在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的誇誇我的同學作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
誇誇我的同學作文 篇1
打開記憶的閘門，記憶把我拉回到過去，想起了那次發生的事，故事的主人公是誰？請聽我娓娓道來。她有一雙水汪汪的眼睛，一張白裏透紅的臉蛋，扎着一條馬尾辮，一笑起來兩排牙齒白白的，她就是——田雨樂，我最好的朋友。
別看她年齡不大，可是卻很有愛心，是一位助人爲樂的好同學，記得有一次，一位同學不小心把膝蓋摔破了，當時我們在玩跳房子的遊戲，田雨樂見狀，跑過去看了一下，哎呀，流血了，田雨樂的神情開始焦慮，看着孤立無援的同學，田雨樂準備扶着同學找老師，那個受傷的同學，特別不好意思的說：“不用了，我--我……”田雨樂說：“不行，你還傷着了，不然傷口再次裂開就不好了。”我見到此情景說：“哎喲，還是別管了，讓她慢慢走回去吧，我們繼續玩遊戲哈！”這時，田雨樂瞪了我一眼後頭也不回地扶着着同學走了，望着他們一搖一擺的身影，我突然意識到我錯了，我一下跑了過去說：“對不起，我不該那麼自私！”田雨樂笑了笑說：“沒關係，對於每個需要幫助的人，我們都應該伸出援助之手。”接着邊走她又邊說道：“你可以換位思考，把她想成你，你如果得不到幫助，你會怎樣？你的自尊心就會被別人傷到，你幫助別人，你有困難的.時候，別人也會幫助你的。”我聽了後點了點頭，向她豎起了拇指。
田雨樂，謝謝你告訴我助人爲樂也是快樂的，你說過的話我也要記在心裏，我也要永遠樂於助人。
誇誇我的同學作文 篇2
“棒，棒，你真棒！”你聽，我們班的同學又在表揚工作負責
、鐵面無私的唐子揚同學了。大家爲什麼這樣喜歡他呢？就讓我來告訴你吧！
每週一，唐子揚一聽到廣播的聲音，就馬上帶着我們排着整齊的隊伍去參加學校的升國旗活動。每天放學時，也是唐子揚組織我們排好路隊走出校門。天天如此，天天都認真負責。作爲我們班的班 長，唐子揚還要負責管理班上的紀律，爲了管好班紀，不管是誰違反班規，他都做到一視同仁、鐵面無私。記得有一次，唐子揚的好朋友周揚志帶錢到學校買零食吃，大家包括周揚志自己都以爲唐子揚 不會記他的名字，但是唐子揚並沒有因爲周揚志是他的好朋友而照顧他，照樣告訴了老師。這樣的做法贏得了全班同學的`信任，所以大家都喜歡他。
剛纔說了唐子揚同學那麼多的優點，你想不想認識他呢？讓我來介紹他的模樣吧：他高高的個子，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，排隊時總站在我們三年級七班第一個的同學，就是唐子揚！
我覺得，我們都應該向唐子揚同學學習，學習他認真負責、鐵面無私的工作態度。
誇誇我的同學作文 篇3
我們班的小能人數不勝數，其中最讓我佩服得五體投地的是我們公認的小能人——“書呆子”傅豪。
傅豪的閱讀量絕對是我們班的第一名，他能和你從盤古開天闢地一直談到對未來世界的嚮往，從你熟得跟葡萄乾的事一直說到你從來也沒聽說過的事。這一切都歸功於他的勤奮。每個星期他肯定會有很長一段時間“宅”在圖書館裏，在那兒像一塊乾燥的海綿吮吸着古今中外文學大師的'名著。每次下課或老師沒佈置什麼任務的時候，你找他，十有八九他肯定已經在書的海洋裏暢遊了。記得有一次，放學的時候，同學們已經陸陸續續地回家了，只有沒完成作業的我和正在漫步書林的傅豪在教室裏。我做完作業，來到傅豪座位邊，準備叫他一起回家。可我叫了幾次，他仍然沒有反應。於是我把嘴貼到他耳邊，大喊一聲“傅豪！”“啊？”顯然，他被我的獅吼功嚇着了。“幹什麼大吼大叫？”他邊看書邊對我說，連頭都不曾擡一下。我笑了笑說：“哈哈，你這書呆子，我叫你一起回家呢！”“等一下，等我把這篇看完了。”看着他手不釋卷的樣子，我只能報以無奈一笑。“你再不走，月亮就要上班了。”我笑着說。就這樣，他戀戀不捨地收起書，和我一起走出校門。
有人問他讀那麼多書有什麼用，他認真地說：“學唄，總是那幾本課本翻來覆去太沒意思了。”還有一次，我去他家玩，他仍然在看書。看到我來後便收起書，歡迎我的到來，我看到他們書櫃裏的書數以百計，我估計一本書堆積起來比他人還高上一大截，我不禁想到了高爾基的名言：書是人類進步的階梯。
這就是傅豪，一個熱愛書籍的“書呆子”。只要和他交上朋友，也會愛上書籍。