無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的國中生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中生作文 篇1
國中三年，我都是在鄒縣二十中（現爲城鄒四中）度過的。每當我徜徉在這所學校，就回憶起我的國中生活，豐富，有趣，緊張，忙碌，愉快，煩惱……
大約在上世紀八十年代初期，鄒縣（現爲城鄒市）參加全國衛生城市的評選。各中國小校就開展了打蒼蠅的活動。每天上午、下午放學後，同學們就去打蒼蠅。由於當時人人打蒼蠅，很多地方的蒼蠅都被打沒了。我就和同學們跑到幾里路遠的大糞廠和養貂廠去打蒼蠅。打死的蒼蠅裝在火柴盒裏。每天都要交一盒蒼蠅。我記得如果多打蒼蠅還有獎勵，好象是一盒蒼蠅獎一隻鉛筆。因爲天天打蒼蠅，所以幾乎都看不到飛得蒼蠅了。爲了徹底消滅蒼蠅，我們還抓蛹——蒼蠅的幼蟲。在全縣人民，特別是中國小生的共同努力下，鄒縣被評爲全國衛生城市。蒼蠅，蚊子，垃圾幾乎看不到。
轟轟烈烈得打蒼蠅活動剛剛結束，我們又投入了另一場活動中——採集樹種。原因是一些地區缺乏樹木，導致水土流失，嚴重威脅當地人民的生活，所以團中央號召全國的中國小生爲這些地區採集樹種。崗山，鐵山，凡是樹木多的地方，都有學生在採集樹種。過上幾天就把採集到的樹種帶到學校，交給老師。樹種的種類繁多，有槐樹上結的鏈子豆，有梧桐樹上結的小絨球，更多的時候呢?根本不知道自己採集的是不是樹種子，就滿懷熱情地採集來，交給了老師。我記得當時我發現了一種很特別的樹種子。好象是叫油桐。秋天的時候，樹上會結出果實。果實一串串的，每一個又像一隻彎彎的小船，種子就生在小船的`邊沿，一粒粒的，豌豆大小。每當風吹過，果實就悠悠地從樹上飄下來，宛如天上飛着許多的天使，打着轉兒，慢慢地落到地上。我們幾個同學眼睜睜地看着這些天使降落下來，等不及落到地上就爭先恐後地搶奪。這種樹種很結實，拾上一會兒差不多就有一斤了。攢上兩三斤，我就交一次。有一回，我去交樹種子時，發現老師正在吃我們交得樹種子。我也學着老師的樣子，把種子外面的硬殼去掉，把裏面白白的果仁放在嘴裏使勁地嚼，真香啊。後來，我看到我們收集得樹種子被裝上卡車運走了。我想，當年的那些樹種子現在一定都長成了參天大樹了吧。在祖國的各個地方，爲人們遮擋風雨，綠化環境。
雖然這些活動到現在我還記憶猶新，但是給我印象最深的是我們的校服。每個學校都有校服，每個年級的校服也不一樣。我們那一屆學生的校服，我只記得女生的，是白襯衣和藍裙子。白襯衣的領子，前襟，袖口上都有花邊。裙子是藍色的A字裙，前片中間點綴着幾粒白釦子，兩邊各有一個方形的口袋蓋。這一身校服穿在身上，乾乾淨淨，精神十足，令其他國中學校的同學很是羨慕。我穿着這身校服走在大街上，炫耀着，就好象高人一等似的。畢業後，這身校服送給我的表妹，我很後悔沒有穿着這身校服拍張照片，只好把她留在記憶裏了。
當然，令人無法忘懷的還是緊張的學習生活。那時，每天晚上都上晚自習。不管颳風下雨，匆匆地吃完晚飯就急着往學校趕。也有的學生在學校吃。晚自習的時候，老師白天沒講完的課會在那時補上。大多數時間是自己寫作業，或問老師問題。到了九年級，學習更緊張了。每天六點起牀，六點五十到校。晨讀時間，同學們都高聲朗讀，有些同學聽到別人比自己讀書的聲音響，就又提高了聲音讀書。同學們都是你爭我搶，惟恐落後。到離會考還有一百天的時候，同學們更是拼了命的學。晚上放了自習以後，回到家還要偷偷地再學上一兩個小時。老師比我們還要辛苦，時時刻刻爲我們排憂解難，和我們一起經歷了一次又一次的模擬考試，並最終迎來了人生的第一個挑戰---會考。
