在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的燦爛的日子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
燦爛的日子作文1
陽光普照大地，滋潤萬物。萬物因爲有了陽光才越發生機勃勃，更何況我們面對的是一個個活生生的人呢？
每一個生命都渴望陽光的恩澤，每一個孩子都渴望老師的關注與賞識。其實，我想孩子們需要的不是一次驚天動地的表揚，而是一次微笑，一個鼓勵的話語。一個愛撫的動作。
我班有一名叫焦宇浩的男孩，生性活潑好動，坐不住板凳，上課的時候，不是在下面搞小動作，就是一言不發。我爲他的表現着急，便通過家長了解到他們原來沒有注重培養孩子的學習興趣、很貪玩。我知道玩是孩子的天性，他只是還沒有體會到學習的快樂。如何讓他感到學習是快樂的呢？我想，他如果認爲學習是簡單的，是自己能做好的.，他怎麼會對學習不感興趣呢！重要的是樹立他的自信心，我相信老師的話會像陽光一樣，讓他愛上、喜歡上學習的！因爲我相信“親其師，信其道”的道理。我便每天主動接近他，和他聊天。有時候爲他在課堂上能回答出的一個問題鼓掌。爲他的一點一滴的進步表揚他。也許是這一點一滴的行動讓他快樂起來。他進步越來越快了，作業寫得工整了，上課也能主動發言了。我真爲他感到高興。
一句安慰的話，一次擁抱，一個撫摸竟起到了神奇的作用。雖然焦宇浩不是最出色的孩子。但他有了上進心。這是不是“陽光”在起作用？對於我們來說，一個眼神，一次微笑算不了什麼，但對於孩子來說，卻給他帶來了無限的快樂和喜悅，這種喜悅激勵了他，使他有了更大的進步。
一縷陽光可以讓萬物生長，一個微笑，一句問候，一個眼神，可以溫暖一顆心靈，可以燃起上進的火種，讓陽光充滿每一間教室，讓陽光灑滿世間的每個角落。讓孩子們在灑滿愛的世界裏健康快樂的成長。
燦爛的日子作文2
成長的道路荊棘遍佈，雖處處暗藏世事難料的陰霾，在挑戰自我的路途中一路坎坷，但咬緊牙關，堅持走完這段路程，前方豁然開朗之後，定是一片燦爛陽光。
週五，坐在學校的石椅上，陽光透過樹葉的縫隙，飄在我的臉上，秋季運動會開幕在即。風吹着樹葉“嘩嘩”如流水，小鳥婉轉的歌聲在枝頭盪漾，我卻無心欣賞。1500米長跑，對我是第一次，我對自己一點也沒有信心，手裏舉着班牌，心不在焉，豎起耳朵聽廣播裏播報運動員名單。天氣有些悶熱，汗珠一粒接一粒從額頭滾落。初秋，還不至於這麼熱啊，多半是因爲太過緊張。
站在跑道起點，靜靜等待着裁判員的槍聲，心中對於七圈半的路程好不恐懼。隨着一聲槍響，運動員就像離弦的箭一樣，向前奔跑。我明白，1500米的長跑，需要堅持和耐力，如果快跑，半程之後一定堅持不住。我依舊保持原來的跑步速度，有一些人堅持不住了，一個又一個落到了後面。我以平穩的速度前進，超過了第四名，我贏了!(緊緊圍繞長跑過程中，自己的動作、步伐、心理，同學和老師的加油助威，融進頭頂上燦爛的陽光進行細膩的呈現，此處的細節描寫是本文核心)
站在勝利的'領獎臺上，回想前面剛剛走過的這段陰霾，戲中出現了一片別樣精彩的地方，如果陽光一樣燦爛的內心，
傍晚，望着天邊的一片燦爛的陽光，心中也一樣，我還記得那些陽光燦爛的日子……(結尾兩段莫名其妙啊，語無倫次地重複着沒有主題的扣題，這次1500帶給自己的啓示和陽光燦爛的關係是本文主題，好好思考，重新選擇確定一個主題，然後寫好結尾)
