在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的科技的作文9篇，希望對大家有所幫助。
科技的作文 篇1
星期四，學校組織我們去科技館秋遊。下了大巴車，我們在老師帶領下，排着隊伍進入了科技館。進入大廳，我們看到了一副恐龍的骨架，它真的好大啊。一位工作人員給我們介紹了科技館裏陳列的一些有意義的發明。
後面是自由活動時間，大家解散去隨意參觀。我參觀了很多有意思的發明，其中有一個吊泡泡的遊戲我很喜歡玩，我們把各種形狀的“框框”吊入肥皂水中，肥皂水隨着框框變幻出各種形狀，真是漂亮啊。走着走着，我發現前面有一個迷宮遊戲，這個是我比較喜歡。我興致沖沖進去玩，迷宮有點複雜，我差點就找不到出來的路了。幸虧我遇到了俞樂涵、邵一諾和鍾天琪，他們從裏面出來，說是要再進去玩一圈。我就跟着他們一起去冒險，終於從裏面出來了。
自由活動結束後，老師又把我們集合在一起，我們一起去看了3D電影，3只小鳥乘着飛船去冒險，他們飛到天上，一隻鳥看到他們的飛船，和飛船追逐嬉戲。後來，他們又來到海里，一條大鯊魚衝出來要咬飛船，電影做的非常逼真，大鯊魚好像要從熒幕裏衝出來一樣，差點就咬住了飛船，我們的椅子也震動起來，好像我們就坐在飛船裏一樣。最後，飛船又來到了動物世界，長頸鹿正在吃樹葉，飛船從他鼻子前飛過，長頸鹿打了一個大大的'噴嚏，劇院裏飄下了泡泡，好像是長頸鹿打的噴嚏。飛船來到了北極，三隻小鳥去看北極熊，雪花從天花板上飄了下來，好像我們也來到了北極一樣。
科技館裏好多好玩的東西，這真是快樂的一天！
科技的作文 篇2
我心中的科技館是一座雄偉的大殿，像皇宮一樣，體驗“宮殿式的科技。”科技館不在熙熙攘攘的大都市，而是座落在一碧千里的草原上。
星期天，我有幸去參觀這座科技館，進入大廳，步入第一步，就感覺到沁人心脾，因爲大廳就是以草原爲主題建造的，緊接着，你會看到機械牛向你迎來，你可以坐在它背上，還有機械馬，你都可以坐上去，然後按按鈕，機械馬或機械牛就會帶你目睹一切風光麗景，其實大廳就是草原的複製體。除了騎“高科技”還可以喝“高科技”，因爲這裏的牛奶只要加上一滴高科技組成的“味水”就可以變成讓牛可以變成讓你隨心而欲的牛奶了。
二樓是航天高科技，穿上特質的“宇航服裝”體驗失重時，該怎樣做，還有一些航天模形、機器人楊利偉。二樓也不例外，也有高科水滴，例如，一個飛船模型，只要滴一滴可以浮在你眼前，身臨其境，還可在背上背上“加速器”，體現風的'感覺，感受在風中的感覺，聽風的聲音。還可以用高科技把它變成真的，坐上去，遙控它，體驗飛一般的感覺。
三樓是觀星臺，透明的天花板，但天花板上刻着行星的圖案，只要戴上“透視眼”就可以看了。使用方法是：說出你想到行星的名稱，圖片就可以從你的腦電波傳到你眼睜的面前，讓你一邊玩，一邊懂知識。
我心中的科技館就是這樣的。
科技的作文 篇3
現代科技不斷進步、發展，成就了我們豐富多彩的生活，和趣味無窮的“生活科技。要說“生活科技”是什麼，就得聽我的“演講”了。
