在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的如歌歲月作文，希望能夠幫助到大家。
如歌歲月作文1
輕輕的你走了，正如你輕輕的來。四年時光悄然而過，回首往事，一切彷彿就在昨天，似煙霧迷濛，若即若離，似若有若無的水墨畫，朦朧迷人。
打開記憶的心扉，時間又倒回到了剛入學那天。那日的太陽，有竹匾那麼大，橘紅色的，安靜的燃燒着。天空中時而飛過幾只覓食歸來的鳥，在日光中飛翔，優美的身影，彷彿是用剪子剪出的剪紙，好不漂亮。望着天空，我懷着好奇和渴望，進入了這所中學。
現在想起，只有懷念。當時的好奇，歷歷在目。
回首雪後與朋友踏過的每一個腳印；在校園中撿拾秋日的落葉當做書籤；並肩坐在操場上談心，在落日的餘暉中追逐打鬧；一起討論難題，彼此爭得面紅耳赤……
想到這，一絲甜意縈繞在心頭，久久不能散去。但國中生活中不只有甜，還有苦澀。
永遠記得那次與好朋友吵架，只因一點小事，便不可開交。我們誰也不理誰。晚上我獨自走在回宿舍的路上，四周一片黑暗，黑的像一塊仙草冰。月亮終於撥開重重面紗，露出了她清雅秀麗的臉龐，銀色的清輝灑向大地，如水般空明澄澈，看到此景，正想與她分享，突然想起，我們吵架了，一股巨大的孤獨感涌上心頭，壓的.我喘不過氣。正如曹文軒所言：“孤獨，那一隻鳥擁有萬里天空，卻看不見另外任何一隻鳥的孤獨。這隻鳥在空闊的天空下飛翔着，只聽見翅膀劃過氣流時發出的寂寞聲。”我深深體會到了這種滋味，又苦又澀，她一定也不好過吧。第二天，我們重歸於好。
往事一絲絲涌上心頭，織成一首美麗動聽的歌，這首歌的名字叫“歲月”。
歲月如歌，即別國中，別是一般滋味在心頭。
如歌歲月作文2
歲月如一壺陳年老酒，每每將它開啓時，總有絲縷沁人心脾的香味。這其中有對生活的感悟，辛酸，釋然，歡笑，悲喜，同是不言而喻的。往事如煙，歲月如歌，想走的留也留不住。恍惚間才發現，花非花，霧非霧，有的只是對那份歲月的感激與懷戀。
——題記
當清晨第一縷陽光輕撫我面頰的那一瞬時，感覺：暖暖的，香香的，甜甜的。猛地發現，時間又已逝去了一篇華麗的章節。心中不禁悵然若失，歲月如歌的那壺老酒正以飛似的.速度，在時間的流裏，在空間的平行線中前行。剎時，那股陳年老酒的香味，在不時緩緩的，漸漸的，向我涌來。感傷，愁慮，是歲月啊！是光陰啊！是夢囈！我曾吻過歲月姑姑那手腕上跳動的脈搏，是鏗鏘的但又不失典雅大方。我嗅到時光姑姑身上那縷縷的體香，此不禁令我對歲月更加眷戀。還有什麼？還剩些什麼？
感悟：學會珍惜。憶起“花有重開日，人無再少年”的詩句。才感珍惜是何等的珍貴，才覺時光在做怎樣的飄移。歲月姑姑如歌般盪漾，如煙般飄散，她步履輕揚，她漫步雲端。似箭，似飛，真的好快。所以漸漸開始學會珍惜她。
如歌歲月作文3
歲月，一首曲；人，在其中填詞。兩者兼濟，是首歌。
——題記
這個世界，有着太多的不等，所共享的之一，是歲月。
一定神，發覺已經過了十五個春秋，剛剛墜地的我，現在已能談笑風生。不禁回味，在過去的歲月中，我填入了什麼？
一至五歲，是童真之歌：帶着對世界的第一眼認知，去尋訪那更多的認知。蹣跚的步伐，卻又是那麼的自然，那是的我是正真的`結拜，率性而爲，想喜則喜，欲泣則泣，沒有着笑裏藏刀的臉，沒有着逢場作戲的虛，沒有着幸災樂禍的悲。沒有着暗箭傷人的毒。真正的灑脫，源於童真，在心中，一顆透明的玻璃珠，價值遠勝與一粒鑽石。
