在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的閱讀的滋味作文，歡迎大家分享。
閱讀的滋味作文1
每一本書對我都有極大的誘惑力，所以每每在寫作業時，拿一本我愛看的書，就會慢慢走進書給我的世界……
我的作業快寫完了，能看一會兒書嗎？我在心裏反覆的想。最終，我還是經不住書的誘惑，仔細品讀起來。不一會兒，我便被書中繪聲繪色的語言及故事情節吸引住了，沉浸在書的世界……
“寶貝！作業寫完了沒有？我們準備開飯！”呀！我一直在看書，完全忘了作業這回事了！怎麼辦呀？我在心裏默默的想。“媽媽，我還沒有寫完，你們先吃吧！”我趕緊放下書，飛快地寫起作業。經過十分鐘的奮鬥後，我終於“征服”了作業。“籲”我呼了一口氣，正準備去吃飯，又瞟見了桌角上未讀完的書，我的心又飄到書裏去了，“反正作業寫完了，再看一會兒，沒關係的。”我安慰自己。然後又頂着寫作業的幌子接着讀起書來。
我最喜歡爸爸媽媽都看電視的時候，因爲那樣他們就不會將注意力全部集中在我身上，我便可以放心大膽地看書了。有時我也會在心裏說：“如果我能夠有時間積累起來看書，那多好呀！”
最令人開心的是每週的星期三，因爲那天是無作業日，我便有大量的時間來讀書，雖然只有一小時的時間，我已經很滿足了。因爲我每週最起碼有一點時間來讀書，這樣一小時一小時的積累，我便可以既不耽誤學習，又可以閱讀，真是一舉兩得啊！
我害怕被媽媽發現，因爲她總會在你不經意的時候進來“巡查”，直到一切正常後，纔會離開。有時，我被抓了個正着，招來的是一頓語重心長的教育。
我多麼渴望有一天能光明正大地讀書，不再這樣提心吊膽地閱讀，那是每個愛讀書卻偷偷讀書孩子的願望啊！我真累啊！一邊得戰戰兢兢的“偵察”媽媽的動向，一邊還得細細品味書中一些不易理解的地方。所以，很長時間我才能細細讀完一遍。這是我的一大煩惱。
我看看錶，已經看了一個多小時了，時間也快到了，我合上書，依依不捨地將它送回書架，像是送別一位老朋友一樣留戀。我慢慢走出房間，心裏有種說不出的滋味。有種吸取了知識的滿足，又有一種騙人之後的恐懼。直到晚飯後，我才說出了真相。媽媽只說了一句：“時間是你自己要駕馭的，而不是讓它駕馭你！“
啊！那種讀書的滋味是多麼的讓我享受啊！
閱讀的滋味作文2
四季的輪迴，一切在變，都在變，鳥啼蟲鳴，在悄悄隱去；周圍，寂靜無聲，然而，內心仍有一種種豐富多彩的滋味，峯迴路轉，書給平淡無味的生活增添了喜怒哀樂的情趣，讓乏味的閱讀煥發了濃郁的色彩。
我想，大概在飄雪的日子纔會更真摯地領略到主人公的內心吧。
記得在兒時的冬日。翻着那本《童年》，本來就乏味平淡，加之外面有吸引我的東西‐‐那晶瑩純潔的小精靈，早已佔據了我的內心。可是，受長輩們的拘束和限制，我不能去接觸外界神聖的一切，此時，彷彿喝了一杯苦丁茶，苦澀一股腦兒灌進了心中，久久地在迴旋，盪漾，這時，我對這篇名著產生了深深牴觸，這味，這苦瀰漫全身，容不得我去細細品味。
