在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的吹氣球作文，希望對大家有所幫助。
吹氣球作文1
星期天早上，王老師帶我們玩了一個好玩的遊戲——吹氣球。
遊戲規則：分成三組，在30秒過後看誰吹得最大，誰就是那一組的贏家。
第一局開始了，每人去老師那裏領取一個氣球，老師說了一聲“開始！”參賽者一個個爭先恐後的吹了起來，有的吹得面紅耳赤；有的吹得大大的，像一個大柚子；還有的吹得小小的`，只有小橘子般大，突然“砰”的一聲，哈哈！有人的氣球竟然飛了出去，像一個小娃娃正在參觀我們的教室哩！
第二局比賽開始了，看着第二組的同學都挺不錯的，個個吹得大大的圓圓的，我發現氣球吹的越大它的顏色越淺，瞧呀，觀衆們目不轉睛地盯着那個吹得最大的參賽者，嘴還叫着：“快躲開要破了，要破了！”雖然那時我是觀衆，但是我的心一直在“砰砰”跳呢。
這個遊戲太好玩了，雖然我沒贏，但是我知道了一個道理：努力是成功之母！我一定要加油！
老師點評：小作者對人物的神態、語言進行了細緻的描寫，還添加了聲音，讓人如臨其境。
吹氣球作文2
今天下午，教室裏傳出“啪啪”的聲音和同學們的一陣陣歡呼聲。原來，是老師帶領同學們玩吹氣球的遊戲。
男生隊和女生隊各派兩名代表去比賽。比賽開始前，四名成員非常用力的吸氣，好像要把全世界的氣都吸進肺裏。
比賽開始了。他們個個鼓着腮幫子用力吹氣，氣球一點一點地變大，5秒過後氣球已經完全遮住了他們的臉。同學在下面有的叫“加油”、還有的大喊”一定要贏”。只見一個男隊員使出全身的力氣拼命吹，他的臉漲得通紅，額頭上的青筋都暴了出來。他的'氣球越來越大，越來越透明，眼看勝利在望，可氣球就在這時“啪”地一聲炸了。同學們鬨堂大笑，他尷尬地走下來也笑了。
一位女隊員用力地吹氣球，不知怎麼回事，她一不小心手一鬆，氣球像銀蛇一樣飛下講臺，亂竄裝進進一個同學的懷裏，逗得大家又是一陣大笑。
比賽結束了，大家都沒記住誰輸誰贏，都津津樂道那好玩的一幕幕。
吹氣球作文3
體育課上，馮老師給我們每人10個氣球，於是，一場精彩的吹氣球比賽就開始了。
瞧，朱克凡吹得多起勁呀！幾乎忘了他自己姓什麼了！他憋足氣，蹬着八字步，兩手抓着氣球，就像一個“打氣筒”“呼哧呼哧”地，氣球幾下子就鼓起來了。一個、兩個、三個……他接二連三地吹了好幾個。樂得他坐在地上拍着手笑得前俯後仰。
還有林知微同學，他的'力氣大得如牛，只聽見“啪”“啪”的響聲，氣球一個接一個被他吹得粉身碎骨。他的嘴角被炸得像猴子屁股一樣，又紅又腫。但他因爲高興，根本沒注意到自己的形象。還在一邊討價還價：“誰吹不起來，給我！”
嘻嘻嘻，哈哈哈，吹氣球比賽還在緊張進行中。
吹氣球作文4
“呼，呼。”我們對着氣球拼命吹氣，臉都漲紅了。我們都把氣球吹大了。我們男生組只有一個人還沒有吹大我們告訴他，一邊用手捏住氣球，不要讓氣跑掉，一邊用嘴繼續吹。他試了試，還真吹大了。
開始給氣球打結了。老師先爲我們做了個示範，一下子就把結打好了。我們也學着打結，但怎麼也打不起來。我們急得像熱鍋上的螞蟻，過了一會兒我們的手指都紅了、痛了，我們不甘心，終於我們組中的一個成員打好了，我們都爲他高興，按照規則，小組內可以互相幫助的。我們不會打結的人都請他幫忙。我發現，他打結還挺快的`，原來他掌握了方法。但還是女方贏。
第二輪開始了，我們吹好了氣球。開始打結。我和一個同學把一個氣球紮好了，另外兩位同學互相合作也把氣球紮好了。
“哇！”我方贏了！我們歡叫起來，蹦跳起來，蹦地比袋鼠還高。
