無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的同桌作文6篇，希望能夠幫助到大家。
同桌作文 篇1
剛坐到座位上時，我突然驚了一下——“咣噹”，門被重重的推開了。接着，就有一個小女孩蹦蹦跳跳的進來，嘴裏還時不時地哼着一調小曲。不用想，我就知道這個人是誰，她，就是我的同桌，馬雨露。
你別以爲她十分的粗暴，其實她看起來卻是十分可愛，文靜的。
她嘛，有一張小小的櫻桃似的紅嘴，眼睛大大的，十分可愛。但她那高聳的鼻子，就顯得嚴厲些了。
你別看她的嘴巴小，但是說話聲音卻很高。她是我們班的語文科代表和副班長。就拿我們班長來說吧，他是個男的，但每當上課秩序混亂，他總是先大叫一聲，讓班裏安靜些，這時，班裏鴉雀無聲。但過了一小會兒，班裏又有人開始說起話來，不一會兒，班裏面就又吵起來了。班裏如果成了這樣，那還得了？每當班長管理不了時，只見我同桌清了清嗓子，就開始大吼道：“別說話了，安靜！”這時，班裏又靜了下來，如果還有人再說話並影響到其他同學時，她又吼道：“你們還有完沒完，夠了！”接着，班裏就像死了般沉寂。這種安靜不是能維持一兩分鐘的靜，而是維持了一節課的安靜。要是有人還敢說話，我同桌就把說話的人都逮住，拉到講臺上，罰他們站一節課。因此，班裏的許多人都十分敬畏她，包括我也是。
她的'眼睛大的出奇，顯得炯炯有神的樣子，遠處看來，好像她的眼睛在發光。如果她發愣時，眼睛瞪得大大的，樣子看起來十分可愛。
人家都說手指長的學鋼琴好，但她有着一雙胖乎乎、短短的手指頭。這並不妨礙熱愛音樂的她學鋼琴。記得她以前給我說過，她彈鋼琴時遇到了許多的挫折，因爲她的手指短，爲了彈好鋼琴，可吃了不少的苦，下了不少的功。終於，“功夫不負有心人”，經過了幾番的努力，她終於克服了這個困難。慢慢地，她上課時認真聽講，回家後不斷的練習，現在，她的琴藝突飛猛進，彈的是越來越好。
這就是我的同桌，不論是在一起學習，一起玩，還是聊天時，她總會給我帶來許多歡樂，這個學習刻苦、熱愛音樂的女孩，我的同桌馬雨露。
同桌作文 篇2
“啊，終於調座位了！”我長呼了一口氣，高興地說。誰知，我的同桌竟然還是他——留着小平頭，戴着一副眼鏡，長得像個“阿富汗難民”的他。
他相貌平平，愛打乒乓球，身材高高瘦瘦的。本以爲他是個“正人君子”，誰知，他竟是個愛捉弄人的“淘氣包”。
話說在今年2月的'某天上午上數學課，我正專心致志的聽老師講課，竟不知道一隻“魔爪”正向我的課桌裏伸來……不知過了多久，我看到他那張詭祕的笑臉，才發現不對勁。因爲正在上課，我還得堅持一會兒，心裏卻暗暗的在想：這小子一定有偷了我什麼重要東西，要不，怎麼會露出如此“恐怖”的笑臉呢？好小子，敢欺負我，等會有你好看的！
下課了，我決定將他嚴刑逼供。似笑非笑的問他：“快說！你又偷了我什麼東西？”只見他仍舊那麼“氣焰囂張”，裝腔作勢的說：“我纔沒那個功夫偷你課本呢？該不會是你把課本弄丟了，藉機會想‘嫁禍於人’吧？”好你個臭小子，竟敢和我鬥嘴，我便使出我的“絕招”，先裝出好像完全相信他的樣子，跟他暫時“停戰”，他見我這樣，便更加盛氣凌人了。趁着他毫無防備的時候，我眼明手快的一手抓起那本殘破不堪的英語書，得意洋洋地對他說：“你的英語書現在在我手上，要想讓它‘平安無事’就乖乖地把我那‘可憐’的課本交出來吧！”他似乎沒有“對付”我的辦法，便裝神弄鬼的嬉笑着從課桌了拿出我那本嶄新而現在被他弄的皺巴巴的課本……
