在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的舟過安仁改寫作文，歡迎大家分享。
舟過安仁改寫作文1
從前有兩個小孩兒想吃白蓮，便偷偷地划船去採白蓮，他們兩個是兄妹，他們決定過安仁去採上好的白蓮吃。
第二天他們偷偷地划着小船，小船跟一片葉子一樣在水面上漂。爲了不讓他們的家人發現，他們便早早地出了家門。這條船沒有船帆，他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長時間手已經酸了，他們便把船槳放下來。就憑一點兒風讓小船順流慢慢地行駛。
突然那個小男孩兒拿出船艙裏的一把傘，他把傘張開舉起來，旁邊的女孩兒問：“哥哥，你爲什麼要這麼做呀，現在又不下雨？”“我只是想讓船行駛的快一點而已，知道了吧，好妹妹。”哥哥笑着說。
兄妹兩個終於把船劃到了安仁。剛過安仁船就駛進一片寬闊的水域，這裏就是傳說中的白蓮湖吧，可是湖裏並沒有白蓮花呀！兄妹倆很失望，但是他們的船一轉彎，竟然看到了潔白如雪的白蓮花了，他們迅速地把船劃了過去，開始採白蓮花。
他們回家的時候天色已晚，他們的父母把他們狠狠地批評了一頓。但是他們兄妹倆並沒後悔偷偷去採白蓮，他們覺得自己採的蓮子非常的好吃，他們覺得這次冒險很值得。
舟過安仁改寫作文2
在一片明亮如鏡的湖中，隱隱約約的看見了一隻小船，在慢慢的行駛過來，在那片湖中湖是那麼的明亮，上面飄着一層白白的霧，小船像一個從天上掉下的一個東西似得，慢慢的向我們行駛過來。
一看，原來是兩個兄妹來這裏划船，順便看看風景，妹妹一人拿一個船槳，在那裏邊賣力的划槳，哥哥則賣力的在那裏邊喊着“一二，一二”邊劃，不知劃了多久，不知喊了多長時間，妹妹持不住了，一下子，坐在板上，喘着氣說：“歇會，歇會，照咱們這速度可不行，太累了，”哥哥說：“我也堅持不住了，要不歇一會吧！”於是他們躺在船板上，望着天上的白雲，說：“看這朵白雲多像一隻老虎、棉花糖、草叢……”突然，哥哥站起來說：“我們繼續吧，爭取在中午前回到家，這樣奶奶就不會擔心了！”可是妹妹死活也不動。
最終，聰明的哥哥想出了一個好辦法，說：“既然你不願意划槳，正好我帶了把傘，咱們可以利用傘來行駛船，”妹妹非常同意，於是就和哥哥一起撐傘回到了家。
舟過安仁改寫作文3
在波光粼粼的河面上，我坐着一葉小舟正順風前行，四面的綠色植物隨風搬動，各色的花兒香味瀰漫，在這清澈見底的小河之上，船的四周有許多小魚在嬉戲，玩耍得無憂無慮，這令我想起那充滿歡哥笑語的童年，再巡望四周，那些碧綠的小草反映着太陽的光芒，映得更加耀眼，更加碧綠，使人神清氣爽。
此時，在河的交叉處駛來一葉小小的漁船，越來越近，這纔看清原來漁舟上有兩個可愛的孩童，其中一個正賣力地划着槳，另一個正坐在船頭，環顧四周。只聽他叫了一聲：“弟弟，你不用劃了，過來休息一會吧。”“好的。”於是，兩個孩童一起在船頭躺下，一邊望着湛藍的天空，一邊談笑風生，聊着兒時的趣事。