人生中有多少個三年。人生中僅有的三年啊！無知懵懂，青春年少。
國中生作文 篇2
每個人心中都有一個無比美麗的風景，或真實，或虛構……我心中的風景就是一個美麗海底世界。
一天晚上，我就做了一個美麗的夢。我夢見自己穿着潛水服，在深海中暢遊。看身邊一羣羣遊過的魚兒，望一片片美麗的珊瑚，賞一束束生長在海底的奇花異草[注: 原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。]……一切的一切是那麼的美麗，那麼的安謐。
慢慢的，我距海面已經有了一段距離，向上望去，海面色彩斑斕，無比瑰麗，許多陸地上沒有的顏色，它都爲我們一一展現。在頭頂湛藍海水折射的陽光照耀下，海底的一切都顯得清澈而透明，簡直就是清晰地童話夢境。
我收回了自己的視線，繼續向下遊。向遠處望去，一片片絢麗的.珊瑚礁盡收眼底。身邊的五彩斑斕的魚羣，自由靈動地穿梭在不同形狀，不同色彩的珊瑚礁中。也有軟綿綿的海葵附在岩石或寄居蟹的屋子上，伸展着帶毒的觸手，捕捉隨着水流經過的微生物。
在這美麗大海中也處處充滿着刺激，偶爾就會有一條海鱔從岩石中“呼”的一下探出斑斑點點的猙獰腦袋嚇唬你。也有時，海鱔露出腦袋，賊溜溜的打量着周圍可以捕捉的獵物。
突然，一絲亮光引起了我的注意，我用力的划水，向下游去。我發現了一個海底大花園。那裏生長的許許多多的奇花異草。有神祕的果實，帶有香味的花朵，更有像仙女的裙襬一樣的水草。
它們擺動身體，伸長雙臂，好像在邀請你與它們共同感受水流的氣息，一起聆聽那美妙的聲音，一起翩翩起舞[注: 形容輕快地跳起舞來。]……這裏的一切是那麼的生機勃勃[注: 形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。]，那麼的欣欣向榮[注: 欣欣：形容草木生長旺盛；榮：茂盛。形容草木長得茂盛。比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛。]
我結束了與它們的舞蹈，遊向海面游去。不一會，我又來到了剛剛的那片美麗珊瑚礁。在它的上方，我看到了一羣銀白色的水母正飄飄嫋嫋而來，旁邊的魚兒紛紛避開它們，就好似它們是這裏的公主。這些水母彷彿帶着熒光，一閃一閃的粉紅色和銀色的小光斑，不斷地變化着閃動的頻率。
我游回了海面，回到了船上，然而，這個美麗的夢也就醒了。
我不禁感嘆道：現在的污染日益嚴重。許許多多物動植物已經滅絕，而且還有多動植物在生死線上掙扎。如果，你們每個人心中都有一道像我心中這樣美麗的風景，那麼就請你們保護環境。不要讓這種美麗的風景只能出現在夢境中，
一直成爲每個人心中的風景。
心中的風景或真實，或虛幻。的確是這樣的，但是，難道你們不希望你們心中的風景能成爲現實嗎？
國中生作文 篇3
最乾淨的笑容，最純潔的羽翼，最真誠的心靈，那就是天使。而我的天空就飛舞着無數的天使，他們陪我度過憂傷，他們陪我體會快樂。
荻荻，她擁有最開心的笑容，最快樂的心態，就像是下午三點半的陽光，溫暖，卻不像火爐中跳動的熱量那樣煩躁。在國小畢業後我們分開了，選擇了不同的.人生道路。從一年級就開始的友誼，彷彿瞬間要崩塌了。那一刻的記憶是模糊的，只記得那天我們哭了很長時間，她用手幫我擦眼淚，而我的淚水好像越擦越多，我嗚咽着說：“你一定要記得我。”她點點頭：“會的。我會記得你的，一定會。”那天，我做了一個夢，夢中她的笑容像櫻花般燦爛，常開不敗，四處流淌着溫暖，再不會離開我的心中。
