在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師，我想對您說作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，我想對您說作文1
尊敬的程老師：
您好!我是那一位學習不好而嗓門沙啞的學生——李京京。您應該有印象吧?
老師，今天，我想敞開心扉和您談談心，說說心裏話，您願意嗎?雖然平日裏天天見面，但是，我覺得沒有比這樣的書信來得坦白……
首先，我要向老師您道歉。希望老師您能原諒我在公課上沒有經過您的同意，而擅自舉手要來朗讀課文。同時，我也要感謝老師您最終能讓我起來朗讀，甚至允許我讀完整篇文章。正是您的允許成爲了我的動力，促使我有勇氣有感情地讀完了那一些文字。說起來，至今我還很激動呢!
老師，我從鄉下來城裏的，他們都叫我外來工的孩子呢。在鄉下，我爺爺每次都給我講故事，而且我還能跟妮兒玩!有時，我們一起爬樹、玩耍，過着無憂無慮的生活。其實我在城裏過得並不是很幸福。相反地，我並沒有嚐到家溫暖的滋味。我爸媽經常打架，一打架，媽媽就是拿我出氣，一邊哭一邊打呢。我很不喜歡現在的家，我是多麼想回鄉下去，那裏有我的爺爺，還有夥伴妮兒。哎，不知他們怎麼樣了，也不知他們有沒有想我呢!
之前我三番五次地向您申請要參加朗讀，還有公開課時我拼命地舉手，並非我想出風頭，或者想讓您難堪，而是因爲《凡卡》中的“凡卡”與我多麼的相像，我是多麼地像凡卡，凡卡的處境我是多麼的理解，包括他當學徒工所遇到的痛苦，我都能理解，特別是他有一個爺爺和好夥伴，我發現我們是多麼的相像，甚至連我們渴望鄉下的爺爺來接回家竟然也是一樣的'。老師，我居然感覺我完全有能力朗讀，甚至是多麼有感情地朗讀啊!
我知道，您不讓我朗讀是因爲我天生嗓門沙啞，您怕我的朗讀給學校帶來不好的聲譽。這我能理解，我也明白您的苦衷。這並不排除您是個優秀的老師，不然公開課怎麼會在我們舉行呢?但是，老師，您那聲“不行”簡直滅了我的理想，滅了我的希望。那時，我是多麼希望老師您能給我個機會，我一定好好表現的。那天，您真的……真的給我機會了，並且讓我讀完全部。您也許不知，讀着讀着，我竟然掉下了眼淚，好在沒人發現，沒給您出醜，呵呵!
老師，讀完以後，我突然很想大聲大聲地對着遠方——我鄉下的家說：爺爺，妮兒，我是多麼想你們啊!你們聽到了嗎?不過，老師，您可別見怪哦!對了，以後能再跟您聊聊嗎?
祝您
幸福!
學生：李京京
20xx年12月19 日
老師，我想對您說作文2
敬愛的陳老師：
您好!時光荏苒，一晃眼三年多就過去了。我已經長大了，而老師，您卻老了。老師，其實我沒有什麼大事要講，就是要您保重身體。這聽起來似乎很瑣碎，但出自一個學生的關心，我想你定會露出微笑。老師您還記得曾經的我嗎?是那個任性、叛逆、迷失在網絡世界的壞學生。因爲網絡害的我差點沉淪下去。
可是，您知道嗎是您救了我!或許，您也不清楚吧。讓我對您說吧。還記得嗎?您曾經苦口婆心講過許多話，可對我不起絲毫作用。反之，我當時很瞧不起您。覺得您是那麼的羅嗦，那麼的不可理喻。於是，我依然沉浸在那個虛幻的網絡世界裏。直到那一夜，我感動了，我明白了……那是某個夜晚，校園裏的人走的一個不剩，寂靜得可怕。我因爲落了書在教室，所以匆忙地趕往學校。我一個人走在樓道上，黑暗中，我看見教室亮着微光，淡淡的昏黃的燈光，伴着一聲聲熟悉的咳嗽聲，那麼幹澀，乾澀的讓人揪心。是的，這咳嗽聲何嘗不熟悉呢?你那無數次打斷課堂的乾咳聲，我聲聲記得……我輕輕趴在窗戶邊上看着您，單膝跪地，手裏顫握着半截粉筆，在那小黑板上一筆一畫的寫着，一手捧着那本厚厚的書。
沉重的老花鏡一次又一次的從扁平的鼻子上滑落，您一次又一次的扶正……那一刻，我感動了，我真的感動了……我想起我們曾有的猜疑與嘲笑：“那老師好老喔，頭髮都白了。應該沒什麼好怕的!”“老師那麼老，還會不會教啊?”……現在，我想起這些，愧疚和自責像毒蛇蔓延到心頭上……那時，我們好無知，好不懂事……老師，您知道嗎?我多想對您說，是那夜的微光拯救了我。如果不是那夜的您，那麼我一定會沉迷下去。如果沒有您，就沒有今天的我。親愛的老師，我想對您說：謝謝您，老師!是您給予了我們豐富的知識，教我們做人的道理。
我們長大了，而您的白髮卻增多了。您把全部的心血澆灌在我們身上，我怎麼不謝謝您呢?親愛的老師，我想對您說：上語文課的`時候，您就象一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若;又好像一個無形的磁鐵把同學們的注意力吸引過來，講解深入淺出，抑揚頓挫的娓娓道來。親愛的老師，我想對您說：您的音容笑貌，您的舉手投足時常展現在我們面前;您的關心愛護一直縈繞在我的腦海裏;您的諄諄教導至今都銘記在我心中。
親愛的老師，我想對您說：您樸實生動的語文課點燃了我們的文學夢;您的肺腑之言象甘露一樣滋潤了我們的心田……親愛的老師，我想對您說……親愛的老師，現在我心中有千言萬語，可是卻無法用語言表達。千言萬語，也只好化作我的一句感言：老師謝謝您!
