味道，沁人心脾；蝴蝶的翅膀，有語文的味道，美麗迷人。但在我看來，語文的真味道，被我的語文老師——何老師，以最優美的姿態，呈現給了大家。
何老師的話語，最具語文的味道。相遇，總是在九月。九月的第一天，我第一次遇見何老師。可愛的小個子，可愛的圓臉龐，可愛的好聲音，讓我對這位“可愛的人”充滿好奇。
她提前了兩分鐘進入教室，準備着上課要用的東西。她講話時總是面帶微笑，一言一行都恰到好處。講到精彩處，她的眼裏放射出光芒，一會笑，一會怒，一會在黑板這邊寫點東西，一會又跑下講臺與我們互動，可謂是“手之舞之，足之蹈之”。在何老師的身上，我聞到了文學的馥郁香氣，我知道，這應該就是語文的味道。
何老師對文學的衷愛，滿溢着語文的味道。小個子的何老師，有着大大的情懷和抱負。何老師用自己課餘擠出來的時間，創辦了菁菁文苑平臺，讓書香墨韻飄滿了我們的校園，文苑裏面記載着我們的青春時光，高中回憶，還有各位老師和文學愛好者對生活的各種感觸。何老師小心翼翼地爲我們保存着這份美好，這份無價之寶。
當我上高中後的第一次作文被批改下來之後，何老師寫在紙上的紅筆字，似乎塗紅了我的臉龐。粗心馬大哈的我，把許多的字寫錯了！該錯的，不該錯的我都錯了，細心的何老師，一個一個用紅筆幫我改正了過來。下面的評語更讓我的臉紅了幾分。何老師並沒有用嚴厲的話語責備我，而是以小小的玩笑提醒我要多加註意，她說“小姑娘，你長得這樣好看，書寫是否也應該更正確更秀美一點呢？期待下次遇見一個更美好的你！”在這字裏行間，我感受到了語文的溫暖，文字的`微妙和老師巧妙的暗示，讓我認識到了自己的錯誤，這其中，當然散發着語文的味道。
其實，何老師本身就有語文的味道。課堂上隨口便出的古詩，下課後提筆就見來的好文章，與我們交流時的雅緻和氣，都散發出語文的魅力，令我歡喜，令我沉醉。
個子小小的何老師，讓我接觸到了大大的語文世界，讓我發現了這人間的美好事情這麼多。從何老師的言行中，我已經細嗅到了語文的味道。
我多麼希望，以後的我，身上也可以散發出語文的味道……因爲我的何老師，讓我第一次這樣近距離地聞到了語文的味道，只是一次，就讓我沉醉！
語文作文 篇5
“唉，我可太冤了，我就差那麼一點點。”“我也是，我就那麼一個字錯了！”“………”默寫後，大家聚在一起七嘴八舌地互相傾訴着自己的“苦衷”。
我也不例外，唉，這次默寫我寫錯了一個字，僅僅一個字呀。我少寫了一橫，僅僅一條橫呀！就奪走了我夢寐以求的100分和我魂牽夢繞的小獎狀。
回想起默寫時………
我自信滿滿地準備着默寫，心裏想：哈哈！這次默寫百分之百100分。想着想着竟笑出聲來了。“開始默寫！”老實一聲令下，我立即將書塞進桌肚，從文具盒裏抓出一支筆，翻開本子，一切準備就緒！“一、近義詞………”老師娓娓地讀着題目，我握着筆“刷刷”迅速寫下答案，“哼，這些題目才難不住我呢！”我“一路順風”，沒遇到任 何“困難”。
默完後，我東張西望，也沒檢查，就把本子交了，等但這紅色的100。
可事實總不稱心如意，100分“一路”上都有“√”形“小船”運載，可就快到達彼岸時，“船”散了，變成了“×”形，100分也被水沖走了。一看，原來是一個“釘子”鬆了，不久，“船”沉了。
其實，我是把“量”少寫一橫了，就差一筆呀！
一開始，我十分懊惱，我恨死自己了。可是，我轉念又覺得這是件好事，我以前一直都這麼寫“量”字的`，一直錯到現在，反正遲早要發現的，早發現早改正嘛！
我經常在考試89分時說，沒關係，就差那麼一點點，沒什麼大不了，可是我爲什麼不努力一點點，把差的那麼一點點補上去呢！
如果工程師在建房子時，把18。9米的小數點弄丟了，那工人們可不要累死，雖然只差一個小數點。
如果科學家在計算火箭速度時，把10秒弄成了9秒，那又哪來的精密的數據呢？雖然只差僅僅一秒。
我希望，我們面對自己的錯誤，不要總說“沒關係，就差那麼一點點”應給勉勵自己：“在努力一點，就差那麼一點點了。”這樣，成功一定和我們不是查一點點而是0距離。