在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的我的語文作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的語文作文 篇1
我班的語文老師，長得眉清目秀。眼睛水靈靈的，活像兩顆黑珍珠，鼻子挺翹，嘴巴能說會道，紅撲撲的像一顆小櫻桃。她比較能“變”，可最具有特色的還是她的地方口音——當然，這也不怪她，畢竟她生在南方，長在南方，有時候她稍不留神，就會帶上了她的“地方口音”。
有一次講題，她給我們介紹蘇軾的生平。結果，我聽着聽着就被繞進去了，老師說：“蘇軾和蘇ze共同考取進士，鄉親們誇兄弟倆的父親真是雙喜臨門，可喜可賀啊！”我心想：唉？我只聽過蘇軾和蘇轍，哪兒來的.“蘇ze”啊？其他同學估計跟我一樣，一臉的疑惑，有大膽的同學在下面說：“老師，不對，是蘇轍吧！”這時老師立即抱歉地對我們說：“哎呀呀，我的家鄉在南方，常常說起話來不分平舌音和翹舌音的，不好意思，不好意思啊！”
老師說完以後，我們安靜下來，似乎在回味着剛纔的話。教室裏立即安靜得嚇人，空氣似乎凝固了一般。我們的老師見此情形，估計想再次糾正一下，很鄭重其事地“zhe”了一聲，逗得我們“哈哈哈”地笑個不停。
還有一次，我去辦公室送作業回來遲了，路上看到王老師也是匆匆而來，因爲有其他人，她沒好意思批評我，怕我丟面子（應該是這樣，至少我覺得是這樣），只是說了一句：“今天怎麼這麼ci啊？”雖然我低着頭有點緊張，但聽到了老師的口音，還是忍不住“撲哧”笑了一聲，老師也忍不住跟着笑了……
這就是我的“重口音”老師，雖然她的口音很重，但我依然喜歡她！
我的語文作文 篇2
一提起語文課我就來勁兒，因爲我的語文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉於語文課堂不可自拔。她是現實版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有着奇特的魅力，獨一無二。
最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時，雙眼中的亮點變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴脣發出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的.山峯，像清亮的溪流，像浩瀚的大海……讓我如癡如醉。
最神奇的是她法力無邊。證據一：我們的一舉一動都逃不出她的“法眼”，比如，她說，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進的電子記憶儀？證據二：低投入，高產出——從不拖堂，作業少少，但經她“魔法水”潤澤過的“產品”們，“語文質量”一級棒；證據三：個子不高，能量驚人。比如，運動賽場如閃電般四處“遊走”，速度之快令人瞠目結舌。所到之處，運動員便如有神助，電能量被充至滿格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將爲我們帶來什麼魔法呢……
我的語文作文 篇3
我眼中的語文老師就像一盞燈，在成長的路上給我帶來希望；我眼中的語文老師就像一個指南針，在我迷路的時候爲我指明方向；我眼中的語文老師就像一本書，在我遇到難題的時候幫助我找到答案。
我的語文老師很溫柔。雖然她已經到了毋庸置疑的年齡，歲月並沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有着絲滑的短髮，鵝蛋臉配上一雙黑色寶石般的眼睛，很溫柔。一雙柳眉如彎月，鼻子僵硬，嘴脣紅潤薄，嘴角上揚，彷彿一直在笑。即使臉上有一點點雀斑，她還是掩飾不住自己溫柔的樣子。這一切都源於老師超凡的氣質，優雅的談吐，淵博的學識。即使她經常穿棉襖，棉褲，皮鞋。雖然穿着簡單的,構圖，卻有着不一樣的韻味。
作爲一名優秀的老師，她不僅教會了我們很多語文知識，還經常給我們其他科普知識，豐富了我們的視野，堪稱百科全書。在百科鏈接裏，每當我們有什麼不懂的地方，老師總會在第一時間幫我們解答。每當我們驚歎老師的博學，她總是微笑着搖搖頭，告訴我們：多讀書，你會知道很多知識。
我也很佩服我的`老師。因爲她不僅學識淵博，還擅長寫作，所以我特別羨慕那些能寫出好字的人。但我知道這背後，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經練出了一個大家都讚的好詞，但她每天都沒有停止練習。她爲我們樹立了一個榜樣，告訴我們沒有付出就沒有天賦的真理。
這是我溫柔博學的語文老師。
我的語文作文 篇4
不吹牛，我自認爲是一個學習比較優秀但又很粗心的女孩兒。雖然我考試成績不錯，但不知道爲什麼，好像她跟我有仇似的，每次都拿不到一百分。
一次數學單元練習，練習卷剛發下來，我迅速瀏覽一遍，心想：這麼簡單，我一定要第一個做完，還要拿滿分。我心裏這麼想筆下也這麼做着。大約過了二十分鐘，我便做到了最後一題。這道題是豎式計算，我迅速反映，嘴裏還輕輕地說：“這不就是去零算嗎，難不倒我的。”說到做到，我很快就寫完了。可是，後來發下來訂正時我傻眼了，原來當時去了零以後，我忘記把零又再補上去了，檢查的時候也沒查出來。還記得做練習題時得意洋洋的自己，下課後我還信心滿滿的，這次的滿分拿定了!
第二天，數學老師批好練習捲了，報分數的時候，我就像已經知道是滿分一樣，胸有成竹地等着結果的揭曉。可我豎起耳朵聽也沒聽到滿分中有我的名字，我還不死心，拼命問同桌，同桌莫名奇妙：“你不是99分嗎?你沒聽見”其實我哪是沒聽見，是我不相信，不死心那!怎麼可能呢?我檢查的時候沒看到有錯的'呀。練習捲髮下來以後，我纔看見我這一題錯了，就是因爲沒有及時補上零，我慚愧地想：原來這裏忘記把補算上去了，真是大粗心了。這次完全是因爲粗心沒有得到一百分，所以我下定決心以後考試要細心，要是還錯這麼簡單的題，就把想盡辦法懲罰自己，甚至打自己手心，加深記憶，直到不忘爲止。我相信，通過我的努力，一定會成功的!
我對自己說：“田雅蘭，加油!”
我的語文作文 篇5
時光荏苒，歲月如梭。在一個青春少年的記憶世界裏，裝得最多的是誰呢？一定是她的老師。我聽到許多名人對這段時光充滿感情的回憶。我如他們一樣體會到了對老師的充滿着無限熱愛和景仰的感情。
老師就像一盞燈，用自己微弱的亮光，照亮了學生們的心。老師就像一棵大樹有自己所擁有的營養留給學生們。
作爲一名學生，我們應該感謝師恩。每一個老師都是哺育着學生們的心，每一個老師都是偉大的，每一個老師都是無私爲學生奉獻的。
我喜歡的老師是我們班的班主任，同時也是我們的語文老師。
只要我們上學，幾乎每天都要和她見面。她是離我們最近的人，在我的記憶中，關於她的元素，就佔了很大塊的'位置。她每天要同我們講多少話，提多少個問題，露出多少次開心的笑容，那是數不過來的。她鬱悶的時候很少，因此那時我們是最擔心的，有種大難臨頭的感覺。
我們班的班主任王老師，她有一雙大大的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她的身體胖胖的。王老師對所有同學的學習和生活都很負責任。
王老師經常盯着我們默寫古詩和文言文。如果誰默寫的有錯誤，我們的語文王老師會一直盯着一遍一遍的重新默寫。直至完全默寫正確爲止，只要有一點錯誤會發現，絕不會漏掉一個錯誤。
我們的語文老師就是這樣的負責。