在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的同學之間作文，歡迎大家分享。
同學之間作文1
儲存在同學之間的，是友誼;徘徊在同學之間的，是友誼;傾注在同學之間的，是友誼。愛是分享，體會感恩。愛滋養心靈，愛孕育快樂，愛善解人意，愛也是責任。兩年前我一無所知，在老師的辛勤培育下收穫了很多知識，這是愛的果實。三年級了，在這熟悉的環境裏，我繼續吸取新知識。老師讓我當學習委員，是對我愛的信任。做好學習的榜樣，與全班同學在學習上互相幫助，取長補短，共同前進。帶着感恩的心去愛老師、愛同學、愛學習、愛勞動、愛家人、快樂就會無處不在。
那是一個星期三的下午，我來到學校，打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心裏一下子慌了起來：沒有學習工具，讓我怎麼學習，怎麼寫字啊!這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫3號本，全班同學都低頭寫了，惟獨我，在那裏傻傻地看着本子，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的'王偉安問我：“你爲什麼不寫啊?”我告訴他我沒有帶文具盒。王偉安熱情地對我說：“用我的吧!”說着，從文具盒裏拿出了一支鉛筆：“給你，快寫吧!”我道了謝，趕快寫了起來。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心裏會有多麼地溫暖。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。
在學習上，我也會耐心地幫助他。有時一道數學題要給他講好幾次，他才明白，然後我與他比賽再做些同類的題，好讓他更加清楚。語文方面他如遇到不會的字，我會陪他一起來認，然後再把字編成兒歌或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文，我會第一時間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉爲止。
當我幫助別人時，別人的心裏會感到溫暖，而別人幫助我時，我的心中也同樣會感到安慰。幫助與被幫助同樣會得到快樂。互相幫助是我們人類的美德，願我們每一個人都能把這一美德發揚光大。
同學之間作文2
愛是什麼？愛是在你哭泣的時候，給你的一張紙巾；愛是在你摔跤時，給你的攙扶；愛是在你放棄時，給予你的'鼓勵；愛是在你生氣時，給你的安慰……在一次幼兒園運動會上，我就親身碰到過。
“加油！加油！”在一聲聲的呼喊聲中，小運動員們拼盡全力衝向終點，接着，又傳來一陣歡呼“劍∥頤前嗟模＊＊贏了！”
一陣陣的歡呼聲此起彼伏。小運動員們在同學們的“加油”聲中，更加奮力地衝刺。
“下一組，預備開始！”隨着發令人的發號聲，很快就輪到我們這組跑50米，我心裏一下子緊張了起來，心想：“平時在家不怎麼練習，今天就來比賽了，太緊張了！” “下一組，預備開始！”我拼盡全力，心想：“決不可以給班級丟臉！”“啊！”我叫了起來，一下子摔倒在了地上，小朋友們都往我這裏看過來，只見跑在第一的女孩子，往我這跑，急着說：“你怎麼啦！要不要緊，有沒有受傷？”說着，她慢慢地把我的褲子捲上去，發現我的膝蓋上流了很多血，然後，小心翼翼地把我扶起來，說：“你在這兒等一會兒。”說着，她便朝着終點跑了過去，我想：“這個小朋友真好，竟然爲了我，失去了得第一名的機會。”