祝您:
身體健康!
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
老師，我想對您說作文3
時間老人從未停止前進的步伐。昨天，我才懵懵懂懂地跨進國中的大門，驚異地環視陌生的環境。今天，我就已經是八年級的學生了。昨日的一切還歷歷在目，時光稍縱即逝。
一年多的學習生活，使我感觸最深的無疑是您對我們的關愛。國中生活的第一天，知道自己是七班的，班主任是郝勇，心中便一陣竊喜，郝老師的名聲是響噹噹的.，名副其實的“好老師”，無論教學還是班級管理都是一流的，有着如此好的學習環境怎能不令我欣喜？
很多出類拔萃的學生都在我們班，每次考試成績不斐，全校排名前100定會有我們班二十多個同學。但又不乏一些“淘氣包”，讓您傷透腦筋，您總是苦口婆心地對他們進行思想教育。其實每次的話題永遠是那些，只是仍有同學“不知悔改”，這使您感到有些失落，但您卻從不失望，您沒有灰心，依舊想盡辦法讓他們“回心轉意”。
有很多時候您很幽默，經常博得我們開心一笑，讓我們因學習而繃緊的神經得以放鬆，因爲您的教學有道，我們的英語成績都很好，所以歷次考試英語最高分幾乎都在我們班產生，但又有誰知道，您爲了給我們找題型、總結語法，翻閱了多少參考資料，每次學生髮問的疑難問題，您幾乎都能牢記於心，然後，將易出錯的題整理歸納，讓我們解答，以鞏固舊知，拓展新知。
您也是一個循循善誘、善於洞察學生心理的老師，誰的學習態度不好、誰的情緒低落、誰的學習成績下降，盡收您眼底，對於這些同學，您不對他們失去信心，經常給予鼓勵，讓他們恢復鬥志。您經常單獨找一些同學談話，有一階段，我的學態出現了小問題，您便把我叫到一旁，語重心長地與我談論學習中的問題，談話結束，我受益匪淺，心悅誠服，從此我端正了學習態度，確保名次沒有下滑。
作爲老師，您也很關心學生的日常生活。前階段，班級有三分之二的同學都感冒了，您很擔心，特別關注我們生病的程度，主動勸一些病情較爲嚴重的同學去輸液。在一些方面，您和我們又有共同語言，每次都暢所欲言。您還經常教育我們聽從父母的正確意見。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
我們愛您，是因爲您有一顆金子般閃閃發光的心。當我們失敗的時候，您鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，您和我們分享成就和喜悅；當我們犯錯誤的時候，您耐心細緻地撥正我們前進的航向；當我們因取得一點成績而驕傲的時候，您是我們的清醒劑。
老師，在您在諄諄教誨下，我們快樂地學習着，也一定會更快地進步！
老師，我想對您說作文4
彈指間，教師節又來臨，在無限欣喜中也不禁感慨時間飛逝，歲月無痕。
即便如此，記憶中那歡快的時光也依然歷歷在目……
七年級了，是中學生了，我感到那些國小生一下子同我不一樣了。因爲我可以學到更多知識，懂得更多道理，而且我已經成爲青少年了！這是多麼令人興奮啊！
上課了。我們都積極回答問題，在競爭中學習，在競爭中成長。
課下。我們又都跑出教室，在球場上揮灑汗水，在柳蔭下踢着口袋，打羽毛球，又是何等快活！
寂寞的校園因爲我們的存在而充滿生機。
別的班級的同學總羨慕咱們班，雖然沒人說，但我知道，因爲——每次他們經過咱班門前時總盯着咱們班的羽毛球拍，那是因爲他們也想玩兒，只是缺少了一個引導的人。而咱們班有，那就是您啊！
您給我們買了一條大跳繩，搖繩熱就從咱們班傳了出去；您給我們一人一個桌布，讓我們的班級與衆不同，獨具一格，整齊而和睦。
您這樣做是爲了我們在舒適的環境中學習，讓我們勞逸結合，使大腦緩急適應，讓緊張的國中生活更多了一絲趣味。
不過，您也對同學們說：“咱們做這一切如果對學習沒什麼幫助，那就失去了我的本意了，這樣會讓其他班級看扁的，要拿出成績來證明咱們班是最優秀的班級！”
您緊抓我們的學習，不止是您自己教的那一科，還有其他的'科目您也一一抽查，還不是希望我們能積極地完成每一科的任務，好全面發展嗎？
說到全面發展，您簡直成了我們的音樂老師，雖然不是親自教，可在您的帶領下，我們也都喜歡上了音樂。這又是我們班與其他班級的不同之處！
您強調習慣養成！同學們往往懶怠勞動，因此效果不好，要用很長時間，可您爲了讓我們快點完成任務，好有時間上課，學習，就把我們分成幾組，規定任務，哪組先完成哪組就回班！這一制度使我們都鼓足了勁，比着幹，很快就完成了任務！而其他班級還頂着烈日慢悠悠的幹。我們對視一眼，都露出了笑容。