燦爛的日子作文3
“哎，又下雨了，已經連着下了一個星期的雨了，什麼時候才能停啊？”不見其人先聞其聲，說的便是我的弟弟，這不，又在抱怨了。
雨已經下了好幾天了，仍不見他有晴的樣子，看着弟弟已經悶了許多天，便想着帶他出去玩，想着便讓他帶上雨傘，出了門。
外面小雨還在下，不過只是如絲絨般，慢慢的下着，拿着雨傘，和弟弟一起慢慢地走在小道上，遠遠的看到一隻貓在尋找着什麼，我們出於好奇便走了過去，可是當我們到時，早已不見了毛的蹤影，見沒看到便算了，接着走在小道上，弟弟在一旁獨自踩着水坑，倒也玩的不亦樂乎，見雨已經停了，便把傘收起來，走着走着，便聽到一陣嘰嘰喳喳的聲音，循聲走去，看到一棵樹旁下，幾片葉子在動，走過去一看，原來是有兩三隻小鳥在下面，難怪那幾片葉子在動，只是這葉子不像是自然落下的，倒像是有人故意爲之，正想着，一片黑影穿過，定睛一看，“咦，怎麼是隻貓？”心中滿是不解，這是弟弟跑了過來，說：“姐，貓是在保護小鳥。”我聽了，不想打破他心中的.美好，只得在心中笑笑，貓自古就是鳥的天地，怎麼會保護鳥呢？我看那貓是怕食物被搶了吧，正當我還在想時，弟弟說了一聲：“姐，你看這貓像不像剛纔的那隻？”我仔細看了看，還真是，看來這隻貓是在找食物時，偶然發現這些小鳥的，過了一會兒，鳥的羽毛已經幹了，可以飛起來了，可貓仍然沒有吃鳥的樣子，我不禁想：“難道，貓剛纔真的在保護鳥？”小鳥不一會兒便飛起來了，他們在空中盤旋着，叫着，好似在同貓交談，又好似在道謝，突然一縷陽光從雲層中透了過來，灑在我身上暖暖的。
那時我才明白，世上沒有絕對的天敵，只是內心想的不同，只要有溫暖，有愛，敵人也能成爲朋友，而那天陽光給我的溫暖，我永遠不忘，我覺得那是最燦爛的陽光。
燦爛的日子作文4
中午吃完飯我就來到教室，看到一些早到的學生拿着各種各樣的玩具在玩：有抱大笨熊的、有給芭比娃娃穿衣服的，還有玩搖控小汽車的……。心裏很是納悶：怎麼把玩具都帶到學校裏來了！於是我就喝聲道：“把玩具收起來，早上作業沒完成的學生趕快寫作業，完成的可以看課外書！”同學們戀戀不捨地把玩具放在一邊。
這時胡老師從外面走來，說：“中午不要佈置作業，把時間給學生。我讓他們都帶了玩具，讓他們在一起介紹自己的玩具，或在一起比比誰的`小汽車跑的快，誰的陀螺轉的歡。”她因爲下午要教研，把學生按玩具種類的不同分了組後，就急匆匆走了。
教室裏，女同學分成了兩組，一組是以張雅婷、黃曉樂帶頭的，另一組是以張心怡、何曉玉帶頭的，她們在一起高興地介紹着自己的布玩娃娃；走廊裏，男生們有玩陀螺的、有玩搖控賽車的、有玩跳棋的……。
我在教室裏轉轉，走廊裏看看，再擡頭望望天空，雖然已是寒冬，但此時此刻太陽高高掛在天上，暖暖地照着我們，好舒服、好愜意。只見班上的袁童瑤同學抱着心愛的布娃娃獨自一人靠在門口坐着，悠閒的哼着小曲……多麼溫馨美麗的畫面呀！看着這些，我的頭腦裏立刻浮現出陽光下茁長成長的幼苗情景圖來，霎時間，我的心也跟着開朗、燦爛起來，好想好想這一刻能成爲永恆。當下午第一節課鈴聲響起時，同學都自覺地回到座位上坐好，張張小臉上漾出幸福、滿足的微笑。
陽光燦爛的日子，每個孩子心中充滿了陽光，陽光燦爛的日子，每個老師心中也同時擁有了一份燦爛的幸福。
燦爛的日子作文5