不一會兒，她手上拿了一大把棉籤，對我說：“正好我包裏有棉籤，就給你拿過來了，剩下的棉籤你自己留着吧！”忽然，我覺得心頭涌起一股暖流，第一次有小朋友這麼關心我。她好仔細地給我擦着血，我撓撓後腦勺，害羞地說：“謝謝你，這麼關心我！”她擡起頭，對我笑了笑，把棉籤塞到我手裏，對我說：“如果還流血不要用手去碰，要用棉籤去擦。我先扶你回座位吧！”說着，她便對我伸出一隻手，對我說：“我叫妞妞，以後我們就是好朋友了，有什麼困難，你可以來找我！”我也把手伸出去，說：“我叫毛雨斐，今天害你沒得第一名，對不起！”她笑嘻嘻地對我說：“友誼第一，比賽第二！”說着，我們便哈哈大笑起來……其實，關心你的人有很多，你們只要互相幫助，一定還可以建立起友誼，她還會成爲你的知心朋友，患難與共。
同學之間作文3
我讀一年級時的同桌叫唐梓涵。同桌一年，我們倆經常因爲座位鬧彆扭。
爲了明確各自的“領土主權”，我對他規定，我們兩張桌子挨在一起的縫隙就是我們“兩國”的“邊界線”，是“三八線”，誰也不準越過“三八線”進入“他國”的“領土”。可是，總有我們不注意的時候，不是我寫字太投入越過“三八線”，就是他的胳膊進入我方“陣地”。“戰爭”馬上打響，你推我拐，我掐你叫，桌上桌下，戰火紛飛。有時不解恨，我乾脆使用重武器--拳頭攻擊，打得“敵人”丟盔卸甲，連連告饒。爲此，我也贏得了同學們在背地裏贈與我的綽號—“小辣椒”。我也不知道同桌是真怕我還是讓着我，反正在“對敵作戰”中我從未有戰敗的經歷。
轉眼間，期末考試快到了，我們也進入了短暫的期末“停戰”期。憑良心說，由於唐梓涵同學一直處於“屢戰屢敗”的.狀態，加之“國際裁判”李老師多次從中“調停”，後期我們的“戰爭”基本上屬於“擦槍走火”式的零星戰鬥。雖然我依然是主宰“戰爭主動權”的那一方，可連我自己都感覺得到，我對“敵人”沒有了那股狠勁兒。
我沒想到是，期末的那場美術考試，讓我們徹底結束了“戰爭”。美術考場靜悄悄的，就在我完成了初稿，準備塗色時，卻怎麼也找不到水彩顏料了。我急得直冒汗，一邊翻書包，一邊責備自己：“怎麼就把水彩忘在家了……”，眼淚也開始在我的眼眶裏打轉。
“你用我的吧……”唐梓涵遞過他的水彩，誠懇地說。
“誰用你的水彩喲，我不要！”我沒好氣地說。
“用吧，不然你會考不及格，老師會罰你的！”說完，他徑直越過“三八線”，把水彩顏料塞到了我的手裏。
等我塗完，他已經沒有時間精心塗畫了，結果，期末美術考試的成績，我比他好了很多。
戰爭徹底結束！
現在，我們早已“化敵爲友”，成爲了好朋友。
同學之間作文4
我們五六班是一個團結友愛的大家庭，是由43顆閃閃發光的星星組成的一個大集體。在我們生活的學習中， 都會有許多感人的事情發生在我們的身邊。在我的記憶深處，一直有一件事感動着我。
打開記憶的閘門，我的思緒不由自主地飛到那個充滿溫馨的一天，
那是前不久的一節美術課上，我正專心致志的畫着畫，突然，我覺得胸悶氣短，喉嚨又癢又難受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因爲正是上課，可越忍就越着急，渾身發熱，冷汗直出，我的臉漲得通紅。這時，老師注意到了我，來到我身邊，俯下身子，小心翼翼的詢問到：“王金妹，你是不是生病了？”我這時難受的說不出話來，老師摸了摸我的頭和臉蛋，發現我出了好多汗，連忙替我解開了胸口的衣釦，老師溫柔的問道：“要不要緊，你先趴一會兒吧，別畫了。”我點了點頭，難受的伏在課桌上。正是上課，我旁邊的同學都過來詢問我的身體狀況。吳星丹主動拿出了紙巾，替我擦汗，陳明磊回過頭來，微笑的問道：“王金妹，你要不要喝水？”……。。同學們的關懷，讓我感到十分溫暖。