這個學期，班級設置了十一部長：學習部、行政部、體育部、文藝部、勞動部、組織部、外交部、衛生部、財政部、電力部、文學部一應俱全！負責管理班級的各項任務。您是想鍛鍊我們的管理能力，可卻“狡黠”的說：“嘿嘿，正好讓你們幹了，我還能輕鬆一些……”
老師啊，您就是這樣辛勤！絞盡腦汁也要爲我們提供最理想的學習環境；
老師啊‘您就是這樣可愛！傾盡心血也要讓我們的中學之路完美的結束；
老師啊，您就是這樣真實！用你那單薄微弱的身軀點亮我們的人生之路！
不用說您的偉大！只要我們的心中有您就已足夠！
感謝的話亦不必言！只要用刻苦的結果來回報您就是對您的最好的祝福！
值此佳節，學生祝老師：教師節快樂！
老師，我想對您說作文5
在我成長的道路上，遇到了許多好老師，他們都對我的成長付出了很多心血，我特別感激每一位遇到的老師。但是現在我最慶幸能遇見了人生中的良師張老師。在我眼裏，您是一位學識淵博、熱愛寫作；對學生循循善誘又負責嚴厲，對工作一絲不苟又寓教於樂的好老師。
您不僅學識淵博，還有老師良好的品質——無私奉獻。作文對於我們來說就是一個令人頭疼的大難題，可是自從您成了我們的班主任，分享您的`作品給我們翻閱，讓我們感覺行文如流水，通過對簡單事情的描述抒發自己最真實感受、想法，優美的詞句更是爲文章錦上添花，似乎您就是爲文學創作而生，於是您就成了我們心目中的大作家。爲了提高我們的寫作能力，您不僅在班級內經常組織閱讀課及課外小練筆，還在學校創辦了文學社，組織很多熱愛文學、寫作的同學，帶我們閱讀豐富的文學名著，帶我們去操場、花園等地去實地觀察、採集素材，爲我們創造了更多機會，讓我們多觀察勤練筆，使我們的文筆更優美。終於，在您的帶領下，我們的作文寫起來順暢了許多，不用提起作文就抓耳撓腮了。
您對我們就像自己的孩子一樣關心愛護，教我們端正學習態度，踏踏實實做事，規規矩矩做人，認認真真學習，痛痛快快玩耍。生活學習中對我們和藹可親，但是要求卻相當嚴格，如果我們做了錯事您也會很嚴厲地批評，讓我們認識到錯誤的嚴重性併力爭改正。張老師，我想對你說：您如和風細雨一般浸入我們的心靈，撫摸滋潤我們的靈魂；又如閃電暴雨一樣撞擊我們的心靈，爲我們指引正確的方向。
您寓教於樂的工作方法正是體現了您一絲不苟的工作態度，爲了克服我們緊張的心理，讓我們多展示自己，您要求每個同學課前輪流上臺演講，可以給大家講故事，也可以背誦經典的詩文。我們從開始的有些靦腆、害羞，緊張，以至背誦時結結巴巴，到現在能目光堅定，自信大方地背出詩文時，洪亮的掌聲就是我們對自己的肯定。您的這種方法不僅豐富我們的詩詞積累量，拓寬了閱讀視野，還使同學之間擁有很強的交際能力，讓我們更自信更勇敢。
老師，我想對您說：我要將感激之心獻給您。不會忘記，我遭遇尷尬時您那善意的眼神；不會忘記，遇到困難時你鼓勵的笑臉；不會忘記，取得成績時你無言的喜悅。都說天空因飛鳥而絢爛，海洋因波濤而雄渾，春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩，而我們的生活，因爲“老師”而美麗。教師節來臨，我們從心底爲您獻上最深情的祝福：“老師，節日快樂！”
老師，我想對您說作文6
老師，您好，我有很多的話兒想對您說，可不知怎麼才能說出口，我沒有勇氣對您說，怕同學笑，怕您說我，這就是我的膽子太小的原因吧。現在，我借這篇文章將內心的話說出來，要是有什麼說的不對的地方，還請您老人家大人有大量，不計較我就行啦。
老師，你自從20xx年9月接手了我們之後，你就操了非常非常之多的心，不是爲我們的學習備課改作業，上課您在動情的投入地講課，爲的就是能讓我們聽得更懂，掌握得更牢；課後，你認真爲我們批改作業，一個班有近六十本的作業啊，這要花費多少的.時間啊？
但我們從沒有見到過您對我們報怨過。您不但在學習上爲我們操心，在生活中也從來沒有放下過我們。我們班的那些調皮鬼還整日沒事找一些事讓您操心，真是的。我知道，老師，沒有哪一天晚上您可以安安穩穩的休息！
早上，您從家裏過來學校，要多麼早的時間起牀來到我們學校來爲我們早讀﹑上課，爲了我們班級不被扣分也爲了我們能早讀記下來和背下來許多課文的內容，好讓我們在所有的考試中來取得更好的成績報答父母。老師，我知道，那時整個校園還是沉靜在安靜中，你就早早做好準備。
中午我們起牀的時候，老師您比我們還早到教室，站在教室門口等我們到來上課。直到我們人齊了，老師您就開始一筆一畫教我們練字。不會兒，那黑板上清秀工整的字就出現在我們眼前，引來了我們同學們的一片讚揚聲，也引來了同學們認真的描摹。我們有多少的同學暗中發誓也要寫出一手好字。老師，您是我們的驕傲。