作完這冗長的功課，已是深夏的難盡的夜，母親還沒有睡去，鋪上的涼蓆，照舊的黏巴巴的熱，翻轉來，翻轉來，至於不能睡去了，我便四近去尋來自行車－－至於它，我算是生手吧。
鎮上的夜是沒有夏蟲的，長街上的夜貓子亦是離去了。偶而還能聽得上面傳來的車笛，便能拉上老長一段了。
夜已是老深，街上怕是隻有我一人了，昏鵝的燈色亦是爲我開了通宵。
自行車拉上夜的影子，這個樁子到下一個樁子，便是往返地打轉，左右裏把方向。夜裏，我獨行着，街上，也只有我一人。再深時，我便是恣笑，夜裏，我獨行着，街上，也只有我一人，沒人出來叫住我。不時，我便回去，母親將要睡去。關上門，休在牀上，這水泥的房，過這泛着的，着了綠的窗，已只能看上窗外的月兒了，另一邊的'壁牆，是能聽見夏蟲了麼，我便睡去。
三時已有半，夢驚而醒，側息處在席上，周身的汗，早是透了我的裳，這深夏的，難盡的夜。
燦爛的日子作文6
上帝把天氣分爲兩種，一種是天上的，人們叫它天氣，一種是人們心時的，人們叫它心情。天氣總會影響到心情。
在這金秋時節，陽光明媚，秋高氣爽，我的心情也是愉悅的，天空絲絲縷縷的白雲，空隙之間露出明淨的藍，這纔是真正的藍天白雲，我微笑着：這幾天的陰雨總算是過去了，正因如此，天空纔會這麼藍吧，怪不得人們常說：“陽光總在風雨後。”風雨過後的天空總會那麼藍，陽光總會那麼燦爛。
經不起風吹雨打的花兒已經凋落了。往日的風姿萬種也早也在人們眼中逝去，我不禁嘆息：嬌弱的`花兒們啊，你們不能經受風雨的折磨，就不會看見雨後的陽光，我想：人也是如此，我更是這樣。瀟瀟灑灑，自由自在的童年時光已經過去了，迎來的是一個深秋與嚴冬的考驗，站在國中生活的新起點上，我應該鼓起勇氣，拾起信心去創造一條屬於自己的星光大道，這條路通向的是一片光明，也許這很困難，也許這種困難一次又一次地擊退你那進取的心，也許這種困難讓你一次又一次地失望，可陽光總在風雨後，經歷風雨的我們總有一天會看見屬於我們自己的藍天，陽光會照射到我們身上，放射出無限的光芒，我們如果不能勇敢地戰勝困難，只會像秋天裏調零的花，永遠看不見太陽。
在這陽光燦爛的日子裏，作爲挑戰者的我正在奮力地向前追，追藍天，追太陽，追屬於我自己的人生。讓我們定下一個十年約定，風雨過後，依然在這陽光燦爛的日子裏，相約。
我現在才發現，有夢去追是一件十分美好的事，就像陽光燦爛的日子，燦爛的是陽光，美麗的是心情，喜歡的是這個秋天，追求的，就是十年之後那個陽光燦爛的日子。
燦爛的日子作文7
早晨，我睜開雙眼，看見了一縷陽光透過窗簾射進了屋內。明亮而不是溫和。我伸出一隻手，想要接住它。陽光照射在我的手上，一股暖流直擊心底。
我起身走向窗戶，伸拉來開了窗簾，早晨的陽光不似中午時那般烈，也不似傍晚時那般緋紅。暖暖的陽光照射在身體上，是暖洋洋的，是溫暖的，我懶惰的伸了個懶腰，看着早已升入天空的太陽，在溫暖中，開始了新的一天。我透過窗看着陽光所照射到的每一個角落：翠綠的樹葉在陽光的照射下附有勃勃生機，而樹葉後的荔枝，想一個害羞的小姑娘，把他的那紅撲撲的臉藏在了樹葉的`背後，只露出了一小點胳膊。
午飯過後，我站在了陽臺上遠眺着。陽光直射着大地，路地上投射着幾隻椰樹的影子，光看影子，你匯聚的那些書有些蔫焉，但你若是看着是的話，便不會這麼覺的了：挺拔、棕褐色的的樹幹，還有在陽光照射下而顯得油亮的枝葉，一切都是那麼的陽光。