六至十歲，是情誼之歌：明白了友誼，明友是天地間最強大的盟友，同苦，共甘；深刻了解了親情，父母對我的愛並非不是理所當然，在他們所扛起的天下，一片相對無憂無慮的空間中，我不是皇上，是與他們等同的付出着；感悟了競爭，世界最不久的是人，而人中絕不走傑出者。一次次勢均力敵的對抗，拼出的是進步；一次次東山再起的反超，壘起的是勤奮；一次次他人之後的踏步，踗出的是基礎。
十至十五歲，是學習之歌；一個個新定義，是我更上一層樓的契機。一場場新課程，是我未來的鋪墊。一杆筆，在紙上牽走，留下的墨跡，是成績。沒有停留，牽走向遠方，爲的是更多……
歲月如歌，是迷茫還是堅定，是喜是悲，取決於自己，填入的詞。過去的寫照，也正是明日的濃縮。
如歌歲月作文4
“咔”，磁帶到頭了，終了。那盡善盡美的旋律，和夏天一起，走了。
秋天和我打了個招呼，遂入一副新的畫卷。簌簌秋風吹過，使得落葉紛飛，它們也告別了長棲的梧桐將行之千里了。冷不丁，勾起一段擲地作金石聲的歲月。
一切貌似觸手可及。咦？這封，不是和同桌悄悄偷看過的信麼？這風情集，是和慧構思的吧？呵呵，冉送給我的小玩意兒還在呢。
如果，可以把六年光陰壓縮在我最心愛的'筆記本里，時不時的翻看；或是裝進小水晶別針，時不時把玩。似水流年，歲月如歌，清唱起，別具清新。
塵歸塵，土歸土，該去的，不該留。
“咦？怎麼——”倒不轉，換一盤。“咕嚕——”轉了。作文
“我趕，就不信做不完！”埋頭苦幹中，現實比過去更現實。
桌子亂死了，快收收。這什麼呀？相框？同學送的？放起來。什麼？音樂盒！同學送的？放起來。筆筒，檯燈，最現實的。
嘴裏念《論語》，心裏背地圖，手裏做算術。
我知道珍惜時間，珍愛生命，把過去的歲月埋葬，但思想卡住了。太現實的文章我寫不知所以然，太儒雅的文章但咱沒那修養。所以，卡了。
多麼深刻的訴誡！歲月如歌，閒時可以哼哼；今天，還得照過，做事三到，心不在焉的話，咒自己出門摔一跤！
如歌歲月作文5
在我的印象中，“石板”是一個陌生而虛幻的概念。在我心底，我從來沒有想過有一天會去到這個地方。20xx年9月，我的老師毅然放棄城裏優厚的工作環境來到這裏支教，我和幾個同學約好要到這裏看望老師，可最終由於種種原因，我的心願還是沒有實現，以至造成了我今生的遺憾！因爲幾個月後，老師已經離我而去……是恩師對山區教育事業甘灑熱血的奉獻精神，讓我對這個偏遠的'山村產生了一種嚮往，很想親臨這個這個村落看看，到那裏的學校看看……一定要去……
今天，由於一個親戚的父親過世，讓我終於有機會來到了這個小山村，來到了這個學校。雖然路途遙遠，旅途艱辛，但山清水秀，風景宜人的畫卷讓人心曠神怡，使我忘卻了旅途的勞頓。走進石板九年制學校，我忽然有一種隱隱的說不出來的感覺——我對恩師深深的歉疚，且眼前頓時浮現出恩師的音容笑貌，恩師對我的諄諄教誨。校園的環境讓我有一種耳目一新的感覺，無論是教學樓還是宿舍樓都窗明几淨，校刊的設計和書寫整潔而清爽，學校的綠化美化雖還在建設之中，但每一盆花都擺放有序，令人賞心悅目……
看到這一切的一切，我幡然頓悟：或許，這就是吸引老師甘願放棄優厚的工作環境，遠離城市的喧囂，來到這裏支教的原因吧！
如今，這裏山水依舊，可恩師……惟願恩師好好安息！歲月如歌，師恩難忘！難忘師恩！
如歌歲月作文6
