無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的有意思的人作文（精選22篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
有意思的人作文 篇1
最近有一句話讓我的印象十分深刻，那就是：“一個有趣的靈魂，總是會在一個平凡的人身上找到她的歸宿。”而在我認識的人裏，要說有意思的話，他絕對是其中最有意思的人了。
我的政治老師雖然看起來其貌不揚，甚至可以說他有些呆頭呆腦。但在和他接觸後，就會發現他是一位有意思的人。老師喜歡花，卻又不願去養花。我問過他原因，他說：“那些真正美麗的花，是由大自然孕育出來的，是屬於大自然的，如果我們將它搬到溫室裏去精心呵護，那它就喪失了一開始就原有的那種美。”所以他常常會把凋落的花朵給製作成書籤，擺放在桌上，令每次我進入辦公室交作業時，都會不自主的往她桌上瞅上幾眼。
那天，天氣剛放晴，我再次準備離開辦公室時，他桌上的一個書籤吸引了我的注意。那是一朵色彩素淡的小野花。
我有些疑惑，這種路邊隨處可見的小野花。老師，爲什麼要將它製成書籤呢？
我想起了老師上的第一堂課。
那是這個學期的第一節政治課，因爲聽說了是一個新來的老師給我們上課，所以我的內心有些激動，不禁猜想他是一個怎樣的老師。這時一個矮胖的男老師走了進來。
他有一張圓圓的臉，在那中間是一個寬寬的鼻子，彷彿被人一拳打塌了似的，往上看兩顆黑豆豆似的眼睛嵌在中間，往下看兩片厚厚的嘴脣，揚起一個燦爛微笑。這張臉真是平淡無奇，丟在人羣中根本找不出來。
我心裏有些失望，認爲這樣一個老師上的課也像他的長相一樣普通，可當他開始上課時，我發現他上課的方式十分風趣幽默，使得那些枯燥的知識也變得有趣起來，這和他的相貌完全不符，現在不過一節課，他就獲得了我們全班同學的好感。
我又想起了我們的第一次社會實踐。
老師帶着我們進行了第一次社會實踐，雖然只是普普通通的一次義賣，但他將這次義賣和書本的內容完美的結合在了一起，讓我們印象變得更加深刻。
就是這樣的一位老師，在潛移默化中改變了我們。他雖然長相平凡，但在和他的相處中，我發現了他是一個熱愛生活，熱情有耐心的人，這和那株小野花的精神不是一樣嗎？平凡而又不甘於平凡。
下午我交完了作業，老師送給了我一張他親手製作的書籤，我仔細一看，呀！原來是那天我在他桌上看到的那株小野花。我問了問老師：“老師是什麼花？”他笑着說：“它叫桔梗，它有一個很美的傳說桔梗花開代表幸福再度降臨。可是有人能抓住幸福，有的人卻註定與它無緣，抓不住它，也留不住花。”我點了點頭，將它寶貴的放在了懷中。
放學的路上，我將它拿了出來，在陽光下，他淡紫色的花瓣，一閃一閃的。光線將它照得透明清晰的連紋路都可以看見。放在鼻尖輕輕聞一聞，有一股淡淡的清香充滿整個鼻腔。雖然它已經乾枯，被製成了書籤。但他還是透露着生命的活力，透露着對對生命的熱愛。正是這些它所擁有的精神，讓它平凡的外表中擁有了不平凡的靈魂。
我的眼前又浮現出那位有意思的人來。
有意思的人作文 篇2
綿綿細雨緩緩飄過，滴落在新生嫩綠的竹葉上，滲入地下。
透明玻璃盞中的竹葉在開水中舞動，舒展着筋骨，飄來一陣清香，薄荷葉與竹葉一起泡，這是他獨創的，味道也很有意思。
隱約記得，外祖父家門前有一片竹林，清閒之時，他便會坐在院落裏，提起茶壺，泡上一杯清茶，芳香四溢，氤氳每個角落。
盛夏時節，他又開始泡製他的獨創茶，我坐在他的旁邊，仔細觀察着，一點一點，一步一步，滾燙的開水在杯裏盪漾，薄荷與竹葉，在杯裏旋轉，這有意思的茶就如有意思的他，在薄荷與竹葉於杯底盤旋之時，外祖父就跟我講起他年少時的往事。
當外祖父仍處少年時，他便每天起早貪黑地下地幹活了，因爲家裏貧困，他沒有條件去讀書，所以只能困在這山中，走了兩裏多路，才能到自家的田裏，外祖父揮起鋤頭，在田裏勞作着，“嘿啾，嘿啾。”
他告訴我：秋天豐收之時，他還做過令人大笑之事，少年之時的頑皮與他現在形成鮮明的對比。外祖父曾偷偷摸摸潛入了別人的果園，主人不注意，他便摘下一個，不一會便偷忙摘了一筐，這時正當他要離開之時，不幸被主人給發現了，外祖父抽身想溜，不小心一個腳打滑，摔了個狗啃泥，果園主人見此，拊掌大笑，念及他可愛頑皮，也就放過了他。
我被外祖父的故事深深吸引，更感到了外祖父的有趣，兒時的頑皮影響着他，難怪如今的他仍是如此的有意思，連泡茶的想法都如此與共不同，獨一無二，最有意思。
茶泡好了，外祖父遞給了我一杯茶，清涼、毫無苦澀之感，清香四溢，沁人心脾，讓人回味無窮，我心中的浮躁似乎一下化成了雲煙。“這茶可真有意思跟您一樣！”我對着外祖父說，他點着我的額頭說：“你這個小機靈鬼。”夕日的餘暉照在外祖父的臉上，似一幅油畫般美麗。
一杯清盞，一片竹葉，一片薄荷，成就一杯清茶。它們都在茫茫人海中尋找最合適自己的原料，外祖父仍然跟隨自己的腳步繼續有意思下去，繼續享受“最有意思的茶。”
有意思的人作文 篇3
風吹過，飄來陣陣香氣，是桂香。沒了夏日裏的綠樹掩映，這條水泥小路似乎格外冷清，每次路過這兒總忍不住張望着看一看，就算知道這裏只剩濃郁的桂香也不願放棄尋找那個童年記憶裏熟悉的身影。