下課後，吳星丹和張蘊丹來到我的身邊，擔憂的問道：“王金妹，你感覺怎麼樣了？要不要去告訴老師呀？”面對他們誠懇的目光，我搖了搖頭，說道：“不用了，我只是感冒了，沒關係，再說下節就是英語課了。”吳星丹摸了摸我的頭，焦急的說：“還沒關係，都這麼燙，你別堅持了吧，英語課也沒關係，老師不會教新課的吧，你就放心吧！”可我還是不願意，她們一而再再而三的.勸我，我拗不過她們，無可奈何的答應了，他們一聽我答應了，便連忙跑向了辦公室。望着她們逐漸消失的背影，我雖然身體非常難受，心卻格外溫暖。她們的行爲如茉莉開放，玫瑰芬芳，就像三月的和風，輕柔的拂過我的心頭，漾起勃勃生機，如陽光照射，灑在我的心田，溫暖人心……
這是我最難忘的一件事，雖不會轟轟烈烈，驚天動地，但只要這份關愛就已足夠了，這件事，使我更愛老師，更愛同學，更愛我們五六班。
同學之間作文5
記得一年級開學的時候，媽媽我到學校校車站。我迫不及待地跳上了校車，找了個空位坐下，對着窗外的媽媽揮手再見。車上已經坐了很多小朋友，他們熱情地和我打招呼，我介紹了自己，便和學長哥哥們開心地聊起了天。
這時，車子突然停下了。有個胖嘟嘟的小男孩在媽媽的勸說下，哭哭啼啼地上了車。他哭呀哭，哭呀哭，一路哭個不停。司機伯伯和大家一直勸他，可他就是不吭聲，繼續哭。車子終於到了校門口，我們排隊下車。老師們已經等在校門口，迎接我們的到來。啊！他原來是我的'同班同學。我既興奮又好奇，明天我一定要坐在他旁邊問問他爲什麼哭個不停。
第二天校車到站，胖嘟嘟的小陸同學又哭哭啼啼地上了車，他坐在我的後面。我轉過頭去不停地勸他：“不要哭了，不要哭了……你認識我嗎？我是你的同班同學呀！CanIhelpyou？”小陸同學沒吭聲，還在哭。我輕柔對他說：“不要害怕，我們會保護你的。”這是，小陸同學的哭聲變小了，變輕了，可是他還是一聲不吭。校車又到了校門口，我們陸續下了車，手牽手進了教室。
新的一天又到來了，校車到了停靠站，小陸同學上了車，今天他居然沒哭。他朝我走來，輕輕地坐在我身邊。我太興奮了，忍不住問道：“你前兩天爲什麼哭呀？”他低聲地在我耳邊說：“我的爺爺奶奶對我說，不要坐陌生人的車，那個司機長得兇巴巴的，我好害怕他把我帶到一個不認識的地方，我就見不到媽媽了。”哦，原來如此！我看着他，堅定地說：“你不要害怕，司機伯伯不是壞人，我們全車的人都會保護你，我們全班同學也都會保護你！你不用擔心，不要害怕！我們做好朋友吧，我來保護你！”小陸同學點點頭，我想他應該不會擔心了。在那一剎那，我覺得有一種特殊的快樂洋溢在心裏。
從那以後，校車上再也看不到一個愛哭的小陸同學，多了一個有說有笑的小陸同學。後來，時間久了，我和小陸同學成了形影不離的好朋友。我們一起上學，一起踢球，一起聊天……
同學之間，友誼最珍貴。它像寒冬裏的一縷陽光，讓人感到溫暖如春。
同學之間作文6
“有一個姑娘，她有一些囂張，她有一些任性，她還有一些瘋狂。用這句歌詞來形容我的小夥伴——楊雅童，最適合不過了。
那丫頭瓜子臉，淡眉毛，長着一雙而有神的眼睛，一對大大的門牙，可愛極了。
她的.性格外向，喜歡跟別人交往，愛交朋友，班上的同學，基本上都是她的好朋友。她愛運動，每天在家裏聯繫踢毽子。她還是個大才女，不信，聽我慢慢道來——
