在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的同桌的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌的作文1
天快亮了，可是月亮還依依不捨地俯望着這充滿希望的大千世界，還沒有隱去。街上很靜，偶爾有一兩個早起鍛鍊的人匆匆走過。一個十二三歲的女孩，站在路燈下，一隻手託着下巴，一直手捧着書，全神貫注的看着。她叫童妍，我的鄰居，又是我的同桌。我倆是一對形影不離的好朋友。
十二三歲，正是天真爛漫，貪玩的時候，但是生長在我們農村，卻還要幫父母做一些力所能及的家務。一個星期天，風和日曆。我和童妍等幾個小夥伴去莊稼地裏拔豬草。大家說說笑笑地走着，雖然路與往日相同，但此時卻像縮短了許多，很快就到了，。“大夥拔豬草的時候小心點，可別踩別人的莊稼。‘‘我循聲望去，原來是童妍，就好笑的說：“妍妍，你管他呢，反正不是咱幾個家的。‘‘“你咋這樣說呀，大家都一個村的，要是別人踩你家的莊稼，你啥感覺?‘‘一番話，說的我臉紅脖子粗。從童妍身上，我看到了自己的不足，並暗下決心：一定要把童妍身上的閃光點“移植到自己身上來。在班裏，我是中隊長。童妍只是管四個同學的小組長，恐怕是世界上最小的芝麻官了，但她辦事卻認真的很。一次，我給同學慶祝生日回家晚了，家庭作業沒完成，被她檢查出來了，責令我放學後完成。本來我與她是知己，好友，再說我也是她的上級呀，可怎麼求情她都不肯。放學後，硬是監督我完成後才和我一起離開學校。
童妍不但對別人要求嚴格，更重要的是嚴於律己。一次大掃除，由於久雨初晴陰溝裏的午睡已經變的烏黑烏黑的，併發出難聞的氣味。老師說，這次任務最艱鉅，由於地方小，人多了發麻煩，所以只派一個組。真倒黴!童妍向老師請願了：“有我們這個組去打掃。‘‘我抱怨說：“妍妍呀，你真糊塗，怎麼請這個願呀?她說：“虧你還是中隊長，我們是紅花小組，再說還是幹部，我們不帶頭誰帶頭?一句話說得我面紅耳赤，幸虧別人沒聽見!接着，她捲起袖筒就掏起陰溝裏的泥，在她的帶領下，我們也投入“戰鬥“，不到半小時就完成了任務。
關於童妍的事情還有很多，我在這裏就不一一告訴大家了，相信您看完後，會對她有一個客觀的評價。
我很喜歡童妍這個朋友，相信你們也喜歡這個活潑可愛，嚴於律己的一個小夥伴。
同桌的作文2
“徐荊仙！你再罵一聲！”瞧，我的同桌又在罵我了。這學期，老師偏偏把我和徐荊仙坐在一起，真是“冤家路窄”。每天，我都要被他罵上千次，我開始心想：他罵我幾聲也沒關係，不理他就是了，讓他自己在那罵吧。可是現在，我已經忍無可忍，看來，我要採取措施了。你等着瞧吧！
第二天，我一到校，正好他也來了。我冷笑了一聲，對他說：“喲，來的蠻早嘛！”可是他一開口就不是好話。“大地瓜，早上好！”我聽了，氣急了，本來好好的心情，被他給弄亂了，我也就不當回事。第一節課時，他老罵我，還惹我，我一站起來：“王老師，徐荊仙罵我。”老師聽了，問都不問是怎麼回事就用那厚厚的書打了他兩下，並讓他站到後面去。我高興極了……
但好景並不長，下課了，我正在踢毽子，他老搗亂，在我面前踢，還害的我差點兒摔了一跤，眼看毽子掉到地上了，我繼續踢，你們會問毽子都掉了我踢什麼？我踢人啊，我使勁的踢了他一腳，他重重的打了我幾下，就往樓下跑，我不打算追他的，可他打的疼啊，我想了想，要是這樣硬弄不是辦法，我打算智取。我就在教室裏踢毽子，果然，他回來了，我一轉身，把他抓住了，使勁的打他，他求饒了，我便放了他。
第二節課，他又開始罵我我只好用絕招了“無影腳”（也是別人的辦法啦，不只是哪位哥哥姐姐幫我，還蠻管用的，還有什麼辦法告訴我）他只好乖乖的聽講，還不在騷擾我。
有一次，老師叫我們換組（1組換到3組，3組換到1組，2組換到4組，4組換到2組，我是3組的）。第二天，我本應該坐外面的，他想坐外面，我也就讓給他了（看，我的心胸很寬吧）可是，我一坐，板凳是個壞的，好想少了一隻“腳”桌子裏面全是垃圾，我找到了原來坐這兒的人，叫他把垃圾撿乾淨，他說不是他是桌子，我就知道是他弄的了，大罵他後並告訴老師，一旁的同學也爲我打抱不平，有的說：“你也真是的，要坐外面還要好桌字，好椅子！”有的說：“別太的寸進尺！”……我好高興！
