在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的隨想的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
隨想的作文1
吃過晚飯，我和爸爸媽媽一起玩撲克。注意：我們可不是賭博，而是玩智力遊戲------算24點。
望着手中的撲克牌，我突然發現撲克“A”特別有意思，在打牌時，“A”可以當作1也可以當作老K的哥哥。我把這個奇怪的現象告訴了爸爸媽媽，他們微笑着告訴我，“A”的作用可多了，在新華字典中，“A”是音序查字法的第一個字母。在數學中，“A”可以代表任意數。在英語中，“A”是26個字母中的第一個字母，它的發音可多了，如可以發[ei]、[]、[a:]……在計算機編程中，“A”代表十六進制中的.數字10……
聽着爸爸媽媽對“A”的多種不同解釋，我聽得雲裏霧裏，不知所以然。但我明白“A”的作用非常廣，我們看待每一樣事物，都要放開視野，舉一反三，靈活應用。
隨想的作文2
窗外灰白色的天，就像我此刻的心情。
雲在不知不覺中加厚了，變得昏暗了，第一感覺就是：快要下雨了。
雨來了，它織成一片輕柔的網，網住了整個世界。那堆在天空中的灰白色的雲片，顯得異常沉悶。
雨創造着一時間的朦朧，它悄無聲息，柔柔地往下墜。
望着點點滴滴的雨，我沉浸在幻想之中。雨後收穫的'是平靜，是一種心靈的釋放。
雨，像一隻只水晶蝴蝶，在風中展開雪翅，輕輕地飄了起來，就這麼蕩着，蕩着，來到凡間。
雨，它用一種平淡的心情，用一種寬容的心胸，用一種微笑的面孔，坦然去面對轉瞬即逝的美麗。
我呼喚着雨落的那一刻朦朧，渴望着雲後的那一片純淨，清新脫俗的天空。
雨滴輕吻着屋檐，品嚐着薄荷糖的那種味道……
“滴答，滴答……”在輕柔的雨聲中，我聽出了平靜，聞出了清新，體會了大自然，領悟了人生。
隨想的作文3
今年，我想可能要度過一個我覺得有些無趣的新年。竟然沒有我想象中的那聲響--就是春晚那天的煙花爆竹。這真是無聊透頂了！雖然有些無聊不過也是春晚讓我覺得這個年也是值得高興的。
我當時一想，纔想起，應該是到午夜過馬年的時候，纔會有小夥伴們一起放鞭炮，因爲每年都是這樣。在午夜的那個時刻，我聽到了久違的迎新的爆竹聲。我轉頭一看，看到了那讓我回到過去的一本相冊，那是記載着我童年時的歡笑，記着我的所有足跡和那燦爛的微笑。轉眼間又是一年，我又長高了，門旁的大樹也高了，我12歲了，這讓我覺得時間過的快了許多，好的時光總也留不住，今年的'新春爆竹過完就要等下一年了.....
想一想，我又回憶起了往事，回憶起小時候天真的我，無憂無慮的童年。我真想回到快樂的童年啊！最後一定要珍惜當前呀，因爲現在可能就是我以後回憶起的往年，抓住當下。
隨想的作文4
一三年七月二十五晚十點，我病在家中，未去上學。閒來無事，打開紗窗看雨，突然不自主地收了收脖子，看到那反着綠光一格一格的紗窗，心裏愣了一上，竟有幾分後怕。
想到自己還感冒，於是探回身子，關上紗窗。天，地，被割碎了啊，有了座標似的格點，心裏一陣發毛，想從紗窗跳下去。便又打開了紗窗，卻沒有了先前美的感受，反而覺得空洞，這就是界限嗎？
爲什麼人這麼喜歡界線，喜歡“方圓”呢？我坐在窗邊，看着小雨，思索着。
或許，人被關久了，麻木了罷。
雨還下着，我的'眼直勾勾地望着那絲絲細線，心——卻早已飛到了雨來自地地方。
隨想的作文5
新的一年開始了，年年的心境幾乎是一樣的。但今年的心情卻格外的沉重，高二的上半學期，我是失敗的，一次大退之後，就再也沒有翻身的.機會了，過年之際，學校的“告家長通知書”寄到我手中，看着那麼可憐的分數，我連哭的力氣也沒了，自信的堡壘在我心中被無情的分數擊得一敗塗地。
那一刻，時間凝固了，我的腦袋一片空白，面對父母，想起老師，還有一直把我當作榜樣的弟弟妹妹，我把頭埋得低低的，我不知道自己的價值還剩多少？
也許時間真得能撫平所有的傷痛，現在回想起來，心底會滑過一絲的傷痛，但已不那麼刻骨銘心，不是不在乎，不是沒悔悟，只是我已十八歲了，該爲自己的前程着想了。走在去食堂的路上，有時會不由地擡起頭，天空中有時烏雲密佈，有時蔚藍蔚藍。我忽然明白了，其實人生也像這變幻的天空，有陰雨就會有和風。
