在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的向左走，向右走作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
向左走，向右走作文1
在我成長的歷程中，發生過很多事情，就像沙灘上走過一樣，留下了一串串腳印。今天，讓我來述說一件生活中的小事。
星期六的上午，媽媽叫我出去倒垃圾，我一把抓起垃圾袋朝外面走去。那袋垃圾又大又沉，我纔剛走完一層樓，就覺得手臂有些痠痛，我吃力的走到樓下。突然，我發現我面臨着一個困難的選擇題，因爲我不知道將垃圾往哪丟！向左走，我要走上一段至少上百米的路程才能到達那個垃圾桶。向右走，那個垃圾桶只離我幾步之遙。但是，那兒的垃圾桶已經被塞滿了，甚至還有不少垃圾掉了出來。如果我把垃圾丟在那裏，只會增加清潔工的麻煩。但是，想想我那痠痛的手臂，我還是不禁把目光轉向右邊。
這時，一對母女從旁邊走過來，並且爭論着，母親說：“寶貝，把垃圾袋丟在這就可以了，別跑那麼遠。”小女孩爭辯道：“不要，不要，這邊的垃圾桶放不下了，一定要丟到那邊去才行。”說着，她將垃圾丟到左邊的垃圾桶才跑走了。看見小女孩的`行爲，我心中不禁一震，一個小女孩都可以做到不亂丟垃圾，我爲什麼不可以？於是，我大步流星朝左邊的垃圾桶走去，然後將垃圾丟了進去。
今天我講的小事，在地球各處隨處可見，可是真正做到不亂丟垃圾的能有幾個？
向左走，向右走作文2
我提着垃圾袋困惑地站在路邊，近處左側的垃圾桶又堵滿了，真氣人！向左走，我很快便可以擺脫手裏那討厭的垃圾，但這樣肯定會使清潔工人們付出更多勞動。向右走，我還得再走一段路，也許還會被人笑話，多此一舉呢！顯然，向左走更合適。我不再多想，向左邊的垃圾桶走去。
在一片狼藉面前，我停下了腳步，心裏不禁後悔起來。果然，和猜想的一樣，這個垃圾桶再也裝不下東西啦，地上已撒了一地的垃圾，我又怎能把垃圾扔到這裏呢？
想着想着，我突然意識到手被垃圾袋勒疼喚回了我的思緒。“別人都這麼扔了，爲什麼我不能？多倒一點兒是髒，少倒一點不也是髒嗎？”我不再遲疑，迅速地把垃圾袋往地上一扔，如釋重負地轉身要走。
突然一陣說話聲傳入耳膜，“哎呀，寶貝兒，扔這兒就行，幹嘛跑那麼遠？”“不嘛，你看這邊都堆滿了，我要扔到那邊的垃圾桶去！”我回頭一看，發現是一對母女在爲零食袋扔哪兒而爭執呢！那個小女孩五六歲的年紀，胖胖的小臉蛋兒粉嘟嘟的，兩個朝天的小辮一翹一翹的.，真可愛！年輕的媽媽不耐煩了，一把抓過女兒手中的零食袋，扔在了地上，拉起女兒的手就走。小女孩用力甩開媽媽的手大聲說：“不行！”一邊撿起零食袋，一邊說，“老師說過不能亂扔垃圾的。”然後頭也不回地走向遠處的垃圾桶，踮起腳尖把它扔了進去，最後一臉燦爛蹦蹦跳跳地往回走，頭上的兩隻小辮宛如扇動着翅膀的小蝴蝶那樣惹人愛憐。
我被這一幕深深地感動了，我連忙收起已扔出去的垃圾袋，快步向右邊的垃圾桶走去……
向左走，向右走作文3
黑夜裏孤零零地躺着一座橋。