你們說他煩嗎？
同桌的作文3
一提起我的同桌，我就會想到他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再使勁睜大一點，說不定眼珠會掉下來呢！
他是一名男同學，但是說話卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛清潔，甚至比我們班的女生都乾淨。因爲他身上總有一股香味，所以同學給他起了個綽號叫“香香公子”。
他非常有趣，每當我不開心的時候，他總是想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄雲外去了。
我的同桌是班上有名的淘氣包，連老師都拿他沒辦法。他雖然很淘氣，但卻非常聰明，學習好，每次成績都是全班的前三名。
我的同桌最大的優點就是關心別人，助人爲樂。如果同學們有困難求助於他，他總是熱心幫助，誰忘帶什麼東西，只要他有，他就會很慷慨地借給別人，有時爲了幫助他人，不惜自己吃虧。
有一次考試，老師怕同學們打小抄，規定每人只准帶一隻筆。考試開始了，他認真地答了起來。當考試快結束時，坐在他身邊的沙曼同學小聲地自言自語道：“怎麼辦？怎麼辦？”他忙低聲問：“什麼事？”沙曼說：“我的中性筆不下水了，明明有許多油，可就是寫不出字來，真急人。”聽到這話，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自己的筆遞了過去。
“這怎麼能行，你不寫了？”
“你寫完，我再寫。”
“可那就沒時間了。”
“別說那麼多了，你快寫，否則答不完了……”
時間到了，卷子被收走了，結果，他少答了一個5分的題。但他並沒有後悔，在關鍵時刻幫助了同學，他覺得很開心。
這一次，小芳考了100分，全班第一，當老師公佈成績時，小芳並沒有高興，她向他投去了感謝的目光……
類似這樣的事，在他的身上不知有多少，他那樂於助人的精神給同學們留下了深深的印象。
這就是我的好同桌，他的名字叫小東。
同桌的作文4
過去，同桌可是個考試作弊高手。考試常常作弊，屢屢得手，卻沒被老師發現過。不管是月考，還是期中、期末考試他都作弊，就連老師聽寫個小卷，他也不放過，同學們私下裏都叫他“作弊大王”。
有一次數學小測驗，同桌抄完我最後一道題，就興致勃勃地把卷子交給了老師，當他回來看我沒交卷子時，就疑惑地問：“朱益瑩，你怎麼還不交卷呀？”這突如其來的問話打斷了我的思路，“你煩不煩呀！有兩道題的答案不對，需要重新做一遍。”
“啊？那我的也‘做’錯了！怎麼辦？有了。”
他的眼珠一轉，又想出了一個辦法。
他悄悄跑上講臺想找回自己的卷子，正當他翻找卷子時，被老師發現了，老師呵呵一笑，同桌嚇得不知所措，急忙返回座位。
一心想找回卷子的同桌並沒有死心，正當他趁老師不注意，彎着腰再次悄悄“潛入”講臺翻找自己的卷子時，老師一回頭，同桌又被嚇得急忙蹲在了講臺後面，我還以爲老師發現了他呢。其實，老師並沒有注意到他。“我出去一趟，你們認真答卷。”老師說完就離開了教室。
同桌趁機翻找到自己的卷子，高興地向自己的座位跑來，還邊跑邊大聲地問：“王天昊，最後一道題的答案是什麼？”王天昊搖了搖頭，不滿地說：“你怎麼就知道抄啊！”同桌無奈地回到了自己的座位。但他還是不肯罷休，想繼續抄襲我的，我卻立刻用雙手把卷子捂得死死的，他恩威並施，我都沒理睬他。接着他又左看右看，同學們誰都不理他。
最後，他只好硬着頭皮想法抄前桌數學課代表的了。他向左看一眼，課代表向左擋一下；他向右看一眼，課代表又向右擋一下，就是不肯讓他抄。同桌剛伸出手要拍課代表肩膀問一下答案時，課代表猛一回頭，厲聲訓斥道：“你每次考試都想抄！抄！抄！長大後能有什麼本事！”