深圳傍晚的夕陽，雖沒有火燒雲那般紅豔；也沒有農村裏的那般多彩；雖不似早晨那般溫暖；不似中午那般烈豔，但他總能給我帶來驚喜。雲朵千姿百態的展現着他們穿着紅衣時的美，給人無盡的遐想。
太陽漸漸西墜，天也漸漸黑了。月亮獨掛天頭，沒有月亮、星星的陪襯，顯得落寞了許多。整個世界一改白日的陽光熱鬧，搖身一變，變得憂鬱悲傷。孤寂的情愫涌上心頭，我不禁想到，若是白日，陽光普照大地，卻沒有花鳥、高樓的襯托，是不是也會顯得孤獨呢？人因該也是這樣，沒有朋友，沒有親人，獨自一人站在空曠的廣場上唱獨角戲也是會孤獨的吧。
燦爛的日子作文8
“早晨”的一個懶懶的懶腰之後，透過窗外看到一絲明亮——我的太陽公公啊，你又出來了！自前些日剛“誇”了陽光燦爛之後，次日就變臉了，哎！真是不經誇！
午後的陽光，儘管有陣陣的涼風，可依然抵擋不住暖暖的春意。掰着手指頭一個一個數着日子，距離驚蟄只有二十日有餘了。在這種春風的懷抱中，想必，筍芽和蕨菜應該都爭先恐後的冒出來了吧？喜歡這些小傢伙，看到春天腳步之餘，似乎也在表達着另一種詩意和堅強。那時，便是踏青的日子了，想想，距離上一束映山紅已整整過去一年了。“花瓶”裏的那點點紅色，閃動着悅人的紅色，將房間點綴如山谷一角，生機無限。
暖暖的日子，一如往日不由想起在福州的週末……那是怎樣的.萬里無雲的藍天碧水深山啊。行走在綠意環繞的樹林中，總能感受到大自然的擁抱和點點的愜意。想必，那兒已經不僅僅是城市的氧吧了。從某種角度，沒有它，就不稱其爲城市了。
想想，曾經在金山角的日子，那種漫山尋找映山紅和桑椹的快樂生活，就能感受到此去今來的情意和眷念。又想起曾經的每次爬山，以及作爲“訓練”的“跑山”，那種日子，也許只有作爲記憶，在內心深處去尋找了……從此，山，還有，花，便成爲心中追尋的停留之地。
在福州的日子，算算，前往森林公園和鼓山的次數應該也不少了吧，也許，這算追憶的一種方式吧。鍾情這種最返樸歸真的休閒方式，儘管少了無憂和些許童真，少了作爲戰果的酸澀而略帶甜蜜的桑椹，但，彌望遠方的一片藍天，守候飄浮的朵朵白雲，然後對着空山大聲呼喊而去聆聽深山傳來的陣陣回聲，也就足以挽回那曾經逝去的美好回憶，超然地享受着世間的寧靜。
太陽公公，期待着你每日燦爛的微笑……
燦爛的日子作文9
帶着所有的歡笑和淚水，在經歷了日月流沙之後，華頌充滿了陽光。題詞是我擡頭太不小心了，窗外一米的陽光讓我心痛。在我的腦海裏，我可以看到一張照片，一個老人騎着自行車，一個小女孩坐在橫樑上。田野裏充滿了笑聲。天空是藍色的，陽光燦爛。老人是我的祖父，小女孩是我。爺爺又高又瘦，眼神中帶着獨特的嚴肅。每個人似乎整天都害怕他。我也不知道爲什麼，每當爺爺看到我，他眼中的嚴肅變成了善良。在我的童年，爺爺和我一起散步，還有燦爛的陽光。十多年前的那個夏天，在陽光明媚的下午，爺爺總是帶我去看那片田野。在開滿鮮花的田野上，我貪婪地享受着陽光。爺爺教我識別每一種樹，每一種花，甚至每一種昆蟲。累了，我坐在小土山的陰涼處。我收集的球比任何人都多，而且大多數都有一串糖葫蘆。雖然我的祖父多得多，但我總是糖葫蘆。