開始踩氣球了，我們把氣球放在地上，一個個擡起腳對準氣球，隨時隨刻得踩下去。只聽老師一聲令下：“預備，開始！”我們毫不留情地猛踩氣球。“嘣！嘣！”，氣球一個接着一個的爆炸，只看剩下一個氣球就勝了。我們趕緊跑過去幫助一個同學踩。“嘣！”哎呀，輸了，女方贏了。快一點，我們輸了。我們有點失望，一個個低下了頭。還好，最後雙方打成平局，老師獎勵大家都可以買東西吃。雖然室外氣溫很高，但我們玩氣球的熱情更高。
吹氣球作文5
陽光燦爛的一天，我一走進教室就驚呆了。瞧！我們的教室已經變成了氣球的海洋，紅色的氣球像一個個又大又紅的蘋果，綠色的氣球像一個個又大又圓的哈蜜瓜，黃色的氣球像一個個小皮球。原來今天老師要給我們玩吹氣球的遊戲啊！
首先老師宣佈了遊戲規則：全班分成兩組，然後在規定的時間比賽看哪一組吹的氣球更大。”比賽開始了，老師先請我們隊開始，我們每個同學都拿了一個扁扁的氣球放到嘴邊，老師一本正經地說：“開始！”這時，我們鼓起腮幫子，一個個臉漲得紅紅的，使勁地吹了起來，最後我贏了。然後輪到對方隊比賽，最後商柯陽勝出。最後激烈的總決賽開始了。這次是我和商柯陽比賽，老師笑眯眯地問：“你們倆準備好了嗎？”我們異口同聲地喊道：“準備好了！”老師宣佈比賽開始。我們兩個互不相讓，鼓起腮幫子，用了吃奶的勁，扁扁的氣球先變成了一個小梨子的形狀，接着變成了圓溜溜的小皮球，最後變成了碧綠碧綠的.大西瓜，最後老師宣佈，商柯陽吹的氣球最大，吹氣球的速度最快，所以冠軍就是商柯陽。商柯陽獲得了十顆星星的獎勵。
就在大家的歡呼聲中，我們結束了這次好玩的吹氣球遊戲，大家心情久久不能平靜。吹氣球真好玩！我永遠也忘不了這一天。
吹氣球作文6
星期六，我在課堂上玩了一個遊戲——吹氣球。老師簡單說了一下游戲規則，遊戲便正式開始了!
來到最後一局，開始前，雙方對陣人員便怒目圓睜的瞪着對方，好像要在氣勢上壓倒對方。一聽老師說“開始”，我們就鼓起腮幫子，撅起嘴巴，準備吹。只見老師輕輕一拋，氣球就騰空飛起，像一隻蝴蝶在空中飛舞。這時，我們既緊張又激動，心裏想：我們一定能勝利!我們用力地吹着，眼看氣球就要落在我們區域了，幸好被隊員救起。我們又重新鼓起勇氣，仰着臉，努力讓氣球飛到對方組。但是，我們沒有成功，讓氣球落在了我們區域內。我們的情緒有些受到影響，但這時看到上空還有一個黃氣球，我想：我們還有希望!我們一起努力，向他們的.一個牆角吹去，結果，他們沒有擋好，黃色氣球落在了地上。老師說了一聲：“好，停!”最終我們以平局結束了比賽。
在這次玩遊戲的時候，我發現，只要我們齊心合力，就會獲得更大的成功。
吹氣球作文7
今天剛上課，老師說：“今天你們要舉行吹氣球比賽。”同學們一聽都高興極了。
老師說：“比賽規則是每組派出一名代表，各拿一隻氣球，誰先把氣球吹爆，他代表的那個組就得一分，如果沒有一個人把氣球吹爆的話，哪個氣球吹得大的同學的那個隊就得了一分。”
我們隊首先派出的`代表是李玉鐸，另一隊派出的是朱宇龍。朱宇龍得意洋洋的走上講臺，開始比賽了，朱宇龍鼓起腮幫了，我們爲李玉鐸喊加油，另一隊爲朱宇龍喊加油，不一會氣球被朱宇龍給吹爆了，李玉鐸才吹一點。
接着我們隊派出的王子儀，另一隊派出的韓江銘。吹到了最後誰吹的也沒有爆，我們隊的王子儀吹的比韓江銘的大，我們隊終於贏了一分。
最後，我和剛來的同學比，誰的都沒爆，可是我吹的大。我們隊以2：1贏了，我真快樂。
吹氣球作文8
今天上課時，老師走進教室，神祕兮兮地對大家說：“今天，老師帶來了這個‘百寶包’。想知道這面裝的是什麼嗎？”“氣球！”孩子們不約而同地說道。
“下面我們來玩氣球，等一會兒我們來分三場比賽出勝負吧！”老師說。