過了一會，哥哥望着河邊一叢隨風飄揚的蘆葦，心中一動，有了主意，於是他問弟弟：“船裏有沒有雨傘呀？”“哥哥你要傘幹嘛，是要下雨了嗎？”弟弟不解地問，“你去拿就是了，哥哥給你一個驚喜。”此時，我也不清楚這個哥哥葫蘆裏到底買着什麼藥。直到看到弟弟拿着傘遞給哥哥後，哥哥把傘打開後，一葉漁舟已急速行駛起來。此時，我不禁開懷大笑，好聰明的小兒呀。
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”真是妙哉！
舟過安仁改寫作文4
在一個山清水秀的小村莊裏，有一條彎彎曲曲的小河圍繞着，小河流水潺潺，河面在陽光的照耀下，波光粼粼，河水清澈見底，水中的石子五彩斑斕；小魚小蝦成羣結隊在水底嬉戲玩耍，河的兩岸是壯麗的羣山和綠茵茵的稻田。
在美麗的小山村裏，居住着幾戶人家。其中一家有兩個小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離，一天到晚都在一起玩耍。
一天中午，太陽火辣辣地炙烤着大地，兄弟倆熱得大汗淋漓，哥哥說：“弟弟，今天實在太熱了，咱們去河裏划船好不好？”小明點點頭：“真是個好主意，划船玩水，有好玩，又涼快。”
下午，他們收拾好行裝，趁大人們不注意，悄悄溜出門，來到了河邊。兄弟倆爬上了一隻小船，哥哥撐篙，弟弟劃櫓，小船緩慢地前行了。
哥倆盡情地在河裏玩耍，打鬧戲水的聲音，響徹山谷。轉眼天色漸晚，兄弟倆划着划着，弟弟劃不動了，哥哥小光說：“小明，加把勁呀，天就要黑了，回家晚了，父母親會擔心我們的。”
弟弟沒有回答，他思索片刻，忽然從船艙裏取出一把雨傘，撐開後高高地舉過頭頂。哥哥有些困惑：“我說小明，天又不下雨，你撐雨傘幹什麼呢？”小明對他微微一笑：“待會兒你就知道了。”
過了一會，一陣陣風兒吹過，雨傘藉着風的推力，帶着小船慢慢向前駛去。哥哥一看恍然大悟，“原來你是想讓船藉着風力前進呀！”
正在這時，詩人楊萬里正好乘船路過，看到此景，不由地發出讚歎：“這可真是一對聰明的小漁童。”
舟過安仁改寫作文5
宋朝大詩人楊萬里喜歡遊山玩水。一次，他路過安仁這個地方時被如畫的美景如吸引，就決定在此地遊玩兩日，於是找了一個客棧住了下來。
第二天下午，風和日麗。楊萬里決定到江畔去看一看美景，一到江畔，楊萬里就被美景陶醉了。遠處高大的山峯連綿起伏，翠絕欲滴;水上茂密的蘆葦，鬱鬱蔥蔥;水中五彩繽紛的小魚，悠閒自在……
“格格——”一陣嘻戲聲傳入楊萬里的耳中，他尋聲望去。只見江中的一條小漁船上坐着兩小孩兒，撐篙平放在船尾。奇怪的是，這條小漁船既沒有人撐船，也沒有人划船槳，只有兩個小孩並坐在船頭，一個小孩穿着白衫，另一個繫着紅兜兜，外面也穿着白衫小孩拿着一把撐開的竹傘。楊萬里一愣，心想：這兩個小孩兒在幹什麼呀又沒有下雨，撐着傘幹什麼。他低着頭沉默了一會兒，微笑着自言自語地說：“這兩個小孩真聰明，想到了借風的力量使船前行了好主意。”天色已晚，楊萬里回到了客棧，覺得下午在江上的一幕很有趣。於是就寫下一首詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
舟過安仁改寫作文6
