在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的班級故事作文，希望能夠幫助到大家。
班級故事作文1
自從進入夢寐以求的國中生活後，趣味不時的縈繞在空氣中，那感覺好似一伸手就能抓到它。
所謂的“三十六計”都曾在本班出現過，正所謂“我不犯人，人不犯我”。
這天，同桌小麗閒的'實在是無聊，索性打起了小累——酣酣入睡！冷不丁被一記耳光“如來佛掌”一拳震醒，猛地大喝：“沒長眼啊？沒看到人家正睡覺啊？……”
一擡眼，一個黑影閃過，頓時狼嚎狗叫充滿整個樓道“啊嗚——”那傢伙震得人毛皮疙瘩起了一身！
從此，老班在整個樓道都赫赫有名，有幾個活得不耐煩的人員竟私下裏叫他：“河東獅吼”！嘿嘿，有創意麼？
隨後，一傳十十傳百，傳到了老班本人的耳朵裏！可人傢什麼反應呢？一笑，二回頭，三剩離去，這就完了？讓人大跌眼鏡！嗨！
又有一次，老班正在講臺上忘我的爲同學們講什麼“八百里分麾下炙”，再猛一回望，頓時火冒三丈，走到了正在忘我吟詩的”杜詩人”
轉眼，已到了九年級，班裏的趣事仍舊不斷，我們捨不得老班啊！
老班老班，想對你說一聲：“謝謝你啦！”
班級故事作文2
“鈴———”上課鈴聲響了，同學們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰都不敢再說話，怕老師來了講他們。
過了一會兒，老師還沒有來，教室裏便熱鬧得像菜市場似的了，有的'跑來跑去；有的大聲講笑話等等……剛纔還是鴉雀無聲，現在卻像有無數的小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。大家談笑風聲，說得高興極了，好像教室是他們的自由地區一樣。管紀律的班長章嘉怡大聲說：“不要說話了，否則誰講話，誰的名字就記在黑板上！”
同學們頓時安靜了下來。突然，一個同學怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室裏又沸騰起來。有的同學名字被記上黑板去了，還是裝出一副若無其事的樣子，仍舊談天說地。有的同學大聲還唱起了流行歌曲，大家紛紛學着他有腔設調的聲音唱起來。爲了安全起見，有個同學跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探。“不好了，老師來了！”那個同學慌慌張張地跑回座位上。馬上，教室裏又恢復了平靜。
老師笑容滿面地走進教室，見同學們都坐得筆直，說：“不錯，很安靜！”管紀律的班長有苦難言，一言不發。同學們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。
班級故事作文3
我們班有許多有趣的事情，有時候還會在操場上學習其他人的作文呢。
瞧，班主任陳老師把我們領到了操場上，對我們說：“現在以小組爲單位，每個小組相互批改其他同學的作文，要學會取長補短。”每個小組各自選了一塊地方，坐下來相互點評其他同學的作文。
我們小組選擇了臺階那邊，坐下來開始點評作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中，我們會幫忙把錯別字圈起來，也把病句找出來，讓作者修改；然後，把好詞好句重點說一下，好讓其他同學學習學習。就這樣把所有人的作文都評講完後，我們還要總結一下，比如：誰的句子用得好；誰的描述夠詳細；自己又學到了些什麼……
通過幫助其他同學批改作文，我學到了許許多多的寫作方法：學到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當的.用擬聲詞的方法；鍾佳妮在選材方面的適當；鄔秋月的語言幽默風趣；王怡的豐富的想像力……