也許是課代表的這句嚴厲的話深深地刺痛了他，也許是他實在是走投無路了，也許是他這個“作弊大王”醒悟了……屢次吃了閉門羹的“作弊大王”這纔像個泄了氣的皮球——蔫了下來，慚愧地低下了頭，他安心地坐下來，認真讀題，審題，做題……
第二天，公佈成績了，雖然同桌沒得高分，沒被老師表揚，但他一定明白了許多道理。
從此，“作弊大王”的作弊“病”被同學們治好了。
同桌的作文5
我和她不相見已三年有餘了，我最不能忘記的是她那率真的笑容。她是我的國小同桌。
那一年，我跟隨父母來到他們打工的城市讀書，作爲一個來自偏遠山區的插班生，看着班上那些城裏孩子們光鮮的衣着、得體的談吐，我總有一種自卑感，不敢主動與他們交往，在這樣的環境下我覺得很孤寂。但是唯一欣慰的是，我終於可以天天見到我那兩年未曾謀面的父母了。
很多次上課，我的思緒都會被一種強烈的思鄉情緒所牽引。很多時候，老師正在講臺上津津樂道地講課，而我的心卻早已飛回了故鄉，幻想着和家鄉的那羣夥伴在山上自由自在地玩耍。這樣下來我的成績可想而知。第個二學期，班上轉來了一位新同學。從她的打扮，我看得出她應該和我一樣也是來自農村的插班生，老師安排她和我坐一起。記得那天她把書包往我旁邊的桌子上一放，衝我露出了燦爛的笑容，可能是被她的真誠所感染，我的嘴角不由自主微微上揚。
在後來的相處中，我發現她是一位非常“好管閒事”的人。每次我上課做小動作，她就會用胳膊肘碰我；每次老師佈置完作業，她都會把我的作業本找出來擺在我面前；每次老師交代了背誦任務，她都會催促我趕緊背……有時候，我很惱火她如此“管制”我，就會衝她大吼，可每次她都只是用笑容來應對。那個學期的期會考試，拿到考卷，我突然發現，以前看到就頭疼的考試題目好像也沒那麼難了：很多數學題目都是老師上課時講過，課後又做過的習題；語文卷子上的詩詞默寫，也都是我背過的。考試成績出來後，我看到她的名字很醒目地擺在排名表的第一位，而我的名字從以往的最後一位上升了好多個名次。“謝謝你！”我由衷地對坐在我旁邊的她說出了這句話，她轉過臉來，給了我一個微笑。
後來，我隨父母回到了家鄉，從此與她失去了聯繫。我最不能忘記的是她那真誠的笑容，不知道還能不能再與她相見，我的同桌。
同桌的作文6
有了這樣一個古老而陌生的同桌，我的學習生活自然豐富多彩。這是我進入高中以來得出的結論。
同桌，同學王，戴着一副黑框眼鏡，文質彬彬，臉上總是有芝麻大小的疙瘩。有趣的`是，他的左右臉似乎交替出現。我們嘲笑他，甚至拒絕區分粉刺。他總是對此不屑一顧。因爲他的身高，他走路有點彎腰駝背，可能是因爲他久坐不動，突然站了起來，他的腿和腳都麻木了，走路時一瘸一拐的。整個人看起來有點滑稽。
他的學習總是很普通，很一般，很馬虎，對於家庭作業問題，他總是被班主任邀請“喝茶”或者被班主任批評。犯三到五次錯誤是不可避免的，這對他來說是常有的事。起初，我們一個勁兒地嘲笑他，認爲他學習太粗心了。後來，我們發現班主任設置了一個隱藏單元——。原來，我們團隊中幾個成員的得分是並列在一起的，排名是團隊的總得分。王自然成了我們身後的關鍵人物。我們很生氣，但我們不得不坐着完成他的作業。如果作業沒有完成，小組班的代表肯定會生氣。文章寫得不嚴肅，組長命令板着臉再寫一遍。令他高興的是，王的性格很溫和，每個人都很害怕，不敢反抗。在老師和團隊成員的“壓迫”下，他按時交了作業，慢慢地他沒有失去一切。
在課堂上，王表現出了精彩的一面。在語文課上，當老師問起《西遊記》的主要情節時，王滔滔不絕地說，不僅主要情節是準確的，而且未知的地名和蝦、兵、蟹等將領的名、姓也能湊在一起。學生們震驚和歡呼。王先生說他深受感動。他的手一直指向空中。他的手指呈蘭花狀。他很像一個講故事的人和一個歌劇演唱家。老師笑了，“王先生，收起你的蘭花手指，站着別動，當心颱風……”大家鬨堂大笑。這種課堂焦點場景出現過多次。
平時我也會仔細觀察他。雖然他不擅長寫作業，但他絕不是一個不愛學習的學生。他花很多時間閱讀課外書籍。他精通文學、歷史和哲學，能輕鬆閱讀歷史故事。也許是國小時代太隨便了，才造就了這樣一個奇怪的天才。
在高中環境的洗禮下，我相信王粲先生會全面發展。我們的高中生活肯定會更精彩!