心裏的小船又找回屬於它自己的方向，它會航行到嚮往的遠方……
隨想的作文6
時光荏苒，眨眼間，我們就到了九年級。或許是還沒有做好升入九年級的準備吧，到現在還時常寫着八十班。時常又遙想起十個月後的分別，心裏就有一種苦意在翻騰。
九九歸一，九是一個特殊的數字，在中華佛教文化中有着特殊的禮遇。然而就對我們來說，是一個結束，也標誌着一個開始，在這個特別的時段，同學和老師們都在爭分奪秒，我也一樣，就像螞蟻覓食，忙碌不息。在休息的時間裏，我就在思考整個國中三年我經歷了什麼：有歡聲笑語，也有辛苦淚水。
在老師的教育下，我把學習當成了自己的.責任，記得在七年級時，我就一直在追趕，一直在努力，不論道路的蜿蜒曲折，甚至是對與錯，只知矇頭前進，現在忽然剎了車，回頭看看，“你是怎麼當課代表的，你……”“你就是個XX，你以爲你還能怎樣……”原來自己曾遭遇過這麼多否定，但還是堅持了下來。在其中我找不出苦澀只有回憶的滋味，就像陳年的老酒，越品越甘醇。
隨想的作文7
昨日回到家中與往常一樣靜悄悄的。窗簾半拉着，幾縷光斜斜地撒向窗前的櫃子，我聞到了一股不曾聞到過的清香。
那矮矮的櫃子上不知什麼時候多了一個晶瑩剔透的玻璃瓶，幾朵淡紅的康乃馨在靜靜沐浴着陽光。那清淡馨香就是從那素淨嬌嫩的'花朵中散發出來的，在屋內繚繞，讓每個角落都浸潤了它的芳香。
母親很愛花，尤其愛百合，所以家中常常洋溢着百合的馥郁芳香。然而今天不再看到百合的潔白身影，而是那恬靜地依偎在窗邊的粉嫩的康乃馨。
腦海中驀地想起那天是五月的第二個星期天——母親節，眼前好像看見母親坐在陽光下低頭細細整理花朵的身影。想着想着，嘴角不經意間上揚，心中卻隱隱泛起一絲懊悔。我似乎太過執着於自己，反而遺忘了如此重要的節日。手指輕撫過那小小花瓣上的露水，感受到點點清涼。我撥通了電話，聽見電話那頭熟悉的聲音，輕輕說出了那句懷藏已久的話：“媽，母親節快樂。”
隨想的作文8
一年有四個季節，它們分別是春、夏、秋、冬。四個季節下的雨，都有所不同。
春天的雨，它是大地的歡歌，春天的雨給大地帶來了綠油油的生機，春天的雨給萬物帶來滋潤，春天的雨，它總是無影無蹤的走來走去。春天的雨，它總是無色的，像小精靈一樣可愛！
夏天的雨，它是大地的笑語，夏天的雨給大地穿上了一件五彩繽紛的衣裳，夏天的雨，給萬物帶來了炎熱，夏天的雨，它總是默默地做好事。
秋天的雨，它是大地的豐歌，秋天的雨，給農民們的'勞動帶來了收穫，秋天的雨，給田地帶來了快樂，給人們帶來了幸福。
冬天的雨，它是大地的冬衣，冬天的雨，給萬物披上了一件厚厚的衣服，給人們帶來了寒冷，像雪的女兒一樣淘氣。
四季的雨，真是五彩繽紛呀！
隨想的作文9
匆匆表演完學校元旦藝術節節目，前後思緒着：又一次的元旦藝術節到了！意味着的：20xx過去了！20xx來了！
不知是高興？還是傷心？高興新的一年的到來，傷心時間流逝的不可挽回。如今只能輕輕的'嘆一聲：唉！接着的也就是說句：再見了20xx；再見了20xx的喜怒哀樂；再見了20xx的悲歡離合。
好想！好想！這世間能有那時光穿梭機這麼一種機械，那樣我們就可以去已過的20xx；讓我們去把那空虛的20xx填完整；用我們雙手創造更美麗的20xx。
新的一年用新的面容、心態去接受、領會、創造。
隨想的作文10
在寂靜的夜晚，在宮某處：
律：“如果2500年以後，我先遇見你，你會愛上我嗎？”微笑中有認真。
彩京：“如果在2500年以後律君再遇見我。那時，你一定要逃開，不要理我。”微笑中有認真與憂傷，眼神複雜。
律：“爲什麼？”笑容依然，眼神中有不安。
彩京：“……”臉依然在笑，但有無盡的哀傷，心裏的疼痛讓他的身體有些微抖。
――摘自《宮》裏的.對白
看完以上一段後，我想起了這句話“我不喜歡說話並不是說明我不知道你的開心，我不表白也不是因爲我看不見你期待的眼睛。”讓我有了一種共鳴，而寫了以下這首詩：
輪迴
流星滑落然後升騰
又凝成回到宇宙
雨水掉到湖河然後揮發
又聚集進入雲層
而我還要等待多少個輪迴
才能回到最初的那次相逢
用最原始的微笑
對你訴說那瞬間的永恆
停留在那一輪迴
我始終不曾後悔
遇見你愛上你
是我永生的美
