在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的遊戲的啓示作文，希望能夠幫助到大家。
遊戲的啓示作文1
最近電腦ＱＱ遊戲颳起了一次“偷菜熱”，傳染性勢不可擋，全國上下不論男女老少紛紛登錄QQ農場，趾高氣揚地成了“農場主”，開始了種菜偷菜的爭雄日子。“偷菜熱”的威力不可小視，喏！連一向沉穩的老媽也禁不住誘惑，進入農場界，摩拳擦掌，越越欲試。
儘管一開始只是0級，老媽依然全副武裝，有菜就收，有草就除，有蟲就殺。只要看到別人菜地裏的菜熟了，就是有十隻蘇格蘭犬守着，老媽也要去偷菜，並且是屢戰屢勝。可“智者千慮，必有一失”，那一天，“戰役”失敗了……
爲了“偷”得更多的菜，老媽“起早貪黑”地勞作。這一天，老媽把目標對準了在那時較稀有的一種水果——蜜柚。只見老媽全身貫注，看似稍有些緊張，實則穩如泰山，一樹柚花“忽”地一變，蜜柚轉眼掛滿樹梢，老媽眼疾手快，準備將其全部收入倉中，可是收到第五棵柚樹時，兩個蜜柚騰空而起時，緊接着飛上來一個狗頭，啊！摘果子摘到狗了！莫非幸運之神降臨我家了嗎？不花錢就有了一條狗！哈哈，賺大嘍！正當我洋洋得意之時，消息框上竟出了這樣一條消息：“今日樂樂（我媽的網名）”來摘取，被蘇格蘭犬發現，它爲主抓獲了101個金幣！什麼？我傻了，立刻看我媽的金幣數，56479個金幣瞬間只有56378個了！我恨死了那條狗，讓我們莫名其妙地沒有了101個金幣；我還怨那主人，放狗在那幹什麼呀！我向老媽抱怨了一通，哪知老媽微微一笑，講了這麼一個道理：這就是遊戲規則，別人偷我們的.菜，我們也去偷他們的！別人放狗，我們也買一隻放上；生活就這樣，不要對小事太過於斤斤計較！老媽說完又去摘取西瓜了。
是啊，爲什麼一定要過不去呢？世界是公平的，我們丟了101個金幣，還可賣柚子補上，斤斤計較有什麼好呢？又沒什麼用，不如把生氣的時間用在做有用的事上，讓生活充實而快樂。從此，這個道理我便深深地記住了，而老媽的那一絲微笑，也深深地烙在了我心上！
遊戲的啓示作文2
昨天晚上做完作業後，爺爺給我出了幾道數學題，要我去思考，要我作出合理的回答，說要考驗我的智力。具體的內容如下：1＋1＝1
2＋1＝13＋4＝1
4＋26＝15＋7＝1
6＋18＝17＋53＝1
8＋992＝1面對這樣的怪題，我看了好幾遍都模不着頭腦，從數字和運算法則根本無法回答，幾次想開囗問爺爺，知道爺爺不會輕易告訴答案的，我不能在困難面前輕易說不，因此只好硬着頭皮、耐着性子從其它方面來考慮，經過左思左想、反覆推算，終於從爺爺的`“合理回答”得到思路，真是一語道破天機，說明只要給這些數字加上適當的單位名稱，其結果就可以成立，我最初想到3＋4＝7，這就是一個星期的天數，以此類推便好快就作出合理回答了：
1（斤）＋1（斤）＝1（公斤）2（尺）＋1（尺）＝1（米）
3（天）＋4（天）＝1（周）4（天）＋26（天）＝1（月）
5（月）＋7（月）＝1（年）6（小時）＋18（小時）＝1（天）
7（分鐘）＋53（分鐘）＝1（小時）8（克）＋992（克）＝1（公斤）
這個數字遊戲很有意思，解謎不但給了我樂趣，而且給了我很大的啓示：思考問題要從多方面、多角度去思考，對生活裏那些看似不可思議的東西，要注意調整思維方式，換一個思考角度，結合生活中的現象去分析研究，就會得到異乎尋常的答案，使不可能變爲有可能。在日常生活中，有許多意想不到的事情會發生，要面對各種各樣的人或事，特別在困難的時候不要輕易說不可能，只要用心去思考、去應對就會不斷進取！
遊戲的啓示作文3
金色的童年有着許多的遊戲，有些遊戲給我們帶來了快樂，有些遊戲卻給我們帶來了人生的啓示。老師今天讓我們玩了一個逃生遊戲，就給我一個深刻的啓示。