然而，在長大了幾歲後，仍是一樣的天氣，我捧着一杯咖啡，望着清晨的窗外，手中捧着神聖的《童年》，對啊！時光荏苒，對這本書，我想嘗試更深刻的理解。此時，窗外紛紛揚揚的雪襯出一片明亮晶瑩的世界。幽香從書中溢出，聞着咖啡的濃郁，輕抿一口，仍是苦。回憶着文中的小男孩阿寥沙幾歲便失去了讀書的權利，偷偷摸摸地在惡劣的環境下讀，卻仍能津津有味，我內心一陣苦澀，又想到他被打罵、驅趕的場景，淚很快涌出，這番滋味，似咖啡的苦，直抵味覺，到了心的最深處，迴旋，盪漾……
我忍住淚，默默地往下讀，樸實的文字被曾經的我看成乏味，而這時，又充滿如此大的魅力！終於，阿寥沙在這樣的黑暗社會中成長起來了，像風雨中的小嫩芽，經歷了、挺過了狂風暴雨，迎來了夢的彩虹，他，堅強起來了，不曾想過，書能決定我的喜樂。一股甜悄悄流淌出來，滋潤了乾燥的內心，在冬日，就似一縷陽光，給人甜蜜，蕩着溫馨。但又像成熟的葡萄，又怎想過昨日的酸苦？
這種滋味，是飽含冷眼後的堅定，先苦而後甜，我的閱讀就似這般，有過痛苦的感受，在慢慢的進步過程中才能嚐到甜味。
閱讀的滋味有千千萬萬種，然而，在這兩段飄雪的記憶，我能發現，我成長了，因爲我能明白先苦後甜，是有多麼幸福，醇香濃郁。
閱讀的滋味作文3
書如茶，唯有細品，方可知味。——題記
茶，芳而潤，綿而滑，澀而碧。從茶杯上望去，可以看見幾片墨綠的茶葉在水中翻飛旋轉，讓寡淡無味的水沾上了翠，染上了香，抹了小家碧玉般的澄澈與恬淡，若一塊翠玉般優雅靜謐。輕輕呷一口， 一股清苦的味道涌入口舌，馥郁的茶香像泉水流動於脣間。嚥下，苦澀盡散，只留下幽香充盈身心，淨化雜念。閱讀之味，正如這清茶般，樸素卻又不失驚豔。
閱讀，如茶般耐人尋味。捧讀《論語》，其中做人的道理並不是那麼直白，“君子坦蕩蕩，小人長感威”、 “君子之交淡如水，小人之交甘若醴”、“文化彬彬，然後君子”，它們對你的影響是潛移默化的，如“隨風潛入夜，潤物細無聲”的綿綿春雨， 在不知不覺中滋潤了身心，盈流於眼簾，使你陶醉於墨香的薰染中了。這整個過程，需要你心靈與肉體的沉浸，需要你專心致志地體會。讀書如品茶：試想，在一個夏日午後，閒坐庭中，手捧《詩經》， 想象先民們的生活圖景；誦讀《將講酒》，體驗一代“詩仙”的浪漫豪情；品味東坡居士的《水調歌頭》，沉醉於月明花好的柔情之夜……是的，這就是讀書之妙處。 書雖淡，卻經得住細品， 在一陣陣的氤氳馥郁中，悄然印入人心。
閱讀，又擁有茶的那一份清涼、恬淡。記得一個炎熱的夏天，我正在屋內乘涼。“唉！這鬼天氣真是越來越熱了！”我一邊埋怨，一邊無奈地吐了吐舌頭。整間房像個大蒸籠，被太陽這個“大火爐”烤得四不通風，簡直快把我給“蒸熟”了。我在煩躁中，隨手取出一本書，翻開來打算緩解一下炙熱。剛打開的書散發出一種古色古香 的油墨味，頓時讓人覺得如龍井般雅緻清爽。品讀幾行，如同飲下幾口潤滑的茶水，清心明目，彷彿拋開了一切俗塵雜念，只剩下最純淨的心志。邀遊於書的世界中，你會覺得涼風習習，烏語花香，妙不可言。等我讀完幾頁，只覺身心一空，無比舒暢，灼熱一掃而光。
