在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的難忘的一課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一課作文1
在我記憶的銀河裏，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級那一節作文課。
回憶起這顆閃亮的記憶，現在還不時的格格笑起來。那天第一節課下課，胡老師便通知我們第二節課上作文課，而且作文寫什麼也不能告訴我們，唉！什麼時候胡老師也玩神祕了？終於要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見一位老師滿面春風的走上講臺，接着便叫我們閉上眼睛，我好奇心由於太強眯着眼看，老師竟沒發現，這時老師走到我面前，把一個布袋放在我的'桌上，我感到奇怪，難道是寫布袋？我一邊想着，一邊猜測裏面是什麼？終於老師叫我們用看。摸。聞來知道里面是什麼？原來老師是別有用意啊！於是觀察布袋開始了。我摸到一個圓圓的東西，兩邊還凹了進去，我想是足球，不像。是鮮橙？有點兒，是蘋果，對肯定是蘋果，我暗暗高興，接着我又摸，摸到一樣東西，中間鼓鼓的，四邊扁的，中間還凹了進去，我猜是兩本書粘在一起，但……還是不對，是水果，可能，沒辦法，是水果，打開一看又高興，又失望，高興的是蘋果答對了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋佔時短路，竟連平時天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來講一講來龍去脈，還要用上許多成語，我把經過添油加醋的大說一番，說完後老師微笑的點頭，還誇我說的好，被別班老師誇講我心裏像吃了蜜一樣甜滋滋的，老師又叫我們快寫，我寫了很多，爲此作文還成了老師的紀念呢！
難忘的一課作文2
耶！終於結束了，我長舒了一口氣，頓時感覺如釋重負，從容地下了臺，那一天我上了國小階段最難忘的一課。
星期五下午，我們去揚大農學院禮堂上“現代與經典”語文示範課，由於上一節課還沒有結束，我們便在候課室裏等待。時間一分一秒地過去了，隨着上課時間的臨近，我內心也越來越忐忑：“如果我發揮失常怎麼辦？如果說錯了怎麼辦？如果……”
終於輪到我們了，大家走上舞臺依次坐下，幾道刺眼的燈光射向我們，我感覺頭暈暈的。我用餘光瞄了一眼臺下，不禁打了個哆嗦，天哪！黑壓壓的一片，簡直座無虛席！而同學們卻毫不怯場，老師每提問一個問題，大家總能對答如流。漸漸地，我找到了一個我能回答的問題，便顫顫巍巍地舉起了手。可是我在接過老師話筒的一剎那，竟將已在腦子裏想了千百遍的答案拋到了九霄雲外。我心想：完了，這下出醜了，我到底要說些什麼的？我怎麼忘了？那幾道刺眼的燈光燒灼着我，使我的手心微微出汗，我的臉漲得通紅，心裏十分焦急，腦子裏卻一片空白。突然，我看到了老師溫和的目光，似乎在給我鼓勵，慢慢地，我找到了頭緒，有條不紊地說：“失落了一角的圓，雖然是有缺陷的，可它十分快樂，可以與甲蟲、蝴蝶聊天，而找到了一角的'圓，它雖然是完美的，可是他失去了快樂！”我越說越有感覺，越說越有信心，老師和同學們給了我熱烈的掌聲。
那一課，我懂得了完美與缺陷、鬆與緊的辯證關係，也克服了自己內心的恐懼，這真是我在國小階段最難忘的一課！
難忘的一課作文3
今天，老師給我們上了一節課，令人十分難忘。因爲家長要來學校聽課。
上課了，我懷着一顆緊張的心來到會議室，找到自己的位置坐了下來，我轉過頭，四處尋找媽媽，哦，原來媽媽就在我後面坐着。老師開始上課，電腦裏放出一首熟悉的歌：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂。”原來，是《生日快樂歌》啊！老師問：“聽了這首歌，你們想到了什麼？”同學們爭先恐後地舉起了手，“你來”。老師點名，那個同學迫不及待的說：“自己的生日。”老師又連着抽了幾個同學，他們的答案五花八門，有的說：“美味的蛋糕。”有的說：“父母的祝福。”也有的說：“生日聚會。”