在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的往事如歌的作文，歡迎大家分享。
往事如歌的作文1
過去了的事,就讓它散了吧.只是經典的那些旋律,要永遠銘記.
______題記
往事，是被塵封進記憶的東西，如今再品，有何滋味？
往事如歌,如一首歡快的歌.小時侯外婆家,門前有一大片稻田,被整齊的分割成一個個不規則的四邊形.稻田的一邊是一條清澈見底的小溪。夏天，太陽把溪水照的'閃閃亮亮的，把腳丫放進水中，一股涼意在身體中來回涌動。手邊不知名的黃色小花正肆意的開着。一切是那樣的悠閒和美好。
往事如歌，如一首激動的歌。五年級的班幹部競選，鼓足勇氣走向講臺，做上一個深呼吸，怯怯的開始了我的講話。現在還記得腳發抖的感覺，也許誰都聽出了我聲音的顫抖，但我善良的同學們啊，似乎都沒有在意。結果終於出來了，當選！“YES”情不自禁大叫一聲，全班都笑了。
往事如歌，如一首悲傷的歌。六年級，自以爲已經成熟。記得一天放學，我與一朋友一起回家，不自覺聊到“情感”問題，她神祕兮兮的問我對誰有意思，猶豫再三，紅着臉報出了“他”的名。第二天，她竟將我的心事昭告天下。天啊，“友情背叛”！我抵着同學的嘲笑與她的“背叛”足足一天，一回家便抱着枕頭哭個不停。
往事如歌，如一首緩和的歌。七年級，時間彷彿一下子都出逃了。每一天都有事要做，容不得想別的。時間就在平靜中過了一年，卻還是跑的飛快，沒有要歇歇的意思。我想，其實這種安逸挺好。有時，班上也會出一些狀況，那就如同在水面丟下一枚石子，波動，產生漣漪，隨後消失不見，復歸平靜。
不知如此多的"歌兒",你更欣賞哪一首？
被段段“旋律”所編織成的往事，細細品味，滋味如何？
往事如歌的作文2
夜濃如水。歲月變遷的痕跡化做一屢憂傷飄忽遠去。
我看見了你。一如七年前那率性的女子。乾淨的短髮。滿臉笑意。我們擁有各自的夢。我們走過斑斕的年月。從當初的淡漠之交到現在的銘心友誼。我永遠記得那天陽光下你的笑臉。你說。你叫欣。
淡夏風起。吹落一片片雲朵。記住的。遺忘的。深刻的。留戀的。此刻都顯的越發的黯黃。時過境遷。只留下一地微微晃動的迷離樹影。天空廣闊無邊。我們都已匆匆飛過。那時的嬉笑。那時的任性。彷彿都離開我們好久好久。
我珍惜這份情誼。正如你所說。這已並不可單單用朋友二字可以詮釋的。若失去了。都是你我最大的遺憾。我喜歡你在電話那邊大聲叫嚷。喜歡你對我傾訴心事。喜歡你受傷時靠在我身邊哭泣。喜歡你讓我看到別人看不到的真性情。若一定要有什麼是該珍惜的。你便是我想要珍惜的人。亦或是一輩子都在我生命裏深刻的`人。
未來是我所無能爲力的。的確。我們都有不同的人生軌跡。如是時間能輕而易舉的摧毀這般情誼。那我真是無話可說。只能理解爲。我們之間的這份友情經不起磨礪。
我不會爲自己的期待而妄言揣測結局。正如我能隨遇而安不去強求任何不屬於我的東西。我只是知道。我會珍惜你。陪你一直走下去。
青春易過。往事如歌。
往事如歌的作文3
於是，就越飛越高，越飛越高，我只能隱隱約約地看到風箏的輪廓。我又看見一隻“蜻蜓”在雲間裏穿來穿去。風箏節就在歡快的笑聲中結束了XXX往事如歌
一想到寫敘事文,有兩個美好的回憶又輕輕地徘徊在我的心中。同學們，你們想知道這美好的回憶是什麼嗎？讓我來告訴您吧！
有趣的風箏節
“快點！快點！要掉下來了！快點！”一位同學跟着在天空中一邊翻跟頭，一邊飛的風箏跑來跑去。“哈哈哈哈！飛上了！哈哈哈哈！我的風箏飛上天了！”另一個同學欣喜若狂，邊叫着，邊跳着。我擡頭看着天空，那一隻只美麗的'風箏。突然，我發現一隻“燕子”——風箏在天中悠閒地盪來盪去，我好像聽見，風箏在說：“瞧！我飛得最高了！”於是，就越飛越高， 越飛越高，我只能隱隱約約地看到風箏的輪廓。我又看見一隻“蜻蜓”在雲間裏穿來穿去。風箏節就在歡快的笑聲中結束了......