繼化姐，看到她總會有莫名的親切感，或許是因爲我們都流淌着郭敬明般憂傷的血液吧。我們都會以同樣寂寞的姿勢，拿起郭敬明的書閱讀。然後心中升起莫名的難過，憂傷滲在血液裏。聽她寫的作文，我總能看到郭敬明十二名美、時而憂傷的影子，我對她說：“我總能在你的文章裏，看到一個憂傷的靈魂，升騰，翻滾，直至破滅。”而她總會笑笑說：“彼此彼此。”
其實還有很多，很多，跟我一起沒心沒肺開玩笑的夏子，一直坐在我們班第一把交椅的珺，最搞笑無厘頭的慧，可以對她吐苦水的潼，大眼睛可愛又溫柔的婧，喜歡時不時嘟起嘴的姣，還有在一起瘋在一起鬧的舍員們。我只想對你們說：“謝謝！”
夜空有了繁星的點綴而更加美麗，我的天空因爲有了天使而格外晴朗。
國中生作文 篇4
開頭：翻看日曆，一天又一天，一年又一年，對於我來說，它們是那麼的相似。在我看來，我只記得路是兩點一線的距離，不再回繞圈與曲折；天也不是記憶中那麼明媚令人嚮往，黑沉一片……唉，這生活有什麼味道？可有兩件事卻真讓我感受到了生活的味道。
久別重逢的好友請我去她家做客。進入她家所在的小區，宛若進了一座精心雕琢的花園。兩旁的樹和小草互相融合映襯着美景，穿過一段林陰小道，出現在眼前的便是一個人工湖。天、雲、樹、草倒映在“鏡”水中，水裏的魚兒淘氣地設計出絲絲銀帶，並同湖裏的水草一起盪漾、交融、擴大，諸影諸物無不映襯於此，擴散着，如夏雲頭，美麗極了。到了她家，開門的是她的母親，一個地道的韓國婦女，她微笑地向我打了個招呼，然後將我擁入懷中，絲絲幽香以及溫暖瞬間織成一片，遍佈我全身，我感覺到一股久違的家的溫馨。朋友看見我吃驚的樣子笑了起來。她告訴我每天家人回來時，她們都互相給予擁抱，用親情洗滌一天的勞累和煩惱。走進她家，正面對的是那個人工湖，打開窗，陣陣清風夾雜着絲絲花香迎面吹來，頓時令我心曠神怡，原來生活可以是那樣的美好，生活的味道可以是那樣的甜蜜溫馨。在我眼裏，朋友的'一家是那麼和諧美滿，如同潔白的玉透出縷縷香氣。而他們將綻放絢麗的幸福之花喚醒我沉睡的記憶，品出生活味兒的幸福甜蜜。
下午，我和朋友一起外出購物，路過一家商場恰好在舉辦捐款捐物的活動。只見一位婦女帶着一個六七歲的小女孩來到捐款箱前，婦女拿出一張10元紙幣投了進去，彎下腰問小女孩有什麼也可以捐的。女孩被如此一問很是難爲情，不知所措，突然哇的一聲哭了，婦女忙安慰她說可以捐自己所擁有的並非一定是錢，女孩停止哭泣，仔細地想了片刻說：“我可以捐一個微笑嗎？”一語驚人，我不禁爲她感到自豪，錢僅僅只能代表物質，卻不能代替人的情感，而一個美麗的微笑卻將人間真情毫無保留地展現出來，給予對方精神力量的幫助，使他們對生活充滿信心，品讀生活的溫馨。
生活的味道原來可以像咖啡一樣香甜，可以像花茶那樣沁人心脾。而愛，則使得生活的味道越發純正，回味無窮。
國中生作文 篇5
還記得小時候你拉着我的手，我們慢慢地走，我不小心摔倒，你把我拉起，我們繼續就這樣慢慢地走，本以爲我們可以一直這麼慢慢地走下去，可後來……
後來我不再需要你的手，我可以自己走，時不時的摔一跤，我可以自己爬起來。從此以後，你就走在我的後面，我獨自一人開始慢慢地走。