背誦詩詞是她的一大嗜好：幾乎每天都要和詩詞打交道，她會的詩詞可真不少：木蘭詞、長恨歌、如夢令、滿江紅等等。“爸爸，來，咱倆來比一比，誰背得多。”“媽媽，陪我玩會兒吧！求求你了。”你聽，她又在死纏硬磨了。爸爸媽媽被她纏得沒了辦法，只好陪她玩會兒。有時她贏了，變高興得一蹦三尺高；有時，她輸了，便要求在比一次，非得分出個勝負來。
說完了詩詞，再說說書吧。
她形影不離的好朋友就是書，課餘的日子，她總和書在一起度過。書就像一隻小船，載着她從知識對此岸駛向知識的大海。增長了她的知識，豐富了她的課外生活，提高了她的寫作水平，她許過好多書，如《水滸傳》、《三國演義》、《格林童話》等等。書真是她的好朋友。
“大才女”也有一些小小的缺點——愛搞惡作劇，常常使大家哭笑不得。
有一次，她把賈琪的本子偷偷地放進了另一個同學的書包裏。當賈琪發現本子“不翼而飛”時，四處尋找，“翻箱到桌”，見同學就問:"看見我的本子了嗎？”當問到楊雅童時，她裝着一臉茫然：“不知道，我來幫你找吧!”她假裝很認真大樣子，左翻翻右翻翻：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！怎呢感謝我？”
賈琪這纔回過神來：“肯定是你藏的！”楊雅童實在是憋不住了，捂着肚子大笑起來：“賈琪，和你鬧着玩呢，千萬別生氣！”
你說我這個小夥伴“囂張”不“囂張”呢？
同學之間作文7
XX和我是一對好朋友，我們住在同一個小區，上同一個幼兒園，現在又是在同一所學校，還是同班同學，如果我遇到任何困難，他都能及時幫助我。
有一天，我正在寫作業時發現我的鋼筆壞了，怎麼寫也寫不出來，我在家裏找了很久都沒能找到一支能寫的鋼筆。爸爸晚上可是要檢查我作業的啊，我該怎麼辦？我發愁了。忽然，我想到陶子安家裏應該有鋼筆，他肯定會借給我的。於是，我跑到了他家門口，按了按門鈴，對他說：“陶子安，把你的鋼筆借給我用一下，我的鋼筆壞了，寫不出來了。”陶子安聽後毫不猶豫地說：“好，你等一下，我馬上幫你拿。”陶子安從鉛筆盒裏拿出了一支鋼筆遞給了我。我連忙說：“謝謝你，陶子安，我用好馬上就還給你。”陶子安說：“不用謝，明天早上再給我就行了，下次有困難，你就來找我，我一定會幫助你的。”我趕回了家，用借來的鋼筆寫好了作文。
後來我才知道，這支鋼筆是陶子安的爺爺在他過生日時送給他的，陶子安不知道有多珍惜它呢！自己平時都捨不得用，可他卻大方的`借給了我，我真是太感動了！
我們的班集體就像一個溫馨的大家庭，同學們在一起互相關心，互相幫助，偶爾也會發生不愉快的事情。
星期一上體育課時老師讓我和張明昊、遲浩、劉鑫鵬去打掃乒乓球室，我和張明昊去擡水回來，潑水的時候一不小心把水潑到了遲浩的褲子上了，遲浩說：“你陪你陪，然後他就去告訴了體育老師，這件事很快就登上了學校榮辱榜上，給我們班集體榮譽抹了黑。
我的內心深深得悔恨自己今天的所作所爲。我心神不寧的往家走，這時遲好走過來說：“魏嘉成還在爲剛纔的事煩惱嗎”？然後拍了拍我的肩膀說：“別鬱悶了，我們還是好朋友”。真的我高興的一蹦三尺高。“啊我們又是好夥伴了”。
我們搭着肩，說笑着回家快樂在我們中間迴盪。
同學之間作文8
我的班級是一個溫馨的集體，處處有樂於助人的氣息。
在星期三第二節課下課我習慣的打開書包，一看美術工具沒有帶，我一下子傻了眼，心想：沒有帶美術工具就等於沒上美術課。我不高興了，我最喜歡美術課，想到這兒我又悶悶不樂了。上課鈴響了，老師走進教室，老師說：“我們要給外語節準備一些畫。我們內容是想像一座金字塔，再畫出來。”我心想：外語節可是一件大事啊！這讓我更着急了。老師把紙發了下來，我一直坐在那裏動也不動。小張看到問我：“你怎麼了？”我輕輕的說：“沒有帶美術工具。”小張說：“我借給你，這就就好了嗎？”“這是真的嗎”？我說。小張說：“對”。說完就拿來一大堆筆借我用。