“老闆，我又來了。”小女孩對着買糖炒栗子的男人說。“好嘞！”小女孩似乎是這家攤子的常客。老闆用小鏟子把褐紅色的栗子裝進紙袋裏遞給小女孩。裝着栗子的袋子像是天然的暖手寶，忍不住打開，熱氣夾着栗子特有的香甜撲面而來，桂香都不及它一分。小女孩急不可耐地拿出來一個麻利地剝開殼扔進嘴裏，剛出鍋的不免有些燙，老闆不禁說：“不急，不急，沒人跟你搶，還有不少呢。”
栗子甜絲絲的味道充斥到口中，身子逐漸暖和起來。袋子裏，栗子一個個咧着嘴散發着熱氣，小女孩看着不禁甜甜地笑了，那樣天真，老闆看着也笑了，就像父親那樣和藹。
小女孩就是兒時的我啊，那時的我格外愛吃糖炒栗子，走過很多店終沒有我愛，知道路過這家攤子。
“老闆，還有栗子嗎？”我拿着手裏的錢怯生生地問。“栗子還沒炒好呢，等一會兒哈。”說着，老闆把他自己的小板凳讓給了我，我乖巧地坐在一旁看着老闆炒栗子，黝黑的臉上似有細汗，明亮有神的眼睛映着鍋裏的栗子，白色的圍裙並不是很髒。栗子在鍋裏翻滾着，老闆和我聊起了天。老闆是個自來熟，很快和我成爲朋友，離栗子熟還有好一會兒，老闆便與我講起了笑話，那時的我自然毫無顧忌地大笑。栗子炒好後，我還與老闆說了再見。之後我便常常光顧老闆的攤子，每次，老闆都會帶着笑意給我講故事，我坐在小板凳上一邊吃一邊聽，風把桂香吹來，心曠神怡，那時的我覺得老闆無所不能，能讓我開心會講故事笑話還會炒栗子，人特別有意思。
兩年後，我又找到了那條路，桂香依舊，變了的是攤子和老闆，已經不在了，沒有出現，我失望而歸。後來聽說老闆去了其他城市。老闆的故事和笑話給我那時的童年帶來快樂。他應該也會在那個城市遇到一個笑容天真喜歡聽故事的小女孩。
成長到現在，一路數來，忘不了的是賣糖炒栗子的老闆，那個有意思的老闆。
有意思的人作文 篇4
在紅色的跑道上，一個矮矮的身影一扭一扭地跑向終點，笨拙得像企鵝一般，手前後大幅度地擺動着，身體左右地搖着，滿頭都是汗，幾乎是踉蹌着“跌”過終點，只聽得體育老師大喝一聲：“好！許昕，4分45秒！終於過了！”而這位可憐的同學，早已累得癱坐在草地上了。
許昕，這位笨拙得可愛的“書呆子”，就是這個“有意思”的人。上帝給一個人關上一道門，就會打開一扇窗。所以，此人在體育不盡如人意的情況下，仍以自己的努力註明了自己的實力。
說他是個“書呆子”，是極名副其實的。他平時讀書極廣，學習也十分刻苦，所以他的學習成績總是名列前茅。一天下午，馬上就要去操場上體育課了，教室裏充溢着燥熱的流動的空氣，大家拿跳繩的拿跳繩，喝水的喝水，完全是一副“身在曹營心在漢”的模樣，唯有這位“書呆子”，將周圍的一切視若空氣，“全然不知”地“擁抱”今晚的作業。他做題的速度極快，“唰唰唰”頃刻的工夫便已寫了大半頁，忽然他遇到了一隻巨大的“攔路虎”，進度停止不前，只見一隻手撐着大大的腦袋，眼睛幾乎要貼到作業本上去了，筆在草稿紙上停滯着，忽然，又快速地在草稿上運算了起來，似乎靈感稍縱即逝，可立即他眼中的光芒變暗了，懊惱地在稿紙上將寫下的飛速地塗掉了，用手捂着腦袋，苦苦思考着。
如此幾番，他似乎很失望，嘴裏像是在咀嚼着什麼，一張一合，卻沒有放棄，扯住正在喝水的我，問道：“這道題目中的3怎麼處理啊？”我仔細一看，思索片刻道：“你看一下可不可以去括號……”話還沒說完，許昕“唉呀”一聲叫，本來就圓的眼睛瞪得像湯圓一般，最不自覺地張開又閉上，顧不得驚詫的我，悶着頭，念念叨叨地說着，手上的筆卻不曾停，飛速地寫下一行行的算式，行雲流水如“神助”一般。終於，他欣喜得快要跳起來了。他彎腰從抽屜的角落裏扯出繞成一團兒的跳繩，滑稽地抱拳向我道了一句：“多謝‘高人’指點！”
看着許昕同學歪歪扭扭向後門外跑去的身影，真令人感嘆：真是個有意思的“書呆子”！
有意思的人作文 篇5
她，肩負級長使命，是一位人見人愛的微胖型女老師。與其說她幽默，還不如說她十分有意思。
這個有意思的人就是我們的孫老師。她怎麼就有意思呢，且聽我慢慢敘來。
孫老師的長相和性格都挺有意思的。黑色邊框的眼鏡架在她那富有智慧的小眼睛上，絲毫沒有一點違和感。說起她的性格，那可就更好玩了。有時像坐過山車一般，有時又如孫猴子的臉――說變就變。每當撞見孫老師那迷人微笑，準是有好事發生；倘若是面無表情，身後還跟着一團易燃易爆的火苗，那麼我們就涼涼了。
一次我們班的機靈鬼老遠就望見孫老師，手握歷史書，一路風塵僕僕，怒氣衝衝地走來。他嚇得火速通知了我們班裏的每位同學。同學們聽後都像老鼠見着貓一樣，閒聊的、瞎鬧的，統統飛奔回自己的座位，一本正經的翻看書本。頓時嘈雜的班級瞬間安靜下來，足以證明孫老師的威力十足。待孫老師蒞臨門口時，她吃驚地看着我們如此不同尋常的舉動，心裏卻識破了我們的小把戲，會心一笑，說一聲：別演了。一下子，我們骨子裏那股戲精勁兒全都飛到九霄雲外了，一起哈哈大笑起來。在那一瞬間，一場原本即將來臨的狂風暴雨，就被我們瓦解了。
孫老師不僅把年級管理得秩序井然，還把我們的歷史課上得妙趣橫生。那場面真叫一個字好。每當聽見校外同學抱怨歷史課無聊時，我總會雄赳赳，氣昂昂地向他炫耀。