好了，在座的各位，請安靜傾聽，不要打斷我的“長篇大論”！聽着，這“生活科技”表面上是說——使生活便利，也充滿樂趣的發明、創造；但也是指除科學家以外的任何人都可以來創造，只要你會發現、探索，產生一瞬即逝的奇妙靈感，並用行動讓它成爲現實，這樣你就可以當生活中的“達人科學家”了！
不信的話，我就說一個真實的故事，用事實來證明。1847年2月11日，在美國一個叫米蘭的小鎮上，一個長着圓臉蛋、藍眼睛、淡色的頭髮的小男孩降生了。男孩長得佷秀氣，跟媽媽像極了。他就是愛迪生——真正發明電燈使之大放光明的發明家。他是鐵路工人的孩子，國小沒讀玩就輟學，在火車上賣報度日。愛迪生決心製造電燈，爲人類帶來光明。他在認真總結了前人制造電燈的失敗經驗後，制定詳細的試驗計劃，他將1600多種耐熱發光材料逐一地試驗下來，唯獨價格貴得驚人的白金絲性能最好，必須找到更合適的材料來代替。1879年，愛迪生最後決定用炭絲來作燈絲。結果，電燈亮了，竟能連續使用45小時。就這樣，世界上第一批炭絲的`白熾燈問世了。可愛迪生髮明炭絲作燈絲後，又接連試驗了6000多種植物纖維，最後又選用竹絲。結果，電燈竟可連續點亮1200小時。從此，電燈躍上新臺階，日光燈、碘鎢燈等形形色色的燈如雨後春筍般登上照明舞臺。燈使黑暗化爲光明，使大千世界變得更光彩奪目，絢麗多姿。
這便是證明了，除了要有好的靈感和啓發，更重要的是要有堅持不懈的精神和努力創新的品質。這樣，科技纔會不斷前進發展！
科技的作文 篇4
科技，一個看似離孩子很遠的名字，卻總是與我們的生活息息相關，密不可分，讓便利伴隨我們成長。而科技節把“科技”二字的形態、概念在我們心中更清晰具體了，並讓我們參與其中，過足一把“科學癮”。
“科技讓生活更美好”在國小二年級時，王老師就告訴了我們，同時，我們也參與了第一次科技節活動。
二年級的一節語文課上，只見王老師在黑板上寫了“科技“二字，同學們看見了都大眼瞪小眼，互相對視，然後困惑地看着王老師。王老師便開始向我們闡述科技的含義和作用，因爲那節課，科技則在我心中生了根。
緊接着，我們迎來了人生中第一次科技節，待王老師介紹了活動的內容和規則，大家都躍躍欲試，踊躍報名參加自己想參加的項目，我報的則是科技論文。
在我報名的同時，心中早就有了一個想探究的問題。回到家裏便到處翻閱資料，最後整理歸納出一片《螃蟹爲什麼會吐白沫》的論文。在寫完後，我心中頓時充滿了一種成就感。或許在那時，我就享受到了科學探究的快樂。每年的科技節總能讓我們的學習更完整，更充實，以至於大家都對一年一度的科技節充滿了期待，科技節的內容和作品也成爲了同學們之間的`熱議話題。“科技”也在我們心中發了芽，並茁壯成長着。
而如今，我們已成長爲中學生，對科學的探究欲也愈發強烈，我們對生活中遇到的事物也充滿着疑惑。由於學習物理，那些生活中的奇妙現象讓我眼前一亮。馬上又要奮戰科技節了，大家又忙活着準備參賽作品，但願大家又能得到意想不到的收穫……
就這樣，科技之樹在我們心中生根發芽，茁壯成長，日益茂盛；而科技節，則是一盞神奇的航標燈，引領我們駛向科學的航道。
科技的作文 篇5
進入二十一世紀，科技變得十分發達，人們的生活發生了“翻天覆地”的變化，電腦、手機、MP3等產品層出不窮，給人們的生活帶來了便利。
電腦
窗簾蓋得雖嚴，但太陽光仍一片片地落在地上。仔細看去，陽光中有些許灰塵上下舞動。