同桌的作文7
老師把我和她——全班最厲害的女孩肖臘嬌編在一起坐。這個肖臘嬌呀，說起話來粗聲粗氣，做起事來毛手毛腳。因爲她又兇又狠，同學們都叫她“小辣椒”。我呢？和她性格正好相反。看着她那股瘋勁，我總感到彆扭。但也不好明說，只能在心裏暗暗叫苦。
我們倆太太平平地過了幾天，但我始終提心吊膽，總怕惹了她。可是越怕就越出事。
一次自習課上，我正在做作業，寫着寫着，突然筆不出水了。我使勁將筆一甩，沒想到將墨水濺到了肖借嬌雪白的連衣裙上。這可把我嚇壞了，“小辣椒”可不是好惹的！我慌忙說：“對不起，我不是故意的。”我不敢擡頭，更不敢着她。因爲我怕她鬧。我想：她肯定饒不了我。沒想到，肖臘嬌竟然毫不在意。反而笑着拿起鋼筆在裙子上的黑跡旁邊又添了兩筆。我莫名其妙，不知道她在搗什麼鬼。她畫完後，放聲笑起來：“看！這是外國進口的連衣裙，再配上這頭黑色的小肥豬，最時髦！”說罷，笑聲更大了。她的笑聲引得大家都朝她看去。果然，那團黑跡被臘嬌添了兩筆後，倒真像一頭小肥豬，大家樂了，都哈哈笑起來。
臘嬌的笑聲減輕了我的恐懼，但我仍然笑不起來。我擔心她說不定什麼時候報復我一下。看我快快不樂的樣子，臘嬌又主動湊近我說：“喂，陳芳芳，我出個題考考你怎麼樣？”
“什麼題？”我低着頭問。
“這個題，只有一個字，就是讓你讀出它的音來。”她忽閃着那對明亮的眼睛神祕地說：“這個字的讀音呀你平時很熟悉，讀得也準，但是你今天卻要讀‘錯’，你信不信？”
“不信。”我弄不清她葫蘆裏賣的什麼藥，“你寫出來我讀讀看。”
“你會讀‘錯’！”
“不見得，你怎麼知道我會讀錯？”
“我就是知道你會讀‘錯’，不信你看——臘嬌說着便在紙上寫了一個老大的“錯”字，間我怎麼讀。我脫口而出：“你這能難住我？讀‘錯’。”臘嬌一見我讀出聲來，立即拍手大笑：“怎麼樣，我說你會讀‘錯’，果然就讀‘錯’了。”我這才恍然大悟，明白自己上了她的當。她笑得更厲害了，我也忍不住笑了。
啊！這就是我的同桌——個活撥、熱情、開朗的女孩，誰說她是“小辣椒”呢？
同桌的作文8
這條人生路上，你會遇到成千上萬的人，在這成千上萬的人中，真正意義上的朋友，也許只此一個。――題記
前幾天，無意間查閱手機，發現一篇寫朋友的文章。其中寫道，朋友就像一壺酒，好朋友是一壺醇酒，值得你百般回味，壞朋友就像一壺釀造失敗的酒，聞起來讓人作嘔。
的確，這形容太真實了。
我不由自主地想起了他那個微胖的男孩。剛上國中時，他是我的同桌。
他的個子比我們班上任何一個人都高，微胖的身材，憨厚的笑容，讓人倍感親切。他不怎麼說話，嘴基本上都是閉着的，但一雙小眼睛卻炯炯有神，閃着智慧的光茫。眉毛像用毛筆刷過一樣整齊，一頭短髮，乾脆利落。
他在思考問題時喜歡咬筆，經常一道題思考下來，筆就變得坑坑窪窪，這些坑坑窪窪的痕跡代表了他的勤奮與努力。
我們之間話並不多，但也會像其他朋友一樣開懷大笑；我們之間並沒有什麼言語，但對方想什麼卻心知肚明;我們不像其他學生一樣，一下課就嘻嘻哈哈;我們之間也有摩擦，但卻時常一笑而過他的優秀，曾令我嫉妒過、快樂過、苦惱過、欣喜過、興奮過。我覺得，有時候我們真的很像，但又不一樣。
學習上，他比我用功，比我沉默，比我冷靜。生活上，他不計較個人得失，只要朋友有困難，他總會鼎力相助。
日子慢慢久了，我感到特別榮幸能有他這樣睿智、冷靜、聰明，懂得聆聽、懂得互相幫助的朋友。
我們曾一起挺過一次次困難，也曾一次次互相鼓勵，互相祝賀。我們曾一起分享快樂，分享苦惱，分享自己見到的趣事。我們既是競爭對手，又是非常要好的朋友。我明白，真正的友誼不會因爲競爭而褪色，它會在一次次競爭中，越來越牢固。
他的成績從來沒掉出過前五，他的用功讓我自愧不如。
不過，既然你那麼拼，我也不能輸啊!