老師拿來了一個酒瓶子當作一口枯井，九個小水晶球代表被困在枯井中的我們九個同學，水晶球綁上繩子放入"枯井"中，就是我們9個人身上綁着繩子。禍不單行的'是，泥石流正往這邊過來，身上的繩子已經變成了現在“救命稻草”，現在就看誰先上來，最後逃上來就會被泥石淹埋了。
我拽着手裏的繩子，就像自己置身那荒井之中，聽着奔涌而來的泥石流，心中變得十分地緊張，生怕自己會被那泥石流淹埋。我頭看了看其他人，他們神情也十分緊張，頭上的皺紋已經擰成一疙瘩，眼睛死死地盯着自己的水晶球，感覺到死神的威脅。老師大喊一聲：“泥石流來了，快逃！”我們聽到“逃”字，一起把自己的水晶球用力地拉了出來，老師在一邊着急地喊到：“快快快快！”我的水晶球已經快接觸到瓶口了。突然，我的水晶球動不了了，我使勁地拉還是分毫未動。我看了一下，原來是大家的求生慾望太強了，自己都想最先獲救，導致九個水晶球一起卡在了瓶口，誰都獲救不了。唉，這都怪我們自己堵住了“逃生通道”啊！
志康看了，冷靜地分析道：“剛纔是我們一起衝出去，誰也不讓誰，處於一種無序的狀態，才導致失敗。這次，我們要按順序出去，澤濤，你第一；逸帆，你第二；超凡第三……我最後。”大家應聲答道：“好”。這一次，老師又喊：“泥石流來了，逃！”這次，大家都沒相互擁擠，而是有次序的出去。這次成功了，我們都高興地跳了起來。
這個遊戲讓我懂得了互相謙讓是一種美德！
遊戲的啓示作文4
隨着似乎格外長的一陣鈴聲，同學們靜靜地坐在教室裏。李老師微笑着走進教室裏，站到講臺前對我們說：“今天，我們一起來做個有趣的遊戲——畫鼻子。”咦，這節課不是語文課嗎？怎麼做遊戲呢？
只見李老師在黑板上畫了一個可愛的娃娃頭，只是少了一個鼻子。然後告訴我們遊戲規則：先蒙着眼睛在原地轉三圈，再用粉筆給娃娃頭添上鼻子。太小兒科了吧！同學們說笑着踊躍參與。大家被蒙着眼睛跌跌撞撞地走向講臺，畫出來的鼻子讓人啼笑皆非。有的畫到了嘴巴上，有的畫到了眼睛裏，還有的畫到了臉外了……
我不服氣，怎麼就畫不好呢？我讓老師把我的眼睛蒙上。一剎那間，眼前一片漆黑，分不清東南西北。天啊，那種感覺真恐怖！我暈頭轉向地拿着粉筆在黑板上糊亂地畫了一個鼻子，就迫不及待地摘下了眼罩，心情卻久久不能平靜。在那個黑暗的世界裏，沒有絢麗的色彩，沒有繽紛的景物，只有單調的一種顏色，只有不變的一幅“畫面”，很孤單、很寂寞、很無助，從沒有過的`難熬。
當我們隨着老師的引導讀着《觸摸春天》一課時，課文中的盲童女孩安靜在花叢中游戲玩耍、捕放蝴蝶的那種快樂和自在，深深打動了我。她不能看見一絲陽光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有。然而她是多麼的堅強，當她遇到這種情況時，選擇的不是躲避，而是樂觀地、勇敢地去面對。她這種精神是多麼的難能可貴呀！
生命只有一次，好好珍惜自己的生命，像安靜一樣樂觀勇敢堅強地去面對生活，創造一個屬於自己的繽紛世界吧！
遊戲的啓示作文5
上課了，老師說："我們大家一起”湊字遊戲”！"我們聽到有遊戲玩都歡呼起來。於是，老師把男和女分組，我當然少不了打頭陣。老師先給兩組第一個人一枝粉筆，組員紛紛爲我這個"頭陣大姐"打氣。我對男組使了個不好的眼色。這時，老師說了："每個組有6個人，每人往黑板上寫一筆，看哪個組寫得又快又好。"我心裏轉念一想：不好！6畫，有點難度。
看着男組已準備就緒，也顧不了那麼多，一衝過去就寫了一撇。顯然，我們的組員也爲了最後的勝利不顧一切地寫了上去。寫完後，大家開始抱怨起來"怎麼會樣，”我”字還差一筆就成了。" "對啊，現在怎麼辦？" "唉，我們可能會輸啊···。"我自己也在心裏抱怨着：我是前鋒啊！幹嗎一開始都不認真想啊！都怪我。
