在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的我身邊的工匠作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我身邊的工匠作文1
小時候，穿的毛衣都是外婆一針一線縫織出來的，穿上後格外溫暖。
外婆用的工具十分簡單，用的只是她那雙經久不衰的巧手。在老家的房間裏，有一對專門縫紉的桌椅，外婆常坐在上面縫紉，我經常在夏日蟬鳴的夜晚趴在牀沿上，看外婆一邊說長道短一邊穿針引線。
外婆戴上老花鏡，拿出一塊絲緞，攤在縫紉桌上，從針線盒裏捏出一根白線，在線頭上面一舔，穿過針孔。只見她那雙經過歲月磨練的巧手在布上跳躍。一針穿過，又從別一個地方穿出，用牙齒一咬打個結收尾。縫好後，再用彩針縫圖案，一針下去，就是一朵漂亮的小花，又見幾針下去，就是一棵蔥鬱的大樹。塞進棉花，一個小巧的'繡花枕就大功告成了。
捧起那繡花枕頭，做工精細，滿滿的溫度。一針一線層次清晰，就像寫作文般，點明中心，層次脈絡有序，不偏題，又使用多種手法。再仔細一看，如鬼斧神工，栩栩如生，枕上的生物都感覺生動起來。和普通一個機織的枕頭相對比，雖畫精細、整齊，繡品工整，可少了溫度，沒有了匠人的情懷。也沒有了靈魂、技藝與專注。
古人云：觀衆器者爲良匠，觀衆病者爲良醫。成就匠人，不像機器，幾分鐘就完成。所謂匠人，是要一步步腳踏實地，紮實基本功，要把每一次做工當成生命的一部分，傾盡全力。
手藝之美，在於匠心。外婆也是匠人，雖現在年邁，但還是堅持傳遞着匠心。
此可謂：匠心永恆！
我身邊的工匠作文2
“叮咚”11樓到了，我還的爬1樓，我們的教室在12樓。
12樓到了。
我一身輕鬆的走進教室們，老師低着頭，坐在椅子上，畫一幅巨大的畫。我過去一瞧，哎呦，在臨摹《千里江山》嘛。他手中的筆一會兒拉出細長的線，一會兒把頑皮的顏料往下拉，一會兒又大面積的平塗，再向外染開。
“老師，我碟子去哪兒了？是不是被那偷了？”一位剛走進教室不久的女孩翻着櫃子，她把櫃子找了個底朝天。
老師依然低着頭，不斷給樹葉疊如顏色，他筆一提就是一個墨點，再一點，就是一片樹葉，畫面上長出幾十片樹葉，每一片都是不同的姿態，有的大如蠶蛹，有的小如螞蟻。
“老師，您是不是聾了？”女孩沒好氣地走到他跟前。而老師連眼睛都沒有離開紙面，像真聾了似的繼續作畫。可憐的女孩只好氣呼呼地走回到座位上。
“嗡嗡……。”飛來一隻大蚊子，我一閃，又用手扇了扇，蚊子終於飛到一邊去了，看看老師，他除了手，其它地方一毫米都沒動過。嘖嘖，真是入魔了。
就在我不注意時，老師的`紙上出現了一滴“水珠，有強迫症的我真想把它吸掉。就在我準備抽紙巾時，發現他在那個小水珠上畫着什麼。只見他用白色在水珠的一側描着什麼，隨後在水珠的後面畫了一些類似於黑色的陰影。天哪，這竟然是畫出來的，真是以假亂真呀，不仔細看還真看不出來。
“老師，這是怎麼畫出來的？和真的一樣。”另一位旁觀者問道。
“哎，人老啦，熟能生巧嘛，”老師笑道，“多畫就熟練嘍。”
我身邊的工匠作文3
樓下有個鞋匠店，鞋匠專門給人補補鞋子，有時候自己做幾雙鞋放在陳舊的木板上賣。
記憶中，那兒總是隔幾分鐘就有人提着雙皮鞋，還沒跨進門檻，就聽到鞋匠高呼“來啦！”，一片喜洋洋的樣子，讓人心中一暖。
前兩日媽媽的皮鞋壞了邊，我跟着去看看。門口擺着幾張椅子，只是空落落的沒有人坐。走進屋內，鞋匠擡頭看了看，微微地點了點頭，淡淡地問：“有什麼問題？”“這雙鞋的邊壞了，麻煩你修一下。”
鞋匠接過鞋，微仰着頭，透過耷拉在鼻樑上的老花鏡仔細地看着鞋子，透着些花白的頭髮和他略顯鬆弛的皮膚顯出他這幾年來的`滄桑。似是門前的冷落使得涼風吹散了他額前的髮絲，似是幾年來生意的蕭條讓他僅擁有的手藝也支撐不了家中的開銷。
他輕託着鞋底，從小木匣子中拿出大頭針，轉着手腕確認了鞋的顏色後，拿出一卷同色的略粗的線，捏着線頭，眼睛一瞥，手指在針尾處輕輕一拐就穿了進去，一剪，一拉，一系，漂亮的淺棕色長線在空中微微地轉着小圈。鞋匠將針刺進鞋邊，麻利地引出，銀色的針身上下翻舞，像是靈活的精靈踮着細細的腳尖跳躍，不多會兒，鞋邊上就被踏出了一條向前曼開的小徑。
他拿出膠水，在邊上輕輕點了兩下，按了按，遞過來說：“好了。”“多少錢？”“不用了。”他揮揮手，朝我們和藹一笑，“下次再來啊！”他疲憊的臉上有了久違的笑意，混濁的眸子中像是閃着些什麼，明亮又有所期待着。