我用小張借我的筆畫出我們的友情之畫。我把我們的'友情之畫交給了老師，雖然沒有被選上，但是裏面有我們的友情，有我和小張之間真正的友情。
x 日月如梭，轉眼間我和同學們已經朝夕相處了三年了，我們的班級就像一個溫暖的大家庭，每天都有重複的故事，也會有嶄新的故事，但無論怎樣，少不了的是歡聲和笑語，而我和同桌之間的趣事也是濃墨重彩的一筆。
記得有次美術課上，同學們都在專心致志地畫畫，不一會兒功夫，我的習作完成了，自我感覺挺不錯的，心裏不禁有些洋洋自得起來，扭頭一看同桌的畫，不看不知道，一看嚇一跳，只見那荷花躍然紙上，有的含苞待放，有的昂首怒放，栩栩如生！我不禁大叫一聲：“畫得太好了！”同桌被我的喊聲嚇了一跳，手一抖從畫本中劃了過去，糟了，一幅那麼美的畫就這樣給破壞了！“完了，完了，她肯定要把我罵得狗血淋頭，怎麼辦？”我的心裏不停地打着小鼓，連忙紅着臉道歉：“對不起，對不起，是我的錯，我不是故意的！我……”“沒關係，我知道你不是有意的，你看我稍微修改一下，不就好了嗎？！”只見她手中的畫筆，就像是根魔法棒似的，一左一右，輕輕揮舞，畫本上的荷花彷彿被“點睛”了一般，比之前更加靈動了！
這就是我的同桌——一個大度寬容的女生！你說，在這樣一個團結友愛的大家庭中怎能不快樂成長呢？！
同學之間作文9
同學之間，天天相處，總會有一些小矛盾，但是那些小矛盾只會影響我當天的心情並不會影響同學之間最純真的友情。
就在這個星期三，我和小談就發生了一個小誤會。星期三中午，小談說：“看你眼睛不大好，黑板上的字看不大清楚，我把H本借你抄一下老師佈置的回家作業。”說完，他把H本推到我眼前，刺溜一下出去玩了。我欣喜的接過H本，心裏美滋滋地抄完了佈置的作業，看了一會兒課外書。正當我看書看得起勁時，小談回來了。他突然發現自己的橡皮不見了，於是他從自己的鉛筆盒找到書包，從書包找到桌肚，都快翻了個底朝天，還是沒發現自己的橡皮。這下把他急的團團轉，眼睛瞪的大大的，臉漲的鼓鼓的，一張小嘴翹得老高，衝我喊道：“你把我橡皮弄哪裏去了？怎麼沒有了啊？”我被他這麼一說蒙了：“你就借給了我H本啊，橡皮沒在本子裏面啊。你的橡皮不是你自己保管好的嗎？”“明明是你拿的。”他大聲吼道。我…我……，我頓時覺得自己百口莫辯，小談不依不饒說道：“今天你要是找不到我橡皮，休想回家！”我聽了，眼淚立馬在眼眶裏面打轉，可又不敢哭，只好硬把眼淚憋了回去。很快到放學時間了，我和小談一連三節課都沒有相互理睬對方。正當大家都在理書包準備回家時，小米驚奇的發現她多了一塊橡皮。“咦，誰的橡皮啊？小談是你的嗎？你的橡皮怎麼會在我這兒？給，拿去！”說完，小米攤開手心讓小談把橡皮拿去，小談一拿到自己橡皮，滿臉不好意思看看我，輕輕推推我的.胳膊說“對不起啊，我錯怪你了。”我一聽這話，心裏面終於一百個放心啦。但我還是假裝一臉嚴肅的對說：“以後別再弄丟東西啦，這次原諒你。”哈哈，我們互相都不好意思的笑起來。正所謂，微微一笑解千“仇”，我們又成爲好同桌啦。
現在，我知道同學之間的友情是珍貴但又是易碎的，但是隻要相互間一句”對不起”，一個輕輕的“微笑”就又可以輕鬆化解了那些小矛盾。
同學之間作文10
我們班有老師有同學，就像一個溫暖的大家庭，總是被同學之間的友誼和集體榮譽感包圍着。