那是一個溫暖的下午，冬日的暖陽升到天空的正中央，着實讓人昏昏欲睡。只見孫老師邁着她那輕盈的步伐走進了我們班。她神祕的說：今天我們要上一堂新課，它的名字是她忽然不說了，一下子激起了同學們熱情的火種。
它的名字叫山頂洞人，那爲什麼叫山頂洞人呢？孫老師疑惑不解的問。同學們議論紛紛，有人說是因爲他們的飲食習慣，有人說是因爲他們的習性。可都被孫老師一一拒絕了。她終於耐不住了，猛地一說：因爲他們生活在一個山頂的洞裏，所以就叫山頂洞人。你看歷史的專有名詞就是那麼接地氣。周朝的都城在西邊，就叫西周，都城往東遷就叫東周。我們恍然大悟，都嘲諷自己的腦子，怎麼這麼笨！在歡聲笑語中，我們度過了一堂奇妙的歷史課。
在我心裏，孫老師永遠帶着有意思這個主角光環。
有意思的人作文 篇6
一個有意思的人，不是隻會用自己的滑稽去取悅他人，而是一個有生活情調的人，是真正擁有幽默靈魂的人，就像老師桌子上的那盆雛菊，總是靜靜地綻放幽香。
我的政治老師，長相平平，一張圓圓的臉上還掛着些青春痘。他沒有列夫託尓斯泰那樣銳利的目光，也沒有賢者那樣慈祥的面孔，他唯一的特點就是他臉上常掛着的笑容。他總是喜歡在自己的辦公桌上擺一些藍色的野菊。雖然並不怎麼好看，但也爲那兒增添了不少生機。
雖是這樣一個普通的人，但他卻是十分有趣的。他在給我們上第一堂課的時候，就給了我們一個不同於其他老師的特殊印象。他穿着一件藍色的衝鋒衣走進教室，手上什麼都沒有拿。用一種開玩笑的語氣來講述他上課的規矩，絲毫不像別的老師那樣嚴肅。他完全是把我們當成他的朋友來看待的。
他的上課方式有些特別，他不會不喜歡調皮的學生，但他不喜歡不思考的人。他喜歡帶我們去操場上上課，便於我們更好的思考問題。他不認爲照本宣科是極好的方法，我們總是在不經意間就被他的話語所影響，開始思考問題的本質，而不是問題的答案。
他也十分關心我們，我們作業中出現的問題，他都在評語中寫出了改正的方法，一道題一道題幫助我們分析。他不會無故指責那些成績差的同學，他會從他們的態度和習慣上對他們進行批評。在他眼中，沒有學不好的人，只有不好學的人。
儘管他盡心盡力地幫助、教育我們。但我們的成績並沒有顯著的提高。對這些他都沒有感動厭煩，而是更盡心盡力地教導我們。
有一天，我在學校食堂裏碰到了他，聊着聊着就問起了這件事，當時他的回答讓我覺得很意外。他說：“你們的成長取決於你們自己，我只希望能盡力做好自己的事。但看到你們那麼努力，我真的覺得很欣慰，也很開心。”他用他的努力改變我們，哪怕只是微不足道的一點點改變。
他就像桌上那藍色的野菊花，常常出現在人們面前，卻不被人關注，在文人墨客的世界裏也難見到他們的身影。但他們是美麗的，哪怕是在惡劣的環境下，也會默默綻放，影響着環境。
看着學校裏的草地，覺得它們很單調，但若是有幾株雛菊在裏面，便會顯得尤爲動人。他們和我的政治老師極爲相似，不求取得多麼大的成就，也不管自己有多平凡，都一定會做好自己，影響自己所在的環境。
野花雖小，仍有美意。人雖平凡，猶有情意。
有意思的人作文 篇7
我的姥姥，是一個有意思的人。
凌晨六點。姥姥總會準時起牀，去小區背後的小山鍛鍊身體。而每當她推開家門,總會帶着些什麼東西。有時是一根清瘦的禿樹枝,有時是一束嬌豔的野花，有時是一把青翠欲滴還掛着露珠兒的小草。後來，我養成了習慣——每當姥姥回家，我總要看看她帶回了什麼“好東西”。而今天,她攤開的粗糙的大手裏，躺着幾塊晶瑩的小石頭。姥姥將小石頭使勁刷洗,浸泡。小石頭褪去了一層塵埃,懶懶地在窗臺上曬着太陽。光線落在小石頭上，小石頭顯得更加剔透了。"老輩子講——這種小石塊可是那些大石頭吸收了多年的日精月華才凝結而成的唻……”我低頭仔細看小石頭,光滑的石頭表面哪裏有什麼日輝月影，倒是映出了姥姥慈祥的笑臉。
姥姥也有一臺智能手機，對她而言似乎那是一個全新的世界。摁下開機鍵,微信,QQ……應有盡有。她經常抱着手機請教家裏人：這個怎麼使？那個怎麼用？還有這個莫名其妙的功能,到底是幹什麼的哩……翻翻她的朋友圈,一個名爲"春景”的剪輯視頻映入眼簾，我好奇地點開，一段悅耳的音樂流淌出來，一張張照片在手機屏幕上閃現：盛開的桃花，怒放的杜鵑，還有扣着的小帽，在一從冬青前舉着剪刀手，笑得像個開心的孩子的照片……屋外客廳裏傳來姥姥得意的聲音：“怎麼樣?我做得不錯吧?山上風景真好，什麼時候咱全家一起去看看……我噗嗤一笑，此時姥姥的表情一定是眉飛色舞的吧。
家裏書架的一個小格里，插滿了姥姥的塗畫冊。隨便抽出一本，翻開，裏面五彩斑斕。貓頭鷹是棕色與褐色，但一點兒也不死氣沉沉，而是明亮得爭先恐後跳入我的眼。而遇到花團錦簇，那顏色更是大紅大紫，熱鬧非凡,轟轟烈烈，湊近了細看，一片花瓣裏的顏色也深淺有別，想必是姥姥戴着老花鏡伏在書桌上一點點描出來的吧?我不知道姥姥描畫時有多細心，但她舉着塗畫冊一臉心滿意足地端詳的神情,可是深深地烙在了我的心底。
姥姥走過了漫長的人生路，已經到了黃昏時分。但她還是這麼富有生活情趣。一塊小石頭，一段視頻，甚至一本塗畫冊,都承載着她對生活的熱愛。她對生命的.態度，一如那本塗畫冊，五光十色，絢麗多彩。她佝僂着身體，拄着拐，但依然能夠用積極的生活態度,看夕陽熱烈地燃燒。
姥姥這個人，真的很有意思。
有意思的人作文 篇8