激烈的拔河比賽
“加油！加油！”拔河比賽就在高呼中開始了。兩班各拉繩的一頭，只聽哨響聲一叫。“加油！加油！”的高呼聲又開始了。運動員們使勁把那根粗粗的繩往後拉，額頭上冒出了汗珠，汗珠從運動員們的臉俠上滾了下來，運動員們好像顯得更有勁了。嘿！我們班贏了！這場比賽真是激動人心！
這兩個美好的回憶一直會在我的心中徘徊......
往事如歌的作文4
回味往事，往往讓人感到憂鬱，同時也很美好。往事就恰如一首歌，一首經久不衰，源遠流長且越來越動聽的歌，因爲歌曲的小音符會更豐富多樣。
往事如歌，那些小音符會時時圍繞在你身邊，讓你時時都會想起那些事情。記憶中最深刻的應該屬從國小進入國中時的情景，告訴了單純快樂的國小生活，揹着大書包我跨入了少年期成爲一名七年級新生，突然從幾本書到大大的一書包的書，覺得自己很不適應，特別是告別了同窗六年的同學們，再融入一個大集體又要重新認識和交往新同學，這些對於我一個性格內向的女孩子來說是一個巨大的'挑戰。
開始沒有幾個同學跟我玩，她們覺得跟我玩枯燥無味，我很想去接近她們，可怎麼也進入不了她們這個集體，我很苦惱，甚至無心學習，因爲沒有朋友，我從內心覺得自卑，後來我把這件事情告訴媽媽了，媽媽跟我談心，告訴我怎麼處理的方法，而且媽媽還曾給班主任老師打電話溝通這件事情，經過一段時間的努力，我終於融入到了這個集體和我的同學打成一片，現在回想起來，感覺自己當初真的很幼稚。還有國小時自己的做的一些小伎倆，那時自己做錯一件事又不敢告訴大人，只得一連幾天都提心吊膽，還有時早上賴牀不想國小，就跟媽媽說不舒服不要去上學，要裝一整天，結果真的生病了，等等這些小插曲都在歡快地跳躍着。
往事如歌，現在我們進入了高年級，必須開始爲自己的理想而奮鬥，我相信等到實現理想的那一天，再回味這些往事一定會其樂無窮。我一定要將現在這首歌唱好，到將來往事回味時纔會更有意義。
往事如歌的作文5
又是大雁南飛的季節。清晨，秋雨款款地從天落下。水霧中，一隊雁兒從那煙瑣的天邊飛來，羽翅在潤風中掠出一絲絲的顫音。
站在窗前，看那空中飄落下一羽雁翎，心中不由一顫。雁影已散，雁鳴猶在，雁翎撫在手心，似乎要畫下記號。
遠處，是一大片純潔的淡色，淡中又有着深深淺淺的痕印，似乎是遠遠的海市蜃樓。在我心中確有一片真實的樓閣，那就是家鄉的青草坡……
晨煙籠罩的秋天，那片草二青青的原野上，總罩着一片飄飄渺渺的祥雲。秋晨，露爽皎皎，寒花瑟瑟。大槐樹下，青石板邊，不知從哪個柴堆中鑽出只紅冠大公雞。只見它抖抖羽毛，昂首挺胸，一陣嘹亮的啼鳴便從那小弄堂裏“奪路而出”於是，雞雞豬哼，竈堂起火。而我們，則開始了一日的遊戲。
幼年啓蒙也是在那個小小的村莊。在我心目中，那個國小堂是村中最漂亮的房子。青青的門檻，斑駁的大門和銅環。聽姥姥說，那裏曾是一個地主的家居。那威風凜凜的.國小堂內，有個和氣的阿姨，穿着漂亮的衣服，圍着紅彤彤的圍脖，笑呵呵地在黑板上寫下一個個工整的拼音字母。教室的窗戶高高的，藍天白雲在窗口顯現。每當老師教我們念那遠方遊子的思鄉詩詞時，我就會望着窗外。看是否有大雁飛過，看是否有菊花與茱萸爭放清香的風景，看那遠處姥姥家的閣樓上，是否有久久未歸的爹孃的影子……
太陽已轉過多時，朝花謝了又重新開放。又是菊花飄香的時節。山外青青，煙鎖重樓。在這山山水水、重重屏障的那一頭，遠處的家鄉，親人可健康無恙?又有一隊大雁列隊匆匆而來，我向高處詢問，可否將我對家鄉的祝福捎去?