隨想的作文11
做錯了事情，就不要認爲自己永遠都錯了，其實還有重新改過自新的機會，只是需要你把握！——題記
做錯了事情，不要一直將自己埋在黑沉沉的沙土中，有句話說，年輕人做錯了事情連上帝都可以原諒，但是一而再再二三的犯錯，就不行的！犯錯是人人都有的，但是錯誤的輕重，看自己手中的把握，做錯事情之前是否曾想過後果，是否曾想過將要怎麼辦？一切都一切，全都怪罪於自己，不對嗎？如果不是你的思想，哪來的那可怕的後果。
你是否想過，在你犯錯的'同時，時間也將慢慢的走過，“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”時間慢慢的流逝，悄然的走過，而你呢，卻悄悄地犯錯……
能改過自新的人，不管是上帝也好，還是蒼天也好，就拿自己的良心說吧，能對待的起良心！
隨想的作文12
沒有太陽，天空顯得更靜。一種陰鬱地、寧靜的美，象一個哀怨的少女。那淡淡地、讓人陶醉的藍彌滿視線，雲不多，卻絲毫不顯得空蕩，只那麼悠悠的幾朵，便是最好的點綴了。
偶或，一隻小鳥輕快地從天空掠過，沒等看清，便留下一個愈來愈遠的影子，不多時便消失在天際了。
再美的天空，也只不過是一種風景。白雲飄來飄去不會永遠屬於哪一方藍天，小鳥匆匆而過，只向着自己的國度。
亦沒有永恆不變的'天空。
人生亦如此。
誰能苛求每段時光都有有形的收穫呢？有些時候，你收穫的是成熟，是自我的完善。即使你走的好辛苦，你也會爲那份心靈的收穫而欣喜，你會爲當初的選擇而慶幸。灑脫一些吧，並不是把所有的都拋棄掉，只是不要因爲它而使你消沉，不要讓它阻擋你前進的腳步。
悵然若失的時候，覺得好象被全世界遺忘的時候，去感受一下天空的博大吧！收起悲傷的眼淚......
隨想的作文13
三年級的語文課文不再以童話故事爲主，但學生仍詩人很喜歡童話故事的`，因此可以利用課堂內外的時間，結合這點來培養學生的能力。
我們半抽每天下午放學後20分鐘爲讀書訓練時間。有時候讓學生讀童話故事，培養學生閱讀能力。學生讀故事，先要讀通，遇到生宇、新詞能主動查字典解決。再要求讀懂，弄清故事發生的時間、地點、情節及人物，把故事的原因、經過、結果弄明白。對於某些重點詞句，要引導學生在讀中想象情景，加深理解。講童話故事，培養學生說話能力。
童話語言通俗簡潔，故事曲折有趣，可適當引導學生進行創造性複述，幫助學生積累詞彙。童話教完後，先讓學生順着板書的提綱自己練習講故事，然後同桌同學互講，最後到講臺前講給全班同學聽，力求語言準確，表達生動，態度自然。講完後，組織學生評議，教師作指導和歸納。課後，佈置學生儘量把故事講給別人聽。
隨想的作文14
滴答、滴答，聽！春雨來了！他就像一位公主，在輕輕的下樓梯，好像有祕密一樣不告訴我們，輕輕地、輕輕地，他從天空一點一點的落下來。
譁——譁——轟——轟！一陣雷聲從我耳邊劃過，好像發怒的皮球一樣，天空的烏雲好像是被風婆婆吹倒的墨水瓶一樣，零散的墨水撒滿天空，我們小孩子嚇得都不敢出門了呢！
“呼—呼—呼—呼”一場秋雨來臨了，這場雨把楓葉變紅了，把梧桐樹的葉子變成黃色了，把菊花變成了七彩色，精靈真是一個美麗的粉刷匠啊！
冬天的雨，和我們捉迷藏，雨變成了雪，它從天空輕輕飄下來，給大地穿上了長袍，可愛的`小不點們都紛紛出來玩雪了呢！
一年死你的雨多姿多彩，變化無常。四季的雨給大地的是豐收的喜悅，給孩子們帶來的是最美的驚喜！
隨想的作文15
森林裏，樹，是重要的組成單位，如果沒有了樹，就沒有了鳥語花香，如果沒有了樹，就不會有新鮮的空氣。
一年四季，大樹一刻也停不下來，每天吸入人們不需要的二氧化碳，吐出我們必需的氧氣。清新空氣，美化環境，真是綠色環保衛士。等到它活到一定的年歲，它還會把自己的身軀奉獻給人們，讓我們蓋房子；把根部給藝術家，雕刻出精美的根雕作品。
春天，樹上開滿了花兒，濃郁的花香瀰漫着整個世界，我們彷彿沉醉在花的海洋。夏天，那蔥鬱的綠色好似一陣陣涼風，吹散了我們心頭的燥熱，還可以讓我們在一頂頂的.“綠色大傘”下乘涼，看着太陽一寸寸地落下，數着星星一顆顆地閃現……秋天，它又結出了又大又美味的果實……
樹爲我們貢獻出了自己的一生，而我們也要用自己的一生去愛護這些樹。