在一個寧靜的清晨，大霧瀰漫着整個天空，使原本因爲雲多而乳白色的天空變得灰濛濛了。這天，似乎是爲這美景的原因，使溪湖水陶醉，清澈了許多，似乎是因爲湖水變得更清澈了原因，魚兒在水中國快活在擺動着尾巴，好像還不適應這改變許多的環境；忽然，一陣風吹來，使河邊的蘆葦上的葦絮飄飄悠悠在竄飛翔，最後從空中“跌落”在水面上。
“嘩嘩，嘩嘩……”隨着一陣陣船槳在水中“游泳”的聲音，一條小巧玲瓏的漁船進入了我（我現在是詩人楊萬里）的視線，只見那條小漁船上坐着兩個穿着小白褂和短褲的小朋友，還有一穿着紅肚兜呢！我猜他們是一對兄弟，因爲他們彼此都親密無比。只見他們把船劃到湖中心後便停止了划槳，安安靜靜地坐船裏。過了一會兒，他們忽然“撲哧“一聲笑了起來，笑夠了後，他們便從船艙裏把雨傘拿出來，我愈到很奇怪，沒雨他們拿什麼傘，我想過去問問他們，可是還沒等我過去，我便聽到那個哥哥對他的弟弟說：“弟弟，把傘打開，讓船自己漂。”弟弟說：“好的。”呵呵，多麼聰明的哥哥，我麼可愛的弟弟呀！
舟過安仁改寫作文7
宋朝的時候，在安仁，在陽春三月裏。一條大江被籠罩在煙霧中，岸邊，幾棵柳樹已經吐出了嫩芽，還有幾株美麗的野花在迎風搖曳。
岸邊住着一戶人家，房子的主人是一對年輕的夫婦，他們有兩個兒子。一早，父母就出門去勞作了，兩個孩子偷偷開着父親的小船，劃到江裏去玩。
兩個孩子在江上把船劃來劃去，快樂地玩耍，他們一會兒捕魚，一會兒抓鳥。玩累了，就躺在小木船上休息。太陽漸漸地升高了，馬上就要吃午飯了。可是，他們卻已經沒有力氣把船劃回去了，怎麼辦呀？兩個孩子就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。遠處，詩人楊萬里的船正好也行駛過來了。楊萬里的船是帆船，所以就算不用劃，船鼓起了帆也能前進。弟弟看見了，非常羨慕。對哥哥說：“要是我們的船也能裝上一個帆就好了，這樣，不管多累，我們都可以快速地回家了。”哥哥聽了弟弟的話，突然靈機一動，大叫道：“我有辦法了，你快去把船裏的雨傘拿來。”弟弟馬上拿出雨傘，交給了哥哥。只見哥哥把傘撐開，正對着前方。神奇的一幕發生了，小船居然漸漸地動了起來，並向着家的方向行進。兩個孩子高興地歡呼了起來，他們順利地把船開回去了。
恰巧，這一幕被細心的楊萬里看到了。他不禁讚歎這兩個孩子的聰明、機智。於是，他提筆寫下了《舟過安仁》這首詩。
舟過安仁改寫作文8
又是一個晴朗的好天氣，清澈的小溪裏，小魚快活的游來游去。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹正低着頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!
兩個小孩，一個身穿紅色背心，另一個身穿白色外衣，拉着手蹦蹦跳跳的來到漁船旁，和漁船老闆談好價錢後，坐上了船。
剛開始他倆興致勃勃的，還搶着划船。但沒過多久，這股高興勁已經散的無影無蹤了。劃漁船實在是太累了，倆人無精打采的躺在漁船裏休息。
突然，一個小孩說：一直用自己的雙手划船，好累呀，得想個辦法才行。另一個小朋友說：對呀，對呀，但要怎麼辦纔好呢?