又一根雁翎，落在窗前……
往事如歌的作文6
“哈哈--------你輸了!”樓下傳來一陣銀鈴兒般的笑聲。我放下手中的筆，從窗戶裏往外看————原來是一羣弟弟妹妹們在玩遊戲。霎時，我像是找回了某種東西一般，思緒又回到了昨天。
那時，我坐在外公的手臂上，趴在他的懷裏指指點點着周圍的事物。“那是--------鬧人兔人!”還有中南美“客”外公一下子二丈摸不着頭腦，有些納悶地問我：“你說的是什麼呀?”我伸出肉乎乎的`食指，指向前方。外公順着我的手，目光落在了一塊標牌上：閒人免入。他愣了一愣，隨即哈哈大笑：“這就是鬧人兔人啊!”而所謂的中南美“客”最後才明白說的是“中南美容”。
那次，媽媽帶着我與弟弟出去吃飯。我們開車來到一個偏僻的農家，由於那裏沒有什麼新鮮的事物，我和弟弟決定“燒火烤扁豆”。旁邊便是一塊菜畦，裏面結了許多扁豆的豆莢，我拔下一兩株，就準備好了原材料。接下來是生火。隨地撿三塊磚頭，稍經堆疊，就成了一個簡易的竈。我們把木屑，枝幹，衛生紙等易燃物一股腦兒丟進了“竈臺”，然後刷一根火柴，火熱便迅增，燒得木頭髮出噼裏啪啦的聲響，冒出滾滾濃煙。火舌貪婪地舔着磚頭，上邊的扁豆已被薰得漆黑。當我們滿懷希望，期待着扁豆被烤熟時，用牙籤撥開一看，卻發現裏邊的青豆依舊是生嫩的，不停地冒着水汽。
現在的我，卻已是八年級的一名學生，便少了那時的玩樂與自由。童年的往事，回想起來如歌一般美好。但即使現在，我有着一些迷惘與疲憊，我仍然相信，在若干年以後，想想如今這段時光，依然會感嘆：往事如歌。
往事如歌的作文7
童年如夢，往事如歌。照片一張張投射出輝煌的事蹟。看這張空竹隊友的照片，讓我享受歡呼。
記得那一次，我有幸被選中參加麻城的空竹比賽。這是一場證明我們實力的比賽。
比賽當天，我們開着車慢慢來到麻城的一所中學。於是，在老師的帶領下，我們來到了比賽區。毫無疑問，我們每個人都在思考取得優異成績的希望。然而，緊張的氣氛真的給我們的心裏增加了巨大的負擔。
太陽莊嚴地矗立在天空，昆蟲發出尖銳的聲音，鳥兒在樹枝上怔怔地看着我們，這讓每個人都很焦慮。終於，一個聲音打破了這一切的煩躁：“接下來，請xx隊上場。”我的心就像十五個打水的水桶。
當時心裏很不確定，就看了看老師和隊友。就像演電視劇一樣，他們都對我點頭，真的讓我覺得很開心。
走在我前面，我在恐懼和鼓勵中向前走，然後一邊看一邊擺姿勢，直到音樂響起。
空竹逐漸發出自己獨特的音樂，隨之而來的是“刷刷”，一種自投、自採、整體穩定，觀衆第一次熱烈鼓掌。
衆所周知，僅此還不夠。爲了得到觀衆的喜愛，我們不斷變換造型，紅色的衣服像紅色的火焰一樣燃燒着我們的激情。仙人過橋，採花，酒吧滾竹，我們殺手——“長龍”一次次成功，貪婪地套住觀衆和評委的心。一陣掌聲此起彼伏。我覺得，那個時候，球員心中的包袱應該大部分都卸了。
一團團火焰四處跳躍，雖然音樂接近尾聲，但仍然鏗鏘而壯麗。最後把我們的分數綁了起來。
