在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的記憶的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文 篇1
靜靜的深夜，羣星在閃耀，照亮了我的心，勾起我心中的記憶。
一雙炯炯有神的大眼，黝黑的.皮膚，中等的身材，說起話來猶如黃河決堤，滔滔不絕。這就是我心中的好老師——錢梅錢班主任。
錢老師幽默風趣，且教育有方，從不讓同學們死記硬背。一個字還能編出一首兒歌，還記從前：當我們學到《朱德的扁擔》這一課時，有一些同學不會寫“德”字，這可急壞了錢老師。但這小小的困難怎麼可能難倒她呢？錢老師眼珠一轉，一首兒歌便釀造在心田：一個雙人旁，十四上學堂，一心幹革命。還別說，這招還真靈，這“德”字像在腦海裏生了根似的，牢牢地記住了。
錢老師十分重視我們的寫作水平，那時的我寫作十分差，每當寫作時，我便會：橫眉冷對方格紙，俯首咬破爛筆頭了。時不時幾個“良”“中”光顧我的本子。錢老師便把我叫來，皺了皺眉頭，然後細心地給我講解起來。教我如何加長作文，教我怎樣把句子寫生動。經過她的一點撥，我茅塞頓開，下筆如有神。
她是那麼的和藹可親，那麼的平易近人。下課不是獨來獨往，總會和同學們談談心，聊一聊家常，喜歡和夥伴們做遊戲。一直是同學們心中的“孩子王”，也是我們心中的“好家長”。
雖然錢老師已經不教我了，但她一直被我銘記在心。或許，時間會磨滅記憶；或許，煩惱會模糊記憶。但您，一直是我一顆永久閃爍的明星！
記憶的作文 篇2
阿錦攤開那本泛黃的相冊，周邊的角被歲月磨出了須線，她定定地望着裏面夾的黑白照，歲月竟將它裝訂得如此拙劣，落下斑駁的印跡。她忍着淚，一讀再讀，卻不得不承認，青春本就是一本太過倉促的書，唯有自愛，此生不老……
阿錦對這個世界開始有認知的時候，她就覺得這個世界擠滿了黑與白的單調色彩，黑白的電視，有常年晃動的“雪花”；笨重的黑色收音機，吱吱送出美妙的音樂；還有就是父親最珍視的全家福黑白照片，被鑲嵌在精緻的鏡框裏，掛在牆上。父親吃力地抱着微胖的自己，歡悅地指着照片的人兒給自己辨認，阿錦眨巴着自己水汪汪的大眼睛，搖搖頭，轉向一旁的毛絨玩具，父親微微嗔怒，卻也無可奈何。阿錦還小，無法將家的概念一針一線的納入她的心底，這時刻的阿錦對於黑白照的第一抹印象，尚未在她的心裏撩攏出動人的漣漪，她哪裏會曉得，一張小小的照片，牽絆住了往後的歲月，絆住了那顆敏感的心。
阿錦漸漸長大，她開始渴求穿上漂亮的小花裙，歡心雀躍地跑去相館，倚在父母懷裏，照上一張全家福。她嘟着嘴，賣力地搖着父親的手臂。父親皺了皺眉，照上一張相，就該意味着這個月的飯菜無法合乎阿錦的.心意，倘若她眼淚漣漣，嚷着要吃肉的話？父親望望撒嬌的阿錦，寵溺的眼神不言而喻，他彎下腰去，摟抱起阿錦，說：好，阿爸週末帶你去照相！阿錦的牙齒亮白得像一道閃電，她狡猾地笑着，這世上最愛自己的人，願意摘下最美星星給自己。那個週末，阿錦如願拍下自己想要的全家福，她的笑靨如花，被定格在那個黑白歲月，即使日子艱苦，父母們願付出一切去愛她的歲月。
日子一天天過去，阿錦漸漸長高，父親的背更駝，母親眼角的皺紋也愈深，可唯一不變是，每一年，父親總要全家去照相館照上一張全家福。阿錦的眼裏色彩日漸豐富，黑白的照片也逐漸褪去它奪目的光彩，被一沓沓的彩色照片替代，可阿錦分明看見，父親粗糙的雙手，撫摸黑白全家福的專注與慈愛。
記憶站在一米外的光陰，朝阿錦點頭微笑，阿錦輕輕合上相冊，眼裏頓時起了霧氣，她覺得那泛黃的陳舊的黑白相冊，裝載着那麼多的黑白記憶，卻是明晃晃的耀眼，時代永遠會變，可有一些東西，卻固若金湯地躺在自己的心房，只待歲月靜好！