晚上的時候，我們吃完飯從宿舍洗完澡過來，在還沒晚讀之前您過來看着我們，教室裏一片安靜，然後從七點開始我們開始晚自習和晚讀。
我還記得這個學期的第一單元檢測，我們班的成績很不好，老師您生氣了，而且大發雷霆，我們全班都挨批評了，但是我們知道，老師那是您爲了我們的好，擔心我們基礎打不紮實。老師，其實我們當時挺擔心您的生氣會更加一層
但您卻硬忍住了這一口氣，沒有當場撕試卷，雖說是大發雷霆，但是還是沒有把一些成績差的學生名字念出來，我們真的很謝謝您。我在底下偷偷地在想：老師您在改試卷的時候不會生氣嗎？這個當然會，但是老師始終是老師，就算老師會打我們，會罵我們，這也是應該的，因爲老師都是爲我們好。
每天，老師您都爲我們操太多心了。老師您是我們起跑線上的教練，我們就是運動員。每天爲我們付出的那麼多，老師，您也要多休息，多保重身子啊，這不僅是我的心願，更是全班同學的心願。
最後，老師祝您身體健康，工作順利，家庭幸福。
老師，我想對您說作文7
老師，我想對你說，徐老師，短暫的中國小六年的日常生活畫句號，有些人認爲六年很短，轉眼就過了六年，有些人認爲六年很長，六年可以做很多有趣的事情。再過一個多月，國中歲月將伴我踏過三年。我很不捨得您。
老師，我想對您說，您像新萌一樣，爲了更好地塑造中華民族的繼任者，日夜操勞，全身心地工作中的精神實質多麼的寶貴呀！每每夜裏的情況下，大家早就進入了甜甜的夢鄉當中，您卻還坐着燈下，用心地爲大家批閱着工作，您想起的並不是自身，只是中華民族的繼任者。您像焟燭一樣，點燃自身，卻點亮他人。
你在課堂上沒有用老師這個尊敬號碼和大家說話。把大家當作自己的孩子，用你寬敞的胳膊戴着大家，你從來沒有爲大家的考試成績差而罵過大家。還記得有一次，我們班各科都考得很差，中午第三節課便是主題班會，大夥兒內心都很擔心，班裏一片肅靜，每一個人都惦記着一樣的一個難題：老師毫無疑問動怒。可是，超出大夥兒的出現意外，您確是平心靜氣地寬慰着大家：別瀉氣，此次沒有考好，下一次考好便是了，一定要對自身滿懷信心。您得話宛如一股暖流，快速的遍及了大家的全身上下。
在班集體裏，學生們覺得我難以交往，由於你很好強，無論在哪一方面，從不怕困難，無論幹什麼必須比其他同學們好，在考試時，我一直蓋得嚴實，爲什麼呢？由於，我總覺得自身累死累活寫出去的回答，就是這樣被他人抄走，內心很不平衡，並且，我是一個喜愛他人習慣性我，可是我從來不習慣性他人的人。因此 學生們覺得我難交往。可是，在您的'疏導下，我不斷在勤奮改變現狀的性情，如今，我的好朋友也比之前多了，這全是您的貢獻！
老師，想對你說：你的音容宛在，你的一舉一動，常常呈現在我的眼下；你的關注，愛惜，一直繚繞在我的腦海中裏；你的諄諄教導，諄諄教誨，迄今牢記在我的心裏；你與我們一起時的一切，都好似昨天記憶猶新。
徐老師，您便是人們的生命，您便是天空的天使之，始終活在大家心裏，您如同技術工程師一樣，把每一個學員都工程建築成我國的棟樑之材，讓每一個學員都無以回報，您從來不只圖本人的權益，只期待大家能有一定的造就。
我非常想感謝的人就是我的老師，但不是我只感謝一位老師，只是要感謝全部文化教育我的老師，是大家陪着大家踏過了整整的六個秋春。在這裏6年裏，大家學得了許多 ，也明白了許多 。在大家的下大家學得了有效的專業知識、需有的專業技能、人生道理。
老師，我想對您說作文8
歲月匆匆忙忙，花開花謝。一眨眼，六年的國小生活將要畫上一個極致的句點。這時，應對無話不說的同學，應對平易近人的老師，一股倦戀之情禁不住涌來的心中，青絲萬語得話要想述說，永無止盡的愛要想表述。
六年來，我們在我的母校的一點一滴都離不了老師的視野。一日從師，終生爲父同學是數無舉不勝舉的，而老師對我的思念確是獨一無二的。它即具備母親一樣的溫柔，又具備爸爸一樣的嚴苛。在這裏六年裏，老師不爲人知的爲大家無私奉獻，不辭辛勞的爲大家批作業。當我們在學習上碰到難點時，她又變成了一位錦上添花的人，及時讓我們解釋。每日她都會普普通通的課堂教學職位上做着非凡的奉獻，不求回報的將自身的聰慧一點一滴地教授給大家，教大家人生道理，遵守紀律、嚴苛守律的好工作作風。大家都說父母是大家的第一任老師，那麼老師便是第二任父母。大家每日都會她的懷裏中吸吮專業知識，在她的指責下糾正不良習慣，在她的引導下邁向燦爛的人生