他長得很壯，很高，皮膚很白，眼睛裏總閃爍着智慧的光。他時常把周圍的人逗得哈哈大笑，可他有點小調皮，所以有時沒人想理他，這時，他就會裝作若無其事的樣子，然後突然來一個很滑稽的動作，他就是我的同桌——劉秋雨。
有次，他上課講小話被老師發現了，老師一拍桌子，眼睛直直地瞪着他，大吼道：“滾！”我們都知道一個字的命令最可怕，可他竟走上講臺，當着老師的面在地上打滾，逗得全班哈哈大笑。還有一次上課時，他突然大吼一聲，老師上去就是一巴掌，可他居然撓撓頭笑着大聲說：“老師還是很喜歡我的，因爲老師打我時是高高舉起，輕輕落下的。”聽完這話，老師不但不再生氣了，而且還被他逗笑了，老師說：“你應該把這個寫進作文你纔好！”
這樣一個的“小惡魔”也有閃光的一面。以往他的壘球項目是破了全校紀錄的。這次不巧，他右手骨折了，卻還想爲班級爭得榮譽，自告奮勇的報名壘球，老師和同學勸他這次休養好，以後有機會爲班級爭光，可他這頭“小倔驢”衝上講臺，拿起筆在報名表上一邊籤著名，一邊自信滿滿地說：“男子漢一言既出八馬難追，四匹馬太弱了，哈哈哈，我右手傷了，還有無敵左手，我一定能再破紀錄。”參賽前，他小試牛刀，左手拿起壘球奮力一投，糟糕，投偏了，臉刷的一下白了，老師勸他不要太爲難了，他不理會，默默地在一旁練習，再次上場時，他衝那些擔心他的同學們高呼道：“放心啊，我一定會贏的！你們就當吃瓜羣衆就好了！”他再次上賽場，左手撿起球，掂量了掂量，掄起了胳膊，拼命一投，咻，一條完美的弧線，球落在了遙遠的紀錄線以外，他興奮地跳起來，歡呼道：“耶耶耶！我是誰？！天下無敵！”他再次拿到了全校壘球第一名，領獎牌後，他親吻了獎牌，調皮地說：“這是真金嗎？”說完一口咬下去，“哎呦喂，這硬，寶寶的牙呀，還不如一塊金幣巧克力！”拎着獎牌往天上一拋，獎牌就沒有再掉下來，“What，什麼情況？我的獎牌呢？”仰着頭看着樹上高高掛着的獎牌，他靈機一動，脫下鞋子再次一投，鞋子和獎牌從天紛紛落下，他左躲右閃，逗得同學哈哈大笑，同學們歡呼道：“你真牛，說到做到！”
他的幽默給我們帶來了歡聲笑語，即使對待嚴厲的老師他也念念不忘老師對他的好，他的頑皮透着機智，相信他想好就會變得更好！
有意思的人作文 篇9
曉宇的媽就是寫小說的，可能除了寫小說什麼都做不了。她花了兩千塊錢買了一臺二手筆記本，花三百塊錢學了一個月的電腦，最後只會點擊開關機，會用智能abc往上敲字，還煞有介事地揹着電腦躲到一個什麼窮山惡水的地方去敲字，遇到麻煩要通過電話遠隔千山萬水地請教夏曉宇。遇到這種情況，夏曉宇覺得又恨又可氣，可是電話那頭卻是媽可憐又急躁的聲音，可憐之人必有可恨之處，夏曉宇覺得這句話用在這裏也合適。會寫小說真的好嗎？曉宇媽知道夏曉宇現在是吃快餐的時代，也正是吃快餐的年齡，便放棄了讓她讀大部頭中外名著的想法，而是儘量找一些短的小說精品拿來給夏曉宇，甚至不遠千山萬水把那些文章撕下來寄給夏曉宇。曉宇媽覺得不論什麼時代，還是要吃點精品，否則就庸俗墮落了。
夏曉宇越來越喜歡的是銅版紙印刷的雜誌，那上面光怪陸離的，和周圍一樣充斥着各種各樣的色彩。夏曉宇不會女承母業的，她有時候也常常寫出令媽媽驚歎的文字，媽看完之後還會興奮地說，你不當作家，是資源浪費。但夏曉宇只喜歡把文字作爲手邊的玩物，作爲心情的宣泄物，作爲反映她身邊形形色色有奇蹟意思的人與事的記事本。夏曉宇從來沒想當作家，沒想把寫作當職業。夏曉宇不會像媽那樣沉下心，去忍受着現實的寂寞，去和筆下稿紙裏的人物做這樣那樣的遊戲。夏曉宇卻不會反對改劇本，雖然面目全非，畢竟可以讓她週末很瀟灑地去唱一次高品質的ktv，讓服務生極彬彬有禮地服務一把，吃吃必勝客，品品哈根達斯。夏曉宇喜歡自己的活法。伊唯又喝光了所有的啤酒，然後在沒有開燈的空空的房間裏，抱住了夏曉宇，沒有商量地吻了夏曉宇的脣。那脣溫溫熱熱的，帶着濃濃酒精的氣味，伊唯的牙齒碰到夏曉宇的牙齒髮出別人聽不到的聲音。夏曉宇感覺一切都是一種錯位，感覺這都是眩暈帶來的，感覺這樣的情形只是虛擬。他們之間沒有了距離，讓夏曉宇不知所措。伊唯醉酒無知覺，夏曉宇只當是一片閃電後的雷鳴，只當是一段沒意義的插曲。
夏曉宇嚼了一片藍莓口香糖，只當什麼味道都沒有產生過，雖然伊唯和檸真正地永遠分開好久了。檸揹着伊唯去找了一直都認爲是在傷害自己的磊，伊唯不能原諒，不是因爲她回去找他，是因爲檸始終都不會愛他。伊唯也許不是愛她，只是喜歡她楚楚可憐的模樣，只是喜歡去關懷她，任何一個人的付出與回報不成正比的時候都會有自己的辦法讓自己退出。
有意思的人作文 篇10
“大家快到南校區去看從偶劇了，有趣的人偶劇。”老師大聲地說到。
“人偶劇是什麼樣？我發像從電視上看到過！我好想看一看哦！”
大家迫不及待地拿起了自己的椅子向大操場走去。
啊，原來是江西木偶劇藝術團來我們學校演出。
操場上人山人海，大家擠在了一起，無情的太陽像一個大火球似的曬得我們滿頭大汗。
“嘿，同學們大家好，我們老豬與小豬給大家表演了！”聽完這段話後，掌聲立刻響了起來，和下雨天的雷聲一樣好像十里外遠的人都可以聽得清清楚楚。
這時一位穿着白色衣服，鈕釦是紅色的，白色的褲子和剛落下的雪一般十分乾淨。紅色的帽子和聖誕帽有幾分相似.