閱讀的滋味，就像一杯上好的心靈之茶，這杯茶裏的世界很大，大到足以裝下一個人的身心，大到足以感動你一生。
閱讀的滋味作文4
閱讀猶如品茶，滋味甚多，而味道是隨着心境的成熟而複雜的，閱讀的滋味亦是由淺入深。
兒時讀書，還是母親一字一句的教我讀，只追求字音上的默契度，不求其意。所以，常常是令人啼笑皆非。總是把皎潔讀成是咬，認爲苟延殘喘的苟是可愛的小動物，閱讀的滋味是單調的的甜。
後來長大了一些，就坐在國小的課堂上讀課文，那時真是好生討厭！老師佈置回家讀五遍，我就只讀一遍卻也是喉嚨乾燥，氣踹吁吁。閱讀的滋味真是令我苦不堪言。
逐漸成熟之後，反而愛讀書了。不僅僅是課本，還有許多經典的外國小說。我愛小說裏的哈姆雷特梅吉布朗這些新奇的稱謂和迥然不同的異國風情，開始追求標新立異，在我空虛的內心裏投下了一顆石子，濺起了點點水花。閱讀的滋味真是好甜，讓我好愉快！
再大了一點，就逐漸由現代文轉入古文。受了同學和老師的影響，讀起了詩詞。先是獨愛大江東去浪淘盡老夫聊發少年狂這種壯闊，後來也愛十年生死兩茫茫流光容易把人拋這樣的悽情絕句。結拜了項羽，岳父這樣等豪情壯志的英雄人物，拜倒在文天祥，陸游的愛國情懷下。於是，心裏便醞釀出一抹抹愛國情懷。這猶如蛟龍在我心中排山倒海，使我熱血沸騰。閱讀的滋味真是好生豐富：從江河壯麗的山河裏感受到一份甜，從國家屈辱的歲月裏品受到一份苦，從英雄的熱淚裏感受到一抹酸！這纔是讀書的滋味啊！
在午後的林蔭小道里，在傾斜而下的金色陽光裏，在潔白的長椅上，多了一個小女孩。時而嘆息，時而落淚；時而激動的露出一抹笑容，時而痛苦的捶胸頓足，她的手裏始終有一本書，她在閱讀。
閱讀的滋味從單純的甜到苦味，從不堪的苦味到令人愉快的甜，再變成百感交集，味道多變，這是心裏的成熟，思維的豐滿，且不斷進化，沒有止境。
閱讀，隨着每個人的認識、時間的推移，都帶給了不同的人不同的感受，這其中的滋味唯有自己細細品味。
閱讀的滋味作文5
童年時認爲閱讀是甜的，童話中的邂逅如蜜糖一般。幼年時覺得閱讀是酸的，小說中的爭鬥如檸檬一般。少年時以爲閱讀是苦的，散文中的潸然如苦茶一般。其實閱讀的滋味有千百種，只在於人去體驗。
因考試失利被母親責備，心煩意亂。只好躲回房間，讓房門把外面的世界隔絕。站在窗前，望向天空。這個夜被層層烏雲籠罩，似乎要面臨一場暴風雨。拿出一本詩集坐在桌前翻了起來。檯燈微弱的光照在書上，更襯托出這一靜謐的夜。席慕蓉的《鄉愁》中“故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，彷彿霧裏的揮手別離。”句句透着對故鄉的思念，讓我感動，不禁想起那個樸素的小鎮，那存有我童年回憶的家鄉。此時，窗外已開始飄起小雨，根根雨絲斜織撲面而來。在雨聲中讀詩，真是別有一番滋味。好似一縷清風帶走空氣中瀰漫的煩躁，也抹去我心中那份惶恐不安。又如一陣陣淡淡蘭香席捲而來，帶着風，捎着雨。使我忘卻煩惱，迷醉其中。這種難以言喻的滋味，這一場不期而遇的雨使我感受到雨聲中閱讀的美好。