第一場比賽開始了，何祉悟和樊晨晨首先走上講臺，準備挑戰。只見樊晨晨鼓起腮幫子，使勁兒吹了起來，剛開始，他的氣球比何祉悟的大了好多，可以說是遙遙領先，也許是擔心氣球會爆了吧，竟然停了下來，何祉悟藉此機會，立刻趕了上去，樊晨晨意識到何祉悟已遠遠地超過他，又使勁地吹了兩口，臺下的我們立刻捂住耳朵，“叮”30秒到了，我們組的何祉悟勝利了！
第二場比賽更精彩了。只見蔣皓霖“呼”的一聲，氣球立刻變成了似一個鴨蛋那麼大，於是，他又接着吹了一口，呀！小觀衆們都驚呆了，已經有皮球那麼大了！眼看着氣球越來越大，小觀衆們都捂住了耳朵，只聽“啪”的一聲，氣球爆了！我們組的'同學又贏了！前兩場比賽，就已經決出勝負了，大家都很開心。但第三場比賽還是很快結束了，他們組終於贏了一場，於是，我們組最終以勝利告終。
比賽結束了，教室裏立刻歡騰了起來。只見他們有的使勁兒吹氣球，有的把氣球吹足了氣往空中拋去，還有的在舉着氣球奔跑……
這堂課在歡聲笑語中結束了，吹氣球可真有意思呀！
吹氣球作文9
今天下午，徐老師帶來了一袋彩色氣球，並宣佈今天舉行吹氣球比賽，這時同學們都高興地跳起來了。
老師把我們分成兩組，男生一組，女生一組，男生組推選了一位強壯的同學，名叫陳禹希，而女生組只有袁偲菡自告奮勇。
徐老師一聲令下，比賽開始了，只見兩位比賽選手的肚子一鼓一鼓的，像兩隻可愛的小青蛙。陳禹希的氣球變得越來越大，有的同學嚇得連忙捂上耳朵，閉着眼睛，尤其是靠得近的'同學嚇得身子直往後躲。袁偲菡也不甘示弱，她捧着氣球，眼睛緊緊地盯着氣球，用力吹氣，氣球慢慢地變大了，現在的氣球好像一個大鴨梨呀！“停！”比賽結束了，老師在氣球口打了個結，我們做評判，結果是陳禹希贏了。
上了這節課，同學們都期待着下一節課快點到來。
吹氣球作文10
今天，閱讀班舉行了一次吹氣球比賽，這場比賽可不是一場簡單的比賽，因爲老師規定氣球不能吹得太大也不能太小，還得畫上有趣的圖形。
不久比賽開始了，老師給了我們10分鐘的時間，讓我們在規定時間內完成吹氣球、畫氣球、系氣球。由於我和範芯彤倆不會系氣球，所以老師給我們拿來了皮套，只有劉晨宇是動手能力強的`。可當我吹到第五個氣球時，我發現了一個問題，那就是有一個氣球變得越來越小，於是我就在想，氣球爲什麼便小了呢？後來終於找到了原因，原來是因爲皮套沒繫緊。把氣球繫好後，我在氣球上畫了五個笑臉。其中一個是我隨便畫的，劉晨宇看了說我畫的像甲蟲的甲殼。我覺得他也太有想象力了。
很快，比賽就結束了，劉晨宇吹了八個，我和範芯彤只吹了六個。雖然，我不是吹得最多的，但我還是很開心。因爲這只是一場遊戲罷了，勝負並不重要。今天玩得可真開心呀，我非常喜歡這場吹氣球比賽。
吹氣球作文11
這天，無聊的我在那“古老”的.玩具箱裏，無意發現了一隻氣球，我就想吹氣球了。
我深吸了一口氣，氣球開始膨脹了，不過，口水已經濺得氣球內部處處可見，再一吹，氣球更大了，可氣球裏的口水足夠喝上一口了。我吹呀吹，氣球變得越來越大了，裏面的口水更是不用說了，我再吹了一陣，只聽“啪”的一聲，氣球破了，不但嚇了我一跳，而且口水飛濺，臉上、身上、手臂上，全是口水，簡直像洗了個澡。
吹氣球可真是浪費口水呀。
吹氣球作文12
星期六，我到奶奶家裏玩時，發現了一包氣球，我決定把氣球吹起來。
這包氣球裏的'氣球有很多種顏色，我選了一個藍色的。我先吹了一口氣，氣球變得跟蘋果一樣大。我又吹了一口氣，氣球變得更大了，顏色也變淺了，像一個足球。最後，我又吹了一口氣，氣球又變大了，像一個大西瓜。我還要再給它吹口氣時，我一下沒有抓住氣球，所以它從我手中逃走，飛上了天，在空中轉了幾個圈，橫衝直撞，到處亂跑。我嚇得閉上雙眼，不敢看它。等到沒有動靜時，我趕緊睜開眼睛看一看。發現氣球不見了，我特別着急。我一會兒趴到桌子底下找——沒找到，然後我又到牀下找——也沒找到。正當我垂頭喪氣時，卻發現了它，原來它藏在一個角落裏。我又趕快拿起來吹一吹，氣球越吹越大，最後“砰”的一聲，被我吹爆了。我被震呆了，一下沒反映過來，耳朵裏充斥着“嗡嗡”的回聲。