上週輪到我，劉、梅和王值日。說起劉，他是我們學校有名的調皮男孩：他就像班上一隻討厭的蒼蠅，在你耳邊嗡嗡叫；下課了，就像咆哮的黑龍，狂舞；活動就像一隻瘋狂的`地鼠，跳來跳去。這還沒有由組長王安排。他拍着胸脯說：“好了，各位同學，我做最辛苦最辛苦的工作，我擦黑板檢查，剩下的你們自己安排吧！”我看到他飛快地擦黑板，然後不停地把粉筆扔來扔去，嘴裏嘀咕着：“這裏不乾淨，那裏有垃圾。”
第二天，我們三個討論了對策。沒等劉說話，組長就安排他去打水了。沒想到，當我們做完所有的衛生工作後，還是沒有見到他。所以我們必須單獨找到他。原來他躲在廁所裏玩水。他已經“忙”得滿頭大汗了。我們還沒來得及把他拉回到教室，他就跳進了朱老師的辦公室，惡人先告狀，導致王又被朱老師罰了一週的值日生，這讓我們很生氣。
第三天，我們決定好好教訓他一頓。剛放學，我們就把教室的門窗關好，一起看着劉，讓他做好準備，把前幾天沒做的工作全部補上。但他一臉焦急：“我得先回去了，家裏有急事！”看着我們半信半疑的樣子，他說：“我家真的很着急。我不信。我會把書包放在教室裏，先回家，以後再回來當值日生。”我們還沒來得及反映，他就閃了。我們三個面面相覷。“家裏有急事。他一定很焦慮。他把書包帶回來，不回來當值日學生就好。”“對，我們幫幫他。”“好吧，我們快點做，等會幫他把書包送回去。”沒想到，說話間，劉像風一樣衝了進來。“加油！加油！加油！不說話，掃地！指導主任馬上就到！”我們三個很迷茫。“怎麼了？你沒回家嗎？家裏不是有急事嗎？”“呵呵”劉陳餘尷尬地笑了笑：“事情已經處理好了！一跑到一樓，就看到紀老師正在一個個檢查衛生，馬上就要上我們班了。快點，但是我不能讓季老師扣我們班的分！”
這是我們班，我們的同學。雖然我們經常吵架，打架，吵鬧，但是深深的愛和強烈的榮譽感包圍着我們的同學。
同學之間作文11
《與愛同行》這本書講述的是一個個與愛有關的故事，其中，我最喜歡的是《一把斷尺》。
這個故事的大概內容是：作者在英語培訓班考試時，忘帶了尺子，因爲是連線題，線不直會被扣分，所以她很着急。這時，她的好朋友Ann把新尺子掰成了兩段，遞給了她。因爲這把斷尺，作者的考試才能得到A+，所以她十分感謝Ann，並把Ann給她的斷尺收藏了起來，當成了自己的心愛之物。
這把斷尺帶給作者的不僅僅是幫助，更重要的是同學之間值得珍藏一生的友情。
在生活中，我也遇到過類似的經歷，這些事現在回想起來還歷歷在目。
我在曉音學雙排鍵，有，我們彩排集體項目《拉德斯基進行曲》，而那天我沒帶書，但曲子又背不下來，我心想：這次肯定要被老師批評了。我心裏越想越着急。這時，我突然感覺到身後有人碰了一下我的肩，我回過頭一看，原來是我的好朋友柯溯源。他說：“幹嗎呢?”“我的音樂書沒帶，這下，一定要被批評了。”柯溯源安慰我道：“這樣吧，我把音樂書借給你不就行了。”在他的百般勸說下我信以爲真，結果，他在那裏亂彈一通，原來他也沒有背出來，被老師看出來後，狠狠地批評了一頓。看着他低着頭，我心裏充滿了愧疚和感激。
還有，在我讀四年級時，我們班的女同學謝怡然腳崴了，她行動不便，心裏很傷心。就在這時，全班同學伸出了援助之手，有的女同學扶她上廁所，有的'同學在課餘時間帶她走走，有的同學下課後陪她說說話……只要有困難，全班同學便會積極幫助她，不讓她被煩惱所困擾。我們盼望着讓她早些恢復，這成了全班的夢想。過了幾天，她終於好了，我們全班同學欣喜若狂，爲她的康復而感到高興。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，同學的關愛，是春天的一絲暖風，帶着沁人心脾的芳香。讓我們互幫互助，使生活變得更加快樂!