週末在家，作業都完成了。再去練習題讓感到疲倦、枯燥。我拿出一個小木椅坐在午後的陽臺。依舊拿出那本讓 如癡如醉的詩集，開始一段如夢如幻的奇妙之旅。午後的陽光不是特別大，照在人身上暖暖的。讓人覺得舒適。翻到一篇《請柬》，“繁花之中如何再生繁花，夢境之上如何再現夢境，讓我們並肩走荒涼的河岸仰望夜空，生命的狂喜與刺痛，都在這頃刻，宛如煙火”句句透着對故土的眷念。讓我也希望能葉落歸根。陽光下閱讀這滋味，如一幅美麗的彩繪塗滿空中的蒼白空洞，如一股清甜的溪流，填滿此時心中那份枯燥的空缺。陽光溢滿全身，無以言喻的美妙久久縈繞在身邊。
閱讀如同七色的畫筆勾勒出我童年的畫卷，其滋味似黑夜中的星綴滿了我少年的旅程。也希望它能如庭前靜花落滿我暮年的繁華。
閱讀的滋味作文6
高爾基說過一句話“書是人類進步的階梯”也的確，從小到大，書是我形影不離的夥伴，也因此，我在不斷收穫。
剛識字的時候，天真淘氣的我總愛叫上一羣小夥伴，在陽光明媚的日子裏圍坐在柔軟的草地上，大聲朗讀着帶注音的童話書，那時我們最常讀的便是《格林童話》，最愛讀的便是《白雪公主》。它講述的是惡毒的王后多次迫害白雪公主，最終白雪公主與王子結婚而王后最終氣死的故事。白雪公主的痛苦遭遇總引起我們心頭的怒火，但結局，總引起我們的哈哈大笑，心頭總洋溢着說不出的甜，陣陣花草香拂過，把我們的滿心歡喜帶上了天······讀童話，是輕鬆，是愉悅，是說不出的甜······
再大一點，到了三、四年級，愛探險的我總愛在深夜裏，做在被窩裏，開始一段屬於自己的冒險。那時，最愛看的便是《名偵探柯南》了。其中我印象最深的是柯南一舉搗毀先後用炸彈炸死兩個警察，又一次實施犯罪計劃的罪犯的事件。那緊張而激動人心的破案經過，深深吸引着我，我也總會慢慢探尋，最終也獲得過成功的自豪，緊張的心變得激動，笑在臉上，喜在眼裏，甜在心裏······
終究讀休閒類的書還是不行的，五年級，媽媽便讓我看歷史類的書，那便是最難熬的時光，時不時還蹦出幾句文言文句子，什麼“楚雖三戶，亡秦必楚”，什麼“彼可取而代也”，讀了幾遍，還是不懂，想拋下書去玩，卻又不能。望着那些討厭的文字，心裏苦苦的，這時筆喝藥還難受的滋味，又酸酸的，猶如醋瓶被打翻，一直漫到心頭——自己爲什麼無法理解那些內容呢？
最終，六年級，我還是與文學作品結下了緣。當夜幕降臨之際，天漸暗了，最後留下無垠的幕與滿天閃爍的星。我總愛打開那泛着淡淡黃色的燈，坐在陽臺正中的小搖椅上，捧着書，細細品讀主人公表現出的細膩的情感，搖椅輕輕晃動，伴着迎面拂來的風，心彷彿在不經意間被灌了蜜汁，書本中的淡淡愛意流進心田，滋潤着我的心，伴着那份濃濃的情，我也醉了，帶着一份溫馨······
有苦又有樂，有酸又有甜，書中的世界是一個多彩的世界，只有細細品讀才能發現······
閱讀的滋味作文7
暮然回首，我這一路走來，讀過多少書籍，貪了多少精神的食糧。苦樂交織的閱讀讓我流連。