人，終究還是麻木的動物。在那奔騰的流水的浪濤裏，靜靜地站立在橋中間，直到流水的呻吟再也顯露不出一絲絲的蠢蠢欲動，心跳的感覺依然是那麼鏗鏘有力。漫長的黑夜繼續着它那亦真亦幻的炫舞。終於還是記不清獨自默默堅持了多少個歲月，在那感情的隧道里迷了路。無助的迷茫還是破不開那曾經夢斷藍橋的枷鎖，我想，是時候了。
橋的左邊。依稀記得那張狂的歲月，手捧一隻年少的輪盤，任那長長的指針將命運轉出一個個並不輕鬆的弧度。妄想着將過去的落英繽紛紛紛鎖入手中的輪盤，幼稚地將時間的大鎖悄悄鎖上，然後在夜深無人的時候獨自享受那些消逝的日子。在經歷了漫長的漂泊之後，偶然想起那早已無人問津的廢物，卻不知那長長的指針已轉過裏一個輪迴。輪迴的光暈誘惑着迷途的人們開始尋覓那難得的真實，殊不知一個天大的玩笑就此誕生，鎖，已生鏽了。
橋的右邊。異彩紛呈的大千世界無時無刻不在嫵媚地賣弄風騷，楊柳岸，曉風殘月。繁蕪的人生不斷地吟唱着一曲曲扣人心絃的樂歌。掙扎的人們早已忘記來人在何處，卻依然執着而堅定地繼續着自己人生的步伐，在這個大舞臺上努力爭取自己的歡歌笑語。在刀尖上跳舞，在泥淖中奮鬥。野心勃勃的人們譜寫着一段段蕩氣迴腸的輓歌。夢想，於我而言似乎太遠。未來總是被無邊的回憶所吞噬殆盡。當漫天的希望就要噴薄而出時，早已等候多時的傢伙以他們特有的頑固，青面獠牙。生生咬斷希望的喉嚨，心，也跟着流血。
時代的鐘聲終於響起。亙古千年的'旋律將時代演繹得丰姿綽綽。無盡的獠牙一鬨而散，苟延殘喘的希望將慾望的明燈點亮。光明姍姍來遲。睏倦多時的身板徐徐立起，滾滾的波濤噴涌而出。人，畢竟還是人啊。紛紛擾擾的回憶在那一成不變的枷鎖裏呼喚着一個個不爲人知的名字，悠悠的弧度悄然彎起。畢竟是滄海桑田，畢竟不是綿延千年。淡黃的光暈裏倒映出一幕幕不知何時的戲劇，僅是戲劇而已。
踏踏的馬蹄聲漸漸遠去，在橋的右邊……
向左走，向右走作文4
時光栽着我飛一般地遊走，一個站過去了，另一個站又過去了。停駐，走出，來到了青春這一站，是迷茫？是綻放？是悲涼？亦是像一道選擇題，在着個圓圈中，向左走？還是該向右走？
一眨眼，變是八年級了，我走了不到三分之一的路程，每一步都像是被蒙着雙眼，在軌道上迷失了方向，不知道到底是該向左，還是該向右。可是現在，冥冥之中有一種力量，一股很大的力量，讓我張開了明亮的雙眼，彷彿世界都充滿了魔力的色彩，是我的執着，還是夢想，還是渴望的.力量，頭腦漠然地清醒了，像是黑暗之中的一縷陽光，照亮了我迷失的方向，向左走春暖花開，向右走陽光明媚。
大人們都說“路是自己選擇的，但無論你走哪條路，都要腳踏實地，一步一個腳印”無論我是向左走，還是向右走，無論是選擇努力學習還是對音樂的夢想基礎是必要的，在着個圓圈中標，無論是向左還是向右，最後所到達的終究是同一個終點，同一個目的，所以，我想試着學學孫悟空的分身術，只需要兩個我就夠了，一個學習好，一個音樂好，兩個一轉眼變成一個我，不說十全，就是九美也行。不過，這只是一個最好的目標，即使我只能選擇向左或向右，只要盡了我最大的努力，我也會心滿意足的。