又是熟悉的開機音樂，我迫不及待地點開瀏覽器，照着屏幕輸了個網站。網站打開後，我十分焦急地死死盯着屏幕，上下飛快地翻着頁面，最後在最底下找到了我要找的。我長長地舒了口氣，點開網站，慢悠悠地抄了起來。
網絡讓我們的信息傳輸更加快捷。
手機
時間較晚了，但桌子上的作業依舊成堆，我飛快地翻着資料書，但始終沒有它們的.蹤影。
“爸，手機給我！”我氣得大喊一聲。手機一來，我就拿了過來，本想打開瀏覽器卻因過於激動而點錯了幾次。“這都是什麼書，這都沒有。”我把“getmad”這個短語輸進去後，立刻蹦出了這個短語的意思，我不由得感嘆：還是手機有用！
手機，讓我們日常生活中的信息傳遞更加方便。
MP3
窗外的風景不斷變換，但更多的是黑漆漆的田野，和火車內的顏色相映襯，我又喝了口咖啡，繼續看着窗外的夜景。
“嘿，玩會兒吧。”上鋪突然伸出一個腦袋。“行啊，聽會兒歌吧。”我提議。“好！”上鋪一下子鑽進了我的被窩，我拿出了MP3，插上耳機和他一起在音樂中進入夢鄉。
MP3，讓我們在無趣的時候獲得些許樂趣。
科技在改變我們的生活，我們也在發展科技。只有合理運用，我們的生活纔會更好。
科技的作文 篇6
今天一大早，我就起牀，懷着興奮和快樂的心情跟着媽媽來到了我盼望已久的上海科技館，終於圓了一個夢。
來到科技館，我和媽媽首先來到一樓的“動物世界”，去五大洲拜訪了難得一見的神態逼真的動物“居民”。接着，又到“生物萬象”去觀賞水生景觀。我們簡直是處在人間仙境，美麗極了，我和媽媽都被這景象而吸引。
隨後，我們上二樓去參觀“蜘蛛展”，在那兒我看見了形狀詭異的蜘蛛標本，見識了有手掌心那麼大的活蜘蛛，進一步瞭解了這大家都覺得可怕的“小”東西，知道了一些以前聽都沒聽說過的蜘蛛，真是長了很多知識。接着，我們去了“機器人世界”。這兒有各種各樣不同用處的機器人，有：機場服務機器人、下棋機器人、畫畫機器人、音樂家機器人……機場服務機器人專門爲遊客取包，只要你喊出你的包的`顏色，它就會準確無誤地爲你服務；下棋機器人是下五子棋的高手，你可別想輕易打敗它；畫畫機器人會惟妙惟肖地畫出你的模樣；音樂家機器人會有模有樣地彈鋼琴。我還看到了一個跟人長得特別相似的機器人打太極拳呢！一種種我從沒有見過的機器人讓我佩服得五體投地。我想：發明它們的科學家們一定是充滿智慧的，他們一定花費了很多的心血。
看完無比神器的機器人，我又來到三樓的“地球家園”展廳，我看見了一些瀕臨滅絕的鳥類，如：小天鵝、丹頂鶴……我不禁爲它們的悲慘處境感到惋惜，我真想呼籲所有的人都來愛護動物。哇！這裏的人好多啊！我有些好奇。走近一看，原來是“食物的旅行”。於是，我們加入到龐大的隊伍中，等着做一次食物，瞭解食物從口腔進去之後在身體裏的奇妙的“旅行”。
