在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的我的陳老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的陳老師作文1
陳老師是我們班以前的數學老師，他個兒不高，胖乎乎的，走起路來一搖一擺，同學們都笑他像只笨重的大企鵝。
陳老師十分愛笑，無論是走路還是上課，他都滿臉堆笑。他總是人未到，聲先到，只要一聽到“嘿嘿”的笑聲，大家就知道——陳老師來了！陳老師笑時，喜歡拔下巴上本來就不多的鬍子，我們常常被逗得樂不可支。他那副黑邊眼鏡下透出的目光有時是那麼溫和，但有時有很銳利，彷彿可以一眼看穿所有人的心思。
陳老師很有耐心，對學生循循善誘。我還清清楚楚地記得，二年級時有一次，我有道數學題怎麼也做不起來，便坐在位置上，呆呆地望着前方。這時，陳老師來到了我的.身邊，拍了拍我的肩膀，親切地問：“怎麼了，是不是有什麼題目不會？”我點了點頭。他仔細地看了一遍題目，滔滔不絕地講了起來。“懂了嗎？”我是懂非懂地點了點頭，陳老師又去幫助其他同學解決難題了。
不知過了多久，我仍然一字未動，雙眼望着前方，紋絲不動地坐在那裏，腦中一片混亂。也不知什麼時候，陳老師又來到我身邊，他推了推我，問：“怎麼？還不會嗎？”我猛然驚醒，“什、什麼？”“我問，你還是不會嗎？”陳老師和藹地重複了一遍。我臉漲得通紅，不停地揉着衣角，恨不得找個地縫鑽進去，結結巴巴地說：“是、是，是的”他沒有生氣，又耐心地給我講了起來。突然，我眼前一亮，茅塞頓開，大叫一聲：“我懂了！”抓起了筆，飛快地寫下了答案。陳老師點了點頭，欣慰地笑了。
陳老師如慈父一般給予我關愛，從他那兒我學會了耐心、學會了寬容、學會了……他是個教學有方的好老師，他對我的淳淳教導令我終生難忘！
我的陳老師作文2
9月1日，我們溫和的肖老師因有病在身，這學期換了一名嚴肅的老師：陳老師。
一個月過去，全班人都體會到了陳老師的嚴。只要綜合本、小字本上有一個錯別字就撕本子；只要上學遲到，晚交作業，一天都沒有位子坐。只要誰上課不認真，作業瞎寫，學習態度不好，就留級；誰上課講話，就讓他的嘴難受……雖然陳老師很嚴厲，但我們仍然喜歡她。
陳老師上課的形式新穎，老師在語文課上，會講許多課外知識，爲國中做基礎練習，並且不讓我們死記硬背，而是感受語文課的樂趣。國慶節放假，讓我們用美篇做小視頻，主題爲：武漢每天不一樣。雖然花了很多時間，但同學們認爲這根本就不是作業，老師說這是讓我們學中玩，玩中學，度過一個快樂的國慶節。真的，這不僅讓我們玩到了，還更更好地操作手機上的一些軟件，感受現在科技的智能。
陳老師的課也很幽默。大家記作業時，老師爲了我們記得更清楚要做哪些內容，便拿起《長江》說：“P14面打折，P25面打折。”我笑着對旁邊的人說：“看，老師要打折了！”同學們都笑了起來，嚷嚷着：“打折！”
“老師好皮呀！”
“老師賣啥呢？”
這些話都被老師聽見了，笑着答了一句話：“打2.5折！”全班同學鬨然大笑，課堂上也就熱鬧起來了，不再像以前一樣死板了，我們就在這笑聲中度過了一節課。
陳老師的嚴格是對工作的負責和一絲不苟的良好態度，她的.幽默風趣則是她的個人魅力。最近，陳老師的嗓子不舒服，還堅持爲我們上課，我看到了陳老師寧願自己受苦，也要堅守崗位的高尚品質。
我的陳老師作文3
昨天恍然的，又夢到了陳老師。