只有我們自己清楚的`知道，聽到自己獲獎的消息是多麼的開心，感受到訓練中的汗水和淚水彷彿都沒了。
現在回想起來，就像昨天發生的事情一樣清楚。而昆蟲的聲音似乎並不刺耳，帶着昆蟲聲音的掌聲也是一首屬於我們的激動人心的歌，永遠在我們心中歌唱.
往事如歌的作文8
往事，像一首縹緲的歌，在時光中飄落。但在此中，又有幾件事不會忘卻。
往事是一曲節奏輕快的歌。還記得在國小時，一年生日，媽媽將帶到了班級裏，與同學們一起分享。同學們歡呼雀躍，而我也是十分開心。
班主任在黑板上寫下生日快樂幾個大字，我心中充滿了激動。當蠟燭點燃，同學們爲我唱起了生日歌，這是我聽過最美妙的歌聲。在燭光下，我許下新的一歲的願望。搖曳着的燭光輕輕吹滅，但這份記憶，卻留在了我的心中。這次生日，與同學們一起度過，感到很快樂。這種感覺，與家人在一起又是不一樣的體驗。
隨着祝福的歌聲，這段往事，留存在心中。
往事是一首無憂無慮的歌。那些兒時與朋友們一起嬉笑、打鬧的日子，也是彌足珍貴的。在松樹下看會不會有松果，在花圃中尋找盛放的月季與玫瑰，在秋季尋桂花的淡香。
往事是一曲也有傷感的歌。在畢業之前，同學們似乎遺忘了這件事。而在老師給我們填寫同學錄時，我感到，我們，是真的`要分開了呢。翻開一頁一頁的同學錄，每張紙上，都留着熟悉的名字。似乎字裏行間，又充滿了不捨。
就像畢業時同學們合唱的那首歌一樣，揮揮手告別，歡樂和無奈。儘管有傷心，但留下的更多是快樂的回憶。
往事是一曲溫馨的歌。受傷時，有同學，老師以及家人的關心。同學會扶你一把，老師與家人會體貼的詢問你。在遇到挫折時，同學會送上鼓勵的話語，老師會投以微笑，家人會安慰你。
有時，甚至解出一道題目，同學和老師會誇獎你，家人會鼓勵你。
這些溫暖的瞬間，也都是珍貴的往事。
往事如歌，但這些記憶不會隨着時間的消逝而消失。也許我心，也許彼心，不會湮滅。
往事如歌的作文9
又到了大雁南飛的季節了。清晨，秋雨從天而降。水霧中，一羣大雁從煙霧繚繞的地平線上飛來，它們的羽毛在潮溼的風中掠出一絲絲抖音。
站在窗前，看着一根羽毛羽毛飄落在空中，我的心不禁顫抖起來。鵝的影子已經散了，鵝的歌聲還在，雁翎撫掌，彷彿要畫個記號。
遠處有一大片深淺不一的純淺色痕跡，似乎是遙遠的海市蜃樓。心中有一座真正的城堡，就是家鄉的綠草坡…
在籠罩在晨煙中的秋天，綠油油的園冶上總有一片霧濛濛的雲。秋日清晨，露珠璀璨，寒花颯颯。大槐樹下，青石板旁，不知從哪個柴堆裏，有一隻紅冠大公雞。只見它抖着羽毛，昂着頭，一聲烏鴉從小巷子裏“追走”。然後，公雞和豬哼哼着，爐子着了火。我們開始了一天的遊戲。
童年啓蒙也是在那個小村子。在我看來，那個國小禮堂是村裏最漂亮的房子。綠門檻，斑駁的大門，銅環。聽奶奶說，以前有個房東家。在雄偉的國小禮堂裏，有一位慈祥的大媽，穿着漂亮的衣服，圍着紅領巾，走過來，在黑板上寫着工整的拼音字母。教室的窗戶很高，窗戶裏出現藍天白雲。每當老師教我們讀遠方遊子的思鄉詩，我都會望向窗外。看看有沒有大雁飛過，看看有沒有菊花和山茱萸爭香的`風景，看看遠處外婆家的閣樓裏有沒有好久沒回來的父母的影子…