不過，最熱鬧，也是最有趣的還要數“智慧之光”。在這兒有環形激光琴、輝光球羣、三維立體圖形……其中有一個叫“自我升降”的遊戲，挺有意思。就是坐在椅子上用拴在滑輪上的繩子把自己拉上去，再把自己放下來。我和媽媽比賽誰快。媽媽奮力地“嘿喲，嘿喲……”結果我們倆還是不分勝負。我還進了魔屋，這可不是魔鬼待的屋子，而是有魔力的屋子。從外形看，它並沒有什麼特別之處，可是這整個屋子裏面是傾斜的，人在裏面，感到頭暈眼花，失去重心，不會走路。還有一個遊戲，我也從沒有見過。就是一輛被固定在地上的自行車，你快速蹬，前方管子裏的皮球會往上升。不知是怎麼回事。咦？這是哪來的水？我忽然轉身看見有一個巨大的水龍頭懸在空中，沒有任何支撐，也沒有提供水源的水管，卻源源不斷地有水流下來。好奇怪啊！於是我便問媽媽。媽媽仔細地觀察了一番，說：“一定是下面水池中的水，從下面不斷地對着水龍頭噴上去，再從上邊流下來。”我若有所悟。
“智慧之光”真是太神奇了，我興高采烈地玩遍了整個展廳。 不知不覺中，科技館一天的營業就要結束了，我依依不捨地向這個既能學知識又能玩遊戲的地方告別。在這裏，我度過了充實又快樂的一天。我想：等以後我有了孩子，我一定會帶他 / 她到上海科技館。我相信，看到的一定又是一個不同的景象。 上海科技館，我真的很喜歡你！
科技的作文 篇7
在當今生活中，科技迅速發展。科技爲我們的生活提供了許多方便。我們的生活離不開科技。暑假七月末，我們學校組織去德潤中學參觀了流動科技館，我見到了許多從未見過的東西，並且從中學到了許多以前從未接觸的東西。
7月22日，我們來到了德潤雙語國際學校。包含着對科學知識的興趣與探尋的渴望，我們來到了這裏。流動科技館裏擺放着許多稀奇的科技模型。展出的科技模具涉及物理學、電學、磁學、光學、力學、天文、地理、生命探祕、社會科學等多個領域科技創新成果，各具特色。人體導電、槓桿原理實驗、地球引力模擬、磁力轉盤、小小電動機、邏輯門電路等。具有很強的科學性、趣味性和互動性等特點。
一進門，是一個立體拼圖，鍛鍊我們的立體感。還有七巧板，七巧板只有7塊板組成的，用七巧板拼出特定的圖案是很難的，這也是七巧板的趣味所在。一開始，我沒有覺得七巧板有多麼神奇。可是後來我發現一副七巧板可以拼出千千萬萬的圖案！還有一些聲音的模型等等。其中我比較印象深刻的是磁力轉盤。它教給我們的是物理知識。磁力轉盤裏有許多帶有磁力的轉盤。轉動其中的一個，另外的幾個也會轉動。我很好奇，爲什麼其他的也會轉動呢？最後，經過老師的講解，我明白了因爲磁鐵相互排斥，它有一個重要的原理，同極相斥，異極相吸，所以，當你轉動其中一個的時候，其它的幾個也會跟着轉動。第二個我比較感興趣的是槓桿原理。一根木棒作支撐，另一邊與一個小球，通過另一邊的`力量，往下壓木棒，小球就被支撐起來了。阿基米德曾經說過一句很著名的話：“給我一個支點，我就能撬起地球！”他發現了槓桿原理，即“二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。”阿基米德對槓桿的研究不僅僅停留在理論方面，而且據此原理還進行了一系列的發明創造。
這次參觀流動科技館，我明白了什麼是科技，現在的科技發展到了什麼程度，達到了什麼水平。它給我的印象非常深刻。科技是奧妙的，它給了我們更好的生活；科技是無窮的，它有巨大的發展潛力；科技是輝煌的，它無可比擬。在科技迅速發展的今天我們應該努力學習，奮發圖強，在未來有自己的立足之地，同時，爲國家的未來貢獻自己的一份力量！
科技的作文 篇8