在離開之前，我把雞蛋埋在土裏，第二天就回來了，儘管我從未找到它們。童年的青春在陽光下逝去。那是一個陽光明媚的下午，但我已經是一名中學生了。爺爺仍然騎着28歲的車來學校看我，還買了我最喜歡的'糖葫蘆。我在上課，爺爺不想打擾我，在教室門口留了張紙條，默默地離開了。下課後，我的同學們對爺爺有力的書法感到驚訝。當我開心地吃着糖葫蘆時，媽媽來了。我媽媽告訴我，我爺爺在回家的路上出了事故。自從醫院裏發生事故後，我爺爺老了很多。他的頭髮已經變白了，只是有點結霜。他不能再騎了。午飯後，陽光明媚。爺爺正在陽臺上靜靜地看書。我悄悄地走進來。爺爺慢慢擡起頭，燦爛地笑了。他問我關於我的學習，我高興地點點頭。我轉過身，低下了頭。在這個陽光明媚的早晨，淚水滑落。我寫下了晴朗的一天。所有的歡笑和淚水慢慢變成了一片陽光，但我卻充滿了淚水。
燦爛的日子作文10
記得國小班上有一個同學，個子很矮，經常被人取笑般地摸頭。那便是我，很是自卑的我，似永遠都擡不起頭來。
一次，正在上數學課。教室裏很是安靜，幾縷微微地陽光斜射在我身上。窗外，鳥兒唧唧喳喳地鬧着；窗內，粉筆吱吱咯咯地叫着，悅耳極了。忽地，一陣很不適宜的聲音出現了，“滴答”。老師猛地回頭一看，大家都屏住了呼吸，同桌卻突然地叫道：“老師，是他！”她的手指着我，似有些微微顫抖，“他在流鼻血！”全班突地很靜，很靜……“是不是黃色看多了哦！”不知是哪個調皮蛋，全班猛地笑了出來，議論着、議論着。
突然一下，我感到很冷，很冷……雖然現在還是夏天，雖然我被那無比燦爛陽光包圍着，可我已全然感受不到一絲溫暖了。
低頭看，血還在不停地流，滾燙滾燙，沁透着那課桌上的書本，一頁、兩頁……
老師走了過來，一臉的可憐。慢慢地，靠近了我。我深深地把頭低着，長長的`頭髮遮住了我的眼睛，我只看見老師已經站在了我面前，血一直地流，那刺耳的笑聲卻小了一點。
“走，到醫務室去看看！”她摸了摸我的頭，牽起我的手往外走。這感覺，似是很熟悉，卻又不同了。
天邊的斜陽似要夕下，感到很是溫和。
不過實際步，便到了醫務室。老師一步就跨了進去，我也跟着進來。老師小心翼翼地用手接了一點礦泉水，敷在了我的額頭上，臉上，心裏……不知爲何，我很想哭，又很想笑。
“好些了嗎？”“好多了！謝謝老師！”“不用！”她又慢慢地牽着我往教室裏走，不知爲何，教室變得特別安靜，同學們都用同一種眼神看着我，和老師一樣的眼神。陽光灑滿了整個教室，那是一種金黃色的光，暖暖地……
感謝太陽，讓我們沐浴着陽光，快樂地成長。而那一縷縷陽光，匯成瞭如今這些陽光燦爛的日子。
燦爛的日子作文11
當陰霾籠罩在眼前，遮蔽了希望，母親的手拉開窗簾，驅散陰霾：窗外，陽光燦爛。
——題記
幼時，我被寄養在祖母的家中，母親在外務工，從那時起，生活中少有母親的影子，腦海中，母親的面龐也漸漸淡忘。
哪一天的傍晚，嬉笑了一天的我，感到一點頭暈，這種感覺隨着時間的推移越發真實和強烈，到最後，是令人難以忍受的疼痛，我忍不住哭喊起來，摸了摸我的額頭，便急忙把我送進醫院。
在黑暗中，我感受到空氣的悶熱和強烈的`晃動，那是顛簸的汽車裏。慢慢的，我便陷入了長長的沉睡。
在朦朧的夢裏，我彷彿在大海中沉浮，痛苦、漫長、難以忍受。
醒來時，我身在幽暗的病房，眼前的，是一隻粗糙而又細膩的手，撫摸着我的額頭，柔和而舒服。
我努力睜開眼，想看清母親的面龐，而看到的，卻是一片黑暗的病房。
母親彷彿理解了我的想法，“譁”的一把拉開了窗簾。
窗外陽光燦爛，有些刺眼，母親的臉赫然呈現。
這正是母親，這正是久別的母親。
母親面帶微笑，臉上卻帶着一絲憂傷，兩行淚痕隱隱可見。
母親輕輕撫摸着我的額頭，在明亮的陽光下，我再次睡去……