春暖花開早已過去，跑過的路程什麼也沒留下。現在，是初秋，一個收穫的季節，而我，已經改變，昂首挺胸，在一個左亦是右，右亦是左的跑道上，雜、展現出那個信心十足，神采奕奕的我。
向左走，向右走作文5
人生中要選擇的路總是有兩條分岔，這時的你是選擇向左走，還是向右走呢？——題記
靜思中，冥冥中，一陣清風飄過，觸動着我脆弱的心靈。我用手按捺在胸前，感受着這一刻的心跳。
在這個繁華得透不過氣來的大城市中，這種聆聽對我來說，是最可意的放鬆了。
夜空中，竟然沒有一顆閃亮的星星在閃爍，可能城市裏忙於爲生計奔波的人們也沒有在意到這些星星吧！但是，在家鄉的.夜空中，這時一定是絕美的吧，那淺淺的天河，衆星拱月，月光柔和，含着神祕的銀色灑向地面，那奇妙的獵戶座……其實生活也可以很簡單，我們雖然不能選擇生活的遭遇，但是我們能選擇面對生活的態度——左邊是天堂，右邊是地獄；左邊是憂愁，右邊是樂觀。無論我們面對的生活是如此的糟糕，也不管生活是多麼的艱苦，我們唯一能改變的是我們面對生活的態度和爲人處世的態度……向左走？向右走？離開了國小的列車，到達了國中的月臺，前方的路仍然是那麼迷茫。
唯一清晰的就是我漸漸前進的步伐，我相信只要隨着堅定不移的腳步，就能趕上未來的火車，踏在希望的鐵軌上，奔向那可閃亮的星星……向左走，向右走，都已經不重要了！因爲，路途上的一切，只需要我們的堅定信念，樂觀的態度，堅毅的精神，就能闖過一切難關！風鈴“叮，叮”地響着，天空仍然是蔚藍的，唯一不同的是，站在天空下的我，不在是個純真的女孩，而是一個奮進的女孩……雨後的天空，是否有放晴後的面容？我靜靜地望着天空，試着尋找失落的感動。只能用笑容，期待着雨過天晴的彩虹。——後記
向左走，向右走作文6
每個人的生命旅途中風景各不相同，有的是盛開着嬌豔鮮花的陽光大道，而有的卻是佈滿荊棘坎坷的羊腸大道。
生命何其平凡，而生命又何其可貴，讓生命發光出彩的，就是賦予它靈魂，讓生命插上夢想的翅膀。
韓三平從四川大學畢業後進入四川峨眉電影製片廠做了一名照明工。他工作勤快又肯動腦，很快成了場記，之後又做到副導演、藝術中心主任、導演。一個人的價值，就是體現在追求上，勇於追求，不斷地創造價值，這樣才能彰顯意義。
一個住在貧民窟的男孩，看到了介紹有史以來最偉大的高爾夫運動員尼克勞斯的電視節目，就下定決心也要當一個高爾夫運動員。僅僅三個月，他就成了奧蘭多市少年高爾夫球冠軍。高中畢業後，他幸運地被斯坦福大學錄取了。面對500美元的週薪，他動心了。但老師提醒了他，“孩子，你的夢想是什麼？”他被老師的話驚醒了，難道自己的價值只值每週500美元嗎？那個假期，他自覺投入到訓練中，在當年的全美業餘高爾夫大獎賽上，他成爲了最年輕的`冠軍。他就是“老虎”伍茲，訖今爲止，最偉大的高爾夫球運動員。
有人嚮往鎂光燈下的光鮮亮麗，有人卻靜心於平凡無奇的樸實生活。生命的形式有很多種，只要有追求，一簞食，一瓢飲，也能自得其樂。
韓三明是個礦工，18歲便挖煤，皮膚黝黑，長相普通，因爲在影片《三峽好人》而出了名，但他卻拋棄意外而來的功名安穩於實際生活，一樣過得怡然自得。
也許有人說他安於現狀，不思進取，但這何嘗不是一種明智的選擇呢？難道一定要功成名就，顯榮與身後纔是生命的真諦嗎？
