在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的激烈的投籃比賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
激烈的投籃比賽作文1
星期三的作文課上，老師神祕地說：“今天我們要舉行一場投籃比賽！”班級裏頓時炸開了鍋，“教室這麼小，我們要怎麼投籃啊？”“籃球在哪兒呢？”……大家紛紛發出了疑問。我平時就非常喜歡看nba，聽到“投籃”兩個字就無比興奮。現在就讓我來告訴你們比賽是如何進行的吧！
遊戲規則是這樣的：把氣球當作籃球，把水桶當作籃筐；大家分爲兩組進行比賽；每個人站在離桶1.5米的地方投“籃”，有兩次機會，投進一個球算一分；累積得分少的小組要集體跳兔子舞讓大家欣賞。
剛開始，老師先給我們做了個示範。大家都說老師投不進，但是老師可不在乎這些“流言蜚語”，志得意滿地說：“我可是投“籃”高手！”結果在大家語言的干擾下，老師的第一次示範失敗了。第二次，老師選擇單腳站立，右手努力地往前一伸，氣球就乖乖地飄進了桶裏，全班頓時歡呼起來。
我被老師分到了第一組，剛開始，我緊張得渾身發抖。站在我旁邊的林志宏開始和我搭話：“我是籃球高手，一定能投得進。”結果，林志宏扔的氣球飛到了別人手上，他沮喪極了。我卻因此放鬆了下來，笑嘻嘻地說：“我也是會打籃球的`人，個子也挺高的，我一定能投進去。”
輪到我的時候，我信心滿滿地走上臺。第一次扔的結果並不那麼盡如人意，氣球在桶上跳了幾下就飛走了。我很生氣，真想一腳踩爆它。我平復了一下心情，接着指了指水桶，用力一扔，這次氣球乖乖地進了桶。第一組的同學爲我歡呼着，我也像中了彩票一樣高興。我們組只有我一人投進了一球。
第二組的蘇麗蓉很聰明，她用了打排球的方式把氣球扔進了水桶。其他沒投進球的同學，都嘆息不已。我們打了個平局，全班一起跳起了兔子舞。頓時，班級又變成了歡樂的海洋。
通過這次激烈的投“籃”比賽，我覺得輸贏並不是最重要的，快樂纔是最重要的。凡事盡心盡力，便會問心無愧。
激烈的投籃比賽作文2
今天，我們心語作文班舉辦了一場別開生面的投“籃”比賽。在這麼一個小小的教室裏，要怎麼投籃呢？讓我來告訴你們吧！
我們的籃球其實是一個氣球。首先，蔡老師要請兩名同學來吹氣球。 “我來！我來！”班級裏的同學們爭先恐後地把手舉得高高的。蔡老師問其中一個舉手的同學：“你會把氣球綁起來嗎？”這名同學失望地嘆了口氣，垂頭喪氣地把手放下了。許中寅也把手舉了起來，並且自信地走上前去，但是他用盡了全身的力氣也還是沒能把氣球吹起來。吹氣球成了第一個難題。這時，又有兩位大力士同學上臺了，他們在蔡老師的指導下，終於費力地完成了吹氣球，並且把氣球綁好的步驟。
接下來，老師拿來一個水桶當作球桶，放在第一排遊文琪同學的前面，將同學們分成2組並且宣佈了投籃的規則，然後開始輪流投籃。
投“籃”比賽開始啦！我被分在了第一組，第四個投，我前面的三位同學都沒有投進，輪到我了，好緊張啊！我拿着氣球，看着球桶，心裏想着：要怎麼纔可以投進啊？我屏住呼吸，用力地把氣球拋了出去。這不爭氣的氣球，我用了那麼大的力氣，它就像是沒感覺一樣，輕飄飄的，最後慢慢地落在了地上。我十分沮喪，回到了自己的位置，要是我多練習幾次，一定可以投中的。接下來輪到我們組的葉宸浩了，只見他輕輕一拋，球居然就進了！我們高興地跳了起來，“進了，進了！”“灌籃高手！”我們組只有葉宸浩進了一球，得了一分，其他同學都沒有投進，現在要看第二組的表現了。
第二組的投“籃”也開始了，他們的成績令我們意想不到，竟然一個都沒有投進。真是“不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友”啊！看來冠軍還是非我們莫屬。
緊張刺激的投“籃”比賽結束了，接下來是有趣的懲罰環節了。第二組的同學因爲零比一輸給了我們，所以他們要爲大家表演“兔子舞”。“我也要表演！”臺下的葉宸浩突然開口了。“爲什麼啊？”“葉宸浩不是投進了嗎？”“怎麼回事啊？”“投籃高手還喜歡跳兔子舞？”……臺下的同學們議論紛紛，都懷疑地看着我們組唯一進球的葉宸浩。葉宸浩在大家各種的目光下，走上前和第二組的同學一起完成了懲罰項目“兔子舞”。表演的過程，他的臉上充滿了自信和喜悅。不管是投籃，還是表演，他總是最活躍，最自豪的！在他出色的表演結束之後，同學們的目光由懷疑變爲了讚許。蔡老師也對葉宸浩的積極參與提出表揚，並且也爲全班同學表演了一次投籃。可惜的是，蔡老師也沒能投中。最後，蔡老師宣佈我們第一組贏得了比賽，大家開心極了！
激烈的投“籃”比賽結束了，這節課不僅給我們帶來了歡聲笑語，還讓我明白了：要想成功就要付出加倍的努力！