我看了對組的`字，一看就知道，他們的遭遇跟我們是一樣的。老師看到這兩個不是字的字，意味深長地說："你們團隊精神太差了！玩這個遊戲不單單是考驗你們的團隊精神，還要看你們的應變能力，如果想獲勝，最前面的就要考慮到後面的筆畫。"大家都不服氣，大喊：再來一次！再來一次！老師微微一笑："好，再來一次，可這次的題目不同哦，你們去商量一下吧。！我們這組的人趕緊躲在一個角落裏商量，不過幾分鐘，我們就商量好了。看着懦弱的男組，我們更有信心了。
只見老師在我們組的黑板下了提手旁，在男生組的黑板上寫了個點橫旁，大家驚呆了，想不到會出這種題目，興奮的心情一下就沒了，全部都已經束手無策，個個都在討論絞盡腦汁地在想。突然，羅同學"啊"的一聲，她想到了！是拴，大家輪流寫上去，寫完，大家都跳起來了，大喊道："哈哈，我們勝利拉！"
今天這個遊戲，讓我懂得了一個深刻的道理：無論做什麼事都好，都要有團隊精神！
遊戲的啓示作文6
山東省威海市塔山國小四年級5班：鄧攀“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學們匆匆忙忙衝進教室，紛紛回到自己的座位上，挺直了腰板，望着語文老師。老師說：“今天我們玩一個遊戲，名字叫……”還沒等老師說完，教室裏一下子沸騰起來，大家歡呼雀躍，有的'說“太爽啦！太爽啦！”；有的說"上語文課，竟還能玩遊戲啊！"大家嘰嘰喳喳說個不停。我更是一蹦三尺高，和同桌擊掌相賀。老師一聲令下，教師立刻安靜下來。老師接着說“遊戲是傳話遊戲”。
老師給我們講解了遊戲規則，分了小組，同學信心百倍，都渴望自己組取勝。第一排的同學到老師面前，老師悄悄的告訴他們一句話，這一排的同學轉過身，用手捂着嘴，只露出一點點縫隙，悄悄地傳給第二排的同學。我的心砰砰直跳，心裏像十五隻吊桶——七上八下，我會不會一不留心聽錯了話？會不會傳錯了話？終於輪到我了，我拉長了耳朵，仔細地聽着，接着我一字不差的傳給了後面的鄒宇澄，原本“小樑上山去放羊，半路遇到了大灰狼”，但他卻聽成了"小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼"，就這樣一直傳下去，我們小組最後一個同學去黑板上寫上了“小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼”。任憑我們怎麼喊，怎麼叫，怎麼拍桌子，他一直都沒聽到，認爲自己寫的對，並沒有改過來，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，最終我們輸了比賽，6組獲勝了，我們垂頭喪氣，都怪鄒宇澄傳錯了話，才導致這樣的結果。
通過這個遊戲，我明白了一個道理：失之毫釐，謬之千里，以後無論做什麼事，都要一絲不苟，認真仔細傾聽，耳聽爲虛，眼見爲實。
遊戲的啓示作文7
今天，大鼻子作文班玩了一個簡單的遊戲，那是什麼呢？哦，原來就是把數字從1寫到200。看起來很簡單，其實做起來難啊！
遊戲的規則是：從1到200寫數字，中途不能改也不能斷開。如果寫錯了不能修改，將錯就錯，要在7分鐘內寫完。時間到，沒寫完的就不能再寫。老師講完遊戲並下令：“1，2，3，開始。”我立馬奮筆疾書。一開始我寫得很快，可是慢慢的我開始寫錯了，但我還是越寫越快。“老師我寫完了。”原來是張是軒，我心想：哇，這麼快。老師說：“張是軒，你寫得好快哦，才用了5分鐘。”我越來越緊張了，自言自語地說：”我一定要拿下第2名！過了一會兒好幾名的.同學都說：“老師我寫好了，我寫好了。”可我開始接二連三的出錯，急得我頭髮都快着火了。呼，終於寫完了，我鬆了一口氣。看下時間，我用了6分鐘。老師又說道：“寫完的同學就和同桌互相統計錯誤的地方。”