夏夜傍晚，月朗星稀，在院裏納涼，任憑如水般皎白的月光灑在書上，臉上。手中捧着中華五千年的歷史書籍。一切都那麼和諧，我早已沉浸在書的世界裏，品味閱讀的滋味與樂趣，回到過去……秦皇漢武統一中國，擁有超凡的氣概和才華，讓中國走向興盛。隋唐時期，外國的來訪和學習，對中國的認可和敬佩，無一不讓我這個炎黃子孫驕傲高興。不亦樂乎？心裏向這些偉大的領袖致敬，味在嘴，甜在心。欣喜與愉悅從眉梢流漏出。時代向後，昏君當道，政權腐敗，八國聯軍肆無忌憚的欺凌中國，彷彿把中國看似一大塊熟透的肥肉，你一塊我一塊盡情享用，絲毫不把中國軍事力量放在眼裏。看到祖國的屈辱歲月，不禁握緊了拳頭。心中是說不出的酸澀。那一個個記載着民族屈辱的文字，在書上，更刻在炎黃子孫的心中，苦，在心中漸漸開散，猶如致命的毒素，令人窒息和難受。鼻子酸酸的……
不單是歷史讀物，就連一些雜誌，敘述文也能讓我淚如雨下。這淚，是喜極而泣，或是痛苦、感動而流……
在無人的角落，我看着《意林》上一個個感人肺腑的故事，口中，心中別無他味，只有單一的苦澀。最銷魂的故事是關於親情的。父親捨身救子，無私而偉大的愛，讓我滿面動容。渾身上下都是痛苦，以淚洗面。把書一下關上，仰天長嘆，回想我沒有孝敬父母，時常與他們頂嘴，頓覺悔恨。如同吃了未長熟的橘子，青澀充斥着口腔，引起牙齒與舌尖細胞的抗議。又決定洗心革面。父母在用無私的愛呵護我們，包容我們，我今後一定要孝順！想到這裏，我不禁笑了，也輕鬆多了。從那濃濃的痛苦中尋找淡淡的甜兒。從書籍的真諦中，發現自己面目全非的靈魂，化苦爲力量，洗滌自己。不再那麼苦了，一絲甜味兒在心間飄蕩。
閱讀，讓我嚐盡世間百味，我爲這美妙的閱讀而瘋狂。在這一篇篇文章的閱讀中我爽然、思進取、求上進。在一頁頁紙張的翻動中，我成長。回首千瘡百孔的心靈和麪目全非的靈魂，我在悔改，洗心革面。閱讀的滋味苦中有甜，苦樂交織，我樂此不彼！
閱讀的滋味作文8
閱讀，對我來說就是酸甜苦辣鹹，隨着情節的跌宕起伏，我的心便於情節環環相扣，我在小時候最愛的的是《三國演義》了。
酸
隨着《三國演義》的一頁一頁的翻開，一個個故事便環繞在我的耳中，尤其是讀到悲慘情節的時候，比如說關羽大意失荊州，我的心裏就涌出一陣陣酸味，爲他而感到悲傷，再讀到關羽被殺後，我心中更酸了，胸口沉悶悶的，在微風的吹拂下，我的心裏只有酸味了。
甜
讀到最精彩的時候，我讚歎諸葛亮的智慧，那種草船借箭的兵法，更加突出諸葛亮的足智多謀。我整個心裏像吃了蜂蜜一般，高興的閱讀起來。隨着諸葛亮的一次又一次憑藉他的才能獲勝時，我的心裏有一種甜滋滋的滋味，好像我就是諸葛亮，諸葛亮就是我，我擺兵佈陣，擊潰一次次的敵人，這時我心裏有說不出的甜味兒。
苦
隨着我讀的越多，故事已經過了高潮，書已經快完結了，這時我的心裏只要苦，比如：關羽，張飛，劉備都已死了，諸葛亮也快要死的時候，這種心情讓我難受，想哭又哭不出來，胸口只感到發悶，有一股“啞巴吃黃蓮，有苦說不出”的味道，一陣又一陣的`苦襲擊着我的味覺，我只感到苦澀，心裏就一個字——苦。
辣
讀到快結局的時候，我又有了一種感覺，那就是辣。那時蜀國的勢力越來越小，而魏國的勢力越來越大，這無疑是我意想不到的結局。心裏火辣辣的，像吃了辣油一般，心裏十分煩躁，想讀下去又怕對自己沒信心，這時我的心裏就是辣。