考試後，各科的試卷發了下來，卷子剛到手，班裏就喧鬧了起來。考得好的同學，卷子自然被爭相傳閱。考得差的呢？也拿着卷子向別人“哭訴”他的“不幸”。“嘿！我贏，我可比你高一分呢！”“別得意了，加上生物地理的分，你還不如我呢！……”“這題我怎麼又錯了？你考得這麼好，把你的`聰明分一半給我，就好了。”“我考得也不怎麼樣，瞧，這麼簡單的填空，我竟然漏填了，白丟了四分呀，真倒黴！……”“唉呀呀，我這次退步了這麼多，回家可怎麼向爸媽交代啊，看樣子我得做好被他們輪番轟炸的準備嘍！神啊，救救我吧！”看着他們的樣子，我想起了老班的話：“考試並不重要，重要的是掌握知識提高水平。”正想着，老班就走進來了，真是說曹操，曹操到啊。只見老班一臉嚴肅地站在講臺上，班上立刻安靜下來了。慘嘍，老班要給我們上“思想教育課”嘍，誰讓我們考得不怎麼樣呢。我正暗自擔心着，老班卻又笑了，還揚揚手說：“考試不排名次的！”接着又鄭重地宣佈：“從今天起，語文科取消作業和考試，以後把所有的問題集中起來堂上解決吧！”班上沉默了幾秒，而後就像炸開了鍋一樣，有的竟跳了起來，高興得都快暈了。隨即是雷鳴般的掌聲……
從此，分數不重要，重要的是個性的張揚，是才華的展示，是擁有好的心情，是大家發自內心的笑。雖然考得有好有壞，但大家沒有了考試壓力都很高興。
如歌歲月作文7
不知道，你還是否記得，當你第一次與美麗的文字相遇時，文字在你的心裏擦出了怎樣的火花？是欣喜？或是難忘？是感動？亦或是悲傷？文字，是五千年中華文化的精髓。沒有了文字，那源遠流長的歷史不能被前人記載，也不能被後人所知；沒有了文字，那字字珠璣，朗朗上口的古詩詞也不會問世；沒有了文字，那就更不會如今有底氣的文化自信，民族自信。由此可見，文字已經成爲了我們民族的一部分，永遠不能割捨，擯棄。沒有文字的民族是無法強大起來的，而沒有文字的人生同樣是乾涸的。我慶幸我很小的時候就能與文字打交道。
我深刻地記憶着我與那些精靈般的文字的每一次遇見。一間冬暖夏涼的小瓦屋，一個小小的雙層白色書櫃，一本本能拓展我生命寬度的書籍，構成了我的童年。還記得，我與《愛的教育》初見時，它早早地教育了我心中要有愛，要有向真向善向美的品質。還記得，我與《綠野仙蹤》中的多蘿茜相遇時，她帶着我在一個午後的`時光裏就與稻草人，獅子王，鐵皮人交了朋友，帶我在奇幻的國度裏遨遊；還記得，也是一個天朗氣清的午後，我懷揣着從同學那裏借來的《草房子》，去到同學家，滿懷興奮地與她討論書中的內容：“我認爲紙月的爸爸就是靜思和尚！雖然她不說，但是很多細節都在指示這一點！”這一段歲月，開始似是“潤物細無聲”，但在後來，我卻發現，它早已在我的生命中刻下烙印。在無數個其他小孩都認爲很無聊的週末，寒暑假，我卻在跟書本打交道，體會着與文字相遇的欣悅。
而長大後，在我最美的花樣年華中，我依然不放棄尋找那些與文字相遇的瞬間。《三體》，《我們仨》，《詩經》等書繼續爲我打開文字的大門，開啓我與文字的奇妙旅程。
一朵花中有一個世界，一片葉脈是一個秋天的痕跡，而一本書中有着無數的百花園。就像張安琪所說的“身在井隅，心向星光。眼裏有詩，自在遠方”，文字讓我在那些即使生命如塵的日子裏，也仍歲月如歌。
如歌歲月作文8
笑着哭着，傻着顛着，我們站在熟季——青春
每個人都在成長，不論是生理還是心理，都經歷過或是將要經歷青春。不要以爲青春只是長長痘痘，長長個子，這樣想的話顯的較膚淺。這一時期裏要面對的不只是學業和事業上的困難，最重要的還是情感問題。
感情使部分人在青春中失去了對學業和事業的追逐，讓人顯的空洞虛無。要知道青春只有一次，過了就不會再回來，把持好感是必要的。