早上醒來，那個夢總是留在腦海中，久久縈繞，揮之不去。我把臉掩在被子裏，內心不住的呼喊着：啊，我的陳老師！是什麼力量讓我們在夢中遙遙相會？時隔一年了，英語陳老師的音容笑貌，一直是很清晰。儘管畢業照中，沒有他的身影，但這個忽略，竟讓陳老師的模樣深深印在我的頭腦之中。那個年邁、親切的陳老師，那個短髮、樸實的陳老師。有許許多多的文章，說老師有多麼的偉大，有多麼的善解人意，又怎樣的和藹，如何不生氣。真的，這樣的老師令我恐懼。我所深深愛着，尊敬着的`，是我那普普通通的陳老師，那會發脾氣的陳老師，那和我們打在一起玩在一塊兒的陳老師。陳老師配偶我們走了五年，看着哦我們一點一點長大，從犀利糊塗到成熟懂事。別的老師走馬燈似地換，陳老師總是在我們一旁，向母親一樣看着我們。每當上英語課時，她就會穿着深色衣服，在講臺邊旋轉舞蹈。粉筆不像小雞啄米似地咚咚敲擊着黑板，而如優美的舞者，一轉就聽不下來，一氣從頭輕輕滑到底。一年級時，她微笑着告訴我們，她不會寫書寫體，和我們一起學些。二年級時，晚託班她上課外英語課，同學流鼻血，她教了我們應急方法。三年級時，他讓我們做電話，在課堂上玩遊戲，還獎勵我們巧克力。四年級時，她費了約莫半節課，糾正我們眼保健操。五年級時，拍畢業照，找人的同學沒找到她，她沒能入照，全班人對那同學吐唾沫星子。我們愛着她，想着她，念着她。我們步入中學，有了那麼多新老師，最後發現，最不能忘懷的還是她。
教師節，舊時的國小同學，去看望的都是她。陳老師大約不會記住我們，因爲她的學生太多太多。但我們一定會記住她，因爲我們只有一個陳老師。
我的陳老師作文4
陳老師，全名是xxx，是大家的語文老師。他並不很高，一頭烏黑的頭髮一直梳得很齊整，衣服上幾乎看不到一個污漬。
在同學眼裏，他是嚴格的，讓人懼怕的，可在我眼裏，他是親近的，有時候的小幽默當中也可以教會大家許多的大道理。
有一次授課，有一個同學的桌子在亂動，見教師沒有責罰，他得寸進尺動得愈發強大，隔三差五地傳出一些聲響，危害老師上課。這時候我不由自主看見陳老師。但見劉老師清了清咽喉，不緊不慢地說：這堂課大家上的還不錯，很有激情，接有位同學們的餐桌都情不自禁地跳翩翩起舞來了。這句話惹得同學們鬨堂大笑，這位桌子跳搖擺舞的同學臉羞得紅通通，他不高了頭，剛開始用心上課。班裏又修復了安寧。
他是個很有判斷力的人，在他眼中，你不能給自己找任何藉口自圓其說。
有一次是星期一早晨，陳老師檢查作業，有一個同學一字沒寫，他竟然講出了一大堆原因，只見陳老師不慌不慢地問：給你好多個興趣班啊？三個根據我所知道興趣班全是大半天的吧，那你也有大半天的.時間在幹嘛呢？去大伯家幫助照料親妹妹來到。那你爲什麼不把工作送到大伯家去做呢？呃這位同學的臉發紅一陣白一陣，最終只能踏踏實實地認罪伏法了。歷經了這一件過後，我對陳老師那時欽佩得五體投地啊，很簡單兩三句就要他人搬起石頭砸自身的腳真得太厲害了！
我欽佩你，陳老師！
我的陳老師作文5
湘郡未來實驗學校有一位姓陳的語文老師是我們六（一）班的班主任。
陳老師長得高高的，略有點胖，還有着一雙明亮聰慧的大眼睛，彷彿能把講臺下的小動作“一覽衆山小”。
陳老師喜歡“獎勵”一些在寢室樓裏不聽生活老師話的同學極富有想象力的作文，例如：《我是小飛俠》、《凌晨4點的601室》······這些作文既充滿了精彩的片段，也不乏檢討的意味。
陳老師會嚴厲的懲罰無論在教學樓或生活樓都不聽話的同學，我們班有一個同學被老師懲罰做了一千多個仰臥起坐呢！
懲罰後，就是陳老師真正的獎勵時刻；每週百尺竿頭第一的小隊和逆流而上進步小隊都能獲得大家喜愛的零食，許多小隊爲了這個稱號不惜下課時間樂於助人想加分呢！各種“明星”更榮耀，奪得稱號或不僅可以把大頭貼“曬”在全班同學和家長共睹的家校互聯上，獲得本子、便利貼之內的學習用具，還可以大把的加操行分，何樂而不爲呢？
如果學校組織的比賽和班級考試平均分能奪得第一的'“寶座”，那麼陳老師獎勵的幅度就會上升一個層次，讓大家的歡喜都“更上一層樓”。
陳老師上課同學們都聽得特別認真，是因爲陳老師講課很有趣，同學們又提心吊膽地怕被陳老師點着名，之所以凡事陳老師上課沒有同學敢開小差，都全神貫注地聽陳老師上課。
下課時，陳老師不是上課時嚴肅的作風，而是在和我們開點兒小玩笑，連幾個上課喜歡被老師逮着的同學也一起找陳老師講笑話。
我的班主任陳老師，好似春雨滋潤了六（一）班的心田，而“春雨”陳老師卻悄聲無息地消失在泥土之中。
我的陳老師作文6