老豬說道：“大家好，我叫老豬，我有一個兒子叫小豬，他可是個天才小演員，我們快點兒叫他出來吧！”“小豬快出來，”我們大聲叫着，突然小豬跳了出來說：“大家好，我是小豬。”它可真是可愛極了——紅紅的肚兜，藍藍的襯衫，再加上黃色的褲子，哦對了還有那又大又圓的頭和肚子，嘴巴又大又紅……
可是沒有過去多久小豬就睡着了，老豬怎麼叫也不醒，這時老豬想了想用喇叭對小豬吹了吹可小豬還是沒醒，老豬又想了想便從身邊拿出一個鞭炮，對着小豬點燃了“咚咚”鞭炮炸開了，我們立刻哈哈大笑起來，小豬還是沒有醒，老豬說道：“小朋友們，我們一起喊”小豬快醒醒”這樣小豬就會醒了！“小豬快醒醒”我們喊道，啊！小豬果然醒了。“我要吃麪包！”老豬見了連忙說：“好好好，我依你，我依你，”小豬吃了很多面包結果肚皮炸開了。救護車來了，連忙把小豬送去了醫院。
小豬在醫院裏看起來電視，突然小豬把電視裏兩隻小熊吃的西瓜拿來吃了，由於小豬不講衛生，吃西瓜的時候不洗手，所以肚子痛起來了。嘿！小豬，你可不能那麼不講衛生啦！
小豬的病好了，去街上亂闖紅燈，結果被警察叔叔打了五十大板。我們見了都把臉笑得眯成了一條縫。哎！小豬啊，你可不能闖紅燈哦，這樣是很危險的。
小豬又想去學一些東西，於是去和青蛙學唱歌，小豬說：：“太難了，太難了，我不學了。”於是小豬去學跳舞，小豬說：“我纔不學什麼”“雞礎”“鴨礎”我纔不學這呢！結果小豬什麼也沒有學會。呦，小豬，你可要有毅力，不然你一定什麼東西也學不會的！
過了一個小時左右，人偶劇終於演完了，我們依依不捨地回到了班裏。我知道 了做人要講衛生，不能闖紅燈，還有，學東西要有毅力。
有意思的人作文 篇11
拋開失戀之後突如其來的刻薄和怨毒不算，茉莉小姐確實是個內外兼修的優秀美人，就憑她化完妝活像年輕時候的邱淑貞的模樣，和一雙大長腿一副馬甲線就足以勝過絕大多數的同性，偏偏好皮囊下生了一副玲瓏心，自學着兩門外語會插花懂茶藝好讀書，又沒有公主病和玻璃心。
我看着她嫋嫋婷婷消失在暮色中的背影，都覺得有點遺憾，果然愛情這東西全憑感覺，跟個人是否優秀根本無關。
見到茉莉小姐的“情敵”，則是在朋友力邀的一次登山活動中。在車上的時候我正好坐在她前面，出於好奇忍不住偷偷回頭多看了幾眼，雖不像茉莉小姐描述的那麼面如無鹽，可絕對也是個掉進人堆就找不到的姑娘。
她並不是那種活躍又熱情的自來熟，在發起人要求大家自我介紹的時候甚至有一點靦腆，也並不是那種心細如髮體貼入微的性格，車子剛剛開動她就發現忘記了帶水壺，伸手去接鄰座遞來的紙巾時也毫無意外的狠狠碰撞了男神的頭。
我有一點點理解了茉莉小姐的不甘心，腦海中全是她的大白眼“至少讓我輸的心服口服啊。”
車上的人很快開始熱絡起來聊天，最初永遠是女同胞在聊八卦，某位歌手吸毒某位影星公佈戀愛誰誰誰愛了誰誰誰，一會變成男人們在討論球賽，某位明星某個賽季更看好誰。都是茉莉小姐最不屑一顧的“淺薄”話題，那姑娘卻聊得饒有趣味，看得出並不是某個領域行家，卻能適時的蹦出一點冷幽默讓講話的人不必冷場。
當我們都爬的精疲力盡的時候路過一條小溪，她歡呼一聲連蹦帶跳的跑過去，一步沒站穩立刻絆了一個姿勢毫不優美的趔趄，然後回頭對着他不好意思的扮個鬼臉，蹲在小溪邊一邊撩着水一邊哼着歌。我立刻腦補出茉莉小姐那一貫優雅從容的身姿，和她對大街上拉着手蹦跳的中學女生那句評價“幼稚，一點都不端莊。”
那姑娘擡起頭來的時候，大家都一樂，她不知從哪裏拾到了幾粒紅透的楓葉種子，撕開貼在了鼻子上，配上她摺疊成牛角狀的青灰色帽子和故意做出的兇狠表情，遠看上去像極了牛魔王。
燒烤時她像男人一樣隨意的蹲着，一邊幫忙點火，一邊笑嘻嘻的回過頭跟別人聊着世界十大馬桶的排名，那笑臉在陽光下近乎透明，莫名其妙的，就讓人忽然有一種感受到生命力的感覺，澎湃又簡單，愉悅又輕鬆。
這樣的感覺是茉莉小姐不會讓人有的，她永遠都正襟危坐，永遠都掛着標準笑容維持着優雅的身姿，永遠都不會蹲在溪邊玩水，喜歡討論的是黑澤明的電影，阿西莫夫的科幻和李碧華的小說，她從來不屑俯就那些吃喝拉撒睡的世俗話題，也從未惡搞過自己去娛樂任何人。
秋日的月亮讓人覺得美，接地氣的烤紅薯卻讓人覺得快樂。
有意思的人作文 篇12
“哎呀！”這怎麼可能！老豬哭了。猜猜，我們在這裏做什麼？對了，我們在看木偶戲！
老豬，圓圓的肚子，一身白衣服，頭上戴着一頂紅帽子，看起來像個有才華的藝術家！
小豬和老豬去購物了。這時，小豬想吃美味的麪包。小豬一口氣吃了三塊麪包。當他吃完第四個時，他厲聲說道。小豬和它們的胃破裂了。老豬急了，就撥了120，讓醫生去搶救。嘿，小豬，小豬，你不能吃麪包還破肚皮！這樣，豬爸爸會很難過的！
太好了。小豬躺在病牀上，很不舒服。護士兔走後，它打開電視看了看。結果，四隻小熊貓抱着兩個大西瓜從電視裏走了出來。小豬看見了，用髒手跑過去搶，津津有味地吃了起來。然而，小青蛙吃完後，把果皮扔掉了。他看見了，就說：“小豬，你在這裏。”不要亂扔果皮，扔到垃圾桶裏！但豬傲慢地說：“那又怎樣，哼！”
但過了一會兒，豬的肚子疼得要命，在地上拼命打滾，尖叫起來。後來護士來了，看到豬還沒洗髒手就開始吃了。細菌“跑”進豬的胃裏，開始“造反”。可憐的豬，他被打了幾針。嘿，小豬！小豬，下次別這樣！
小豬出院了，你開心得一路哼着小曲，不顧紅綠燈，拼命往前走。
這時，小豬走啊走，走到斑馬線前，剛好是紅燈，小豬沒看，徑直走了過去。但是就在這個時候，一輛紅色的車向小豬衝了過來，但是小豬還是沒有意識到紅色的車已經衝過來了。幸好車及時踩了剎車，不然小豬頭你要看個交通規則！
小豬又來到了少年宮。偏偏他想學點東西！他看到一羣青蛙在唱歌，就跑過去和它們一起唱，但是唱了一會兒就累了，大叫：“什麼，學起來這麼難，比貓王唱搖滾還難！切，我懶得學！”
這時，他看到四隻小天鵝在跳舞。他跑過去和他們一起跳，但是豬不熟練，後來被別人踩了，然後又踩了別人！小豬生氣了，不學了。最後，小豬什麼也沒學到。嘿，小豬，小豬，下定決心做點什麼。不能半途而廢。
有意思的人作文 篇13
下午的陽光翩然落下，像塊輕紗披在樓下一羣歡騰的孩子身上。看着那羣歡樂的身影，我又想起了他。