10月5日我很早就起牀了，因爲今天我要去溫州科技館玩。我們到了平陽車站，上了車一會兒車就開了，大約過了一個小時左右，我們就到了溫州了。然後，我們乘出租車到科技館。
到了科技館我們先到了一樓。一樓最有意思的就是“看得見摸不着”：明明看見裏面有一個草莓，我怎麼也摸不着，而且越摸它就越遠。你知道是什麼原因嗎？通過工作人員的介紹，我才知道原來裏面有個凹面鏡，經過光的反射原理才形成這種現象的。一樓裏面還有一種動畫，裏面有好多的小青蛙。本來小青蛙從我們這裏看過去它們不會跳，可是一轉起來從一個個小窗口裏看上去它們就會跳了。原來這是利用人的視覺暫留現象來實現的。接着，我們又去太空船裏玩。太空船還挺好玩的，裏面也有科學世界，而且還有能發電的`東西。太空船玩完了以後，我們又去魔屋，魔屋走進去的時候，人很暈，站立不穩，不由自主地想倒下去。原來人在這裏失重的。我跑上去，腳就自動退了回來，差點就要撞到牆壁了，幸虧那裏有把手，我把把手抓得緊緊的。魔屋真好玩，我進去了一次又一次，最後媽媽把我叫出去了。
三樓是最好玩的地方。一進去，我就看到了一個好大的屏幕，我做了一個動作，馬上就出現在屏幕裏了，好像拍電視一樣。第二個好玩的東西是電腦，那個電腦裏有一種遊戲，叫開車。可是玩電腦的人真多呀，我連位置都等不到。雖然有一點小小的遺憾，但溫州科技館還是給我留下了難忘的印象。
科技的作文 篇9
中華文明，源遠流長，無數的史實都隨着時間的流淌，而埋在歷史的長河中。
中國以文明禮儀而聞名世界，古時候用禮儀之邦來形容中國。中國的禮儀文化蘊含着豐富的思想內涵，代表着社會的價值觀念。
可隨着科技的進步，文學水平的提高，曾經的禮儀之邦早已面目全非。在景區隨意丟垃圾，隨意攀爬，隨手刻畫古蹟等等，這還有禮儀嗎？更有人在家中隨意打罵生養自己的父母，這還能說是接受了文化薰養的中國人嗎？比動物都不如，“鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩。”而比這些動物都高尚的人，卻沒有絲毫的感激之情。
難道真的是科技的進步就是文化的.倒退嗎？
近日，某著名大學碩士新生郝同學，在微信朋友圈裏對幾位國內知名的史學教授出言不遜，用“垃圾”等詞來形容這些學者的學識和人品；他的導師看到之後對他進行提醒；但郝同學非但不改正，反而變本加利，不久又發佈了類似的言論，他們導致極度的震怒，立即發表公開信宣佈與他斷絕師生關係。
這一件事讓我們不禁感到悲哀？難道學識與禮儀是成反比例關係的嗎，學識越高卻越發沒有禮儀素養。
再看看當今社會，人與人之間的相處越發的冷漠，有老人摔倒了，也不敢輕易上前扶起老人了，擔心被人說成是兇手，所以纔來扶老人，不是的話幹嘛要多管閒事？許多的人本來還有些許禮儀的，但隨着別人的說話也都望而卻步了。
現在越來越多的禮儀文化與教養都隨着社會的進步而淡出了人們的視線，欺壓詐騙、缺斤少兩、摻水作假的事讓人們越發害怕這些商人，曾經的誠信營業隨着對利益的追捧早已拋之腦後了。現在的各行各業所出現的利益紛爭讓人們感到悲涼。科技的進步到底是好還是壞？中國的禮儀文化隨着教育的普及，到底到哪去了呢？曾經朗朗上口的三字經、弟子規，現在還有誰做到了呢？
看到當今社會的現狀，我們只想問，我們到底是“進步”了？還是“倒退”了？