每個人的生命的某個過程中或多或少都會遇到些起伏，這個時候就意味着要作出人生的選擇。生活如一條十字路口，而當你面對着它時，可能會茫然不知所措。這個時候想想自己的夢想，衡量他的價值。也許你作出的選擇不被人理解，不要猶豫，因爲你是最瞭解自己的人。
向左走，可能前方的風景新奇充滿挑戰和機遇；向右走，可能路途平坦，平淡不出奇，但只要心中存在着夢想，無論是向左還是向右走，面對的都是同樣一片湛藍的天空。
向左走，向右走作文7
“走吧，走吧，人總要學着自己長大；走吧，走吧，人生難免經歷苦痛掙扎，向左走，向右走。” ——題記
花開花落，也只不過是瞬間的美麗與凋殘；風起風落，也只不過是匆匆地去留與回憶。
我相信世界，它並不是只有這兩種感情，因爲它們始終沒有讓我們得到過什麼。
曾經有人問我，如果我的左腳邊是天堂，右腳邊是地獄，那麼我將選擇向哪個方向走。我毫不猶豫地選擇了右——地獄。他問我爲什麼，我沒有回答，因爲我也沒有明確原因，只是出於腦海中浮現的第一感覺就是地獄，我相信這種本能的反應。
去年冬天，天氣異常寒冷，本來身體不好的我又經過一天折磨，似乎可以用頹廢來形容我。我不停的搓手、跺腳、來回踱步，可冰冷仍沒有要饒恕我的意思，我哭了，我夠了！
“穿上吧！看你凍的`。”這聲音是那麼動聽，擡頭一看，若懿正遞給我她的衣服。“嗚嗚嗚……”感動啊！我接過衣服，如同沒有吃飯的小鳥般迫不及待。那時想起那句話，我終於明白，這樣的溫暖存在於天堂，低於沒有這樣的溫暖，可我爲什麼還義無反顧地選擇漆黑的世界？
突然發現，身邊的人總會選擇在七月離開，向左走，向右走。而我總是在七月告別他們的同時告別自己。
若懿說要去Melboume，7月2日的飛機。雖然我知道她遲早要離開，但仍舊不知所措。現在，她要離開，去Melboume繼續她的路。我想，我們漸漸遠離，不知何時再相會；我想，我們漸漸疏遠，不知何時再聯絡；我想，我們漸漸遺忘，不知何時再重拾記憶。
離別以前，我們已經開始想念。
又想起了那句話，去地獄，就不會有離別，不會有傷痛。
記得有一句話：總是害怕，傷害別人的同時傷害自己，在我懂得愛與傷害無法分割以後，漸漸學會了不愛，不愛就不會有傷害。
很多人很多事都會在時光中被丟失，不管你願意與否。
天堂，地獄，在咫尺之間，又是天壤之別。
不想再被傷害，不想再去傷心，不想再忍受離別痛苦，不想去做夢幻般的白日夢……
雖然曾經的一切是那麼美好與懷戀，但我已到了天堂。
所以，我選擇向左走，然後向右走。
向左走，向右走作文8
學校宣佈了一項決定：分科。然後我崩潰了，我不想分科，雖然文理學得都不怎麼樣，但畢竟都有我鍾愛的科目。
文科像我的左手，理科像我的右手。讓我對文理科做出選擇的難度不亞於讓我砍掉自己的左手或右手。我低着頭看着兩隻手。是砍掉左手，還是砍掉右手？
我爸媽是絕對民主的家長。他們說，你喜歡什麼，就報什麼。可我心裏明白，他們從骨子裏想讓我學理科。他們有他們的看法，例如：學理科可以報考的大學和專業多，我所在的學校理科比較強。當我用另一種眼光去看待這個問題時，我發現爸媽的觀點是如此正確。我應該學理科？