很可惜，老師沒抽到我，接下來的幾個問題回答的同學越來越少，有的問題只有三四個人舉手，一大半的`同學都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手，當老師問道：“還有什麼辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢？”我回答：“看他（她）哪天高興，就說明生日快到了。”在場的家長都被逗笑了，老師說：“天天開心就是天天生日。”最後，老師叫我們拿出自己做的愛心卡，寫上自己相對父母說的話。我寫下想說的話，把卡送給媽媽，她滿意地點點頭，笑了。
這一節課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛，也讓我們要關愛家人。
難忘的一課作文4
還記得有一天，我們在上課外活動課，正在舉行一場四人把腿系在一起走的活動。我對這個遊戲很感興趣，禁不住想快一點試試這個遊戲。遊戲開始了，我在中間，我們把紅領巾系在腿上，我們喊"一二""一二"先邁腳，再邁腳，可是，我們組成員的動作不一致，因此我們組的人不是摔倒就是躺在地上被我們拉到重點的。我們組有人抱怨了："你快點啊，別拉我們的後腿。""你慢點呀，我們跟不上了。"看見別的組成員動作那麼一致，那麼協調，我們心裏都有點着急，羨慕他們可以那麼團結，腳步一致，動作協調，我們組的.成員不甘落後，迅速地從地上爬起來，又接着喊"一二，一二。"立刻走了起來，摔倒了再爬起來，不放棄，堅持不懈，終於到達了終點。
這個遊戲使我懂得了做什麼事都要堅持到底，團結，永不放棄，纔可以成功。這是難忘的一課，這是永存我記憶深處的遊戲，它會讓我去重溫，去留戀，深住我心，永遠，永遠。
難忘的一課作文5
在國小六年學習生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語課卻令我終生難忘。
那是一次下午，我們見英語老師進來，但翻課本。本以爲他會說：“今天我們上……。”但出乎意料的是，他意讓我們向他提出了他的'缺點。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了了英語老師而懲罰。老師見沒有人敢說，又補了一句：“沒關係，說吧！ 我不會責怪你的”。這時一個膽大的同學只小聲的問一句：“老師，你的普通話爲什麼不標準？”我們原以爲老師會重重懲罰他，但老師卻態度溫和回答：“那裏我們沒你們條件這麼好，說話只用本地話交流，所以我才說得不標準。”同學們聽了膽子大了，因爲有了那個同學做“引火線”我們這羣“炸彈”便不斷得“炸彈”“老師爲什麼你……”等大家說完了，老師又問，我們也應該怎麼上課。我們爭着舉手，我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西，例如，英國的名勝古蹟什麼的”老師說我提得好。這時我發現英語老師跟我們零距離。
在我們心裏中老師是嚴厲的。但通過這堂課我覺得老師也是我們的好朋友。
難忘的一課作文6
有甜有酸，有去有來，誰說我不如李白？！題記
滿城盡是悲慘，滿城盡是欣歡！同學們在講臺上鳳舞龍翔，各展雄姿：有的把《永調歌頭》唱得“春暖花開”柔情四溢；有的把《滿江紅》吼得驕陽似火，激情滿腔。而我獨調“李白”！
第一次上臺朗誦詩文，難免會有些手足無措，泛起細汗的.雙手緊張地在一旁拉着衣角，“下一位朗誦者……”時間靜寂了半晌，我努力平息着情緒。
“出場！”
我雖然準備完善，卻仍報有接受“國小一大污點”的心態。
踏上這熟悉又陌生的講臺，有了那種“居高臨下”的感覺！前一秒的凝重被後一秒的“輕盈所迫散。
先前的小激動變成了如今的驚濤駭浪，燃燒，火熱，出發！
我一揚衣袖，彷彿萬人甘爲孺子牛；我一張口，好像千古青史不用愁！
看《將進酒》“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪……”我且說人生得意，不與金樽空對月！我且與君歌一曲，共銷千古情愁，詞涓涓細流……