那是一個陽光燦爛的日子，當我踏進東廈國小，在寬敞明亮的教室裏第一次遇見您時，您甜甜的笑臉，柔柔的聲音，讓我感到十分親切，您的出現一下子就消除了我的緊張心理。從那時起，我就從心底喜歡上了您——我親愛的陳老師。
記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分數，導致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標點符號竟被扣一分，我感到很委屈，爲自己辯解：不就一個標點符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴重的打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響，您把我請進辦公室，嚴肅地對我說：“依煌，老師之所以對你嚴格要求，只是希望你能從中吸取教訓，克服粗心大意的毛病。在下次考試時，認真看清題目再做題，爭取考出好成績。”接着，老師還把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂爲止。老師深思了一會，又語重心長地對我說：“我們每個人都不能因爲一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認真吸取教訓，就一定能成功。俗話說得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，溫暖我幼小的心靈，也讓我看到了希望。
在老師的悉心指導和我的努力下，我的成績迅速上升。我時時忘不了陳老師對我的.關心，是老師的鼓勵爲我架起進步的階梯。我慶幸自己能碰上了這樣的一位好老師而感到高興。在今後的日子裏，我一定會牢記您的教誨，刻苦學習，以優異的成績來回報您對我的培養和教育。
親愛的陳老師——我愛您！
我的陳老師作文7
人的一生中，總會有一些人給自己留下深刻印象，值得我們學習：有救死扶傷的白衣天使，有爲國爭光的運動員，也有辛勤的父母……在學習生涯中，老師給我傳授了很多知識，所以我們的陳老師最令我敬佩。
陳老師的個子高高的，一頭烏黑的頭髮中夾雜着幾根白髮，這也許是因爲老師勞累過度的原因吧；大大的眼睛，小小的嘴巴。“爲了將來能生活地更好，爲國家和社會多做貢獻，同學們要努力學習啊！”這是陳老師的口頭禪。
一次，一位同學上課不認真聽講，竟然在老師的.眼皮子底下和他的同桌說悄悄話。老師看了他一眼說：“來，既然你這麼能講，就讓你來回答一下這道題吧。”全班同學用期待的目光看着那位同學。結果那位同學當了木頭人，站了好一會兒，也說不出一個字來。陳老師讓他坐下，課後把那位同學叫到辦公室，耐心地給他講上課說廢話的危害，教育他要好好學習。
陳老師也很幽默。有一次，一位同學上課咬手指，陳老師看了說：“呦，咱們班有位同學吃薯條吃得正歡呢。不過，上課吃東西可不好喲！沒洗手吃東西也不衛生啊。”我們隨着陳老師的目光看去，頓時，同學們都哈哈大笑起來。老師關心愛護班上的每一個同學，一次，我課間不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，老師趕緊給我擦紅藥水消炎，並溫和地告訴我以後課間不要亂跑，以免造成傷害。
這就是我們的陳老師，一位既嚴厲又幽默的老師。
我的陳老師作文8
同學們，孫悟空大家都認識吧？他會七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會變，不信，你看！
每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現在我們眼前。
她個兒不高，一頭長長的秀髮披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神[注: 炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發亮，很有精神。]，看起來是那麼的美麗大方！