王老師，您是一片陽光，是黑雲抵擋不住的太陽；您的小雨滴，滋養着大家健康成長。你不是一個著名的演員，但它吸引了每個人的目光。你不是一個歌手，但是讓專業知識的山泉直接響起，唱出美麗動人的音樂。你不是雕刻家，而是創造了一批靈魂。你的心很深。它包含了清潔工人的心，也包含了一點污垢和垃圾。它包含了商船掌舵人的心，總是關心風頻和航線。它包含了母親的最愛新萌的職責，老孩子的純真，一切都是爲學生無私奉獻的心。
王老師，你的觀念，你的話，充滿詩情畫意，有生活哲理，看起來很奇怪，在我的腦海裏，他們曾經激發過多少美麗的漣漪！大家的考試成績中凝固着您的不辭辛勞汗液，在成長的過程中也是您在爲大家導航欄，嚴格的責怪是爛泥扶不上牆的關心，誨誨教育也是望形成龍的願望，大家怎會不懂您呢？課堂教學上走神的`大家，操場亂串亂竄的大家，一些壞習慣的我們在一天天長大了，大家已不總是確保，只是要用行動證實自身將是您的優秀生。有些人說，師恩如山，由於大山巍峨，讓人尊崇。你在學員心中，是真的種子，好的太陽龍寶寶，美麗的旗子。
王老師，你是寒冬的碳火，是炎熱的陰涼滲流中的墊腳石，是霧海中的航空障礙燈你用火一般的感情溫暖了每一位同學的心房，無數顆心被你牽扯得波瀾壯闊，連你孤獨的背影也凝聚着滾熱的目光。
――老師啊，您以身作則，教書育人有策，甘爲人梯，肩負職責所在。祝你們：萬事大吉，每天都是有好心態！
老師，我想對您說作文9
敬愛的張老師：
您好！歲月匆匆，轉眼間，我即將畢業了，也將離開您——我最敬愛的張老師，心中充滿了不捨，老師。是您把我從一個胸無點墨的小孩子，培養成了一個品學兼優的好學生，是您用雙手在我的心田裏撒下了理想與信念的種子。在此，我想對您說：“張老師，謝謝您，您辛苦了！”
張老師，您知道嗎，我以前並不喜歡語文，自從您教我們語文之後，您總能用娓娓動聽的語言，生動形象的比喻，把我們深深地吸引進你的課堂，我總是能在您的引導下更歡快、更有興趣、更容易地學習。那漫長的四十分鐘課堂因爲有了您而變得短暫。是您改變了我對學習的態度，使我真正愛上有語文。在這幾年之中，您講授的上千堂課，您批改的上萬個鮮紅的對鉤，讓我明白了什麼是對、什麼是錯，讓我頭腦中充滿了知識。您指導的數百篇日記，使得我寫起文章來更得心應手。我的成績裏面，傾注着您的多少辛勤的汗水啊。您不但用知識充實了我的頭腦，而且給予了我受益一生的能力。
以前，我是一個特別內向的男孩，總喜歡默默地躲在一個不引人注目的“角落”，害怕與人接觸。是您一直在背後默默地關注着我，努力爲我營造一個個鍛鍊的機會。您讓我當班長，使我有了面對衆目的勇氣，有了大膽講話的勇氣。每次學校大會上的演講，您更是煞費苦心地幫我排練，教我技巧，讓我以最佳的姿態面對學校上千名師生，使我有了展示自我的`信心。一次次難得的鍛鍊，使我的性情發生了巨大改變，使我敢於與人溝通、交流了，敢於展示自我了。這也將使我在今後的人生道路上受益匪淺。這亦是您對我傾注的無限關愛。老師，還是您，幫我扶正了生活的小舟，一次，考試經常名列前茅的我，突然失利，成績下跌，爭強好勝的我哪裏能接受這個現實，便陷入了埋怨和自責中不能自拔。您把這一切看在眼裏，用心良苦地找機會與我談心，語重心長地教導我：“人無論做什麼事，首先要有一個豁達的心胸。不要去刻意地做‘領頭雁’，才能真正擁有快樂。”您的話讓我明白了人的胸懷應該像大海一樣寬闊，應該學會以平和的心態面對挫折，面對失敗，重要的是從哪裏跌倒從哪裏爬起來。這正是您幫我擺正了人生天平上的法碼，幫我領悟到人生的真諦……
老師，是您將我送上了去往成功彼岸的橋樑，是您教會我如何生活，幫我修正了人生的航標。生命來自父母，成長依靠老師。我對你的感激之情無以言表，讓我再次向您道一聲：“老師，謝謝，您辛苦了！”
老師，我想對您說作文10
老師，您像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您像一位辛勤的園丁，培育着我們，讓我們成爲祖國的棟樑之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開啓智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。
記着剛升入三年級時，我的心中好像有一隻小鹿，一直在“咚咚咚”撞着我的心。但，當我見到您，您用那和藹的目光注視着我，使我心中的小鹿停了下來。
在上課時，您總是笑眯眯的，使我增強了自信心。當同學們回答問題錯誤時，您沒有呵斥他，而是用溫和的聲音說：“仔細想想，哪裏錯了！”回答問題正確時，您會讓同學們用熱烈的掌聲表揚他。