早自習下課前，我們總是會先把鞋帶系得緊緊的，一打鈴都開始往食堂拼命跑，爲了能搶到一個好的位置，對飯菜有更多的選擇。其實每一個人都是不想跑的，可大家都在拼命地跑所以就跟着跑，只要路是對的，就別怕有多遠。那天早晨，她拉着我快速地穿梭在人羣之間，我們就這樣拼命地跑，心裏很是快樂，我們就這樣一路向前。我的鞋帶不小心散了，我蹲下來慢慢繫鞋帶，可我忘了我在跑得時候別人也在跑，看到一大堆的人從我的面前衝過心裏很不是滋味。當我擡頭看看人羣已經漸行漸遠，我告訴自己，不，行我一定要追上去。我有開始拼命地跑，當覺得很累，沒有了力氣時，我回過頭去，看到大家正在後面拼命地追着前面的人，我又像加了汽油一樣，又來了勁。就這樣夾在人羣中，到達了食堂。雖然很累，但是我很高興，我最終還是到了終點。可我感到很奇怪的是，每天總有些人很快的到達了食堂，卻沒有在人羣中看到過他們的身影，後來我刻意地觀察他們，才發現他們跑向食堂的路線和大家不一樣，可以避開擁堵的人羣。
這就像學習的道路一樣，今天不走，明天得跑。別人超過了你，在低頭難過的'時候，別忘了擡頭繼續走。以前，我總是困惑：爲什麼我在學習上那麼努力，可成績提高不大呢？後來，我知道了答案：所有成功的人都是走不同的路，找到自己不同的方法且適合自己的方法，並堅持走下去，就一定會成功。在學習這條路上，不僅需要努力，還需要適合自己的方法。
我不再需要你的手，我自己可以慢慢地走，就這樣慢慢地長大。
國中生作文 篇6
財富是什麼?
商人說：“財富就是金錢。”學者說：“財富就是知識的積累。”哲人說：“財富就是一個人所擁有的智慧。”
這些誠然都不錯，但我認爲人生最寶貴的財富是磨練!
玉不琢不美，人不磨不靈。在漫長的人生路途中，難免有不少的崎嶇和坎坷。但往往是這些崎嶇和坎坷爲我們搭起了磨礪之橋。在通往成功的過程中，挫折自然也是必不可少的，只有在磨礪中才能自強，通向成功之門的道路纔會更加便捷!無數名人的經歷爲我們證明了這一點。
漫長的黑夜從未停止，無比的寂寞也從未離去，這兩種恐怖交替着發生在她——海倫·凱勒的身上。她從小失去聽力、視力，幾乎是個“廢人”了。可是正是這樣的“廢人”，憑藉着她對生活的熱愛，不惜比別人多了五倍的努力去拼搏、與生命抗爭。終於，他成功了!她成爲一位著名的演說家和作家。這正是源於她勇於經歷磨練，在磨練中自強。
你相信嗎?一位身患高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，可謂是弱不禁風之人，利用二十多年的時間學會了四門外語，翻譯了十六萬多字的外文著作。她不僅獲得了哲學碩士學位，還學了鍼灸技術，爲羣衆治病一萬多人次，做出了巨大的貢獻。她——張海迪，一位生活的強者!她獲得的所有成功都是因爲她敢於經歷磨練，並在磨練中自強。
磨練如同風雨後的彩虹，絢麗斑斕;磨練如凝成珍珠的沙礫，圓潤光澤;磨練如同海嘯中的海燕，高傲飛翔。人生如果沒有磨練，那又怎能展現出人生的精彩? 正如冰心所說：成功的花，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽，浸透了奮鬥的.淚痕、犧牲的血雨。磨練自己，在磨練中造就自己，在磨練中重塑自我，使人生的價值得到最大的體現。人生到處多磨練，我們應做的不是在磨練中決定放棄，而是在磨練中學會自強。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，是的，磨練是人生的一筆寶貴財富，而自強不息，是這寶貴人生歷程的見證。磨練——人生的寶貴財富。