可我實在割捨不下我的文科，那裏有我喜愛的政治。從什麼時候喜歡政治的呢？好像是從學了很多專業名詞之後吧。聽《新聞聯播》不再對裏面的詞語半知不解了；和長輩們閒聊時，不時吐出幾個專業術語，長輩們總說，瞧這孩子懂得真多；政治題上的信息，總讓我覺得知識儲備量增加了好多，像吹氣球一樣。學政治給我帶來了太多的歡樂。難道我應該報文科？
課桌上的理科資料在逐漸增多，同學們看到總會說，你要報理科吧？我卻總是茫然地搖搖頭再點點頭，不知道說什麼。理科題目太費腦子了，可是做出來的喜悅之情也太令人難以割捨了。物理雖說面目猙獰，但可愛的一面也會不時展現出來的`。報文科還是報理科？
我看着左手和右手，問它們，你們要我砍掉誰呢？我看到它們都搖了搖頭，我想它們也茫然了吧。
我在回家的路上遇到了一個十字路口，我問自己，向左走還是向右走。我選擇了向左走，因爲那邊是家的方向。在分科的十字路口，向左走還是向右走？我不知道了。
最終，我還是選擇了理科，因爲我學會了用我爸媽的眼光看世界。
其實，選擇是很難的。尤其是不知道正確方向的時候。但我心裏清楚，一旦做出選擇就不再回頭，要堅定地走下去。
向左走，向右走作文9
我提着垃圾袋，站在路邊困惑地左右張望。左側的垃圾桶又堵滿了，真氣人！向左走，很快便能擺脫手裏那袋討厭的垃圾，但這樣肯定會使清潔工人付出更多的勞動；向右呢，我還得再走一段路，才能到另一個垃圾桶邊，也許還會被別人笑話多此一舉呢！顯然，向左走最合適，我不再多想，向左邊的垃圾桶走去。
在一片狼藉前，我停下了腳步，心裏不禁後悔起來：果然如猜想的一樣，這個垃圾桶再也裝不下東西了，地上已撒了一地的垃圾。我又怎能把滿袋的垃圾扔在這裏呢？
想着想着，我下意識地甩了甩被重物了勒得發疼的手，心裏不禁冒出一個念頭：別人都這麼扔了，爲什麼我不能？多倒一點也是髒，少倒一點不也是髒嗎？我遲疑了，路邊有行人走過，我彷彿看到他們嘲笑的目光：怎麼不扔這兒？真能評上“環保小衛士”了。
終於，我迅速的'把垃圾袋往地上一扔如釋重負般轉身要走，我就看到了眼前的一幕：一位年輕的媽媽一把奪過女兒手中的零食袋往地上一扔，拉起女兒就走。“不行”！小女孩甩開媽媽的手，“老師說過，不能隨地亂丟垃圾。”她邊說邊撿起零食袋，頭也不回地走向遠處的垃圾桶旁，惦記腳尖把它扔了進去，然後一臉的燦爛，蹦蹦跳跳地往回走。
我被眼前這一幕深深地感動了，我連忙收起已扔出去的垃圾袋，快步向右邊的垃圾桶走去！
向左走，向右走作文10
我舉着傘呆呆的站在原地，望望左邊，又望望右邊，怎麼辦呢……
我的左邊是一個堆滿垃圾垃圾桶，還有不少垃圾被刮來的風慢慢的吹到地上，蒼蠅圍着飛。而我的右邊是一個垃圾少又少的垃圾桶，前面還有不少被雨打溼的'嘔吐物讓我噁心，右邊的垃圾桶離我好遠。怎麼辦，雨越下越大，我的身上漸漸被淋溼。我心裏的兩個小人爭吵起來。一個說：哼！右邊的垃圾桶前多髒啊，還離得遠，爲這點小事幹嘛猶豫，趕快扔到左邊的垃圾桶。又沒人看裝什麼環保。另一個小人說：雖然我們不能把別人的垃圾撿起來，但也不能再把垃圾扔那兒，遠點就遠點。