我希望您一直教到我們國中畢業，因爲您的語文課上得的.確很好，思路清晰，聽了您的講課使我們明白了實踐才能懂得生活中的真理。就在那次學習《普羅米修斯》這篇課文時，您讓我們用指甲當鷹嘴去啄我們的胳膊，體驗一下普羅米修斯當時所承受的痛苦，是我們體會到了普羅米修斯的堅定不移的精神。
在三年級時，是您把我們從國小字詞領到了國中文言文的課堂，讓我們認識了文言文中蘊涵的深刻道理。
老師，您太辛苦了！雖然您患了嚴重的頸椎病，每天晚上疼痛得睡不好覺。儘管如此，您還是強打起精神堅持來給我們上課，生怕耽誤了我們的學習。除此之外，您還要批改一大摞一大摞的作業，就拿作文來說吧！僅僅是讀一篇作文至少也需要兩分鐘，按這樣計算，看完五十六本作文，足足需要兩個小時。更何況您還要一頁一頁地批改，一個字一個字地推敲，用的時間恐怕是看的幾倍。有些同學的字寫得字非常潦草，需要您一個字一個字地辨認；有些同學經常不完成作業，您每次都是給他的家長打電話，或是催他快點把作業補上。有時會催好幾次，他也不把作業交上，給您增加了許多負擔！
看着您對着那幾個還不懂事的同學一幅恨鐵不成鋼的樣子，我不由得想起了那些在花園中精心呵護着一朵朵花朵的園丁，您就像那園丁，呵護着我們這56朵含苞未放的花朵。您必須每時每刻地關注每一棵樹木和花朵的生長，按時給我們澆水，怕我們因爲沒有得到及時的呵護而枯萎。在我們中間，難免還會生出一些長歪了的樹木、帶刺的花朵，它們就更需要您的仔細修剪和扶正。
老師，我想對您說，感謝您，您是一位不辭辛苦的引路人，把我們引進了知識的海洋，引向了通向未來的光明大道，我在這裏真心的感謝您！
老師，我想對您說作文11
敬愛的劉老師：
您好！
劉老師，我有好多心裏話想要對您說，但是我一直沒有勇氣向您好敞開我的心扉，今天就用這次寫作的方式向您說說我的心裏話吧。
自從邁進校門的那一刻起，翻開語言書的那一剎那，我似乎陷入黑暗而沒有盡頭的迷茫，我不知道怎樣學習，怎樣接受這陌生的東西，更別提寫作文了。我討厭作文，我多麼希望在這個世界上永遠沒有作文這個可怕的影子；我多麼希望它能夠了埋進無底的深淵啊！
可是，怕什麼，來什麼。您給我們上第一節課就讓我們寫篇作文介紹自己，接着又寫出三個題目，圍繞這些題目再寫三篇。看見您熟練的動作，漂亮的字體，溫和而又嚴厲的面孔，我頓時有種想要昏倒的感覺，我陷入了迷茫。
“怎麼辦呀！怎麼辦呀！”一篇日記就足以讓我半天失去自由，飯菜難以下嚥，這一下可就四篇文章，我豈不是一週見不一夥伴了嗎？
“咦，不如借幾本作文書，這樣既快又解決了眼前的煩惱，”我想。這個辦法不妥，但是又有比這個辦法更好的嗎？死馬當作活馬醫吧！於是，人向幾位老同學借個幾本不同種類的作文書，不一會兒，我就大功告成了，心裏的喜悅一下子佈滿我可愛的臉上，我望着書桌上清晰的字跡，我覺得世界上的每一個東西都在爲我喝彩。
我以爲我做的天衣無縫，可以瞞天過海，沒想到那天中午頓時把我推進了恐懼昏暗的世界，種種幻想使我忐忑不安。
我靜靜的站在劉老師的面前，我看着您手裏的作文薄，我想：“這下完了，又是一陣暴風雨的來臨。”沒想到，您竟用手撫摸着我的頭，和藹可親的對我說：“作文寫得不錯，卻有點美中不足，作文裏缺少了一些真實，缺少了美，世界上美的東西很多，這些美可以改變世界，心靈的美可以改變人生，真誠的美可以改變命運，你永遠朝着真誠、美麗、真實的'目標辛勤的努力付出，相信你一定能夠了實現自己的理想。”說罷，老師讓我回去，但是我回去的腳步越來越沉重。
“是啊，不是自己的東西我們通過不擇手段地獲得，心中永遠不會感到快樂，反而會讓那美麗的太陽離我們更加遙遠，讓支持我們愛我們的老師、父母們更加失望。我下定決心，努力爲自己的夢想奮鬥，改掉缺點，培養閱讀興趣，擴大想象空間，勤動手。從此寫作文成爲我生活的一部分，
老師，我感謝您，是您伸出您溫暖的手，把我從迷茫中拉了出來；是您給予我美麗的溫暖的陽光；是您指引我逐漸邁向成功的大門。老師，我不再迷茫，老師我不再淒涼，您對我的付出，我無法回報，那我就用優異的成績向您表示感謝。
劉老師，以上便是我想對您說的話，有什麼不對的地方請原諒。
敬祝：
身體健康，工作順利。
您的學生沈甜甜
老師，我想對您說作文12
清晰的記憶裏我依然明白曾經美麗的您爲了我們一代的學子所付出的汗水。離開了學校，也離開了你的期待的目光，沒有您的栽培和寄託已將近四年了。這匆匆的幾年裏我遺憾的是從沒給您寫過一封信，更別說去看望您，是因爲我落淚的失敗？還是因爲無形的給您失望？我記不清爲什麼，但我知道我的內心的這份愧疚不希望去面對您。辜負，成了我這一輩子最難以容忍的錯。