醒來時，母親早已不見，彷彿一場夢，來不及回憶。
後來，祖母告訴我，母親在深夜時從遠方趕來，在我身旁守了整整一夜，在我醒來時，母親早已留着淚悄悄離去。
那一幕總是出現在回憶裏，深刻而又模糊，在未來的生活裏，無論日子多麼黑暗，母親的手，總能爲我拉開遮蔽光明的窗簾。
窗外，陽光燦爛。
燦爛的日子作文12
那是一個陽光燦爛的日子，我獨自一個人在一條小路上徘徊。突然，聽到了一聲汽車的喇叭聲。這一下子讓想了發生在某暑假中一個陽光燦爛的日子裏的.一件讓我至今回憶起來歷歷在目的往事。
在那個陽光燦爛的日子裏，我獨自一個人到縣城去買書。因爲我們家離縣城較遠，所以我不得不乘坐公交車去。那一天陽光明媚，我興高采烈的到十字路口去等車。我自己一個人站在那裏，等了大約二十分鐘纔有一輛公共汽車開過來，我給司機招了招手，車停下來了。我往車裏一看，嚇了一跳，車裏這麼多人啊！我等下一輛車，可是不知還要等多久才能等上。我只好忍着炎熱上了這輛車。我上車之後不得不站在那裏，汽車在那被太陽照得金黃的公路上行駛着，車上的人太多了，我站在那裏不一會兒就出了一身汗，而且腿也累得痠疼。我來時的那般興奮勁不由地就減了一半。又過了大約半小時的時間，我覺得頭有點暈。而且身體也好像有點不舒服。我好像暈車，可是我在這輛車上又沒有我認識的人，我忽然變得緊張不安起來。我身旁一位坐在車窗旁的年輕阿姨看到我這個樣子後，說要我做在她的那個位置，我艱難地笑了一下說：“還是你坐在那兒吧！”真是不隨心願，我突然吐了一地，還濺了那位阿姨一身。我這時心中十分難受，臉色也變得十分難堪，不知該如何向她道歉。正在這時，她把我扶在她坐的那個位置上，然後從袋裏拿出一瓶礦泉水讓我漱口。這下子我更不知道該怎樣報答她。只是小聲地向她說了兩句道謝的話。
她把我安頓好之後，才擦了擦自己衣服上的髒物，我問她爲什麼對我這麼好？她笑了笑說：“我的兒子和你一般年紀，他不曾獨自出遠門。只希望他遇到困難時也能有個幫助他的人。”
燦爛的日子作文13
陽光總在風雨後，總相信有彩虹……
——題記
有的人一輩子生活中充滿快樂，驚喜和收穫，而有的人卻生活在平庸、無聊的失敗中……
主動擁抱生活和被動接受命運，是這兩種人的分水嶺，被動生活的人，常常長呼短嘆，抱怨生活的無奈，有時，望着天花板發呆，浪費掉寶貴的時間。找到屬於自己的生活，實現自己的`夢想。
邁進國中的大門，我展現出來的是同學對我的信任，老師對我的嘉獎，可偏在學習這方面我對我的評價真可謂是望眼欲穿，但是這並不意味着我是一個腦袋反應遲緩的人，贊成我被冷落的原因完全是因爲我的馬虎。
在前不久，我們舉行了一場月考，月考的內容正好是在我的複習範圍之內，題目相當簡單，於是我在考前沒有將一些學習要點歸入複習範圍之內，輕鬆的應付這場考前大戰，準備這回在老師和同學面前好好地炫耀一下自己。
進入考場，面對着老師發下來的試卷，進入我的第一感覺就是又有些熟悉又有些陌生的情景。果不其然，整個試卷還沒有完成一半就到了時間，而且感覺已做過年這一半正確的機率沒有多少。
我沮喪地走出了教室，老師見我出來教室，趕快過來問我考得怎麼樣，我帶着愧疚和害怕的心情對老師說了一句：還可以。
躲得過七年級，躲不過十五，考試成績公佈出來了，78分的成績洋洋得意地出現在我面前，看着我的成績，迎接我的是一張張嘲笑的面孔，回到家中，面對的是父母對我的批評。