就像你曾經寫過的那樣，爲了你，也爲了我，必須衝到年級前列!
我想，我的拼搏又多了一層意義，不僅爲了未來，也爲了我們的友誼。爲了讓我們還能在一起，國中三年，甚至更久，都能像今天一樣，談笑風生、共話將來!
同桌的作文9
他，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但他卻有一顆金子般的心靈。他就是我的同桌——小奕。
這學期開學的第二天，老師讓我和他坐同桌。開始我沒在意，就他，哪能比得上我。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因爲一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦?
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望着黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎麼啦?”說吧?一個硬男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心裏。算啦!他是大隊委員，就當彙報思想：“沒什麼，語文書丟了!”“沒什麼?”對方現出驚訝的神情。接着，他拿起課本又放下，反反覆覆。鬼知道葫蘆裏賣的什麼藥。他稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。以後可別毛手毛腳的。”什麼，給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的他，居然能說出這句話。“什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。”“不要緊，我有辦法。”“那今天怎麼辦?”“那就合看。”於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進他的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包裏，我的眼睛溼潤了。
第二天早讀，他拿着一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向裏翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現他在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀?他淨幹鬼事。我走了過去，呀!他正在那兒抄兩篇掉了的課文。他往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳裏的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，他便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去複印，但他婉言謝絕了。抄好後，他拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，他拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
同桌的作文10
今天，陽光明媚。大樹公公、小花妹妹、小草哥哥和小鳥姐姐特別開心，它們一起野餐，一起玩遊戲還一起跳舞呢。它們還開了時裝秀，太陽爺爺當作燈光，大樹公公、小花妹妹、小草哥哥都穿上了不同閃閃發光的衣服，小鳥姐姐來唱歌，這多美妙啊！