唉，我怎麼會有這樣的同桌呢？
同桌作文 篇3
說起同桌腦子裏就會出現很多人的身影，但印象最深的是你-李鑫夢，當然也是我的第一個女同桌。
你有一雙明亮的小眼睛，紅紅的臉蛋。你的性格呢有一些暴躁，優點是樂於助人，讀書響亮有感情，善於交流和發言。缺點是愛撒謊。
記得有一次早讀的時候，你到學校後沒有讓我檢查你的作業，向你要時你卻說：“你怎麼這麼煩人呀，我想好好早讀都不行嗎？”，我說：“我沒有不讓你早讀，你就拿個作業幾分鐘的事”。當時你沒有理我繼續讀書，我就輕輕的'拍了拍你說：“你是不是沒有寫？如果沒有寫，給老師說一聲下次寫就可以了！”。你有點生氣的說：“你打我幹啥？我寫不寫關你什麼事！”。說完就準備告訴班長我打你，等班長過來了你正要說時，老師叫你出去。等你出去後我把你作業拿出來，發現你沒有寫就知道你在撒謊。
但是你也有樂於助人的時候，有一次美術課，老師讓帶彩泥，我前面的同學裝着說：“我沒帶彩泥誰能借我用下”。我們都發現他是騙人的，就沒理他，而你卻不知道馬上回答說：“我有，你儘管用，沒事和上次一樣”。說完前面這位同學拿走了很多彩泥得意洋洋的走了。我問你爲什麼要幫助他，你不假思索的說：“幫助別人的同時，自己也會得到快樂”。我想對你說：如果你改掉撒謊和每天不寫作業的壞毛病將會成爲一個出色和完美的國小生。
你們一定會問我怎麼知道她的優缺點那，其實很簡單，因爲我是她的同桌，也是小組組長。希望新學期我們還是同桌共同努力學習，共同向前衝！加油！同桌的你！
同桌作文 篇4
國小六年，我遇到過形形色色的同桌，有的沉默寡言；有的廢話連篇；有的積極活躍；有的沉悶無比。其中，讓我最難忘的，還是我現在的搞笑同桌－王培羽。
他是一個胖胖的男孩，整天就是一幅不理世事的模樣，唯獨對搞笑特別感興趣，常常在上課時在我的耳旁冷不丁地冒出一些笑話，逗得我前俯後仰，同時也害得我沒有認真聽講。由於他整天都說笑話，笑料多得我記也記不過來，印象最深的有兩次，我如今想起都忍不住要哈哈大笑。
上課鈴響了，寫字課如期而至，黃老師在臺上講得眉飛色舞，而他卻在桌子埋頭瞎忙活，屁股還在凳上右左扭動，我天生好奇，忍不住彎下腰，想看看他在幹嘛，可剛埋下頭，他卻直起身，我倆的頭猛的撞上，那清脆的聲響驚動了前排的周璇，她見我和王培羽揉着腦袋的狼狽樣，不由得哈哈大笑。而王培羽盯着我大張着嘴，彷彿見了怪物一樣：“魯佳欣，魯佳欣，你的臉上有胎記……”我一臉茫然，他接着道：“我剛纔在凳子下面修鋼筆，你突然埋頭，這墨水灑你臉上了……。”我一抹臉，啊！完了……這墨水還真灑我臉上了。我揮拳欲打，他連忙“跪地”求饒：“大嫂呀，我與你近日無仇，來日無冤，饒小的一命吧……。”見他誇張的可憐樣，我“撲哧”一笑，揮揮手道：“我大人不記小人過，就饒你一回吧。”
當寫字課快結束時，他的喜劇細胞又不安份了，對我說：“魯佳欣，我現在比一個動作，你來猜一個動物，好嗎？”我點了點頭。只見他指着他的金色文具，又用手比出一根線似的細狀物體，又做了一個猴子的動作，我腦子一轉：“金絲猴。”他點了下頭，開始了下一輪的'猜謎遊戲，他開始時又指金公的文具盒，接着指了指他的腳，然後又指了指天上，表示夕陽，我想了半天也沒想出來，最後他對我說：“笨死了，我說的是金－珏（腳）－汐（夕陽）啦！，我愣了一下，隨後緊接着一陣形狂笑。笑聲迴盪在教室裏，久久不能平息……
王培羽的搞笑事蹟時常讓我忍俊不禁，或許長大以後，我仍會想起這位讓我笑出淚水的搞笑同桌－王培羽。
同桌作文 篇5