每當我們遇到困難時，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。
一次，我做作業時，有一道難題不會，我一會兒拍拍腦門，一會兒咬咬筆蓋，苦思冥想[注: 絞盡腦汁，深沉地思索。]，腦袋都快想爆炸了！——沒想出來。這時，陳老師出現在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點了點頭。陳老師又說：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內容，就可以攻破這道難題！”我聽了陳老師的鼓勵和指導，很快就解決了這道難題。
有時，陳老師又像嚴厲的警察。只要有同學上課不聽講，陳老師就用她那雙會說話的眼睛盯着那位同學。一次上課時，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙擡起頭，這時我的目光和陳老師的.目光相碰。那時，我覺得陳老師真像一位嚴厲的警察，於是，我立刻坐好用心學習。
課堂上，陳老師爲了引起我們學習的興趣，不時的穿插一些笑話，課間，陳老師還和我們說這聊那，有時還和我們一起做遊戲呢！那時，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。
我的陳老師作文9
從一年級到現在，教過我的老師有很多，但我最喜歡的老師是教我四年級語文的陳國珍老師。
陳老師有着高高的個子，他戴着一副眼鏡，像一位博士。
陳老師挺着一個將軍肚，要是不認識他的人，准以爲他是一位軍人。陳老師的聲音大得出奇，上課不用話筒，坐在最後一排的同學都聽地清清楚楚。
陳老師上課很幽默，他有一次上課上得很順利，還剩很多時間。陳老師想了想，就讓我們唱《兩隻蝴蝶》，我笑得眼淚都流出來了。
陳老師十分關心我的能力鍛鍊，有一次，陳老師讓我們上臺介紹自己的小本領或小竅門，可是不知什麼原因，我那天始終不敢舉手上臺，幾個班幹部講完了，陳老師向我投來了鼓勵的`目光，那目光刺地我擡不起頭。可我還是不敢舉手。陳老師似乎等得不耐煩了，於是叫我上臺介紹，我上臺羞澀地把稿子讀了一遍，就下臺了。坐在座位上，我想：我身爲大隊委，連上臺介紹都不敢，這怎麼行呢？於是我就大膽地舉起了手，老師和同學們都驚奇地望着我，我從容地走上了講臺，對同學們介紹了一個簡單易學的小魔術。陳老師表揚了我。還帶頭鼓起掌來。
陳老師有時十分嚴厲，比如對待作業沒完成的同學毫不留情。那些沒完成作業的同學只得乖乖地做完作業。
這就是我最喜歡的老師，你們喜歡他嗎？
我的陳老師作文10
陳老師是我進入六年級的數學老師，他高高的個子，一雙眼睛炯炯有神，最有特點是她的頭髮，別人頭上都是“茂密的深林”，而他只剩“幾棵小草”。如今這一成了他的標誌性形象。
陳老師上課可有精神了！她高聲的聲音幾乎響徹整幢教學樓。隔壁班的同學曾打趣的說：“你們老師聲音蓋過我們老師的聲音了。”正是這洪亮的聲音，還不是的加上一些生動有趣的動作，爲我們化解一道道難題。他幽默詼諧的話語，讓我們的課堂爆發出一陣陣笑聲，當然，老師會用他的聲音“震”醒那些做小動作的同學。有一次，小晨同學有手癢癢了，不停的在課桌裏摸索。陳老師發現後，並沒有揭穿，而是一邊自然的解讀這題目，一邊走到他身邊，小晨渾然不知，仍津津有味的玩弄着小玩意。陳老師突然提高了音量，給了他一個“震天雷”。她着實嚇了一跳，急忙收起東西，聽起課來。你說，咱們老師厲害不？能在數學課上開小差的'還真是不多。
陳老師不僅是我們的數學老師，也是學校的領導。他的辦公室在新大樓的三樓，而我們的教室竈另一幢樓的四樓。每到我們的教室一次，他上下樓梯共經14個階梯，，可他由來得勤奮，給我們批作業、輔導同學。忙忙碌碌的他從沒一股怨言，整天樂呵呵的守着我們。