太陽轉了很久，晨花凋謝，重新開放。菊花香的時候到了。山外，濃煙鎖住了大樓。在這山、河、障的另一端，在遙遠的故鄉，親人能健康無恙？另一羣鵝匆匆趕來。我問山莊能不能把祝福送到老家。
另一個雁翎，落在窗前.
往事如歌的作文10
往事如歌。有些事情就是搜索枯腸也想不起來了，但有件事我至今仍記憶猶新。
那是幾年前的一個炎熱的夏天，蟬不停的鳴叫，令人十分厭倦。我和媽媽去外公家，一路上景色迷人。讓我陶醉其中。不知不覺我已經到了外公家。忽然從外公家衝出來兩個小孩子，箭一般的向我飛來。我仔細地看了看，說：“哦，原來是兩個小表弟。”我走到外公家裏，看到了一個人，頓時眉開眼笑，原來鬆鬆也來了。這下我們“四大天王”集聚在一起了，這下還不把外公家鬧得天翻地覆。頓時，外公家像炸開了鍋一樣。
折騰了半天，大家都玩累了。不約而同地登上小樓，觀看遠處的美景。而此時小表弟龍龍正在一旁美美的享受他的果凍。鬆鬆望着龍龍手裏的果凍殼突發奇想地說：“我們用果凍殼做一個‘吊桶’怎麼樣?”很快，我們就行動起來了。我拿着果凍殼用線穿上去，然後把線繫上面。鬆鬆力氣最大，負責的.端一盆水放在樓下面。不一會兒，我們又上樓了。可是曉曉不知哪去了?沒有上樓。不管他了，我們先做吧!說着，我慢慢地把“吊桶”降下去，一直降到水盆裏。再把“吊桶”往上慢慢的拉上來。舉着清涼的水說：“你們誰喝?”他們兩個爭着要喝。我笑着說：“彆着急，人人有份。”話音未落，小表弟曉曉忽然衝了上來。原來爭強好勝的他是去製作小吊桶的。這時，歡笑聲不斷的向遠處飄溢……
往事如歌，令我陶醉在這動聽悅耳的歌聲中。
往事如歌的作文11
記憶譜出的樂章，像是潮水一般漫過我的雙耳，戲劇性地用大幅的七彩遮住我的雙眼，錯落斑斕的色彩，一層層跳躍着，融化、交匯在一起，從我口中低低地流出，哼着調子，唱着往事。
兒時，不知生活是爲了什麼，似乎是爲了身旁大人們幸福的表情，爲了在夏天拾一窩鳥蛋，看雛兒醋睡的樣子，是爲了與樓下的野小子搶果子吃，爲了一切想象中的美好事物活着。調子明快而平和，如行雲流水一般，聽着，似乎可以聽到三月桃花綻放的聲音，燕子鳴叫的聲音，夾雜着歲月流逝。
稍大懵懂。知道每天要認真上課，按時完成作業。媽媽對我說：“自己要懂事，自已的事情自已做。”院子裏絲瓜爬藤了，月季謝下了粉紅的花瓣，院裏一揮悟桐被砍了，表姐要去上大學。上學常走的一條小巷子，瀰漫着潮溼的味道，地面長滿青青的苔蘚。調子一頓一頓的.，前一個音符不知下一個音符該如何繼續，各個音符都是獨立的，每個音符都在極小的空間裏充斥得無限大。
現在長大了，明白了，不能理解以前的所作所爲，覺得世事繁複，只想把自己掛起來，活得簡單，再簡單些。調子連續着，先是輕快。後來慢下來，慢下來，似乎在蓄勢，爲了使未來突如其來的燦爛。
我唱着、行着，活在住事的餘音中，又繼續譜寫着未來的往事！