像這樣的活動，我想以後可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學們就能在各個方面都做到取長補短了。
班級故事作文4
哈哈，哈哈，哈！
這是哪個班級傳來的笑聲？哦，原來是從五三班傳來的，這笑聲是多麼和諧，多麼爽朗！發生了什麼事，讓我們一起去看看吧！
上語文課時，我們都在全神貫注地聽老師講課，唯獨一個人——張浩林正在津津有味地“研究”他的筆呢！
突然，只聽“啊”的一聲，我們全班同學的目光都被張浩林吸引過去了。原來，張浩林不小心把筆掰斷了，黑色的筆油全部噴了出來，張浩林被噴得滿臉滿腿都是油，活像一隻黑白相間的'熊貓，狼狽又搞笑。
同學們一見這情形，都樂得“手舞足蹈”起來：有的把頭靠在桌面上笑；有的捧腹大笑；有的笑的彎起了腰；有的笑的肚皮都快破了；還有的笑的快不行了，乾脆倒在同桌身上哈哈大笑。連陳老師也同大家一起開懷大笑，好像她也回到了小時侯。她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢着滿足的愉悅呢！
張浩林近也不是，退也不是，乾脆捂着臉跑進男廁所洗臉去了，等他回來時，我們的笑意還是沒有散。當看到他的鼻子上還有一個黑點時，我們又很整齊地笑起來。張浩林趕緊用手去抹，可是這種筆水是越抹越多的，很快，張浩林又變成了一隻新品貓的“白花貓！”他迅速地捂住左邊，又露出了右邊；捂住上邊，又露出了下邊。真有意思呀！
“叮叮”，下課了，我們全班同學都還沉浸在那快樂的課堂裏呀！
班級故事作文5
早上來到學校，大家就往操場走，不用老師或者家長督促了，因爲已經成爲了習慣，跑了一圈又一圈，老師說每天最少跑六圈，但如今不知道跑了有幾個六圈了，我的鞋帶總是一遍一遍的開，我就是一遍一遍的系，因爲繫鞋帶太費勁了，也耽誤事兒，最後鞋帶開了，索性就不繫了，他開就開吧，不管了，我們又跑了幾圈就回班了。
跑的這幾圈累得是氣喘吁吁，上樓梯都費勁，再想想我們班還是在五樓，這本在我們體力透支的身體上難上加難，到了四樓，感覺勝券在握，勝利就在前方……終於到了五樓，舌頭都幹了，趕緊喝了一口水，才緩解緩解。
中午去食堂吃飯，等我們進去吃飯，飯都沒有了，就剩饅頭了，人家是“人財兩空”，我們這是“飯菜兩空”，等到我們第二次去盛的時候，卻啥都沒了，這裏我想給食堂兩個建議，一是讓去食堂的'同學，吃多少盛多少，一是不浪費，二是你們盛的多，還不吃，然後就倒了，我們到後面都吃不上飯，二是我建議食堂多做一點飯，省的我們在後面吃飯的都吃不上飯。
下午音樂課有許多的同學說話特別的亂，音樂老師說你們班老師在面前的時候，你們就表現好，老師走了就開始得瑟，音樂下節體育，我和許世權同學回班，尋思喝口水啥的，在我倆去廁所的路上碰到了我們班的老師，老師問我倆音樂課同學們表現得怎麼樣？我倆就如實的告訴了老師，老師很生氣。
沒有我老師的情況下，我們應該表現的更好，而不是老師不在了，就像一個脫繮的野馬。
班級故事作文6
早上，老師告訴我們：今天有兩個小壽星——韓雨霏和耿鳳凌。老師給他們買了禮物，並且在包裝袋上寫上了祝福語。全班同學一起爲她們唱了生日歌。後來，老師讓兩個小壽星發表了感言，隨後把兩位小壽星各自的閨蜜也請到了講臺上，只見韓雨霏的閨蜜說着說着就紅了眼眶。老師告訴我們：以後誰過生日，可以提前告訴老師，也可以把生日蛋糕帶到學校來。
語文課上，老師正在講課，只聽見前面傳來了一陣桌椅碰撞的聲音。一看，原來是兩位同學在“爭地盤”，開始還以爲他們在鬧着玩，就沒太在意，沒多久便安靜下來了。可誰曾想，好景不長，過了一會兒後，他們又爭了起來。這次比之前的'動靜還要大一些。我心想：弄這麼大動靜，就不怕被語文老師批評嗎？課間，只見坐在前面的女同學紅着眼睛在班主任後面走進了班級，可能是談話了吧。