也是這樣的一個下午，洪一柳被一羣人簇擁在中間。他把大衣一抖，擡腳踏在凳子上，豎起大拇指，雄赳赳、氣昂昂，怪聲怪氣吐出一串奇怪的音符：“俺可是當年稱霸小日本的霧瀰漫來古……”再看他那一本正經的樣子，周圍的同志早已撐不住了：那個笑得左右搖晃；這個笑得快岔了氣，肚皮一鼓一鼓的，活像生氣的青蛙；還有人笑得似乎生活不能自理，噴突出一大口口水，給對面同樣笑到肚子痛的仁兄來了個自助式淋浴……
在一陣狂笑如海水般退去之後，有人笑問：“同志，你上輩子是小丑吧？真實天生的笑星呀！”
洪一柳立刻擺出一幅受寵若驚的樣子，眼睛瞪得溜圓，眼珠子亂轉，嘴巴簡直能塞下一個雞蛋！隨機又變成一幅自戀的表情，雙手變成八字，撐住下巴，傻乎乎地笑着。
這種樣子逗不笑人就怪了。教室裏立馬掀起二次笑意狂潮。不過三秒，就有人笑得四仰八叉，幾乎癱瘓了。然而在其他人狂笑不已的時候，洪一柳仍然如一位天真的小孩擺出一副懵懂樣。
人羣漸漸散去，我打算跟洪一柳一較高低。在我看來，他不過賣弄了些許雕蟲小技罷了。我倒要看看，所謂的逗笑大王，在我這個笑點超高的人面前，還能否保住江湖淚珠的寶座！
我和他定下規則，互相講笑話，誰先笑，誰輸！
洪一柳先發制人，講了一個笑話。我不動神色，心想：沒想到，你洪一柳就這點本是呀，呵呵！我隨口編了個段子，嗲聲嗲氣地講了出來。哎呦，洪一柳竟也面無表情，看來他是個冷麪殺手。啊，棋逢對手喲！
緊接着，洪一柳又講了個笑話，我仍然僵硬了面部肌肉，但是……等等，他眼睛怎麼一隻閉，一直睜？“撲”的一聲，我竟然憋不住笑了。
暑假，我儼然成了宅男。真懷念那個給我帶來無比歡樂的人——洪一柳呀。
有意思的人作文 篇14
他，是一個挺優秀的人。濃眉大眼睛，高鼻樑，小嘴巴，一眼鏡兒。你說他長得挺標緻的一個人吧，唯一不足的就是，他很胖，又一臉的痣。我們還經常打趣地說：“方祥瑞，你一臉的痣是誰給你點上去的啊？不會是老天爺看你太胖，在你臉上塗塗沫沫吧！”每說到這，他都會無可奈何地搖搖頭，苦笑幾聲。沒錯，他就是我的同桌——方祥瑞。
方祥瑞學習啊什麼的都挺好，可唯一有兩點讓我這個做同桌的無法忍受。
一、有健忘症，
二、憨厚。
記得有一次，是剛開學，也就是前不久發生的事。我發現方祥瑞的文具盒多了幾支筆，於是我翻了一下他的筆袋，才發現他還買了不少文具，有中性筆、自動鉛筆、筆芯、鋼筆、削筆刀。可問題來了，方祥瑞本來並沒有削的鉛筆，還買個削筆刀幹啥？他還給我說，他本來要買可擦筆的，卻買成了修正液。他還自己說：“啊！我真是老了！”方祥瑞啊！你可長點兒心吧！
還有一次，他還因爲太憨厚吃了一個大虧。同班的男生一同聯手來捉弄方祥瑞，他們把方祥瑞的習題給藏了起來，他們簡直做到了神不知鬼不覺，方祥瑞連懷疑都來不及，但其實他早已把習題做了。第二天一早，一個男同學問他，方祥瑞憨厚地說，做了！可老師來收的時候，他怎麼找也找不到了，於是老師懲罰了方祥瑞。結果到最後，方祥瑞才知道是那幾個男生在搗鬼。
方祥瑞的憨厚不只表現在這一點上，上課也是如此。一次上語文課，老師給我們講一篇課文，可能因爲老師想講完，所以一直講到下課鈴響了還在講！於是，老師就遲遲沒有下課。可看到我們上課無精打采的樣子，老師又生氣又想快點下課，於是問了一句：“下課了嗎？”很多同學都知道老師是因爲受不了我們的樣子，才問出這個問題的。許多同學也在很小聲地回答：“沒有”，卻只有方祥瑞很純樸地喊：“對啊！”好多同學都笑了，連老師都笑了。之後，這個梗也經常被我們提起，方祥瑞還表現出一副無辜又無奈的樣子！
方祥瑞就是這麼一個有趣的人！
有意思的人作文 篇15
我們在一生中會遇到新的人和事物，有好的有壞的。但總有一些會讓我們銘記在心中的。
那是開學的第一天，和煦的陽光普照大地，鳥叫聲伴隨着我的步伐，一起踏進了校園。到了教室，環顧了四周，沒有一個我認識的人，我失落地走到了座位旁，怯怯地坐下了。“班主任來了。”隨着一個同學的喊叫聲，同學們都期待的望向窗口。我幻想着：這個老師會不會很嚴厲，脾氣一點就燃呢？一個個猜想浮現在我的腦海裏。
這時，一個年輕的女老師帶着熱情和朝氣走進了教室，高昂的聲音劃破了教室的寂靜。雖然音量大，可完全不影響那甜美的聲音沁入我的心裏。我打心底裏開始喜歡這個老師和她的課了。在上她的課時，時間總是過得那麼快。時不時的她會開幾個小玩笑，讓那些有睡意的同學打起精神來，好好聽課。她會拿起水杯喝口水來告訴我們：她的這個動作就是這堂課的“插敘”，讓我們明白“插敘”在文章中的作用；她會用“魔方實驗”告訴我們“不要妄下斷論，要眼見爲實”；她會通過讓人笑的前仰後合的視頻，啓發我們思考視頻中讓人捧腹的事件所體現出的人生哲理。課下，我們和她就像朋友一樣，無話不說，她也總是和我們分享一些她成長中的有趣的故事，我才知道，她是這樣有趣的人啊！
記得那次拔河比賽，眼看我們快要輸了，她鼓足了勁給我們加油打氣，很快，局勢就扭轉了。贏了比賽，她笑得像一個孩子一樣開心，我們擁抱在了一起，這一刻那種幸福的滋味，我體會到了。
她和我們“打成一片”，但在緊急時刻，她一刻也不放鬆，認真的做好每一件事。她對我們班的每位同學都特別負責任，不肯放下哪個落單的同學。下課後，也親自給這位同學講解沒聽懂的題，她是一個多麼可愛的人。課堂中，她是我的良師，生活中她是我的好朋友。我們遇到生活上、學習上的問題，她也會用自己最大的能力幫助我們，和我們溝通。
你們說，這樣有趣的人，怎能不讓人喜愛呢！
有意思的人作文 篇16
“吃飯了，吃飯了！”老媽做好飯菜後喊着我們吃飯。我丟下作業，走到廚房拿碗時，“吱吱”的響聲傳入我的耳朵。我低頭一看，原來時一隻膽大包天的灰色老鼠，正匍匐在我的身邊。人鼠大戰
“啊！有老鼠！”我大喊了一聲。爸爸最先趕了過來問我：“老鼠在哪兒？”“那兒。”我顫抖的用手指了指。老爸一聲下令：“抓老鼠！”
由於老爸的聲音過大，老鼠回頭看了我們一眼，立刻腳底抹油——溜了，而客廳的老媽已經早做好了埋伏，見到老鼠瘋狂的跑了出來，老媽立刻舉起掃帚，以泰山壓頂之勢壓了下去，可惜，這狡猾的老鼠躲過了這一攻擊，跑回了老鼠洞。