張坪老師點評：
文章以黑白全家福照片爲線索，娓娓敘述阿錦幼時生活的溫馨記憶。全文內容表面上敘寫的是阿錦對黑白相冊的翻閱和回憶，實際上是表達阿錦對那個日子清貧艱苦卻充滿父母疼愛的歲月的懷念和感慨。這一主題符合題目材料第一段中陳述的黑白相片能喚起許多永不褪色的記憶的內容。文章首尾呼應，細節描寫生動形象，情感真摯細膩，表現出作者較強的表情達意的能力。
當然，文章在內容上還顯得不夠充實，立意也較淺顯，只是基於題目材料的表層意思，沒有進一步的深入思考和探究，許多地方的語言表達還十分稚嫩，不一定更準確，但與同齡人相比，能夠在大學聯考考場上構思出這樣一篇文章，也是實屬不易的。
記憶的作文 篇3
丁香花開，送來淡淡的芬芳，那潔白的花朵猶如一張張漾着笑的臉，笑得那麼甜，那麼美，讓人不得不伸手去追，可是他們隨風擺動，追也追不到，那麼遙遠，彷彿相隔一個世界……
可愛的花兒們那，讓我陷入了夢境和那個值得追憶的過去……
奶奶，您在那邊還好嗎？我在您的墓前看到了您最愛的丁香，並且回到了您的身旁。
奶奶，您還記得那個頑皮好奇的小男孩嗎？撒着小拖鞋，整日不知疲倦地遊走於街頭巷尾，認真地尋找着螞蟻洞穴。您則在一旁淘米洗菜，不時地對我笑笑，那笑像丁香的臉，甜美而淡然，卻給了我無盡的滋潤，童年的我伴着笑長大。現在回味起來，真是一個童話般的夢。
奶奶，您還記得那個不知道體貼您的'我嗎？深秋到來，寒冬將至。瑟瑟的秋風中，您加班爲我縫製棉衣，搖曳的燈光下是您佝僂的背影，微微地晃動着，您戴着老花鏡，蒼老而乾癟的手裏拿着纖細的線，在昏暗的燈下，艱難地穿過那極小的針孔。多少次，針尖刺破了您的手指，滲出了鮮血，忍着疼痛，您繼續忙碌，而我卻酣然入夢。第二天，看到了您腫脹的眼圈和嶄新的衣物，沒有一句關心體貼的話，我欣喜若狂地穿上了新衣。您則在一旁對我笑，這笑飽含着您的血和汗，痛和累，而我卻渾然不知。
奶奶，您還記得那個傻乎乎的我嗎？雨過天晴，我鬧着要出去玩耍，您不答應說路上溼滑。在我的百般懇求之下，您拗不過我答應了。可是您有個條件：您要揹着我。當我還傻乎乎的把臉貼在您的肩上時，您已經氣喘吁吁，我偶然看到了您的腳，那麼小。您本來就步履蹣跚，現在還要背起我這個包袱。我真傻！淚水奪眶而出，而您卻笑着安慰我：“沒事，別哭。奶奶這把老骨頭硬朗着呢！”
親情總像是掛在枝頭上的蘋果，落下來了才知道去珍惜，身旁的親人就像愛的濃霧，掉進眼裏留出了淚才知道他的失去。
奶奶啊，當您離開我的那一天，我才懂得了去珍惜您，可是您卻伴着那如丁香一般甜美的笑在空中消散，無影無蹤。伸手去追卻是空影，可望而不可及。只有把這段童話埋藏在心底去追憶那段時光以及那個值得我記憶的人。
您的笑是淡淡的芬芳。看那些漾着笑的白色花朵，讓人那麼愜意，可是他們終將凋謝。唯有親情不會凋謝，唯有您讓我記憶，永遠的……
記憶的作文 篇4
當時間偷走國中，留下的只是苦衷，所以我總是在一段時光裏去回憶另一段時光。如今黑板上乾乾淨淨，即使時間流逝，也永遠不會湮滅那久違了的黑板上記憶，在歲月的長河中，那記憶仍像水中漣漪盪漾在心頭，昔日的那塊黑板仍歷歷在目。
“你們的思路怎麼就是打不開呢？”那天郭老師大發雷霆，主要針對的便是我們幾個在老師眼中“才高八斗，學富五車”的男生。那天我們學習《春夜宴從弟桃花園序》，李白的生花妙筆引得老師興致大發，她讓我們用自己的話來形容李白春夜宴從弟桃花源時的美麗景色，還滿懷期待地讓我們運用成語。但時間過了半晌，我們想出來的詞還是寥寥無幾......“滴答滴答”——我彷彿聽到了時間的流逝，班級裏鴉雀無聲......下課的鈴聲打破了班級的'寂靜，老師拿起教案默默地走了......
