在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的最好的朋友作文3篇，希望對大家有所幫助。
最好的朋友作文 篇1
也許只有通過海鳥的孵化，綠洲的培養，水獺的照料，我們才能夠讀懂這本神而不奇的書；也許只有通過泥土的慰問，空氣的提醒，風雨的拍打，我們才能夠解開這本奧而不密的書；也許只有通過感情的衝動，靈魂的反射，理智的選擇，我們才能夠深究這本虛而不幻的書；也許……也許我們根本就無法感受到這本書的存在。
剛剛翻開這本書的第一頁，我不禁大哭起來，那是如此的陌生，如此的讓人畏懼，如此的令人百思不得其解。大概是由於這些，才激發起我們想要了解這本書，戰勝甚至征服這本魔幻至極的書吧？！
但不是說，我們想要了解，想要征服它是輕而易舉的。我們需要理想作爲動力，需要行動作爲道路。要把二者有機的結合起來。因爲我們知道，有理想而沒有行動，那將是一個美麗的夢而已，有行動而沒有理想，那也不可能達到我們想要的目的。
我們也只是這本書中的'一個小成員而已，我們要衝破這本書的束縛而創造出本無所謂有，本無所謂無的“奇蹟”。但我們也不能一意孤行，否則，懲罰是再所難免的，我們要在這本書中生根，要在這本書上成長，要得到這本書，我們首先得尊重它，要在它願意的情況下改變並豐富它。從古到今，我們（人類）無停止過對它的認識，它也總是心甘情願的爲我們服務，它總是緩慢地前行，緩慢地跟着時針走，好像在等待着我們要儘快地瞭解它並更快地和它成爲最友好的朋友。所以我們要加大速度，我們要跟上秒針的行速，不斷向前衝。
我們（人類）有生老病死，有喜怒哀樂，同樣，它也跟我們一樣，但是，它比我們高尚，比我們偉大得多了，它總是急我們所急，供我們所需，而不求半點回報，所以我們不應該也不要再傷害它了。
尊重它，讀懂它，深愛它——我們最好的朋友。
注：文中的“它”指代大自然
最好的朋友作文 篇2
我有很多朋友，但是最要好的是高峯。他有一頭烏黑髮亮的頭髮，額頭前留一綹稍微比其它頭髮長一點的髮型，就這一頭整齊的黑髮顯得他格外帥氣。濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，白白的臉蛋，一張能說會道的`小嘴巴。今年他只有12歲，卻戴上了眼鏡。我們總是形影不離。
一次我們倆出去玩，看見有兩個賊眉鼠眼的人，在一戶人家門口轉悠。我沒在意繼續往前走，拐了一個彎之後，高峯突然停住腳步對我說：“趙勇，我懷疑剛纔那兩個人可能是小偷。”我漫不經心地說：：“天底下哪有那麼多的小偷。”他說：“是不是，看看不就知道了。”我們又繞了回去，果不其然我們倆同時發現前面那戶人家的門打開了。高峯着急地說：“你在這兒看着，我去叫人。”說完他就跑了。
一會兒工夫，這一條街上的人都出來了，大家嚷嚷着堵在了那家的門口。這時那兩個小偷也許是聽到了外面的人聲，急着往門外跑，可惜他們沒有料到，當跑出來時就被鄉親們截住了。這時一位大叔掏出手機說：“我來報警。”大夥把那兩個小偷摁在地上，一會兒警察叔叔開着警車就趕到了，警察叔叔簡單地瞭解了情況，便把那兩個灰溜溜的小偷帶走了。
那家差點丟了東西的主人這時也趕到了自家們開口，問明情況後，一個勁地謝高峯。從那以後我對高峯便敬佩不已。
最好的朋友作文 篇3
我有一個好朋友。他的名字叫郭林。他不胖不瘦，中等身材，黑頭髮，長睫毛。他眼睛水汪汪的，鼻子圓圓的。他平時老實安靜，但敢於和不健康現象作鬥爭。他有時候喜歡開玩笑，所以我很佩服他。
那是一個星期三的下午。郭林和我在教室裏玩，我們玩得很開心。突然，“嘩啦”一聲響起。我定睛一看，原來是一個六年級的同學把邱踢到了外面班的玻璃上。六年級學生慌了，走過來氣沖沖的說:“我的球呢？”當他拿球的時候，他想離開。我們班所有的人都不敢說什麼，因爲我們都知道他是我們學校最兇的人，但是我們卻發生了意想不到的事情。郭林什麼也沒說就抓住了他。六年級的說:“你是哪個蔥，敢管我？”我嚇得抓着郭林的裙子，郭林大喊:“你敢走出教室，我就喊去抓壞人！”這時，老師來了，看到了。他誠實地承認了錯誤並原諒了他。
雖然郭林平時不喜歡說話，但他有時很調皮。有一次，一個同學問他《兩個黃鸝鳴綠柳》這首古詩是誰寫的。郭林假裝一本正經地說:“這首詩的`最後一句是‘在吳棟划船千里’。看，曹操已經把船停在東吳了。他爲什麼不寫？”那個同學信了。下課後，老師偶然問這首古詩的作者，同學回答說:“是曹操。”全班都笑了，郭林笑得前仰後合。事後我批評他不這樣開玩笑。他回答:“不會再發生了。”
這是我的好朋友。我相信你也想有一個想念我好朋友的朋友。"