青春中，我們編繪着一道道虹，我們就像那高高低低的樹木那樣總會變的老熟。
青春中，我們集匯成一條大河，歷經千萬苦凝聚千萬細流。
青春中，我們探索着、學習着，最後發現了“現實”和“理想”間的差距。
在青春的磨礪中，我們學會了堅強，學會了面對，學會了力爭向上，學會了謙讓，學會了知恩圖報，學會了珍惜現在所擁有的.，學會了適應，學會了登高博望。
歲月如歌，青春進行中。在未來的日子裏，我們需要懂得什麼是我們必須奪得的，什麼是我們所不可觸摸的！擁有的就要珍惜，渴望的就要學會爭取！
歲月如歌，青春進行中。我們的青春只有自己才能把持，但是如何把持可不是聽信別人的花言巧語，做出自己不會後悔的事。不要讓人覺的不切實際，青春不可虛僞！
青春有你，乃我大幸。
青春無悔。
歲月如歌，青春。
——可歌可敬的青春
如歌歲月作文9
三年的國中旅途即將結束，回首往事，是否有和我一樣的心酸難捨？
三年的國中生涯我說不上完美，說不上無遺憾，可也說不上是虛度光陰，起碼這三年裏我學會了哪些事無所謂，哪些事得在意，懂得了堅守和放棄。
或許這三年裏纔是我真正長大的時期，因爲這三年裏我真正經歷過了成功的喜悅，失敗的沮喪，積極的進去，無奈的頹廢，固執的追求，放棄的絕望，無愧的大笑，心痛的落淚，感恩的努力，打擊的懶惰……這一切的一切打造了一個全新的我，至使我一次又一次的走向成功，請別說我從未走上過歧途，曾我也是一隻所謂的迷途羔羊，是誰把我帶出這迷途？我只能說是我身邊的人，我的家人，我的老師，我的朋友再加上自己的一點覺悟！
三年的.旅途，一路伴有歡笑，伴有悲傷，伴有友情，伴有師恩，還伴有那令我無奈而放棄的人和事。回憶那國中的最初的夢，看清如今的現實，才如夢初醒的發現我的夢已經到了最後的衝刺，那最初的夢一直陪伴着我，只是我一直沒有發現它，如今我爲了它即將發出我最後的一跑，無論成與敗，只要我努力過，我就堅信我可以問心無愧。我相信未來的某一天我將綻放出那屬於我的花朵！即使不燦爛，也美麗！
三年的國中生涯我認識了很多的朋友，而關於他們我不願用筆尖就描寫，因爲我沒有那種文采，所以不願寫，不願因爲我的筆尖而把美好的友誼給“醜化”了。而他們也不興我這套！
如果給我兩個字形容我對這三年的感觸，我會用“幸運”來形容，我是個幸運兒，因爲我有關愛我的人，就算只有廖廖幾個我也是幸運的！還有我學會了感激，我學會了珍惜，我學會了觀容，我學會了忍讓，我學會了堅守，我學會了放棄，我學會了一笑而過，我學會了無所謂……
感嘆歲月如歌，一首國中生涯的歌，一首一生陪伴的歌！
如歌歲月作文10
歲月如歌,生命如輪,時光飛逝.轉眼上帝已陪我走過了15個春秋,讓我一隻腳踏進了20xx年.元旦到了,在這喜慶的日子裏,上帝又該陪我做些什麼呢?是個未知數.就讓我揚起笑臉,抹一縷晚風喜迎元旦吧!
當我踏進20xx的大門,我深呼吸了一口氣.元旦,這是一個新的開始.四處將會張燈結綵,廣場將會火花四射,餐桌將會豐富可視……這一切都是爲了這個元旦,世界將會無限開心.
爲了元旦,爲了快樂,我想我也應該做一些有意義的事來迎接這個元旦吧.
回家寫完老師佈置的作業,這是對元旦的一種迎接方式,所以我早早地回家早早地完成了自己的作業.早早地結束了本有的學習時間,讓自己有更多的時間來迎接這個元旦.
回家做些自己該做的家務,這也是迎接元旦的方式.所以寫完作業的我總是幫着掃掃地,做做飯.這樣會讓自己過得充實,有意義.