鹹
讀到最後，我的心裏就只有鹹了。當時蜀國已經滅亡，而魏國已經一統天下了，我所期盼的情節已經化成泡沫飛走了，心裏只能暗歎一口氣，鹹味充滿了味蕾，心裏也像吃了鹽一樣鹹鹹的，我的思緒早已飛出雲外，心中堆滿了鹽。
《三國演義》中情節跌宕起伏，我在讀的時候心裏的所思所感也不同。我想：我的閱讀滋味不就是酸甜苦辣鹹嗎？微風吹過我的臉，我又有一種從來沒有的滋味：溫馨，讀完一本書，書中的酸甜苦辣鹹勾引着我，現實生活中讀完一本書的溫馨也深深的讓我迷醉，讓我陶醉。閱讀的滋味不僅僅是一本書的情節，更是讀完一本書所收穫的滋味，這往往對我今後的人生更加有用。
閱讀的滋味作文9
品味自然可以感受到甜味；品味美食可以感受到香味；品味人生可以感受到酸味、甜味、苦味、熱味；而閱讀帶給了我酸、甜、苦的滋味。
週末，躺在草地上，手裏抱着一本《人生》，在柔柔的陽光照耀下，細細地品味着每一個文字。母愛這一篇生動地敘述了母親爲救兒子，不顧生死，飛也一般地推開兒子，而自己卻被卡車壓住不能動彈，導致死亡……嘩嘩譁，淚如雨下，淚順着我的臉流下，滴嗒，落在了小草的葉子上，慢慢滑，慢慢滑，滴嗒，又落進了泥土中。我的內心感動不已，酸酸澀澀的，似一顆話梅糖，溶化，在我內心裏瀰漫開來，那一刻我品味到了母愛，我爲母親這一偉大的舉動而感動不已，我體會到了偉大的母愛那一刻我品味到了閱讀的滋味：酸而澀。隨着書的翻動，內心的情感也不斷變化。酸澀的，甜甜的，苦澀的……
課堂上，我又再一次的耐不住誘惑，偷偷的手伸了下去，慢而無聲地翻開了《意林》的這一章當思念經過海城，生活在海城的一對夥伴默默與小小，他們從小就生活在一起，青梅竹馬，而一場車禍使小小的父親雙腿折斷，駕車者竟是默默的伯伯。他倆被迫分離，一個在海的這頭，一個在那頭，思念，思念，沒過了海城，他們在18歲那年終於相見，從此再也沒分離過……看完，我開心的笑了，同學們都奇怪地望向我，我這才知道是上課，頭低了下來，還好老師沒有聽見，要是老師聽見了，哎呀，那可就倒黴啦！看完這一章，我心裏甜甜的似乎又吃了一顆棒棒糖，那甜味，先從舌上味覺慢慢溶開，從喉嚨到大腦到整個身體都是甜的。我爲默默和小小他們的重逢和快樂地生活在一起而感到快樂，甜美。我從閱讀中品到了這樣的滋味之甜而溫。
閱讀中蘊含着許多滋味：酸甜、苦澀、還有許多滋味，都很美好，我的閱讀滋味真是豐富多彩。隨着書的翻動，內心的情感也不斷變化、昇華……
閱讀的滋味作文10
在我所看來——閱讀不同種類的書，滋味必定是不同的。在一個下着雨的夜晚坐進被窩裏,點燃那盞淡黃色的檯燈，捧起一本經典名著仔仔細細的品味其滋味，這時帶給我的滋味，是酸中帶甜味兒的，一會兒爲書中人物的不公而感到辛酸，一會兒又暗自爲其幸運而慶幸……
我最愛閱讀《簡·愛》這本小說了，文中對於人物刻畫十分細緻。尤其是主人公jane，刻畫了一個善於應變，反抗心理極強的女孩。國小高年級時，在他*的推薦下我就看起了這本名著，當時的我，缺乏社會經驗與知識，想盡辦法卻絲毫理解不了中心思想，即作者的寫作價值與意義。當時的我，心裏苦苦的，彷彿喝了一杯小時候喝過的苦中藥一般。