這時，皮皮在做作業，我在和同學聊天。同學們各做各的。這時一個紙團在地上滾來滾去，同學們不但不撿還責怪身邊的人。我本想去撿，但又怕同學們指責我。算了吧還是不撿了。
這時，我同桌皮皮發現了，就走了上去，彎下了腰，伸手去撿了起來，皮皮說：這是誰丟的。皮皮心裏想：應該是我的死對頭，壞了。這時衛生委員來了，說：皮皮，你怎麼這樣，老師不是說保護環境人人有責嗎？你不記得，你是怎麼搞的。皮皮想反駁，但是又怕越說越亂。這時，皮皮的死對頭來了，說：平時總是做好事，還總是得到了滿分。還有很多獎狀。原來這些都是你表裏不一的。
皮皮不理他們，回到了座位上坐了下來做作業，皮皮臉上還非常鎮定。衛生委員說：你們看，皮皮還那麼囂張，一定要告訴老師聽。全班都說：對。皮皮心想：這下怎麼跟老師說呢？女生們用髒話來罵皮皮，還用手去指着皮皮。
大家都要去告訴老師時，老師來了，說：皮皮你真棒。大家說：爲什麼呀？皮皮他亂丟垃圾。老師說：這是一場考試，我是想知道上午的那節課你們有沒有聽明白，雖然你們知道了，但不去做那有什麼意義呢？你們只知道責怪別人但又不撿起來那就等於什麼都沒聽進去，這就是爲什麼要表揚皮皮。原來這一切是一場誤會。
皮皮受到了表揚，害羞的低下了頭，臉上紅的像朵小紅花。皮皮說：這是我應該做的，因爲保護環境人人有責。同學們不好意思，向皮皮說：對不起皮皮，我們應該向你學習。皮皮說：沒關係。
看了這個故事，我們也要向皮皮學習，學習他勇於承擔的精神。
同桌的作文11
我的同桌在我的眼中他是一個很可愛的人，雖然他也只是一個很平凡的人，但是他卻有着一個不平凡的心。他勤奮好學，在班級他往往是第一個到教室的同學，但是卻是最後一個離開教室的同學，他在上課認真聽講，積極的回答老師的問題，在下課的時候樂於幫助同學解決學習上的問題。無論他怎麼的優秀，他在我的眼中，在我的心裏永遠都是一個可愛的人。
回想當初我們因爲緣分得以在一個教室裏學習，也是因爲緣分讓我們在一起度過了一個完整的三年。在有點兒枯燥的學習中，我的同桌給了我很多的幫助和快樂。也是因爲我的同桌讓我懂得了怎樣的感情最爲真摯。
現在都還記得老師剛開始給我們分配座位時候的情景，在剛剛步入高中的我告別了國中生活，又一次到了一個完全陌生的環境。剛開始和我同桌坐一塊的時候，有一種很不自在的感覺，因爲我國中是不分配同桌的，每位同學之間都隔了一段小小的距離。但是慢慢的我們就打成一片了，我們就好像一對親兄弟一般，無論是新區愛好又或者是性格我們都是那麼的相識。我與我的同桌相識就是開始在這裏。
在我和同桌共同度過的三年中，我記憶最深的一次就是在高二，在一次晚自習下課，因爲我的不小心，兩個膝蓋都被摔壞了，在醫院做完檢查，在清洗傷口的時候，火辣辣的疼痛傳遍了我的全身，醫生說在未來的半個月我是不能走路，於是每天的上課，我都是同桌揹着我到教室，直到晚自習下課揹我會房間，幫我倒水洗臉，每天幫我係鞋帶，在吃飯的時候幫我打飯。在這段時間我特別的感激我的同桌，同時我內心也特別的溫暖。在那一刻我懂得了我的幸運。
雖然三年時間很短暫，但是我的同桌與我在這個學校有太多的感動和回憶，儘管我們知道我們會分離，但是從未有過太多的悲傷，因爲我們知道，在我們人生的岔路口我們只是短暫的分離，在下一個路口我們還會帶着我們的回憶再次相見。
我的同桌帶給了我許多美好的記憶，使我在煩躁的學習當中找到了學習的樂趣，讓我在陌生的環境不再孤單。雖然我們現在已經離開了曾經承載我們美好回憶的學校，但是你的笑聲依舊在我的心中迴盪。因爲有你，我不孤單。我很慶幸在最美的年華遇見了你。
同桌的作文12
他長相一般，細看又有點特別，對這個“特別”，大人們就會好奇，免不了評頭品足一番。