我的同桌，回想起來數不勝數，有些在我旁邊只做了半天便又被老師調走了，有些在我身旁坐了許久。總之，我習慣調來調去，可慣性格各異的同桌。
給我印象最深的是一位才轉來的姓羅的同桌，爲什麼呢?因爲在一個學期中他被老師調走了不到一個月，又調了回來，百在這一段時間中，我才發現他與開始的他的性格完全不同。
這位姓羅的男生是一個從五年級才轉來的轉學生。他跟其它男生一樣，不長不短的頭髮，單眼皮，不高不挺的鼻子。可唯一不同的是，他跟麗一樣，在眉心中有一顆不大不小綠豆般的黑點。主人很自然的把他與如來佛祖連在一起。我這人，有一個很不好的習慣，喜歡從人的外貌上判斷點什麼。於是他一坐在我旁邊，我便全方位360o觀察他，弄得他的'臉上不時浮出紅暈。
一直以來，我以爲他是一個挺文靜的男生，認爲他不會像本班男同學一樣非弄得人仰馬翻不可。可第二次瞭解他時，才徹底發現他只是因爲人不太熟悉而產生的正常的內向反映，這讓我大跌眼鏡。不僅得忍受他的惡語相告，還不得服他的捉弄，在你大發脾氣時，他在對旁人說：“我太可憐了，做在一個惡女身連，唉!”不得不讓人無語。在他故意若你生氣時，眉頭一皺，鼻子一翹，手一指，乍一看像蘭花手，讓人哭笑不得。不過，人有缺點也就有優點。他也是一個熱心腸。在
你有困難時向你伸出援助之手。但我的性格不是太習慣這種太好的心腸。在每次你爲某道題百思不解時，對你重複多少遍答案，等你爲了時間不耽誤，寫完答案對他說謝謝時，很不正經地說：“沒什麼。”並讓人不可忍受的是他又轉身對其它人說：“張茹藝真笨!這道題這麼簡單，也不會”。讓人火冒三丈。有時，他也會因同學友誼幫你隱瞞種種過錯，矇混過關。當我很誠實的時候，他又會像上帝將苦難人民救出水深火熱之中一般，鄭重地說：“我幫你吧!”在我猶豫的時候，便一把抓住本子寫起來，讓我感動不已。想說一句謝謝，他一看我的表情，邊做邊說：“沒什麼”好像他真的挺偉大。
我的同桌的他，真的挺怪。喜歡惹我生氣，又在吵架的最後說一句報復你的話，而在你準備好了迎接戰鬥時，他去可憐地在你面前說：“對不起，不要告訴老師好嗎?”你又不得不軟下心來，點點頭。剛纔的怒氣一下子拋到了九霄雲外，用1秒鐘的時間握手言歡。
在這段日子裏，有笑有淚，有悲有哀。有時吵架，又有時互相包容。我還得感謝他，是他讓我學會了忍耐，謝謝你，我姓羅的同桌。
同桌作文 篇6
在我的心目中，有許多我認爲了不起的人，如：醫生、環衛工人、警察叔叔等等，其中讓我覺得更了不起的人是我的同桌。
有一次，我把過生日爸爸送我的鋼筆拿到學校來用，可是就只有一上午的時間，我心愛的鋼筆就不見了。我的腦海裏回憶是誰中午最後一個出的教室門呢？我一個畫面一個畫面的想，想到了一個人—我的同桌，中午是他最後一個出的.教室門，我等他一進教室，就問：“你中午拿我的鋼筆了嗎”？他答：“沒有呀”。我不相信他說的話，不管三七二十一就把他像押犯人一樣押到了老師的辦公室。老師問明瞭緣由，就問我同桌：“你拿了她的鋼筆嗎”？他老實的回答：“沒有拿呀”？“那是誰拿的呢？”老師接着問，他說：“我也不知道”。老師想了想問我：“你記得你中午把筆放哪兒了嗎”？我說：“好像是放書包裏了”，老師說：“那咱們看看監控吧”，說着便打開了監控，我發現監控裏有一個人走到我的書桌前把我的鋼筆拿走了，我仔細一看是張奧琪，我叫了起來。回到教室，我讓他把我的鋼筆還回來，他一見老師就乖乖的把筆拿了出來。
這件事情過後，我給同桌道了歉，他搖了搖頭說沒事，他經常被人誤會，已經習慣了。同桌，你真了不起。