我又拿了一個氣球，我把它吹得很大，接着我把氣球繫了起來，放在了一邊。可是過了一會兒，我發現氣球變小了。我仔細一看，原來是氣球上面破了一個小口。所以它一直往外冒氣。我想：它真是個調皮鬼。最後，它就沒有氣了，軟軟地趴在了桌子上。
吹氣球真有趣，我很喜歡吹氣球。在生活中，我們不要做“氣球”，因爲它一直被人主控——只有當人們向它吹口氣，它纔會大一點。
吹氣球作文13
今天上午，劉老師爲同學們舉行了一場別開生面的吹氣球比賽。
“誰把氣球吹破，誰就贏了”劉老師說。
首先上場的是1號選手趙威，只見他手拿氣球不停地吹，一會兒氣球被他吹得好大好大，像一個火紅的太陽。趙威臉漲得通紅，突然“啪”的一聲響，他的氣球炸成了碎片。
然後是2號選手秦之傲，他拿的是黃色氣球，非常的小，所以他不可能吹得比趙威的氣球大。只見他三下兩下子就把氣球吹起來了，而且面不改色，但是氣球最終沒有被他吹破。
3號熊巖已經準備好了，他的氣球形狀非常特別，像個冰糖葫蘆似的.，他不停地使勁吹，一會兒他的氣球就變成了一個大葫蘆，因爲用力過猛，“啪”的一聲，氣球炸成了碎片。
4號選手是我，因爲我膽子小，更不敢把氣球吹破，怕把我的嘴巴炸着了，所以不敢用力過猛地吹，結果氣球被我吹到了地上，我被淘汰出局了。
5號肖伊淳的氣球吹得很小，像一個綠色的小葡萄。
劉老師說要把這場比賽寫成一篇作文，因爲深有感受，我們提筆就寫……
這場比賽很有意思，我以後一定要鍛鍊自己的膽量，做一個真正的男子漢。
吹氣球作文14
“叮零零”下課了，老師拿來了一些五顏六色的氣球，我想，我們今天又可以玩遊戲，吹有趣的氣球啦！
比賽規則是“在一分鐘之內，誰吹的'氣球越大，誰就贏了。”隨着老師的一聲命令下，比賽正式開始。我和小明走上講臺各拿了一個氣球，一開始小明給了我很大的壓力，他深吸一口氣，再使勁吹，臉漲得像一個關公，把氣球吹成了蘋果般的大小，同學們都不可思議地張大了嘴巴。
我也不甘示弱，開始吹了，我用了九牛二虎之力，好不容易吹成了乒乓球的大小。擡頭一看，他現在已經吹成足球般的大小，再吹一會兒，就要爆炸了，但它像沒看見一樣，使勁吹，吹呀，吹呀……“砰的一聲”氣球爆炸了，同學們“哇”地一聲尖叫，勇敢的我也“嚇”了一跳。“叮零零”上課了比賽結束了，真是太刺激了。
雖然只是短短的一分鐘小遊戲，我沒能能贏得比賽，但還是很開心！這失敗的經歷讓我明白做事不能放棄，要堅持不懈，我相信下次一定會贏得比賽。
吹氣球作文15
“叮鈴鈴……”隨着鈴聲，老師走進教室。她告訴我們今天舉行吹氣球比賽。我們一聽，高興得一蹦三尺高，心裏樂開花了。
在聽了比賽規則後，同學們都摩拳擦掌、躍躍欲試。只見有的同學鼓着腮幫子，有的在笑話別人吹得太小，還有的同學吹一下放一下氣，結果有一個同學放氣的時候氣球飛走了。頓時，教室裏變得十分吵鬧。經過一番混戰，產生了5位小組冠軍，他們分別是鍾晨涵、餘子昂、楊涵琪、沈淇韻、陳炫彥。
激烈的決賽開始了。鍾晨涵緊張得腳軟綿綿的，還瑟瑟發抖。當老師喊“開始”的時候，她馬上吸了口氣，開始吹了。吹的時候她總是用眼睛瞟別人，肚子不停地往裏往外起伏着，腮幫子鼓得大大的'，手一直捏着氣球的口。在她的不斷努力下，她的氣球從“小核桃”變成了“大核桃”，再從“大核桃”變成了一個“葫蘆”，最後變成了一個超級大的“大西瓜”。
最後，鍾晨涵只是得了第三名，我們感到很遺憾，但鍾晨涵笑着說：“下次我會更努力的。”
“叮鈴鈴……”遊戲在鈴聲中結束了，但同學們還拿着氣球擺弄。教室裏迴盪着同學們的笑聲，我的腦海裏還浮現出同學們的笑臉。