往事如歌的作文12
“ 心若在，夢就在，只不過是重頭再來。”劉歡的歌激勵過我，鼓勵過我，使我重拾信心。
想當初剛進國中時，一切都很陌生，繁重的課業壓在身上喘不過氣，一切都苦不堪言。對於數學不好的我，更是不好受。
打擊，一次次沉重的打擊壓在我身上，讓我喘不過氣來。一次次的考試失利把我從天堂拉入了地獄。
我開始害怕回家，害怕見到爸爸媽媽那期待的目光，因爲再過一會兒，他們的眼神就會喪失掉原有的光芒。
每當我拿出試卷給他們看時，他們總會隱忍住自己的怒氣，笑眯眯的對我說：“沒關係，這次考不好沒關係，下次你一定會的.！”
每當他們對我說出這一番話的時候，我總是會鼻頭一酸，強忍住淚水讓它們不掉落下來，帶着哭腔對他們說：“我知道了。”然後跑到房間裏，把頭埋進被子裏，什麼也不管，痛痛快快的哭上一場。
等到情緒發泄完了之後，抽泣着走到書桌旁，不知爲何打開了手機收音，本想關上，卻僵硬在那動彈不得，原來收音臺播的歌正是劉歡的《重頭再來》。
我認真的聽完了這首歌，回想起以前爸爸媽媽爲我做的點點滴滴，心想：不可以再讓它們失望，一定要努力。
自從聽過了劉歡的那首歌，我便開始奮發努力，成績雖談不上是好的，但也不是太差，不至於會讓爸爸媽媽傷心。我知道，是那首歌鼓勵了我，啓發了我，我現在就要像歌中說的那般，就算失敗了也要重頭再來。
往事如歌的作文13
歲月極美，在於它必然的消逝。而人生的腳印，深深淺淺，都於這消逝的歲月中，鐫刻着清晰。以致於過往所經之事，有着李商隱似的“此情可待成追憶，只是當時已惘然”；有着蘇軾“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”；抑或是那“阮籍猖狂”的窮途悲憤高歌……
年少時以爲，往事如煙，會於生命長河之中，自然褪卻。年長方悟：往事如歌。這歌，有着起承轉合的悲歡離合，有着音韻的抑揚頓挫。它並不如縷縷煙霧，無聲無息。而是在午夜夢迴處，直扣心靈，激起層層漣漪。
童年所經之事，該如那一首母親親口傳授的歌曲——“藍藍的'天空白雲飄”，那是純淨美妙，是對未來無限的憧憬，而終於，我們都會如天空白雲，飄離故土，尋覓新的天空。
青年時期便以爲，過往該如周華健那一首“難唸的經”。初出茅廬，懷揣夢想和抱負，躍躍欲試，以爲可以叱吒風雲、馳騁沙場，到後來也終於幻化爲安身立命的苟延殘喘。那是否，那曾經的妥協，那曾經的豪雲壯志都隨風遠逝了呢？怕是依然“吞風化雨未曾彷徨”。
往事如歌，於深夜人靜之時聆聽，舒心展眉，竟再無年幼之時追憶的迷惘和無措，看着滿天繁星，點點光亮，把天空點綴成一塊鑲鑽的幕布，也像極了個個音符，敲擊着過往。每個音符都是一個故事，或許是悲傷的，或許是欣然的，或許只是平常日子中一次偶然遇見……在此刻都滴滴篤篤響着，我知道，那是獨屬於我的生命之歌。而正因爲此前的悲歡，使得這歌聲昂揚起伏，美妙動動。也是這時，我想到：倘若我此前的生命，所經歷的一切，都是毫無波瀾，一路平坦，那又如何能響起如此動聽的樂聲呢？