學校畢竟成爲了我的過去，我再也沒有資格爲自己爭取了。不過老師您那婀娜多姿的身影不會離開我的腦海，一份期盼、一次承諾烙印在我的心中。不管走過多少的風雨，不管接受過多少的顛簸，我都想着記得您對我說過的話。感動在很多的歲月裏，複雜的社會鍛鍊着我以往的無知和懦弱，但永遠也彌補不回那份屬於我的青青校園。人必須奮鬥，否則就會被淘汰！這是你告誡我的話，可是一直在失落中掙扎的我迷失了自己的航向。我試着努力的去開拓自己的潛力，可發泄過後我依然改變不了自己的狼狽的狀況。也許是人長大了，煩惱也豐富了自己的頭腦，可我就是不明白爲何我不可以掙脫虛僞的軀殼去真正的活一回。我活在別人的冷言冷語中，我活在別人那灼熱的目光裏，我活在別人的.譏笑諷刺中，我悲泣着自己。
曾經我有很多的眼淚，流在了自己的生命道路上，也流過了老師您的心裏，有的時候我看着天下大雨，我的情緒就會跟着翻滾，我想知道老天爺是不是也和我一樣過着我曾經走過的路。不是沉默在以前的歲月中，而是見到了這樣簡單的自然情景依舊尋覓的到那份過去。經常可以再聽帶學校那熟悉而又遙遠的音樂，好想再輕輕的踏着無憂無慮的腳步和老師您一起走過那片充滿生機的花園：好想再和您一起交心述說我的生活和思想：好想在您的面前好好的笑一回，可是曾經輕易可以得到的現在看來都似乎那麼的遙遠。
早就聽說您結婚了，很遺憾我沒有參加，沒有親眼看到您披上婚紗的那刻美麗，沒有看到您幸福的臉蛋盪漾在愛河裏。我多麼的希望我可以看到您一切快樂的時光，記得您剛剛接手教我們的時候，背後有那麼多的感人。想像不起您那俏皮的微笑裏增添了幾份成熟，但我知道不管您過着何樣的生活，您的親切、您的坦誠、您的善良是永遠伴隨着您的。有時我想起您會笑，因爲記得傍晚時分您和我們一起玩耍的可愛樣子：有時想起您我會難過，因爲羨慕您那豐富多彩而又神聖的教育世界，而我卻因爲自己的幼稚失去了理想的天堂。寂寞的夜晚裏，失眠的我流浪在異鄉卻再也感受不到您爲我們值勤的安全。
靜靜的夜陪伴着我，今夜我甘願通宵達旦，不知你如何度過？是哄着孩子唱着兒歌甜甜入睡？還是執筆搖曳着身影爲學生批改作業？老師。您辛苦了！
老師，我想對您說作文13
回憶如漩渦般使我想起了國小四年級的恩師——劉老師。思緒也不知不覺的拉回了那段與您相處的點點滴滴。剎那，我有好多話想要對老師說！
那四年的時間，您都是我的班主任。每次說到作文和古文，您的眼神就如同哈利波特里的鄧不利多校長那X光般的敏銳，好像透視到什麼稀世珍寶，閃閃發亮，一開口便口若懸河，令人折服。以致於很長一段時間，我都認爲劉老師知識的淵博程度是與鏡片的厚度相當。經常幻想着，自己有一天也能站在講臺上，戴着博學的眼鏡滔滔不絕、指揮若定。劉老師，我好羨慕您！
您常常在百忙中抽空替我免費輔導作文，且毫無保留的教我各種寫作手法及技巧，同時也開啓了我對佛教、啓蒙思想、四書五經的寶典大門，讓我在語文方面可以蒸蒸日上，更上一層樓。要是大門是成功道路上的必經關卡，那，這把幫我開啓大門鑰匙的`主人就是您了。古人曾雲：“再好的千里馬也要有伯樂識！”我何其有幸能碰到您這位伯樂？！因爲有您的提攜，把我生命的日記譜得繽紛；因爲有您的雕琢，使我的靈魂再度復活；因爲有您的構築，讓我心靈的殿堂更加華麗。劉老師，我很感激您！
您也無時無刻警惕我凡事要“加厚於人”，要有“仁心”。別人多一些、好一些、大一些；自己少一些、差一些、小一些；並先以身作則。您有如海上的燈塔，指引我們正確的方向；您有如洞穴裏的蠟燭，照亮我們人生的光明之路；您有如地面上的一根火柴，哪怕是平凡的人，也要培育他成爲國家的菁英。您不斷的燃燒自己、照亮人們，不就是那“犧牲小我，完成大我”的奉獻精神嗎？劉老師，我好敬佩您！
所謂：“一日爲師，終身爲父。”您既是我生命中的第一位老師(我從未上過幼兒園)，又如園丁般自一年級到四年級默默的陪伴着我成長。您似媽媽般對我的影響實在太大、太深遠了，簡直比天還高、比海還深、比全世界還大！可以說沒有您劉老師，就沒有我今日的我。此刻就算是用再多、再美可以表達的詞語，還是無法傳達我對您謝意和感恩。謝謝您的教誨，今後的日子裏，我會好好用功讀書，不辜負您對我的期望，並從小事開始慢慢的造福周遭的人羣，把您的啓蒙思想繼續傳承下去。劉老師，您放心吧！
劉老師，還有一句您最“耳熟能詳”的話要對您說－就是一定要時常注意您的身體、多多休息。每次看到您那日益消瘦的臉龐，讓我好心疼。縱然我有千言萬語要對您說，但這句話老師您一定要聽：我的恩師，請多保重，祝福您！
老師，我想對您說作文14
親切地叫一聲“老師”，這不僅是稱教過我的老師，還包括所有其他在教育工作崗位上的人——教師，我想對您說……