國中生作文 篇7
今天，我看了感動中國。
有一位黑龍江的老師她叫張麗莉，在中午放學的時候，在校門口的馬路上，突然有一輛大巴車，撞向了另一輛大巴車，當時老師正好在馬路的中間，她前面有兩位同學，後面也有兩位同學，老師看見車快撞到這四位同學了，剎那間，這位老師做出了一個艱難的選擇，她要挽救這四名同學的生命。老師先用屁股把後面兩位同學頂出去，老師立即起身跳起來用雙手把正前方的兩位同學退到馬路對面。之後車就把老師撞倒，撞倒後，車輪就從老師的雙腿上壓過，120及時把這位偉大的老師送到了醫院，經過醫院的搶救後，她的雙腿被截肢了，這位老師現在只能坐在輪椅上了。面對這樣的選擇，這位老師完全可以不管這四位同學的'生命，但是這位偉大的老師還是選擇了去救這四位同學的生命。作爲老師能這樣關懷孩子，這比孩子的母親還要親。這位老師很偉大啊！這位老師的作爲好像一位偉大的母親啊！這位老師雖然失去了雙腿但是她挽救了四位學生的生命啊！
大難臨頭了，這位老師不想着自己卻想着怎樣讓這四位學生逃脫災難。這位老師真偉大！
國中生作文 篇8
國中生活，如三月爭奇鬥豔的花朵，六月繽紛的太陽語，十月灼人的紅葉；像噴霧的旭日，像竟發的百舸，像搏擊長空的雄鷹。國中生活，是由紅、黃、藍三色組合而成，絢麗多彩。
國中生活有高興的紅色，洋溢的我們的笑聲。羨慕的目光，熱烈的掌聲，高高捧起獎狀，就如一縷風，吹走籠罩在心頭的烏雲；明亮的燈光，深深的思索，終於下筆，茅塞頓開；就如一陣細雨，滋潤心頭上乾涸的泥土。國中生活如紅色的顏料，在生命的紙張上盡情渲染。國中生活中，我們歡樂的笑容是紅色的；我們開懷的笑聲是紅色的。一抹抹紅色，大紅、玫瑰紅、棗紅、深紅、淺紅、粉紅……把我的國中生活修飾得絢麗多彩，五光十色！
國中生活有憂慮的黃色，飽含着心酸的淚水。顫抖的手遞上了一張蒼白的試卷，昏黃的燈光下，迎來的是呵斥和巴掌；含淚的眼望着撕得粉碎的作業，無情的雙手下，昨夜的努力灰飛煙滅。無盡的淚浸溼了衣裳；無盡的傷痛吞噬着我的心。如枯黃的野草，長滿心間；如枯黃的落葉，鋪滿心頭。這黃色，鋪天蓋地，浩浩蕩蕩，洶涌而來，一份惆悵，一絲憂慮，讓我的國中生活不再單調，讓我多了一份堅強，多了一份成熟。 國中生活有夢幻的藍色，充滿我們無限的自信當攤開作業本，映着明亮的燈光伏案苦讀，這時我們正邁向夢想的階梯；當拿起粉筆，在寬大的黑板上放飛思維，這時我們正抓住了夢想的.角落；當爬上知識的山峯，到達光輝的頂點，這時，我們已經插好了夢想的雙翅。夢想，是藍色的，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。這藍色，天藍、湖藍、深藍、淺藍，把我的國中生活幻化成一首音律高低不同，音色和諧的樂曲。
國中生活如盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿；國中生活如精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；國中生活如優美的樂曲，音律和諧，婉轉悠長；國中生活如流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。國中生活，有快樂的紅，憂傷的黃，夢幻的藍，交錯縱橫，融會貫通。國中生活，難道不是一幅絢麗多彩的畫兒嗎？讓我們拿起心靈的畫筆，調出青春的顏色，把國中生活描繪得絢麗多彩！