午飯吃得很乏味，“江郎才盡”的滋味令我口不生津，空落悵然，像是有什麼任務沒完成似的，倏然，我腦中閃現老師走出教室的情景——嘆着氣，一籌莫展。我覺得應該馬上召集“詩友”開一個“創作研討會”，連幾個佳段，給老師一個驚喜。
但作詩可不是那麼容易的，讓我們感覺到“書到用時方恨少”。我們拼詞湊字，實在想不出幾個合適的詞，好不容易湊上了字，內容又關聯不上。絞盡腦汁，集思廣益；冥冥苦想，石破驚天，一箇中午的努力之後，幾幅佳對橫空出世。
第二天，老師讓我們在黑板上展示我們各自的作品。我們五六個男生用最漂亮的字體，將對聯抄在了黑板上。老師欣慰地點頭，嘴角掛滿了微笑。同學們也投來了讚許的目光和一陣接一陣的掌聲。最後，姜博豐以“桃夭夭兮，幽淡難罷；酒淳淳矣，高辨莫停”榮登短聯榜首。我則以“皓月當空落花如雨弟兄推杯換盞，煙霧繚繞春光和熙”摘得長聯桂冠。王瑞珩以一首七言排律讓衆人歎爲觀止。整個黑板如春日的繁花，勃發了少年的智慧和才情......
如今，黑板上已空空如也，但時間腐朽，記憶永存！
記憶的作文 篇5
那個小孩子進門的時候被門框的門檻給跘倒了，三歲的小身子倏然倒在了地上，白皙的膝蓋撞在堅硬的水泥地上潺潺流血，他的外婆就在距離他不足半米的地方——那個倫椅之上。即便是這不足半米的距離，年邁的老人癱瘓的雙腿抵不允許她有半點兒的力氣扶起小外孫兒。這個多年前的記憶片段就這麼模糊地重現於了我的腦際之中——那個跌倒在地的“我”，伸出稚嫩的小手祈求外婆可以給我如同父母般的提攜，哪怕只是指尖之間的一星碰撞，也足夠叫我抵起不小的勇氣。而小手所指的方向，卻只有一個巋然不動的外婆，慈祥且淚眼婆娑着。
這是個很奇怪的事兒，那個跌倒在地的孩子是“我”，而看到記憶中這個跌倒在地的人，也是我！用史鐵生的解釋，這或許便是——我既看到了我的眺望，也看見了我在眺望。
而這模糊的記憶片段是我此刻在這多年前外婆居住過的房前所憶思起來的，爲什麼只有我在這門前才憶得起這般的過去呢？爲什麼我不能活在記憶中呢？也就是說，爲什麼我的記憶與現實的我之間有了如此明顯的間隙？非得要我努力地在門前回思，那些珍貴的零星片段纔會漸次重建起來，重建起外婆那慈祥的身影......爲什麼，爲什麼非得我努力記憶思索，爲什麼那些記憶不能時刻地縈繞在我的腦際？爲什麼？爲什麼？莫非是那扇門？那扇外婆房前的大門，隔住了我記憶與現實之間的距離？
太過分了！這可是我最珍貴的記憶啊：
跌倒在地的我，本該受到外婆的萬般親暱，可是外婆是個重病纏身的老人啊！那個“我”可以做些什麼？站起來！對，在外婆面前，我真的站了起來。反倒是這般無助的外婆，因爲對我的這般“無助”，暗自催起了淚。三歲的“我”，第一次看見了自己平日裏流蕩眼中的流體，我想勸誡外婆和我一樣站起來——笑話！
我就像一個穿低胸衣的.少女，低一分寸，少了些美感，高一分寸，又有失大體。我就這麼躊躇着分寸，不知道該怎麼勸誡傷感不已的外婆——我既不能叫她負感，又無勇氣叫她站起來。只能用一雙稚嫩的小手托起那雙枯葉般的大手。