看《峨眉山月歌》，我前腳踏，後腿繼上徜徉在舞臺，享半輪秋好，一般美景，我好似李白，又高飲一碗美酒，醉於這般天籟，卻無奈何……
班裏響起了雷嗚般掌聲。
時光太匆忙，一個背影輾轉，你便在九霄雲外，可我忘不了
我就是下一個青蓮居士，下一個名垂青史的李太白！
難忘的一課作文7
在一個黃昏的傍晚，公交車上的一個少年以及一位大叔給我上了寶貴的一課……
當時我正坐在回家的車上，到蓮花村站時上來了一位少年。他手裏拿着一本書，眼睛一直在書裏尋找着什麼，看樣子像是一個即將面臨重大考試的人。他的.個子不高，瘦瘦的，身穿一件棕色大衣。他站在一個阿姨的座位前，嘴裏小聲嘀咕的揹着英語單詞。這時，阿姨火了，怒吼道：“你嚴重打擾到了我，請你到別處去，不要再來騷擾我！”少年非常無奈，只好站到其他地方去。一位大叔看到少年後，覺得他非常辛苦，於是便把座位讓給了少年，自己朝車門前走去。少年向他道謝後便坐到了座位上。可能是過於疲勞的原因，少年坐了一會兒便睡着了。
公交車漸漸行駛了半個小時，我也快到站了，車上的人非常少，在上面打一套拳都沒問題。突然，汽車一個急剎車，把熟睡的少年驚醒了，他才發覺，自己坐過站了。於是他往車門走去，不過他卻怔住了——順着他的眼神，我發現之前給他讓座的大叔竟然還留在車上。大叔朝少年笑了笑，沒有說什麼。
少年下到站臺上時，他似乎想到了什麼，如夢初醒般的朝公交車深深地鞠了一躬……
難忘的一課作文8
難忘的一課
難忘的一課讓我明白了：不要被過去的成績所迷惑，過去的已經過去了。
記得五年級第一學期的期末考試時，我心中一直在想：我肯定會拿第一，上學期不也是我嗎？不一會兒，輕鬆答完試卷，看看周圍的同學，他們還在嘩嘩地寫着，我心中不由得暗喜。可是自傲使我失敗了。試卷發下時，我目瞪口呆，後悔不以。看着試卷，我無話可說，那可是都不應該錯的呀！此時的我多麼想大哭一場，可是，沒人理我。是呀！我能怨誰？只能怨我自己太驕傲了。那年寒假，是我五年來最難過的一個假期，而給我帶來難過的不是他人，是我你知道嗎？那學期是我五年來唯獨沒拿到三好生的.一學期，看着別人手裏捧着“三好學生”獎狀，我覺得那三好生獎狀本來不是不屬於我的，也不是跟我無緣，而是我一不小心，一失手，將它丟得無影無蹤。
那段日子，我一直在慢慢地走着，默默地沉受、鬥爭，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因爲它爲我上了難忘的一課。那一課，我聽了很長很長的時間，我知道了是我的驕傲使我的成績下降。而張賓，原來跟我是並列第一的他，仍然穩定不動，像泰山一樣，壓着那個第一名。我連前十名都沒有拿到，跟他這個男生相比，我慚愧極了，唉
一堂課上完了，我明白了昨天的成績已經過去，今天就要更加努力，做出今天的成績。
指導教師：徐香
難忘的一課作文9
最難忘的課，是歡笑不斷，又略帶酸澀的。題記
熟悉的上課鈴聲響起，教室裏不同於往日的煩悶死氣，透出的是一種歡躍之情。同學們眼中不再呆滯，閃着靈動的光，時不時瞅瞅桌面上整齊擺放的兩樣東西：一本黃色封面的書和一張放在紫色包裝中的碟片。興奮之情溢於言表。
老師溫柔地看着我們，笑容中滿是幸福與留戀。半晌，討論聲悄然，同學們端正好坐姿，按老師要求翻開那本書。
伸手，觸摸到書的瞬間，我心裏是一種道不明的震撼，懷着神聖的心境，拿起書，輕輕翻開，細細品味，因爲這是所有同學一起寫下。老師一篇篇精心指導的，是我們共度三年的見證……
音樂響起，擡頭，放下書，大屏幕放映出一張張熟悉的面孔，每張照片都是一件我們一起經歷的大事小事。
照片一張張輪換，五百張照片排成照片長廊，如一根無形的棍棒，一次次攪拌着我的.思緒，引出我的回憶。
“哈哈哈……”
“這是我們上次秋遊！”
“這張真可愛，誰呀！我都認不出來了。”
一個個稚嫩的面孔，伴着青春的音樂，從視覺和聽覺中一點一點地撈回那些曾丟失的記憶。
照片隨着單曲循環放完了，照片中從清澀懵懂的我們定格在此刻，我們的表情也變得逐漸凝然。時光荏茬，三年同窗生活只用幾首歌時間，幾百張畫面定格了。
隱隱地，歡樂蒙上了酸澀，隱隱地，好似有什麼在淚光中閃爍。
難忘的一課，永生難忘。
難忘的一課作文10