怎麼樣，聽了我的介紹，你們是否覺得我們的數學老師挺有意思呢？
我的陳老師作文11
我有一位老師姓陳，她有着胖胖的身體，大大的眼睛，高高的鼻樑，一個小巧玲瓏的嘴巴。
但是你們千萬千萬不要去嘗試着惹怒這張小嘴，因爲這張小嘴會讓你感覺到什麼叫懂得尊重他人，這張小嘴可以教訓你，也可以交給我們許多有趣的知識呢。而且，這位老師極其的.愛背詩呢！有一次我們學到《七夕》這首詩時，陳老師又列舉了許多關於七夕的詩，在老師一子不落的把詩全部背下來後，全班同學，彷彿都靜止在這一刻了，可能心裏都在想着“老師怎麼這麼厲害呢？”我的這位老師不但愛背詩，而且還學富五車呢！每次上課老師都會措不及防的送我們一個小驚喜，有時候背古詩，有時候講故事，有時候講成語的來源。陳老師，不但學富五車，她還是一位資深的老玩家呢，我們班有很多的“皮神”，天天打架，老師都能適當的化解，從來不偏向誰，一直以來都是大公無私的。
有一次我們班打架最厲害的兩位男生，又因爲一點小事打得不可開交，同學們在旁邊勸架，他們兩個也不聽，直到班長去把老師叫來候，看到老師來了，也不敢再做什麼妖，他們就分開了。事後，老師問了一下目睹了全程的同學知道是其中一個男生先挑的事，就把那個男生叫去訓話了。這樣大公無私、學富五車老師，希望您快快痊癒，快點回來，繼續教我們吧！
我的陳老師作文12
人的一生，總會有一些難忘的人和事，久久不能忘懷。時常響起時，帶着感激，帶着甜甜的心情思念着她陳老師。
當我六年級遇到陳老師，我的命運也在不停的轉變着。自從陳老師留我的那個下午，我就徹底的脫胎換骨了。
那十一的風和日曆的下午，可愛的同學們都朝氣蓬勃，都個個精神飽滿，迎接着老師的古詩抽查。可我卻垂頭喪氣的，因爲我在家裏就沒有背。
等老師開始抽查，同學們你爭我搶，生怕老是挑不住。可我呢?嚇得心怦怦直跳。天與我作對，我被調到了。我竟在全班人的'面前說：“老……師，對不……起，我不會。。”我簡直無地自容，找個地縫就要鑽進去。老師看出來我的心思，沒有當衆批評我。放學讓我留下來背完再走。
放了學，我和幾個同學留了下來，我還慶幸着想：“這麼多人陪我背哈哈！”我拿起故事書，背了一會課背完了。老師讓我給他背。我流利地背完了。陳老師說出那令我終生難忘的那句話：“常晨旭，你是最不應該站在這，你令我失望。”我驚呆了，失望?我不應該站在這?在我眼裏我還不如身邊的人啊！老師怎麼這麼說。
在回家的路上這句話一直在我腦子裏迴盪。到了家，我思考這句話，最終。我想：“既然老師看的起我，爲什麼自己看不起自己呢？”之後，我在一星期內，努力學習就達到了上游成績。
如果沒有老師那句話，我會有現在的一切麼?這是偶然，也是必然，對我的影響是多麼多麼大啊！
已經對學習失去信心的我，卻幸運的遇見了陳老師！我感謝這位老師，我要永遠的記住這位老師！
一句小批評，莫大師生情！
我的陳老師作文13
我的一位老師——陳老師，是我的語文老師。她中等個兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！
她是一位溫柔的老師。記得我剛上三年級的時候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報告！”陳老師看見了，不但沒有批評我，反而溫和的對我說：“趕快進來，不然遲到了！”我聽了無比感動。
還有一次做課堂作業的時候，老師來到我的'身邊，關切的摸摸我的頭說：“寫的不錯，好好幹！”簡單的幾個字使我立刻感到心裏熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學習，用好成績報答她。
陳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫得不好，她就會立刻給我指出，並要求我認真寫。只要我有一點點進步她就會用紅花鼓勵我。在陳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫得比以前漂亮多了。