上了國中，在一個空閒的寒假，我重新閱讀了這本書，逐字逐段地精讀終於領悟了其中心和深刻道理。在閱讀到裏德太太一家非但不愛這個外甥女，還欺侮她，將她送到勞渥德宗教學校時，我明白了“英國當代宗教信仰的黑暗與殘酷”，懂得去珍愛自己美好的生活；在閱讀到jane與羅切斯特先生在重重困難與抉擇之後步入婚姻的殿堂時，我明白了“什麼是真正的親情，愛情，友情”……現在的我，在閱讀中感受到其間的樂趣，心裏甜滋滋的，猶如吃了我最愛的芒果慕斯蛋糕，絲滑而甜美，吃過之後，口裏仍留有餘香——正所謂那難忘的故事讓我過目不忘，過後還可以細細品味吧。
有了上面的閱讀經驗，我更是對自己的閱讀充滿信心，也嘗試者閱讀《三國演義》、《紅樓夢》等經典名著。每每閱讀《三國演義》時看到司馬懿大敗諸葛亮之後，尤其是司馬懿的狼狽樣，心裏反倒火辣辣的。所幸最終他的結局是完美的，他的子孫建立了西晉，這時候我的心情才又有所緩解，像喝了一杯清茶般……
閱讀所帶給我的的滋味，往往是一個五味雜瓶，不同的時候，能給我不同的感受。我更是體驗到閱讀的快樂，是求知，是休閒，是一種精神的支柱，給了我無限的力量……
閱讀的滋味作文11
哇！在天空中飛行真好玩，嘿！絲毫不花一點力氣就可以擡起一匹馬，呵！自己竟然會在地底下，啵！自由自在游泳的感覺，真是不錯，呼！真可怕，居然有一隻大大肥肥的怪物在追我，有誰可以帶我們到這麼有趣的地方？答案就是書。
閱讀的滋味是那酸溜溜又苦滋滋的檸檬汁，它是讓人心中很感動的安妮的日記和孤雛淚，只要細細品嚐，你的感動一定充滿心頭，如果最後仍是悲劇，心中更如吃了一大盤檸檬一樣酸澀，也讓我闔上書時，想着戰爭就如同一個惡魔般殘忍、可怕，社會就如同一個黑色的大手掌，冷酷又殘暴的對待他們。
閱讀的滋味是那火辣辣又熱呼呼的辣椒，它是緊張、刺激的尼羅河謀殺案和一個都不留，那滋味會令人直冒冷汗，緊張極了，辣辣的味道有如珠寶不翼而飛和那冷冰冰的屍體的急躁感，也讓人看了不想入睡，每當我闔上書時，心裏還在想到底誰纔是真正的兇手。
閱讀的滋味是那苦苦又難以下嚥的苦瓜，它是可憐的犯人只因爲偷一片面包而被關五年的孤星淚，我無法想像只爲了填飽肚子而偷麪包，卻要在監獄待了那麼長久，真是可憐！此刻的我想把自己化成書中的一個角色，想像自己是那位幫助他的神父，或是幻想自己是書中的小孩，不向他要回錢，當我看完書時，對於書中悲苦的事情，讓我有種無能爲力之感。
閱讀的滋味是那香香甜甜又可口的棒棒糖，它是充滿有趣畫面和溫馨情節的小飛人逗管家和露西阿姨－婚禮花束，那使人心裏暖烘烘的，像一臺超級暖氣機，給人暖暖又甜蜜的感覺，也在我心中留下溫馨又美好的印象，闔上書時，希望自己永遠留在這甜美又快樂的情景中。
這些閱讀的酸甜苦辣滋味，使人知道每一本書不同的特質及特殊魅力。有了書，我纔有如今的知識；有了書，我才能享有遨遊世界的樂趣；有了書，洗淨我的心靈，它就像母親煮的各式各樣的美味佳餚，讓我每天享用不同的菜色，常常流連忘返。