在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的見證美好作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
見證美好作文1
“苔深不雨山常溼，林靜無風暑自清。”早就聽說青城山是風景優美，氣候宜人的避暑勝地，可惜一直未能去登山遊玩。今年暑假，我回四川成都探望外公外婆時，有幸瀏覽了這一風景名勝區。
因爲疫情影響，加之學習壓力，我剛到老家那陣心裏經常煩躁不安。外婆看在眼裏，急在心裏。外公便提議：“家炫難得回老家一趟，明早我們一起去青城山看看”老人家滿腔熱忱，盛情難卻，我也就欣然同意了。
一大早，外公把我一把拽起來。他說山上景點多多，咱得早點行動，才能飽覽名山風光。
山腳下往上望，青城山的山峯呈形排列，狀如城廓。一邊走，外公一邊解說，山上林木茂盛，終年青翠，這山故名青城山。從山門入口處的建福宮沿着被杜甫稱爲丹梯的石級向上攀登，道旁古樹參天，濃廕庇日。剛走幾步還算輕鬆。不多會，未到半路，我就開始後悔了，沒想到這山路這麼難走。
一邊走，我一邊嘟囔：“有觀光車爲什麼不坐呢？山上這麼多蚊子，您們不怕蚊子叮咬嗎？”見我鬱鬱寡歡，外公卻忍俊不禁，手持蒲扇他走到我右側給我扇扇。爲轉移注意力，他指着一個山頭說：“那邊的景色，家炫你怎麼形容？”我興致不高，悶不作聲。外公便自說自話：“山中有霧，霧中顯山，霧鎖山頭山鎖霧呀某人國小時教外公的，難道那些滾瓜爛熟的詩詞我聰明的外孫都還給老師了？”我擡頭看了看他狡黠的眼神，笑了笑。“記得每次放學回家，你都會跟我和外婆嘰裏呱啦講一大堆學校裏學來的東西哩”真讓人吃驚，這麼久遠的事外公他還能記得清。
外公說，青城山是道教發源地，是世界文化遺產。如果坐觀光車上山，雖然舒服且沒有蚊子叮咬，但無法細品各景點的美景。外公關於青城山天師洞、擲筆槽、手詔碑和麻姑池等景點的.動人傳說，說來也怪，聽着聽着竟讓我忘記了腿腳的痠疼，我平靜下來後開始愧疚，繼而生出一種對外公他老人家由衷的敬意。
外公一輩子忙忙碌碌，他前半生忙着學習和工作，拉扯大一家子，操持着十幾口人的衣食住行。晚年了也沒歇下，又馬不停蹄地照顧着子孫。我腦海裏走馬燈似的是這樣的情形：小時候，揹我抱我，讓我在他肚子上跳來跳去；上學了，送我接我，爲外孫他在風裏來雨裏去；而如今，陪我寵我，爲外孫他手搖扇嘴逗樂年近花甲的人了，受了那麼多累卻沒半句抱怨，吃了那麼多苦依然熱愛生活。
好纔有外公的邀約和堅持，要不然我怎能領略到青城山山林的幽深、鳥鳴的幽趣、古道的幽靜和山花的幽香呢？下山時，夕陽映紅了西邊的天空，望着外公健朗的背影，我不禁想起了李商隱的動人詩句：“幾百黃昏聲稱海，此刻紅陽可人心。”正在此時，外公伸手指向對面一個正在山坡上揮鋤的漢子，他轉過身來大聲對我說：“獨立望秋草，野人耕夕陽。”他望着我，我望着他，爺孫倆哈哈大笑。
“當封分爲王嶽長，天地截作神仙鄉。”是白遜對青城山由衷的誇讚。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是龔定庵借落花翻出的新意。
這次難忘的青城山之行，我不僅領略了一座名山風景的秀麗，而且見證了一個生命晚景的美好。
見證美好作文2
“唉，明天的課可怎麼辦呀？”一向淡然的母親難得地爲教學工作發起了愁。”
母親是個經驗豐富的一線物理教師。作爲那個年代還很稀有的大學生，她剛剛離開了書桌便邁上了講臺，迄今爲止已經在那方小小的三尺之地耕耘了三十多個年頭，是個不折不扣的老教師，細緻耐心的教學風格也一直受到學生的喜愛。但是新年伊始突如其來的一場疫情卻突然改變了學校傳統的授課方式，不僅是滯留東北老家的我，臨近退休的母親也不得不面臨着網上授課的挑戰，一時間整個人窩在沙發裏，緊握着手機，手指略有一絲僵硬地懸停在屏幕上，對着馬上就要用到的直播軟件手足無措。