一堂課是每個人成長的梯子，也許是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學習給你的快樂之源。
今天我就上了難忘的一課。給我們上課的是一位姓官的老師，聽老師說，這個老師非常厲害，獲得了浙江省第七屆國小語文青年教師課堂教學評比活動中獲得了二等獎呢！官老師要在多功能教室給我們五（3）班和五（1）班上課。
“叮零零”上課鈴響了，門外走進來了一位美若天仙的老師，長長的`睫毛，水靈靈的大眼睛，彎彎的柳葉眉，可愛的櫻桃小嘴收起你那可笑的想象吧，這是一位男老師，名叫官正華，穿着一身整潔的衣服，鼻子上架着一副眼鏡，官老師非常幽默，很有親和力，怪不得官老師這麼受歡迎呢！官老師給我們教的是一本繪本，名叫《月亮之歌》，故事說的是一隻刺蝟名叫馬克斯，它在狐狸的屋前聽到了一首動聽的曲子“月亮之歌”，就產生了一個夢想：也能唱出這麼動聽的歌來。不過這個夢想對它來說十分遙遠。它去找夜鶯，讓夜鶯教它唱歌。夜鶯同意了，因爲夜鶯不想讓刺蝟失望最後，刺蝟、鹿、狼和烏鴉，開了一場演唱會，演出非常成功，大家還讓它們再唱一次呢！這個故事告訴我們，有夢想，就要堅持，有些時候要換位思考，通往廣場的路不止一條。
我上過許許多多的課，這堂課，是其它所有的課都無法代替的。
難忘的一課作文11
這是給學生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把摺紙準備好，去到教室看見學生們在課室裏等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見學生們對課堂的熱愛。
課前的十分鐘，我走到了講臺，學生們高興地跑上講臺問我這節課上什麼。我很開心他們問我這些問題，因爲這說明了他們對我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的，同時也給了我很大的動力。每個學生都上講臺拿一份摺紙，等待着課堂的開始。
時間不停地流動着，課堂也在計劃中有節奏地進行着。我們這節課第一個內容是學習折櫻花。我拿出一個自己折的櫻花展示給學生看，然後問他們想不想要學，結果他們異口同聲地說：想！由於擔心他們沒有掌握好每一個步驟，所以我把課堂的進度調得很慢。我一個一個步驟地給他們講解，把櫻花的折法分成了五個小花瓣，等他們把每一片花瓣都摺好我纔開始講下一個內容。雖然這樣需要耗費很多的時間，但是我覺得這樣做很值得，因爲能夠照顧到一些動手能力不是很強的學生。
最爲感動的.是，當我在叫他們折蝴蝶的時候，我發現下課時間已經到了，然而蝴蝶只折到一半。這個時候我對他們說下課時間已經到了，問他們要不要繼續。出乎意料的是，他們都大聲地說繼續，這令我很感動。繼續這兩個字雖然很簡潔明瞭，但是卻深深地打動了我。這一課，很難忘。學生們帶給我的感動，我會永記於心。
難忘的一課作文12
新學期開學的第二天，我們上了一堂難忘的歷史課。一大早，我們全體師生來到了南京大屠殺遇難同胞紀念館參觀，一路上，大家心裏沉甸甸的，失去了往日的歡聲笑語。
一進大門，就看見了觸目驚心的`“遇難者300000”，它讓我想到了70多年前，南京城到處是血，長江水成了紅色，鮮血染紅了雨花石……我們邁着沉重的腳步來到了歷史紀念館，這裏再現了古城南京被摧毀後的原景模型——中山門，只見中山門內外已是一片廢墟，城門禁閉，但右邊的城門已被炸塌，路邊的電線杆東倒西歪……
現在繁華熱鬧的新街口，在當時呈現出一派悲慘淒涼的景象！道路兩旁的建築等全被炸燬，南京城滿是創傷！日本帝國主義犯下的滔天罪行，我們怎麼能忘記？從紀念館出來，看見一尊名爲《家破人亡》的雕像：一位母親，她瘦弱的身體，衣着破爛，兩眼流露出極度悲傷絕望的眼神，手捧着已被日本鬼子殺死的孩子，它欲哭無淚。看着看着，我流下了傷心的淚水。我想：落後就要捱打！“前世不忘，後世之師”，歷史再也不能重演，我們這一代必須努力學習，振興中華，才能不受外國人侵略。
擡頭看，一羣和平鴿在藍天上飛翔，他在藍天上優美地畫着弧線，快樂地飛向遠方。鴿子，你是和平的使者，我們需要和平！世界需要和平！
難忘的一課作文13