是的，枯葉般的大手，那遠處枯葉般的大手！記得外婆對我說過——每每讀書的時刻，便是見到那多先哲的時候，與這些先哲對話，他們的堅強與魄力總是讓看書的人深感自己無用！所以爲了避免自卑，世人便都不入房間來看書了；而外婆，面着房子外邊的人，分明是該自信的，可她卻從來沒有爲了這份莫須有的自信離開房門半步——一本書、一把輪椅，便是她的一整天。望着外婆，我時常在想：她是個既不能好好生，也不必痛快地死的人。不知道是不是貧窮的過錯，外婆每日只能托起一本有別昨樣的書靜靜地等死——真的，既然沒錢治病，那麼你可以做的事便很有限了——什麼都不用去管——靜靜地坐着——等死便好了。我想，這時的人應該就很清楚生命和錢財哪個更加“金貴”了。
而外婆到底是在眺望遠處何等別樣的景緻呢？我想，是遠方大樹下的枯葉吧！我一直這樣堅信——外婆的眼睛，可以代替腳步的行走去眺望到所有極致的地方。而這極致的地方，卻不該單單只是那房子外行人腳下的落葉吧？
而今，而立之年的我，站在房門外清晰地看清了外婆眼中的眺望——她是在眺望多年後的我呢！對對對！房中的外婆在看我！在看我呢！生命真是個奇蹟啊！迎着外婆的眺望，我要越過記憶的羈絆，我要淌過記憶的間隙——我要穿過那扇大門，活在有外婆的記憶中！
我疾走、奔跑、復狂奔起來，向着外婆的眺望接近了、接近了、再接近了......
進門的那一刻，是記憶與現實的合二爲一，爲了慶祝這刻的歡喜雙雙，我擡起雙腿，一躍而起——哎呀！好痛，怎麼回事，好痛啊——我跌倒了，在那扇大門的門檻之下，和多年前一樣跌倒了，倒下的我企圖伸手觸碰一下依稀中的“外婆”，而“外婆”好不容易重建而起的身影卻被跌倒中的我一手打得支離破碎——消失從來都不是“重頭到尾”開始的，只是一瞬間，它永遠不會給你喘氣的機會！
爲什麼！爲什麼老天不給我活在記憶中的機會——這該死的門檻，該死的記憶間隙。我癲狂般地捶打着那扇大門的門檻，明知道這樣做無濟於事；明知道我永遠都不可能越過那扇門檻——以前不能，現在也是一樣；明知道再這樣做的代價會很痛！真的會很痛——那是作爲一個生命不只一處的疼痛。
記憶的作文 篇6
18歲，是一路走一路風的季節，風裏混合小時候棉花糖甜甜的味道，麥田裏還留有翻滾的痕跡，媽媽說你這個小孩，怎麼弄髒了衣服。我們會像個委屈的小小孩，兩隻手不停的搓，然後做個鬼臉跑開，留下身後媽媽的喊叫，看我今晚不打你個小子。其實我們都知道，打我們不會是我們可親的媽媽，只會是我們在學校裏氣急敗壞的老師。
18歲，多少人說過是一個憂傷的季節。韓寒說過，郭敬明說過，我們也曾經說過。當我們無法選擇完美的時候，我們會選擇逃避，選擇離開。不是不想面對，也不是刻意的，只是想讓自己從容一點，勇敢一點，學會說爸爸我想一個人完成它，說老師我想我能做到，說老師請相信我。
18歲，在悶熱的教室裏，讓自己的汗水留在7月的曲線裏，淡淡的汗酸裏，籃球場裏還沒有消失瀟灑的身影，足球場裏還有青春跳動的美麗。可是爲什麼偏偏我們成了一羣會憂傷的小孩？本不該是那鍾清朗的心酸卻讓我們會在午夜的黑色裏，悶在溼熱的被子裏小聲的哭泣，不讓別人知道，然後在第二天依舊紅腫着雙眼淡淡的笑。