休息片刻後，我又想起了一條妙計：我掰了一塊奶油麪包，放到了老鼠洞門口，屏氣凝神，等待着老鼠的出現。果然不出我所料，老鼠跑出了洞，我拿起塑料袋狠狠地罩了下去。哈哈，我成功的將老鼠套進了塑料袋。可老鼠哪兒願意乖乖的坐以待斃，它不但在塑料袋裏掙扎着，還咬起了塑料袋，我一害怕，一鬆手，這隻老鼠就逃了回去。哎，我浪費了一個多麼好的機會呀，全家人只好在一起商量對抗老鼠的“大計”了。
“經過前兩次的戰役失敗，請問老媽大人，有沒有更好的計劃？”我拿起一本書，捲成圓筒，放在老媽的嘴邊。
“當然。”老媽得意地笑道。
“老媽大人，你能告訴我你的計劃嗎？”
“可以，我這次要利用高科技。”老媽輕輕地在我耳邊說了幾句。
只見媽媽陰森的拿出一塊小蛋糕，有往上面放了些“作料”然後放在了老鼠洞的旁邊。
“好了。”媽媽拍了拍手，說，“我們出去散步吧，回來之後，勝利的果實就是我們的啦。”散步回來之後，果然看見老鼠死在了地板上，我拿起火鉗，將老鼠家住並扔了出去，這高科技，我想你應該知道是什麼吧。
“人鼠大戰，我們是勝利者，耶！”這場人數大戰就在我們全家人的歡呼聲中結束了。
尾聲
“吱吱……”啊，怎麼還有一個？看來，又有一場人鼠大戰又要開始了，不過，欲知後事如何，請聽下回分解。
有意思的人作文 篇17
早就聽堂妹說，奶奶家有一隻會踢人的大公雞。一放暑假，我就迫不及待的來到奶奶家一探究竟。
剛下車，一隻大紅公雞就出現在我們眼前。只見它火紅的雞冠，全身的雞毛也紅得似火，兩隻雞腳像兩根直立的樹枝。細看，似乎還長滿了鱗甲。一副雄赳赳、氣昂昂的表情。我心想：哼哼，會踢人的雞大概就是你了吧！於是，我便在那隻大公雞面前踢起腳來，不一會，它果然有了反應，也跟着踢起來了。“砰”大公雞踢了門一下，那聲響得就像鞭炮爆炸，毫無防備的我被嚇得連連後退。
吃過午飯，我越想越不服氣，怎麼就被一隻雞給嚇住了呢？我決定出去好好的教訓一下它。我一定要讓它嚐嚐我的厲害！
於是，我小心翼翼的來到雞窩前。咦！雞呢？怎麼不見了？去哪兒了？正當我思考着戰術的時候，突然感覺身後升起一股濃濃的殺氣。回頭一看，原來是大紅公雞正怒目圓睜的瞪着我，好像在說：“不用找了，我就在這兒”。我突然覺得情況不妙，便順手撿起一根棍子，站得遠遠的，準備和它大戰一場。
大公雞似乎明白了我的用意，迎上前來準備挑戰。我率先發起攻擊，掄起棍子就朝它掃去，只見它扇動翅膀竟然讓開了；一擊不成，我再次掄起竹棍瞄準它的翅膀砸去，可是大公雞好像知道我的意圖竟然又再次躲開了。幾個回合下來，我已累得滿頭大汗，大公雞卻唱起歌來，像是在慶祝它的勝利。就在我準備放棄這場戰爭的時候，它卻瞅準機會朝我衝來，毫無準備的我只能丟下棍子，撒腿就跑，大公雞卻在後面緊追不捨。眼看就要追上來了，一個人影突然出現在我的後面，拿着我丟棄的武器朝着大公雞打去，大公雞無力反抗只得乖乖返回雞舍去了。而那個救了我的大英雄竟是堂妹！
這場“人雞大戰”以我的失敗而告終，在奶奶家的那段時間我幾乎不敢挨近那隻大公雞。
唉，這隻大紅公雞真討厭！哪天我練好“武功”，準備再戰一場。
有意思的人作文 篇18
我前面坐着的一個同學，胖乎乎的身材，長着一個永不停息的嘴，經常逗得我們開懷大笑，只要聽到什麼話題，他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。他的名字可在我們班裏“響噹噹”，因爲在我們班裏自我介紹的時候，他是第一個衝上講臺的同學，聲音雖然不是很響亮，但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峯。學習儘管不是最好的，但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放鬆、愉快。以前在發書的時候，他偶爾撿住的一條捆書的繩子，就笑嘻嘻地返過頭來對我們說：“我跟你們說哦，如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候，我會很熱情的把這條繩子借給你們哦！不！如果實在需要的時候可以完全給了你們，希望我們合作愉快！”他說得話差點讓我們笑掉大牙，不是有一個電視劇叫做“鐵齒銅牙紀曉嵐”嘛！在這裏，我們可以叫他“伶牙利齒王磊峯”，這是再合適不過對他的稱呼了。
今天，在課間的時候，不知王磊峯哪來的興趣又談起他這個組長來了，很滑稽地說：“我不是咱們的這個組的組長嗎？所以嘛，我現在是“豬長”，你們一個個都是小豬，而我呢，是飼料員，是管理你們的！如果一頭小豬不聽話，我就要用豬法了！一不吃食者抽鞭，二，不好好學習者大八塊，還是採取記分制度吧，一次5分，達到100分，就可要動真的了。“大家聽了他的話捧腹大笑，一位同學說：“就看你能不能當好這個”豬長“了，剛說完就打起了上課鈴，這位“豬長”說：“再會，小豬們。”“持久，豬長！”這十分鐘雖短，但卻充滿了歡聲笑語，好不愉快！再不讓人感覺到枯燥乏味。
我想：幽默是一種使人快樂的東西，假如你說出很多幽默的話語，可以讓辭海、學習充滿生機、快樂，不再感到乏味，心太會有所調整，這樣一個會說，幽默的人會受到衆人的喜愛。
有意思的人作文 篇19
“哈哈哈，太搞笑了，我眼淚都出來了，啊哈哈哈！”趙寧捂着肚子，張着嘴，爆發出如雷的笑聲……
那是一節數學課，不知爲何，課才上了大約20分鐘，老師便急匆匆地走了，臨走之前只留下一句：“這節課上自習！”頓時，興奮勁兒在腦中無限轉着圈，一直聽到那令人興奮的話語“這節課上自習。”“這節課上自習。”我想着怎樣愉快地度過這寶貴的半節課，正準備與劉桉源“談天說地”時，突見班長嚴肅地站在講臺上，宛如我們的數學老師，沒辦法，師命難違。
大約只有幾分鐘吧，班裏最活躍的“犯罪分子”——包小俊坐不住了，扭來扭去，十分不安分，東張西望，想入非非。班長見了，眉毛擠在一起，雙手揹着，彷彿嚴肅的法官，說：“咳咳，某個‘泥鰍’在下面十分活躍嘛！我們將他請入我們尊貴的貴賓席，給我們表演一下，請這位‘泥鰍’自覺上臺。”我們做着作業，努力忍着，可是，不知哪個活寶笑出了聲，這像一根導火線，頓時，全部都將笑聲釋放出來。當然，樣子也是“八仙過海——各顯神通”。瞧，那個小張同學，一看就是“文藝青年”，抿着嘴，“肉笑皮不笑”。當然了，這也成了一個鮮明的對比，班裏的“大漢”杜王俊咧着一張“血盆大口”，肆無忌憚地狂笑着，那笑聲，可謂是“驚天動地”，整個教室都有一點“地動山搖”的感覺。