下午晚自習是體育課。話說，這還是我們第一次體育晚課呢，莫名有些期待。到了操場後，先是解散了一會兒。後來體育老師來了，便去戰隊了。老師說：今天的任務是跑四圈、走四圈，也就說跑完一圈後再走一圈。跑完後，老師領我們做了熱身運動，做完也就放學了。
班級故事作文7
我們班有很多綽號，比如說：
“小書蟲”
“竇——家——龍，快——出——去——玩！”每次下課，楊越都用那足以嚇醒“木乃伊”的.聲音來叫竇家龍。可她他無動於衷，只顧自己一本正經地看書，每次都會用同一句話來應付楊越和其他男生：“你們先出去玩，我一會兒就出來。”可往往，都上課了，他還沒出來。朝窗戶裏一看，他居然還在津津有味地看書。
“校園版小瀋陽”
“hi，大家好！我叫小郭旭，英文名叫小郭旭。”又是郭旭在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經常模仿小瀋陽，說實話，還真像呢！最近，郭旭還出了一句口頭禪，“這是爲什麼呢？”真是個“瀋陽迷”。
“小肉蛋”
崔鴻洋有“小肉蛋”這個雅稱可真是名副其實啊！有一次，李老師叫崔鴻洋到前面來，崔鴻洋慢慢喲喲搬着桌椅到前面來，李老師說：“你就是一個蝸牛”，然後李老師又給我們講了一個關於蝸牛的故事，引得全班鬨堂大笑。
我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學們更加愛護班級，讓我們的班級更加優秀，更加多姿多彩
班級故事作文8
我們班什麼樣的性格的都有，有搞笑的、有嚴肅的、有活潑開朗的、還有內斂的……
下面我先來介紹一下我們班的搞笑人物“燒餅”，“燒餅”這個外號已經有了悠久的歷史。我記得我們在上二年級的.時候，在一次玩遊戲的時候我們就給他起上了這個外號。他是我們班最搞笑的人了，他一天都會有笑臉來和你說話不管老師怎麼批評他，他都會有笑臉而不會有眼淚到了最後他都會讓老師笑了。他的體育很好，在運動會上總是會有他的身影，他跑步在我們班男生裏是第二。第一是他的最最要好的好朋友龔柏巖，龔柏巖在運動會上破了學校裏很多的吉尼斯記錄。“燒餅”的臉蛋老是是紅紅的，一笑就露出他那白白的牙齒。他給人的感覺就像是沒有長大的小娃娃，還想是在幼稚園沒有畢業的小孩子。如果你的心情不好，“燒餅”一笑或者和他玩玩你的心情就會好的很多。他還給自己編的廣告語，令我們開懷大笑，他的廣告語是：“周炳睿牌野營鍋，周炳睿牌野營竈，鍋好竈好人更好！”是不是很好玩兒？我們不知道是什麼原因，只要跟“燒餅”在一起玩就想笑，笑了之後還想笑，這種笑令我們無法停止。
班級故事作文9
我們班的同學各個生性活潑開朗，因此在他們身上總會發生一些新鮮事，使我們的班級充滿了歡樂。
在我們的那個班雖然每天都充滿歡樂，但是我們班的一部分同學卻活潑過頭，給我們的班幹帶來了一些不必要的麻煩。我現在在113班，在裏面有我許許多多的好朋友好姐妹，我們就像一家人一樣相親相愛，勇敢，團結。無論遇到什麼樣的困難我們都勇敢的去面對，去克服。
因爲有了113班，所以我們纔有信心去奮鬥，去努力學習。113班看起來只是一個班級，但是對於我們並不是一個班級那麼簡單，它是我們的家，我們學習的'地方，這個113班對於我們非常重要。因爲他是專屬我們的，所以我們要對得起“113”這3個數字，說什麼也要保護它，讓我們的精神傳承下去，要告誡去他的人，一個完整的班級是多麼的重要。
我們要懷着一顆感恩的心去學習，去報答它，是它給了我們希望，給了我們鼓勵，給了我們這麼多美好的生活和嚮往，讓我們知道學習的重要性，讓我們懂得了做人的道理。
雖然我們快畢業了，但無論這麼樣113班的人和美好的回憶都會存在我的腦海裏，無聊過了多久，我們都要保存着這美好的回憶。