18歲，不孤單，不寂寞，只是有點迷茫。是該忘記？該銘記？還是說走開？其實都沒有辦法讓自己學會接受21世紀的色彩。世界盃還沒有停止的時候，我們已經學會說7月9號，我們一起哭一起笑，一起瘋狂。你說還有多少日子我們可以浪費，還有18歲，是一路走一路風的季節，風裏混合小時候棉花糖甜甜的味道，麥田裏還留有翻滾的痕跡，媽媽說你這個小孩，怎麼弄髒了衣服。我們會像個委屈的小小孩，兩隻手不停的搓，然後做個鬼臉跑開，留下身後媽媽的喊叫，看我今晚不打你個小子。其實我們都知道，打我們不會是我們可親的媽媽，只會是我們在學校裏氣急敗壞的老師。
18歲，多少人說過是一個憂傷的季節。韓寒說過，郭敬明說過，我們也曾經說過。當我們無法選擇完美的時候，我們會選擇逃避，選擇離開。不是不想面對，也不是刻意的，只是想讓自己從容一點，勇敢一點，學會說爸爸我想一個人完成它，說老師我想我能做到，說老師請相信我。
18歲，在悶熱的教室裏，讓自己的汗水留在7月的曲線裏，淡淡的汗酸裏，籃球場裏還沒有消失瀟灑的`身影，足球場裏還有青春跳動的美麗。可是爲什麼偏偏我們成了一羣會憂傷的小孩？本不該是那鍾清朗的心酸卻讓我們會在午夜的黑色裏，悶在溼熱的被子裏小聲的哭泣，不讓別人知道，然後在第二天依舊紅腫着雙眼淡淡的笑。
18歲，不孤單，不寂寞，只是有點迷茫。是該忘記？該銘記？還是說走開？其實都沒有辦法讓自己學會接受21世紀的色彩。世界盃還沒有停止的時候，我們已經學會說7月9號，我們一起哭一起笑，一起瘋狂。
記憶的作文 篇7
有人說，當你到達人生最黑暗的階段，那麼你會遇到最溫暖的那束光，畢竟我們都是少年，我們擁有自己的奔放和活力，我們一同走在成長的路上，當我們暮然回首，發現原來那一個個足跡，都在訴說我們的艱難阻險，卻又爲我們翻唱那時最初的誓言與決心……
當你拼命學習，你是否想過，你是爲了什麼？當你遇到挫折，打算放棄，你又是否知道當初決定走到這裏，又是誰給予你力量……當坎珂，與初心相遇，當黑暗，與誓言重逢，你的心裏，是否有一束光，它永遠溫暖你的心靈，你的記憶裏是否有一瞬間永遠地停留在你的腦海裏……是的，在我的心裏，我的記憶裏總會有一個人，總有那麼一束光，給我成長的'道路上留下深深的印記，時刻溫暖我的心靈……
記得上國小五年級的時候，我們的語文老師——時尚又和藹，他是一位工作認真，盡職盡職的好老師，開學後某一天的一節課上，我分心了，以至於作業本上的紅叉叉像是羣魔亂舞。下課時，我便被老師請去辦公室“喝茶”了，你到辦公室，空氣像是靜止了，突然間毛骨悚然，老師突然說，你上課爲什麼沒認真聽？我吱吱嗚嗚，不知從何說起，老師便開始給我講道理了，不過當時的我就認爲老師在念經，可是現在回想起來的確受益匪淺，那些話像是“金玉良言”，久久迴盪在我的腦海裏。是老師讓我明白人生就像在登山，只有登高望遠才能找到屬於自己的風景，然而過程卻要比常人更努力，更加堅持，老師給了我光，給了我希望，如果說人生是一個完美的句號，那麼我們是不是應該感謝那些爲我們停留的逗號，頓號……
老師就是以這樣等站的停留，爲我們的人生譜寫沿途最美的風景，成爲記憶中最溫暖人心的那束光。
記憶的作文 篇8