班長看不下去了，把書一卷，清了清嗓子，挺了挺腰板，彷彿在參加一次重要的演講：“同學們，同學們，請安靜下來，聽完我講的話，我們現在是上課，等下課了，我們的‘炸彈’再去走廊裏釋放行嗎？不要把教室轟得掀起了頂，要知道，我們這幢樓貴着呢！”聽了他的話，我們非但沒有減下分貝值，反而提高了很多。他顯然很着急，皺着眉頭，唉聲嘆氣，來回踱步，突然，眼前一亮，出去了。笨蛋都知道，他去找老師了，嘴裏不停地嘀咕着什麼，我們立刻安靜了下來……
只要在學校遇見了他這個“開心果”，保你能笑上個半天！
有意思的人作文 篇20
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。”
你在教室裏一直都是一個光彩奪目的人。你說話幽默風趣，總讓大家捧腹大笑，上課時你總是能積極地舉起手回答問題，老師也總是對你讚不絕口。同學們也十分樂意與你一起分享他們的快樂，大家一談起你就會情不自禁地點點頭，嘴上還帶有一絲微笑。
非常慶幸，你這樣一個外貌與靈魂都美麗的人，走進了我的生活，成爲了我的摯友。你就像一縷光，引導着我，讓我的生活充滿樂趣。
進入青春期後，我開始在意別人對我的看法。我開始注重我的長相、身材、穿着。你發現了我這個毛病，於是就前來引導我，想幫助我改掉這個缺點，擺脫虛榮心。
之後的一個課間你對我說：“我們以後放了學，一起去跑步怎麼樣，正好最近你想要減肥，我可以陪你一起去跑步。”雖然好奇，但我還是欣然地答應了，難得能有人能陪我一起跑步，何樂而不爲呢？
那天放了學，我們一起來到操場，看着紅色跑道，我有些忘而卻步。你對我說：“你如果在意別人的看法，就要不斷提升自己，這樣纔會改變你在別人心裏的印象。”那天你陪我跑了圈又一圈，之後又“樂此不疲”地聽我抱怨自己的不完美。你笑着說“沒有人是十全十美的，況且人的不完美並不一定是件壞事，它可以成爲我們提升自己的動力。但是你的重心放錯地方了，穿着打扮什麼的並沒有那麼重要！下次你看不慣自己的穿着時，就想想還有我這個不修邊幅又無比寒磣的朋友在爲你託底呢！”
聽完你的“託底”言論後，我捧腹大笑，笑聲之中我恍然大悟。於是，我便不再把穿着看得那麼重要了，從此我改掉了這個缺點。
幽默如你，讓我的學習與生活不再枯燥，而是充滿趣味。
你就是這樣一個讓我每天的生活都活在歡樂海洋中的人，你就是這樣一個有趣的人。
有意思的人作文 篇21
我經常做一個夢一個老者帶我到一個岔路口有很多人在選擇老者告訴我這是人生的岔路口。假如：人生就像一個岔路口每一個路口都有一個標牌第一個標牌：輕而易舉得到巨大財富但是時間短暫。
另一個是：經過很長的時間才積累一點財富，經過大半輩子纔有一家小小的企業，在你死後公司會在子女消耗殆盡，把整個公司都賠了進去。
還有一個就是一條未開通的路，需要自己去開路！我笑了笑的確三條路都不容易，第一個輕易得到財富但很短暫就像夢一樣，一個經過辛苦才能獲得一定的財富。
在我猜想的時候我被人擠進了，另一個沒有一個準信不知道會遇到什麼，也不知道會變成什麼。第一條路我變成了一個富豪的兒子富豪死了我成了整個公司的領導人！不過在第二年就被一些不服氣的董事們給推翻了我變成了乞丐。我感覺到有人拉了我一把我又回來了，我毅然決然的走進了第二條路。
在第二條路里我變成了一個孤兒，我到處行乞最後沒有錢我就去偷去搶得到了20多萬元以後我金盆洗手幹了一家企業，開始很小遇到了許多問題，最後慢慢變成了大公司！我的兒子在我的墳前笑道：“這老傢伙終於死了我可以繼承他的財產了！哈哈哈！”
我覺得這樣的生活根本不是我想要的，我又回到了原點來到了那個沒有開的路我發現我生活在一個普通的人家，爸爸早出晚歸的工作，媽媽在家爲我織衣服做飯。長大了成績很好得了獎學金緩解了家裏的燃眉之急！工作了來到了一家打字社經過多年的努力當了社長我有把打字社賣掉開了一家電腦生產的工廠！
經過30年的不懈努力我從20歲的年輕小夥子變成了一個50多歲的老人了！
我之前的一個小工廠變成了一個大集團！我才發現雖然未開發的“路”變幻莫測不過比起之前那些路我發現這比早已註定的命運更有冒險性……
有意思的人作文 篇22
在我認識的大部分人中，沒有我認爲有趣的人，當然也包括我自己。但她，卻是一個例外。
在生活中能發現這樣一個人，真的很難。
與她初次見面是什麼時候早已記不清楚了，但過程卻依然留在心中，揮之不去。
當時，我的作文很不好，父母看我的假期還有閒着的時間，便當機立斷，給我找一個作文班以便不讓我有閒着的時候。我心中自然是不樂意的，但試聽完後，我便改變了這種想法。在我的印象中，語文老師應該是不苟言笑的，但她卻相反，她真正做到了“與民同樂”。在我第一次去聽課的課堂上，她講到了一個很好笑的地方，並加上了一些“措辭”，底下的學生鬨堂大笑，我當時也笑了，但卻一直擔心老師的反應。但與我想象的偏差很大，理應出現的“不和諧”的聲音並沒有出現，往講臺上一看，她也在那裏大笑。結果，笑聲的消失比我想象中還要快。笑完之後，她像什麼事兒也沒有發生一樣，繼續講課。而底下的學生也很快就恢復了常態，認真聽課。這讓我很驚訝，但同時也明白了一件事——這是一節可以隨便笑，是不會被訓的課。回到家後，父母問我要不要報，我很爽快地答應了。反正跟玩差不多，對於我來說也不算什麼太大的損失，只是少了一些自由的時間罷了。
但我發現，這個班也不是隻有說笑的班。她雖然在上課也說笑，但該乾的事兒，比如說寫作文，還是需要寫的，而且寫的很頻繁，批的也很及時，講的更是相當到位。
那時候，如果我評選我最不喜歡乾的事兒，就是寫作文，沒有第二件。但可能是由於她自身的人格魅力吧，我竟有些不願意推掉這個班，不願意讓她就此從我的人生中消失。
很長時間後，我發現，儘管上課一般是在說說笑笑，但還是有很多的寫作文的方法和技巧留在了我的心裏。
能遇到這麼一個有趣的人，真的很幸運。