同學之間作文12
“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間”每當我聽到這首歌，就會想起我們那個可愛的班級體，回憶起發生在我們同學之間那件感人的事。
那是一個風和日麗的上午，學校要組織到棋山春遊，經抽籤決定，這次春遊由我們班參加。老師把這個消息告訴了同學們，全班立刻沸騰起來，大家都興高采烈地又蹦又跳，彷彿心都飛到了那美麗的“棋山”。同學們一窩蜂的跑到講臺上，七嘴八舌的問這問那。最後，老師要求我們說：“由於地方遠，所以要包一輛車，每人都要交10元車費，還要自帶吃和用的東西，大家同意嗎？”“同意——”同學們又一次歡呼起來。
我站在講臺上興奮地手舞足蹈。突然看到崔紅趴在課桌上，愁眉苦臉，我以爲她生病了，休息一會兒就沒事了，所以就沒理會。下課後我到辦公室交作業，只見崔紅在老師面前說：“我媽媽生病了，沒有錢交車費，我就不去了。”我聽後心裏很不是滋味，三步並着兩步跑回教室焦急的對同學說：“我們都要去春遊，可是有一位同學的媽媽生病了，沒有錢交車費，不能去春遊，難道我們忍心把她一個女同學留在家裏嗎？”同學們頓時安靜了下來：“是誰呀！”“是崔紅”我說。“那該怎麼辦呢？”“讓我們一塊想個辦法吧。”班長提議說。“我們把自己的零花錢捐給她吧。”不知是誰說了一句。“這個辦法好。”
同學們異口同聲的`拍起手來。“我捐一角”，“我捐一元”……同學們爭先恐後的把錢交給班長，班長數了數，激動的說：“夠了！夠了！連她路上吃的用的都有了。”班長把錢拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過錢，激動得說不出話來。第二天，我們乘上了去春遊的客車，崔紅坐在第一排，臉上露出了幸福的笑容。
這件事讓我難以忘卻，它一直激勵着我做個有愛心的孩子。
同學之間作文13
在一個星期六，我在體育場和另外兩個同學練足球。
突然，一個同學來問我們爲什麼練足球，我們兩個一開始都不想告訴他的，但是他打破沙鍋---問到底。我們倆個只好告訴他說：“我們兩個都已經參加了學校裏的足球隊，昨天教練教了我們兩個踢足球的方法，教好以後說讓我們回來多多練習。”他聽了以後說：“你們爲什麼不提前告訴我，我們之間就沒有一點友誼。”說完我們兩個低下了頭，他笑了說：“開個玩笑你們都當真的啊!”說着我們都笑了，還一次我們的友誼更深了。
還有一次，我約他們一起去公園玩，帶上滑冰鞋或者是自行車，還可以帶上壘球。結果我們到了公園才知道，我和同班同學江靖文都帶來了自行車，但是徐嘉偉帶了滑冰鞋和壘球。我們在公園裏玩了大半個小時，我提議到學校的.操場上扔壘球比賽，其中我有一球差一點就扔出了學校操場，那一球讓我們三個都驚呆了。該舒展一下筋骨了，我就找他們兩個一起跑步。我在班裏跑步成績不錯，但他們兩個也不例外，我們三個人在跑道上狂奔，像被獅子捕捉的兔子一樣。但在我跑了10圈以後，我的老毛病又犯了。這個老毛病是我在有次跑完200米以後兩天裏，我就發現了自己的腿腳不能承受九圈以上的路程。今天跑了10圈，而且還是在狂奔，這都已經算是超出限度了，還加上在公園裏跑的……我的腿腳不發病那是不可能的。我這個老毛病知道的人也不多，除了老師只有我這兩個最好的朋友知道了。他們把我扶起來，把我帶到樹下，陪我一起休息。到了下午我在路上邊走邊說話，他們還問我的腳有沒有事。我說：“已經沒事了。”就這樣我們說說笑笑地回到家。
如果每一個朋友都像一片花瓣，那麼友誼就是一個花蕊，把我們一片一片的花瓣連在一起，這纔是一朵真真正正的花。我和我這兩個朋友就組成了一朵美麗、純潔的花，這朵花裏更多的是信任、寬容和快樂。