看着母親她微微皺起的眉頭，我的心中彷彿也飛進了窗外飄飛的細雪，不覺一動，於是湊上前去，挨着她坐下，道：“媽，哪塊兒不會，需要我這個女兒幫幫忙不？”雖然使用的平臺不同，但我們學校的線上教學已經開展一週了，總算有些經驗，對手機軟件的操作，年輕人總比至今不習慣使用手機的母親強些。
母親聞言看向我，眼中一亮，真是把我當成了救星，連忙把手機遞給我，連聲說道：“快快，你快點幫我看看，釘釘這個軟件怎麼弄，你杜姨說羣裏有說明，幫我找找，再教教我怎麼直播。”
我研究了一下基本的操作指南和軟件的界面後，開始給母親講解使用的方法。母親聽得很專心，不時地點點頭，還把關鍵流程用草稿紙記錄了一下。講解完，我稍微有點口乾，一側頭看到了母親仍舊是那副微微皺眉的表情，不禁有點忐忑：“媽，你聽懂了嗎？”然後她非常誠實地搖了搖頭，“沒懂，感覺還是太複雜了，我沒記住。”我不禁大笑出聲，她也笑了，“怎麼，嫌棄媽媽笨啦，你說那麼快誰能跟得上呀，我又不是你們這種年輕人，這些新鮮玩意兒玩不溜不也正常嗎？你再說一遍，我一定就記得住了。”語氣裏竟然帶着一點胡攪蠻纏。
我自然是肯的'，然而心裏卻有些酸澀與感動。兒時的母親總是耐心地輔導着我的功課，無論是什麼問題，只要去問她就一定會得到答案，引導着我產生了對知識以及教師這個職業懵懂的憧憬。時過境遷，原來時光早已不知不覺地追上了母親，漸漸增加的不止是她眼角的皺紋和鬢角的白髮，對於社會日新月異的變化，母親的力不從心是不是也越來越多了呢？需要女兒反過來解惑的地方是不是也越來越多了呢？
直播當天，母親在客廳佈置好了場地，調整好了手機信號，完成了她教學生涯中的第一次線上教學。聲音一開始略微拘謹，但很快就復歸自然，像越過石縫的山泉和拂過樹林的清風，親切自然，從容不迫，抑揚頓挫，帶着學生重溫力學的奧妙。窗外的白雪又開始了輕舞，世界都安靜了下來，手機另一端的學生們聽得很認真，門後的我聽得也很認真。
我相信，除了深圳與家鄉，這樣美好的一幕一定也發生在很多地方，我們的知識與信念不正是這樣一代一代地傳承下去的嗎？
見證美好作文3
窗外的雨珠滴滴答答地敲打着，拂去夏日的煩躁；微風撫過，細雨點灑在花前，給嫩芽帶去了新的生命力；火燒雲爬上黃昏，爲天邊染上一抹橘紅，豐富着色彩的層次；遠處的迷霧散去，巍峨的高山聳現在眼前……身邊的一切都在告訴我們，生活中處處都是美好，而我們正在見證着它。
耳邊傳來的是老師枯燥的講解，手邊放着的是今天剛發的小測，依稀還能聽見時鐘滴滴答答的響聲。常常問自己，爲什麼不放棄？爲什麼不去享受安逸？爲什麼要去給自己找不痛快？快快樂樂地混吃等死不好嗎？面對這些問題，我急切地尋找答案，但答案又好似那空中樓閣，我只能明白一個大概的輪廓，伸出手去尋找會發現那個答案瞬間化爲一堆泡影，消失的無影無蹤，只剩下一絲微弱的感覺。伴着老師枯燥的講解，我目光渙散的在腦海中尋找答案的碎片……
依舊沒找到答案，長舒一口氣，我走在了回家的路上。遠處的路瀰漫着少許霧氣，顯得十分模糊。而我卻堅定地走在這條路上，因爲我知道就算霧再大，在這條路的盡頭上，我還是可以看見一間屋子。那是我的家，我永遠的避風港，也是我這次跋涉最終的目的地。擡頭望天，夜空中的雲層已經散的差不多了，留下滿天的繁星和一輪明月。我好像忽然有了答案……爲什麼不放棄？因爲我想去的地方很遠，我想看的風景很美，我想買的東西很貴，我想喜歡的人很優秀。這些在我的努力下都是可以實現的，但是我要是放棄了，它們終究會成爲一方幻想；混吃等死不好嗎？不好，因爲我還年輕，我還有很多的時間以及精力，還有無窮盡的潛能及可能。讓我去混吃等死？不好意思，我不甘心；爲什麼不去享受安逸？因爲我不想在該努力的時候選擇安逸，我想在塵埃落定之前拼盡全力，就算結果沒有達到我最初的目標，但我不會因此感到遺憾；至於爲什麼要給自己找不痛快？是因爲我希望我以後有足夠的能力讓自己活得痛快……
我向往，嚮往遠方的田野，嚮往美好的.詩句，嚮往可以選擇的生活；我期待，期待着自己的白馬王子，期待着平等的感情，期待着未來充實又滿足的生活；我相信生活的美好，願意爲之付出努力，希望自己可以感受到生活的每一處溫柔，見證生活的每一份美好……這是我心中的執念。