像清風一樣柔和，像紅燭一樣奉獻，像淚水一樣纏綿，專屬於黑板的那段美好記憶。
清風·柔和
家裏一直掛着一塊乖巧的黑板，它被不起眼地釘在牆上，但它身上有許多回憶。
“寶貝，你真棒！”
媽媽將孩子抱在懷裏，輕輕地撫摸着孩子的頭，眼裏充滿了對孩子的愛。
父母是孩子的啓蒙老師，他們給予孩子愛，教孩子怎樣做人、怎樣誠實守信，父母對孩子的愛是無私且偉大的！
小黑板上寫着一、二、三、四幾個簡單的漢字，有時還會寫上＋、－、×、÷。媽媽總是希望孩子努力學習，不知疲倦地教着，寶寶不知疲倦地學着。媽媽和寶寶的情，如天上那輪皎潔的明月，又如清風一般柔和。
紅燭·奉獻
黑板和老師密不可分，老師用黑板教我知識，她的諄諄教誨就像是我耳邊的一個警鐘，時刻提醒我遇到什麼事要怎樣處理，不管在何時都要好好學習，知識可以改變命運……
老師就像是一支紅燭，默默地奉獻着。燭光下一縷銀絲是那樣醒目。我們懂得，您付出了多少心血，您是比太陽起得早的人。每當到了學校時，我們卻發現您已經早早地在辦公室備課了；當繁星綴滿夜空時，您才披着星光，拖着疲憊的身體回家了。
是晨輝和星光染白了您的雙鬢，是爲我們的`成長勞累着您的身心。
淚水·纏綿
終於，這一天到來了，老師在畢業前的最後一堂課上朗讀了一首詩：“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日，此時此夜難爲情……”淚水在同學們眼眶裏打轉。是啊，終於畢業了，可是，再回頭望去，以前的一切都是那麼美好，值得留戀，我們在記憶裏總看到老師在黑板上講課的一個個情景。黑板，見證了我們的成長和收穫，這些回憶永遠埋在我們心底的最深處！
黑板上的記憶像清風一樣柔和，像紅燭那樣感人，像淚水一樣纏綿！
記憶的作文 篇9
我喜歡那鳥語花香的春，喜歡那藍連天碧水的夏，還喜歡那銀裝素裹的冬，但是，我還是鍾情於那充滿了金色陽光的秋。
記憶裏的秋，是祥和美好的——片片落葉隨風飄下，三五成羣的聚在了一起，一片壓着一片，好似在互相挑逗，多麼可愛啊！漫漫樹葉組成了一條“金色的大道”，在陽光的照耀下，原本暗黃的葉片，被陽光渲染成了耀眼的金色。想一想，當你漫步在這大道上時，心中是不是也有與我同樣的喜悅呢？
在這樣美的情景中，我不由得陶醉了，伸出雙手，在地上捧起樹葉，向上一拋，那些落葉們宛如天女散花一般，在“金色”的映襯下，紛紛落葉，只是一瞬間，但是我的內心像是被填滿了什麼似的，感覺的到了甜甜的滋味。
記憶裏的秋，是金色豐收的'——漫步在那果園，與其他不同的是，果園裏的秋是彩色的，紅紅的蘋果，紫色的葡萄，黃澄澄的橙子，讓人看得眼花繚亂。置身於這樣的情景之中，讓人從心裏爲大自然的美感到喜悅！“秋天到啦，它在哪兒？它就在那掛着果實的大樹上，微風把那沁人心脾的果香吹到我嘴邊，嘗一口，甜甜的……秋天到了，它在哪兒？它就在那落滿了樹葉的馬路上，落葉將那太陽光反射到我的身上，深呼吸，暖暖的……
那一個秋，是甜的，甜的讓人禁不住去想念；那一個秋，是暖的，暖的讓人在嚴冬裏忍不住去懷念；那一個秋，是美好的，美得讓人不停地拍照留念。那一個秋，是永遠留在我心底的一個秋，一段讓我難以忘懷的記憶。