班級故事作文10
原本在我們眼中靦腆的他，卻在第一次月考一鳴驚人，原來，只是我們沒看見他爲了這一切所付出的汗水。
他叫錦東，現在是我同桌。當我們一羣人懷着各種各樣的心情看待自己的月考成績時，驚訝地發現他考出了年段36名的好成績。我們揮霍掉整個國慶長假，回到了校園。
我們找到了錦東，紛紛上前調侃他：“考的真好啊，錦東。”“哇，錦東，原來你是學霸。”
大家的'言語似乎錦東有些招架不住，對大部分都報以呵呵一笑：“大部分都是選擇題，運氣好，運氣好而已。”
月考風波遲遲不停，錦東也是成天面對大家時不時過來說上一兩句。有一天，有人在課上調侃錦東時，語文老師讓我們安靜下來，給我們講了一個事實：錦東的成績是貨真價實的，因爲前幾課的語法，我不知道有幾個人聽懂。但是，他沒聽懂，於是他認認真真地把一張紙上的所有句子劃出成分，然後找我對。一次不會就有了第二次，一直到他明白。你們許多人說這個不會，這個不會，那個不會，不會就去學會。
全班掌聲久久不絕，錦東則在掌聲中害羞地低下了頭。是的，錦東的好成績不是靠運氣，而是貨真價實的努力，以及我們所沒看見過的汗水。
我想，堅持+努力+汗水+好學的精神就會=智慧。
班級故事作文11
“噹噹噹當。噹噹噹當”現在有請男生代表上場——許徵！女代表——鄔秋月。他們等會會來一個激烈的戰爭！
“啊”許徵出招了，拿這鄔秋月的筆盒跑，儘管是期末考試那天大家好像也不怕一樣。鄔秋月不要看那身子胖胖的，
跑起步來可一點也不幹示弱！唉。許徵又被抓到了，這可是第nnnn次了，換個方式吧。沒想到許徵真的換個方式，不強筆盒了，強書包！我在想：他除了強東東還會什麼呢！
“零零”考試鈴響啦，大家都散開啦，都去對付考試了。一考完，又聚在一起看好戲呢!許徵這個人真是死腦筋啊！又開始強鄔秋月的東西呢，哎。個許徵，平時得罪誰不好，把我們班的女生全部得罪了一遍，女生都幫鄔秋月的呢，而男生啊，只有幾個平時跟許徵玩的好的'來幫他，其他的都在看好戲呢！只是可憐啊！最後，那一幕真是膽戰心驚啊！（不過好像我並不覺得吧）許徵又強鄔秋月的筆盒，這次有點變聰明瞭，懂的輪流傳，一會傳給你一會傳給我。可人多就是力量啊，女生一起上，筆盒又到手。最後沒辦法，只好對鄔秋月說“sorry”
這一場風波終於停止啦！真是感謝上帝，感謝耶穌啊。
班級故事作文12
他真是多管閒事，用俗語來說就是“狗拿耗子多管閒事”！
事情是這樣的，今天我剛走教室她就大搖大擺地走向我，嚷嚷着：“快把作業給我看，就差你了。”
我一邊結巴說：“好—好—好，我馬上給你。”心裏一邊想：“糟了一糟了，我晚上看電視看的太開心了，倒忘了我還有作業沒完成呢！怎麼辦，怎麼辦？
突然，“快點啊！”她在一旁尖聲叫道。我靈機一動，先在書包裏亂翻一通，然後着急的說：“怎麼回事，怎麼回事，我昨晚寫的作業呢？作業呢？”說完這一遍，她被我感動了說：“沒關係，你中午回去拿吧！我下午給老師紙條。”我裝作無辜的樣子說：“謝謝你，謝謝你，你真是個大好人啊！”隨後她就走了，我的心也放了下來，心想：我真服我的.演技，既然能騙過她。
中午放學回到家，我從袋子裏拿出了昨天的作業補了起來。沒想到被從我家路過的“他”發現了，“他”立馬幸災樂禍地跑回家去，可我卻渾然不知。
下午，我開開心心地來到學校，剛準備把作業給她看。突然，“他”走過來把事情的來龍去脈都說給了她聽。她聽完大罵我說：“你怎麼能這樣。”說完便大哭了起來。我立馬在一旁安慰，生怕被老師發現。於是又是說笑話，又是唱歌的。終於把她哄好了！
你知道這個“他”和“她”分別是誰嗎？“他”就是劉振燁，“她”就是汪嘉懿。
班級故事作文13