大家彙報了統計結果：我錯了4處，同桌錯了5處，其他同學也都有錯，林海寧和葉永鑫都沒寫完，只有張是軒全對。爲什麼只有張是軒能成功呢？哦，對，你看他那斯文樣，專注認真又耐心。做完了這個遊戲讓我知道了做事要有毅力，專注認真，不能分心，否則再簡單的事情也做不好。
說到這裏，我想起了著名的物理學家，數學家和天爲學家的牛頓。他就是注意力高度集中的例子。有一次，他的朋友叫他去外面吃飯，牛頓來到了餐廳，突然想到家裏還有幾瓶好酒，他就回去拿，叫朋友等他。可是他的朋友左等右等，都沒有等到他回來，於是他的朋友到牛頓家去找他，原來牛頓在回家的路上想起了一個實驗的做法，就一頭栽在實驗裏，其他事情全忘了。可見牛頓是多麼專注啊！正因爲專注，他才獲得了成功。
注意力是心靈的窗戶，只有打開他，纔有使智慧的陽光撒滿心田。讓我們都做一個做事專注認真的孩子吧！
遊戲的啓示作文8
記得有一段時間我迷上了網絡遊戲，升級的快感，好友的配合，家將的進階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰。
在每週日我都會興致勃勃的登陸上我的網號，因爲每週日都有幫派活動，只要參加的玩家都有獎勵。不僅如此，勝出的幫派還會有每天每個幫衆300綁銀的俸祿！我十分興奮，因爲我處在的幫派是全區最厲害的幫派，勝出的幫派毋庸置疑一定會是我們幫，這是不可能被超越的。想着7天的俸祿，計算起來能有2100綁銀！
我迫不及待，心裏數着倒計時：”3……2……1……“終於進去了！意料之中，幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當我得意的時候，一個落後幫派的幫主出現了，她的兵器在空中劃出一個完美的弧線打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她。可是過了幾秒鐘，她又出現了，同樣的`攻擊，同樣的失敗。我本以爲她會放棄，可是她沒有，仍然衝過來，又被打飛了。連續了幾次，依然在堅持着。這時我膽怯了，她還會來挑戰麼？答案是肯定的。我心裏想：”這人有病吧？打不過還打？不自量力！”可是她還是挑戰，我開始佩服起來她。我問她：“打不過怎麼還打？你不累麼？”她回答：“總有一天我會勝利的！”“我很佩服你，你很執着，來我們幫吧！”而回答我的只是省略號。我覺得她動搖了：“來我們幫嗎？”“我不會去的，既然我建立了這個幫，就不會拋棄它！”
我被打動了，這時，我想：他這種精神多麼可貴啊！執着，不輕易言敗，有始有終。而我呢？半途而廢，不堅持，耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧，從那時起，我和網絡遊戲說再見，和學習交上了好朋友！
遊戲的啓示作文9
“哈哈哈……”一陣笑聲從五（7）班的教室裏傳了出來，這兒正在進行一個傳話遊戲。
今天上午的語文課上，丁老師讓我們進行了一個傳話的遊戲。老師先選擇了八個小組代表，我也在其中。
我們把腦袋湊到老師跟前，仔仔細細地看了一遍老師寫在紙上的“小良趕着一羣羊，路上碰到一隻狼”這句話，就爭分奪秒地跑到小組裏，傳給下一個同學。
我湊在沃昭欣耳旁，輕輕地告訴他紙上的內容。“啊？噢。”他有些糊里糊塗。當我還想說一遍時，沃昭欣早就跟高夢琪傳話去了。我着急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉，也不知他聽清了沒有。
傳話的過程中，我們組的同學不是慌慌張張，語無倫次，就是附耳傾聽，生怕漏下一個字。最讓我擔心的是高夢琪，她平時成績就不大好，我的心裏就像十五隻吊桶打水――七上八下。