同學之間作文14
不知不覺中，我已經在這個班級裏生活了三年。這個班級彷彿像一個溫暖的大家庭，我們手牽手，心連心，從生疏到熟悉。同學之間時而歡笑，時而打鬧，時而產生矛盾，但這點點滴滴的小事更能促進我們之間的友誼。
在去年冬天的一個星期一，寒風刺骨，正趕上我值日。當我正走在去洗抹布的路上時，一不小心，腳下一滑，摔倒在地上。當時我痛得眼淚都快流了出來。正巧，從我身邊走過一名高年級同學瞥了我一眼，一句諷刺的話脫口而出：“喲，摔得這麼利索!”這句嘲笑的話使我的心也受到了傷害，感到委屈極了。這時，同班同學王欣雨從遠處看到了摔倒的我，連忙跑過來，關切地問我：“沒事吧？痛嗎？”然後，又扶着我回到教室。我感受到了同學的關愛——同學之間是溫暖的。
還有一次，在一節自習課上，同學們有的玩遊戲、有的摺紙，還有的互相聊着天……我用眼角瞥了同位趙以恆一眼，發現他正在看一本走迷宮的'書，便不屑一顧地小聲嘀咕道：“哼，多大了，還看這種幼稚的書!”不料被他聽見了，火冒三丈：“怎麼了？我願意!”就這樣，你一言，我一語，我們吵得不可開交、面紅耳赤。隨着爭吵地逐漸“升級”，我們竟然動起武來。回到家，我把這件事的前因後果告訴了媽媽，媽媽嚴厲地批評了我，使我認識到了錯誤。第二天，我還沒把“對不起，請原諒我”的話說出口，卻發現像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個遍，還是沒有找到。正在我焦急地找橡皮時，一塊橡皮已擺在了我的面前。接着，傳來了趙以恆的聲音：“用吧!”“謝謝，謝謝，昨天的事是我不對。”我感激地說。而趙以恆卻滿不在乎地說：“昨天的事我早忘記了!”“哈哈!”我們都笑了。同學之間是不爲一點小事而斤斤計較的。
同學之間的友誼是純真的，寶貴的，讓我們一起珍惜這份友誼吧。
同學之間作文15
打開厚重的行李箱，裏面包裹着我的年華。即使歲月的鷹隼將年華吞噬，我也永遠不會忘記令我難忘的同學。
她是一個開朗的人。我在上國小前的培訓只有一件事刻骨銘心。記憶不是很清晰，只是記得老師叫她起來回答問題，她說的繪聲繪色、抑揚頓挫，像是在說書一般。上了一年級，我們分到了同一個班，我們互相是對方認識的第一個朋友，也總是勾肩搭背的大肆宣揚——我們是死黨!
她是一個聰慧的人。跨年，班級開了元旦聯歡會。老師出了一道三年級的加減乘除混合運算，對於當時正在上二年級的我們來說是個個呆若木雞，冥思苦想也是徒勞無功。只是過了一會兒，她就猛地舉起手來，嚇壞了全班同學，老師叫她，她果真回答對了，我們一個個對她投去期許和羨慕崇拜的目光。
她是一個品德極好的人。快過年了，她媽媽和我媽媽帶着我們倆去逛超市，看看有什麼需要買的。正在路上，要過橋，寒霜臘月，橋上掇上了晶亮的`顏色——冰。就在不遠，一位中老年人要過，她急忙過去。一隻手攙着老人的胳膊，另一隻手緊緊的抓住欄杆。老人臨走前一隻手拍着她的手，一邊道謝。她的笑容就像七月的陽光，給人希望。
她是一個體制耐力好的人。四年級分班，真巧又在一個班。體育老師因爲我們站隊站的晚，所以罰我們跑三圈。對於當時的我們來說，兩圈還差不多，三圈就有點天方夜譚的感覺了。幾圈跑下來，隊伍被體力和耐力分成了幾大塊，最前面的，始終只有三四個，她是其中一個。
我有不會的，她會教我，一直到國中都是如此。即使九年級被當成了分割線，我始終不會忘記你臨走前跟我說的一句話——你在教室上課，我也在;你在學習，我也在;你在跑步，我也在。不管你在幹什麼，我一直都在。
用鎖緊緊扣住行李箱，路還很長，裏面包裹着我的年華和未知的未來，還有，友情。我將帶着友情，出發。