我開始反思我自己，認真檢討我自己，其根本原因是我的驕傲心理在作怪，隨後，在今後的學習中，我開始紮紮實實的學習，果真，這次的會考以95分的成績名列班級前矛，老師、同學、家長又對我投去了讚揚的目光。
我笑着跑着，心裏又想起了陽光總在風雨後，總相信有彩虹一句歌詞。
燦爛的日子作文14
陽光，像雨後的彩虹出現一般，給人以溫暖；像黑暗中一盞明燈一般，給人以光明；也像寒冷天時的一杯暖茶，給人以舒心、溫暖的感覺。
陽光會給人帶來溫暖。記得放寒假的時候，朋友打電話邀我去她家玩。出門時，只見太陽正高高懸掛在空中，那強烈的陽光照得人心裏暖暖的，頓時就有了出發的興致。在冬天，有這麼一次溫暖的天氣也是很好的。到了她家，時間也差不多了，就相約一起吃午飯。一頓豐富美味的午餐過後，迎來了接下來與她一起去圖書館寫作業的無聊時間。來到人已幾乎爆滿的圖書館後，找到一個空位子還真不容易啊。待我們坐下來後，旁邊的學生們正認真地寫着他們的.作業，看着他們的書。此時的圖書館是十分寂靜的，人基本上不說話的，令圖書館鴉雀無聲……
我與朋友也開始寫作業了。寫了幾個小時作業後，也不早了，就離開了圖書館。去了她家，一切又是那麼熟悉。窗外照進來一縷陽光，刺的人眼睛都不能睜開。朋友便拉上窗簾，不好意思地說聲抱歉，我也沒在意，也說了聲沒關係。拉上窗簾，整個房間又頓時暗了下來，頓時有一絲冷冷的感覺撲身而來，讓人禁不住打了個寒顫。我於是去拉開了一點縫隙讓陽光照進來點。我們又一起嬉戲玩耍，十分開心。在那陽光燦爛的日子，我們玩耍的很開心，又享受着陽光的沐浴，無不十分的愉快。又在這陽光明媚的日子，我要起身離開了，我們都依依不捨的分別了。
陽光給人送來人們所需要的溫暖，帶來無窮無盡的溫暖，讓人身心舒適。這個日子我不會忘，更不會忘在那陽光燦爛的日子。
燦爛的日子作文15
“暖風薰得遊人醉，直把杭州作汴州”。那縷溫暖的陽光微微斜射到臉上，久違的那種溫暖又一次滋潤着我，又一次滋潤着我，又一次，我想起了那天，那事，那個人！
這天，我揹着包來到學校，激動，幻想充滿了我的腦海。今天，要去春遊了！
來到班級，所有人已鬧得像一鍋粥，若是再沸騰會兒，我估計老師就管不住了。“今天我們要出遊了，我來說一下注意事項……”在老師的講話聲中，依舊可以聽到那些細小的聲音，沒錯，同學們還在討論着。老師無可奈何，只能停止講話，和我們說了一下時間。一會兒，同學們又沸騰了。
“你看，那邊好漂亮啊！”來到旅遊地點，同學們三三兩兩的走開了，我也同我的小夥伴們一起去玩耍了。“我們來玩遊戲吧。”“好啊，好啊。”大家回答道。接着，我們便開心的玩了起來。突然，只聽見我哎呦一聲，大家趕緊圍攏過來，我腳扭了。疼，真疼。她沒有光想到她自己，反而先說：“你沒事吧！”我回答道：“沒事兒，就是不小心把腳給扭了。突然，她用手輕輕的柔着我的腳踝，我感到好溫暖。
眼看着時間過去了，我說：“你先別管我了，去玩吧，我待會自己走回去，去找老師。”“那怎麼行，你受傷了，到時候老師會說我的，我可不想被罵。”說完，她就攙着我起來了。我好開心，好溫暖，好感謝上帝。
活動結束了，但我和她依然那麼要好，依然無話不說，依然是，好朋友。
眨眼間，國小已理我們而去，但每次的擡頭，都會讓我想到她。
溫暖的.陽光又一次灑在我的臉上，久違的溫暖有一次滋潤着我，又一次，在那陽光燦爛的日子裏。