不久，各小組都傳完了，接下來該彙報了。
第一組首先彙報。“小良趕着一羣羊。”邵書豪站起來，結結巴巴地說，“小……小羊碰見一隻狼。”聽完後半句，大家樂不可支，都笑得捂住了嘴巴……
很快，就到我們組了，我們組的彙報者是林舟楊。我心裏忐忑不安，緊張地看着他，想：林舟揚，你要爲我們爭口氣啊！
林舟揚慢吞吞地說道：“小明看見一隻羊……”大家鬨堂大笑，我哭笑不得。更離譜的還在後面。緊接着，“就像看見一隻狼”又從林舟楊嘴裏蹦了出來。這下子，教室裏炸開了鍋，同學們有的前擁後仰，有的捧腹大笑，有的`甚至笑出了眼淚，連丁老師也情不自禁地笑了起來。
玩也玩了，笑也笑了，在大家的歡笑中，我卻突然陷入了沉思。失之毫釐，謬之千里，這僅僅只是幾個人，就會傳得牛頭不對馬尾，如果是許多人，那結果不堪設想。那又如在課堂中，每個人都以這樣的態度去對待，那我們就會失去許多寶貴的知識，浪費了光陰。所以，學會傾聽很重要，只有學會傾聽，我們才能獲得更多的知識，交到更多的朋友，才能取得成功！
遊戲的啓示作文10
今年的萬聖節，新東方又組織了一次活動。我拿到票興奮不已，請好友“葉子（葉宜穎）”一起去那兒玩。
我和“葉子”穿着奇裝異服進入遊戲場所，眼前一片漆黑。我們玩了許多遊戲，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最讓我印象深刻的是“數一數”小遊戲。
“砰砰砰！”我們敲着門，對裏面是什麼遊戲十分感興趣。門打開了，我們一蹦一跳地走進去。裏面就像是《查理九世》裏的`“惡魔醫務室”。我們找了個位子坐了下來。遊戲開始了，老師問道：“數一數裏面有多少個氣球？”沒等老師說“五四三二一”我就開始飛快的數起來。九個！我不假思索的舉起手來。等老師數完“五四三二一”後，請了舉手最快的我。我站起來，脫口而出“NINE！”老師揮了揮手，說：“no，no，no！再看看。”我感到奇怪，重新數了一遍。沒錯啊！只有黑板上九個黑色骷髏球！老師是不是判斷錯了？這時，一個小女孩跳起來大喊道：“ten！十個！”“yes，答對了！黑板上除了有九個黑色骷髏球，還有一個白色骷髏球！”老師答道。我拍了拍腦袋，怪自己沒注意看。
老師又考我們：“教室裏有多少個塑料手？”我仔細尋找着。是四個！我又毫不猶豫地舉起了手，老師請了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“葉子”搶答。“yes！”老師鼓了鼓掌。我不相信，再次尋找起來。啊！找到了！原來在這兒！一張皺紋紙把一隻“手”擋住了。我真粗心。
在這個遊戲中，我知道了：做任何事都要細心，不然考試會丟分；做事不到位；工作文件會丟失……
遊戲的啓示作文11
現實生活中，有很多盲人，爲了讓我們明白盲人的生活實屬不易。老師在課上教我們玩了一個遊戲，讓我們給失去嘴的灰太狼畫嘴。你一定會想，畫嘴又有什麼難的呢?但是，我們是要蒙上眼睛的。
因爲，我們組在之前的比賽中得了第一名，所以，我們組有優先選擇的權利。我們組第一個上去畫。上去的同學必須蒙上眼睛，然後轉3圈。這位同學一步一步向前走，很艱難的走到了黑板前，老師把筆給他了。他在黑板上尋找被二組貼的亂七八糟的灰太狼，在黑板上左摸摸右摸摸地。後來，他終於找到了灰太狼，第一次想在額頭上畫，可是我們的.笑聲太大了，他馬上就會意這個地方不對。後來，要倒計時了，他只好拼了，就在胳肢窩畫了一個嘴。
雖然，這只是一個遊戲，他卻讓我們體會到了盲人的無助於辛苦，但是生活中的假文盲卻比真正的盲人還要多。