“小兄弟，不能挑食哦，發育不良會長不高的哦。”護士姐姐是這樣說他的。你一定猜得到，他是“豆芽菜”的體型，這還不算什麼，更要命的是他的相貌。“眼睛藍藍的，鼻樑高高的，頭髮還帶卷，像個外國人嘛!”檢查五官的老醫生用陝西話對同事說。
體檢完後，他那雙確實有點藍的眼珠瞪得老大，一臉狐疑，對着鏡子裏的他，反覆琢磨。終於，他走了回來，輕鬆地對我說：“總算找到了!”“找到什麼了?”他這突如其來的一句話把我給蒙了。“我確確實實，絕對不可能不是我爸媽生的。你看我這張臉，好歹像我爸吧?看，我的耳朵像……”哈!原來他把別人說的話看得那麼重啊，怎麼連自己是爸媽生的都不相信呢?這件搞笑的事就發生在高三體檢後的那幾天。
還記得在軍訓期間的一個夜晚，臨熄燈睡覺的時候，負責軍訓的教官走過來吩咐：“今晚搞夜行軍，要是讓我看見你們還睡得像豬一樣，你們別怪我不客氣!”我們心裏想，你嚇唬誰啊?“嗶嗶!”睡夢中哨子吹響了，爬起來一看，12點整!還真的來了?3分鐘不到，我們已經在場地上列好隊。教官對我們的表現很滿意，但是當我們報了數後教官的臉又變得猙獰起來了：“還有一個人跑哪去了!”教官一腳把宿舍門踢開，一陣鼾聲悠悠地傳出。走近一瞧，原來是他——我的同桌龔文濤，原來他老人家還在睡大覺呢。這時教官的臉幾乎擰成一團了：“公文包!給我起來!”“公文包”這個外號兼典故便戲劇性地誕生了。
天使讓愛充滿人間，我的同桌“公文包”不是天使，但他有一顆比天使還善良的心。放學路上，當我遠遠看見一個乞丐時，和我一同回家的公文包，便開始摸自己的口袋了。終於，他發現自己沒有帶錢，就轉過頭來笑嘻嘻地看着我。我忍無可忍：“至於嗎?見到乞丐就給錢，你是不是過分了?”公文包立馬收起笑臉，擺出一副認真的表情：“這有啥?一塊錢能養活他一輩子?”我實在拿他沒辦法，便從口袋裏掏出錢，公文包接過錢，就向走乞丐去。看着他的背影，我呆呆地站着。唉，公文包這樣的人這輩子就這樣了，誰讓他心軟呢?
同桌的作文13
這是我寫的我的同桌:我的同桌是一個名叫邱曦的男孩子,他是一個超自信,品學兼優的好學生.老師每提到他,就會流露出一絲微笑.每次考試,他都能考高分.我們都非常佩服他.
記得上一次期會考試的時候,我們迫不及待地等着老師發試卷,自認爲考得好的都做起了白日夢.我覺得自己應該考得不錯,得意地向四周望了望,心裏飄飄然的.可邱曦卻不慌不忙的說:"如果考得好的話就繼續努力,考得不好就得找原因.""哦噢"有些同學怪叫起來.這時,鈴聲響了,同學們興高采烈的坐在座位上.有的在竊竊私語,好象在猜測自己的分數.惟有邱曦坐在那裏,等着老師報分數.這時,龍老師突然開始一個個地報着分數."邱曦!99分"龍老師報出了一個高分. 我們不由自主的把讚賞的目光投向邱曦,邱曦的臉紅紅的,不好意思的撓了撓頭,卻說:"我覺得自己考得還不是很好,我還要繼續努力."沒想到,一向成績好的我,竟然倒在邱曦的高分下.我的心裏感到十分慚愧.
邱曦他不僅品學兼優,他還是一個超自信不氣餒的好同學,即使他不是一個班幹部,他的指令, 我們也會遵守.三年二期時.令人激動的班幹部競選又來到了.聽邱曦說,他想當班長.哈哈!沒想到,一向以人氣最高而自居的我,又增加了一個強勁的對手了. 大家都在期待那一天,都在期待着那場對決:邱曦VS和芷先.大家都在打賭,男孩們都在爲邱曦打氣,女孩則爲我加油.讓我沒了信心.班會終於來到了,聽到他那精彩的演講,我心裏沒了底.下課了,同學們一堆圍着邱曦,一堆圍着我.問了我一大堆的問題.週一,老師宣佈了結果.我以一票的微弱差距,當上了班長.男孩們咬牙切齒的,可邱曦卻不覺得遺憾:"這是一場很激烈的競爭,我輸給了你,下次一定要超過你."
這就是邱曦,一個自信的,品學兼優的好學生.我從他身上找到了當代國小生閃光的東西.我要向他學習!