冬去春來，當打贏＂疫情防控戰＂的消息傳來時，全國上下無一人不歡喜。此刻，嫩粉的櫻花盛放，遠遠望去，彷彿與天空揉在了一起，爲天空的顏色貢獻了一份層次感。國泰民安，車水馬龍，繁華依舊。但我們永遠無法忘記那羣英雄，無法忘記飽受風霜的人們，無法忘記在危難時挺身而出的勇士，無法忘記這段歲月……它如同印記般銘記在每一箇中國人的心中。這次的疫情不僅僅是一場危難，更是一張考卷，勇敢的中華兒女們交上了滿分的答卷，展現出了一種爲國奮鬥的時代精神！時代贈與我們一份份美好，我們見證着，並時刻銘記着！
願所有學子都能金榜題名，願所有老師都能身體健康，願所有人都能成爲自己最想成爲的模樣。時代的美好，需要我們每一個人，去努力，去探索，去見證！讓我們伴隨着青春花蕾的綻放，去見證時代的美好吧！
見證美好作文4
剛剛結束一場模擬考試，鈴聲一響，我挾着一沓試卷走出教室，映入眼簾的是教學樓前那株菩提樹的綠意盎然。
“老師，等一下，您的水杯！”身後傳來一聲怯怯的卻很清晰的聲音。我聞聲轉過身去，身後是一個高個子的男孩，咧着嘴笑着，一排白白的齊齊的大門牙露了出來，臉上兩個小酒窩若隱若現。只見他雙手舉着我的水杯，遞到我的跟前，滿眼的羞澀和他的大個頭很是不對稱。我趕緊接了過去：“謝謝你啊，不然下節課我又得忍耐着口渴了。”我忙不迭地表達我的謝意。他的心可真細啊，全班五十多個孩子，唯獨這個男孩留意到了老師落在講臺上的水杯，並及時地把它送了出來。
微風習來，菩提樹葉沙沙作響，給這個備考的夏天帶來了一絲涼意，也見證了這個細心的男孩對老師善意的美好。
回到辦公室坐下，我腦海中不禁回想關於這個男孩的印象，在我的眼中他是個基礎不太好，且又不十分努力的男孩，上學期課堂上他總是跟不上老師的腳步，對老師講授的知識也是吸收不多，一次語文課上抽查他的古詩，他竟有許多背不出。我批評他道：“國中的古詩都背不全，枉上九年級一年啊！”
這學期受疫情影響，開學已是四月底，離會考僅有兩個多月的時間。又是一堂語文課，同學們正在背知識點，我走下講臺去巡了一圈，發現這個男孩仍停留在古詩的背誦上，真是蝸牛速度啊，也許是我的眼神不太友善，也許是我的`臉上寫滿責備之意，男孩怯生生地對我說：“老師，我已經選擇了自主招生，不參加會考了，但是我還是想努力一下，想在畢業之前把國中所有的古詩背下來。”我怔了一下，即使心中想過無數種他可能要解釋的原因，但萬萬沒想到是這樣的一種理由，我望着他堅定的眼神，彷彿告訴我他已經深思熟慮了。是啊，本來基礎不好的他，九年級僅有短暫緊迫的一年時間，而疫情又沖掉半個學期，基礎不好在家學習效果肯定也甚微，再加上深圳升普通高中的競爭又很大。我好像接受了他的這個決定，用手拍了拍他的肩膀，微笑地對他說：“加油！”得到了我的鼓勵，他咧開嘴笑了笑，又露出他那一口大白牙。
接下來的語文課上，我常常看見他課桌上的語文書停在古詩那一頁，他坐得端端正正，時而嘴脣微動，時而輕搖腦袋，時而用手指字，時而瞠目而視，時而眉頭緊蹙。幾分鐘後，眉心舒展，他是又背下了一首古詩了嗎，或是沉浸在古詩營造的美好意境中了呢？
他努力誦讀古詩，雖不爲會考之目的，只爲實現自己心中定下的一個小小的目標，但男孩的這份努力不是也很美好嗎？而我是這份美好的見證者。
會考當天，我領着孩子們做考前熱身題，男孩的位置上，已不見昔日那個端坐認真背詩的身影，我照例走下講臺走到他的課桌前，課桌上空空如也。抽屜內一張白紙孤零零地躺在那裏，我俯下身子從抽屜裏拿出紙張，上面是他的筆跡：“同學們，會考加油！願你們’長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的！’”我心頭一熱，男孩今天雖然沒到到會考現場，但他用這種獨特的方式助力了我們的會考備考，男孩對同學們會考的祝願不是很美好嗎？
也許這個男孩沒有進入普通高會考上名牌大學的機會，也許他成不了科學家，但是他擁有愛心、目標明確、勤勤懇懇，併爲自己的目標而奮鬥，這樣的努力不是很美好嗎？而我，剛好見證了他的這份努力。