回家買些東西裝飾一下自己的.房間,這也是迎接元旦的方式.所以無聊的我下樓買了些喜慶的東西貼在家裏,灰色的家友增添了幾分生氣.
在元旦到來之前,許多事情我們都能做,我們可以讓上課課堂裏安靜會兒,可以讓交上去的作業多一些兒,可以讓老師少發一些火,可以讓老師少省一點心……這些都可以成爲我們迎接元旦的一些方式.讓我們動起手來吧,不要讓這個元旦過得乏味無趣.
喜迎元旦,喜迎我們的未來.
如歌歲月作文11
無聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶如絲般的記憶。張開手掌，看歲月流逝的痕跡，耳畔，的節奏響起。歲月，是歌。
無聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶如絲般的記憶。張開手掌，看歲月流逝的.痕跡，耳畔，的節奏響起。歲月，是歌。
"叮咚，叮咚……”如歌的歲月響徹漫長的黑夜，恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風秋雨瞬間瀰漫在腦後，輾轉難眠的夜晚，該何去何從，笑而無語。“天下之大，何處是棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節奏，給我深思的那，讓我徹悟，是去人生，讓人生主宰，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的刻，我的步，都未曾留下痕跡。
歌聲，振動着耳膜，耐人尋味，卻無跡可尋，記住的，震撼心靈的那種旋律。
“陽光總在風雨後，烏雲後有晴空……”歲月如歌迴盪在瓦藍的天空中，正如一語驚醒夢中人。過往的飄渺回憶霎那間煙消雲散。沐浴着清風的吹拂，短暫的日子，該如何揚帆。笑而自信。縱使歲月如歌，依舊音符在跳動。歲月啊歲月，讓我去超越，去追逐夢想。寒冷的冬季，眺望夢想的太殿，歲月啊歲月，你跳動的秒，我邁進的每腳印，和煦的陽光都在閃爍。
音律，迴盪在耳際。誘人深思，地拂過臉頰。歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時刻在挑撥着。
有，叫妙言；有默契，叫心照不宣；有思念，叫綿綿不絕；有感慨，叫歲月如歌。
歲月如歌，撥動着心底的音！
如歌歲月作文12
淅淅瀝瀝的雨點，在輕輕地音符，飄蕩在由馬路組成的五線譜上。我撐着一把小傘，靜靜地吟唱……
曾經走過無數遍的路，卻不知怎麼越來越寸步難行，我不禁沉思起來，這條路還是以前我熟悉的那條路嗎？如果放在過去，這條路我是再熟悉不過的，走在上面的腳步是如此悠閒愜意，如果放在現在，它卻又是陌生的，它變得滄桑無比。表面被來往的.卡車壓得凹凸不平，沙礫石塊沉重的鋪蓋着。曾幾何時，它便被人抱怨難以行走。
雨水沖刷，路面泥濘，腳下沙土黏膩，還要時刻注意星羅棋佈的水坑。路面乾燥時，車輛奔過，塵土便會漫天飛揚。這條路無處不顯得困難不便，路程顛簸，可這條路只是一小段，是通往平坦開闊大路，最終到達目的地的一小段。與其抱怨身處黑暗，不如提燈前行。
人生就像是這樣的一條路，有通順的，也有崎嶇的，也是充滿變化的。在我們小時候這條路安靜美好，在成長中，它變得時而狂風暴雨，時而陽光穿透烏雲，灑滿大地。在長大後，它也許會如一棵棵的大樹，枝繁葉茂。
在人生道路上，大家都是朝着夢想的方向奔去，但路上總少不了挫折，把你無數次的阻攔，讓你狠狠的跌倒。困難到解決困難，挫折到重新振作，這是一個趴下到站起的過程，更是面對成長到逐漸成長，使內心堅強起來的攀登。面對困難不能走捷徑去躲避，走捷徑也會使自己迷路，只有去面對，所面對的不是磨難，而是照亮心靈的光亮。