沒過一會雨就下大了。我的心越來越向第一個小人靠去，漸漸第二個小人被擠出了我的心。我往周邊看了看，發現沒人，吸了一口氣，不管了！今天都下雨了，就不管環保了！我一步步走向左邊，哪怕環保已離我越來越遠，“啪”我扔了進去。
“媽媽！”當我正準備轉身走人時，一個稚嫩的聲音引起了我的注意。“我們扔到那兒去吧。”一個扎着羊角辮的小女孩把一袋垃圾從左邊的垃圾撿了起來，手指指向右邊。“哦，寶貝，那兒太遠了，我們回家吧！”小女孩掙脫出媽媽的手，提着垃圾跑向了右邊的垃圾桶，扔了進去，一跳一跳的回來了，“老師說了我們要做環保小衛士！走吧，媽媽！”
我望着那對母女遠去的背影，笑了笑，彎腰撿起那袋垃圾，走向了右邊……
舉手之勞，何必糾結？
向左走，向右走作文11
世界很大，人流如水，總使你在人流中不斷漂泊；世界也很小，水總往低處流，不管你是否願意，它最終還將是要注入大海。
——題記
寒冽的北風依舊吹着，比前些日子更猛烈些，好像要把已經沒有樹葉的樹枝也一起折斷。
戴得一直在走着，向左走了十圈，緊縮了一下他的破舊的棕色的大衣，轉過身，又再向右走了十圈。他累了，寒風吹得他的臉上顯不出一絲血色，勞累使他的雙眼眯得很小，眼角的皺紋也肆虐般地爬了出來，緊合得雙脣也綻裂出絲絲血跡。
突然，臉上的微弱感覺使他用手摸了一下，一片葉子。“冬天裏哪裏還有葉子？也許是被夾藏在什麼地方吧？”他想，“最終還不是被風吹了出來，可憐的小傢伙，該死的風！”接着，他便隨手把葉子放進了破舊的棕色的大衣的口袋。似乎觸到了什麼，他臉上似乎閃着喜悅，似乎又在瞬時恢復了蒼白。
一枚硬幣，在空中旋轉着，帶着一點微微的熱量。一雙眼睛，直盯着旋轉的硬幣，強行着睜大了少許。一雙手，紋路佈滿的手，在硬幣落在胸前的瞬間，快速地死死抓住了它。正面，向左走；反面，向右走。在打開的瞬間，他的心好像跳得比平時快了一百倍。但是，那又怎麼樣呢？他平靜地打開了手：“哦，是這一面，算了，好吧，那是上天的`安排。”他拉緊大衣，緩緩地站起來，跟隨着上天安排的路走去，離開了走了許多圈的公園。
風依舊地吹着，只是又更加猛烈，是想用盡餘力把那已經沒有樹葉的樹枝也一起折斷？
也許是吧？
一枚硬幣，又在空中旋轉，只是那微微的熱量已經沒有，戴得的眼眯得更小，那雙紋路的手已經無力再接住上天的安排。
硬幣掉在地上，叮鈴鈴，漸漸地，倒下了。“哦，是這一面，算了，好吧，那是上天的安排。”他的身體帶着他的腳挪向了上天安排的路。硬幣慢慢地被留在後頭……
第二天，人們在公園裏發現了一位男子——死的。穿着一件破舊的棕色的大衣，大衣的口袋裏，只有一片枯黃了的葉子……
向左走，向右走作文12
向右走是步入榮耀的殿堂，向左走則是步入渾濁的旋渦。而學校則是兩者之間的分界點。
——題記
如果把學校的重要性用數學來表示那麼：人生就是一條數軸，向左走就是原點的右邊愈走愈黑暗，向右走則在原點的右邊，越走越光明。而學校則是控制左與右的原點，如果沒有原點那麼這個數軸就不會成立，何談左右之分？在學校中如果不學好知識。不懂得怎樣做人的道理，那麼你就往左走，越走越墮落。反之，越走就會越光明！