說着說着，倆人就爬了起來，拍了拍身上的灰塵，便想起了辦法。想了很久，始終想不到一個好辦法。這可怎麼辦呢?正當他倆垂頭喪氣時，穿着紅色背心的小孩忽然看見了一把嶄新的雨傘。只見他小眼一轉，一拍腦袋，想起了一個辦法。先收起竹竿，停了船槳，然後興奮的拿着傘跑到一個通風的地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開傘，高高的`舉起來。另一個小孩也跑了過來。
他爲什麼要這樣做呢?原來是想利用風讓船前進呀，你看，果真如此。一陣風吹過，河邊的蘆葦沙沙作響，水上出現了一圈圈的漣漪。船竟然奇蹟般的慢慢向前駛去。一個小孩叫着：哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來跳去。
時間飛快，愉快的一天結束了。兩個小孩都回到了家，甜甜的進入了夢鄉。
舟過安仁改寫作文9
前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉過身,也可以看到開滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,彷彿一條青翠的、碧綠的,繡着各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩人楊萬里看在眼裏,記在心裏。
正當楊萬里陶醉之時,自己身旁的清澈的小河裏,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來。光波粼粼······舟上坐着兩個小孩兒,慢慢的划着小舟,愉快的聊着天。
划了一會兒,兩個小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個孩子收了篙,停了棹,端坐其中。
正當楊萬里準備轉身走的時候,兩個孩子的一組對話引得他再度轉身,想看個究竟。
“去把船上的油紙傘拿出來”一個看起來大一點孩子說。
“幹什麼?”另一個孩子不解的問。
“一會兒你就知道了”大孩子回答道。
他們要幹什麼?楊萬里不解的想。
兩個孩子撐開傘,傘帶的風驅使着小舟向前進。
哦!原來他們是要利用風來讓船前進啊!真聰明!楊萬里被兩個孩子的機智所折服,不禁在心裏稱讚。想了一會兒,楊萬里向着小舟遠去的方向,吟道:
“一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,
不是遮頭是使風。”
這首詩便是流傳至今的《舟過安仁》。
舟過安仁改寫作文10
在一個風和日麗的早晨，我不知不覺來到了一個湖邊，我靜靜的站在湖邊，身邊一叢叢的蘆葦裏有幾隻野鴨在嬉戲，呵，茂盛的蘆葦成了他們的遊戲場所，挺聰明的嘛！平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪，原來是調皮的小魚在遊玩。
這時，湖面上划來了一條漁船，仔細一瞧彎彎的小船裏坐着兩個可愛的小孩子，他們在船裏悠閒地交談着話語，是如此的天真可愛啊。
可是，使我奇怪的是，他們沒有沒有拿着乘船用的木杆與船槳，而是一邊舉着一把傘，一邊說笑着。有沒有下雨，天氣又不熱，幹嘛舉着傘呢？這讓我百思不得其解，於是我大聲問了一句：喂，你們怎麼都舉着一把傘呢，兩個孩子笑着毫不害羞的答道：不是頂雨，而是把傘當做船帆，和着風滑行，說完小船就慢悠悠的走了。
我邊往回走邊想，多麼天真、調皮，富有奇思妙想的孩子啊！
這時，就聽見媽媽喊：寶貝，快起牀啦。嗨，原來是場夢。緊張的一天又要開始了，如果我真是那個小牧童就好了，那樣悠閒的生活，在那美如畫卷的景色裏生活着，是如此的愜意，快點，總是發呆。媽媽又開始嘮叨了，我得快點了。
舟過安仁改寫作文11
在一個陽光明媚的一天，我坐着船到安仁縣。
湖水是那樣的清，清得連湖底的沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽光灑在湖面上，就像給湖鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映着藍天白雲和四周翠綠的樹灌，這種境界，就像夢境一般。我坐在船頭，靜靜地品味着眼前的美景。
突然，一陣歡快的笑聲打破了這份寧靜，是誰在笑?原來，是兩個坐在一葉小漁船上的孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船後，自己坐在船頭玩耍。這兩個孩子，不划船，打着一把傘坐在船頭做什麼?!我不禁喃喃自語起來。我覺得奇怪，便追上小船，想探個究竟。
喂!小朋友!現在天氣挺好的，你們撐傘幹什麼?我好奇地問道。
叔叔，你猜猜啊!其中一個小孩頑皮地回答。
我左想右想了半天，也沒想出來，便說：我猜不出來!
那兩個小孩笑嘻嘻地回答：呵呵!叔叔，藉助風力來讓船前進!
我一聽，恍然大悟，不禁讚歎道：你們兩個真聰明啊!原來是在藉助風力來讓船前進呀!