放寒假的時候，我一個人去舅舅家，必須要做公交車。公交車上的人很多，好不容易上了車，搶到了一個空座位。我沒有做黃色的椅子，因爲，上面明確寫着：老弱病殘孕專座。如果我坐了，真正需要黃色椅子的就沒有座了。車過了幾站地，車上已經沒有容身之處了，老人都站在某一個角落裏，坐在黃色座位的卻沒幾個是老人。在一個站地上來了兩位老人。有一個年輕人一下子就看見了那兩個老人，他讓了一個座。我忽然間想到：我是一名少先隊員，應該讓座。我把座位讓給了那個老奶奶。
這一路上我雖然沒有怎麼坐，卻比坐着還舒服。不要讓假文盲出現在我們的生活中，行動起來吧。行動起來吧，生活中不要假文盲，不要冷漠，不要無情。讓世界再多一些溫情吧。
遊戲的啓示作文12
劃名字？當你聽到這個遊戲名字時，一定很疑惑，什麼是劃名字，那我就給你講一下這個遊戲的感受吧！
今天，上班學校，老師說今天玩的遊戲是劃名字。然後每人給我們發了一張紙，讓我們寫上四個最親的人的名字。我寫的'是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接着，老師說：“假如，這四個人去旅遊了，坐着一艘輪船，當他們正開心，談論下面旅行時，只聽一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時，船長髮話了，說必須有一個人要被推下海，否則全船覆沒。同學們，假如這次遇難的是這四個你最親的人，你會劃下誰呢？請拿出筆開始劃，時間爲一分鐘。”
隨着老師的數數聲，我無奈劃去爺爺的名字，我劃完，老師就問我：“爲什麼要劃爺爺的名字，難道爺爺對你不親嗎？”聽了老師的話，我終於忍不住哭了：爺爺雖然在老家幹活，卻每時每刻都想着我，每天都給我打電話，時刻關心着我，難道爺爺對我不親嗎？接着老師說：“因救援隊還沒趕來，必須再劃一個人。”再劃一個人，我要劃誰？正當我猶豫不決時，陪伴我的是老師的倒計時和同學們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛我嗎？爸爸每天早出晚歸爲我掙錢，還時刻關心我，爸爸不疼我嗎？
隨後，老師說：“救援隊還有二十分鐘才能到，必須再劃一個人。”而我，劃的是愛我的奶奶，奶奶爲了我的學習，早起爲我做飯，每天接送我，要什麼給我買什麼，難道奶奶不愛我嗎？此時，我已經泣不成聲了。
最後，老師說：“救援隊來了，全都救上岸，遊戲到此結束”。這時，我才慢慢地從遊戲中走了出來。
通過這個遊戲，我明白了一個道理：生活中愛我們的人還活着，我要珍惜他們對我的愛，不要等到失去他們才感到後悔！
遊戲的啓示作文13
今天班的童老師要帶我們去“快樂島”玩遊戲了！
“瞧，我們要開始玩囉。”童老師故意賣關子不把下面的話講下去，於是同學們都就七嘴八舌地討論了起來……咳咳，今天的'遊戲是傳話，同學都一臉迷茫地看着童老師，童老師又嘰裏呱啦講了一大堆，我們才明白，可是難題又來了，老師宣佈還要給自己隊取個隊名，對方已經取好了，叫“兔子隊”，而我們還陷入在思考中，本來我們打算叫必輸隊，但最後在老師的鼓勵下我們換了一個名字——“自信隊”。
預備——開始！隨着老師的口令聲，遊戲開始了。傳話的同學飛快地記下老師寫在紙上的內容，又飛快地衝到我前面那個同學面前告訴他答案，我前面一位同學看完了紙條，一躍而起，向後轉身，雙手做成"小話筒"湊在我耳邊，我側着身子，洗耳恭聽，生怕聽錯一個字。不過最好笑的要算第三輪了，那個王同學不知有沒有看紙條，竟把"老虎在山上，老鼠在山下；老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上，老鼠在山下；老鼠嚇老虎，老虎躲老鼠。"真是讓同學們笑得直不起腰來，有的捂着肚子直叫："唉喲，唉喲。"就連平時文靜的女生璇璇也張着嘴兒笑了，這最後的傳話內容與原話真是風馬牛不相及啊！
