無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的釣魚的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
釣魚的作文 篇1
人的一生中，應該有過終生難忘的啓示。當然，我也有許多使我難以忘懷的啓示，其中最爲深刻的就是釣魚了。。。 。。。
暑假的一天，我們全家人一起到魚塘釣魚，我坐在車子裏，放眼望去。藍天萬里無雲，偶爾有幾朵茸毛般的白雲輕輕掠過，好像爲了襯托那令人感到高興的藍色。車開了好久，終於到了魚塘。
我看見魚塘裏面魚'撲騰撲騰'地亂跳，心裏早就躍躍欲試了。只見爸爸擺好架勢，不一會兒，他一擡魚竿，就釣上了一條活蹦亂跳地魚來。爺爺也不示弱，緊接着，爺爺也釣上了兩條魚，我要跟着爺爺學習釣魚。
爺爺讓我坐到他旁邊，雙眼還直直地盯着浮標，說：'先把魚餌捏成一個小球，掛在魚鉤上。說着，他把浮標從水裏收回來，邊說邊給我做示範：'魚餌在鉤上紮結實了以後，就把浮標用力扔進水裏，這時最重要做的就是全神貫注地盯着浮標，等待魚兒上鉤。。。 。。。'爺爺剛一講完，我就迫不及待地要求一展身手。
按照爺爺講的`方法，我把帶有魚餌的浮標用力扔進水裏去，開始釣魚了。這畢竟是我第一次釣魚呀！心裏難免有一點興奮與緊張，握在手裏的魚竿就好像一根滾燙的棍子一樣，害得我手掌心裏都是汗。我目不轉睛地盯着水面，心想：我能釣到魚嗎？那些魚願意上鉤嗎？這回可能是'姜太公釣魚?願者上鉤了'。一剎那，我看見浮標沉了下去，心裏一陣高興，猛地一提竿，什麼也沒有。唉！真掃興！
可我轉念一想：也許是這條魚太狡猾了，吃完了魚餌，就byebye了。
我重新又把魚餌捏成一個小球，掛在魚鉤上，小心翼翼地把魚竿扔進水裏。又過了很長時間，我感覺我手中的魚竿沉重了許多，我連忙往回拉，哈！一條蹦蹦跳跳的大鯉魚。我高興極了！連在一旁'觀戰'的爺爺奶奶、爸爸媽媽也高興的鼓勵我。緊接着，我又釣了好些魚，望着這些'戰利品'，我的心裏樂滋滋的。
這次釣魚的活動，我的收穫可不少！因爲我知道了，只要有恆心，有毅力，成功就會離你越來越近。
釣魚的作文 篇2
我從《釣魚的啓示》中得到的啓示是：我們每一個人都知道，什麼做眼操呀，排隊呀，不動別人的東西呀，什麼的。都是我們知道的。是一定要做的。可真正做到的有幾個同學。你也可以問一問自己，你做到了嗎？其實，我也沒有做到呀！
比如說我以前，在放學站隊的時候，和幾位同學偷偷的跑到後面的樓梯中。看一看大隊有沒有從教學樓出來，要是沒出來，馬上逃走，要是出來了，從從牆角躲着不出來，大隊一走，馬上溜出來。雖然出來的比大隊慢，但同學把這個叫作娛樂。可這是品德的'問題，不能用品德跟娛樂畫等號。
知道逃隊不對，但真正做到的有幾位同學。問一問品德，問一問內心。
釣魚的作文 篇3
一聽到釣魚，我就興奮不已，因爲釣魚是一件很好玩的事，如果是自己釣上來的魚，定會很開興的'。
再開學的前兩個星我爸爸就帶我去了厚橋的一個釣魚的地方去釣魚。我老爸爸魚竿拿出來，在魚竿的頂上鉤住一條魚線，然後在魚線的鉤子上放上魚餌，最後把線扔到水裏讓與自己來吃。
終於可以開始釣魚了，我爸爸把魚杆放在了我的手裏，還給我說：“孩子你只要看到浮子在一顆一顆的下去就馬上拉。
過了一會我看見有三裏浮子下去了我把魚杆一拉。上來一條草魚我拉都拉不動後來我爸爸幫我拉了上來。
我開心得不得了。