不一會，那隻小船已藉着風力，很快就消失在遠處了。
舟過安仁改寫作文12
初夏的江南着實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木鬱鬱蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的僕人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
詩人收回目光，向遠處望去。咦！遠處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這隻小船上只看到兩個小漁童，竹篙和船槳都已經收到船上了，可能是他們划船劃累了吧，船頭擺着兩條小凳，兩個小童都穿着短小的衣服。忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準備。可是天氣非常明朗，怎麼可能會下雨能。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想着，他突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，也不是遮陽，而是當作船帆，爲了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！看到這裏，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過於貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中啊。”船上立刻傳來兩個孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家，我們會注意的。”
楊萬里想到了自己的童年！多麼天真的孩子，多麼活潑可愛的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛纔看到的情景寫了下來：“《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
舟過安仁改寫作文13
《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里，所作詩多用口語寫成，語言淺顯，生動活潑，尤工七絕，多爲即景之。一起來欣賞一下吧!
《舟過安仁》說的是一葉漁船上，有兩個小孩子，並沒有漁夫，他們後來就收起了竹篙，停下船槳，坐在船中。船不一會兒就停了，大概是被美麗的景色迷住了吧。一個小孩身穿紅色肚兜，另一個小孩光着身子，那兩個可愛的小孩子大概是雙胞胎，一個孩子穿紅肚兜，應該是因爲媽媽怕分不清吧。那裏綠草如茵，周圍小河縱橫交錯。
突然，那個穿紅肚兜的小孩拿出一把傘，楊萬里恰巧在那裏，楊萬里見了，很疑惑，心想：“爲什麼要打傘呢?又沒下雨，就算爲了遮太陽，太陽也不大。”楊萬里就好奇地問那兩個小孩：“小孩子們，你們爲什麼要打傘呢?”那兩個小孩說：改寫舟過安仁。“我們是想使風的力量讓船前進。”
楊萬里這才恍然大悟，這百思不得其解的問題突然被打開，原來是藉助風的力量啊!哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是爲了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊!船慢慢遊走了，就不見了身影。
這兩個孩子那麼可愛，又那麼聰明，真叫人羨慕啊!
舟過安仁改寫作文14
正當我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩如畫的美景時，忽然看見旁邊也漂着一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個小孩，男孩長得眉清目秀，女孩長得俏麗可愛。男孩輕輕搖動船槳慢慢地划船，女孩則站在船頭不時竹篙這點一下，那點一下。
過了一會兒，男孩突然把船槳放了下來，撐開了一把大傘，女孩也回到了船中間。看着看着，我就奇怪了：這兩個小孩子怎麼回事？明明沒有下雨呀！爲什麼要打傘呢？帶着疑問，我們把船靠近了他倆的小漁船，問道：小朋友！你們好！爲什麼沒有下雨，你們也要撐傘呢？聽了我的話，女孩笑了笑說：叔叔，我們並不是爲了遮雨撐傘，而是把傘當成帆，藉助風的力量，省點力氣而已！男孩也接着說：對了，叔叔，其實你也可以這樣做的！我們要回家了！因爲我們餓了！再見！說完，做了個鬼臉就走了。
我急忙說：哦，知道了。那麼再見！我聽取了他們的意見，馬上照着他們說的去做，發現真的不錯！真的很省力氣，確實很方便！
今天真是太有趣了！這兩小子真是太聰明瞭！真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
舟過安仁改寫作文15
一個炎熱的夏天，太陽火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂着。清澈見底的小河上，靜靜綻放的荷花隨風跳起了輕快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。
兩個小娃娃正划着船嬉笑打鬧着，渡過安仁河。貪玩又調皮的兩人，穿着大小不一的小肚兜，留着小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的樣子。
一陣微風吹過，寬廣、幽靜的河面頓時波光粼粼。這時小娃娃對大娃娃撒嬌：“哥哥，咱們可不可以不划槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會前進了！”陣陣涼風吹過，小娃娃笑嘻嘻的說：”哥哥，我有個妙招，既幫助咱們省力，又省時間。“大娃娃問：”什麼招？快說。”小娃娃狡黠一笑：“咱們拿傘做船帆，風一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手，說：“好！我們就這麼做。“說着，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風盡情吹着船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。
在不遠處，一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經過，剛開始還奇怪，天沒下雨，爲什麼孩子要打傘呢？看了這一幕，感嘆兩個小娃娃無憂無慮的童年時光是多美好呀，不禁着寫下了一首《舟過安仁》。