在我們班，有這樣一位同學。他相貌平平，極其瘦弱，成績一般，並且經常有身高力壯的同學取笑他，欺負他。也就是這麼一位其貌不揚，自卑的同學，卻有着優秀同學也無法比擬的精神。他就是------任夢龍。
星期五下午放學時，老師準備選人留下值日。我們班的同學最討厭的就是做值日。一個人要打掃整個教室，還要乾乾淨淨，需要花費很長時間和體力，又沒有“報酬”，誰會幹這等費力不討好的事？所以，老師喊了半天，也沒有舉手。眼看就要放學了，老師無可奈何地搖了搖頭，宣佈放學。而任夢龍在走出班級之時，回頭看了一眼，只見班裏灰塵遍地，紙屑、廢筆帽、廢卡片遍佈整個教室。任夢龍又轉身走進教室，跑到衛生角，拿起掃把開始打掃。大家都在急着跑出教室站隊放學，竟沒有注意到任夢龍。直到老師開完會回到教室時，纔看到這一幕：班裏的`地面被打掃的乾乾淨淨，沒有一絲灰塵，任夢龍雙手託着拖把用力地在拖地，一雙眼睛睜得銅鈴般大，搜索着地上的死角，也沒有注意到老師走進教室，並留下了着暖心的一幕。
任夢龍雖然在班裏總是受到欺壓，但是仍想着班級，願意爲班級犧牲自己的時間。相比於那些自封爲“優秀”的同學，在爲班級做事卻馬馬虎虎，沒有人監管時還偷懶，而任夢龍這種勇於奉獻、表裏如一的精神時他們無法比擬的。如果我們每個人都有一顆奉獻的心，那我們的班級、學校、社會甚至國家都會變的更加美好。
班級故事作文14
組長評價組員（龍華中）大家好，我是組長龍華中。時間如流水，三月時間轉眼即逝。在這三月中，我對同學們都有一定的印象，尤其是我組成員。
周建，你很開朗，十分愛笑，是我組的笑星，時常逗得我們捧腹大笑，上課時，你也十分認真的聽講。但你也有不好的方面，你很貪玩，如果你把玩的時間用於學習。相信你，你一定能創優。
龔子涵，你很活潑，上課愛回答問題，討論時很積極。但你也有不好的方面，上課時做一些小動作，有時還說一些閒話，希望你能改掉這個毛病，上課認真聽講。相認你，你一定會爭優。
任俊，人如其名，十分英俊，你很寧靜，也很老實，是我的好朋友。但你也有不好的方面，上課時不喜歡回答問題，不積極思考，希望你能戒掉這些毛病，成爲一個“完美無暇”的'學生。相信你，你一定會奪優的。
湯芯凌，你很文靜，心靈手巧，書寫工整。但你也有不好的方面，容易受他人影響而沒有完全認真的聽講，希望你能摒除一切雜念和干擾，專心致志的投入學習。相信你，你一定會“更上一冠優”。
肖勇臣，你寫字認真，喜愛結交朋友，你也有不好的方面，喜歡打擾他人學習，自己學習時不專一，希望你能改正這個毛病。相信你，你一定會“如優而至”。
讓我們組一起隨“優”前行，讓“優”驅動我們的理想，有“優”陪行，青春永不孤單，我們組一定會“連優不斷”。
班級故事作文15
我一個九年級的學生面對的是人生中的第一次真正的挑戰！我要離開我9年的母校真有點捨不得！“同學們，大家快要分別了，做好最後的衝刺準備，加油呀，爲了自己的明天就讓初3苦點又算什麼呢？”~又是老師在不厭其煩的教導到我們！ “哎怎麼辦我這些題都不會怎們辦”“我也不會””55555555會考怎麼辦呀555同學們”都在七嘴八舌的說着！我忽然在想“分別了何時才能在見，‘明月幾時有，把酒問青天’。
"安靜，大家請安靜”，忽然班長站起說道"快要考試了，大家實行一幫一的行動！ZR你幫GX，HY你幫LM ……”"那我呢?”"剩下的自己找伴複習”就在那一剎那間我明白了學習可以找到很多的方法,不是各學各的纔有效!很快自習下了;"晚自習下,我自己回家.我不想再和誰在一起走,我想一人單獨靜靜.”告別同學我走了.同學之間的.友誼多了,真情多了 晚上的夜景真美!漫天繁星一眨一眨的!好長的星河系;好正的北極星;好漂亮!流星許願"願我們全班一直都保持聯繫!”哪怕天涯海角我都在聯繫!大家約定10年後在來母校!決不失言!九一班的大家記住對方!別忘了10年的約定。