河口一小五二班的教室裏熱熱鬧鬧，在後面坐着好幾位老師，在小聲議論着什麼。正在這時，上課鈴聲響了，我們馬上坐好，等待着語文王老師來上課。
過了兩分鐘後，王老師來到了教室，正準備講課的時候，張雲昕竟然趴在桌子上，滿臉的痛苦，手捂着肚子，在那左翻右動的，王老師注意到了，他飛快地跑下講臺，到張雲昕的跟前，問張雲昕的情況，張雲昕吞吞吐吐地說：“老師，我肚子疼。”王老師知道以後，一臉的焦急，好像是王老師肚子難受一樣，她趕快叫鄰近的一個同學到辦公室接一杯熱水，並問張雲昕需不需要上廁所等等的問題。張雲昕沒有回答老師的問題，她肚子疼得左右翻滾，頭上都冒出了汗。王老師見狀，忙掏出手機，跑到教室外給他的父母打電話。
過了一會兒，王老師笑着走進了教室：“同學們，我們就把剛纔張雲昕同學肚子疼時老師的表現敘述一下，然後寫成一篇文章。大家再看看張雲昕，她也若無其事地朝我們笑笑。原來，我們被老師”騙“了呀。說來也怪，同學們平時寫作文時都愁眉苦臉的，可是今天，卻沒有一個同學因爲寫不出而”咬筆“，而且都寫得特別快。
不一會兒，一篇篇優秀的文章就呈現在老師面前了。老師得意地點了點頭，嘴角露出一絲笑意，後面坐着的老師也對王老師的'這堂作文課的特殊設計讚不絕口。
這節作文課雖然已過去兩個多月了，但那天的場面卻經常在我眼前浮現。我想一輩子我也不會忘記的。
難忘的一課作文14
那些麗日下的曾經，是石板路上斑駁的樹影，偶有一片落紅輕點，驀然回首，看到了那人，那事……
還記得，那是個寒冷的冬，罕見地下起了鵝毛大雪。大家都蠢蠢欲動，想要與雪來個親密接觸，可無奈，上課鈴制止了我們，只得收起那顆呼之欲出的心，端坐在課桌上。
踏着熟悉的上課鈴聲，吳老師輕盈地走進教室，略含深意地向全班掃了一眼，隨即開始上課。
課程還未過半，吳老師便察覺到了幾絲異樣：首先，大家都無精打采的，精神萎靡；緊接着的'課文朗讀也毫無生機，零零落落；到後來，她提出了幾個簡單的問題，空蕩蕩的教室裏舉起的手寥寥無幾。
吳老師是個善解人意的人，就如同我們的大姐姐。她只是稍稍思考，便將每個人心中的小心思猜了個透徹。
吳老師頓了頓，對大家說：“看哪，今天雪下得真厚，我請大家去雪地一遊！”說罷，自己帶頭走了出去，我們這羣小毛孩當然是屁顛地跟着去了。
高興歸高興，秩序不能亂。大家臉上洋溢着快樂的笑容，一個跟着一個排着隊下了樓。別班眼巴巴地看着我們，“沐浴”着他們那幽怨的小眼神，心裏好不痛快！
來到白雪皚皚的操場上，踏進那已沒到膝蓋的雪，大夥兒的熱情瞬間被點燃了！
有的堆起了雪人，雖然人不像人，倒也還是樂在其中；有的玩起捉迷藏，鑽進蓬鬆的雪堆裏，可最後都發着抖出來了；有的打雪仗，一個個雪球在空中“遨翔”，滑溜溜的，鑽進大家的衣服裏……
窗外，烏雲靉靆，心頭不禁浮現出那個冬天，那堂課……
難忘的一課作文15
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，我趕緊回到座位上，等待着老師的到來。
老師伴隨着輕盈的腳步和上課鈴微笑地走進教室，然後神祕兮兮地拿出了一個酸奶盒，從外面看是黃色的液體，這勾起了我們的好奇心。老師讓我們以組爲單位上去觀察，可以嘗一嘗，聞一聞，看一看，真是似尿非尿，似茶非茶啊！我只看了一眼，很像茶。突然我看見了老師的`一個動作：老師用中指沾了沾黃色的液體，又放進嘴裏，然後老師說這是尿！但老師的動作我們沒有細心觀察，其實老師是用的中指沾，而嘗的是食指。
我已經丈二和尚摸不着頭腦了，我想：老師，你葫蘆裏到底賣的什麼藥啊？有同學說聞着有股清香味，但嘗着卻有一種說不上的味道。老師又體貼的在教室裏轉了一圈，讓我們更加仔細的觀察。這時，我發現這裏面有一些沉澱物，而且是紅色的，這讓我更加確認它是茶了。一個男同學突然大叫：我知道了！這是藏紅花！頓時，老師向他投去讚許的目光，我們都爲他鼓起了熱烈的掌聲。謎底終於揭曉了！這種茶對人體有很大的好處，也可以當布料，喝了它渾身有精神。
從這節課中，我懂得了很多道理：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。細節決定成敗。這一節課也讓我明白了：實踐是檢驗真理的唯一標準！