老師，您在教育我們的時候，不要使用武力來打我們，好嗎？
曾記得我在剛上國小時，教我的那位老師是常打人的。上課若是遲到了，則是要挨棒的，上課沿板時若答不上來或答錯了，則是要挨棒的；……太多太多的事情都是和武力搭勾的。那位老師雖沒有古時私塾老師的那副近似鏡和那可怕的戒尺，但她給人印象的嚴勵和嚴肅也不亞與私塾老師。她沒有戒尺，但她常到外面找木棒，最細的木棒也要如三根手指頭一樣粗，雖是如此，但一星期還是要換好幾個。
我是嘗過那滋味的，由於她的武力政策，我怕極了她，以致每次上去沿板，本來是會的也被嚇忘了， 自然地也就要捱打了，每次都要起包的。所以更別提“上課舉手發言”，以致現在我膽子特別小，上課不敢發言，老師提問時緊張地不知所措，臉紅得如紅透的蘋果，會的也說不出來……這是不是老師打人給學生帶來的“危害”？
老師，我們是學生，還都不成熟，你們能否多與我們溝通，原諒我們的不對之處，用你們廣闊的胸襟包容我們，可以嗎？
七年級時，我的語文真的不好，至於作文，更是無法出來一提，這是要靠基礎的，別人是“知識滿腹”，而我“大肚空空”，然而我的語文老師竟讓我參加學校舉行的作文競賽，當時我對我的語文老師的印象很好——和藹可親、平易近人，我視她爲我的朋友，於是我就推辭了競賽，並向她推薦了人選，被我推薦的是常在班裏被老師表揚作文的人，她的作文寫得真的.漂亮，讀她的文章如品嚐甘醇的美酒。然令我出乎意料的：語文老師生氣了，並把此事告訴了班主任，班主任把我狠狠訓了一頓；過度謙虛就讚美地驕傲，你不想在這個班內就抱書走吧！只……我哭了，我感到滿肚子的委屈，我不參加競賽，因爲我考慮到自身的水平，班級的名譽，再者說班中還有比我好的好的同學，我……
我作爲一個女孩幾乎無法承受住班主任的話，且從那以後我感到語文老師對我的態度完全變了，她是否知道她在我心中佔據如何重要的位置，她對我有多麼大的影響力，可後來呢？我傷透了心，學習成績一落千丈，這又不是老師給我帶來的危害嗎？
可能有些老師做過這些，但我想告訴你們，傾訴我的心聲，我不想再有像我這樣的受害者，希望老師——臺下一雙求知的眼睛敬佩、尊敬的人用你們寬闊的胸襟包容我們，理解我們。
老師，我想對您說作文15
老師，我想對您說，徐老師，短暫的國小六年的生活即將畫上句號了，有人認爲6年很短，因爲，一眨眼的功夫6年就過去了；也有人認爲6年很長，因爲，在6年裏能做許多有意義的事情。再過一個多月，中學時光將伴我走過3年。我很捨不得您。
老師，我想對您說，您像園丁一樣，爲了培養祖國的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多麼可貴呀！每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉之中，您卻還坐在燈下，精心地爲我們大家批改着作業，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒自己，卻照亮別人。
您在課堂上不曾用老師這個尊號和我們說話，您把我們當成自己的孩子一樣，用您那寬大的臂膀擁護着我們，您從不爲我們成績差而罵我們。記得有一次，我們班各學科都考得很差，下午第三節課就是班會課，大家心裏都很害怕，教室裏一片肅靜，每個人都想着同樣的一個問題：老師肯定發火。但是，出乎大家的意外，您卻是心平氣和地安慰着我們：“別泄氣，這次沒考好，下次考好就是了，一定要對自己充滿信心。”您的話猶如一股暖流，迅速的傳遍了我們的全身。
在班級裏，同學們認爲我很難相處，因爲我很好強，不管在哪一方面，從不服輸，不管做什麼都要比別的同學好，在考試時，我總是蓋得嚴嚴實實，爲什麼呢？因爲，我總認爲自己辛辛苦苦寫出來的'答案，就這樣被別人抄走，心裏很不平衡，而且，我是一個喜歡別人習慣我，而我從不習慣別人的人。所以同學們認爲我難相處。但是，在您的開導下，我不斷地在努力改變自己的性格，現在，我的朋友也比以前多了，這都是您的功勞！
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。
徐老師，您就是人類的靈魂，您就是天上的天使，永遠活在人們心中，您就像工程師一樣，把每個學生都建築成國家的棟樑，讓每個學生都無以回報，您從不貪圖個人的利益，只希望我們能有所成就。
我最想感謝的人是我的老師，但我不是隻感謝一位老師，而是要感謝所有教育我的老師，是你們大家陪着我們走過了整整六個春秋。在這6年裏，我們學到了很多，也懂得了很多。在你們的指導下我們學到了有用的知識、應有的技能、做人的道理。