世事無常，正因爲無常，才讓生命波瀾壯闊到波瀾不驚。而這些起伏的過往，才匯成一首最優美動人的生命之歌！
往事如歌的作文14
國中生活已過去兩年。今天，我在考場中回首往事，卻是首不同尋常的歌。歌手演唱的歌有的通篇離愁，感傷;有的則全是嘻嘻哈哈。而我的歌，是有酸甜苦鹹共同揉合的百味之歌。
七年級學期的生活可以用三個詞來形容：簡單，愉快，興奮。從國小剛升入國中，心中自有一種新奇與興奮，由於還帶些國小生的稚氣，玩心依舊很盛，在教室裏與同學嘻嘻哈哈，騎車回家的路上與同學賽車，生活簡單快樂。直到末考，我終於明白，原來國中生要的是勤奮，而不是貪玩，而且更重要的是：分數纔是體現你價值的東西!於是我完成了由孩子到少年學子的轉變，進入了下學期的生活。
七年級下學期的生活也是三個詞：緊張，興奮，向上。理解了學子和孩子的不同，我在下學期中開始了勤奮的`學習生活。雖然生活一如往常，但我心中的上進心讓我的生活變得緊張起來。一次次的考試，一次次全年級之間的比拼，讓我愈加興奮，也越來越向上。末考，我取得了優異的分數，得到了很多的讚語，於是我明白分數是證明自己的重要手段，我更成熟了。
八年級了，我真正成了一個國中生，心性也與以前有所不同了。八年級是充滿分化的一年，每個人都爲自己的目標而奮鬥，自然生活變得更加緊張了，分數在我與同學的眼中更加重要。我們每個人都有一個算盤，我今天趕超誰，明天趕超誰...學習已慢慢變成一種追求，一種快樂。
末考，我端坐在考桌前答卷。腦海裏不禁想到：明年的九年級我要爲目標而奮鬥，讓我勤奮撒播的汗水，澆育出光顏美麗的果實。
往事如歌的作文15
童年好似一場夢，充滿了幻想和憧憬。童年好似一艘船，船中載着對童年的美好向往。童年好似流水，正悄無聲息的流去……
在我六七歲時，發生了許許多多耐人尋味的趣事，是我至今難以忘懷，那麼就讓我給大家講其中的一件吧！
那天下午，幼兒園放假，媽媽講我接回了家，便匆匆的上班去了。我閒得無聊，只好看電視，電視臺並沒有播出我想看的動畫片；當我想要去找其他小朋友去玩時，想起媽媽告訴我，哪兒也不要去……我只希望時間過得快一些，因爲這樣爸爸媽媽就可以回家了。我看着牆上的鐘一分分過去了，突然一個想法在我腦海中閃過，調一下時間，調到五點鐘。於是，我踩在椅子上，將鐘錶拿了下來調了五點鐘，又放了回去，心想：“這下爸爸媽媽就會早點回來了。”時鐘一圈一圈的轉着，可爸爸媽媽還是沒有回來，可真是急死我了，終於媽媽在七點四十六分回來了。見了媽媽我立馬問她：“你怎麼這麼晚纔回來？”媽媽不緊不慢的說；“我可比以前早回來了20多分鐘呀！就是因爲你在家我不放心，所以才早點回來的，你是不是又闖什麼禍了？”我支支吾吾地說；“我，我，我把鐘錶的時間調快了許多。”我本以爲媽媽會罵我一頓但媽媽沒有隻是告訴我，時間並不是我們所能控制的.。
每當回憶起這些事情時，我總是禁不住笑起來，因爲它們給我的童年增添了許多亮麗的色彩。