一次又一次，都是我們自信隊贏，我們得意洋洋地看着兔子隊，這下可激怒了兔子隊，他們也不甘示弱，一下子追上來狂加了好幾分，這場比賽可真是熱火朝天呀。
最後，在我們的努力下，自信隊終於獲得勝利，現在我要給大家分享一些道理：首先不要在沒有做事前就對自己沒有自信，因爲自信代表了成功！其次平時我們要認真聽人家說話，不能思想開小差，不然就會聽不清別人說的話了。認真聆聽也是對說話人的尊重哦！
我愛“快樂島”！它充滿了快樂，充滿了知識！
遊戲的啓示作文14
“快點！快點！加油，快到了。”咦？這是幹什麼呢？原來我們在玩夾乒乓球遊戲。
星期日上午，老師要帶着我們玩夾乒乓球遊戲，同學們頓時歡呼雀躍。老師先宣佈了遊戲規則：全班分成兩組，每人一次機會，乒乓球在路上掉了算是淘汰。切記不能用手摸，最後哪組夾得多哪組勝利。話音剛落，同學們個個精神抖擻。有的躍躍欲試；有的交頭接耳；有的.活動筋骨；還有的低頭沉思。
比賽開始了，首先上場的是女生隊的小紅和男生隊的小劉，他們蹲在地上，眼睛各盯着對方，筷子對準一顆球，等待老師宣佈開始。不一會兒，老師大喊：“準備——三、二、一，開始！”小劉迅速夾起球像離弦的箭一樣，嗖——一下衝過去，對準紙箱一扔，球穩穩地落在紙箱裏。而小紅才慢吞吞地夾起球，往小紙盒走去。突然，小軍大叫一聲，嚇得小紅身子一斜，乒乓球掉在了地上，小紅淘汰了。這時，我心裏像住了一隻小兔子，咕咚咕咚地跳，心想着如果我像小紅那樣出醜，那還不是白費力氣。過了一會兒，該我了，我心想：不就是幾個乒乓球嗎，有什麼難的。老師一聲令下，我迅速把筷子伸進了紙盒裏，可小球像一條小魚，一會兒游到東，一會兒游到西。看看小軍已到了終點，加上後面同學們的催促聲，我夾起了第一顆乒乓球，剛走了幾步，咚——球掉了，它好像在說：“哎呀，你夾疼我了。”我也被淘汰了。
遊戲繼續進行着，同學們表情各異，有的同學眉開眼笑，好像在說：“再來一次。”有的同學愁眉苦臉，好像在說：“我不想玩了。”最有趣的要數小張了，紙箱裏就剩下兩顆球了，小張怎麼也夾不起來，就乾脆用筷子攪拌，好像在說：“我夾不到你們也別想夾到。”
最後，女生隊勝利了，遊戲在歡聲笑語中結束了，一個小小的乒乓球和一對筷子讓我體會到心急吃不了熱豆腐。無論做什麼事都要用心。
遊戲的啓示作文15
今天在薛老師的作文課上，我們玩了一個叫“左手畫圓，右手畫方”的小遊戲。
薛老師讓我們雙手拿筆，桌上放一張紙，先讓我們用右手來畫一個正方形，這也太簡單啦！我畫得很好看。可是老師又讓我們用左手畫圓，這下沒那麼容易了，我畫得東倒西歪。再練幾遍，也還不錯了。
這時，老師讓我們用右手畫方的同時，左手畫圓，還要同時結束。我拿起筆，胸有成竹地開始畫。呀，我左手畫的圓不好看，趕緊把目光注意到了左手。可不知爲何，右手又不聽使喚了，正方形越畫越圓。畫完以後，我一看，圓也不圓，方也不方，真難看！再看了看別人的`，也是一開始畫得好，可越往後越差，跟我的一樣，都是“四不像。”在這一瞬間，我很疑惑：這麼簡單的圖形，爲什麼兩手同時畫卻畫不好呢？哦，我知道了！因爲我們的左腦是控制右手，而右腦控制左手，我們平時習慣用右手，所以左腦比較發達。當我們兩隻手同時用的時候，左腦和右腦就會不協調。看來不管做什麼事情，我們都不要一心二用，不然什麼事都做不好。
可生活中，我們經常一心二用。我就有過一心二用的時候。記得有一次在語文課上，因我的英語作業沒做完，就趁老師講課時趕緊做了起來。當時範老師瞟了我一眼，我沒大注意。可是等範老師喊我回答問題時，驚慌失措的我一上來就說出了一大段英語短文，結果引得大家一陣鬨笑，還被老師狠狠批評了一頓。看來一心真的不能二用啊！
從這個小小的遊戲裏，我悟出一個道理：無論做什麼是都不能一心二用，否則將一事無成！