同桌的作文14
三年的中學生活即將結束了，我不由得有些戀戀不捨了。我不捨得離開那親切的母校，捨不得離開那慈樣的老師，更捨不得離開那給予我許多幫助的同桌。
我的同桌貌不驚人，但是她的心靈是美的。記得我剛剛上國中的時候，也就是第一次遇見她的時候，她就給我留下了一個好印象。那天，我們剛在新的教室坐下，把書包放進臺板裏，只聽她呀了一聲，原來她在臺板裏發現了一支鋼筆，當時我想她也許會自己拿了用的，誰知她馬上就交給了老師，這使我感到對她理解錯了，很對不起她。進了中學以後，我由於不努力，學習成績逐漸地差了下來，而我的同桌的成績卻非常好，她經常耐心地幫助我，我從心底裏感激她。而有一次她卻不幫助我了，這使我非常生氣。
這是在一次數學單元小測驗中，我被一道題卡住了，我見她做得很順利，就輕輕地碰了碰她說，把卷子攤開，讓我看看。可是她卻說不。然後理也不理我。當時我非常恨她，我認爲她是保守。測驗完以後，她對我說，你哪道題不懂，我來教你好嗎？我冷冷地說，謝謝你的好意，可惜我現在懂也晚了。她聽出了我話中的意思，委屈地說，如果我給你看了，那你的成績不就是假的了嗎？我的氣消了一半，但還是愛理不理的，她可不管我的態度怎樣，說道，你大概是這道題不懂吧，我來告訴你。於是耐心地向我講解起來了，直到我懂爲止。
同桌不但在學習上對我幫助。在生活裏也給了我幫助。我是在學校吃飯的，一次，由於我的疏忽，把飯菜卡丟在家裏了。中午放學以後我暗想，糟了，家裏沒有人燒飯，我中午吃什麼呀。同桌見我很着急，問我，怎麼了？我把原因告訴她。她說道，這有什麼，去我家吃飯吧，今天我家有黃魚，可好吃了。我不好意思去，她硬把我拉了去同桌就是這樣一個心底善良的姑娘。
畢業了，今後我又會在新的學校中有一個新同桌，那個新同桌會象我原來同桌一樣好嗎？我想也許會的，因爲中國的學生都是在社會主義社會長大的，我們都懂得人與人之間的關係應該是相互幫助、相互關心的。懂得人與人之間應該把友誼放在第一位。使整個集體成爲一個溫暖的大家庭。
同桌的作文15
當餘老師在講臺上神采飛揚的講課時，只聽見“咔咔”兩聲，又一粒瓜籽穩穩地落在了我同桌的舌頭上，接着便傳來一陣低低的咀嚼瓜籽的聲音，扭頭一看，我同桌正偷樂着把右手的食指與大拇指指尖同時放入嘴中，低着腦袋，一粒接着一粒地把瓜籽往嘴裏送，兩個腮幫子因咀嚼而不停地鼓動着，全然不顧一旁一被影響了我。唉，誰叫我的同桌樑雄輝有一張永遠停不下來的“大嘴巴”呢？
過了一會兒，餘老師講完課後，給了我們一些時間自習，正當我們頭寫作業之際，耳畔忽然響起了一句令我“佩服”的話語：“要是我的課桌上能有一座小型‘德克士’該多好啊！”再次扭頭看去，只見歪着腦袋、正陶醉地笑着，嘴巴右側一個深深的酒窩顯露而出。我不僅“撲哧”一樑雄輝聲笑了出來，心想：這種不可思議的點子樑雄輝也能想到，想象力真豐富啊！這時，樑雄輝嘴裏又冒出了一句令我哭笑不得的話：“這樣，從裏面拿出的小漢堡該多可愛呀！”說完話，樑雄輝還不忘砸了咂嘴。這次，我索性捂着肚子、趴在桌子上笑了起來，因爲我從未想到愛吃小零食的樑雄輝居然這麼會想象。
當然，我的同桌也不僅僅只會貪吃，他的成績還是挺不錯，最令我讚賞的是他那不抄別人作業的好習慣。一次，在放學時，我因爲大意，不小心把樑雄輝的《口算天天練》裝到了自己的書包裏。晚上，在裝書時，我才猛然發現了這個疏忽，該怎麼辦呢？我十分着急：如果明天樑雄輝交不成作業該怎麼辦？想來想去，我決定先讓樑雄輝抄一下我的作業。第二天來到學校，見樑雄輝已坐在座位上安安靜靜地看書，我急忙走過去把《口算天天練》還給了他，並告訴他握昨日的大意和我想出的解決問題的辦法。令我吃驚的是，爲樑雄輝居然直了直腰，拍着胸脯自信地說：“像我這樣的好孩子是不會抄你的作業的！”說罷，拿起桌子上的《口算天天練》認真地做了起來。看着他那專注的神情，我不僅對他產生了一絲佩服之情。
這就是我的同桌，一個令我哭笑不得地同桌，一個在我的學習生活中增添了許多色彩的同桌。