心若暖陽，何妨徐行。
如歌歲月作文13
歲月匆匆，在我如歌的日子裏，曾經發生過許多事情。每一次經歷，都展現出不同的生命歷程，都展現了我的成長。
當我還是一個什麼都不懂的小寶寶時，媽媽一直呵護着我，疼愛着我。媽媽一把屎一把尿地把我養這麼大，只想讓我平平安安長大。不管我是哭着還是鬧着，她都一心一意地照顧我。當我生病的時候，媽媽總是不顧自己的身體，把我送到醫院，還總是哄哄我，叫我不怕。我縮在媽媽的懷裏，無力地呻吟着。到現在，我才知道了母親的偉大。
五六歲時，親人去世了，在追悼會上，我第一次覺得人的生命是多麼短暫，當我看見親人送去火化時，豆大的淚珠不由自主落下來了。我連親人的最後一面都沒見着她就走了，此時，我傷心無比。
上國小了，我在學校裏無憂無慮地生活着。可就在那次，我和別的`同學鬧矛盾了。我們雙雙都不理對方，就算是正面遇見，也裝作不認識，總是掉頭走人。可沒了玩伴，我很孤單。於是，我主動走上前，向她道歉，我知道了，只有體諒他人，世界纔會更美好。
再回想起那些使我長大的事情，我腦子裏總是浮現出一幅幅使我感動的畫面，歲月如歌。
如歌歲月作文14
歲月如歌，優雅而緩慢;歲月如歌，激情而高昂;歲月如歌，歡快而跳躍……
歲月是一曲古老悠久的歌，它漫長久遠，承載着世與紛爭和悠久的歷史。他記錄了，見證了世界大戰，新中國成立和改革開放以來的事件。
歲月在一分一秒中度過了，迎來的是新的國中生活，走進校園，這是不一樣的環境，不一樣的人。我們的身高變了，年齡變了，就連同學也不再是夏天畢業的我們了。歲月可以改變一切，歲月有時候就像一首淒涼的歌。
歲月，無疑是個性格多變的孩子。隨着歲月的流逝，和我們朝夕相處五年的國小同學也要分開，這讓我很難過。但歲月也讓我的知識增長，這讓我們們高興。
歲月讓父母烏黑的頭髮抽出了一根根銀絲，不再年輕。父母組成了溫馨的.家，可是，歲月卻不盡人意，它偏要讓父母慢慢變老。
歲月，有時候令人厭惡。它總是做得不稱我們心意，它偏要做相反的事，就像一首唱一次就厭煩的歌曲。
歲月，難道真的不能讓我們稱心如意嗎?
如果時間能夠倒退，歲月能夠停止，就不會讓父母老去，也不會和朝夕相處五年的同學分開。
歲月如歌，有時聽着悅耳動聽，有時聽着優雅長遠，有時聽着不厭其煩，有時聽着令人厭惡。
歲月如歌，歲月，就是這樣，我們無法改變。所以，我們一定要珍惜時間，關愛生命，時刻懷有一顆感恩的心，感恩父母，感恩身邊的每一個人。
如歌歲月作文15
A面
九年級就是上學路上匆匆忙忙回家途中慌慌張張。
九年級就是男老師上課洋洋灑灑女老師下課拖拖拉拉。
九年級就是早自習時迷迷糊糊晚自習時朦朦朧朧。
九年級就是無數資料紛紛揚揚無邊題海浩浩蕩蕩。
九年級就是七科老師暈暈乎乎莘莘學子渾渾噩噩。
九年級就是奔入食堂跌跌撞撞跑進寢室哼哼唱唱。
九年級就是考試之前咿咿呀呀考試之後嗚嗚咽咽。
九年級就是老師的教誨拉拉雜雜父母的叮嚀嘮嘮叨叨。
九年級就是家長會前平平安安家長會後風風雨雨。
九年級就是金榜題名風風光光名落孫山悽悽惶惶。
B面
九年級就是一匹縱橫馳騁追逐落日的不羈野馬。
九年級就是一朵邂逅在青春街口的絢麗彩雲。
九年級就是一抹蓬蓬勃勃流瀉生機張揚希望的.新綠。
九年級就是一片讓三月霏雨洗得溼漉漉的花瓣。
九年級就是一隻讓五月陽光凝住了翅膀的快樂青鳥。
九年級就是一陣被九月秋色點亮雙眸的季風。
九年級就是一束被臘月雪花擦紅的俏麗的寒梅。
九年級就是一點花雨一般的五彩繽紛的通靈音符。
九年級就是一首清純浪漫的抒情的散文詩章。
九年級就是一篇含蓄雋永的玫瑰色的美麗童話。