如果把學校的重要性用地理原理來表示，那麼：人生就是經緯度，學校就是本初子午線，以它爲界點，它的東經也就是在它的左邊就是———墮落，它的西經也就是本初子午線的右邊———進步。到底是想左走還是向右走？決定權在本初子午線———學校。爲何不好好的學習知識？爲何不在左與右中做出一個明確的選擇？
學校是"原點"，是"本初子午線"，學校如此重要，爲何不能愛學校呢？
學校是我們第二個家，在這個家中有慈愛的老師和團結的同學們。學校如此可愛，爲何不能愛學校呢？
回想起學校中節假日的歡慶，回想起操場上捍衛班級榮譽的豪情霸氣，回想起校園中的櫻花飛舞，回想起梧桐樹下的'閒情漫步，回想起燈火通明的教室用功的身影，回想起笑語歡聲的宿舍裏不着邊際的閒侃。這都發生在校園中！校園裏的回憶似放電影一般斷斷續續，卻又甜蜜無窮，學校是記憶儲存器，你說又怎能不愛學校？
學校承載了我們太多的祝福與依戀，寄託了太多的關懷與期盼，藏匿了太多的故事與依戀。
這世上離了誰，還不是一樣的活，而離開學校就不行了，我不由得從心底呼出：學校，我愛你！
愛我校園，講文明，有禮貌，愛護一草一木，講究衛生，從我做起！
向左走，向右走作文13
我的朋友，終於還是到了高二分科的時候，我選擇了學文，你選擇了學理，就像走到了一個三岔口，我向左走，你向右走。
我花了一學期的時間來考慮未來的方向，在“學文路子窄”的聲音中到新的文科班報到。那天的陽光明亮得讓人眼睛痠痛，令人記憶猶新。夏天的空氣依然炙熱，夾雜着些許青草的香氣。我們在那個岔口微笑着道別，走向不同的方向。其實我一直注視着你逐漸遠去的背影，然後轉身，心中微微的不安。 向左走，向右走，每一邊都是嶄新的開始。我不喜歡強硬地給左、右安上什麼名字，它們只是方向的代名詞罷了，爲什麼要被無辜地貶低？就像文、理兩個研究方向不同的學科，爲什麼不能被人們平等重視？爲什麼說學習不好的.人才憑藉學文混上大學文憑？左、右有對錯之分嗎？
每天仍會在一起學習，只是你口中全是電離方程，我開口閉口也都是歷史與哲學，心卻依然貼得很近。誰說道不同，就不相爲謀？
時間飛得悄無聲息，你我也奈何不了。每當看到我背歷史的“痛苦”的模樣，你總會得意地笑道：“早知今日，還不如當初選擇學理呢？”我的朋友，聽到這句話我真的很難過，不是因爲覺得選錯科，而是因爲你對我的不瞭解。選擇一個方向之後自然要付出艱辛的代價，背書很頭疼，但你面對複雜的電路圖時不也得冥思苦想？
我常常會回憶起我們一起的每一個片段，湛藍天空下揮動的球拍，一起買的筆記本，夏天的涼茶，冬天的圍巾。直到那個分點，就像一道筆直的光線，準確無誤地把我們分到了左邊、右邊。
你不滿劃劃分分的制度，我覺得這樣也好。如果沒有了左右，世界失去了方向感，依舊會恢復成原始的混沌。因此感謝左右把世界分得清晰。
那天的路口會一直留在我記憶深處。陽光明媚，反而把遠方映得模糊不清，誰也不知道向左走或向右走的結果，兩個少年立在明亮奪目的陽光裏，互道一聲珍重，走向了不同的方向，開始了嶄新的未來之路的初程。
那是我看過的最美的畫面……