陳老師不僅關心我也關心每一位同學。每天放學以後，陳老師都會給幾個學習差的學生補課或者輔導作業，在她的心目中是不讓一個人掉隊。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的陳老師是春蠶，是蠟炬，她在爲我們學生默默地奉獻着自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業，無意間，我擡頭看見陳老師趴在講臺上。“陳老師，怎麼了？”只見陳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，陳老師卻一直堅持到下課才拖着無力的雙腿離開教室……
這就是我的一位老師——陳老師。
我想對陳老師說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！
我的陳老師作文14
高個子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴着一副眼鏡看起來滿腹經綸的他總愛在上課前摸一摸自己的頭髮，在課堂上總會露出一副副嚴肅的眼神，注視着每一個同學，在課間，一句句和藹可親的話語總是掛在嘴邊，這就是我們班的語文老師——陳老師，深受我們喜愛的好老師。
陳老師的教學方法十分獨特，他總是先在課堂前爲我們複習一下前些天學過的課程，講講一些關於心理學方面的知識，講課時聲音語調抑揚頓挫，常常把課文中人物的動作、語言、神態和心理活動讀得栩栩如生，鉤起了我們對上課的興趣。原來，我們對語文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課後也就不太想去翻語文書了，班級總成績一直排在年級段的末尾， 一直受到老師的'批評。自從聽了陳老師給我們上的課，我們對語文課的認識有了一定的轉變，從我們在老師壓迫下學習到現在的自覺學習，學習成績明顯上升了許多，批評的話語少了，表揚的話語多了。
陳老師又似一名心理學教授，他的眼睛好像透視眼，能夠看出我們內心深處所在想什麼。在課間的一些時候，陳老師或許會來班裏說一說記憶曲線的問題，在課前的一些時候他總會用溫和的語氣對我們說：“你們上課要認真聽講，其實每個孩子生下來都是一樣聰明的，是靠着努力和汗水才取得成功的，成績不怎麼理想的孩子只要認真聽講、認真完成作業也不就和優秀學生一樣了嗎?”
陳老師，您那充滿着無數魅力的語言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。
我的陳老師作文15
陳老師是教葫蘆絲的老師。她的頭髮全白了，像地上的一層白霜。一雙眼睛卻炯炯有神。他是一個很負責的老師。
陳老師爲了更好更快的教會我們，把我們一個班分成了幾個小組，再一個一個地教。在陳老師的班上，只要哪裏有一點小問題都會立刻讓我們改正。
記得剛開始學葫蘆絲的時候，我吹“5”這個音老是吹不響，陳老師說：“你沒把孔按緊是吹不響的！”說着，便重新給我演示一遍，然後又握着我的手，慢慢的`教導我。
我又試着吹了一遍，“呼——”還是吹不響，程老師看着我的手說：“別急，慢點吹，先把指法弄準。”這次，我不像剛纔那樣着急了。我看着我的手指將孔按住，再使勁按，再吹。
“哇！我會吹了！”我連忙把葫蘆絲放下，按了那麼久，手都酸了。我看了一下我的手指，發現手上竟然全是深深的紅圈。陳老師說：“剛開始學是會有一些紅印，等學久了就不會有了！”
聽了陳老師的話，我微微一笑，接着練習。沒過多久，我會吹幾首簡單的歌了，果然紅圈就沒有了。而現在，我已經會了幾首七級的曲子了，還幫陳老師輔導一些新生，陳老師也誇我進步很大。
陳老師，是一個偉大的老師，他付出心血教導我們，把我們從一個音符也不認識，沒有一點樂理知識，到能吹到各種曲子，真是辛苦了！